教学管理系统测试文档
教务系统考试试卷
教务系统考试试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教务系统的主要功能是什么？A. 学生成绩管理B. 教学资源管理C. 学生信息管理D. 教学活动安排2. 在教务系统中，学生如何查看自己的课程表？A. 通过“我的课程”菜单B. 通过“课程表”菜单C. 通过“个人中心”菜单D. 通过“教学资源”菜单3. 教师在教务系统中发布作业的步骤是什么？A. 登录系统—选择课程—发布作业B. 登录系统—选择学生—发布作业C. 登录系统—选择班级—发布作业D. 登录系统—选择作业—发布作业4. 学生在教务系统中如何提交作业？A. 通过“我的作业”菜单B. 通过“作业提交”菜单C. 通过“课程作业”菜单D. 通过“作业管理”菜单5. 教务系统支持哪些类型的教学资源？A. 文档、图片、视频B. 文档、音频、图片C. 文档、图片、音频D. 文档、视频、音频6. 教务系统中的考试安排是如何发布的？A. 由教务处统一发布B. 由任课教师发布C. 由学生自行查询D. 由系统自动生成7. 学生在教务系统中如何查看考试安排？A. 通过“我的考试”菜单B. 通过“考试安排”菜单C. 通过“个人中心”菜单D. 通过“教学资源”菜单8. 教务系统中的选课流程包括哪些步骤？A. 登录系统—选择课程—提交选课B. 登录系统—选择学生—提交选课C. 登录系统—选择班级—提交选课D. 登录系统—选择作业—提交选课9. 教务系统中的学分是如何计算的？A. 根据课程学时计算B. 根据课程成绩计算C. 根据课程类型计算D. 根据课程难度计算10. 学生在教务系统中如何查看自己的学分？A. 通过“我的学分”菜单B. 通过“学分查询”菜单C. 通过“个人中心”菜单D. 通过“教学资源”菜单二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教务系统支持哪些用户角色？A. 学生B. 教师C. 管理员D. 访客2. 教务系统中的课程资源包括哪些内容？A. 课程大纲B. 教学视频C. 作业布置D. 考试试卷3. 学生在教务系统中可以进行哪些操作？A. 查看课程表B. 提交作业C. 查看成绩D. 选课4. 教师在教务系统中可以进行哪些操作？A. 发布作业B. 发布成绩C. 查看学生信息D. 安排考试5. 教务系统中的考试类型包括哪些？A. 期中考试B. 期末考试C. 模拟考试D. 随堂测验三、判断题（每题1分，共10分）1. 教务系统只能由学校内部人员使用。
教务管理系统
软件需求分析报告教务管理系统学生姓名_ __学号专业班级—院（系）_____指导教师______完成时间____成绩----------------------------------项目小组分工：需求分析、文档的整理及后期的功能测试。
教务管理系统的建模实现。
伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。
高等学校的教学管理系统功能全面、操作简单快捷，可以为学生和老师建立电子档案，并且便于实时修改、保存和查看，实现了无纸化存档，为学校节省了大量的资金和空间。
学生可以通过教务管理系统方便快捷地查询自己的个人信息，进行网上查询课表、成绩以及报考的事宜。
因此结合现有教务系统的优点，制作此教务管理系统。
1.2背景目录一、项目前景文档 (1)1. 业务需求 (1)1.1 业务背景 (1)1.2 业务目标和成功条件 (1)1.2.1 业务目标( Business Objective ，BO) (1)1.2.2 业务成功条件( Success Crite ，SC) (1)1.3 业务风险( Risk ，RI) (2)2. 解决方案的背景 (2)2.1 前景陈述 (2)2.2 主要的系统特征( Feature ) (2)2.3 假设( Assumption )和依赖(Dependency) 条件 (3)3. 项目范围和限制 (3)3.1 初始和后继版本的范围 (3)3.2 限制和排除条件 (4)4. 业务环境 (4)4.1 涉众档案 (4)4.2 项目的优先级 (4)4.3 运行环境( Operating Environment OE) (5)二、软件需求规格说明书 (6)1. 引言...........................1.1 概述1.3 定义 (6)1.4 参考资料 (7)2. 任务概述 (7)2.1 目标 (7)2.2 运行环境( Operating Environment ，OE) (7)2.3 假定( Assumption )和约束( Constraint ) (7)3. 需求规定 (8)3.1. 对功能的规定 (8)3.1.1. 用户需求 (8)3.1.2. 系统需求 (16)3.2. 非功能性需求 (25)性能需求( Performance ) (25)安全设施需求( SAfety ) (25)安全性需求( Security ) (26)软件质量属性 (26)3.3. 外部接口需求 (26)用户界面( User Interfaces ，UI) (26)硬件接口( Hardware Interfaces ，HI ) (26)软件接口( Software Interfaces ，SI ) (26)通信接口( Communications Interfaces ，CI ) (26)项目前景文档1. 业务需求1.1 业务背景伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。
学校教务管理系统测试用例
2007-5-16
相关的用例
无
参考信息
需求说明
测试目的
测试学务管理员修改学生休学申请
预置条件
学务管理成功登录系统，系统记录学务管理员身份
测试数据
姓名：张三 学号：123456789
操作步骤
操作描述
数据
期望结果
实际结果
测试状态（P/F）
步骤1
1．点击‘学务管理’，‘学籍信息管理’，‘查询学籍变更信息’，进入查询学生页面
11．填写要查找的学生学号
系统列出查询结果
步骤3
3根据选择的条件，点击查询
系统列出符合条件的查询结果
步骤4
4．选择需要修改休学申请信息的学生，点击‘编辑’按钮
系统弹出修改休学申请页面
步骤5
填写休学的相关信息，点‘提交’按钮
系统保存休学申请，并提示‘修改成功！’
测试人员
开发人员
项目负责人
项目/软件
教务管理系统
4．休学结束时间早于休学开始时间
系统提示休学结束时间应该晚于休学开始时间
5．学习中心意见处填入超长的文字
系统提示所填文字超过最长限度。
6．学院意见处填入超长的文字
系统提示所填文字超过最长限度
7．备注处填入超常的文字
系统提示所填文字超过最长限度
步骤4
学务管理员填写完休学相关信息后，点‘关闭’按钮
页面被关闭，系统所填的资料不被保存
教务管理测试用例
用例模板：
项目/软件
教务管理系统
程序版本
未知
功能模块名
查询学籍变更人员
编制人
用例编号
M03_BU04_UC01
编制时间
教务管理系统测试计划
软件测试计划说明书§1.引言1.1.编写目的本计划是教务管理系统的总体测试计划。
目的是说明各种测试阶段任务、人员分配和时间安排、工作规范等。
也是为以后的测试设计、测试开发、测试执行、测试评估有所标准。
1.2.项目背景a．本项目的名称为教务管理系统；b．本项目是由计算机科学与技术学院08计11班郭琼、王娟、何婷婷、李姣、金欢欢、褚强、孙超为了进行软件测试实训而进行开发的。
1.3.定义1.3.1.测试用例中的编号功能名+界面名(每个字第一个汉语拼音大写)+编号例如：登录第一个用例 DL 00011.3.2.测试用例文件名命名规则模块名+测试用例例如：学生模块学生测试用例1.3.3.黑盒测试黑盒测试也称功能测试，它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。
在测试中，把程序看作一个不能打开的黑盒子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。
黑盒测试着眼于程序外部结构，不考虑内部逻辑结构，主要针对软件界面和软件功能进行测试。
1.3.4.白盒测试白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，它是按照程序内部的结构测试程序，通过测试来检测产品内部动作是否按照设计规格说明书的规定正常进行，检验程序中的每条通路是否都能按预定要求正确工作。
这一方法是把测试对象看作一个打开的盒子，测试人员依据程序内部逻辑结构相关信息，设计或选择测试用例，对程序所有逻辑路径进行测试，通过在不同点检查程序的状态，确定实际的状态是否与预期的状态一致。
1.3.5.静态测试静态方法是指不运行被测程序本身，仅通过分析或检查源程序的语法、结构、过程、接口等来检查程序的正确性。
对需求规格说明书、软件设计说明书、源程序做结构分析、流程图分析、符号执行来找错。
静态方法通过程序静态特性的分析，找出欠缺和可疑之处，例如不匹配的参数、不适当的循环嵌套和分支嵌套、不允许的递归、未使用过的变量、空指针的引用和可疑的计算等。
系统测试文档模板
测试计划1. 1. 引言1.11.1 目的说明本项目测试目的、预期达到的目标。
1.21.2 背景说明本项目测试的背景。
1.31.3 测试范围说明本项目测试的内容。
1.4 项目文件列表列出编写本报告及测试整个过程中所要参考的文件、资料。
相关文件列表2. 2. 测试需求2.12.1 分析各种信息反复检查并理解各种信息，和用户交流，理解他们的要求。
可以按照以下步骤执行：1）确定软件提供的主要商业任务2）对每个商业任务，确定完成该任务所要进行的交易。
3）确定从数据库信息引出的计算结果。
4）对于对时间有要求的交易，确定所要的时间和条件。
这些条件包括数据库大小、机器配置、交易量、以及网络拥挤情况。
5）确定会产生重大意外的压力测试，包括：内存、硬盘空间、高的交易率6）确定应用需要处理的数据量。
7）确定需要的软件和硬件配置。
通常情况下，不可能对所有可能的配置都测试到，因此要选择最有可能产生问题的情况进行测试，包括：最低性能的硬件、几个有兼容性问题的软件并存、客户端机器通过最慢的LAN/WANF连接访问服务器。
8）确定其他与应用软件没有直接关系的商业交易。
包括：管理功能，如启动和推出程序配置功能，如设置打印机操作员的爱好，如字体、颜色应用功能，如访问email或者显示时间和日期。
9）确定安装过程，包括定置从哪安装、定制安装、升级安装。
10）确定没有隐含在功能测试中的户界面要求。
大多界面都在功能测试时被测试到。
还有写没有测到，如：操作与显示的一致性，如使用快捷键等；界面遵从合理标准，如按钮大小，标签等。
2.2 2.2 需求组织成层次图3. 3. 测试策略4. 4. 测试内容根据软件项目的实际特点确定确认测试的测试内容。
对部分软件项目除基本的功能测试外，可能还包括性能测试、安全性测试、极限测试、并发操作测试等。
1）功能测试2）用户界面测试3）性能测试4）压力测试5）容量测试6）配置测试7）安装测试5. 5. 资源人力资源5.15.15.25.2 系统资源6. 6. 人员安排 6.1 估计测试工作量6.1∑(每个测试的时间*每个需求的测试的数目*测试需求的数目) （测试设计、开发、….）6.2 创建工程调度表7.7. 附1)软件元件2)测试特性（Assets）3)测试日记4)缺陷报告。
