四年级上册综合实践教学实录-3.1自己种菜乐趣多 ｜沪科黔科版
四年级上册综合实践课件-3.1自己种菜乐趣多 ｜沪科黔科版 (共11张PPT)
……
●记录方式 ☆文字记录 ☆拍照
……
观察记录表
观察 气 叶 日期 温
数形 目状
茎
长粗 度细
葱的记录
2018年10月26日 今天我把5个葱头埋在泥土里，只露出一点。
2018年11月1日 葱长高了3厘米，现在长5厘米。
2018年11月7日 葱又长高了4厘米，现在长9厘米。
种芋艿
2018年11月27日 星期五 阴天 今天我们小课题研究（种植班）介绍了芋艿，我们知道了它原来 是芋头的地下茎，属多年生草本植物，叶子略呈卵形，多神奇呀！怎 么种芋艿呢？首先找一个透明的容器，倒入水，差不多浸没芋艿的三 分之一处。真想快点种！
2018年12月10日 星期五 阴天 今天我发现芋艿的表面上有很多小白点，我吓坏了，还以为是虫 子呢！问了老师才安了心，原来是根啊！我很高兴！不过水还是太多 了，我马上把水倒掉一些，我还准备把它放到有阳光的地方呢！
2018年12月25日 星期五 多云 今天我发现有一只芋艿竟然长出了16条根，可是为什么有的根长 有的根短呢？不是同一时间种的吗？可能是有些小根比较霸道，把其 他小根的营养抢走了吧！而且最长和最短的根之间差异竟然那么大。 不信？我量过了，最长的有2厘米，可最短的只有1毫米。希望另外一 只芋艿也能像这只一样长得这么茂盛！
栽种
1.有些种类的蔬菜必须间隔很大，因 此在撒下种子后，幼苗长高至约10 厘米时，必须移植到较宽阔的土地上。
2.将种子撒在土上头，不要太密，以 免妨碍日后成长。
2.也有些蔬菜很难撒种发芽，可以直 接购买菜苗回来栽种，例如茄子。
3.撒好种子后，用耙子轻轻地将土拨 上来，让种子可以被土轻轻地覆盖。
4.浇水。
3.种植时不要太深，覆盖其根部即可。 4.浇水。
《活动一 自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生了解种植的基本步骤和方法；2. 培养学生对蔬菜种植的兴趣和热爱；3. 增强学生的动手能力和团队合作精神。
二、作业内容：1. 实践种植：学生需选择一种蔬菜种子（如青菜、生菜等），在家长的协助下，准备适当的土壤，选择合适的花盆或种植箱，进行播种、浇水、施肥等种植过程。
2. 记录与分享：学生需在种植过程中做好记录，记录蔬菜的生长情况，如播种时间、发芽时间、生长速度等。
同时，学生需在课后与同学、老师分享自己的种植经验和感受。
3. 问题解决：学生需要面对和解决种植过程中可能遇到的问题，如种子不发芽、蔬菜病虫害等，通过解决这些问题，提高学生的观察能力和解决问题的能力。
三、作业要求：1. 实践种植需在家中进行，确保安全；2. 记录要真实、详细，以便观察植物生长情况；3. 分享时，学生需积极参与讨论，共同学习；4. 作业完成后，提交一份总结报告，包括种植过程、经验教训等。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的种植记录、分享内容、总结报告以及团队合作情况进行综合评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和客观性。
五、作业反馈：1. 教师将根据学生的完成情况和提交的报告进行反馈，指出存在的问题和改进方向；2. 学生可就作业中遇到的问题和收获与教师进行交流，寻求指导建议；3. 教师将根据反馈结果对教学内容和方法进行调整，以提高教学质量。
通过本次作业，学生将有机会亲身体验蔬菜种植的过程，了解蔬菜生长的规律和注意事项，同时培养观察能力、动手能力和团队合作精神。
在完成作业的过程中，学生将有机会与同学、老师分享自己的经验和感受，增强交流能力。
此外，教师还将根据学生的完成情况和反馈结果进行评价和反馈，以便及时发现问题并加以改进。
总之，本次作业旨在通过实践操作、记录分享和问题解决等环节，帮助学生更好地理解和掌握蔬菜种植的知识和技能，同时培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
《自己种菜乐趣多 》教案
《自己种菜乐趣多》教案教学目标：知识与技能：学生能够了解种菜的基本知识，包括土壤、种子、光照、水分等对植物生长的影响；掌握种菜的基本方法，包括播种、浇水、施肥等；培养学生动手实践的能力，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，让他们体验种植的乐趣；培养学生的环保意识，让他们了解植物对环境的重要性。
教学重难点：教学重点：让学生了解种菜的基本知识和方法，培养他们的动手实践能力。
教学难点：培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
学情分析：本节课是小学四年级上册的第三单元第一节课，学生对植物的生长过程和种植方法还不太了解。
学生年龄为9-10岁，他们具有好奇心和探究欲望，喜欢动手实践和参与集体活动。
