幼儿园《小雨沙沙沙》优质课公开课说课比赛讲课获奖说课
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小雨沙沙沙》感受音乐的节奏和旋律，提升音乐感知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，通过歌词理解和模仿小雨的声音和动作。
3. 通过音乐活动，引导幼儿观察和理解自然现象，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：本次音乐活动的主要内容是学习和表演歌曲《小雨沙沙沙》。
歌曲简单易懂，旋律优美，非常适合中班幼儿。
教学准备：1. 准备《小雨沙沙沙》的音乐播放设备。
2. 准备一些与雨天相关的道具，如雨伞、雨衣等。
3. 制作一些小雨的图片或者动画，以帮助幼儿更好地理解和感知歌曲的内容。
教学过程：1. 引入环节：教师可以先讲述一个关于雨天的故事，引发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。
2. 学习环节：播放《小雨沙沙沙》的音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师逐句教唱歌词，引导幼儿模仿小雨的声音和动作。
3. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，每组可以选择使用雨伞、雨衣等道具，增加表演的趣味性和参与度。
教学延伸：在学习完歌曲后，可以引导幼儿进行一些相关的艺术创作活动，如绘画“我心中的小雨”，或者制作“小雨的手工”。
教学总结：在活动结束时，教师可以带领幼儿回顾和总结今天的学习内容，强调他们在活动中表现出的优点和进步，并鼓励他们继续热爱音乐和大自然。
教学评估：教学评估主要通过以下方式进行：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与程度和表现，如唱歌的准确度、动作的协调性等。
2. 在活动结束后，可以通过提问或者小组讨论的方式，了解幼儿对歌曲的理解和感受。
3. 可以邀请家长参与教学评估，收集他们的反馈和建议，以便进一步改进和优化教学活动。
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》教案目标：1. 能够通过歌曲《小雨沙沙》感受雨声的律动。
2. 了解雨水对大自然的滋润作用。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教具准备：1. 音响设备。
2. 雨声音效（可以从音响设备或者其他适当方式获取）。
3. 视频或图片素材展示大自然中的雨水滋润场景。
教学内容和活动安排：1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿回忆一下在家中听到过的雨声，并问他们是否喜欢听雨声。
b. 播放一段雨声音频，让幼儿静静地倾听，并引导他们模仿雨声的音调和节奏。
c. 引导幼儿由音乐形式转化为肢体形式，模仿雨滴的下落和拍打身体的感觉。
2. 欣赏歌曲《小雨沙沙》（10分钟）a. 播放歌曲《小雨沙沙》。
b. 引导幼儿跟随音乐的律动，用双手模仿雨滴的落下和拍打动作。
c. 指导幼儿一起唱歌曲，加入手指拍打身体的节奏。
3. 观察大自然中雨水滋润的场景（10分钟）a. 展示图片或者视频素材，向幼儿展示大自然中雨水滋润的场景，如草地上的雨露、花朵上的雨珠等。
b. 引导幼儿观察并描述这些场景中雨水的滋润作用。
4. 进行律动活动（15分钟）a. 引导幼儿分成小组，每个小组有一个小组长。
b. 按照小组长的指挥，幼儿使用身体模仿雨滴的下落和拍打声音，并与《小雨沙沙》的音乐进行合拍。
c. 每个小组可以设计不同的动作和节奏，并在音乐的伴奏下进行表演。
5. 小结（5分钟）a. 让幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结活动内容，回顾今天学到的知识。
教学延伸：1. 可以将《小雨沙沙》这首歌纳入日常活动中，让幼儿在适当的时候唱一唱，以增强他们的记忆力和音乐感知能力。
2. 在户外教学活动中，可以带领幼儿亲近大自然，观察雨后的花朵、树叶等，加深对雨水滋润的理解。
教学反思：在音乐律动说课中，通过歌曲《小雨沙沙》和相关的活动设计，幼儿可以在欣赏音乐的过程中感受到雨水对大自然的滋润作用，并通过模仿雨声的律动，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
《小雨沙沙》说课稿
《小雨沙沙》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《小雨沙沙》。
《小雨沙沙》是一首充满童趣和生活气息的儿歌，非常适合小学低年级的学生学习。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《小雨沙沙》是人民音乐出版社出版的小学音乐教材中的一首歌曲。