教务管理系统测试用例
教务管理系统测试用例教务管理系统是一种用于管理学校教务工作的软件系统，它可以帮助学校管理教学计划、课程安排、学生信息、教师信息等方面的工作。
为了确保教务管理系统的正常运行，需要进行测试，以验证系统的功能和性能是否符合要求。
下面是教务管理系统测试用例的一些例子。
1. 登录测试用例测试目的：验证用户登录系统的功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教务管理系统登录页面。
2. 输入正确的用户名和密码。
3. 点击登录按钮。
4. 验证是否成功登录系统。
测试结果：如果成功登录系统，则测试通过；否则，测试失败。
2. 学生信息管理测试用例测试目的：验证学生信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开学生信息管理页面。
2. 添加一个新的学生信息。
3. 修改一个已有的学生信息。
4. 删除一个学生信息。
5. 验证学生信息是否正确显示。
测试结果：如果学生信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
3. 教师信息管理测试用例测试目的：验证教师信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教师信息管理页面。
2. 添加一个新的教师信息。
3. 修改一个已有的教师信息。
4. 删除一个教师信息。
5. 验证教师信息是否正确显示。
测试结果：如果教师信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
4. 课程信息管理测试用例测试目的：验证课程信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开课程信息管理页面。
2. 添加一个新的课程信息。
3. 修改一个已有的课程信息。
4. 删除一个课程信息。
5. 验证课程信息是否正确显示。
测试结果：如果课程信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
5. 教学计划管理测试用例测试目的：验证教学计划管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教学计划管理页面。
2. 添加一个新的教学计划。
3. 修改一个已有的教学计划。
4. 删除一个教学计划。
5. 验证教学计划是否正确显示。
测试结果：如果教学计划能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
教务培训考试题及答案解析
教务培训考试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教务管理系统的主要功能不包括以下哪一项？A. 学生信息管理B. 课程安排C. 财务管理D. 考试管理答案：C解析：教务管理系统主要负责学生信息管理、课程安排和考试管理等教学相关的事务，而财务管理通常不属于教务管理系统的功能范畴。
2. 以下哪项不是教务培训的目的？A. 提高教务人员的专业技能B. 增强教务人员的服务意识C. 减少教务工作的复杂性D. 提升教学质量答案：C解析：教务培训的主要目的是提高教务人员的专业技能、增强服务意识以及提升教学质量，而减少教务工作的复杂性并不是教务培训的直接目的。
3. 教务人员在处理学生成绩时，以下哪项操作是正确的？A. 随意修改学生成绩B. 根据学生表现调整成绩C. 严格按照评分标准记录成绩D. 根据个人喜好给分答案：C解析：教务人员在处理学生成绩时，必须严格按照评分标准记录成绩，以保证成绩的公正性和准确性。
4. 教务人员在安排课程时，以下哪项是必须考虑的因素？A. 教师的个人偏好B. 学生的课程需求C. 学校的硬件设施D. 所有选项答案：D解析：教务人员在安排课程时，需要综合考虑教师的个人偏好、学生的课程需求以及学校的硬件设施等多种因素，以确保课程安排的合理性。
5. 以下哪项不是教务人员的基本职责？A. 维护教学秩序B. 管理教学资源C. 参与教学活动D. 组织学生活动答案：C解析：教务人员的基本职责包括维护教学秩序、管理教学资源和组织学生活动，而参与教学活动通常不是教务人员的职责。
二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教务培训中可能包含哪些内容？A. 教学法规的学习B. 教学软件的操作C. 教学方法的探讨D. 教学设备的使用答案：ABCD解析：教务培训内容广泛，包括教学法规的学习、教学软件的操作、教学方法的探讨以及教学设备的使用等多个方面。
2. 教务人员在处理学生事务时，以下哪些行为是不当的？A. 泄露学生隐私B. 歧视学生C. 公正处理学生问题D. 偏袒特定学生答案：ABD解析：教务人员在处理学生事务时，应当公正处理学生问题，不得泄露学生隐私、歧视学生或偏袒特定学生。
教务管理系统测试报告
教务管理系统测试报告教务管理系统测试报告班级：09信息系统01班小组：李盼盼赵倩男张筱薇2012年11月1.功能测试1.1 用户登录的测试用例序号测试子项执行步骤预期结果实际结果1 正确登录验证输入正确的用户名，密码能够正确的登录同预期结果2 错误登录验证输入不存在的用户名不能登录，返回错误信息不能登录，但没有返回错误信息输入正确的用户名和错误的密码不能登录，返回错误信息不能登录，但没有返回错误信息不输入用户名显示警告信息“用户名不能为空”同预期结果不输入用户密码显示警告信息“用户密码不能为空”同预期结果3 约束条件验证输入不合法的用户名显示警告信息“用户名不合法”没有合法性检查输入不合法的密码显示警告信息“用户密码不合法”没有合法性检查1.2 退出系统的测试用例序号测试子项执行步骤预期结果实际结果1 正确退出验证点击“退出系统”返回登录页面同预期结果1.3 用户管理的测试用例序号测试子项执行步骤预期结果实际结果1 正确添加用户验证输入未使用过的用户号（教师号、学好）、用户名、密码、性别，用户真实姓名以及电话号码和所属部门（院系或院系专业）。
能够正确的添加新用户，返回操作信息同预期结果2 错误添加用户验证不输入用户名显示警告信息“用户名不能为空”同预期结果不输入用户号显示警告信息“学好/教同预期结果师号不能为空”不输入用户密码显示警告信息“用户密码不能为空”同预期结果未选择用户性别显示警告信息“请选择用户性别”同预期结果不再次输入密码显示警告信息“再次输入密码不能为空”同预期结果两次输入的密码不一样显示警告信息“两次输入的密码不相同”同预期结果不输入用户真实姓名显示警告信息“用户真实姓名不能为空”同预期结果未填写电话号码显示警告信息“请填写电话号码”同预期结果未填写所属部门显示警告信息“请填写所在院系/院系专业”同预期结果3 正确修改用户信息验证输入未使用过的用户名、密码，用户真实姓名以及所属部门。
教师教学管理系统实验报告
通达学院程序设计报告（ 2014 / 2015 学年第一学期）题目：教师教学工作管理系统专业学生姓名班级学号指导教师指导单位日期2014—12—17评分项成绩学生管理系统一、课题内容和要求请使用C/C++编写一系统，实现教师教学工作管理，软件的入口界面应包括如下几个方面。
（一）功能要求（1）基本信息维护要求：教师以及教学工作信息数据以文件的形式保存，能实现教师信息以及教学工作的维护。
此模块包括子模块有：增加教师信息，删除教师信息，修改教师信息。
（2）教学工作信息管理维护要求：1）输入/修改/删除教师上课信息，包括课程名称，任课教师，职称，上课时间，选课学生人数，课程编号，课程类型，课时数，并根据这些信息计算该课程的业绩点数（有相关公式）。
2）输入/修改/删除教师毕设信息，所带毕设学生名、学号、课题类型、课题名称、毕设总周数、指导教师信息，根据这些信息计算毕设工作业绩点数。
3）教学绩点统计：要求：输入教师姓名和时间，统计其在该时间内的所有教学工作信息。
统计所有教师指定学年内所有的业绩点，并按照由高到低进行排序。
（二）其他要求（1）只能使用C/C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。
（2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3）学生可自动增加新模块。
二、需求分析系统管理模块，学生基本信息管理模块，课程管理模块，学生成绩管理模块和教工日常管理模块。
数据的操作主要是：数据添加、数据修改、数据查询。
三、概要设计四、详细设计#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#define LEN sizeof(struct teacher)//宏定义结构体字节数int n=0;struct teacher//定义结构体{long num;//教师号char name[20];//姓名char sex[5];//性别int age;//年龄char edu[20];//学历char title[20];//职称long wage;//工资char addr[100];//地址char telep[15];//电话struct teacher *next;//指向下一个结点}*head=NULL;void key()//口令检查的函数int i;long a;for(i=0;i<3;i++){printf("请输入口令(还可输入%d次)：\n",3-i);scanf("%ld",&a);if(a==123456)//检查口令是否正确{printf("欢迎进入系统\n");break;}else printf("口令错误\n");}if(i==3)//判断可以输入口令的次数是否用完{printf("可使用的口令输入次数已用完，将自动退出！\n");exit(0);}}void save()//把数据存入文件的函数{FILE *fp;int i;char filename[20];struct teacher *p;printf("\n 是否把此次登录系统录入和修改后的教师信息保存到文件中\n");printf(" 1:【是】0:【否】\n请选择：");scanf("%d",&i);while((i!=0)&&(i!=1))//判断输入的选择是否有效{printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}if(i==1)//判断是否选择了要保存{printf("\n请输入要保存数据的文件名：");scanf("%s",filename);if((fp=fopen(filename,"wb"))==NULL){printf("\n无法打开文件\n");exit(0);}for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(fwrite(p,sizeof(struct teacher),1,fp)!