但由于他们的注意力不够集中，容易分心，需要通过多种方式激发他们的学习兴趣。
教学过程：一、新课导入1.教师：大家好！今天我们要进行一项有趣的活动，你们猜猜看我手上拿的是什么？学生：是种子和植物吗？2.教师：很好！你们都猜对了！今天我们要讲的是种菜。
你们有没有种过菜呢？请举手说一下你们的经验。
二、呈现新知1.教师：现在我要播放一个关于种菜的视频，让我们一起来了解种菜的基本知识和方法。
（播放视频）2.教师：通过这个视频，我们了解到土壤、种子、光照、水分对植物生长的影响很大。
现在我要讲解一下这些内容。
3.教师：首先，土壤是植物生长的基础，它提供植物所需的养分和水分。
不同的植物对土壤的要求也有所不同。
4.教师：其次，种子是植物的种子，它包含了植物的遗传信息。
适当的光照和水分可以促进种子的发芽和生长。
5.教师：现在，请大家观察一下我放在桌上的一些种子和土壤样本，通过观察和讨论，了解它们的特点和作用。
三、实践操作1.教师：现在，我将你们分成小组，每个小组分配一块土地和一些种子。
《活动三 爱上吃蔬菜教案》小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案
活动三爱上吃蔬菜教案教学目标1、帮助学生浅显地了解各种食物的营养和作用。
2、使学生了解合理饮食的重要性，初步学会合理搭配一日三餐。
3、引导学生发现自己饮食中存在的问题，促进学生养成良好的饮食习惯。
4、培养学生查找资料能力、语言表达能力和与人交往的能力。
学情分析《蔬菜宝贝的秘密》是沪科教课标版综合实践活动四年级上册第一单元。
按照教材的编排，《蔬菜宝贝的秘密》有三个主题活动：①自己种菜乐趣多；②蔬菜保鲜揭秘；③爱上吃蔬菜。
通过开展“自己种菜乐趣多”和“蔬菜保鲜揭秘”这两个活动，多数学生能了解蔬菜的种植过程、生长规律，认识几种到十几种蔬菜的外形和名称，能比较简单地了解几种蔬菜对人体的作用。
但通过与学生的深入交流和与家长的沟通，我了解到，我班的学生普遍存在着喜荤不喜素的现象，有的同学只爱吃肉，讨厌吃蔬菜；有的同学只喜欢吃一种蔬菜；更有甚者，个别同学一日三餐均不吃蔬菜。
面对这种情况，我在思考：应该如何继续开展一个活动，才能让学生全面了解各种食物与身体成长的关系，初步掌握合理搭配饮食的相关学问，从而认识到营养均衡的重要性，树立正确的饮食观呢？于是我决定在班里开展一次”爱上吃蔬菜·小小食博会”的综合实践活动。
重点难点1、帮助学生浅显地了解各种食物的营养和作用。
2、使学生了解合理饮食的重要性，初步学会合理搭配一日三餐。
教学过程4.1 教学活动【导入】创设情境导入导语：同学们，你们知道上海曾经举办过世博会吗？它的吉祥物又是什么呢？今天我们也来举行一个小小世博会，不过呀，它不叫世博会而是叫“小小食博会”。
（课件播放——小小食博会）你们愿意参加吗？听说我们要举办食博会，海宝也火速赶来参加，你们欢迎吗？（课件播放——海宝来了）快把你们做的蔬菜海宝也请上来吧，放在桌上，让它们也一起参加我们的活动。
你们准备拿什么来招待海宝呢?【活动】向海宝推荐自己的美食1、师：你们准备怎样向海宝推荐你带来的菜？如果你能说得让海宝也喜欢吃你带来的菜，也愿意品尝你的菜，那你就成功了。
《活动一 自己种菜乐趣多》教学设计
《自己种菜乐趣多》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解蔬菜的种类和种植方法，掌握基本的种植技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：让学生体验到种植蔬菜的乐趣，培养热爱劳动和环保的认识。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够亲手种植蔬菜，掌握基本的种植技能。
2. 教学难点：学生在种植过程中遇到问题的解决方法和观察蔬菜发展的过程。
三、教学准备1. 准备各种蔬菜种子、盆栽土壤、浇水壶、剪刀等工具。
2. 准备种植蔬菜的场地，确保安全、卫生。
3. 准备教学PPT，用于辅助教学。
4. 准备相关视频或图片，用于引导学生观察蔬菜发展过程。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍课程内容：指挥学生了解蔬菜的发展过程，学习自己种菜的重要性及好处。
2. 引导学生思考：为什么选择种菜？种菜有哪些乐趣？（二）介绍蔬菜发展所需条件1. 土壤：疏松、肥沃、排水良好的土壤。
2. 光照：充足的光照条件有利于蔬菜发展。
3. 水分：适量浇水，避免过度浇水。
4. 温度：不同蔬菜对温度的要求不同，根据蔬菜种类调整种植环境。
（三）示范种植步骤1. 挑选种子：根据蔬菜种类选择饱满健康的种子。
2. 准备工具：锄头、铲子、水壶等工具。
3. 翻耕土地：松土，使土壤更有利于种子发芽。
4. 播种：将种子均匀播撒在土壤上。
5. 浇水：适量浇水，保持土壤湿润。