这首歌旋律优美、节奏明快，歌词生动形象地描绘了春雨滋润万物的美好景象，充满了童真和诗意。
通过学习这首歌曲，不仅能够让学生感受音乐的魅力，还能培养学生对大自然的热爱之情。
二、学情分析我所面对的是小学低年级的学生，他们正处于形象思维为主的阶段，活泼好动，好奇心强，喜欢模仿。
在音乐方面，他们已经具备了一定的感知能力和表现欲望，但对于音乐知识和技能的掌握还比较有限。
因此，在教学过程中，我会注重采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，并能准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受春雨的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音高。
教学难点：歌曲中“沙沙沙”的弱起节奏和“哎呀呀，雨水真甜”的旋律跳进是教学的难点。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设春雨的情境，让学生在情境中感受歌曲的情感，提高学习兴趣。
2、示范法：教师通过范唱和范奏，让学生直观地感受正确的演唱和演奏方法。
3、练习法：让学生通过反复的练习，巩固所学的知识和技能。
六、教学过程接下来，我将详细介绍教学过程，这也是本次说课的重点部分。
幼儿园中班音乐活动说课稿小雨沙沙沙
小雨沙沙沙幼儿园中班音乐活动说课稿一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其音乐情感的表达能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 促进幼儿对节拍、节奏和旋律的理解和掌握。
二、教学重点：1. 唱歌时的音调、节奏感和和谐感。
2. 表达音乐情感的能力培养。
三、教学准备：1. 节拍器、音乐乐谱。
2. 儿歌CD、音响设备。
四、教学过程：1. 创设情境，导入主题。
老师拉开窗帘，带领孩子们欣赏窗外的小雨，用轻柔的声音提醒他们：今天我们要一起享受小雨的声音，一起来演唱一首与雨有关的儿歌。
2. 学习儿歌《小雨沙沙沙》。
老师播放儿歌CD，带领孩子们一同欣赏、跟唱。
重点培养孩子们的音调感和节奏感，引导他们用轻柔的声音模仿小雨的声音。
3. 分组活动，编排动作。
将幼儿分成若干个小组，每个小组编排一套与儿歌内容相关的动作。
例如，模仿雨滴落地的姿势、轻轻摇晃手指演示小雨。
让幼儿们在编排动作的同时，培养团队合作意识和社交能力。
4. 进行交流与展示。
每个小组派出一位代表，展示他们编排的动作表演。
其他组员观看并给予鼓励和表扬。
通过展示和交流，培养幼儿对音乐的情感体验和表达能力。
5. 创设游戏环节。
在活动中穿插一些游戏，如模仿雨滴掉落的速度进行踩踏节奏游戏，让幼儿们在游戏中进一步巩固对节拍、节奏的理解和掌握。
六、教学要点：1. 引导幼儿用轻柔的声音模仿小雨的声音，培养其音乐欣赏能力。
2. 鼓励幼儿自由创作与合作，培养团队合作意识和社交能力。
3. 通过游戏环节巩固幼儿对节拍、节奏的理解和掌握。
七、教学反思：本次音乐活动中，通过主题《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受小雨的声音，并通过儿歌、动作编排和游戏等多种形式，让幼儿充分参与，培养其音乐欣赏能力，提高音调、节奏感和和谐感。
同时，通过分组活动和展示交流，促进幼儿团队合作意识和社交能力的培养。
在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在编排动作时，可以更多地鼓励幼儿发挥创意，让他们更加自由地表达自己的想法。
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙《幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙》一、说教材1.1教材分析《小雨沙沙沙》是一首富有童趣的歌曲，旋律轻快、优美，歌词简单且生动形象，非常适合中班幼儿学习。
这首歌曲描绘了小雨滋润种子发芽生长的情景，能够让幼儿感受到大自然的神奇与美好，激发幼儿对大自然现象的兴趣，同时也能让幼儿在学习歌曲的过程中初步体会到种子生长与雨水滋润之间的关系，培养幼儿对生命成长的感知。
1.2教学目标根据中班幼儿的年龄特点和音乐教育的要求，我制定了以下教学目标：-情感目标：激发幼儿对大自然和音乐的热爱之情，通过演唱歌曲感受小雨和种子之间的亲密关系，体会生命成长的美好。
-认知目标：引导幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。
-能力目标：鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，尝试根据歌曲进行简单的表演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
