flash补间动画教学设计
flash补间动画制作教学设计
flash补间动画制作教学设计一、教学内容分析本节教学内容为八班级上其次章第三节flash动画制作的综合应用。
通过第一节课的学习，同学已经初步了解了flash动画制作的基本步骤（起始帧、结束帧、补间动画），这节课是在第一节的基础上学会制作运动场景下的动作画面，并通过设置动画的大小、角度、旋转等属性转变动画的运动轨迹，使主题动画更加生动、好玩，为同学能创作完整的作品打下一个良好的基础。
二、教学目标1、学问与技能（1）理解关键帧的作用，懂得合理设置关键帧；（2）能够利用工具设置动画的大小、角度、旋转状态等属性；（3）把握制作多段补间动画的基本步骤和方法。
2、过程与方法（1）利用视频自学补间动画的制作，通过观看老师的演示讲解学会合理设置关键帧；（2）通过同伴互助制作小组主题动画，娴熟把握多段补间动画的制作方法；3、情感态度与价值观（1）通过主题动画制作，表达小组的主题思想，培育同学合作精神；（2）客观的评价自我，公正的评价他人。
三、教学重难点重点：制作补间动画的方法难点：合理设置关键帧、连续几段补间动画的制作四、教学方法任务驱动、操作演示、学案指导五、教学过程教学内容老师活动同学活动设计意图课前预备将同学分组，四人一组分组通过预备课的观看，将力量不同爱好相同的同学分成4人一组复习与导入【复习】展现海绵宝宝动画，复习动画制作过程：1、帧:起始帧、结束帧、关键帧。
2：补间：电脑填补的渐变画面。
3、图层：不同的元素（对象）要放在不同图层。
温习学问回顾，唤醒记忆【导入】今日我们一起学习更好玩的制作内容。
为了便利学习，给每个小组分发了一份学案，用来记录你们的学习过程。
下面老师有三个小动画想和你们共享，请大家在观看时候观看这三个片段中的对象做了什么动作？【学案：看动画，填写对象的运动状态】[个别提问]海绵宝宝是怎么动的？汽车的运动效果呢？七仔呢？看动画，填写每个flash里对象的运动状态提问的同学回答：a；b c；b c d。
Flash动作补间动画教案
教学目标
认知目标
1、理解动作补间动画的定义及特点，学会创建动作补间动画
2、灵活运用所学知识创建动画
能力目标
1、培养学生分析问题、解决问题的能力；
2、培养学生互助学习的能力。
情感目标
1、提高学生独立做题的自信心；
2、激发学生学习刻苦进取、团结合作的精神。
教学重点
创建动作补间动画
教学难点
认真观察投影出来的动作补间动画，思考动画是如何完成的
根据提示
认真思考动画是如何实现的
然后尝试着动手操作
一名学生到教师机与其他同学同步操作
根据提示，继续完善任务
对在教师机上操作的同学的动画进行点评，然后与自己的动画比较，取长补短
跟随教师的引导来对这节课所学内容进行归纳小结
【布置作业】
想一想：
仔细观察这个动画，请同学们分析一下：它与我们做的动画有什么异同？
3、右击两个关键帧之间任意一帧，选择“创建补间动画”命令
4、按Ctrl+Enter预览动画效果
教师机房内巡视，对产生的问题，进行提示讲解；找一名学生到教师机来做，然后教师引导其他同学对其制作过程进行评价。
任务2：旋转的五角星
操作步骤：
1、将五角星拖动到场景左侧（动画开始播放的地方）
2、在第60帧插入关键帧，并把五角星拖动到场景右侧（动画结束播放的地方）
课后完成这个动画。
认真观察动画，分析其制作方法
教学后记
二、实例演示——小球运动
教师边演示边讲解操作步骤，及注意事项
三、任务练习
任务1：小运动
教师把制作的简单步骤投影出来
思考问题
集体回答
快捷键设置
看投影
《Flash补间动画的制作》教学设计
《Flash补间动画的制作》教学设计一、教学目标（一）学问与技能：1、理解元件、图层、关键帧等概念；2、学会制作单个对象、两个关键帧的补间动画；3、依据自己的力量和创意，制作多个对象，不同路径、不同方向、不同速度的补间动画。
（二）过程与方法：1、通过单个对象的简洁补间动画制作，把握补间动画的基本操作；2、通过多个对象，不同路径、不同速度补间动画的制作，加深对补间动画的把握，提高自己的创意力量。
（三）情感与态度：1、体会动画制作带来的乐趣；2、让同学关注我国的领海问题。
二、教学重难点教学重点：动作补间动画的制作。
教学难点：设置动画对象和过程的属性。
三、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图情境导入1、观看《西沙，我可爱的家乡》mtv。
2、三沙市简介1、营造轻松的课堂气氛。
2、体现德育的渗透，对同学进行爱国主义教育。
3、顺当导入本节课的主题。
展现课题演示范例，讲解学问点观看范例让同学对本节课的学问点和任务有初步的了解。
任务一：海马元件的制作指导同学进行海马元件的制作。
（为同学供应半成品“魅力三沙”和“学习助手”）在“学习助手”的关心下，自主完成海马元件的制作。