6. 覆盖土壤：用细土覆盖种子，防止水分蒸发和害虫侵扰。
7. 定期观察：定期检查种子发芽情况，及时处理杂草和害虫。
8. 施肥：适量施肥，增进蔬菜发展。
9. 收获：当蔬菜成熟时，适时收获。
（四）小组活动时间1. 学生根据兴趣选择种植的蔬菜种类，以小组形式进行活动。
2. 各小组制定种植计划，确定人员分工。
3. 教师指导各小组完成种植过程，确保安全。
4. 定期组织小组间交流，分享种植经验，提高种植技能。
（五）分享与总结1. 各小组展示种植效果，分享种植过程中的经验与收获。
沪科版综合实践活动四年级上册《3.1自己种菜乐趣多》教学设计
沪科版综合实践活动四年级上册《3.1自己种菜乐趣多》教学设计一. 教材分析《3.1自己种菜乐趣多》是沪科版综合实践活动四年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过亲自动手种植蔬菜，体验种植的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。
教材中还包含了一些关于蔬菜种植的基本知识和技巧，以及如何照顾植物的生长过程。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，可能对蔬菜种植有一定的了解，但可能没有亲自动手种植的经历。
学生对于亲近自然、亲手操作的活动通常都很有兴趣，因此在这一课中，他们可能会表现出积极的参与态度。
同时，学生可能对种植过程中可能遇到的问题感到好奇，希望得到解答。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解蔬菜种植的基本知识和技巧，学会如何照顾植物的生长过程。
2.过程与方法：学生通过亲自动手种植蔬菜，培养动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生体验种植的乐趣，增强对自然的亲近感，培养爱护植物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解蔬菜种植的基本知识和技巧，学会如何照顾植物的生长过程。
2.难点：学生能够独立完成种植任务，并在种植过程中提出问题和解决问题。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解蔬菜种植的基本知识和技巧。
2.示范法：教师示范如何种植蔬菜。
3.实践法：学生亲自动手种植蔬菜。
4.讨论法：学生之间交流种植心得和遇到的问题。
六. 教学准备1.教师准备蔬菜种子、种植工具等。
2.教师准备种植场地。
3.教师准备相关资料，以便在学生遇到问题时提供帮助。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我们平时吃的蔬菜是怎么来的吗？让学生意识到蔬菜种植的过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍蔬菜种植的基本知识和技巧，通过展示图片、实物等，让学生对蔬菜种植有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组，每组领取蔬菜种子和种植工具，按照教师示范的步骤进行蔬菜种植。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
《活动一自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在使学生：1. 理解种菜的流程与重要性；2. 认识常见的蔬菜种子和生长所需条件；3. 培养学生对种植活动的兴趣与自主实践能力。
二、作业内容作业内容将分为以下环节：1. 知识导入：学生通过学习课本、网上资源或观看教学视频，了解蔬菜种植的历史渊源和种植的意义。
了解不同蔬菜的生长环境、特点及种菜所需的基本知识。
2. 准备种子：学生家庭准备常见蔬菜种子（如菠菜、小青菜、生菜等），并记录每种种子的名称和特点。
3. 制定种植计划：学生根据家庭环境，选择合适的种植容器和土壤，并制定种植计划表，包括播种时间、浇水时间等。
4. 播种实践：学生按照种植计划，在家长的陪同下进行播种，并记录播种过程中的发现和感受。
5. 观察记录：学生需每天观察蔬菜的生长情况，并记录在观察日志中，包括生长速度、颜色变化等。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下要求：1. 学生需确保所有资料准备充分，如蔬菜种子、种植容器和土壤等；2. 学生在家长的陪同下进行种植实践，并确保安全；3. 制定种植计划时，需结合家庭实际情况，合理规划种植时间和养护方式；4. 每天的观影记录需详细，真实反映蔬菜的生长过程；5. 作业需按时提交，不得抄袭或代做。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 知识的理解程度：学生是否正确理解种菜的流程和重要性；2. 实践操作能力：学生是否能够独立完成种菜过程并记录观察日志；3. 作业的完成度：作业是否按时提交，内容是否完整；4. 创意与态度：学生在种植过程中的创意及对种植活动的态度。
