职业培训学校教学管理制度
职业培训教学管理制度
第一章总则第一条为了规范职业培训教学管理，提高教学质量，培养高素质技能人才，根据国家有关法律法规，结合本单位的实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位开展的所有职业培训项目，包括职业技能培训、职业资格培训等。
第三条职业培训教学管理工作应遵循以下原则：（一）以市场需求为导向，培养符合社会需要的技能人才；（二）注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力；（三）加强师资队伍建设，提高教学质量；（四）严格教学管理，确保培训质量。
第二章组织机构与职责第四条成立职业培训教学管理委员会，负责制定职业培训教学管理制度，监督实施，协调解决教学过程中的问题。
第五条职业培训教学管理委员会的职责：（一）制定和修订职业培训教学管理制度；（二）组织制定培训计划，安排培训课程；（三）审核培训师资，提高师资水平；（四）监督检查教学过程，确保教学质量；（五）处理教学纠纷，维护学员权益。
第六条设立教学管理办公室，负责日常教学管理工作。
第七条教学管理办公室的职责：（一）负责教学计划的编制和实施；（二）组织教学资源开发，优化教学环境；（三）管理教学档案，记录教学过程；（四）协调教学资源，保障教学顺利进行；（五）处理学员投诉，维护学员权益。
第三章教学内容与课程设置第八条教学内容应紧密结合市场需求，以培养学员的实际操作能力和综合素质为目标。
第九条课程设置应遵循以下原则：（一）科学性：课程内容应科学合理，符合行业规范；（二）实用性：课程内容应贴近实际，有利于学员就业；（三）系统性：课程内容应系统完整，有利于学员掌握专业知识；（四）灵活性：课程内容应具有灵活性，适应不同学员的需求。
第四章教学师资与管理第十条教师应具备以下条件：（一）具有相关专业的学历和资格证书；（二）具备丰富的实践经验；（三）具有良好的职业道德和教学能力。
第十一条教学师资管理：（一）建立教师档案，记录教师的基本信息、教学成果等；（二）定期组织教师培训和考核，提高教师教学水平；（三）对教师进行教学质量评价，建立激励机制。
职业培训机构学校管理制度
第一章总则第一条为规范和加强职业培训机构学校的管理，提高培训质量，保障学员权益，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学员及工作人员。
第三条我校坚持以人为本，遵循教育规律，努力提高培训质量，为学员提供优质、高效、便捷的培训服务。
第二章教学管理第四条教学是学校的中心工作，学校应确保教学工作的顺利进行。
第五条教师应具备相应的教师资格，严格遵守教学纪律，认真备课、上课，按时完成教学任务。
第六条学校应根据学员需求，设置合理的课程体系，确保教学内容与实际工作紧密结合。
第七条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学质量进行评估，及时发现问题并改进。
第八条学员在学习过程中，应遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与教学活动。
第三章学员管理第九条学校应建立健全学员管理制度，确保学员合法权益。
第十条学员入学时，应签订培训协议，明确双方的权利和义务。
第十一条学员在学习过程中，应遵守学校规章制度，自觉维护学校形象。
第十二条学校应定期组织学员进行培训效果评估，了解学员满意度，不断改进培训工作。
第四章教职工管理第十三条学校应建立健全教职工管理制度，保障教职工合法权益。
第十四条教职工应遵守国家法律法规，履行岗位职责，热爱教育事业。
第十五条学校应定期对教职工进行培训，提高其业务水平和综合素质。
第五章学校资产与财务管理第十六条学校应建立健全资产管理制度，确保资产安全、完整。
第十七条学校应加强财务管理，严格执行财务制度，确保资金合理使用。
第十八条学校应定期进行财务审计，接受上级主管部门的监督检查。
第六章学校安全与卫生第十九条学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全。
第二十条学校应加强校园卫生管理，保持校园环境整洁。
第二十一条学校应定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力。
第七章附则第二十二条本制度由学校校委会负责解释。
第二十三条本制度自发布之日起施行。
本制度旨在规范我校管理，提高培训质量，为学员提供优质服务。
职业培训学校管理制度
第一章总则第一条为加强职业培训学校的规范化管理，提高培训质量，确保学校教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及管理人员。
第三条我校坚持以人为本，以市场需求为导向，以提升学员就业竞争力为目标，全面提高职业培训学校的整体素质。
第二章组织机构与管理职责第四条学校设立校长办公室、教务处、学生处、财务处、后勤处等管理部门，各部门职责如下：1. 校长办公室：负责学校的全面工作，协调各部门之间的关系，确保学校各项工作的顺利开展。
2. 教务处：负责制定教学计划、课程设置、教材选用、教学质量监控等工作。
3. 学生处：负责学生管理、思想政治教育、奖惩工作、就业指导等工作。
4. 财务处：负责学校的财务管理工作，确保学校资金的安全、合理使用。
5. 后勤处：负责学校的后勤保障工作，包括设备维护、卫生保洁、安全保卫等。
第三章教学管理第五条教学计划与课程设置：1. 教务处根据市场需求和学员需求，制定科学合理的培训计划，报校长办公室批准后实施。
2. 教学课程设置应注重实用性、前瞻性和针对性，确保学员能够掌握实用的职业技能。
第六条教师管理：1. 教师应具备相应的教师资格证书和丰富的实践经验。
2. 教师应遵守教学纪律，认真备课、授课，确保教学质量。
3. 教师应积极参加教研活动，不断提高自身业务水平。
第七条学员管理：1. 学员应遵守学校规章制度，按时参加培训，完成学习任务。
