数学学科竞赛计划

2015—2016数学学科周

第一次学科竞赛活动计划

一、活动目的

为了丰富校园文化生活，进一步拓展学生的数学知识面，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生在竞赛中体会学习数学的成功喜悦，逐步形成勇于实践的良好品质；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：

1.提高学生的计算、速算等数学能力，为学好数学打下坚实的基础。

2.构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

3.通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学

习的乐趣。

4.提高高年级学生自我管理、自我组织、自我协调的能力。

二、活动时间、活动对象

时间：2016年4月

对象：1-6年级全体学生

三、活动形式

以年级为单位开展活动，每个年级设置3个主题活动场所，1个休息室。

四、具体活动安排

1.一年级活动安排

活动一【6个裁判】

挑战内容：摘智慧果

挑战地点：一（2）班教室

教室布置：设定2个挑战区

素材提供：若干加法、减法或连加连减口算题卡

挑战要求：每个挑战区同一时间会有3名挑战者，每名挑战者任意摘下三个智慧果并回答智慧果背面的口算题，回答全对且用时最短的前两位胜出，每人获得一张奖券。

活动二【2个裁判】

挑战内容：七巧板大比拼

挑战地点：一（3）班教室

教室布置：设定6个挑战区

素材提供：6副七巧板，若干图纸（纸质版），一个抽奖箱

挑战要求：挑战者从抽奖箱中任意抽出一张图纸，并在2分钟的时间内作答，若在规定时间内正确完成则胜出，获得一张奖券。

活动三【5个裁判】

挑战内容：我们来找茬

挑战地点：一（4）班教室

教室布置：设定5个挑战区

素材提供：若干加法、减法或连加连减算式题卡

挑战要求：5名挑战者同一时间开始，要从题卡的5道算式中找出计算结果错误的一道，并回答正确答案。作答正确且用时最短的前3位胜出，每人获得一张奖券。

其它：

（1）一（1）班教室为一年级活动休息区，完成各项活动的学生可以到此看书休息，该教室的秩序由桂云老师负责。

（2）由王述连老师、彭雪连老师负责一年级学生2-4班活动区域秩序，并拍照收集活动照片。

2.二年级活动安排

活动一【4个裁判】

挑战内容：挑战地点：二（1）班教室

教室布置：

素材提供：

挑战要求：

活动二【6个裁判】

挑战内容：一笔到位

挑战地点：二（2）班教室

教室布置：设定6个挑战区

素材提供：若干可一笔画完的图画

挑战要求：随机抽取图画，在1分钟的时间里，正确一笔画出图上的图案，则挑战成功，获得一张奖券。

活动三【4个裁判】

挑战内容：投珠取题

挑战地点：二（3）班教室

教室布置：设置4个挑战区域

素材提供：40个乒乓球、4个小桶，若干解决问题练习题卡

挑战要求：每人10个乒乓球，投入几个进小桶则抽取几号答题卡，快速、正确解决答题卡上的问题解决题目，则挑战成功，获得一张奖券。

其他：

（1）二（4）班教室为四年级活动休息区，完成各项活动的学生可以到此看书休息，该教室的秩序由郑秀丽老师负责。

（2）由陈雪花老师及陈丽珍老师负责二年级学生1-3班活动区域秩序，并拍照收集活动照片。

3.三年级活动安排

4.四年级活动安排

活动一【4个裁判】

挑战内容：拍球口算

挑战地点：四（2）班教室

教室布置：设定4个挑战区

素材提供：4个篮球，若干乘法口算练习题卡

挑战要求：篮球不能抛和扔，要连续拍球且要正确口答3道口算题，则挑战成功，获得一张奖券。

活动二【5个裁判】

挑战内容：速算24点

挑战地点：四（3）班教室

教室布置：设定5个挑战区

素材提供：若干1—12数字卡片

挑战要求：在1分钟的时间里，根据卡片上的数字利用加、减、乘、除法正确算出24则挑战成功，获得一张奖券。

活动三【2个裁判】

挑战内容：“大声小声”趣味口算

挑战地点：四（4）班教室

教室布置：设置1个挑战区域

素材提供：一份乘法口诀表

挑战要求：不限挑战人数，由一名裁判出题，若裁判大声说出题目则挑战者小声说出答案，若裁判小声说出题目则挑战者大声说出答案，进行3次淘汰赛，最后剩下的挑战者每人获得一张奖券。另一名裁判负责观察，把被淘汰的同学请出挑战区。

其他：

（1）四（1）班教室为四年级活动休息区，完成各项活动的学生可以到此看书休息，该教室的秩序由陈晓云老师负责。

（2）由韦秋老师负责四年级学生2-4班活动区域秩序，并拍照收集活动照片。

5.五年级活动安排

挑战内容：谜语抢答

挑战地点：五（1）班教室

教室布置：设定1个挑战区

素材提供：若干关于数学知识的谜语，并制作成PPT

挑战要求：不限挑战人数，不限挑战次数。由课件呈现谜语，挑战者看题抢答，抢答正确则获得一张奖券。

活动二【1个裁判】

挑战内容：谁是数学生活家

挑战地点：五（2）班教室

教室布置：设置1个挑战区域

素材提供：若干关于生活中的数学问题素材，并制作成PPT

挑战要求：不限挑战人数，不限挑战次数。由课件呈现问题素材，挑战者看题抢答，抢答正确则获得一张奖券。

活动三【2个裁判】

挑战内容：穿越火线

挑战地点：操场

教室布置：设置4个挑战区域

素材提供：若干小数乘除法口算题卡

挑战要求：以竞技赛跑的形式，每完成一道口算题就能继续向终点行进，答错则视为失败，离开竞技区，最后冲线者获得一张奖券。

其他：

（1）五（4）班教室为五年级活动休息区，完成各项活动的学生可以到此看书休息，该教室的秩序由梁文杰老师负责。

（2）由谭媛老师负责五年级学生2-4班活动区域秩序，并拍照收集活动照片。

6.六年级活动安排

活动一【1个裁判】

挑战内容：独一无二（数独游戏）

挑战地点：六（1）班教室

教室布置：设定10个挑战区

素材提供：若干数独大题卡及相应数独小题卡，10支铅笔

挑战要求：2-5人为一组（由学生自由组合），学生可在任意挑战区选题作答，不限作答时间，作答完毕后把答案交给裁判审核，每个空都填对则挑战成功，小组内每人获得一张奖券。另外，每个挑战区不限挑战人数，优先答对者获胜，被答出的题目要淘汰掉，不能再次作答。