幼儿园大班社会《我会这样做》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会做一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握一些基本的生活技能，如穿衣、整理书包等。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手操作，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。
二、教学内容：1. 学习穿衣：让幼儿了解穿衣的步骤，自己尝试穿衣。
2. 整理书包：教幼儿如何将书包内的物品分类整理，提高整理能力。
三、教学准备：1. 视频材料：《我会穿衣》、《我会整理书包》。
2. 实物材料：衣服、书包、玩具。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿思考生活中自己能做的事情。
2. 观看视频：播放《我会穿衣》、《我会整理书包》的视频，让幼儿了解学习内容。
3. 实践操作：教师示范穿衣和整理书包的步骤，引导幼儿自己动手尝试。
4. 游戏环节：设置穿衣比赛和整理书包比赛，激发幼儿学习兴趣。
五、作业布置：1. 回家后，尝试自己穿衣，并教爸爸妈妈。
2. 每周二、四、六，回家后自己整理书包，培养整理习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生活技能的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够独立完成穿衣、整理书包等生活事务。
3. 设置评价标准：根据幼儿在课堂表现和家庭反馈，给予相应的评价，鼓励幼儿不断提高。
七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在穿衣、整理书包方面的进步。
2. 强调独立自主的重要性，鼓励幼儿在生活中继续努力，成为生活的强者。
八、教学拓展：1. 开展主题班会：以“我会做”为主题，让幼儿分享自己在生活中学会做的事情，互相学习，共同进步。
2. 家庭作业：鼓励家长参与，布置相关家庭作业，如拍摄幼儿独立完成穿衣、整理书包的视频，分享到班级群。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 根据家长反馈和幼儿表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
十、教学改进：1. 针对幼儿在穿衣、整理书包方面的掌握情况，适当调整教学进度和难度。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿的自我认知能力。
3. 引导幼儿学会表达自己的情感和需求。
二、教学内容：1. 外貌特征：姓名、年龄、性别、身高、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 性格特点：勇敢、善良、活泼、害羞、胆小等。
3. 情感需求：快乐、生气、伤心、害怕、饥饿、困倦等。
三、教学活动：1. 游戏：猜猜我是谁，让幼儿通过描述自己的外貌特征来猜测同伴。
2. 绘画：让幼儿画出自己的自画像，并在旁边写上自己的姓名、年龄、性别等。
3. 情景表演：让幼儿扮演不同的性格特点，通过表演来展示自己的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏、绘画、表演等活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对自我认知的掌握程度，如能否正确描述自己的外貌特征和性格特点。
第二章：我会表达一、教学目标：1. 培养幼儿的口头表达能力。
2. 引导幼儿学会用礼貌用语与他人交流。
3. 提高幼儿的倾听和理解能力。
二、教学内容：2. 基本句型：我是、我有、我可以、我需要等。
3. 表达情感：快乐、生气、伤心、害怕、饥饿、困倦等。
三、教学活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师、家长等，用礼貌用语与他人交流。
2. 故事讲解：通过讲解故事，让幼儿学会在适当的情境下使用礼貌用语。
3. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论如何用语言表达自己的情感和需求。
四、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演、故事讲解、小组讨论等活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对礼貌用语的掌握程度，如能否在适当的情境下使用礼貌用语。
第三章：我会自理一、教学目标：1. 培养幼儿的自理能力。
2. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、整理书包等。
3. 提高幼儿的生活自理意识。
二、教学内容：1. 穿脱衣服：学习正确的穿脱衣服方法，如扣扣子、拉拉链等。
2. 整理书包：学会将书籍、文具等物品整齐地放入书包。
3. 个人卫生：学会洗手、刷牙、梳头等基本卫生习惯。
我会做大班社会教案8篇
我会做大班社会教案8篇教案有助于教师合理分配教学资源，充分发挥其作用，通过详细的教案，教师可以在课堂上更从容地应对学生的突发反应，本店铺今天就为您带来了我会做大班社会教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
我会做大班社会教案篇1活动目标：1、通过观察轨道交通图，学习出相应的站数。
2、通过活动，体验轨道交通给人们生活带来便捷。
活动准备：1、轨道交通图ppt；2、上海风景图若干（马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场）；3、小兔、小猴、长颈鹿图片；4、数卡、幼儿操作底版每人一份。
活动流程：引趣——讨论——操作活动过程：一、引趣——说说坐地铁的好处1、出示标志，这是什么标志？你坐过几号线？为什么要坐地铁？2、出租车也不慢为什么要坐地铁？还有什么原因要坐地铁？小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。
二、讨论1、这是什么？（轨道交通图）一共有几条线？有几号线？除了数字还有什方法能区分这些轨道交通？2、一个个小圆圈是什么意思？（站头）交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思？什么叫换乘？（小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。