2. 学员在学习过程中如有疑问，应及时向教师请教。
3. 学员应积极参加学校组织的各类活动，提高综合素质。
第四章学生管理第八条学生处负责学生管理工作，具体包括：1. 实施学生思想政治教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 做好学生的奖惩工作，树立良好的校风校纪。
3. 做好学生的就业指导工作，提高学生的就业竞争力。
第五章财务管理第九条财务处负责学校的财务管理工作，具体包括：1. 严格执行国家财务管理制度，确保学校财务安全。
职业培训学校管理制度及应急预案
一、总则1. 为加强职业培训学校的管理，规范教育教学秩序，提高教育教学质量，保障师生安全，特制定本制度。
2. 本制度适用于我校全体师生、教职工及实习实训单位。
二、组织机构及职责1. 学校成立安全管理委员会，负责学校安全管理工作。
2. 安全管理委员会下设办公室，负责具体实施安全管理工作。
3. 各部门、各班级应设立安全管理员，负责本部门、本班级的安全管理工作。
三、管理制度1. 教学管理：严格执行教学计划，确保教学质量；规范教学秩序，维护课堂纪律。
2. 学生管理：加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质；严格学生考勤制度，确保学生出勤率。
3. 生活管理：加强学生宿舍管理，确保宿舍安全；加强食堂管理，确保食品安全。
4. 设备管理：加强实验室、实习实训室等设备的管理，确保设备正常运行；定期检查设备，及时排除安全隐患。
5. 安全教育：定期开展安全教育，提高师生安全意识；组织应急演练，提高应急处置能力。
6. 消防安全：加强消防安全管理，定期检查消防设施；加强消防宣传教育，提高师生消防安全意识。
四、应急预案1. 突发事件应急预案（1）自然灾害：地震、洪水、台风等自然灾害发生时，立即启动应急预案，组织师生疏散至安全地带。
（2）火灾：火灾发生时，立即启动应急预案，组织师生疏散至安全地带，同时拨打火警电话报警。
（3）公共卫生事件：发生传染病、食物中毒等公共卫生事件时，立即启动应急预案，采取隔离、消毒等措施，防止疫情扩散。
2. 事故应急预案（1）学生意外伤害：学生发生意外伤害时，立即启动应急预案，及时救治受伤学生，并报告相关部门。
（2）设施设备事故：设施设备发生故障时，立即启动应急预案，排除故障，确保设施设备正常运行。
3. 应急处置程序（1）发现突发事件或事故，立即向安全管理委员会报告。
（2）安全管理委员会迅速启动应急预案，组织相关人员处置。
（3）及时向相关部门报告事件或事故情况，请求支援。
（4）事件或事故处理后，总结经验教训，完善应急预案。
民办职业培训学校教学的管理制度
民办职业培训学校教学的管理制度第一章总则第一条为了规范民办职业培训学校的教学工作，提高教学质量，加强教学管理，依法保障学员的合法权益，制定本规定。
第二条本规定适用于民办职业培训学校的教学管理工作。
第三条民办职业培训学校应当按照国家相关法律法规的规定，制定本校的教学管理制度，并将制度向学员、教职员工公示。
第四条民办职业培训学校应当建立教学管理工作的组织机构和人员，负责统筹、监督、指导和协调学校的教学工作。
第二章教学计划与教学质量监控第五条民办职业培训学校应当根据培训课程的特点和学员的实际情况，制定教学计划和教学大纲，明确培训目标、教学内容和教学方法。
第六条民办职业培训学校应当设立教学质量监控中心或教学质量检测中心，负责监控和评估教学质量，提出改进意见和建议。
第七条民办职业培训学校应当建立学员档案系统，记录学员的学习情况和成绩，并及时向学员和学员的家长反馈学习进展。
第八条民办职业培训学校应当定期开展教学质量评估，通过教学质量报告，及时发现问题并对教学工作进行改进。
第三章教师队伍建设和培训第九条民办职业培训学校应当建立教师招聘和评聘制度，选拔素质优良、专业能力精湛的教师担任教学工作。
第十条民办职业培训学校应当对教师进行培训，提高其教学技能和教育教学水平，定期组织教师交流研讨，促进教师成长和教学工作改进。
第十一条民办职业培训学校应当建立教师绩效考核制度，对教师进行绩效评价，并将结果作为教师奖惩、培训和聘用的重要依据。
第四章学员教育管理第十二条民办职业培训学校应当建立学籍管理制度，对学员进行注册录取、学籍登记等工作，并及时更新学籍信息。
第十三条民办职业培训学校应当制定学员考勤制度，规定学员的出勤要求和考勤管理措施，并及时记录和反馈学员的出勤情况。
第十四条民办职业培训学校应当加强学员的教育和管理，组织学员参加各类课外活动，培养其综合素质和创新能力。
第五章教学设施与资源管理第十六条民办职业培训学校应当配备符合教学需要的教学设备和教学资源，保障教学设施的正常运行。
职业培训学校教室管理制度
一、总则为了加强职业培训学校教室的管理，营造良好的学习环境，提高教学质量和教学效果，特制定本制度。
二、教室开放与管理1. 教室开放时间：每周一至周五，上午8:00至12:00，下午14:00至18:00（具体时间可根据实际情况调整）。
2. 教室管理职责：由班主任负责教室的日常管理，协助任课教师维护课堂秩序。
3. 教室使用申请：任课教师需提前向班主任申请使用教室，并填写《教室使用申请表》。
4. 教室卫生管理：班主任负责教室的卫生清洁工作，任课教师负责授课期间教室的卫生管理。
三、教室使用规定1. 学员进入教室时，须向班主任出示听课证，否则不得进入教室。
2. 学员应按照听课证编号后三位或补充座位号对号入座，不得随意更换座位。
3. 学员应遵守上课时间，如有迟到，请就近入座。
4. 上课期间，学员须保持教室安静，不得大声喧哗、打闹；学员须将手机等通讯工具调为振动或其它非响铃方式。
5. 严禁课堂录音、录像、照相，一经发现，设备及磁带予以没收。
6. 学员应自觉保持教室卫生，不准随地吐痰；严禁吸烟；课后须将餐盒等废弃物带出教室；不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写。