五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，针对学生的表现给予评价和建议。
对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬；对于存在问题的地方，将给予指导和建议。
同时，教师还将与学生进行交流，了解学生在种植过程中的感受和收获，为后续的教学活动提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课程通过作业实践活动，达到以下目标：1. 巩固学生对种植基本知识的理解与运用。
小学四年级上册综合实践-3.1自己种菜乐趣多 (14张)ppt
土培的步骤：
1、首先找一个花盆，往里面装入土，最好土比较疏松。
2、然后，往土里洒一些水，把扒好皮的蒜瓣插你土里。 要露出一点尾巴，不要全部埋在土里 。
3、最后，再洒一些水，把花盆放到有阳光照射的地方， 耐心等候蒜苗的生长。平时要及时浇水，保证土壤湿润 适合蒜苗的生长 。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
蒜苗及其营养价值
蒜苗是一种很常见的绿叶蔬菜，蒜苗，又 叫蒜毫、青蒜，是大蒜幼苗发育到一定时期的 青苗，它具有蒜的香辣味道。它不但好吃，而 且营养很丰富。蒜苗含有丰富的维生素C以及 蛋白质、胡萝卜素、硫胺素、核黄素等营养成 分。它的辣味主要来自其含有的辣素，这种辣 素具有消积食的作用。此外，吃蒜苗还能有效 预防流感、肠炎等因环境污染引起的疾病。蒜 苗对于心脑血管有一定的保护作用，可预防血 栓的形成，同时还能保护肝脏。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
常见的蒜苗种植方法
水培和土培
REM IPSUM DOLOR
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水培蒜苗步骤:
1、把大蒜头剥成瓣，小心地剥去蒜瓣外 面的皮。 2、用针线把每个蒜瓣穿在一起，以防它 在水里飘来飘去。 3、等蒜瓣全部穿完了，把首尾连接起来 打个结。 4、把穿好的大蒜头放在容器里加上水即 可。
【沪科+黔科版】《综合实践活动》四上 蔬菜宝贝的秘密 活动一《自己种菜乐趣多》教案
沪科+黔科版小学综合实践活动第6课《活动一：自己种菜乐趣多》
教学设计
C 株米色
8天18°
C 10
株
5厘
米
粗绿色
做好观察记录
观察记录的内容一般包括时间、环境条件和观察到的现象等，还应标明记录人的名字。
记录的方式有很多（文字记录、画画和拍照等），可以采用一种。
也可以同时采用多种记录方式。
四、分享时刻
为了与同学一起分享种蒜苗的乐趣,我还做了一些精心准备。
观察记录卡
观察日记
日期：3月10日天气：晴记录人：张峰
今天，我用尺子量了蒜苗的高度，约8厘米，比上一次测量时长高了0.5厘米……
观察中产生的问题：出苗慢
我遇到的困难：盖土过厚、适合出苗的温度低造成。
我发现蒜苗生长的快慢与这些因素有关：覆盖土的厚度、温度、水分有关。
五、学习单
1.我用照片记录下了蒜苗一点点长大的情况，这是它们在不同时期的样子：
日期：3月4日活动、交流、
讨论。
学习单
通过实践活动，分
享自己的劳动体
会，积累种植经
验。
引导体会在学习中
的收获及掌握的技
巧，提高种植水平，
培养学生的团队合
作和沟通能力。
2.行动指南
日期：3月6日。
《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教案设计
《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教
案设计
种植蔬菜的小学综合实践活动优秀教案设计
目标
- 帮助学生了解蔬菜的种植过程和重要性
- 培养学生的动手能力和团队合作精神
- 激发学生对健康饮食的认识和兴趣
活动安排
1. 观察蔬菜种子观察蔬菜种子
- 学生观察不同蔬菜种子的形状、颜色等特征，并记录下观察
结果。
2. 准备种植工具准备种植工具
- 学生研究种植所需的工具和材料，如土壤、水壶、小铲子等，并准备好。
3. 播种播种
- 学生分组进行播种实践，每个小组选择一种蔬菜进行播种，并记录下播种的过程。
4. 浇水和养护浇水和养护
- 学生每天轮流负责浇水和养护自己所种植的蔬菜，培养责任感和细心。
5. 观察和记录观察和记录
- 学生每周观察蔬菜的生长情况，记录生长的变化和成长的感受。
6. 丰收和分享丰收和分享
- 当蔬菜长成后，学生一起收获，并分享他们种植蔬菜的心得和体会。
教学效果评估
- 学生的参与度和表现
- 蔬菜生长情况的观察记录