=1)fclose(fp);}exit(0);}void read()//从文件读出数据的函数{struct teacher teach[299],temp;int i=0;FILE *fp;char filename[20];printf("\n请输入存有教师信息的文件名：");scanf("%s",filename);if((fp=fopen(filename,"rb"))==NULL){printf("\n无法打开文件\n");exit(0);}fseek(fp,-sizeof(struct teacher),2);/*将位置指针从文件末尾后退一个结构体的字节数*/fread(&temp,sizeof(struct teacher),1,fp);/*从所指向的文件中读出数据存储到结构体变量temp中*/fseek(fp,0,0);//将位置指针移到文件的开头if(fread(&teach[i],sizeof(struct teacher),1,fp)==1)/*判断文件开头读入的数据是否为空*/{printf("\n存有的教师信息如下:\n");while(teach[i].num!=temp.num)//进行循环读取文件{printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,",teach[i].num,teach[i].name,teach[i].sex,teach[i].age,teach[i].edu);printf("职称:%s\n 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",teach[i].title,teach[i].wage,teach[i].addr,teach[i].telep);i=i+1;fread(&teach[i],sizeof(struct teacher),1,fp);/*从文件中读入数据存储到结构体变量teach【i】中*/}//输出文件中的最后一个信息printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,",teach[i].num,teach[i].name,teach[i].sex,teach[i].age,teach[i].edu);printf("职称:%s\n 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",teach[i].title,teach[i].wage,teach[i].addr,teach[i].telep);fclose(fp);}else printf("该文件中无教师信息\n");//文件为空时输出此处}void creat()//录入教师信息的函数struct teacher *p1,*p2,*p3;p1=p2=(struct teacher *)malloc(LEN);/*申请一个结构体字节数的空间用来存储一个教师的信息*/printf("请输入一位教师的教师号（结束录入请输入0）：");scanf("%ld",&p1->num);if(p1->num!=0)//判断用户是要结束录入还是要存储信息if(head==NULL) head=p1;/*判断链表是否为空,是则将链表头指向p1*/else //链表不为空则将链表尾指向p1{p3=head;//p3用来记录链表的尾部while(p3->next!=NULL)/*若p3不是链表尾则将p3指向下一个结点*/ p3=p3->next;p3->next=p1;//将最后一个结点指向p1}while(p1->num!=0)//判断用户是否结束录入功能{//录入该教师号的教师对应的信息printf("姓名: ");scanf("%s",p1->name);printf("性别：");scanf("%s",p1->sex);printf("年龄：");scanf("%d",&p1->age);printf("学历：");scanf("%s",p1->edu);printf("职称：");scanf("%s",p1->title);printf("月薪：");scanf("%ld",&p1->wage);printf("住址：");scanf("%s",p1->addr);printf("电话：");scanf("%s",p1->telep);n=n+1;//给统计录入的教师数n加一/*判断是否为第一个录入的信息，是则将链表头指向p1，否则将p2指向p1*/ if(n==1) head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;//p2用来记录链表的最后一个结点p1=(struct teacher *)malloc(LEN);//重新申请空间printf("请输入一位教师的教师号(结束录入请输入0): ");scanf("%ld",&p1->num);}p2->next=NULL;//将最后一个结点指向空}void print()//输出教师信息的函数struct teacher *p;int i;p=head;if(head!=NULL)//判断链表是否为空{printf("\n这%d位教师的信息为:\n",n);do{printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);p=p->next;//将下一个结点的首地址赋给p}while(p!=NULL);//到链表尾时结束循环}else//链表为空时执行以下部分{printf("\n你此次登录系统还没有录入教师信息，可进行以下操作：\n");printf(" 1:【浏览以前保存在文件中的教师信息】2:【开始录入教师信息】\n");printf(" 3:【退出系统】4:【返回菜单】\n");printf("请选择：");scanf("%d",&i);while((i<1)&&(i>4)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}if(i==1) read();//调用从文件读取数据的函数if(i==2) creat();//调用录入信息的函数if(i==3) exit(0);//退出系统}}void del()//删除教师信息的函数{struct teacher *p1,*p2;long i;if(head==NULL)//判断链表是否为空{printf("\n还未录入过教师信息\n");//链表为空时输出return;}printf("请输入要删除教师信息的教师号：");scanf("%ld",&i);p1=head;{if(p1->next==NULL) break;//p1的下个结点为空则退出循环p2=p1;//p2用来记录p1的前一个结点p1=p1->next;//p1指向下一个结点}if(i==p1->num)//判断p1是否为要删除的信息{if(p1==head) head=p1->next;/*若p1为头结点则将头指针指向p1的下一个结点*/else p2->next=p1->next;/*p1非头结点则将p1后面的结点连接到p1前一个结点的后面*/printf("\n已删除教师号为%ld的教师信息\n",i);n=n-1;//记录教师数的n要减一}//p1不是要删除的信息则表示要删除的信息不再链表中else printf("\n已录入的教师信息中没有教师号为%ld的\n",i);return;}void sort1()//按教师号进行排序的函数{struct teacher *p1,*p2,*p3,*p4;int i,j;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}if(head->next!=NULL) //判断是否只有一个信息{//用冒泡法排序p1=head;//p1记录用来比较的两个结点中的前面一个p2=head->next;//p2记录比较的两个结点中的后面个for(i=1;i<n;i++)//实现n-1趟比较的外循环{for(j=0;j<n-i;j++)//在每一趟中进行n-i次比较的内循环{if(p1->num>p2->num)/*比较相邻两个结点中教师号大小*/{//当p1的教师号大时则对调两个结点的位置if(p1==head) head=p2;else p3->next=p2;/*p1为头结点时则将头指针指向p2，否则就将p2连接到用来记录p1前一个结点的p3的后面*/p4=p2->next;//p4用来记录p2后面的结点p2->next=p1;//p1的结点换到原来p2的位置p1->next=p4;//原来p2后面的结点连接到p1p3=p2;//p3记录下p2的位置p2=p4;//p2指向原来位置的下一个结点}位置的下一个结点*/{p3=p1;//记录p1后移一位后它前个结点的位置p1=p2;p2=p2->next;}}p1=head;//p1指向链表头，开始下一趟外循环的准备p2=p1->next;//p2指向链表第二个结点}}printf("\n按教师号排序后的教师信息如下：\n");print();//调用教师信息浏览函数}void sort2()//按月薪排序的函数，算法跟按教师号排序的一样{struct teacher *p1,*p2,*p3,*p4;int i,j;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}if(head->next!=NULL){p1=head;p2=head->next;for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-i;j++){if(p1->wage>p2->wage){if(p1==head) head=p2;else p3->next=p2;p4=p2->next;p2->next=p1;p1->next=p4;p3=p2;p2=p4;}else{p3=p1;p1=p2;}}p1=head;p2=p1->next;}}printf("\n按月薪排序后的教师信息如下：\n");print();}void sort3()//按年龄排序的函数，算法跟按教师号排序的一样{struct teacher *p1,*p2,*p3,*p4;int i,j;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}if(head->next!