7. 学员应爱护楼内各项设施，节约用水；若损坏公物，照价赔偿。
8. 学员在教学区内须言行文明，注意仪表。
四、突发事件处理1. 上课时若发生突发事件，如停电、火灾、音响故障等，请不要惊慌，听从班主任统一指挥和安排。
2. 学员在教室发生意外事故，班主任应立即采取急救措施，并通知校医及家长。
五、教室安全与维护1. 教室内的电源、消防设施等应定期检查，确保安全。
2. 教室内的门窗、桌椅、黑板等设施如有损坏，应及时报修。
3. 教室内的设备、物品不得随意移动、损坏，如有丢失或损坏，由使用者或责任人承担相应责任。
六、附则1. 本制度由职业培训学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
3. 本制度如有未尽事宜，由职业培训学校校委会根据实际情况予以补充和修改。
职业培训机构教学管理制度
第一章总则第一条为了规范职业培训机构的教学管理，提高教学质量，培养高素质的职业技能人才，根据国家有关法律法规，结合本培训机构实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构所有教学活动，包括教师、学生、教学计划、课程设置、教学资源、教学评价等。
第三条本培训机构教学管理遵循以下原则：1. 以学生为中心，注重培养职业技能和综合素质；2. 强化实践教学，提高学生实际操作能力；3. 严格教学过程，确保教学质量；4. 建立健全教学评价体系，持续改进教学。
第二章教师管理第四条教师应具备以下条件：1. 持有相应教师资格证书；2. 具备相关专业知识和技能；3. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；4. 能够胜任教学工作。
第五条教师职责：1. 严格执行教学计划，完成教学任务；2. 认真备课，提高教学质量；3. 主动与学生沟通，了解学生需求，指导学生成长；4. 积极参加教研活动，提高自身教学水平；5. 严格遵守教学纪律，维护教学秩序。
第六条教师考核：1. 定期进行教学质量评估，考核教师教学效果；2. 考核内容包括：教学态度、教学能力、教学成果等；3. 根据考核结果，对教师进行奖惩。
第三章学生管理第七条学生应具备以下条件：1. 遵守国家法律法规，具有良好的品行；2. 具备相应文化程度和身体健康条件；3. 热爱所学专业，有较强的学习兴趣；4. 遵守培训机构各项规章制度。
第八条学生职责：1. 遵守国家法律法规，遵守培训机构各项规章制度；2. 积极参加教学活动，完成学习任务；3. 主动与教师沟通，提出学习意见和建议；4. 服从学校管理，维护教学秩序。
第九条学生考核：1. 定期进行学习成绩评估，考核学生学习效果；2. 考核内容包括：学习成绩、学习态度、综合素质等；3. 根据考核结果，对优秀学生给予奖励。
第四章教学计划与课程设置第十条教学计划应包括以下内容：1. 学期教学目标；2. 教学内容；3. 教学进度；4. 教学方法；5. 教学资源。
职业培训学校管理制度3篇
职业培训学校管理制度3篇职业培训学校管理制度11.须提前制定好学期课程教学计划，充分做好课前准备工作，按照教学计划进行教学工作，不得随意更改教学内容。
2.上、下班严格执行签到制度，至少提前5~10分钟到岗，迟到1小时按旷工处理，下课时间可以根据课堂情况进行适当调节，但是提前下课不得超过30分钟。
3.不得化浓妆，穿拖鞋，不得饮酒，要着装整洁，精神饱满，仪表端正。
4.不得在教学区域内吸烟，随地吐痰，乱扔杂物，要保持教学区域环境卫生，。
5.不得擅自旷工或者离岗，因故不能到岗时，需提前请假，不得私自请人代课。
请假或调课经过准许后要协助安排课程调动。
未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。
6.教学和工作过程中出现问题时，要及时与校方反映沟通。
7.不得打骂学生，要文明用语，对待学生要严谨认真，因材施教。
8.不得在课堂上吸烟、接听电话以及做与上课无关的事。
9.课前点名，学生上课迟到达15分钟，须告知教务联系家长，不得隐瞒包庇。
10.不得擅自组织学生参加外出活动及组织学生参加其他教育机构的宣传讲座。
该制度适用于启源所有工作人员，最终解释权归启源传媒培训学校所有。
职业培训学校管理制度2第一条为规范和加强职业学校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国职业病防治法》及相关法律法规、规章，制定本规定。
第二条本规定所指职业学校学生实习，是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校学生(以下简称职业学校)按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由职业学校安排或者经职业学校批准自行到企(事)业等单位(以下简称实习单位)进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度第一章总则第一条为进一步规范职业培训学校教学管理，提高教学质量，根据国家法律法规以及相关教育部门的要求，特制定本制度。
第二条本制度适用于职业培训学校所有教职员工及学生，包括校长、教务处、教师、学生等。
第三条学校教学管理应遵循科学、规范、公正、公平的原则。
第二章教学组织与管理第四条学校应设立教务处，负责教学组织与管理，根据学校教学计划，制定教学安排，确保教学计划的顺利实施。
第五条教务处应组织编制教材、教学大纲等教学管理文件，监督教师按照教学计划进行教学。
第六条教务处应定期组织教师会议，交流教学经验，提高教学水平。
第七条教师应按照教务处的教学安排进行教学，不得违规调换教学内容或时间。
第八条学校应建立学生档案，记录学生的学习情况和教师评价，指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
第三章教学质量管理第九条学校应制定科学合理的考核制度，对学生进行学习成绩评估，并及时通知学生及其家长。