- 学生对蔬菜种植活动的反馈和总结
注意事项
- 确保学生的安全意识和正确使用种植工具
- 强调团队合作和分享的重要性
- 鼓励学生尝试不同的蔬菜种类，拓宽视野和饮食惯。
四年级上册综合实践教学实录-3.1自己种菜乐趣多 ｜沪科黔科版
活动一自己种菜乐趣多一、游戏引入师：同学们，今天陈老师带来一些蔬菜种子，我们先来观察一下，请你们猜猜，它们是什么呢（出示PPT）？师：神奇吗？看了这些蔬菜种子你们有什么发现？生1：种子好小。
生2：它们有不同的颜色，有红色、黑色和棕色的。
生3：形状也不一样。
师：是的，每种蔬菜种子都有自己不同的特点。
想不想亲自来试试，种种蔬菜，体验一下种菜的乐趣？今天，我们就一起来研究怎样种植蔬菜（出示课题）。
二、交流分析1.了解种植方法师：你们想种什么蔬菜呢？生：我想种油菜。
师：为什么？生1：因为我喜欢吃油菜。
生2：我想种豌豆，这样妈妈烧菜就可以用了，不用去菜场买了。
师：真懂事。
……师：你们有没有考虑过种植这些蔬菜需要做哪些事情？生1：要准备工具。
生2：要知道这些蔬菜怎么种。
生3：我想知道怎么照顾蔬菜。
……师：说得对！前期准备很重要，老师也收集了一些种植蔬菜方面的资料（出示PPT）。
师：看完这些资料后，同学们知道怎么做了吗？生1：我知道种蔬菜要选择适合的季节。
生2：我知道到哪里去购买蔬菜种子。
生3：我知道种植蔬菜要准备菜盆、泥土和铲子。
生4：我知道种植的步骤是先选取种子或菜苗，然后将种子撒在疏松的土壤中，浇水……师：很好，同学们了解到的信息真不少。
2.制订种植计划师：在开始行动前，我们需要一个种植计划。
（出示PPT）同学们说说看，种植计划应该包括哪些内容呢？生1：种植地点。
生2：种子（或菜苗）来源。
生3：所需材料和工具。
生4：种植步骤。
生5：浇水计划。
师：同学们总结得非常全面，你们有没有兴趣也来设计一份种植计划呢？下面请同学们小组讨论，也来制订一份种植计划吧！（小组讨论，制订种植计划。
）三、作品展示（各组展示种植计划，学生评价各组种植计划的优点和缺点。
）四、拓展无限师：知道了种蔬菜的方法后，还有一个问题，就是怎么让别人知道它的生长过程呢？生1：观察好记录下来。
师：对，我们要做好对植物的观察记录，观察的内容可以从哪些方面记录呢？生1：植物的叶片数量。
《活动一自己种菜乐趣多教案》小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案28330
《活动一自己种菜乐趣多教案》小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案28330活动一自己种菜乐趣多教案教学目标（一）知识目标：1、认识自己家菜园里的菜，能准确的叫出他们的名称。
2、了解常见菜的生长特点。
3、掌握一些菜的播种及管理方式。
4、了解一些菜的营养价值。
5、学习菜的一些烹饪方法。
（二）能力目标1、培养学生学会请教、采访、调查、合作、收集信息、处理信息、语言表达的能力。
2、提高学生发现问题和解决问题的能力。
3、提高学生的劳动能力。
（三）情感目标1、使学生获得参与探究活动的体验。
2、激发学生爱吃每一样蔬菜的情感新设计教师制作多媒体课件，搜集有关蔬菜的资料、制定活动方案、印制学生研究方案表、为各小组准备标志。
学情分析菜园对于我们农村学生来说，都比较熟悉，因为他们随处可见。
但真正了解自家菜园的学生并不多，他们只知道吃现成的菜，并不熟悉菜的特点、成长过程、营养价值、生长环境的选择。
在这样的情况下，我决定，让我班的每一个学生从了解自家的菜园入手，掌握一些常吃的蔬菜的特点、成长过程、生长环境和营养价值，并动手种一种蔬菜，体会劳动的乐趣。
根据学生的年龄特点、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性，我设计了本次综合实践活动目标。
重点难点重点：1、了解常见菜的生长特点。
2、掌握一些菜的播种及管理方式。
3、了解一些菜的营养价值。
难点：1、培养学生学会请教、采访、调查、合作、收集信息、处理信息、语言表达的能力。
2、提高学生发现问题和解决问题的能力。
教学过程5.1 教学活动【导入】走进我家的菜园综合实践活动《走进我家的菜园》主题生成课莫各庄小学王丽荣确定主题（老师播放菜园的有关图片）引导讨论：师：孩子们，你们看到的是什么? 他们都生长在什么地方？生回答师：你们喜欢它们吗？为什么？生回答师：你们还知道哪些蔬菜？生回答师：你们都了解有关蔬菜的哪些知识？生回答师：孩子们，你们知道的可真多呀！老师给你们点赞。
是的，我们生活在农村，我们农村家家都有菜园。
《活动一自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 认识常见的蔬菜种子和生长过程，理解植物生长的基本原理。
2. 体验亲手种植蔬菜的乐趣，提高小学生们对大自然的亲近感与劳动实践能力。