1.3教学重点与难点- 教学重点-引导幼儿学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》，准确掌握歌曲的节奏和旋律。
对于中班幼儿来说，他们的节奏感和音准正处于发展阶段，所以准确地演唱歌曲是重点。
例如，在歌曲中的切分节奏“小雨沙沙沙”这一乐句，幼儿较难把握，需要重点练习。
-帮助幼儿理解歌曲内容，感受小雨和种子之间的关系。
幼儿需要通过歌词和旋律去体会小雨滋润种子，种子在小雨的帮助下快乐生长的情境。
- 教学难点-鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，并能根据歌曲进行简单的表演。
中班幼儿在演唱时往往会出现声音过尖或过轻、表情不自然等情况，要引导他们用自然、放松的状态演唱，并且能够根据歌曲的情境加入简单的动作进行表演，这对幼儿的表现力是一种挑战。
例如，幼儿可能会不知道如何用动作表现小雨落下和种子发芽的过程，需要教师进行启发和引导。
二、说学情中班幼儿的年龄在4 -5岁左右，这个阶段的幼儿对音乐已经有了一定的感知能力，他们喜欢唱歌、跳舞，对节奏鲜明、旋律优美的音乐比较感兴趣。
在语言表达方面，他们能够理解简单的歌词内容，但对于一些抽象的概念理解起来可能会有困难。
《小雨沙沙》说课稿
小雨沙沙一、背景《小雨沙沙》是一首经典的儿童歌曲，由著名作曲家林夕作词，曲则取自民间曲调，是一首温馨动人、意境清新的歌曲。
它展现了一个细腻而充满想象力的小女孩内心世界，让孩子们感受到大自然的美丽和生命的无限可能。
二、教学目标1.了解《小雨沙沙》的意义和来源；2.感受自然的美丽和温暖；3.培养孩子们的想象力和创造力；4.提高孩子们的听力和语言表达能力。
三、教学内容（一）歌曲内容《小雨沙沙》的歌词如下：小雨沙沙洒在窗前，它为什么哭泣不说。
爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女洒下的梦境。
小雨沙沙淌过石头，小鱼小虾跟它玩耍。
小花小草开心地微笑，生命在这里生长。
小雨沙沙洗去一切，洗去忧愁还原纯真。
站在泥潭里的可爱的小蛙，它有什么要说的吗？小雨沙沙点亮大地，它为何又开始哭泣。
爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女走了留下的泪水。
（二）情感教育通过唱《小雨沙沙》这首歌，让孩子们了解自然界的美好，感受生命的无限可能，并体验到父母的宽怀和温暖。
我们可以和孩子们一起欣赏窗外的雨景，用心感受神秘而美丽的自然世界。
在此过程中，千万要注意不要把父母的一些观念和价值观强加到孩子的身上，要让孩子们充分地发挥自己的想象力和创造力。
（三）语言教育通过唱歌，让孩子们听到美妙的音乐，懂得如何欣赏和表达。
在唱这首歌的过程中，可以教一些常用的单词，如雨、窗前、哭泣、笑著、仙女、梦境等。
在这个过程中，让孩子们学习正确发音，并培养他们的语言表达能力，在听、说、读、写方面都会得到一定的提高。
四、教学方法（一）讲解和讨论•教师首先为孩子们解释和讲述《小雨沙沙》的背景和意义，让孩子们更好地理解歌曲的内涵。
•对不同的段落进行讲解，帮助孩子们学习其中的单词和短语。
•带领孩子们讨论歌曲中的情境，并让孩子们用自己的话来表达他们所感受的美好。
（二）引导和体验•教师可以提供一些道具，如雨伞、水雾机、天文仪等，用来引导孩子们感受自然的美妙。
•教师可以让孩子们模仿雨声，可以做一些小游戏或雨天手工，让孩子们在体验中感受到生活的美好和无限的可能。
音乐教案小雨沙沙教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
音乐教案小雨沙沙教学设计一、教学目标：1. 了解和认识音乐教具“小雨沙沙”并能正确使用它；2. 能够正确演奏和节奏掌握“小雨沙沙”所演奏的音乐曲目；3. 增强学生对音乐的兴趣，培养其对音乐的感受和表达能力。
二、教学内容：通过音乐教具“小雨沙沙”的介绍和演奏，让学生了解音乐教具的使用方法，并能够演奏简单的音乐片段。
三、教学准备：1. 音乐教具“小雨沙沙”；2. 教师准备演示用的乐曲片段；3. 学生配备音乐教具“小雨沙沙”。
四、教学过程：1. 引入：教师向学生介绍音乐教具“小雨沙沙”的名称、外观和功能，并解释它在音乐教学中的作用。
2. 演示：教师示范使用“小雨沙沙”演奏一段简单的乐曲，并解释演奏的技巧和要点。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组配备一份“小雨沙沙”，让学生互相合作，尝试演奏示范乐曲，并互相检查和帮助。
4. 探索创作：鼓励学生利用“小雨沙沙”创作自己的音乐段落，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 演出展示：每个小组挑选一名代表，向全班展示他们创作的音乐段落，并分享自己的心得体会。
6. 教学总结：教师总结本节课的教学内容和学习收获，鼓励学生继续探索音乐的乐趣。
五、巩固练习：安排适当时间让学生自由练习和使用“小雨沙沙”，以巩固在课堂上学到的知识和技能。
六、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌握程度。