第十条学校应定期进行教学检查，对教师的教学质量进行评估，发现问题及时纠正。
第十一条学校应定期进行教师培训，提高教学能力和专业水平。
第十二条学校应建立健全教学质量反馈机制，听取学生的意见和建议，改进教学工作。
第四章教学安全管理第十三条学校应建立安全责任制，明确学校安全工作的分工和职责。
第十四条学校应定期进行安全操演，提高师生的安全意识和应急能力。
第十五条学校应配备足够的教学设备，并定期进行设备检查和维护，确保教学设备的正常运行。
第十六条学校应积极开展校园文化建设，培养学生的社会责任感和幸福感。
第五章补充条款第十七条对于违反本制度的教职员工，校方将依据国家法律法规，给予相应的处罚。
第十八条本制度自制定之日起生效，由学校教务处负责解释。
以上是一份关于职业培训学校教学管理制度的示例，主要涵盖教学组织与管理、教学质量管理、教学安全管理等方面的内容。
学校可以根据实际情况进行调整，并根据国家法律法规以及相关教育部门的要求进行完善和修改。
职业培训学校教师管理制度
民办职业培训学校教师管理制度1.学校要坚持以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，聘请专兼职教师应紧密对接产业升级和技术变革趋势，满足学校专业发展和技术技能人才培养需要，重点面向战略性新兴产业相关专业、民生紧缺专业和特色专业。
专职教师数少于教师总数的1/3,且单个教学场所(含校区)的专职教师原则上不少于3人。
每个培训项目(职业、工种),至少配备1名理论课教师和1名实训课教师，其中有1名稳定的专职教师。
2.学校所聘任的专兼职教师，应当具备相应的教师资格或者其他相应的专业资格、资质。
拥护党的教育方针，具备良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，遵纪守法，有良好的身心素质和工作责任心。
3.专业理论课教师原则上应当具有相关专业大学本科及以上学历或者技工院校技师班毕业，相关职业(工种)中级以上职业资格(技能等级)或者相关专业初级以上技术职务任职资格。
4.专业实训课教师应当具有相关专业大学专科及以上学历或者技工院校高级工班及以上毕业，相关职业(工种)三级及以上职业资格(技能等级)或者相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。
专业实训课教师的职业资格(技能等级)应当不低于所执教的职业(工种)等级。
5.学校要通过多样化的培训方式，持续提高专兼职教师教育教学能力水平，培训内容主要包括法律法规、师德师风、教学规范及要求、职业教育理念、教育教学方法、信息技术、学生心理、学生管理等方面。
6.学校要加强日常管理和考核评价，完善考评机制，考核结果作为工作报酬发放和继续聘请的重要依据。
加强对新聘专兼职教师的帮带和指导，建立专兼职教师互研、互学、互助机制。
7. 学校要建立兼职教师个人业绩档案，将师德师风、培训、考核评价等任教情况记录在档，并作为教师考核评价、评优评先、职称职务晋升的重要参考。
8.专兼职教师要遵守职业道德规范，严格执行教学管理制度，认真履行职责，完成规定的工作量和课程课时要求，确保教育教学质量。
要落实立德树人根本任务，将德育与思想政治教育有机融入教育教学，高质量完成课程讲授、实习实训指导、技能训练指导等教育教学任务及相关工作。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度一、教学管理目标为了保证职业培训学校的教学质量，提高教学效果，制定本教学管理制度，明确教学管理的目标和原则，确保教学工作按规定进行，推动学校教学工作的全面、有序发展。
二、教学管理原则1.质量第一：教学管理以提高教学质量为中心，以学生学习效果为核心，追求卓越。
2.以人为本：尊重每位教师和学生的人格，激发他们的学习热情和创造力，为他们提供良好的学习环境。
3.科学管理：教学管理要遵循科学、规范的原则，合理安排教学任务，确保教学的有效实施。
4.德育为先：重视学生的德育教育，培养学生的优秀品质，使学生在学习中不断完善自我，提高自身素质。
5.客观公正：教学管理要公平、公正，重视结果与过程的结合，坚持考评制度公平合理，保证每个学生的权益。
6.协同发展：教学管理要重视全员参与，协同发展，形成师生共同努力，共同成长的良好局面。
三、教学管理组织1.教学管理机构学校设立教学管理机构，包括校长办公会、教务处、教研组、班主任办公会。
教学管理机构负责学校教学管理的具体实施，制定相关规定和政策，解决教学中出现的问题，促进教学工作的有序进行。
2.教学管理人员学校的教学管理人员包括校长、副校长、教务处主任、教师代表等。
教学管理人员要具备丰富的教学经验和管理能力，确保教学工作的顺利进行。
3.教学管理职责（1）校长负责全校的教学工作，制定教学计划和教学政策，推动学校教学工作的发展。
（2）副校长负责学校各项教学工作的具体实施，协助校长完成教学管理任务。
（3）教务处主任负责学校教务工作的具体管理，包括教学进度安排、教学资源的配置、教学质量的检查等。
（4）教师代表负责师生之间的沟通和协调，代表教师群体提出建议和意见，参与学校教学管理的决策。
四、教学管理内容1.教学计划学校制定教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等内容。
教学计划要符合学生的学习需要，遵循科学原则，制定合理的教学安排，保证教学工作的有序进行。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度第一章总则第一条为了加强教学管理，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质技能型人才，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校教育教学活动的组织与管理，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面。
