最新沪教版五年级语文第二学期期末试卷及答案

(一) （16分）

①实习的时候，我在山区县城的一所中学。

②那一天，公开课的课题是白居易的《琵琶行》，主讲的是这所中学最富有经验，也是最受敬仰的一位老教师。果然，台上老师谈吐自如，台下学生对答如流，老师灵活自如的引导、点题、穿插，再加上一些现代教学手段的应用，使整堂课进行得严谨而又浑然一体。

③接下来，是随意的提问。被点到的学生一个个灵透、聪明，老师稍一点拨，学生们便妙语连珠。当他又点到一个学生名字的时候，一个胖胖的学生站了起来，脸红红的，却不说话。当时屋里静极了，分明能听到每个人的呼吸。我们几个坐在后排的听课老师都感受到一丝尴尬，毕竟这样的场面，谁也不愿看到。一堂优秀的公开课或许因此而略显瑕疵（xiá cī）。然而那位老师并没有及时地让那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。时间在一点一滴地过去，就在我们感觉场面几乎“窒（zhì）息”的时候，那个学生开口了——原来，他是一个结巴。

④课后，我们谈到这件事，并说出了我们当时的担心，那位老师说：“是的，谁也不想让这样的情况出现。我知道在当时的情况下他一定很着急，越是着急越说不出话来。然而，恰恰是这样一个场面，对他是多么重要。如果当时我断然让他坐下，他失去的将是在大庭广众之下开口的信心和勇气。比起我的公开课来，一个生命的成长似乎更重要，所以，那一刻，我宁愿等待两分钟。”

⑤这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵最细心的呵护。

1、给正确的音节打“√”。3分

着．急（ zhāo zháo）宁．愿（níng nìng）怯．弱（qiè què）

2、联系上下文解释下列词语。2分

(1) 对答如流：

(2) 妙语连珠：

3、给短文加上题目。2分

4、我们几个坐在后排的听课老师都感受到一丝尴尬。（2分）

改成双重否定句：

5、填空。7分（3+2+2）

(1)“尴尬”一词中的“尴”音序是，部首是，第三笔是。

(2) 读第三节中划线句子，这里的“瑕疵”在文中是指

(3)读读第②、③节，想想“我们谈到这件事”中的“这件事”指的是

（二）没有一种给予是理所当然的（19分）

①有一位老人是菲律宾华侨，在海外奋斗了半生，积攒了一笔财富。衣锦还乡的他萌生了济世助人的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每位校长提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。

②名单很快就回到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，准备逐一寄给名单上的孩子。家人面面相觑，心想：这样的微薄的礼物是不是太寒酸了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞□只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言□赠给品学兼优的学生×××□落款处是老人的住址□姓名□电话和电子邮箱□家人虽然疑惑不解，但

是谁也不愿违背老人的意愿，只好替他寄出了那些书。

③从黄叶飘零到瑞雪纷飞，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。谁也猜不透老人的心事。

④新年前，老人收到一个孩子寄来的一张很普通的贺卡，上面写着：

没想到老人看了，竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我终于找到了一个可以资助的孩子！”

⑤家人这时才恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因：原来他寄出的书是块“试金石”，（）那些心存感激的人，（）会有资格得到他的资助。

⑥老人意味深长地说：“土地失去水分滋养会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，即使给他阳光，日后他也不会给别人温暖。”

⑦其实，没有一种给予是理所当然的；没有一种接受是可以无动于衷、心安理得的。我们每个人都应该对别人的关爱与帮助充满感激之情。

1、文中描写家人神态的词语是，请你另外再写两个描写神态的四字词语、。（3分）

2、在第二节的“□”里加上合适的标点。（3分）

3、在第⑤节括号里填写合适的关联词。（2分）

4、联系上下文，在第④节的横线上填上合适的内容。（2分）

5、联系上下文填空。（2分+2分+3分）

（1）“家人虽然疑惑不解，但是谁也不愿违背老人的意愿，只好替他寄出了那些书。”家人觉得疑惑不解是因为

（2）在老人眼里，的孩子才配得到他的资助。

（3）“从黄叶飘零到瑞雪纷飞，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。谁也猜不透老人的心事。”

“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”这样的表现可以用下文中的“”一词来概括，你觉得“老人的心事”是：

。

6、阅读了这篇文章，你有什么收获？（2分）

四、写作 40%

每个人成长过程中，在收获着成功的喜悦时一定有许多值得感谢的人和事。请你结合自己的生活经历，选择一件具体事例，以“感恩”为题，写一篇400字

五语期终考试答案

二、基础知识：

1、阴缭驰常

2、济济一堂、夜以继日、万人空巷、日夜兼程

3、桃花潭水深千尺孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（等）

依稀可辨马鞍俯卧驼峰耸立

4、枇杷摇曳。

同学们的眼睛注视着那块小黑板。

5、判断：

1.√

2.X

3.X

4.X

三、阅读理解：

（一）：

1.正确的读音：zháo nìng qiè

2.解释：（1）文中指回答得十分流畅。

（2）文中指精彩巧妙的答案顺口而出，一个接一个。

（生意思表达清楚即可正确）

3.题目：《等待两分钟》、《不平常的两分钟》、《师爱》、《爱的呵护》等等

4.我们几个坐在后排的听课老师没有不感受到一丝尴尬的。（2分）

5.音序：G 部首：尢第三笔：竖弯钩或乚

6.文中“瑕疵”指老师请的学生站起来却不回答问题，使得整堂公开课美中不足。“这件事”指一位老师在县城一所中学讲授公开课，期间学生对答如流，而老师在点了一名同学发言后，那位同学迟迟讲不出答案，因为他结巴。但老师没让他坐下，而是等待着让他讲完。（这题等于就是概括文章主要内容，学生讲完整、清晰即可）

（二）：

1.面面相觑略

2. 。：。、、。

3.只有……才……