可以通过个人表演、小组合奏等方式进行评价。
七、教学反思：针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时进行指导和帮助。
并根据学生的反馈和教学实际，对教学方案进行调整和改进。
八、延伸拓展：1. 鼓励学生继续探索和尝试其他音乐教具，丰富他们的音乐体验；2. 组织学生参观音乐演出，增加他们对音乐的理解和欣赏能力；3. 鼓励学生自主学习和进行音乐创作，培养他们的独立思考和创造能力。
以上是关于“音乐教案小雨沙沙教学设计”的内容，通过教学使用小雨沙沙这种音乐教具，可以让学生增加对音乐的兴趣，培养他们的音乐感受和表达能力。
《小雨沙沙》说课稿
《小雨沙沙》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《小雨沙沙》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《小雨沙沙》是一首充满活力和童趣的儿歌。
歌曲旋律优美、节奏明快，歌词生动形象地描绘了小雨沙沙落下，滋润万物的情景。
这首歌不仅具有音乐性，还能让孩子们在欣赏和演唱的过程中，感受到大自然的美好和神奇，激发他们对大自然的热爱之情。
从教材的编排来看，这首歌处于低年级音乐教材中，适合这个年龄段孩子的认知水平和音乐能力。
通过学习这首歌，可以为孩子们今后的音乐学习打下良好的基础，培养他们的节奏感、音准感和表现力。
二、学情分析我所面对的是低年级的学生，他们天真活泼、好奇心强，喜欢模仿和表现。
在音乐方面，他们已经具备了一定的感知能力，但对于音乐知识的掌握还比较有限，节奏感和音准的把握也有待提高。
因此，在教学过程中，我会注重采用生动形象、富有趣味性的教学方法，引导学生积极参与音乐活动，逐步提高他们的音乐素养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，并能够准确把握歌曲的节奏和音准。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受大自然的美好，激发他们对大自然的热爱之情，同时培养学生的团队合作精神。
四、教学重难点教学重点：让学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准。
教学难点：歌曲中弱起小节的演唱以及二声部的合唱。
五、教学方法为了达成教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、理解音乐。
2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
3、练习法：让学生通过反复的练习，巩固所学的音乐知识和技能。
幼儿园中班音乐说课稿小雨沙沙沙含反思
幼儿园中班音乐说课稿：小雨沙沙沙一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1.感受到小雨沙沙沙的声音，并能够模仿表演；2.认识到雨水对大自然的重要性，增加环保意识；3.增加幼儿对音乐的理解和音乐表达的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•让幼儿能够感受雨滴的声音，并模仿表演；•培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
2. 教学难点•让幼儿理解雨滴的声音，并能够准确模仿表演；•培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
三、教学准备•CD或音乐播放器；•PowerPoint或图片展示板；•预先准备好的音乐节奏器材，如小玩具雨伞、铃铛、扇子等；•走动区域。
四、教学过程1. 创设情境（导入）老师带领幼儿一起用小手轻轻做下雨的动作，并引导幼儿回忆在雨中的感受：沙沙的声音、种种的小动物和植物等等。
2. 正式教学a.导入音乐播放带有雨滴声音的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。
b.引导幼儿模仿当音乐播放时，老师带领幼儿轻轻地拍打自己的手掌，模仿雨滴落在地面的声音。
通过多次练习，让幼儿逐渐掌握这种模仿的技巧。
c.制造雨滴声音的其他方式老师向幼儿展示一些可以制造雨滴声音的小工具，如小玩具雨伞、铃铛、扇子等。
同时播放不同种类的雨滴音乐，引导幼儿用不同的工具制造出相应的声音。
通过互动体验，让幼儿对雨滴声音有更深的认识和感受。
3. 练习与巩固a.分组练习将幼儿分成小组，每个小组用自己刚刚练习的工具制造雨滴声音，并模仿下雨的环境。
每个小组都可以有机会展示自己制造的声音，同时其他小朋友可以倾听。
b.自由发挥给幼儿一些自由发挥的时间，让他们自由选择音乐工具，创造自己喜欢的雨滴声音。
并鼓励幼儿通过声音和动作来表达自己对雨水的感受和喜爱。
4. 收尾通过展示幼儿的表演和发言，总结本节课的内容。