第三条教学管理应遵循以下原则：（一）坚持社会主义教育方向，全面贯彻国家的教育方针和教育政策；（二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养学生的实践能力和创新能力；（三）坚持教育教学改革，不断提高教育教学质量；（四）坚持全面素质教育，促进学生全面发展。
第二章教学计划与课程设置第四条教学计划应根据国家教育部门的规定和学校培养目标制定，包括公共课、专业课和实践教学环节。
第五条课程设置应符合以下要求：（一）课程内容应具有科学性、先进性和实用性，能反映当前行业的发展趋势；（二）课程设置应注重理论与实践相结合，强化实践教学环节；（三）课程设置应注重学生综合素质的培养，包括专业技能、人文素养、社会能力等方面。
第六条教学计划和课程设置应经过校务会议讨论通过，并报上级教育部门备案。
第三章教学大纲与教学内容第七条教学大纲应根据教学计划和课程设置制定，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
第八条教学内容应符合国家教育部门的规定，注重培养学生的基础理论知识和实际操作能力。
第九条教师应根据教学大纲进行教学，不得随意调整教学内容，确需调整的，应报教务处审批。
第四章教学方法与教学手段第十条教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
第十一条教师应运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学质量。
第十二条教师应注重课堂管理，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
第五章教学评价与教学质量监控第十三条教学评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等多方面，全面客观地反映教学质量。
第十四条学校应建立健全教学质量监控制度，定期对教学质量进行评估和检查。
职业培训学校管理制度大全(21篇)
职业培训学校管理制度大全（21篇）学校是一个可以展现我们才华和能力的舞台，让我们有机会获得成就感和自豪感。
在学校里，有很多学习方法和技巧可以帮助提高学习效果，下面是一些实用的建议。
职业培训学校管理制度为美化校园，造就良好的育人环境，培养四有新人，学校公物做到个个爱护，人人有责，特制订下列制度和措施。
每学年开始总务处对各班、处室所有校产全部按数登记入册，由班主任、处室负。
责人签。
如中途有破损及时报告总务处，一周内进行调换或修理。
期末按各班、处室入册数检查核对一次。
1、不乱涂乱刻墙壁、门窗、桌凳，不攀折践踏花木。
2、爱护班内卫生工具，使用后放回原处；不挪用别班的卫生工具；若借用学校的公物必须及时归还。
3、开关门窗、日光灯、电风扇各班要有专人负责，白天、晴天尽量做到教室内少开日光灯，做到人走灯熄。
1、损坏课桌（张）赔偿30元；损坏课凳（条）赔偿5元；损坏教室内卫生洁具（件）赔偿2元；损坏玻璃（块）赔偿15元；损坏日光灯启辉器、开关（只）赔偿3元；损坏录音机（次）20元。
2、体育器具、自来水龙头无故损坏，视损程度赔偿。
3、如遇损坏其它班级公物，按上述价赔出外。
还要扣除三项竞赛分数。
校产管理好坏，直接影响学校教育经费的开支，这份工作班主任要付出一笔很大的辛劳，故此设立校产管理奖惩办法。
首先，与学校的三项竞赛挂钩，视损坏程度每损坏5元扣半分。
其次，到学期结束，根据使用保管程度的'检查结果奖励经济30－50元，损坏校产比较严重的班级，要扣奖金。
职业培训学校班级管理制度为了让员工明确各自的岗位职责，把本职工作做得更好，共同推进招生、教学工作，和学校规范化、科学化发展，现制定员工手册，请大家自觉遵守。
1、办公室人员应按上、下班制度准时上、下班，不得迟到早退；3、负责办公室的日常接待、招生咨询、解释工作。
5、对来客热情、礼貌文明；7、提供相关的资料夹、教材等给学员看；8、带学员参观教室、机房时，注意一般让学员在门口看，不要进入，以防影响教学工作；9、负责接听电话、电话通知学员及其它通知工作；12、电话通知学员，应简洁、明了、及时；14、负责日常办公、教学用品采购，如传真纸、复印纸、粉笔等，实报实销；15、负责办公室、教室、财产安全，注意关好窗户、锁好门；16、负责办公室招生、收费、建档工作，应按工作流程，严格有序的做好；17、负责专兼职员工的考勤工作、应按照上、下班时间严格考勤；18、在工作时间内办理由教务处因工作安排的事务；19、服从单位依据工作全局所作的临时安排。
职业培训学校教师管理制度
一、总则为规范职业培训学校教师的管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教师选拔与任用1. 教师选拔应坚持公开、公平、公正的原则，通过公开招聘、内部竞聘等方式选拔具备相应专业知识和教学能力的教师。
2. 教师任用应按照国家规定和学校要求，经学校考核、评审、公示等程序，对符合条件的教师予以任用。
三、教师职责1. 遵守国家法律法规，履行教师职业道德，维护学校声誉。
2. 严谨治学，勤奋工作，不断提高教育教学水平。
3. 认真备课、授课，按时完成教育教学任务，确保教学质量。
4. 关心学生，尊重学生，爱护学生，营造良好的学习氛围。
5. 积极参加学校组织的教研活动，开展教育教学研究。
6. 配合学校开展招生、就业、培训等工作。
四、教师考核与评价1. 学校建立健全教师考核评价体系，定期对教师进行考核。
2. 考核内容包括：师德师风、教育教学水平、教学质量、科研能力、工作态度等。
3. 考核结果作为教师职务晋升、岗位调整、绩效工资发放的重要依据。
五、教师培训与发展1. 学校为教师提供培训机会，提高教师教育教学水平。
2. 鼓励教师参加国内外学术交流、学术研讨等活动，拓宽视野。
3. 学校设立教师发展基金，支持教师参加各类培训、进修、学术研究等。