1、为同学供应半成品有利于同学完成海马元件的制作。
2、培育同学的自学力量。
任务二：海马补间动画的制作1、分析补间动画的基本要领。
2、示范海马动作补间动画的制作过程。
3、指导同学进行海马补间动画的制作。
4、引导同学发觉动画中消失的问题，并一起把问题解决。
在老师的引导下完成海马补间动画。
1、分析补间动画的要领，能有效提高同学进行操作的效率。
2、引导同学发觉问题，分析问题的力量。
挑战任务：制作多个对象的补间动画，并且对象运动的角度、速度和路径有所不同。
引导同学进行相对简单的补间动画的制作。
制作多个对象的补间动画。
让同学利用已经把握的补间动画制作要领，根据自己的创意制作较简单的补间动画，提高自己的想象力和对所同学学问的理解和把握。
啥啥啥作品演示演示部分同学的作品，并进行简洁的点评。
《制作Flash动画之补间动画》教学设计
《制作Flash动画之补间动画》教学设计一、教学目标通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。
（一）、知识与技能目标：①了解动画的制作原理②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。
③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。
（二）、过程与方法：通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。
在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。
（三）、情感、态度、价值观：培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元。
2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。
（二）、教学难点：在移动过程中实现元的变向移动三、教学策略演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示四、教学资源Flash８、极域网络电子教室软、教学PPT、动画源文、教学视频。
五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境导入新、欣赏flash动画作品《fail公益广告》2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？3、这个动画是用什么软来做成的？请大家打开本P3。
学生观看flash作品并回答问题学生看书通过播放《fail公益广告》，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。
学习新明确任务打开flash8软，介绍软的界面以及他们的作用。
播放示例——跳动的小球问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？展示中两个任务：任务一：画一个小球任务二：让小球跳动起来提示：、可以查阅本P3-P37及教学视频“跳动的小球”2、同学之间互相帮助3、向老师求助生：先画一个球，然后再让小球跳动起来明确这节的学习任务学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。
《制作Flash动画之补间动画》教学设计
《制作Flash动画之补间动画》教学设计一、教学目标通过对动画制作的深化学习，让同学能更深层次地理解和把握如何在运用flash软件来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。
（一）、学问与技能目标：①了解动画的制作原理②了解工具箱里工具的使用，把握工具箱中的常用工具。
③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。
（二）、过程与方法：通过作品观赏和师生沟通激发同学完成任务。
在完成两个任务的过程中，使同学把握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培育同学发觉问题，探究问题和解决问题的力量，培育同学的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏力量，激发同学进一步学好信息技术的热忱。
（三）、情感、态度、价值观：培育同学的情商，培育同学的感恩之心，学会对身边的人感恩，喜爱自己的父母，激发同学学习爱好和创作动画才能；培育同学观赏作品的力量。
二、教学重、难点（一）教学重点：1、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简洁元件。