=NULL){p1=head;p2=head->next;for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-i;j++){if(p1->age>p2->age){if(p1==head) head=p2;else p3->next=p2;p4=p2->next;p2->next=p1;p1->next=p4;p3=p2;p2=p4;}else{p3=p1;p1=p2;p2=p2->next;}}p1=head;p2=p1->next;}printf("\n按年龄排序后的教师信息如下：\n");print();}void choose1()//选择排序方式的函数{int i;printf(" 排序方式\n");printf(" 1:【按教师号排序】2:【按年龄排序】\n");printf(" 3:【按月薪排序】\n");printf("请选择：");scanf("%d",&i);while((i<1)||(i>3)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}switch(i){case 1:sort1();break;case 2:sort3();break;case 3:sort2();break;}}void search1()//按教师号查找的函数{struct teacher *p;long i;//存储用户输入的想要删除的教师号if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的教师信息的教师号：");scanf("%ld",&i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)//p顺序指向结点与i比较，找出有i的数据的结点并输出if(p->num==i){printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);return;}printf("已录入的教师信息中不存在该教师号\n");void search2()//按姓名查找的函数{struct teacher *p;char i[20];//记录用户输入的想要删除的姓名int j=0;//j用来记录找到了多少个信息if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的信息的教师姓名：");scanf("%s",i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(strcmp(p->name,i)==0)//比较p指向的结点中的姓名跟i的是否一致，是则输出{printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);j=j+1;//每输出一个教师的信息则j加一}if(j==0) printf("已录入的教师信息中不存在该姓名的教师\n");}void search3()//按职称查找的函数，算法与按姓名查找的一样{struct teacher *p;char i[20];int j=0;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的信息的教师职称：");scanf("%s",i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(strcmp(p->title,i)==0){printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);j=j+1;}if(j==0) printf("已录入的教师信息中不存在该职称的教师\n");}{struct teacher *p;int i,j=0;if(head==NULL){printf("\n还未录入过教师信息\n");return;}printf("请输入要查找的信息的教师年龄：");scanf("%d",&i);for(p=head;p!=NULL;p=p->next)if(p->age==i){printf("教师号:%ld,姓名:%s,性别:%s,年龄:%d,学历:%s,职称:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->edu,p->title);printf(" 月薪:%ld,住址:%s,电话:%s\n",p->wage,p->addr,p->telep);j=j+1;}if(j==0) printf("已录入的教师信息中不存在该年龄的教师\n");}void choose2()//选择查找方式的函数{int i;printf(" 查询方式\n");printf(" 1:【按教师号查询】2:【按姓名查询】\n");printf(" 3:【按职称查询】4:【按年龄查询】\n");printf("请选择：");scanf("%d",&i);while((i<1)||(i>4)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}switch(i){case 1:search1();break;case 2:search2();break;case 3:search3();break;case 4:search4();break;}}void menu()//菜单栏函数{printf(" 菜单\n");printf(" 1:【教师信息录入】2:【教师信息输出】\n");printf(" 3:【教师信息删除】4:【查询个人信息】\n");printf(" 5:【排序】6:【退出系统】\n");printf("请选择: ");scanf("%d",&i);while((i<1)||(i>6)){printf("选择无效，请重新输入正确选项：");scanf("%d",&i);}switch(i){case 1:creat();break;case 2:print();break;case 3:del();break;case 4:choose2();break;case 5:choose1();break;case 6:save();}menu();}int shoudsave=0; /* */struct student{char num[10];/* 学号*/char name[20];char sex[4];int cgrade;int mgrade;int egrade;int totle;int ave;char neartime[10];/* 最近更新时间*/};typedef struct node{struct student data;struct node *next;}Node,*Link;void smenu()printf("\t3查询学生资料\t\t\t\t\t4修改学生资料\n");printf("\t5显示学生资料\t\t\t\t\t6统计学生资料\n");printf("\t7排序语文成绩\t\t\t\t\t8排序数学成绩\n");printf("\t9排序英语成绩\t\t\t\t\t10选出分段分数\n");printf("\t11保存学生资料\t\t\t\t\t12帮助信息\t\t\n");printf("\t0退出系统\t\t\t\t\t\t\t\n");printf("********************************************************************* ***********\n");}void printstart(){printf("-----------------------------------------------------------------------\n");}void Wrong(){printf("\n=====>提示:输入错误!\n");}void Nofind(){printf("\n=====>提示:没有找到该学生!\n");}void printc() /* 本函数用于输出中文*/{printf("学号\t 姓名\t 性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n");}void printe(Node *p)/* 本函数用于输出英文*/{printf("%-12s%s\t%s\t%d\t%d\t%d\t %d\t %d\n",p->data.num,p->,p->data.sex,p-> data.egrade,p->data.mgrade,p->data.cgrade,p->data.totle,p->data.ave);}Node* Locate(Link l,char findmess[],char nameornum[]) /* 该函数用于定位连表中符合要求的接点，并返回该指针*/{Node *r;if(strcmp(nameornum,"num")==0) /* 按学号查询*/{r=l->next;while(r!=NULL)if(strcmp(r->data.num,findmess)==0)return r;r=r->next;}}else if(strcmp(nameornum,"name")==0) /* 按姓名查询*/{r=l->next;while(r!=NULL){if(strcmp(r->,findmess)==0)return r;r=r->next;}}return 0;}void Add(Link l) /* 增加学生*/{Node *p,*r,*s;char num[10];r=l;s=l->next;while(r->next!=NULL)r=r->next; /* 将指针置于最末尾*/while(1){printf("请你输入学号(以'0'返回上一级菜单:)");scanf("%s",num);if(strcmp(num,"0")==0)break;while(s){if(strcmp(s->data.num,num)==0){printf("=====>提示:学号为'%s'的学生已经存在,若要修改请你选择'4 修改'!\n",num); printstart();printc();printe(s);printstart();printf("\n");return;}s=s->next;}strcpy(p->data.num,num);printf("请你输入姓名:");scanf("%s",p->);getchar();printf("请你输入性别:");scanf("%s",p->data.sex);getchar();printf("请你输入语文成绩:");scanf("%d",&p->data.cgrade);getchar();printf("请你输入数学成绩:");scanf("%d",&p->data.mgrade);getchar();printf("请你输入英语成绩:");scanf("%d",&p->data.egrade);getchar();p->data.totle=p->data.egrade+p->data.cgrade+p->data.mgrade; p->data.ave=p->data.totle / 3;/* 信息输入已经完成*/p->next=NULL;r->next=p;r=p;shoudsave=1;}}void Qur(Link l) /* 查询学生*/{int sel;char findmess[20];Node *p;if(!l->next){printf("\n=====>提示:没有资料可以查询!