一年级下册思想品德课教学总结

合集下载

一年级品德下册教学工作总结十五篇

一年级品德下册教学工作总结十五篇第1篇：一年级下册品德教学计划郭家湾学校20XX-20XX学年度第二学期一年级品德与生活教学计划一.学生基本情况分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提升，自觉行动，形成不错的习惯。

二.教材分析：(一)学期教学目标1.在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2.通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养不错的家庭生活习惯。

3.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成不错的生活习惯。

4.使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5.引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不但爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中，快乐地成长。

6.通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。

指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中加强实验能力和应用能力。

7.通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、加强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

（二）学期教学重点、难点：1.学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

2.培养学生关心、爱护同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。

三.提升教学质量的措施：1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结(精推3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（精推３篇）〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结推荐3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结推荐３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗又到了年度考核的时候了，这一年我完成了我的教学任务，也有了一定的教学成果。

自己在这一年中积累了一些经验，感觉又有了一点进步。

在考核之际，为自己这一年的工作做一个简短的总结，以期来年能够有更大的进步。

一、教学工作这一年自己按时的完成了教学任务，在每节课上课之前都会做好备课，以免浪费课堂上的时间。

在上课之后也会根据同学们的反馈情况及时的对自己之后的课程的教学计划进行调整，做出一套最合适学生的教学方案。

这个年纪的学生在上课的时候是很容易就会分心的，自己在讲课的同时也会抽时间去观察一下同学，观察他们认真听课的情况，若是发现有学生分心会适当的进行提醒，在不打乱自己的课堂节奏的情况下让学生做到认真的听讲。

二、备课工作想要把课上好的话备课是一定要好好的做的，这样才能够利用好上课的时间。

自己也要做好非常充分的准备才能够合理的去应对课堂上会出现的突发情况。

自己首先一定要了解课本的内容，备课的“三备”是一定要认真的去做到的。

教师的工作就是要化繁为简，把书本上深奥难懂的文字用通俗易懂的语言讲述出来，这样学生才是真正的能够学到知识的。

课堂是学生的主场，而不是教师的独角戏，一定是要提前做好了准备工作才能够把学生教好的。

三、课后工作课后的工作就是作业的布置和检查了，这个在教学环节中是同样的重要的。

教师就是通过作业的完成情况去了解学生对知识的掌握情况。

布置作业也是一门学问，在教学活动中随便哪一个环节都是不简单的。

在布置作业的时候要布置一些比较经典的题目，难度也要有等级变化，这样从基础到难题同学们都能够做好了，才算是真正的掌握了知识了。

我自己在这一年中时刻注意自己的言行，不能让我的一些行为影响到学生。

我们教师对学生的影响是比较的大的，所以更要谨言慎行，不在同学面前做一些不好的事情。

在这一年中自己也学习了很多教育的知识，看了很多的书，这样才能够教好学生。

一年级下册道德与法治教学工作总结(精推3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（精推３篇）〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗一、学情概况本学期我担任一年3班的语文教学任务。

本班学生46人，男生24人，女生22人。

学生由幼儿园升入小学，周围的环境有了很大的变化。

其将要有一个适应的过程。

由于接受幼儿园的三年教育，学生的素质整体还是比较好。

但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。

针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的状况下得到全面的发展。

二、教材概况(一)教材内容简介。

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

(二)课标对本册教材的教学要求1、汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。

认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法(一)教学上的优点。

1、比较注重自身修养，热爱本职工作，有积极进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。

2024年一年级思想品德教学工作总结

2024年一年级思想品德教学工作总结在2024年的一年级思想品德教学工作中，我充分发挥了教师的引导作用，通过多种方式培养学生正确的价值观和道德观念。

以下是我在这一年级的教学工作总结：
1. 结合生活实际，培养学生正确的价值观：通过组织学生参观社会公益机构、开展社区服务活动等方式，让学生亲身体验社会的多样性和需要帮助的人们，培养其关爱他人、勇于奉献的价值观。

2. 引导学生形成正确的道德观念：通过讲述故事、进行小组讨论等活动，让学生了解和理解诚实、守信、友爱、尊重他人等道德观念的重要性，并通过实例进行引导，让学生明白奉献他人能够获得快乐和成就感。

