普通逻辑自学考试复习重点

1、逻辑包括两大类：形式逻辑和辨证逻辑，普通逻辑即传统的形式逻辑。

2、普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。

3、思维分为三大类：抽象（逻辑）思维，形象（直感）思维，灵感（顿悟）思维，一般思维指抽象思维。

4、感觉是事物作用于人的感觉器官时在人脑中产生的关于事物的个别属性的反映。

5、知觉是事物在人脑中的整体性的直接反映。

6、表象是在感觉和知觉的基础上形成的具有一定概括性的感性形象。

7、概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式，是思维机构的基本组成要素。

8、判断是对思维对象有所断定的思维形式。它是由概念组成的，同时，它又为推理提供了前提和结论。

9、思维有两个基本特征：概括性和间接性。

10、思维的逻辑形式指思维容各部分的联系方式或形式结构，也叫思维形式的结构。

11、普通逻辑的研究推理，正是要研究从不同的推理容中抽取出来的各种共同的逻辑形式。

12、思维的基本规律有四条：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。

13、同一律要求：一个思想是什么，它就是什么，不能把不同的思想混为一谈。16、充足理由律要求：断

定任何一个思想为

真，都必须拿出充分

的理由。

17、普通逻辑是撇开思维

的具体容来研究思

维的逻辑形式及其

基本规律的。

18、普通逻辑的工具性表

现在：它本身不能给

人们直接提供各种

具体的科学知识，但

是它能够为人们进

行正确思维，获取新

知识，表述论证思想，

提供必要的逻辑手

段和方法。

19、学习普通逻辑的意义：

1、有助于人们正确

认识事物，获取新知

识，2、有助于人们

准确地表达思想，严

格论证思想，3、有

助于人们识别、驳斥

谬误与诡辩，4、有

助于人们学习和掌

握其他各门科学知

识，5、有助于提高

人们的办事效率。

20、逻辑学有两千多年历

史，发源地为古代中

国、印度、希腊。古

希腊是逻辑学的主

要诞生地。17世纪

英国哲学家弗兰西

斯.培根提出科学归

纳法，奠定了归纳逻

辑的基础，提出三表

法（存在和具有表、

差异表、程度表），

培根后，英国哲学家

约翰.穆勒继承并

发展了培根的归纳

逻辑，形成五种归纳

法（契合法、差异法、

契合差异并用法、共

变法、剩余法）史称

穆勒五法。17世纪

末，德国哲学家莱布

尼兹提出用数学方

法处理演绎逻辑、把

推理变成逻辑演算

的光辉思想，成为数

学逻辑（即现代形式

逻辑）的奠定人。

第二章：概念

1、概念是反映对象特有

属性或本质属性的

思维形式。

2、概念的形成过程是对

感性材料进行加工的

过程，一般是通过比

较、分析、综合、抽

象、概括等逻辑方法

完成的，最重要的是

抽象。

3、概念的作用：是思维

的起点，是人们进行

判断和推理的基本要

素，是思维形式的最

基本单位，由概念组

成判断，由判断组成

推理，没有概念，就

无法进行思维活动。

借助概念，人们可以

从本质上把同类对象

联系起来，把不同类

对象区分开来。

4、概念作为思维的最基

本单位，它的语言表

达形式是语词，语词

是概念的语言形式，

概念是语词的意思容。

5、概念与语词的区别：1、

概念是思维形式，语

词是语言形式，概念

是对客观事物的反映，

而语词并不是事物的

反映形式，只用来表

达概念，2、任何概念

都必须借助于语词来

表达，但不是所有语

词都能表达概念，3、

同一概念可以用不同

的语词来表达，4、同

一语词在不同的语境

中可以表达不同的概

念。

6、任何反映对象及其特

有属性或本质属性的

概念都有两个逻辑特

征：涵和外延。

7、概念的涵：是反映在

概念中的对象的特有

属性或本质属性，通

常也叫概念的含义。

8、概念的外延：指具有

概念所反映的特有属

性或本质属性的对象，

通常称为概念的适用

对象。

9、概念涵外延的灵活性

指在不同的条件下，

随着客观事物的发展

和人们认识的深化，

概念的含义和适用对

象是可以变化的。

10、任何概念都是确定性

与灵活性的统一。

12、单独概念：是反映独

一无二的对象的概念。

13、普遍概念：是反映一

个以上对象的概念。

14、集合概念：反映集合

体的概念。

15、非集合概念：反映非

集合体的概念。

16、正概念：反映对象具

有某种属性的概念。

17、负概念：反映对象不

具有某中属性的概念。

19、概念的涵和外延的反

变关系：外延越大、

涵越小，外延越小、

涵越多，涵越少、外

延越大，涵越多、外

延越小。这种反变关

系只适用于种属关系

（真包含于关系）和

属种关系（真包含关

系）。