3. 培养小学生的环保意识和节约粮食的观念。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“认识种子”和“准备种植”展开。
1. 认识种子：学生需在家中或学校提供的资源中，观察并认识至少三种常见蔬菜的种子，如菠菜、小白菜、生菜等，并了解其生长环境与特点。
2. 准备种植：学生需准备种植所需的工具和材料，包括花盆、土壤、喷壶等，并选择一块适合种植的场地或阳台角落。
3. 动手实践：在家长的陪同下，学生需完成种子的播种工作，并记录下种子的生长情况，包括浇水、施肥等日常管理活动。
三、作业要求1. 学生在完成作业时需注意安全，正确使用工具和材料。
2. 种子来源需清晰，可以是从市场购买或由学校提供的种子包。
3. 记录种子生长情况时，需每日观察并记录，包括日期、天气、温度、管理活动及植物的生长变化等。
4. 家长需陪同完成作业，并在过程中进行适当的指导和帮助。
5. 学生在完成后需将种植情况整理成表格或照片的形式，以备下节课使用。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的种子选择、种植准备、日常管理记录的完整性和准确性进行评价。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生自我反思和互相学习。
3. 评价结果：将评价结果作为学生综合实践能力的参考，鼓励学生再接再厉。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，需将完成的表格或照片交给教师进行批改和评价。
2. 教师根据学生的完成情况进行反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
3. 鼓励学生将种植的蔬菜带到学校或家中分享，增进亲子关系和同学间的友谊。
4. 对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激发其他学生的积极性。
通过以上的作业设计方案，学生们将能够更好地理解植物生长的过程，体验种植的乐趣，同时也能够提高他们的环保意识和劳动实践能力。
《活动一自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生体验种菜的乐趣，培养孩子们的实践能力与绿色生活观念，提高观察、分析、合作等能力。
二、作业内容本次综合实践活动的作业内容分为以下几步：1. 预备工作：了解种植常识。
学生需在家中或学校提供的种植区域，了解不同蔬菜的生长习性及种植方法，并准备好相应的种植工具和种子。
2. 种子选择与处理：选择适宜本地气候和土壤的蔬菜种子，如菠菜、生菜等。
对种子进行清洗和浸泡，以促进发芽。
3. 播种与照料：指导学生按照科学的方法进行播种，如确定行距、控制播种深度等。
播种后需及时浇水，保持土壤湿润，并记录下每日的天气和种植情况。
4. 观察与记录：学生需每日观察菜苗的生长情况，并记录在作业本上，包括叶片颜色、高度、生长速度等数据。
三、作业要求在作业的完成过程中，学生需遵循以下要求：1. 安全性：在种植过程中注意安全，避免使用锐利工具或不当的种植方法导致意外伤害。
2. 科学性：按照科学的方法进行播种和照料，避免盲目操作导致蔬菜生长不良。
3. 细致性：每日观察并记录菜苗的生长情况，不遗漏任何细节。
4. 合作性：鼓励学生之间互相交流种植经验，分享观察记录，形成良好的团队合作氛围。
5. 创意性：在保证安全的前提下，鼓励学生在种植过程中发挥创意，如用不同材料制作简易遮阳棚等。
四、作业评价教师将根据以下标准对本次作业进行评价：1. 完成度：学生是否按时完成作业，并按照要求进行播种和照料。
2. 正确性：学生的种植方法是否科学，记录是否准确。
3. 创新性：学生在种植过程中是否发挥创意，尝试新的方法或工具。
4. 合作性：学生之间是否积极交流、分享经验，形成良好的团队合作氛围。
五、作业反馈作业完成后，教师将进行以下反馈工作：1. 汇总学生作业情况，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
2. 对学生在种植过程中遇到的问题进行解答和指导。
3. 收集学生的观察记录和心得体会，进行整理和展示，让学生互相学习和借鉴。
自己种菜乐趣多
自己种菜乐趣多1教学目标1、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点,了解蔬菜对人体健康的作用。
2、认识种植工具,让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能。
3、了解并掌握蔬菜有几种栽培方式及优缺点。
4、引导学生热爱劳动,培养学生动手种植蔬菜的能力。
2学情分析我校大部分学生来自农村,从小受到父母劳动教育的熏陶,对种菜有着浓厚的兴趣。
为了有实效地实施综合实践活动课程,根据我校的实际情况,在学校领导的大力支持下,学校开发以“感恩教育为起点,实践能力为宗旨”的综合实践活动课程。