六、教师待遇与保障1. 学校依法保障教师的合法权益，按时足额支付教师工资、奖金等。
2. 学校为教师提供良好的工作环境和生活条件。
3. 学校关心教师身心健康，为教师提供心理咨询、健康体检等服务。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校人力资源部门负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
职业培训学校老师管理制度
一、总则为加强职业培训学校教师队伍建设，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于职业培训学校全体教师。
三、教师职责1. 教师应忠诚于教育事业，遵守国家法律法规，热爱学生，为人师表，具有良好的职业道德。
2. 教师应严格按照教学计划、教学大纲进行教学，确保教学质量。
3. 教师应积极参加教育教学改革，不断更新教育教学观念，提高教育教学水平。
4. 教师应关心学生成长，了解学生需求，做好学生的思想教育工作。
5. 教师应积极参与学校组织的各类活动，为学校发展贡献力量。
四、教师管理制度1. 教师准入制度（1）应聘教师需具备相应学历、专业资格证书，有相关工作经验者优先。
（2）学校将组织面试、试讲等环节，对应聘教师进行综合评估。
（3）应聘教师需签订劳动合同，明确双方权利义务。
2. 教师培训制度（1）学校将定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
（2）教师需参加学校组织的业务学习，不断更新知识储备。
（3）教师需参加教育教学研究活动，提高教育教学水平。
3. 教师考核制度（1）学校将设立教师考核委员会，对教师进行定期考核。
（2）考核内容包括教学质量、教育教学水平、职业道德等方面。
（3）考核结果作为教师评优、晋升、续签劳动合同的依据。
4. 教师奖惩制度（1）对表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。
（2）对违反学校规章制度、教育教学质量不达标的教师，学校将给予相应处罚。
五、附则1. 本制度由学校教师管理委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在规范职业培训学校教师管理，提高教师队伍整体素质，为学校教育教学工作提供有力保障。
希望全体教师认真遵守，共同努力，为学校发展贡献力量。
职业培训学校管理制度
职业培训学校管理制度职业培训学校管理制度（通用6篇）在现实社会中，制度对人们来说越来越重要，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编精心整理的职业培训学校管理制度（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
职业培训学校管理制度1为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。
内容包括：2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。
共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。
强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。
坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
职业培训学校管理制度制度
第一章总则第一条为加强职业培训学校的规范化管理，提高教学质量，保障学员和教职工的合法权益，促进学校持续健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教职工、学员及学校各部门。
第三条学校实行校长负责制，建立健全民主管理制度，确保学校各项工作有序进行。
第二章教学管理第四条教学是学校的中心工作，学校必须坚持教学为主，注重实践，提高教学质量。
第五条教师必须具备相应的教师资格，严格遵守教学纪律，认真备课、授课，做好课后辅导工作。
第六条学员应按照教学计划，积极参加培训课程，按时完成作业，提高自身技能。
第七条学校设立教务处，负责教学计划、课程安排、教学检查、成绩考核等工作。
第八条学校建立健全教学质量监控体系，定期对教师的教学工作进行评估，对学员的学习效果进行跟踪调查。
第三章教职工管理第九条教职工必须遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行岗位职责。
第十条学校实行教职工聘任制，根据学校发展需要，合理配置教职工。
第十一条教职工必须参加继续教育，不断提高自身业务水平和综合素质。
第十二条学校设立人力资源部，负责教职工的招聘、培训、考核、奖惩等工作。
第四章学员管理第十三条学员必须遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
第十四条学员应按照学校规定缴纳学费，按时参加培训。
第十五条学校设立学生事务部，负责学员的招生、报名、入学、毕业等工作。
第五章财务管理第十六条学校建立健全财务管理制度，确保财务收支合法、合规。
第十七条学校实行财务公开，接受教职工和学员的监督。
第十八条学校设立财务部，负责学校的财务管理工作。
第六章安全管理第十九条学校建立健全安全管理制度，确保学校安全稳定。
第二十条学校定期对校园设施进行安全检查，消除安全隐患。
第二十一条学校加强安全教育，提高教职工和学员的安全意识。
第二十二条学校设立安全管理部，负责学校的安全管理工作。
第七章附则第二十三条本制度由学校行政会议负责解释。
第二十四条本制度自发布之日起施行。
职业培训教师管理制度