3. 培养学生积极向上的人生态度：通过鼓励学生树立梦想和目标，引导他们养成积极向上的心态，激发他们的学习兴趣和自信心。

同时，通过举办班级文化节、庆祝节日等活动，增加学生对校园生活的热爱和归属感。

4. 培养学生团队合作能力：在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神，通过组织小组活动、分工合作等方式，让学生体会到合作的重要性，并提高他们的沟通、协调和解决问题的能力。

5. 建立和家长的良好互动关系：我积极主动与家长沟通，定期组织家长会、家庭活动等，让家长了解孩子在学校的表现和进
步情况。

同时，也倾听家长对孩子品德教育的建议和意见，共同促进孩子的健康成长。

通过以上的努力，我相信在2024年的一年级思想品德教学工作中，学生的思想品德能够得到有效的培养和发展，他们将成为具有正确价值观和道德观念的社会栋梁。

2024年小学思想品德工作教师总结（3篇）

2024年小学思想品德工作教师总结经过这一学期，我承担了一年级思想品德课程的教学任务，现对本学期的教学工作进行如下总结：1、深入探索新课程改革。

在教学过程中，我深入研究教材，勇于尝试各种教学方法，以新课程理念为指导，不断反思和积累经验，以寻找最有效的教学路径。

我采用了一系列积极的教学手段，激发学生的主动学习，促进他们良好行为习惯的形成。

2、立足学生已有经验，尊重其发展阶段。

教学中，我充分关注学生的接受能力，尊重儿童的年龄特点，发掘生活中对品德教育有价值的资源，体现学生与周围环境的内在联系，引导他们主动参与学习，从生活中发现问题。

3、设计富有吸引力且适合儿童的教学活动。

结合品德课程的研究课题，我设计了一系列丰富多样的教学活动，充分考虑一年级学生的认知水平和接受能力。

教学活动旨在让学生通过观察、探索、服务、制作等活动，实际感受、体验和领悟知识。

4、追求教学的实效性。

我精心设计教学活动，确保其能有效提高课堂教学质量，达到教学目标。

活动设计始终以学生的实际需求和能力发展为中心，通过创设情境，让学生在活动中亲身感受、体验，从而更好地理解和掌握知识。

回顾本学期的教学工作，我将继续发扬优点，弥补不足，努力做到：1、深化教学理论学习，更新教学观念，优化教学方法。

2、创新评价体系，以激励学生全面发展。

3、课后深入反思，及时发现并解决教学中的问题。

尽管本学期我在教学工作中取得了一些进步，但我也意识到仍存在许多需要改进和提升的地方。

在未来，我将持续探索，不断创新，以期在教学工作中奠定坚实的基础。

2024年小学思想品德工作教师总结（二）在____月至____月期间，我承担了一年级的品德与生活课程，以及二至五年级的思想品德与社会的教学任务。

现对本学期的教学工作进行如下总结：1. 在执行教育教学任务时，我始终保持敬业精神，严格按照大纲要求制定并执行教学计划。

2. 在教学过程中，我深入研究教材，积极探索并尝试各种教学方法，以新教材理念为指导，不断积累教学经验，寻找并实践最有效的教学途径。

一年级下册道德与法治教学工作总结(推荐3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（推荐３篇）一年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】本期以来，本人担任六（（2）班、六（（3）班的科学教学，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、业务学习我积极参加校本培训，认真学习“科学课程标准”，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学活动，使教学符合新的教学理念的要求。

积极参加了学校和教研组组织的新课程培训，通过培训提高了自己的教育理论水平。

二、教学工作三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的`综合素质和能力。

四、工作业绩方面我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

1、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗在这一个学期里，我能够积极参加政治、业务学习，并认真做好笔记，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系，。

同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，关心和爱护学生。

另外我还积极参加教育各级部门组织的培训活动，始终严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期来，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

这学期主要担任两年级五个班的.英语教学工作。

在本学期中着重注意做到了以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习先进的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点。

6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

一年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）一年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】时间过的真快，转眼1个学期过去了，本学期任四年级道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下结：在教育教学中，本人尽职尽责。

依照大纲领求制定并实行教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结。

在备课进程中，我认真仔细地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学准备，并想方设法地从各个渠道搜集有关的、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学进程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人性理。

我们全部学习进程好像1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性情、能力的认识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的`事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗？对他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。