\n");return;}printf("\n=====>1按学号查找\n=====>2按姓名查找\n"); scanf("%d",&sel);if(sel==1)/* 学号*/{printf("请你输入要查找的学号:");scanf("%s",findmess);p=Locate(l,findmess,"num");if(p){printf("\t\t\t\t查找结果\n");printc();printe(p);printstart();}elseNofind();}else if(sel==2) /* 姓名*/{printf("请你输入要查找的姓名:");scanf("%s",findmess);p=Locate(l,findmess,"name");if(p){printf("\t\t\t\t查找结果\n");printstart();printc();printe(p);printstart();}elseNofind();}elseWrong();}void Del(Link l) /* 删除*/{int sel;Node *p,*r;char findmess[20];if(!l->next){printf("\n=====>提示:没有资料可以删除!\n");return;}printf("\n=====>1按学号删除\n=====>2按姓名删除\n"); scanf("%d",&sel);if(sel==1){printf("请你输入要删除的学号:");scanf("%s",findmess);p=Locate(l,findmess,"num");if(p){while(r->next!=p)r=r->next;r->next=p->next;free(p);printf("\n=====>提示:该学生已经成功删除!\n"); shoudsave=1;}elseNofind();}else if(sel==2){printf("请你输入要删除的姓名:");scanf("%s",findmess);p=Locate(l,findmess,"name");if(p){r=l;while(r->next!=p)r=r->next;r->next=p->next;free(p);printf("\n=====>提示:该学生已经成功删除!\n"); shoudsave=1;}elseNofind();}elseWrong();}void Modify(Link l){Node *p;char findmess[20];if(!l->next){printf("\n=====>提示:没有资料可以修改!\n"); return;}printf("请你输入要修改的学生学号:");scanf("%s",findmess);p=Locate(l,findmess,"num");if(p){scanf("%s",p->data.num);printf("请你输入新姓名(原来是%s):",p->);scanf("%s",p->);getchar();printf("请你输入新性别(原来是%s):",p->data.sex);scanf("%s",p->data.sex);printf("请你输入新的语文成绩(原来是%d分):",p->data.cgrade); scanf("%d",&p->data.cgrade);getchar();printf("请你输入新的数学成绩(原来是%d分):",p->data.mgrade); scanf("%d",&p->data.mgrade);getchar();printf("请你输入新的英语成绩(原来是%d分):",p->data.egrade); scanf("%d",&p->data.egrade);p->data.totle=p->data.egrade+p->data.cgrade+p->data.mgrade;p->data.ave=p->data.totle/3;printf("\n=====>提示:资料修改成功!\n");shoudsave=1;}elseNofind();}void Disp(Link l){int count=0;Node *p;p=l->next;if(!p){printf("\n=====>提示:没有资料可以显示!\n");return;}printf("\t\t\t\t显示结果\n");printstart();printc();printf("\n");while(p){printe(p);p=p->next;}printstart();printf("\n");}void Tongji(Link l){Node *pm,*pe,*pc,*pt,*pa; /* 用于指向分数最高的接点*/Node *r=l->next;if(!r){printf("\n=====>提示:没有资料可以统计!\n");return ;}pm=pe=pc=pt=pa=r;while(r!=NULL){if(r->data.cgrade>=pc->data.cgrade)pc=r;if(r->data.mgrade>=pm->data.mgrade)pm=r;if(r->data.egrade>=pe->data.egrade)pe=r;if(r->data.totle>=pt->data.totle)pt=r;if(r->data.ave>=pa->data.ave)pa=r;r=r->next;}printf("------------------------------统计结果--------------------------------\n"); printf("总分最高者:\t%s %d分\n",pt->,pt->data.totle);printf("平均分最高者:\t%s %d分\n",pa->,pa->data.ave); printf("英语最高者:\t%s %d分\n",pe->,pe->data.egrade); printf("数学最高者:\t%s %d分\n",pm->,pm->data.mgrade); printf("语文最高者:\t%s %d分\n",pc->,pc->data.cgrade); printstart();}void Chinese(Link l){Link ll;Node *p,*rr,*s;ll=(Link)malloc(sizeof(Node)); /* 用于做新的连表*/ll->next=NULL;if(l->next==NULL){printf("\n=====>提示:没有资料可以排序!\n");return ;}p=l->next;while(p){s=(Node*)malloc(sizeof(Node)); /* 新建接点用于保存信息*/s->data=p->data;s->next=NULL;rr=ll;while(rr->next!=NULL && rr->next->data.egrade>=p->data.egrade) rr=rr->next;if(rr->next==NULL)rr->next=s;else{s->next=rr->next;rr->next=s;}p=p->next;}free(l);l->next=ll->next;printf("\n=====>提示:排序已经完成!\n");}void Maths(Link l) /*对数学排序*/{Link ll;Node *p,*rr,*s;ll=(Link)malloc(sizeof(Node)); /* 用于做新的连表*/ll->next=NULL;if(l->next==NULL){printf("\n=====>提示:没有资料可以排序!\n");return ;}p=l->next;while(p){s=(Node*)malloc(sizeof(Node)); /* 新建接点用于保存信息*/s->data=p->data;s->next=NULL;rr=ll;while(rr->next!=NULL && rr->next->data.mgrade>=p->data.mgrade) rr=rr->next;if(rr->next==NULL)rr->next=s;else{s->next=rr->next;rr->next=s;}p=p->next;}free(l);l->next=ll->next;printf("\n=====>提示:排序已经完成!\n");}void English(Link l) /*对英语排序*/{Link ll;Node *p,*rr,*s;ll=(Link)malloc(sizeof(Node)); /* 用于做新的连表*/ll->next=NULL;if(l->next==NULL){printf("\n=====>提示:没有资料可以排序!\n");return ;}p=l->next;while(p){s=(Node*)malloc(sizeof(Node)); /* 新建接点用于保存信息*/s->data=p->data;s->next=NULL;rr=ll;while(rr->next!=NULL && rr->next->data.cgrade>=p->data.cgrade) rr=rr->next;if(rr->next==NULL)rr->next=s;else{s->next=rr->next;rr->next=s;}p=p->next;}free(l);l->next=ll->next;printf("\n=====>提示:排序已经完成!\n");}void select(Link l){int i;int j,k;Node *pc = l; //用于指向分数最高的接点Node *r=l->next;if(!r){printf("\n=====>提示:没有资料可以筛选!\n");return ;}printf("输入课程名1.语文2.数学3.英语");scanf("%d",&i);if(i==1){printf("请输入筛选分数的上限：");scanf("%d",&j);printf("请输入筛选分数的下限：");scanf("%d",&k);printf("------------------------------筛选结果-----------------------------------------------------------\n");printf("学号\t 姓名\t 性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n");printstart();while(r!=NULL){if(k<=(r->data.egrade)&&(r->data.egrade)<j)printe(r);r=r->next;}}else if(i==2){printf("请输入筛选分数的上限：");scanf("%d",&j);printf("请输入筛选分数的下限：");scanf("%d",&k);printf("------------------------------筛选结果-----------------------------------------------------------\n");printf("学号\t 姓名\t 性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n");printstart();while(r!