）3、是不是所有交叉地方都是换乘站？你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称？4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。
这是什么地方？（出示图片）坐几号线可以到？5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线？坐几站？出发的第一个圆圈要数吗？6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍？现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示？坐7站用数字7表示三、操作1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发（这是几号线）目的地到上海南站，能直接到吗？要换乘几号线？（7——（3）要坐8站？还可以怎么换乘？（7——（1）坐6站，哪个比较快呢？小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿自信心，让他们敢于表达自己。
3. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。
二、教学内容：1. 游戏：看看我是谁？2. 讨论：我的优点和缺点。
3. 活动：制作自我介绍卡片。
三、教学步骤：1. 游戏：教师准备一些幼儿的照片，让幼儿猜猜这是谁，引导幼儿观察外貌特征。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己的优点和缺点，鼓励他们表达自己。
3. 活动：发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画上自己的照片，并写上自己的名字、年龄、爱好等信息。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对自己外貌的认识。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对自我优缺点的理解。
3. 检查幼儿制作的自我介绍卡片，了解他们的绘画和书写能力。
第二章：生活习惯一、教学目标：2. 培养幼儿的独立性，让他们学会自己照顾自己。
二、教学内容：1. 故事：小猪佩奇的一天。
2. 讨论：我们应该怎么做？3. 活动：模拟生活场景，让幼儿实践生活习惯。
三、教学步骤：1. 故事：教师讲述小猪佩奇的一天，引导幼儿学习小猪佩奇的良好生活习惯。
2. 讨论：让幼儿谈谈我们应该怎么做，鼓励他们提出自己的建议。
3. 活动：设置生活场景，如起床、叠被、整理玩具等，让幼儿参与实践，培养良好生活习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们养成良好生活习惯的情况。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对生活经验的认知。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中生活习惯的养成情况。
第三章：交通安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、注意安全等。
2. 培养幼儿的自我保护意识，让他们在道路上能够自觉遵守规则。
3. 增强幼儿的观察力和反应能力，提高他们的交通安全意识。
二、教学内容：1. 故事：小熊宝宝的交通事故。
2. 讨论：我们应该如何做？3. 活动：交通安全游戏。
大班社会教案 我会做 教案教案资料
大班社会教案我会做设计意图：老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事《军军请客》2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。
）2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……”引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。
幼儿园大班社会教案我会做
引导幼儿进行实践操作
互动练习
组织幼儿进行小组讨论，分享自己的生活经验，了解不同职业的特点和要求。 引导幼儿进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，加深对职业的认识和理解。 设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握有关职业的知识和技能。 鼓励幼儿与家长进行亲子互动，共同探讨职业话题，增进亲子关系和家园合作。
04教学方法
讲解法
定义：通过口头语言向幼儿传授知识、技能和技巧的方法
特点：直接、清晰、易于理解，但需要教师具备较高的语言表达能力
适用范围：适用于传授新知识、技能和技巧，以及解释概念、原理等
注意事项：讲解内容要符合幼儿认知水平，语言要生动形象、简洁明了，同时要注意与 幼儿的互动和反馈
示范法
定义：通过展示具 体事物或行为，帮 助幼儿理解并模仿
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语言表达能力：能够清晰地表达自 己的想法和感受
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情感表达能力：能够表达自己的情 感和情绪
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学习技能：如认字、认数、认识世 界等
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运动技能：如跳绳、跑步、游泳等 重点：我会做的事情的分类
适用场景：教授幼 儿基本技能、礼仪 或日常生活习惯
注意事项：示范动 作要准确、清晰， 语言简明扼要，便 于幼儿理解
示例：教师演示如 何正确洗手，幼儿 模仿并练习
互动法
定义：通过教 师与幼儿、幼 儿与幼儿之间 的互动，促进 幼儿的学习与
发展。
实施方式：采 用游戏、小组 讨论、角色扮 演等多种形式， 激发幼儿的兴 趣和积极性。
课堂氛围：教师是否能够营造积极、轻松的课堂氛围，让学生感到舒 适和自信，从而更好地掌握教学内容。
幼儿园大班社会《应该怎么做》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班社会《应该怎么做》优质课教案公开课教案比赛获奖教案教案：《应该怎么做》一、教学内容人教版大班社会活动第五章第二节《应该怎么做》。