2、合理运用flash的补间动画设计简洁对象动画过程的制作方法。
（二）、教学难点：在移动过程中实现元件的变向移动三、教学策略演示法、任务驱动法、个别指导、作品展现四、教学资源flash8、极域网络电子教室软件、教学ppt课件、动画源文件、教学视频。
五、教学过程教学步骤老师活动同学活动设计意图创设情境导入新课1、观赏flash动画作品《family公益广告》2、问：大家观赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？3、这个动画是用什么软件来做成的？请大家打开课本p35。
同学观看flash作品并回答问题同学看书通过播放《family公益广告》，让同学学会对身边的人感恩，喜爱自己的父母。
学习新课明确任务打开flash 8软件，介绍软件的界面以及他们的作用。
播放示例——跳动的小球问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？展现课件中两个任务：任务一：画一个小球任务二：让小球跳动起来提示：1、可以查阅课本p35-p37及教学视频“跳动的小球”2、同学之间相互关心3、向老师求助生：先画一个球，然后再让小球跳动起来明确这节课的学习任务同学看到这个画面后想跃跃欲试，期盼能完成自己的作品。
FLASH补间动画教学设计
《二维动画》教学设计任务一：移动的3D小球通过改变小球的位置和大小，产生小球运动的效果任务一制作起来比较简单，只要学生掌握补间动画的制作方法，很快就可以完成。
任务二：“游戏广告”动画制作要求学生按照微视频的讲解完成任务二的制作教师巡堂，观察学生的学习操作情况，解答学生在实践过程中出现的问题。
教师任务点评任务小结：补间动画制作步骤小结 通过前面的案例制作，请同学们小结一下补间动画制作的一般步骤：1、 对象转换为元件实例2、 创建补间动画3、 在动画结束时间插入“属性关键帧”并调整该变化对象的相应属性值；同时，就学生在制作过程容易出现的问题进行小结。
学生归纳、总结，得出补间动画的制作步骤。
失败是成功之母。
引导学生对制作过程中出现的问题，给予解决方案，帮助学生自我修正和提高。
评价反馈提交作品，点评每组推选一个代表作品参加展示。
根据作品的完成情况打分，作为该小组的组评分数。
1、学生组内交流，推选出本组的代表作品。
学习他人，提升自我2、完成自评 组间互评与教师评价结合，对每一组作品分别评分。
充分发挥学生在课堂中的主观能动性。
总结升华1、 什么是补间动画？2、 补间动画有什么效果？3、 创建补间动画应注意什么？思考，总结：这节课我学会了什么？在学习过程中有哪些做得好的地方？总结本课内容及补间动画制作要点课后作业，课外拓展自主作品设计：要求学生运用所学的补间动画知识自主设计一个动画。
鼓励有自己的创意。
学生完成课后作业，将作业上传至QQ 群空间中，发起投票选出优秀作品进行展示。
学生通过在课后继续进行补间动画作品的设计开发，争取拿出更优秀的作品来展示。
学生的积极性被充分调动起来，在课下也能积极思考、探索实践。
教学流程图分层任务实践 创设情境，激趣导入探求新知，任务分解 知识小结 课后作业，课外拓展评价反馈开始教学。
flash“形状补间”动画教案(精)
flash“形状补间”动画教案(精)第一篇：flash“形状补间”动画教案(精)Flash“形状补间”动画教案学科名称：计算机班级：初二八班课时：一节课一、教学目标：1、知识与技能：（1）掌握形状补间动画的制作方法（2）掌握实例属性的设置（3）了解组合与打散的概念2、过程与方法：通过“圆变方”等动画的制作，掌握形状补间动画的一般制作方法。
3、情感态度与价值观：通过动画的制作，进一步激发学生学习动画的积极性，培养学生自主探索的精神.二、教学重点：掌握形状补间动画的制作方法。
三、教学难点：1、能够对实例属性进行设置2、将组合实例打散的方法四、教学方法：演示法、任务驱动法五、教学媒体：计算机六、教学过程：1、创设情境，导入新课教师播放一个简单的“圆变方”形状补接动画，提问，导入新课。
设计意图：激发学生的学习兴趣。
2、新课教学（1）.先让学生建个自己的文件夹（2）. 演示并逐步教“图形变形”动画，一一制作动画，让一个愿变成矩形① 启动flash，选定“椭圆工具”，用适当的颜色在舞台上画一个圆② 单击“时间轴”面板中的第1帧，在“属性”面板中单击补间框，打开下拉列表，再单击其中的“形状”选项，把补间类型设置为形状③ 单击“时间轴”面板中的的50帧，执行“插入、空白关键帧”命令，（或F7）插入空白关键帧④ 选定“矩形工具”，在舞台中画一个矩形⑤ 仿照第2步到第4步操作，在时间轴面板的第2022入空白关键帧，画一个三角形⑥ 敲回车键，播放动画，观看效果⑦ 保存文件到自己的文件夹3、巩固练习让学生掌握图形变形之后，尝试着把图形变为文字（可以是自己的名字），发现其中的问题并解决问题（期间讲解使用文字工具制作的文字不能直接做形状补间动画的原因，并提出“打散”与“组合”概念）。