=NULL){if(k<=(r->data.mgrade)&&(r->data.mgrade)<j)printe(r);r=r->next;}}else if(i==3){printf("请输入筛选分数的上限：");scanf("%d",&j);printf("请输入筛选分数的下限：");scanf("%d",&k);printf("------------------------------筛选结果-----------------------------------------------------------\n");printf("学号\t 姓名\t 性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n");printstart();while(r!=NULL){if(k<=(r->data.cgrade)&&(r->data.cgrade)<j)printe(r);r=r->next;}}elseWrong();}void Save(Link l){FILE* fp;Node *p;int flag=1,count=0;fp=fopen("c:\\student","wb");if(fp==NULL){printf("\n=====>提示:重新打开文件时发生错误!\n");exit(1);}p=l->next;while(p){if(fwrite(p,sizeof(Node),1,fp)==1){p=p->next;count++;}else{flag=0;break;}}if(flag){printf("\n=====>提示:文件保存成功.(有%d条记录已经保存.)\n",count);shoudsave=0;}fclose(fp);}void main(){{key();menu();}void main()//主函数{key();menu();}Link l;/* 连表*/FILE *fp; /* 文件指针*/int sel;char ch;char jian;int count=0;Node *p,*r;printf("\t\t\t\t学生成绩管理系统\n \t\t\t 3106000849\t\t\t\t\n");l=(Node*)malloc(sizeof(Node));l->next=NULL;r=l;fp=fopen("C:\\student","wb");loop:menu();printf("请你选择操作:");scanf("%d",&sel);if(sel==0){if(shoudsave==1){ getchar();printf("\n=====>提示:资料已经改动,是否将改动保存到文件中(y/n)?\n");scanf("%c",&ch);if(ch=='y'||ch=='Y')Save(l);}}printf("\n=====>提示:你已经退出系统,再见!\n");return;switch(sel){case 1:Add(l);goto loop;break; /* 增加学生*/case 2:Del(l);goto loop;break;/* 删除学生*/case 3:Qur(l);goto loop;break;/* 查询学生*/case 4:Modify(l);goto loop;break;/* 修改学生*/case 5:Disp(l);goto loop;break;/*显示学生*/case 6:Tongji(l);goto loop;break;/*统计学生*/case 7:Chinese(l);goto loop;break;/*语文排序*/case 8:Maths(l);goto loop;break;/*数学排序*/case 9:English(l);goto loop;break;/*英语排序*/case 10:select(l);goto loop;break;/* 选择分段分数*/case 11:Save(l);goto loop;break;/* 保存学生*/case 12:printf("\t\t\t==========帮助信息==========\n");goto loop;break;}}五、测试数据及其结果分析1.调试调试是软件开发过程中的一个重要环节，也是最复杂，对软件开发者者来说也是最艰巨的任务。
学校教务管理系统测试用例说明书
学校教务管理系统测试用例说明书【学校教务管理系统测试用例说明书】【注意：以下为示例，具体内容根据需求进行修改和补充】1、引言1.1 编写目的本文档旨在提供学校教务管理系统的测试用例，以确保系统的功能和性能符合预期，并满足相应的测试标准。
1.2 文档范围本文档适用于学校教务管理系统的测试阶段，包括系统功能、性能、安全性等方面的测试。
1.3 相关文档- 学校教务管理系统需求规格说明书- 学校教务管理系统设计文档- 学校教务管理系统用户手册2、测试方法与策略2.1 测试方法本测试采用黑盒测试方法，不关注系统的内部实现细节，主要验证系统的功能是否按照需求规格说明书的要求正常运行。
2.2 测试策略- 功能测试：验证学校教务管理系统的各项功能是否正常可用。
- 性能测试：测试系统的响应时间、并发用户数等性能指标。
- 安全性测试：测试系统的数据安全性、用户访问权限等。
- 兼容性测试：测试系统在不同操作系统、不同浏览器下的兼容性。
- 用户友好性测试：测试系统的界面设计是否易于使用。
3、测试用例3.1 登录功能测试用例3.1.1 登录成功的测试用例- 输入正确的用户名和密码，验证能够成功登录系统。
3.1.2 登录失败的测试用例- 输入错误的用户名和密码，验证登录失败，系统给出相应的提示信息。
3.2 学生信息管理功能测试用例3.2.1 添加学生信息的测试用例- 输入正确的学生信息，验证能够成功添加学生信息。
3.2.2 删除学生信息的测试用例- 删除存在的学生信息，验证学生信息删除成功。
3.3 课程管理功能测试用例3.3.1 添加课程信息的测试用例- 输入正确的课程信息，验证能够成功添加课程信息。
3.3.2 删除课程信息的测试用例- 删除存在的课程信息，验证课程信息删除成功。
4、预期结果在每个测试用例中，应注明所预期的结果。
例如：- 当正确输入用户名和密码时，系统应该显示登录成功的页面。
- 当删除学生信息时，系统应该提示删除成功，并且相关学生信息在系统中不再显示。
测试文档模板
测试文档模板1.简介1.1 编写目的本测试报告旨在总结测试阶段的测试工作，并分析测试结果，以评估系统是否符合需求或达到功能目标。
预期读者包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和高层经理。
1.2 项目背景本部分简要介绍项目目标和目的，包括项目历史，可从需求或招标文件中获取。
1.3 系统简介本部分可参考设计说明书，包括必要的框架图和网络拓扑图。
1.4 术语和缩写词本部分列出设计本系统/项目的专用术语和缩写语约定，对技术相关名词和多义词注明清楚。
1.5 参考资料本部分列出需求、设计、测试用例、手册以及其他项目文档等可参考资料。
2.测试概要本部分概述测试情况，包括测试声明、测试范围、测试目的等。
2.1 测试用例设计本部分简要介绍测试用例的设计方法，如等价类划分、边界值、因果图等，并强调至少需使用两种不同的设计方法。
2.2 测试环境与配置本部分简要介绍测试环境及其配置，可使用表格方式列出数据库服务器配置、应用服务器配置、客户端配置等。
2.3 测试方法和工具本部分简要介绍测试中采用的方法和工具，强调测试重点和采用的测试模式，并在使用测试工具和相关工具时注明其自产或厂商、版本号等信息。
3.测试结果及缺陷分析This is the most exciting part of the entire test report。
where us data XXX。
XXX or small-scale project test reports that do not require process measurement or have relatively small projects。
the process measurement part XXX engineering standard processes。
process measurement XXX and reference for testing reports - mainly used for internal testing XXX.3.1 XXX and RecordsXXX and record actual data。
集成测试计划
集成测试计划范例1.引言（1）编写目的：本文是描述教学管理系统的集成测试的计划大纲，主要描述如何进行集成测试活动，如何控制集成测试活动，,集成测试活动的流程以及集成测试活动的工作安排等。
保证程序连接起来也能正常的工作，保证程序的完整运行。
（2）背景：本次测试计划主要是针对软件的集成测试：不含硬件，系统测试，以及单元测试（需要已经完成单元测试）主要的任务是：○1测试在把各个模块连接起来的时候，穿越模块接口的数据是否会丢失；○2测试各个子功能组合起来，能否达到预期要求的父功能；○3一个模块的功能是否会对另一个模块的功能产生不利的影响；○4全局数据结构是否有问题；○5单个模块的误差积累起来，是否会放大，从而达到不可接受的程度。
主要测试方法是：使用黑盒测试方法测试集成的功能。
并且对以前的集成进行回归测试.本文主要的读者对象是：项目负责人，集成部门经理，集成测试设计师。
（3）定义：○1软件测试：软件测试是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计一批测试用例，并利用这些测试用例运行软件，以发现软件错误的过程。
○2测试计划：测试计划是指对软件测试的对象、目标、要求、活动、资源及日程进行整体规划，以保证软件系统的测试能够顺利进行的计划性文档。
○3测试用例：测试用例指对一项特定的软件产品进行测试任务的描述，体现测试方案、方法、技术和策略的文档；内容包括测试目标、测试环境、输入数据、测试步骤、预期结果、测试脚本等。
○4测试对象：测试对象是指特定环境下运行的软件系统和相关的文档。
作为测试对象的软件系统可以是整个业务系统，也可以是业务系统的一个子系统或一个完整的部件。
○5测试环境：测试环境指对软件系统进行各类测试所基于的软、硬件设备和配置。
一般包括硬件环境、网络环境、操作系统环境、应用服务器平台环境、数据库环境以及各种支撑环境等。
（4）参考资料：•开始测试需要以下文档：《需求规格说明书》-Requirement Analysis《项目计划表》- Project Plan《软件详细设计书》-Software Design《单元测试报告》-Module Test Report《单元测试用例》- User Case•开始测试前必须完成的任务：软件编码；单元测试；•结束时提交的文档：《集成测试规划书》；《测试用例文档》；《集成测试报告》；2．计划（1）系统说明：各角色用例图如下：查询资源使用情况图用例图（2）测试内容：•子系统集成：授课计划管理模块：授课计划是教学的依据，授课计划的添加、授课计划的修改、授课计划的查看和授课计划的审核。