学校运动场周围开垦了土地,作为我校综合实践种植实验基地。
这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活,又能让他们亲近生命的成长过程,引领学生超越课堂,走进自然、走进社会、走进生活,在广阔的世界中寻找问题、解决问题,鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。
使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强他们的探索与创新意识,培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。
3重点难点1、了解蔬菜的种类、特点及营养成分。
2、掌握蔬菜有几种栽培方式及优缺点。
3、认识种植工具,培养学生热爱劳动的意识,让学生掌握一些劳动技术活动中的一些具体技能。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】自己种菜乐趣多一、谈话导入,引出课题师:同学们,你们知道的蔬菜有哪些呢?(西红柿、茄子、黄瓜…)师:“你们知道得真多呀,那么,你们可知道这些蔬菜的生长习性以及其对人体的健康吗?蔬菜是一个庞大的植物系列,我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。
同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素,食用时对人的健康有极大的好处。
今天我们将一起来了解蔬菜。
出示课题《自己种菜乐趣多》2【讲授】自己种菜乐趣多二、创设情境,交流探讨出示一些蔬菜图片,引导学生探讨下列问题(1)你家的菜篮子里一般是什么菜?你的家人喜欢吃哪些蔬菜?(青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等)(2)我们经常食用的菜有哪些?其中哪些是蔬菜?怎样的菜是蔬菜?(3)你一定逛过菜市场。
《活动一 自己种菜乐趣多》学历案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：自己种菜乐趣多——探究植物生长与环保意识的初步实践。
本课以培养学生实践能力为核心，以“种植菜蔬”为载体，通过亲身体验种植过程，让学生感受劳动的乐趣，培养环保意识，提高观察和动手能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解不同菜蔬的生长特点及种植方法，掌握种植的基本步骤。
2. 过程与方法：通过小组合作，学会使用工具进行简单的种植操作，并观察记录植物生长情况。
3. 情感态度与价值观：体验劳动的快乐，培养环保意识，增强团队协作能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作态度及对种植步骤的掌握情况。
2. 操作技能评价：通过小组完成的种植操作和工具使用情况，评价学生的实践能力。
3. 记录本评价：对学生在课后完成的植物生长观察记录进行评价，关注学生的观察能力和记录的详细程度。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师介绍课程背景及意义，引导学生分享对种菜的感受和认识。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解不同菜蔬的生长环境和种植要点，包括土壤选择、播种、浇水等。
3. 操作示范（10分钟）教师进行种植操作示范，展示如何使用工具进行简单的种植操作。
4. 分组实践（20分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，确保学生正确使用工具，掌握种植步骤。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本课学习内容，强调环保意识和劳动的重要性。
五、检测与作业1. 课后观察记录：学生需在课后持续观察所种菜蔬的生长情况，并记录在观察记录本上。
2. 照片收集：学生收集所种菜蔬的生长照片，展示植物生长过程。
3. 环保行动：鼓励学生将所学知识应用到生活中，如进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
4. 家长反馈：请家长反馈学生在家中的种植情况和环保行动表现。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本课教学效果，总结学生在学习过程中出现的问题及解决方法，为后续教学提供参考。
2. 学生反思：学生需反思自己在课堂上的表现，总结所学知识及感受，明确下一课的学习目标。
自己种菜乐趣多