七、备注：1. 在形状补间动画的起始关键帧和结束关键帧之间，会显示一条带箭头的浅绿色背景的直线，表名在两个关键帧以及他们之间所有帧生成了一个形状补间动画2．关键帧中图片、文字等元件的分离操作是“形状补间动画”制作的关键第二篇：flash教案补间形状动画三(精)补间形状动画【课时】 3课时【教学目标】一. 知识目标 1．熟练形变制作； 2．能看懂设计原理； 3．能根据需进行形变动画的设计创作；二. 能力目标1．培养学生观察的能力，发展学生的动手实践能力；2．建立探求规律和分析解决问题的能力，促进学生个性发展；三. 德育目标培养学生互帮互助的精神；【重点难点】重点：元件中形变与舞台中形变的区别与联系。
《制作Flash动画之补间动画》教学设计
《制作Flash动画之补间动画》教学设计一、教学目标通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。
（一）、知识与技能目标：①了解动画的制作原理②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。
③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。
（二）、过程与方法：通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。
在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。
（三）、情感、态度、价值观：培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元。
2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。
（二）、教学难点：在移动过程中实现元的变向移动三、教学策略演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示四、教学资源Flash８、极域网络电子教室软、教学PPT、动画源文、教学视频。
五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境导入新、欣赏flash动画作品《fail公益广告》2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？3、这个动画是用什么软来做成的？请大家打开本P3。
学生观看flash作品并回答问题学生看书通过播放《fail公益广告》，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。
学习新明确任务打开flash8软，介绍软的界面以及他们的作用。
播放示例——跳动的小球问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？展示中两个任务：任务一：画一个小球任务二：让小球跳动起来提示：、可以查阅本P3-P37及教学视频“跳动的小球”2、同学之间互相帮助3、向老师求助生：先画一个球，然后再让小球跳动起来明确这节的学习任务学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。
Flash补间动画说课稿
引导学生共同归纳总结所学的知识并得到进一步的巩固。
3、作品欣赏
教师展示部分flash作品
学生欣赏、体会如何制作。
加强学生分析问题、解决问题的能力同时树立学生学习信心。
课堂小结
补间动画制作的步骤，巩固所学的知识。
（2）
动画制作的具体步骤
运动补间：
新建一个元件，在元件里画个小车，返回舞台
1点击选择工具将小车元件从库中拖至舞台并调整其位置，始起帧的设计
2选择50帧处单击右键插入关键帧并拖动小车元件到舞台的位置（终止帧的设计）。
3选择时间轴1—50帧内任意一帧点击右键创建补间动画(补间创建)。
4点击菜单栏上的“控制”—“测试影片”观看效果（测试影片）。
5点击菜单“文件”—“另存为…..
形状补间：
新建两个元件，一个元件里画小车，一个元件里画小球，返回舞台
1点击选择工具将小车元件从库中拖至舞台并调整其位置，始起帧的设计
2选择50帧处单击右键插入关键帧并点击选择工具将小球元件从库中拖入到舞台的位置（终止帧的设计）。
3将个元件打散，选择时间轴1—50帧内任意一帧点击右键创建补间动画(补间创建)。
4点击菜单栏上的“控制”—“测试影片”观看效果（测试影片）。
⑤点击菜单“文件”—“另存为…..