学校系统测试题及答案
学校系统测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校系统的主要功能是什么？A. 学生信息管理B. 教师信息管理C. 课程信息管理D. 以上都是答案：D2. 学校系统不包括以下哪项服务？A. 学生成绩查询B. 教师工资发放C. 课程表查询D. 校园新闻发布答案：B3. 学校系统中，哪个模块负责处理学生请假事宜？A. 学生管理模块B. 教务管理模块C. 财务管理模块D. 后勤管理模块答案：B4. 学校系统的数据存储通常采用哪种技术？A. 云存储B. 本地存储C. 移动存储D. 以上都是答案：A5. 学校系统中，哪个模块负责课程安排？A. 学生管理模块B. 教务管理模块C. 财务管理模块D. 后勤管理模块答案：B6. 学校系统是否支持在线支付学费？A. 是B. 否C. 部分支持D. 视学校而定答案：A7. 学校系统中，哪个模块负责学生成绩录入？A. 学生管理模块B. 教务管理模块C. 财务管理模块D. 后勤管理模块答案：B8. 学校系统的用户登录需要哪些信息？A. 用户名和密码B. 学生证号和密码C. 身份证号和密码D. 以上都是答案：A9. 学校系统中，哪个模块负责校园安全监控？A. 学生管理模块B. 教务管理模块C. 后勤管理模块D. 安全管理模块答案：D10. 学校系统是否支持移动端访问？A. 是B. 否C. 部分支持D. 视学校而定答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学校系统可以提供哪些类型的报告？A. 学生出勤报告B. 教师授课报告C. 财务收支报告D. 以上都是答案：D2. 学校系统中，哪些信息需要定期更新？A. 学生信息B. 教师信息C. 课程信息D. 以上都是答案：D3. 学校系统可以支持哪些类型的用户？A. 学生B. 教师C. 家长D. 以上都是答案：D4. 学校系统中，哪些模块涉及到学生信息？A. 学生管理模块B. 教务管理模块C. 财务管理模块D. 安全管理模块答案：A5. 学校系统可以提供哪些辅助功能？A. 校园地图导航B. 校园活动通知C. 在线图书馆服务D. 以上都是答案：D三、判断题（每题1分，共10分）1. 学校系统必须具备数据备份功能。
教务管理试题及答案
教务管理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教务管理系统的主要功能不包括以下哪一项？A. 学生信息管理B. 课程安排C. 财务管理D. 成绩管理答案：C2. 在教务管理系统中，以下哪项不是学生选课的基本原则？A. 选课时间限制B. 学分限制C. 课程容量限制D. 学生年龄限制答案：D3. 以下哪个选项不是教务管理系统中教师角色的功能？A. 课程信息录入B. 成绩录入C. 学生信息查询D. 财务管理答案：D4. 教务管理系统中，学生的成绩通常由谁录入？A. 学生本人B. 教师C. 教务管理人员D. 家长答案：B5. 在教务管理系统中，以下哪个选项不是课程安排的基本原则？A. 教室容量B. 教师时间安排C. 学生兴趣D. 课程时间冲突答案：C6. 以下哪个选项不是教务管理系统中的成绩管理功能？A. 成绩录入B. 成绩查询C. 成绩分析D. 学生评价答案：D7. 教务管理系统中，学生信息管理主要包括哪些内容？A. 基本信息B. 选课信息C. 考试信息D. 所有选项答案：D8. 以下哪个选项不是教务管理系统中课程安排的基本原则？A. 课程时间安排B. 课程内容安排C. 课程地点安排D. 课程费用安排答案：D9. 在教务管理系统中，以下哪个选项不是教师角色的功能？A. 课程信息录入B. 学生信息查询C. 成绩录入D. 课程安排查询答案：B10. 教务管理系统中，以下哪个选项不是学生角色的功能？A. 选课B. 成绩查询C. 课程安排查询D. 财务管理答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教务管理系统中，学生角色的功能包括以下哪些选项？A. 选课B. 成绩查询C. 课程安排查询D. 财务管理答案：ABC2. 教务管理系统中，教务管理人员可以执行以下哪些操作？A. 学生信息管理B. 课程信息管理C. 成绩管理D. 财务管理答案：ABC3. 教务管理系统中，教师角色的功能包括以下哪些选项？A. 课程信息录入B. 成绩录入C. 学生信息查询D. 课程安排查询答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教务管理系统中，学生可以自行更改选课信息。
浙江大学现代教务管理系统
浙江大学现代教务管理系统范本一：一.引言1.1 文档目的1.2 文档范围1.3 读者对象1.4 定义、缩略词二.概述2.1 系统背景2.2 系统目标2.3 特点三.功能需求3.1 功能列表3.1.1 登录3.1.2 学生信息管理3.1.3 课程管理3.1.5 成绩管理3.2 功能描述四.非功能需求4.1 性能需求4.2 可靠性需求4.3 可用性需求4.4 安全性需求4.5 可维护性需求4.6 可扩展性需求五.系统结构5.1 系统总体架构5.2 模块划分5.3 数据库设计六.界面设计6.1 登录界面6.2 学生信息管理界面6.4 选课管理界面6.5 成绩管理界面七.测试计划7.1 测试目标7.2 测试环境7.3 测试方法7.4 测试计划安排附录附录A：系统原型图法律名词及注释1. 系统：指浙江大学现代教务管理系统。
2. 登录：指学生、教师、管理员等使用名和密码进行身份认证的过程。
3. 学生信息管理：指学生基本信息的录入、修改、查询和统计等管理操作。
4. 课程管理：指课程的开设、修改、查询和统计等管理操作。
5. 选课管理：指学生选课、退课和查询选课情况等操作。
6. 成绩管理：指教师录入学绩、查询学绩和统计分析成绩等操作。
范本二：一.引言1.1 文档目的1.2 文档范围1.3 读者对象1.4 定义、缩略词二.概述2.1 系统背景2.2 系统目标2.3 特点三.功能需求3.1 功能列表3.1.1 登录3.1.2 学生信息管理 3.1.3 课程管理3.1.4 选课管理3.1.5 成绩管理3.2 功能描述四.非功能需求4.1 性能需求4.2 可靠性需求4.3 可用性需求4.4 安全性需求4.5 可维护性需求4.6 可扩展性需求五.系统结构5.1 系统总体架构5.2 模块划分5.3 数据库设计六.界面设计6.1 登录界面6.2 学生信息管理界面6.3 课程管理界面6.4 选课管理界面6.5 成绩管理界面七.测试计划7.1 测试目标7.2 测试环境7.3 测试方法7.4 测试计划安排附录附录A：系统原型图法律名词及注释1. 系统：指浙江大学现代教务管理系统。
学校教务管理系统测试用例说明书
本资料仅供内部使用！〈学生成绩管理系统〉功能测试用例2012年5月6日修改记录目录1XX（模块名称）测试用例清单 (5)1.1测试用例1 (6)1.2测试用例2 (7)一测试结果1.学生管理系统测试结果1.1二测试总结1.总体上达到用户需求，有小的细节没有达到客户需要。
2.让客户自选的条件太少，都得用户输入，不方便.3.由于用户输入，对于该系统不安全。
4.数据库内的数据太少，不易测试。
XX（模块名称）测试用例清单No:测试用例的序号。
Function ID：功能点ID号。
通常对应于需求跟踪矩阵中的功能ID。
Testcase ID：测试用例ID号。
对应于功能点ID的测试用例号。
通常一个功能点ID可以对应多个测试用例。
Testcase Description：测试用例描述。
User Type：用户类型（角色）。
说明能够操作该测试用例的系统用户类型（角色）Test Item Count：测试用例包含的测试项数目。
统计测试用例的数量时，将细化到测试项的数量。
]测试用例1返回首页返回首页测试用例2返回首页[填写说明：Test Case Descristion：测试用例描述。
Test Purpose：测试目的。
简要描述该用例的测试目的。
Precondition：前置条件。
说明在执行该测试用例之前需满足何种条件，或须先执行哪些步骤。
No：测试项或执行步骤序号。
一个测试用例中可包含多个功能点或执行步骤。
Testing item：对所测试项的描述。
]教务管理测试用例用例模板：90。
管理信息系统实验及答案讲解
第一章学校教务管理信息系统项目规划一、开发背景介绍信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。
现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。
自然就会有更多的学生信息需要处理。
如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。
在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。
现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。
在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。
教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。
教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。
所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。
为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。
现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。
通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。
除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。
教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。
教学管理系统测试文档
Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库
过程：1.输入网址，点击登录按钮 2.输入用户名，长度在 6-20 个字符之间 3．输入密码，长度在 6-20 个字符之间 4.输入验证码 5．点击登录按钮
结果：成功
Case2 不符合条件的登录 目的：不符合条件的登录 Test Setup：打开浏览器 启动服务器，数据库
过程：1.输入网址，点击登录按钮 2.输入用户名，不符合规定的用户名 3．输入密码， 4.输入验证码 5．点击登录按钮
结果：失败
3.1.2 修改个人信息测试
目的：测试能否成功修改个人信息。 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库