一、总则第一条为加强职业培训教师队伍建设，提高职业培训教学质量，根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本地区实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本地区职业培训机构的在岗教师，包括专职教师和兼职教师。
第三条职业培训教师管理制度遵循以下原则：（一）以人为本，注重教师职业素养和业务能力的提升；（二）公平公正，保障教师合法权益；（三）激励与约束并重，促进教师全面发展；（四）科学合理，有利于提高职业培训教学质量。
二、教师选拔与任用第四条职业培训教师应当具备以下条件：（一）具有高等教育学历或者具有相关专业工作经验；（二）热爱职业教育事业，具有良好的职业道德；（三）具备较强的教学能力和实践经验；（四）身心健康，能够适应职业培训工作。
第五条职业培训教师选拔程序：（一）机构内部选拔：由培训机构组织，对在岗教师进行考核，选拔优秀人才担任教师；（二）外部招聘：面向社会公开招聘，选拔具备条件的优秀人才担任教师。
第六条职业培训教师任用程序：（一）培训机构根据教师选拔结果，确定教师名单；（二）对选定的教师进行岗前培训，考核合格后正式任用；（三）任用期限为3年，期满后根据教师表现和机构需求进行续聘或解聘。
三、教师培训与考核第七条职业培训教师培训：（一）培训机构应当定期组织教师参加业务培训，提高教师的专业素养和教学能力；（二）鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽视野，提升自身水平；（三）支持教师参加职称评定，提高教师的社会地位和待遇。
第八条职业培训教师考核：（一）考核内容包括：师德表现、教学能力、教学质量、科研成果、社会服务等方面；（二）考核分为年度考核和任期考核，考核结果作为教师奖惩、晋升、解聘的重要依据。
四、教师待遇与保障第九条职业培训教师待遇：（一）按照国家规定，执行职业培训教师工资标准；（二）享受国家规定的各项福利待遇；（三）根据教师表现和机构需求，给予相应的奖励。
第十条职业培训教师保障：（一）建立健全教师养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度；（二）关注教师身心健康，提供必要的心理健康教育和咨询服务；（三）关心教师生活，帮助解决实际困难。
职业培训学校教学管理制度(19篇)
职业培训学校教学管理制度（19篇）职业培训学校教学管理制度（通用19篇）职业培训学校教学管理制度篇1培训班开课制度：一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理；二、培训班必须要通过中心审核通过的才能予以开班，否则不予以认证；三、校团委予以各培训班老师课时费的支持（考证类培训班除外），其他费用由相关学院自行解决；四、中心统一招生结束后，各培训班可根据自身情况自由开班；五、各培训班必须及时地向中心反馈培训班信息；六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业；七、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定；八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定。
日常制度：一、学员思想上积极要求进步，争当先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断提高，遵纪守法，不铺张浪费，无不文明行为；二、勤奋学习，刻苦钻研，目标明确，不浪费时间，学习重积累，不突击，不投机，不断提高自身综合能力；三、学员团结友爱，互帮互助，关心集体，维护荣誉；四、学员应自觉遵守校纪校规，爱护公物，节约水电，保持校园清洁卫生；五、爱护教学设备，无故损坏要赔偿；六、关闭个人通讯工具，如有特殊情况应置于振动档；七、积极参与课堂讨论，按时完成作业；八、不迟到早退，不随便进出课堂，教室内不接打电话；九、学员专心听讲，认真记录。
管理制度：一、每个学员（包括旁听生）出勤率需达到培训班总学习课时的70%以上，有特殊情况不能出勤的需写请假条（假条需向学员本人所在学院辅导员处请），旷课一次以上（包括一次）当自动退学；二、每个培训班一学期必须上交至少两篇通讯稿，开班时必须要上交一篇通讯稿，并附带照片等相关资料，培训班学习中旬或结束前必须上交第二篇通讯稿；三、每个培训班一学期必须抽查4次以上；一旦被我们抽到没到课的（未请假），一律不予以结业；四、自觉保持教室卫生整洁，一旦被中心成员抽查到有将垃圾遗留在教室或损坏公物的情况，则该同学将取消期末培训班评优资格；五、各培训班负责人需严格地向学员们传达上课纪律，并严格把关；六、每个学员必须通过最后考核才能予以结业；七、每个培训班培训学员结业时必须上交一份学习心得（一式两份，一份电子版，一份手写版）；八、培训班负责人学期结束后必须要上交一篇工作总结；九、每个学期结束后将评出5%的优秀学员，评出优秀的学员必须再上交一份对该培训班操作，管理上的感想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学管理制度
教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。
为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。
第一章教研活动制度
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：
一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组；
二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力；
三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标；
四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导；