学生根据上述老师的讲解步骤，小组合作完成动画制作，如不懂的地方请教同组同学或老师。完成任务的同学可以帮助其他同学
检验学生对所学的掌握程度并对存在的问题及时指导为下面的引导层动画打好基础。
（3）
学生示范
学生制作完后，选取一名学生上台示范，其他同学观看指出不足或亮点（注意给点掌声）。
教学方法
《Flash动画制作课程》两种补间动画教案
《Flash动画制作课程》两种补间动画教案第一章：补间动画概述1.1 补间动画的概念1.2 补间动画的作用1.3 补间动画的类型1.4 补间动画的制作流程第二章：传统补间动画2.1 传统补间动画的原理2.2 传统补间动画的制作步骤2.3 传统补间动画的关键帧设置2.4 传统补间动画的调整与优化第三章：补间形状动画3.1 补间形状动画的概念3.2 补间形状动画的制作步骤3.3 补间形状动画的调整与优化3.4 补间形状动画的应用实例第四章：补间动画的制作技巧4.1 补间动画的制作注意事项4.2 补间动画中的关键技巧4.3 补间动画与传统动画的结合4.4 补间动画在实际项目中的应用第五章：补间动画的综合实践5.1 实践项目一：制作简单的传统补间动画5.2 实践项目二：制作补间形状动画5.3 实践项目三：结合补间动画与传统动画制作复杂动画5.4 实践项目四：制作补间动画广告第六章：补间动画的性能优化6.1 补间动画性能影响因素6.2 优化补间动画的步骤6.3 常用的性能优化技巧6.4 性能优化在实际项目中的应用第七章：补间动画与交互设计7.1 补间动画在交互设计中的应用7.2 交互式补间动画的制作步骤7.3 常用的交互设计元素及效果7.4 交互式补间动画的实际项目案例第八章：补间动画在游戏制作中的应用8.1 补间动画在游戏制作中的重要性8.2 游戏中的常见补间动画类型8.3 游戏补间动画的制作流程8.4 游戏补间动画的实际应用案例第九章：补间动画在移动端应用的制作9.1 移动端补间动画的特点9.2 移动端补间动画的制作工具9.3 移动端补间动画的制作步骤9.4 移动端补间动画的实际项目案例第十章：补间动画的创新与拓展10.1 补间动画的新技术与发展趋势10.2 补间动画在虚拟现实中的应用10.3 补间动画在增强现实中的应用10.4 补间动画的创新实践与拓展思路重点和难点解析重点一：补间动画的原理和作用解析：理解补间动画的基本原理对于制作高质量的动画至关重要。
Flash项目五--制作补间动画教案
（1）选中在“日”图层的第25帧，按F7键插入空白关键帧。利用【文字】工具在该帧输入一个“日”字，在【属性】面板中设置【文字颜色】为“黑色”，【字体大小】为“60”，【字体】为“甲骨文”。
（2）选中输入的“日”字，按Ctrl+B组合键将其打散。
（3）选中“日”图层的第1帧，然后在【属性】面板的【补间】下拉列表框中选择【形状】选项，设置【属性】面板中各参数。
5、会制作“翻书”动画。
6、会制作“烛光”动画。
选用教具挂图
教
学
重
点
教学重点：创建形状补间动画
解决措施：讲授、演示、实践操作
教
学
难
点
教学难点：创建精确形状补间动画
解决措施：讲授、演示、实践操作
教学
回顾
本堂课内容理论较少，重点在于掌握形状补间动画的制作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。
6、轮到画烛火了，必须新建一个图层，椭圆工具画圆，马上按一下V转换到选择工具，同事按住Ctrl键调节烛火顶点，将烛火顶端打尖……
填充透明至白色的放射状渐变，再利用填充变形工具细节调整……
7、时间轴，第十帧处，按一下F6插入关键帧，鼠标右击两关键帧之间的部分，弹出的菜单中，选择第二项创建补间形状。（要注意的是：Flash版本必须是CS3，位置也相同才能和这里一样）
3.在主场景插入一个图层2并锁定图层1。
4.按Ctrl+l打开库把元件2拖到舞台中(图层2)。调整:宽=200 ,高=300, x=100,y=50 如下图所示:
并在240帧处按F5插入帧
5.锁定图层2,并新建图层3 , 按Ctrl+l打开库把元件3拖入图层3。调整宽=200,高=300, x =300,y=50
《Flash动画制作——补间动画》教学设计
《创建补间动画》教学设计一、教学设想本节是利用flash制作补间动画的入门课，补间动画分为动作补间和形状补间两种动画类型。
为了让学生对整个动画学习有一个完整任务情境，这节课与上节课的内容相关。
同一个flash作品，动作和形状变化同时体现，在情节的设计上要显得自然过渡，以“小球运动”为突破口，让“小球”运动很自然引入动作补间动画，其中涉及位置和旋转变化二、教学目标◆知识目标1、掌握“运动动画”的制作步骤和方法2、掌握补间动画的属性设置2、掌握不同类型运动动画◆能力目标1、培养学生自主学习和探究学习的能力；2、提高学生的实践操作能力和创新能力。