过程： 1.登录 2.点击修改个人信息按钮 3.输入要修改的信息
通过用户界面 (UI) 测试来核实用户与软件的交互。UI 测试的目标在 于 确 保 用 户 界 面 向 用 户 提 供 了 适 当 的 访 问 和 浏 览 测 试 对 象 功 能 的 操 作 。除 此之外，UI 测试还要确保 UI 功能内部的对象符合预期要求，并遵循公 司或行业的标准。]
测试目标：
[核实以下内容： • 通过浏览测试对象可正确反映业务的功能和需求，这种浏览包括
1.简介
1.1 背景
近年来初等教育迅猛发展，高中对教学管理软件需求十分强烈。我们 开发一款高中教学管理系统。系统设计采用了 J2EE 的轻量级架构 SSH （ Struts ，Sp rin g，Hib ern ate ）三 层 架 构 。主 要 有 用 户 模 块 ，成 绩 管 理 模 块 ， 考场安排模块，后台管理模块。测试主要针对系统的功能进行测试。
结果：成功查询。
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1.简介
1.1 背景
近年来初等教育迅猛发展，高中对教学管理软件需求十分强烈。我们 开发一款高中教学管理系统。系统设计采用了 J2EE 的轻量级架构 SSH （ Struts ，Sp rin g，Hib ern ate ）三 层 架 构 。主 要 有 用 户 模 块 ，成 绩 管 理 模 块 ， 考场安排模块，后台管理模块。测试主要针对系统的功能进行测试。
教学管理系统测试文档
Version : 1.0.0 2010-12-9
DOCUMENT HISTORY
Ed.
Version
1
1.0.0
Author 胡春晖
Initial(2010-12-09)
Change
目录
教学管理系统测试文档 ................................................................................................................... 1 目录........................................................................................................................................... 2 1.简介........................................................................................................................................ 3 1.1 背景.............................................................................................................................3 1.2 范围.............................................................................................................................3 2.测试环境................................................................................................................................3 3.功能性测试测试过程分析 .................................................................................................... 3 3.1 用户模块测试.............................................................................................................3 3.2 成绩管理模块.............................................................................................................5 3.3 家长签字模块测试.....................................................................................................6 3.4 后台管理模块测试.....................................................................................................7 4.具体测试用例设计 ................................................................................................................ 8 4.1 登录测试用例.............................................................................................................8 5. 用户界面测试......................................................................................................................9 6.性能评价................................................................................................................................9
1.2 范围
测试主要针对系统的功能，系统的界面友好性，以及系统的稳定性， 安全性。
2.测试环境
服务器端： 一台安装有 windows 系统的计算机，该计算机上安装了 tomcat6 服务
器，mysql 数据库。 客户端：
一台安装有网页浏览器的计算机。
3.功能性测试测试过程分析
3.1 用户模块测试
3.1.1 登录测试
窗口与窗口之间、字段与字段之间的浏览， • 页面的颜色，页面的字体大小
方法： 完成标准：
打开浏览器，进行观察 [证实各个窗口都与基准版本保持一致，或符合可接受标准]
6.性能评价
性能评价是一种性能测试，它对响应时间、事务处理速率和其他与时 间 相 关 的 需 求 进 行 评 测 和 评 估 。性 能 评 价 的 目 标 是 核 实 性 能 需 求 是 否 都 已 满足。实施和执行性能评价的目的是将测试对象的性能行为当作条件（例 如工作量或硬件配置）的一种函数来进行评价和微调。
• [单个事务或单个用户：在每个事务所预期或要求的时间范围内 成功地完成测试脚本，没有发生任何故障。]
• [多个事务或多个用户：在可接受的时间范围内成功地完成测试 脚本，没有发生任何故障。]Βιβλιοθήκη 4 点击提交结果：成功修改。
3.2 成绩管理模块
3.2.1 学生查询个人成绩测试
目的：测试能否成功查询个人成绩。 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库
过程： 1.登录 2.点击查询个人成绩按钮 3.显示一个表格有个人的本次考试成绩
结果：成功查询。
3.2.2 学生查询以往成绩测试
目的：测试能否成功查询以往成绩。 Test Setup：打开浏览器
结果：成功查询。
3.3 家长签字模块测试
3.3.1 查询学生成绩
目的：测试家长能否成功查询学生的成绩。 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库 过程：
1.登录 2.点击查询按钮 3.会显示学生的成绩，以及成绩追踪图。
结果：成功查询。
3.3.2 家长签字
目的：测试家长能否对学生成绩签字。 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库 过程：
1.登录 2.输入要查询的成绩年份，月份 3.点击查询按钮 4.会有一个表格显示有要查询的考试成绩
结果：成功查询。
3.2.2 学生查询考场
目的：测试能否成功查询考场位置。 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库 过程：
1.登录 2.点击查询按钮 3.会显示考场的信息。
通过用户界面 (UI) 测试来核实用户与软件的交互。UI 测试的目标在 于 确 保 用 户 界 面 向 用 户 提 供 了 适 当 的 访 问 和 浏 览 测 试 对 象 功 能 的 操 作 。除 此之外，UI 测试还要确保 UI 功能内部的对象符合预期要求，并遵循公 司或行业的标准。]
测试目标：
[核实以下内容： • 通过浏览测试对象可正确反映业务的功能和需求，这种浏览包括
启动服务器，数据库
过程： 1.登录 2.在家长签字栏中输入个人姓名 3. 点击对学生成绩签字 4.返回签字成功的信息。
结果：签字成功。
3.4 后台管理模块测试
3.4.1 增加人员测试
目的：测试管理员能否网系统中增加人员。 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库
过程： 1.登录 2.点击增加人员按钮， 3. 输入人员信息 4.点击提交按钮
结果：增加成功。
3.4.2 备份数据库测试
目的：测试管理员能否备份数据库 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库
过程： 1.登录 2.点击备份数据库 3. 返回备份成功信息
结果：备份成功。
3.4.3 公告发布测试
目的：测试管理员能否发布公告 Test Setup：打开浏览器
启动服务器，数据库
过程： 1.登录 2.点击发布公告 3. 输入要发布的公告信息 4.发布公告成功
结果：发布公告成功。
4.具体测试用例设计
4.1 登录测试用例
输入
用户名：dddddd 密码：233333333 结果：登录成功
输入： 用户名：%%……mmmm 密码：88**&&……6 结果：登录失败，密码不对
5. 用户界面测试
测试目标： 方法：
完成标准：
[核实所指定的事务或业务功能在以下情况下的性能行为： • 正常的预期访问量 • 预期的最繁重访问量
• 通过修改数据文件来增加事务数量，或通过修改脚本来增加每项 事务的迭代次数。
• 脚本应该在一台计算机上运行（最好是以单个用户、单个事务为 基准），并在多台客户机（虚拟的或实际的客户机，请参见下面 的“需考虑的特殊事项”）上重复。]