活动目标是通过故事和讨论，让幼儿了解在生活中的各种情况下应该怎样做，培养幼儿的社交能力和责任感。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解在不同的情境下有不同的行为规范。
2. 培养幼儿的自我控制能力和判断力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解在不同情境下有不同的行为规范。
难点：让幼儿学会在实际生活中运用所学的社交规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个日常生活中的场景，让幼儿观察并思考在这个场景下应该怎么做。
2. 故事讲解：讲解一个有关社交规范的故事，让幼儿从中学习应该在特定情境下如何行动。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在故事中的人物做得对不对，为什么。
4. 实践练习：让幼儿模拟故事中的情境，实际操作，体会应该如何做。
六、板书设计板书内容：不同情境下的行为规范板书设计：用图片和简单的文字描述不同情境，下方标注对应的行为规范。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 请幼儿设计一个情景，并画出在这个情景下应该如何做的画面，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对社交规范的理解和运用情况，对教学效果进行评估。
2. 拓展延伸：可以开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的社交能力培养。
或者组织一次实践活动，让幼儿在实际生活中运用所学的社交规范。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在选择教学内容时，我们需要关注幼儿的认知发展水平和兴趣。
在大班社会活动中，我们选择了第五章第二节《应该怎么做》。
这一章节主要通过故事和讨论，引导幼儿了解在生活中的各种情况下应该怎样做，培养幼儿的社交能力和责任感。
大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会做一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特长和能力，学会尊重和欣赏他人。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的特长和能力2. 学会尊重和欣赏他人3. 培养独立思考、解决问题的能力4. 提高自信心和自我表达能力5. 勇于尝试、主动参与的精神三、教学准备：1. 教学材料：故事书《我会做》、卡片、贴纸2. 环境布置：教室布置成温馨、舒适的氛围，有利于幼儿放松心情四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最近学会的新本领，引导幼儿认识到每个人都有自己的特长和能力。
2. 主体活动：讲述故事《我会做》，让幼儿理解故事中主人公通过努力学会新本领的过程，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及自己学会的新本领。
引导幼儿学会尊重和欣赏他人。
4. 实践活动：设置情境，让幼儿通过合作完成任务，培养幼儿勇于尝试、主动参与的精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的独立思考、解决问题能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价他们的尊重和欣赏他人的能力。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的勇于尝试、主动参与的精神。
4. 收集幼儿在活动中的发言，评价他们的自信心和自我表达能力。
六、教学内容：1. 培养合作与团队精神2. 学会关心和帮助他人4. 学会遵守规则和纪律5. 培养社交技巧和沟通能力七、教学过程：1. 导入：通过一个团队合作的游戏，让幼儿体验到合作的重要性，引导幼儿认识到合作与团队精神的价值。
2. 主体活动：进行一个小组活动，让幼儿共同完成一个任务，培养幼儿的合作能力，并学会关心和帮助他人。
3. 小组讨论：让幼儿分享在小组活动中的感受和体验，引导幼儿认识到合作的重要性，并培养他们的社交技巧和沟通能力。
4. 实践活动：设置一个情境，让幼儿通过角色扮演，学会在不同的情境下与人沟通和交流，进一步培养幼儿的社交技巧和沟通能力。
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幼儿园大班社会《我会这样做》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
活动目标：
1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
2．学会关爱自己和周围的人。
活动准备：
1．活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
2．幼儿用书：《我会这样做》。
活动过程：
1．师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?
幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。
教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、
妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；
也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。
2．讨论常用的紧急电话号码。
教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?
幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。
师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?
师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3．玩模拟游戏"拨打紧急电话"。
教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如