◆情感目标树立学生的自信心，克服困难的勇气，培养学生的创新能力，学会欣赏美，鉴赏美，创造美；三、教学重点与难点1、重点：运动动画的制作步骤和方法、补间动画的的属性设置2、难点：灵活运用动作补间技术制作动画四、教学方法教学过程主要采用演示操作法，任务驱动学习五、教学环境与教学资源设计1、学习环境选择：网络教室2、教学媒体设计、课堂中使用网络广播软件来实行课堂教学进程控制。
六、教学评价设计评价方法：课堂评价与课后评价相结合的方法。
课堂评价：根据对教师布置的任务完成的情况，展示若干名学生的作品，由大家参与共同评比课后评价：在服务器上建立每一个学生自己的文件夹，每次完成任务的情况——“作品”都存放在里面，老师课后给没有评比的学生进行评价。
在下一节课或其它时间内给予单独辅导。
七、教学过程1、教学内容的组织与呈现方式①演示-讲解：运动动画的制作步骤和方法②演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“小球运动”任务③提问-练习：进行补间动画属性设置，完成“小球从高空由慢到快旋转落下的动画”任务④启发-探究：多个对象的动画制作---层的操作，完成“快乐大转盘”任务⑤小结-思考：运动渐变动画适用范围及制作要点2、教学过程八、教学反思这节课总的来说是很成功的，教师在设置任务的时候能由浅入深教学。
【原创】(市级)教案：动作补间动画
Flash《动作补间动画》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：
(1)让学生认识元件及创建方法。
(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
让学生养成从库中调用元件的操作习惯
2、过程与方法：
创设情景导入新课，学生通过自主思考实践以及小组的协作学习，以任务驱动为
线索，让学生由浅入深地掌握动画制作，教师进行讲解并及时指导。
3、情感目标
培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦；并能够结合本节课的知识，。
动作补间动画制作教案
九、拓展学习ห้องสมุดไป่ตู้
详细补充和说明：在这一环节中，学生将学习Flash软件的其他功能，如遮罩、滤镜等。他们还将探索动作补间动画在实际项目中的应用，如网页动画、游戏动画等。教师需要引导学生正确处理学习与拓展学习的关系，确保学生在掌握基础知识的基础上，积极开展拓展学习，提高自己的综合能力。
七、教学反思
详细补充和说明：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。这是教师持续成长和提升的关键环节，通过反思，教师能够发现自己在教学过程中的问题，进而采取措施进行改进。教师还需关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
八、课后作业
3. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成动作补间动画的制作。
五、教学准备
1. 教师准备：Flash软件安装与教学素材。
2. 学生准备：笔记本电脑或平板设备。
六、教学过程
1. 导入新课：通过播放一个精彩的动作补间动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解动作补间动画的概念、原理和制作步骤。
十、教学评价
详细补充和说明：在这一环节中，学生将进行自评、同伴评价和教师评价。教师需要关注学生的自评和同伴评价，了解学生的自我认知和相互评价情况，从而更好地指导学生。教师还需根据学生的课堂表现和作品质量，给予综合评价。在评价过程中，教师应注重评价的公正性和客观性，激发学生的学习积极性。
8. 作业布置：布置一道有关动作补间动画的制作作业，巩固所学知识。
Flash动作补间动画 课程教学设计
Flash动作补间动画一、教材分析“动作补间动画”是浙教版高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》中的教学内容，“动作补间动画”是Flash动画的一种重要动画类型，与前一课时的“形状补间动画”具有一定的连贯性和对比性。
本节课的主要内容有：动作补间动画的适用范围、图形元件的创件方法、动作补间动画的创建方法等。
二、学情分析本节课的授课对象是高二年级的学生。
在此之前，学生已经认识了Flash软件的操作界面，初步掌握了“形状补间动画”的适用范围和创建方法，建立了图层、帧、库等基本概念。
本节课的学习内容相较于前一课时的“形状补间动画”来说略难，但学生已初步认识了动画的基本原理，所以学习的难度不会过大。
三、教学目标1．知识与技能（1）认识动作补间动画的适用范围。