五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作；
六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。
对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
第二章教学常规制度
一、教材
（1）依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材；
（2）如特种作业的相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据。
二、教学计划
（1）根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学计划。
（2）按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。
（3）全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求，合理分配理论教学和技能训练课时数。
（4）依据专业工种特点，征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能的并行统一考试。
（5）主动征求急需开展职工培训的企业单位意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。
三、单科授课计划（包括实验实训计划）
（1）科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。
（2）科任教师的单科授课计划（含实验实训计划）一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。
（3）培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估的依据之一。
四、教案
（1）教师应遵循超前撰写教案的原则，每个单元教案都应标明明确的教学时数；严禁先授课、后备课的积习，把教学低效益的课时尽力压缩为零。
（2）教务处随堂听课时，坚持听、看、评“一手清”的原则，即听完课便查看教案、接着评课，既强化了教学质量的管理，又强化了教学进度的管理。
（3）教师授课前，原则上要将教案报教研组长或教务处审批。
教师在同意授课后，要妥善保管教案，教案用过后，应送交教务处妥善保存。
（4）教务处审批教案时，对教师教案将同时进行量化评分，其结果将作为教师教学态度与工作质量评估的重要依据。
五、学生作业
（1）教师每授完一章一节的教学内容，都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题；
（2）学生作业不仅是教学质量评估的重要依据，同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。
（3）要做好作业批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。
（4）教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。
（5）典型学员的作业，特别是实践操作成果同样要注意保存，作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。
第三章教师教学成果评价制度
一、每期培训课程结束，各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动，总结自身教学成功之处，找出自身存在的有关问题，相互取长补短，其交流内容应形成文字并存档。
二、在教务处组织下，每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评，并结合教学副校长、教务主任的评价意见，对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。
第四章教学质量控制管理制度
一、教学副校长是教学质量的总责任人，应身先士卒，带头深入课堂一线听课，常年检查教师教学与学生学习情况。
二、教务处要定期召开教务会议，坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度，对教学过程中所发现的问题，积极采取有效对策。
三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见，并及时报告校长室，或利用业务学习时机，向教师及时反馈。
四、定期召开学员座谈会，围绕学生的建议和要求，组织教师不断研究、改进教学方法。
五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛，通过群众性练兵活动，全面推动学员动手能力的提高。
六、引领教师开展试卷分析，总结成功经验，找出存在问题，推动教师通过扬长补短，促进教学上台阶。
七、强化教学全过程的管理，培训班开班前，认真组织教师学习相关学科教学大纲；培训中，适时了解教师对教学尺度的把握，结束后，主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见，不断完善相关专业培训教学计划。
八、凡实践性较强的学科，可激励教师采取模块化教学方法，先从学员技能训练入手，让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收，并通过校内职业技能展示，充分激发学员的学习积极性和创造性。
九、定期与兄弟学校组织教学交流活动，为教师和学员搭建比武擂台，不断促进师生动手技能的提升。
十、激励教师对照考工考级要求，为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。