2024年一年级道德与法治教师个人教学工作总结3篇

一年级道德与法治教师个人教学工作总结３篇〖一年级道德与法治教师个人教学工作总结第【1】篇〗1、加强业务学习，增强上课实效性。

本学期在组长的带领下，积极参与学校及组内各项教研活动，深入学习新课标，把握新的教学理念，以学生为本，建立民主、平等、和谐的师生关系，力争使每个学生都能获得有价值的数学。

积极参加学校及组内的听评课活动，学习他人好的教法，教学中有疑必问，有错必纠。

认真上好每一节课，课前通读教材、教学用书及有关的教辅资料，把握教学重难点，认真备好每一节课不但备教材而且备学生，课前做到有备而来。

结合课型制作能吸引学生意力直观、有趣的教具课后及时总结反思，做到一课一小结，争强了上课的实效性。

2、开展适当的竞赛活动，提高学生学习的积极性。

根据小学生的年龄特点，注意力集中的时间不长，课上我适时展开小竞赛、夺红旗比赛、猜谜语、编顺口溜、做游戏等有趣的学习活动，激发学生学习的积极性。

如每节课前3——5分钟的开火车比赛，看哪列火车跑得快，提高了学生的'计算速度及竞争意识。

课后的拓展延伸题，让学生比一比看谁的解题方法多，谁的方法更巧妙等，提高了学优生的发散思维能力。

通过闯关练习、分组比赛、男女同学比赛不同形式，使学生在不同层面上都有展示自我、挑战自我的机会。

在各环节的学习中，学生获胜的机会多了，学习的欲望被调动起来，学习的效率也不断提高了。

1、尊师守纪，加强自律，做好学生的表率。

刚入学时，学生对学校的安全、卫生、纪律、学习习惯等方面一无所知，一切都要从零开始。

开学初对学生进行〖小学生守则〖小学生一日行为规范思想教育，每天读报堂对照总结，让他们慢慢地约束自己的言行。

为了培养学生各方面的良好习惯，每件事我都会率先垂范，遵纪守时严格自律，要求学生做到的我首先做到，扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、节约水电、文明就餐节约粮食等处处做好学生的表率，以自身的道德素养影响身边的每一位学生。

2、培养学生的良好习惯。

为了让学生养成良好的习惯，我主动配合班主任及生活老师，及时关注每一位学生在各个时间段的言行举止。

2023年一年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗寒来暑往，x学年的辛苦耕耘已经结束。

上学年我担任x年x班的班主任和x个班的数学教学工作。

回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。

同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。

在收获的x月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，遵纪守法，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。

本人热爱本职工作，认真贯彻教育方针和政策。

二、教育教学方面在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。

课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。

我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。

授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。

在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。

针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。

设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。

最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

三、班主任方面作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结（二篇）

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结在本学期的教育工作中，我始终秉持敬业精神，严格遵循教学大纲制定并执行教学计划。

我确保了教学活动的有序性，即开学初有规划，学期结束有总结，且进行质量分析。

备课阶段，我深入研读教学目标和纲要，全力以赴地准备教学材料，从不忽视任何细节，始终以高度的责任心对待这一环节。

教学过程中，我强调激发学生的学习积极性，鼓励他们全员参与，成为学习的主导者，甚至有机会成为小老师。

我并未限制他们的学习内容，而是提供自由获取知识的空间，以促进他们的创新思维和自我学习能力。

我经常与学生进行角色互换，更多时候我以学生的身份向他们求教，这极大地提升了他们的学习热情，激发了他们的求知欲。

他们积极参与，忘记了胆怯和分心，我们形成了一种学习的小团体，以游戏的方式在快乐中学习知识，从互动中领悟人生道理。

这种教学方式增强了学生的自信心，使他们敢于展现自我，同时也学会了人际交往的技巧，培养了团队合作的精神。

在这一过程中，他们互相接纳，互相支持，建立信任，开放自我，进一步认识了自己的性格和能力。

他们还勇于尝试新事物，挑战自我，发掘潜能，同时也锻炼了胆量。

我始终在课后反思教学策略，评估活动效果，思考如何进行活动延伸和课外辅导，以确保我能够以冷静自信、充满活力、亲和力十足的形象与孩子们交流，并及时赞赏他们的优点，引导他们改正不足。