（2）掌握图形元件的创建方法并理解元件的功能。
（3）学会动作补间动画的旋转、淡入淡出等的创建方法，并能实际应用。
2．过程与方法（1）通过分析、思考、实践操作，认识“动作补间动画”与“形状补间动画”在功能上的异同。
（2）通过问题预设，培养自主探究、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观（1）创设情境，激发学习兴趣。
（2）倡导合作互助，培养团队协作精神。
四、重点难点重点：（1）图形元件的创建方法。
（2）动作补间动画的旋转、淡入淡出等的创建方法。
难点：认识“动作补间动画”与“形状补间动画”的异同。
五、教学设计思路许多学生对Flash动画有浓厚的学习兴趣，然而Flash动画又是教材中相对较难的部分，因此如何激发学生的学习热情、分解教学中的难点是本部分内容学习的关键。
在本节课中，主要采取以下教学设计思路：首先，以“球从左到右运动”为例复习回顾形状补间动画的创建，从而提出“能否让球在从左到右运动的过程中实现滚动？”的问题，引出动作补间动画。
接着，以创建“滚动的篮球”动画为例开展新课教学，其间引入图形元件的概念（因为绘制的图形不能直接作为动作补间动画的对象），创建完成一个带旋转的动作补间动画。
补间动画教学设计
《补间动画》教学设计【教材及教学内容分析】所用教材：《Flash CS4案例教程》欧阳俊梅主编，高等教育出版社出版。
教学内容：第三章第3节补间动画Flash是当今最热门、最流行的矢量动画和多媒体编辑软件，Flash CS4是它的最新版本。
补间动画是Flash诸多动画类型的一种，是在传统运动补间的基础上新增的一种动画形式，是一种基于对象的动画形式，它提供了更加直观简单的操作方式。
本节内容编排以掌握基础、突了实践、适合市场、服务社会为原则，选择具有代表性的网站“电视广告”为案例，很有实际应用价值。
让学生在掌握技术的同时，潜移默化的把握市场动向，为就业奠定基础。
【学生分析】本课程教授对象是我校09春级计算机专业的学生，通过前面章节的学习，他们已经掌握了flash的一些基本知识、常用工具的使用方法和技巧，学习了制作逐帧动画、形状补间动画、传统运动补间动画，这对学习新的补间动画有很大的协助。
同时，他们正处于十七八岁的年龄，思想活跃、意识超前、接受水平快、模仿水平强、易塑性强，具有强烈的好奇心，但是自主学习水平较差，讨厌烦燥的理论说教，喜欢有声有色、生动直观的多媒体教学。
【教学目标】理解目标：●理解补间动画的制作原理；●理解Flash CS4补间动画的特点；技能目标：●掌握补间动画的创建方法；●会使用动画编辑器对属性关键帧实行设置；●会定义和使用动画预设；●培养学生举一反三，分析解决问题的水平；情感目标：●通过欣赏动画、分析动画、制作动画，培养学生的创新意识；●拓展视野，培养学生对本课程及本专业的热爱，激发生活热情。
【教学重难点】教学重点：●补间动画的创建方法；●使用动画编辑器对属性关键帧实行设置；●定义和使用动画预设；教学难点：●分析动画制作步骤；●使用动画编辑器对属性关键帧实行设置；【教学策略】采用情景启法、任务驱动的项目教学方法，使用“引→激→巩→拓”的课堂教学模式。
教师教法：展示激趣、分析解惑、演示探究、归纳梳理学生学法：欣赏激趣、探究顿悟、观看模仿、实践创新【教学资源与媒体】多媒体教室、投影仪、PPT电子演示文稿、案例文件、图片素材【课程类型】多媒体讲授课【授时时间】２课时【教学过程】教学活动教学步骤教师活动学生活动一、情景导入展示向学生展示案例文件：电视广告.swf 。
Flash补间动画教学案
动物特技表演
——《Flash补间动画制作》【教材分析】Flash是八年级下册第10单元的内容，本节是让学生了解动画的原理，掌握制作“补间动画”的步骤。
让学生对以后学习引导动画和遮罩动画作知识铺垫，通过简单的补间动画了解动画形成的原理，本课是学习制作动画的基础课，为学生以后的Flash动画作品的创作铺好道路。
【学生分析】
学生对Flash动画非常感兴趣，创作欲望强，本课是在学生已认识窗口组成、时间轴、帧、图层的基础上进行的学习，虽然对Flash软件较陌生，接触和应用时间少，但初二学生的接受能力和自学能力较强，可以充分发挥小组学习和自主学习，利用微视频强化知识，从而培养学生的创作兴趣、创新欲望，增强学生对信息技术的热爱。
【教学目标】
1、知识目标：
（1)学习图片文件的导入
（2）学习使用变形工具的调整图片大小。
（3）学习制作帧动作补间动画。
（4）学习帧属性面板“旋转”等命令的应用。
2、能力目标
（1)能灵活运用图层创建多个动画对象。
（2）会使用帧补间动画实现所需动画效果的能力。
(3)能使用Flash创作简单的动画作品。
3.情感目标：
通过本节课的学习，培养学生积极思考，乐于探究，敢于创新的学习态度，小组之间合作学习培养学生的团队合作能力，通过主题动画的制作，感受运用信息技术创作作品的乐趣，激发学习热情。