引导幼儿反思雨滴声音的表达方式和在课堂中的体验感受。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对雨滴声音的模仿表演非常积极和主动。
通过多次的练习和互动，幼儿对雨滴声音有了更深的认识，并能够通过音乐工具模仿制造相应的声音。
《小雨沙沙》说课稿
《小雨沙沙》说课稿作为一名资深的幼儿园教师，我以我的经验和对幼儿教育的理解，设计了一堂生动有趣的音乐活动课程——《小雨沙沙》。
一、设计意图《小雨沙沙》是一首简单而富有节奏感的儿歌，我通过这首歌曲，设计了一个能让幼儿体验音乐节奏，培养音乐感知力和合作意识的音乐活动。
我希望通过这个活动，让孩子们在愉快的氛围中，感受到音乐的乐趣，同时也能锻炼他们的听觉、触觉和动作协调能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《小雨沙沙》这首儿歌。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐感知力。
3. 培养孩子们的团队协作意识，提高他们的合作能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《小雨沙沙》这首儿歌，掌握基本的音乐节奏。
难点：听懂并演奏出歌曲中的节奏变化，以及在集体活动中，能够与同伴协调合作。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴道具、沙锤、小雨伞等。
2. 学具：音乐乐谱、小雨伞、沙锤等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我会带领孩子们做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来，调动他们的热情。
2. 引入主题（5分钟）我会向孩子们介绍《小雨沙沙》这首歌曲，让他们听听雨滴落下的声音，感受雨天的乐趣。
3. 学习歌曲（10分钟）我会教孩子们学唱《小雨沙沙》，让他们感受歌曲的节奏，学习如何用声音和动作表现雨滴落下的样子。
4. 实践活动（10分钟）我会让孩子们分成小组，每组选择一种乐器，如沙锤、小雨伞等，根据歌曲的节奏，进行演奏。
我会邀请每组的孩子上台展示他们的演奏，并对他们的表现进行点评和鼓励。
六、活动重难点重点：熟练地唱出《小雨沙沙》这首儿歌，掌握基本的音乐节奏。
难点：听懂并演奏出歌曲中的节奏变化，以及在集体活动中，能够与同伴协调合作。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这次活动的效果，看看孩子们在活动中是否达到了预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后，与家长一起，用他们学到的歌曲，为家人表演，让他们的家人也能感受到音乐的乐趣。
中班音乐《小雨沙沙沙》说课稿
中班音乐《小雨沙沙沙》说课稿1. 说教材1.1 教材的地位和作用《小雨沙沙沙》是中班音乐教材中的一首经典歌曲。
在中班幼儿音乐教育中，这首歌曲有着重要的地位。
它旋律轻快、节奏简单且富有韵律，非常适合中班幼儿的年龄特点。
通过学习这首歌曲，幼儿能够初步感受音乐的节奏、旋律和音色等基本要素，同时也能激发幼儿对大自然的热爱之情，提升他们的音乐感知能力和表现力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能目标幼儿能够准确地唱出《小雨沙沙沙》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
例如，幼儿要能清晰地唱出“小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话”这样的歌词，并且跟上歌曲轻快的节奏。
同时，幼儿能够运用简单的肢体动作来表现歌曲，如模仿小雨落下的动作和种子发芽的动作。
1.2.2 过程与方法目标通过倾听、模仿、游戏等活动方式，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
比如，在倾听歌曲的过程中，幼儿能分辨出不同的声音，如小雨的沙沙声和种子的说话声；在模仿环节，幼儿可以根据自己对歌曲的理解，创造出独特的肢体动作来表现歌曲内容；在游戏环节，幼儿能学会与同伴合作，共同完成音乐表演。
1.2.3 情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿感受到小雨滋润种子的美好意境。
当幼儿演唱这首歌曲时，他们能够联想到小雨滋润大地，种子在雨水的浇灌下茁壮成长的画面，从而在内心深处产生对大自然神奇力量的赞叹和热爱。
1.3 教学重点1.3.1 歌曲的演唱重点在于让幼儿准确地唱出歌曲的歌词和旋律。
由于中班幼儿的语言表达能力和音乐感知能力还在发展阶段，歌曲中的一些歌词如“沙沙沙”的节奏把握，以及旋律中的高音部分，对幼儿来说可能具有一定的难度。
例如，在“种子种子在说话，在说话”这一句中，“说话”的发音要清晰，并且要跟上旋律的节奏，不能拖长音或者抢拍。