我所教授的科目激发了学生主动学习的热情，他们的学习成绩也有所提高，整体素质得到了提升。

总的来说，通过本学期的道德与法治教学，学生们理解了善恶美丑的含义，增强了道德行为习惯的自觉性和安全意识，培养了健康的人格和良好的心理、生理素质。

我注重培养他们形成俭朴、文明、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的习惯，同时也关注他们的个性发展和心理素质。

学生们的整体素质得到了显著提高，达到了预期的教学效果。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结（二）小学一年级《道德与法治》教师指导用书明确指出，该课程旨在使学生体验学校生活的乐趣，熟悉班集体环境，掌握基本的生活与劳动技能，并初步了解学校及其周边自然与社会环境。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结范本(二篇)

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结范本在2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我充分发挥了教师的职责，严格遵守教学大纲，注重培养学生的道德素养和法治观念，取得了一定的教学效果。

首先，我注重课堂教学的设计。

针对一年级学生的认知特点和兴趣爱好，我结合生活实际设计了一系列生动有趣的课堂活动，让学生在探索中学习，提高了学生的学习积极性和主动性。

其次，我注重道德价值观的培养。

在教学过程中，我注重培养学生的道德品质和价值观念，通过讲故事、观察现象、讨论问题等方式引导学生掌握正确的道德概念和行为准则，使学生在日常生活中养成良好的道德习惯。

最后，我注重法治观念的培养。

在法治教育方面，我通过案例分析、模拟法庭等方式，引导学生了解和尊重法律，强调法律是治理社会、维护公平正义的重要手段，培养学生的法治观念和法律意识。

通过以上的教学工作，我发现学生的道德意识和法治观念得到了较大的提高，学生在课堂上能够积极思考，主动参与讨论，提高了他们的综合素养。

同时，学生在生活中表现出更加明确的道德规范和遵守法律的意识，养成了良好的行为习惯。

然而，也有一些问题需要解决。

首先，由于学生年龄较小，有时候他们对一些复杂的道德概念和法规理解困难，需要我提供更多的具体案例和生活实例进行解释。

其次，在教学过程中，有时候学生的注意力容易分散，需要我加强教学管理，提高课堂纪律。

综上所述，2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我注重课堂设计，培养学生的道德品质和法治观念取得了一定的效果，但仍需要进一步解决一些问题，提高教学质量。

我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展作出更大的贡献。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结范本（二）小学一年级的《道德与法治》教师指导用书指出：《道德与法治》的目标是体验学校生活的乐趣，熟悉班集体，学会基本的生活知识和劳动技能及初步了解学校及其周围的自然和社会环境。

为了让一年级小朋友顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，知道自己是集体的一员，有初步的自理能力及对事物的探索的兴趣，教师必须研究教学教法。

一年级下册道德与法治教学工作总结三篇

一年级下册道德与法治教学工作总结三篇我在本学期的一年级道德与法治教学工作中，认真贯彻教育教学大纲，制定并执行了教学计划，注重培养学生的品德和行为惯，帮助他们掌握正确的是非评价标准，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

同时，我也注重教学方式的创新和改进，尝试运用多种教学方法，使学生在研究中感受到乐趣和自主性，提高了他们的研究兴趣和成绩。

在今后的教学工作中，我将进一步加强对学生的关注和引导，注重培养他们的创新思维和实践能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的综合素质。

同时，我也将不断反思和总结自己的教学工作，不断探索和尝试新的教学方式和方法，为学生的成长和发展提供更好的教学保障。

加强专业教学水平是教师的基本职责。

为此，我将在具体的教研活动中，包括教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力和教学水平。

同时，我也会通过听课加强互相研究，通过撰写反思、教学论文等方式提高自己的专业水平。

这样，我们的品德与生活教学将更有趣、更有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

在品德与生活学科教学研究方面，我将继续加强教研水平，努力提高教学水平。

通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

今后，我将继续研究《课程标准》，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

这样，我们的品德与生活教学将更加精彩，更能够培养学生的综合素质。

在这个学期里，我认真履行了道德与法治课的教育教学任务。

我按照大纲要求制定了教育教学工作计划，并在备课过程中认真仔细地研究教学目标和纲要。

我千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，从未马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体研究氛围，让每个学生都积极参与，都来做研究的小主人，甚至都可以来当小老师。