自己种菜乐趣多教学目标：1、学会几种常见的蔬菜的种植方法；2、在小组活动过程中，学会互帮互助、团结协作；3、在活动中体验种植的快乐，培养热爱劳动的品质。
教学重、难点：1、教学重点：学会种植蔬菜的基本方法，知道土不能太深、也不能太浅。
2、教学难点：蔬菜的种植方法，种植过程中的一些细节。
教具准备：蔬菜菜苗、塑料桶、小铁耙、小铲子、课件学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到菜苗和种植用具。
教学过程：一、复习导入师：同学们，上节课我们一起学习了蔬菜的类和名称，也知道了蔬菜营养方面不少知识，现在我们一起来看大屏幕，再来认一认这些蔬菜的名称。
（PPT出示蔬菜图片）师：这些都是我们生活中最常见的蔬菜。
你们知道这些蔬菜是怎么长出来的吗？生（预设）：知道，种在土地里长出来的。
（或不知道）师：有的同学说知道，有的不知道。
没关系，那如果有机会的话，你们想不想自己来体验一下如何种蔬菜？生（预设）：想。
师：刚好我们学校有一块综合实践基地，那今天我们就好好来利用这块基地一起来探究如何种蔬菜。
（揭示课题——自己种菜乐趣多）二、新课探究（一）准备种菜用具师：今天我们要学种菜，那谁来告诉老师，我们平时在家里种菜，应该需要准备哪些物品呢？指生答。
（预设）：锄头、铲子、剪刀、水桶、洒水器、种子、菜苗等等。
师：刚才同学们都提出了自己的意见。
那我们一起来看看种蔬菜至少需要准备哪些东西。
（PPT出示需要的物品，师逐一讲解）（二）讨论种菜步骤师：现在我们把需要准备的物品备齐了，接下来我们要如何来种植蔬菜呢？课前老师有布置咱们同学们回去问家长种蔬菜需要哪些步骤，现在我们就以四人小组为单位思考两个问题，待会老师请小组代表来汇报讨论结果。
1、你们小组选择种植哪种蔬菜？2、你们选择的蔬菜需要哪些种植步骤？师指名同学汇报小组讨论结果。
（三）教师演示小结师：刚刚几位同学们都说明了小组的讨论方法，现在老师就边演示边为大家讲解种蔬菜需要的步骤以及细节。
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活动一自己种菜乐趣多
一、游戏引入
师：同学们，今天陈老师带来一些蔬菜种子，我们先来观察一下，请你们猜猜，它们是什么呢（出示PPT）？
师：神奇吗？看了这些蔬菜种子你们有什么发现？
生1：种子好小。
生2：它们有不同的颜色，有红色、黑色和棕色的。
生3：形状也不一样。
师：是的，每种蔬菜种子都有自己不同的特点。
想不想亲自来试试，种种蔬菜，体验一下种菜的乐趣？今天，我们就一起来研究怎样种植蔬菜（出示课题）。
二、交流分析
1.了解种植方法
师：你们想种什么蔬菜呢？
生：我想种油菜。
师：为什么？
生1：因为我喜欢吃油菜。
生2：我想种豌豆，这样妈妈烧菜就可以用了，不用去菜场买了。
师：真懂事。
……
师：你们有没有考虑过种植这些蔬菜需要做哪些事情？
生1：要准备工具。
生2：要知道这些蔬菜怎么种。
生3：我想知道怎么照顾蔬菜。
……
师：说得对！前期准备很重要，老师也收集了一些种植蔬菜方面的资料（出示PPT）。
师：看完这些资料后，同学们知道怎么做了吗？
生1：我知道种蔬菜要选择适合的季节。
生2：我知道到哪里去购买蔬菜种子。
生3：我知道种植蔬菜要准备菜盆、泥土和铲子。
生4：我知道种植的步骤是先选取种子或菜苗，然后将种子撒在疏松的土壤中，浇水……
师：很好，同学们了解到的信息真不少。
2.制订种植计划
师：在开始行动前，我们需要一个种植计划。
（出示PPT）同学们说说看，种植计划应该包括哪些内容呢？
生1：种植地点。
生2：种子（或菜苗）来源。
生3：所需材料和工具。
生4：种植步骤。
生5：浇水计划。
师：同学们总结得非常全面，你们有没有兴趣也来设计一份种植计划呢？下面请同学们小组讨论，也来制订一份种植计划吧！
（小组讨论，制订种植计划。
）
三、作品展示
（各组展示种植计划，学生评价各组种植计划的优点和缺点。
）
四、拓展无限
师：知道了种蔬菜的方法后，还有一个问题，就是怎么让别人知道它的生长过程呢？
生1：观察好记录下来。
师：对，我们要做好对植物的观察记录，观察的内容可以从哪些方面记录呢？
生1：植物的叶片数量。
生2：茎的长度。
生3：茎的粗细。
生4：叶的形状。
生5：叶的颜色。
……
师：大家说的很好，当然在观察记录时不要忘了写时间、气温和观察到的现象等，还有记录人的名字。
记录方式也有很多，大家想想有哪些呢？
生1：可以画画。
生2：可以拍照。
生3：可以写观察日记。
师：记录方式真多呀，我们可以采用一种，也可以同时采用多种记录方式。
在记录时相邻两次观察记录的时间间隔最好相同。
（出示PPT）
师：这是几份种植记录，它们有什么特点呢？
生1：有照片。
生2：对蔬菜生长的变化记录得特别详细。
生3：还注明了记录人的姓名。
师：嗯，同学们总结得很好。
种菜是一种很好的生活方式，请大家课后按照计划种植并观察记录。
到时班里要举行“小菜农交流会”，交流一下各自的种菜体验，还有自己在观察中产生的问题，遇到的困难。