中考作文写作方法——虚实结合

升华例文
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爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹， 我便想起了你对我的爱。不能忘记，几回 回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在 遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育 我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收 破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗 水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能 忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳 累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅 一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院 时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊， 每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不 顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您 诉说着日思夜想的牵挂。（辽宁高考满分 作文《肩膀》）
写作训练——病文修改
妈妈，你的爱博大精深，纯洁无 私，永远照亮着我们，伴随我们一生。 你是这样的爱我们，你柔弱的肩膀担 起我们姊妹的成长，你无私的慈爱啊， 如涓涓细流。怎能忘记，在季节的轮 回中你执着的坚守家园，默默为我撑 起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱 是世界上最伟大、最美好、最温暖、 最芳香、最坚强的同义词。
例如：《阿长与<山海经>》 我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不 是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字 是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之 不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过 我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材 生得很高大，这就是真阿长。后来她去了，我那什么姑娘 才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是 她从此也就成为长妈妈了。

“虚写”的思考内容

回忆中的事（人、景、物） 将来的情况 可能发生的某些场景;可能产生的某种感受 背景、原因的猜测 幻觉、梦境、错觉
某种人、事、物的象征意义
写景色时由实入虚
“虚写”的引入方式


插叙回忆
联想、想象 心理活动 比喻、拟人等修辞
例如：《爸爸的花儿落了》

《羚羊木雕》 由父母逼我要回送给好友万芳的羚羊木雕引起对我和万芳往 事的回忆 原文：他们不知道，万方是一个多么仗义的好朋友...... 回忆：万芳为了友谊，主动与我交换运动裤而甘愿自己受罚

《故乡》 回忆少年闰土与“豆ห้องสมุดไป่ตู้西施”，为的 是与眼前的中年闰土和杨二嫂形成鲜 明对比，突出了显示故乡的每况愈下 的变化，反映了人民日趋贫困的旧中 国农村的黑暗的社会现实。
• 病因分析：这是一段写父爱的文字，语言 通顺，中心明确，但是，父亲怎样爱我们？ 父亲对我们的爱体现在哪些方面？这些方 面都没有具体的描写出来，可以说，这段 文字过于抽象，内容空洞，空喊口号，父 亲的爱没有具体表现出来，因此，没有抒 写出真情实感，并不能真正打动读者。 • 那么，如何表达出真情实感呢？那就要 “化虚为实”，即把无形的父爱化为有形 的生活小事，在叙事中做到情物交融、情 事交融、情人交融。这样，让人通过对文 字的阅读感受到要表达的情。这样写出的 蚊子不仅形象生动，而且读者通过阅读具 体可感的事件，就能感受到字里行间透露 出的浓浓的爱、深深的情。
由眼前的事或爸爸的话引起对往事的回忆。
原文：英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着 头皮去做，就闯过去了。 回忆：爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日 本的陈叔叔。 原文：明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学 的最后一天了，可不能迟到! 回忆：爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的 爱是很深的。
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
叠题乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
《从百草园到三味书屋》美女蛇的故事
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用 功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面 看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴； 但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见 “美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要 来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小 盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不 着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。 他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么 声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和 尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
细节描写动人心
中考佳作欣赏
梦里花落知多少

山西一考生
那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。 午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我 的心突然一沉，头脑发涨，在心里说："不是不让你来的吗？" 我 放 下 碗 筷 ， 迅 速 跑 了 出 去 。 这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时 时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或 是官家公子，或是富家千金。他们还常对着我自诩自傲。有时 闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让同学们看 到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。 转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡 满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头 黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出 那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。


《荷塘月色》 ‚曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。‛
可能发生的某些场景
赤 壁 题乌江亭
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
1、《沁园春•雪》 ‚山舞银蛇，原驰蜡象‛：实景 ‚须晴日，看红装素裹，分外妖娆‛：虚景 2、《登鹳雀楼》 ‚白日依山尽，黄河入海流‛ ：实景 ‚欲穷千里目，更上一层楼‛ ：虚感 由眼前的实景到虚写的感受，可见诗人抱负 与气度的远大。