我不限制掌握知识的范围，让他们自由地摄取知识营养，大胆地进行作业和实际生活演。

我和学生经常进行角色互换，这样一来就地提高了他们的研究热情，激发了他们的求知欲望。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗9月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。

通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。

通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。

我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。

新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。

一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。

这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。

〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【2】篇〗为期两天的培训结束了，我收获颇丰，此次培训聚焦道德与法治学科，邀请来自国家课标组的核心成员韩震教授和具有丰富经验的一线名师，结合新课程标准，分别从“道德与法治课程的核心素养培育”“基于实践的新课程标准亮点”“义务教育道德与法治课程标准”“深度教学，走向核心素养”四个维度对新课标进行了全面、深刻的解读。

通过学习，我对新课标也有了新的理解。

一、新课标强化了课程立德树人的育人导向新《道德与法治课程标准》也旗帜鲜明地强调了课程性质：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

一年级下思品工作总结

一年级下思品工作总结一年级下思品工作总结「篇一」本学期我承担七年级1-4班的思品教学任务。

忙忙碌碌转眼间本学期各项教学工作已接近尾声。

回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感触，现总结如下：一、常规教学方面1.学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作计划。

在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的安排。

2.本学期共备课近40课时，备课前充分准备，通过各种渠道收集资料，认真研究分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更需要备教法，因为教学准备充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。

3.因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。

在“先学后教当堂训练”教学主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。

当堂训练，当堂发现学生存在的问题，当堂解决，不遗留。

“堂堂清节节清”不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4.注重培养学生的学习习惯。

一个学生学习成绩的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。

学生能自己解决的教师绝不包办代替。

从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。

针对学生资质的差异分层教学。

针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教育教学研究方面1.本学期我积极参加各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，认真听取有经验教师的指导，获益匪浅。

2.每周和同课头老师积极备课，反复研究课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率……老教师丰富的教学经验，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。

3.反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。

本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。

2024年一年级下册品德教学工作总结（3篇）

2024年一年级下册品德教学工作总结在本学期的教育教学任务中，我全力以赴地履行了一年级品德与生活课教师的职责。

我遵循大纲规定，制定并执行了详尽的教学计划，确保开学有规划，学期结束有总结，质量分析有条不紊。

在教学过程中，我深入研究教材，创新设计教学方法，以新教材理念为指导，不断反思和积累经验，以寻找最有效的教学策略。

学生们展现出积极的学习态度，成绩显著，整体素质得到提升。

我将思品与生活课程与学生的日常生活紧密结合，引导他们辨别是非，理解善恶美丑，促进他们形成良好的道德习惯和安全意识，塑造健康的个性和心理素质。

在本学期的品德与生活教学实践中，我着重实现了以下目标：1. 学生能够理解和应用基本的健康和安全知识，能辨别并积极改正不良生活习惯。

2. 学生体验到学习的乐趣和自主性，对个人的进步和未来的学习生活充满期待和信心。

3. 他们展现出对自然环境的关爱，懂得珍惜资源，关心他人，尊重并感谢为生活服务的人，理解作为小学生的责任，并乐于承担。

4. 学生对周围的生命和自然现象充满好奇，能进行初步的探索，同时富有创新地利用废旧材料丰富生活和活动。

我认识到，儿童的发展是一个连续的过程，因此在教学中注重活动的连贯性，帮助他们积累深化的经验。

在课堂管理中，我关注并引导行为不当的学生，让他们认识到错误及其可能的后果，以纠正行为。

我通过自我提升，如撰写反思、教学论文，以及参与听课活动，提高专业教学水平。

未来，我将继续致力于提升品德与生活学科的教学研究能力，以创新和有效的方式促进教学。

总而言之，本学年的品德课教学取得了预期效果，学生的素质有所提高。

未来，我将持续学习和实践，以提升教学质量和影响力。

2024年一年级下册品德教学工作总结（二）本学期已悄然过半，我承担了一年级两个班级的思想品德课程教学任务，现对本学期的教学工作进行如下总结：在本学期的教学活动中，我严格遵循大纲规定，科学制定并执行教学计划。

确保开学初有明确规划，学期结束时有全面总结，同时进行质量分析。