如何做好初三英语第一轮复习

如何做好初三英语第一轮复习

作者：刘林燕

来源：《读写算》2012年第24期

(赣州开发区潭口中学江西赣州341000)

进入初三，复习成为大家的热门话题。而初三第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。与高

考接轨，目前中考英语在重视基础知识的同时，也突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试

题布局。因此，初三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、

提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。

英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线

，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉

的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习

课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂

的语法现象，使其在初三复习中进行第二次循环。这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打

下基础。

一。听力练习指导

首先，养成听前预测的良好习惯；其次，抓住句子重音，捕捉关键词。这是英语听力的一项主要技能。在

做听力练习时，只要重读的关键词听清、听懂了，整句的意思也就基本理解了。听的训练是课程标准要求

的一个重要内容。听力提高是一个循序渐进的长期过程，并非一朝一夕就能学好，需要在听的过程中边分

析、边总结、边归纳，不断积累经验。

二．单项选择

做题是为了提高解题思路，方法和技巧，不是在乎选哪一个，而是在乎为什么选那一个的训练。反复探寻

，寻根问底，对每一个选项进行分析，错在哪里，要让学生对每一个题作出知识点，语言点考查的明细思

路。然后用排除法进行选择。同时也是促进词汇和语法的巩固，不能抱打题海战术的思想。虽然在客观上

会得到一定的好处，但那不是初衷，更重要的是学会做题，分析题。所以题不在于多而在于精。

为了让学生更好的巩固基础，让学生准备了一本笔记本作为"错题集"。通过建立"错题集"，便于学生及时

消灭错误，补缺补漏，体验成功的喜悦，增强学生的信心，使复习收到意想不到的效果。

三、熟练完形填空

完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识，阅读能力以及运用逻辑推理、常

识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是考试中难度最大、综合性最强、语言素质要求

最高的题型。必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接

下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己

的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答

案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后。

四、抓牢阅读理解

阅读理解题型是对学生的语言能力、思维分析能力的综合考查。考生应通过文章的字里行间，挖掘

作者的写作意图和真实思路，领会文章的弦外之音、话外之意。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统

抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影

响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选

项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，

从而提高阅读的信心和效率。

五、英语写作的步骤和技巧。

在写作考试过程中，同学们往往看了题目后，就提笔写作，而结果都不甚满意，常见的书面表达题类

型很多，做题时一定要注意分清题型。不管什么题型我认为在写作之前要仔细审题，仔细考虑要写作的题

目、题材、格式和情景，也就是要弄清题目或所说情景，要求表达的要点关键词，列出提纲，紧扣题目展

开思路，然后考虑要使用的单词、词组及句型。还要定好人称、定时态、定关键词语。在写作之中，书写

要规范、整洁，最好用最熟悉、最有把握的词句，注意母语与英语表达方式上的差别，切忌根据母语随意

翻译英语，有些词、词组或句型一时想不出来可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替，能用简单句表

达就用简单句表达，少用复合句，避免造成错误。还要准确运用语法知识，拼写单词要正确。写作之后，

要通读全文，并且从内容到文字，从语法到书写全方面进行反复审读，细心检查。检查是否切题、格式是

否正确、情景条件是否包括在内，并做到语言简练、准确，还要检查各种语法错误，如单词拼写、大小写

、动词的时态和语态，主谓一致，句型结构，词的配搭，冠词的用法，名词的单、复数形式，日期、地址

的顺序，代词的使用以及标点符号等等。另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂

不改，卷面整洁。

总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思

为核心。教给学生复习的方法，培养学生的学习能力，提高复习质量。