3、《春》 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 4、《雪》 雪野中有血红的宝珠山茶 ，白中隐青的单瓣梅花，深 黄的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没 有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但 我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞 着，也听得他们嗡嗡地闹着。
善于写虚要和学会记实结合起来考虑，只是 实来实去，会使文章单薄无力，不够丰满； 反之，一味地故弄玄虚，虚得没了谱，就会 把文章写得华而不实
我能把它放在开头吗？
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影 。在晶莹的泪光中，我又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我
不知何时再能与他相见！
例如：《社戏》
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在 水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏 的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑 去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀 的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏 台，但或者也许是渔火。
这段文字只绘实景，或只有虚写，效果怎样？
例如：《背影》
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不 如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪 知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁 于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待 我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好， 只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信 给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸 提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处， 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影。唉！我不知何时再能与他相见！
病文举例2 真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来 的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看 着周围的环境，心里满是慌张。我知道， 这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？ 转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧 紧地握着我的手。心头一阵酸楚，我转过 头，眼泪流下来了。
病文分析：这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号， 有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的 描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文 段仍然缺少打动读者的真挚感情。优秀的文学作 品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一 独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。 因此，在叙述中加入典型的细节描写，就可以做 到感情真挚。什么是细节描写呢？简洁地说，就 是指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的 描写。它可以是一个细小动作，可以是一个细微 的痕迹，可以是一处细小的景物。运用好细节描 写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题， 可以达到“一瞬传情，一目传神”之情动人的艺 术效果
齐来找“不同”，齐来谈感受
1、细细一看，你的眼睛真是透明，眼角流露着些许的忧伤， 还有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的，也 让人倍感同情。黑熊啊，你真可怜！
2、细细一看，你的眼睛真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。 不过，我却分明读到了你眼角流露出的忧伤，还有几许怒意， 也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。 你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心 声。我们生气时，还可以随心所欲地发泄，而你却永远也无 法越过坚固的钢铁栅栏，只能悄悄地卧在墙角舔着流血的伤 口，只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流逝。面对你 饱含忧郁的双眼，我心里不由泛起了一圈圈酸楚的涟漪。
修改范文 妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照 亮着我们，伴随我们一生。仍然记得，寂静夜， 油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽 皮弄破的衣裤。灯影下，依稀可见，苦难磨砺了 本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干 枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。你 柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，无私的慈爱啊， 如涓涓细流。仍然记得，那年隆冬，体弱的我午 夜高烧不退，几近昏迷。您二话不说，备上爬犁， 扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬 犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。 妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱 为我们保驾护航。在季节的轮回中你执着的坚守 家园，默默为我撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道， 母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、 最坚强的同义词。
虚写要遵循人们认识事物的必然规律，情 感变化的规律。
分析训练及写作方法指导
病文举例1 爸爸非常爱我们。他给了我们无微 不至的关怀，给了我们百般呵护，他深 深地爱着我们，在他心中，只有我们最 重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了 我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深 爱着我们，我们也永远深爱着你。
这段文字是否做到了感情真挚？为什么？
我的种种猜测
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而 且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁 了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也 许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言 之：我将不能常到百草园了。Ade（德语，再见的意思）， 我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
虚与实是相对的， 客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚； 当前为实，想象为虚；已知为实，未知为虚。

这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写； 这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至 是一些特定的心理活动等。 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把 眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
升华例文 真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来 的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼 睛（肖像细节），看着陌生而令人心悸的 惨白的环境（环境细节），心里满是慌张。 我知道，这里是医院。可是，我怎么会在 医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上 写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的 焦灼与担忧（神态细节）。凌乱的头发， 苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微 微抖动（肖像细节）。那双长满老茧的手 紧紧地握着我细白的手（动作细节）。心 头一阵酸楚，我悄悄的转过头（动作细 节），眼泪不听使唤的哗哗而下，像一场 春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。