1.3.2 节奏的把握歌曲《小雨沙沙沙》的节奏轻快，是典型的适合中班幼儿学习的节奏型。
幼儿需要准确地把握这种节奏，才能更好地演唱歌曲。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）
•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
幼儿中班音乐《小雨沙沙沙》说课范文
幼儿中班音乐《小雨沙沙沙》说课范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢幼儿园中班音乐活动说课稿:小雨沙沙沙一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2.活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：歌曲动画歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备部分：律动2练声二、学习歌曲导入歌曲2熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“听了这首歌，你有什么感觉？”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音？——沙沙沙 小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。
幼儿园大班语言《小雨点,沙沙沙》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《小雨点,沙沙沙》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙
一、活动内容：小雨点，沙沙沙（儿歌）
二、活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：
1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
《小雨沙沙沙》说课稿4篇
《小雨沙沙沙》说课稿4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙幼儿园中班音乐活动教案：小雨沙沙沙活动目标：1. 感知想象小鱼游动的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2. 感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备PPT、表现小鱼游动姿态的各种音乐，鳄鱼不倒翁。
活动过程一、导入：感知小鱼的形象。
1. 今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）2. 美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）3. 我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！4. 观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。
（播放音乐：小雨沙沙沙）聪明的鱼宝宝还会跟着音乐的节奏游一游哦！二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。
（一）片段一1. 听听谁来了？（播放音乐：大鳄鱼）2. 鳄鱼来了，会发生什么事呢？我们一起来看一看。
3. 鳄鱼来了，鱼宝宝怎么办？快快躲起来吧！躲到哪儿呢？快快找地方藏起来。
4. 找到躲处了吗？我们一起来躲一躲吧！（播放音乐：小雨沙沙沙）聪明的鱼宝宝有时会跟着音乐的节奏游一游哦！（二）片段二1. 听听谁又来了？（播放音乐：大象走路）2. 这次又是谁来了？一起来看看。
大象走路的声音是什么样的？我们一起来学一学。
（播放音乐：大象走路）快快藏起来，大象来了快快跑呀！大象的鼻子长长的，还好它看不见我们。
（播放音乐：小雨沙沙沙）聪明的鱼宝宝有时会跟着音乐的节奏游一游哦！（三）片段三1. 听一听，谁又来了？（播放音乐：老虎走路）老虎走路的声音是什么样的？我们一起学一学。
快快躲起来，老虎来了快快跑呀！小动物们都跑掉了，我们也来跟着音乐游一游吧！（播放音乐：小雨沙沙沙）聪明的鱼宝宝有时会跟着音乐的节奏游一游哦！三、游戏：小雨沙沙沙。
（一）第一次游戏1. 听，什么声音？（播放音乐：雷声）雷声告诉我们什么天气要来了？大雨要来了，快快跟着老师躲起来吧！（播放音乐：小雨沙沙沙）聪明的鱼宝宝有时会跟着音乐的节奏游一游哦！藏到妈妈身边吧。
雨沙沙音乐一等奖说课稿
雨沙沙音乐一等奖说课稿《雨沙沙音乐一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、雨沙沙音乐一等奖说课稿一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学设计的指导思想是：按照“以学生发展为中心”的理念，组织教学资源，设计教学活动，使学生最大限度的参与、体验音乐教学实践活动。