【教学重点】图层的使用、如何创建补间动画。
【教学难点】理解关键帧补间动画的制作方法。
【教学方法】讲解与演示法、任务驱动法、微视频自主学习法、讨论法、小组合作探究法、练习法。
【教学过程】。
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补间动画让物体动起来
黎荣辉
《补间动画让物体动起来》教学设计
设计者：东莞市东莞中学初中部黎荣辉
一、教材分析
1．本节的作用和地位
本课选用广东省初级中学《信息技术》B版教材第三册第一章第三节的内容《补间动画让物体动起来》。
本节旨在通过实例让学生掌握Flash的基本动画——补间动画的原理和实现方法，并在实践过程中学习动画基础的理论和方法。
本节是全章的重点，要使学生对Flash动画的形成原理和制作方法有最基本的认识和理解，为后面深入学习复杂动画效果制作打下基础。
2．本节主要内容
本节以要求学生制作《美丽夜景》主题动画为任务，学生通过实例制作的过程掌握大小变化、颜色变化和位置变化三种补间动画的制作方法。
在实践过程中学习动画基础的理论和方法，包括了解Flash 动画组成结构、认识帧和图层、掌握插入帧和新建图层的操作、学会多种测试动画效果的方法。
二、学生分析
学生在小学阶段接触过Flash动画的制作，但主要是通过模仿实例制作动画，对动画的组成结构、形成原理的和制作方法并没有深入的理解，实践经验少，虽然Flash技术学会了，但不会应用和创作动画。
因此，在教学中创建“美丽夜景”的情境，让学生在动画里对纸飞机、水波纹、风车、星星等四种对象动画的制作，引导学生观摩和分析，丰富和拓展学生的思路，启发学生运用所学的技术进行实践和创作。
利用教学网站为学生提供学习帮助和技术支持，同时鼓励自主探究和小组合作学习，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。
（2）熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。
（3）理解补间动画的基本原理。
（4）熟练掌握补间动画的制作方法。
（5）学会多种测试动画效果的方法。
2．过程与方法
（1）在制作补间动作动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。
（2）通过实例，掌握补间动作动画的三种主要变化形式：大小、颜色和位置。
3．情感态度与价值观
（1）在制作补间动作动画的过程中学习技术，感受Flash高效、简便的动画制作技术。
（2）培养学生团结互助的合作精神。
（3）培养学生能够运用所学的技术，自主学习，勇于探索的意识。
（4）体验多种变化形式的补间动画效果，培养学生大胆实践，细心观察，巧妙运用技术，充分发挥个性创意。
四、重点和难点分析
1. 教学重点：
（1）理解补间动画的原理。
（2）理解和运用关键帧，熟练创建补间动画。
（3）学会运用大小、颜色和位置改变制作多种变化形式的动画效果。
2. 教学难点：
（1）理解和区分各种类型的帧及其作用，尤其是对关键帧的作用。
（2）正确地调整颜色Alpha值，改变元件的透明度。
（3）准确分析动画创作需求，灵活运用大小、颜色和位置的变化，实现所要表达的动画效果。
五、教学理念
运用建构主义学习理论优化课堂教学，用情节真实的任务创设情境，启动学生的思维，激发学生的求知欲，倡导学生自主探究，鼓励学生协作与交流，使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识与发展技术交流与评价的能力。
以学生为主体，教师为主导，通过精心设计各种任务支撑学生积极的学习活动，帮助学生成为学习活动的主体。
六、教学策略
本节的内容偏向技能型，采取讲授、演示和学生练习、小组竞赛相结合的教学模式。
以教师为主导，重视直观，老师边讲解边演示；以学生为主体，重视实践，学生操作练习，开始时是模仿，然后是应用到其他相关的实例中去。
“任务驱动”和“小组合作”为本节课的主要教学模式。
本节课以“美丽夜景”动画的制作激发学生的制作愿望和学习兴趣，制作动画有一定的难度，学生难以个人完成。
因此，在教学中安排“小组竞赛”的环节，学生以小组合作的协助学习方式开展学习活动，降低个体学习的难度，旨在通过群体的智慧，完善和深化学习个体对知识的理解和掌握，对于技术水平较高的同学，鼓励其在小组内充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。
七、教学环境
1.多媒体网络电脑室
2.多媒体网络教学软件
3.Web服务器
4.Flash8.0、IE浏览器
八、教学过程
八、学习评价
学生自我表现评价表
小组学习评价表
附件：“美丽夜景”动画截图。