部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》PPT课件

关于“序”
• 本文是一篇赠序，其中的“序”，并 非“序言”，而是“赠言”的意思。
• 作为文章的体裁，序有书序和赠序之 分。
书序：相当于前言、后记，一般是介 绍作者的生平或陈述创作主旨、经过 等。
赠序：始于唐朝，文人之间以言相赠， 表达离别时的某种思想感情，多为推 重、赞许或勉励之辞。
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本文的重点是叙述自己的勤 学苦学的情况，以激励对方努力 学习为目的。“生”是对晚辈的 称呼，也有亲密的意思。东阳马 生:东阳的马君则
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，
我
箱子 鞋子
大
穷冬烈风， 大雪深数尺，
隆冬
足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓
用 被子
才
逆旅主人，日再食，无鲜 肥 滋味之享。
旅店
享受
同舍生皆被 绮 绣，
被通“披”，这里是穿 的意思。
戴朱缨 宝 饰之帽， 腰白玉之环，
左佩刀，右 备 容臭， 烨然若神人；
逆旅
yè chì duō
烨 叱咄
wò jūn
沃灌 皲裂
shè
屋舍
yìnɡ
媵人
容臭 xiù
qiè yè xǐ
负箧曳屣
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疏通文意
1充分利用课下注释疏通文意 2方法：拆、合、调、补、留（重 点字词）
余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，
我 爱好（特别喜欢）
来
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕， 不
侧着
有时
咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
回答，解释
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所 高兴 就 所以 虽然 终于
闻。
Байду номын сангаас
我小时就爱好学习。因为家里穷，没 有办法得到书，就经常向有藏书的人家去 借，（借来）就亲手用笔抄写，计算着约 定的日期来（按时）归还。（有时）天气 特别寒冷的时候，砚池中的墨水结成坚冰， 手指不能屈伸，我也不敢放松。抄写完毕， 赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 因此，多愿意把书借给我，我也因此能看 到各种各样的书。
好像
余则袍敝衣 处(于)其间， 略无慕艳意。
却
以 中 有 足乐者， 不知口体之奉
因为
不若人也。盖余之勤 且 艰若此。 不如 大概 的
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，
虽然
但
而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐
的
每天 侍奉
备顾问，四海亦谬（miù）称其氏名，况
全国 错误
何况
才之过于余者乎？
超过
当我从师求学时，背着书箱拖着鞋子，行走在
第一段：写自己青少年时借书难和求师难 的情形。
1、写幼时抄书之苦的句子：
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2、写幼时守信的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。 3、写人们愿意把书借给我的原因：
录毕，走送之，不敢稍逾约。
4“趋百里外”求师的原因：
益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
5 对所求之师描写的句子：（正面） 先达德隆望尊。 （侧面）门人弟子填其室。
深山大谷中，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几 尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了还不知道。到了客舍， 四肢僵硬不能动弹，服役的人拿来热水给我洗手洗 脚，用被子围盖在我身上，很久才暖和过来。住在 客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可 以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服， 带着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉 环，左边配着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀， 像神仙一样。我却穿着破旧的衣服，生活在他们当 中，一点也不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事 （指读书），不觉得吃的穿的不如人。我求学时的 勤奋和艰苦大概就是这样。
现在我虽然已年老，没有什么成就， 但所幸还做了官，承受着天子的恩宠光 耀，跟随在公卿之后，每天在皇帝座位 旁边侍奉，准备接受询问，天底下也都 错误地成说我的姓名，更何况才能超过 我的人呢？
第二段：写求学时生活条件之难，写自 己安于清贫，不慕富贵，因此学有所成。
1、对同舍生描写的句子：
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝 饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
2、不羡慕同舍生的原因：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3、直言道出求学艰难的句子：
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪（lǐn）稍之供， 在 每天
父母岁有裘（qiú）葛之 遗（wèi），无冻馁（něi） 年 之患矣；坐大厦之下而诵诗书，，无奔走之劳矣；
忧患 有司业、博士 为之师，未有问而不告，求而不得 当 者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，
走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因 得 遍
观
因此 把
于是
群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无
已经 更加
学说 担心
硕师名人与游， 尝趋百里外从乡之先达
交往 曾经 向
执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子
拿
填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，
不曾
陪从
援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱
• 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨 绔少伟男。”孟子也说：“天将降大 任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为。”
苦难
成功
垫脚石
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第一步： 记题目 作者 文学常识 写作背 景
1、题目：《送东阳马生序》 2、作者：宋濂（ 1310——1381），字景濂， 号潜溪。元末明朝初期著名文学家，生平著作甚 丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受 朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞 许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有 《宋集全集》等。 3、本文选自 《宋濂全集》
成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又 担心没有与学识渊博的老师、名人交往求教， 曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学 问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的 学生挤满了屋子，他从不把言辞放委婉些把 脸色放温和些。我站在他的身边侍候着，提 出疑难询问道理，弯下身子，侧着耳朵，向 他请教；有时遇到他的斥责，（我的）表情 更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多 说；等到他高兴了，就又向他请教。所以我 虽然愚笨，但终于能够有所收获。 。
写作背景
本文写于洪武十一年（1378）。 这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到 应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马 君则来拜见他，他便写了这篇“赠序” 送给东阳马生，介绍自己的求学经历 及态度，勉励他勤奋读书，成为德才 兼备的人。
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读课文，正音
shì jiǎ
yú sì
嗜 假借 逾 俟
qīn
字衾
词
nìlǚ