（二）理论依据现代教育理念强调学生的学，以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑问题，所以本课的教学就是遵照“以学生发展为中心”，使教学设计和活动更贴近学生的生活，更易激活学生先前的生活经验。
无论是唱歌还是表演、创造等活动，都力图体现出让学生深感兴趣、易于接受、愿意参与、敢于创造和表现的教育理念，以达到“以人的发展为本”的教育思想。
二、教学背景分析（一）教学内容分析教学内容：歌曲《小雨沙沙》是九年义务教育（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。
教材特点：《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。
这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。
第一、二句以变化重复的手法用xx x| xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。
第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图画，使人精神奋发。
（二）学生情况分析我校一年级学生经过上个学期的学习，具备了一定的合作学习的基础，本学期开学的前五个星期一直在做唱谱的训练、欣赏的训练和口风琴的训练。
他们学东西快而且喜欢小组合作学习的方式。
因此，在教学设计中要考虑为学生提供这种学习机会。
（三）教学方式课堂教学以启发式教学法，主要过程是：教师启发学生在体验小雨和种子这两种不同角色的心理以及表现。
通过表演、合作展示自己对角色的理解。
（四）技术准备1．使用绘声绘影软件2．PPT幻灯片3．彩色的亮穗以及制作的头饰。
中班唱歌《小雨沙沙沙》一等奖说课稿
中班唱歌《小雨沙沙沙》一等奖说课稿《中班唱歌《小雨沙沙沙》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、中班唱歌《小雨沙沙沙》一等奖说课稿一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2.活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的`歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备部分：1律动2练声二、学习歌曲1导入歌曲2熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“听了这首歌，你有什么感觉？”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音？——沙沙沙小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。
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幼儿园《小雨沙沙沙》优质课公开课说课比赛讲课获奖说
课
导读：我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动
中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来
感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
一、学生情况
我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得
情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以
特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受
春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用
词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够
调动起孩子的情感。
2.活动目标：
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声
和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：
歌曲动画课件
歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）
歌曲图谱
洒水壶
4.活动重难点：
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，
投入的歌唱，和谐的歌唱。
三、教法
听唱法
图谱记忆法
游戏法
整体教学法
四、学法
体验法
直观记忆。