幼儿园美术欣赏教学说课

幼儿美术说课稿(共8篇)

篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画小班美术《幼儿园的画》教案活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》活动目标：活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣(1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)(4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等)(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情)二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的)2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示)3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩)6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画)三、教师总结四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗?篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵小班粘贴添画活动《花儿朵朵》一、设计意图：小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。

二、教学模式：在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。

三、活动目标：2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。

四、活动准备：多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。

2023年33幼儿园大班美术欣赏说课稿《向日葵》含反思

幼儿园大班美术欣赏说课稿《向日葵》含反思说活动教材《向日葵3是法国宏大的画家凡高的作品.观者在观看此画时，无不为其中感动人心的画面效果而感应，心灵为之徭濒，激情也喷发而出.无不跃跃欲读，共同融人到凡高丰由的主观礴情中去.总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物.而是带有原始冲动和热忱的生命体，在《向日焚％这幅作品中.值得幼儿观赏和学习的是：画面中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。

然而对于城市的大班幼儿来说•孩子缺乏对"向日葵.这种植物的真实的感知，孩子不知道向日费这种植物的形状、颜色、特征以及它的象征。

而这些恰恰正是观赏◎向日葵?这幅作品的阅历基础.新《纲要》强调："幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础，建立在生活之上,,缺乏生活阅历的学习，时于幼儿来说是空洞乏味的,美术观及教学也是如此。

因此在观赏£向日葵》这幅作品之前，我认为幼儿应当丰宓的阅历可以包括：颜色、线条、构图等美术观赏要素方面的阅历，这一点大班幼儿己逐步积累;另外老师要关心幼儿熟悉向口桑这种植物，关心幼儿建构有关向日葵的学问阅历.那么我信任在幼儿拥有了如此卞厚的何历之后,他们的观弥活动会更加生动独特。

基于两种阅历的枳果,我们可以围绕向日费的观赏活动构建这样一个主题：这个主侬包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、熟悉，建立对向日葵的初步感受和熟悉.然后熟悉向日葵的颜色. 形状、特征及作用和象征意义,关心幼儿建立对向口葵的完整熟悉，还有♦个种棉活动关心幼儿了解种I々的要素，这样幼儿就建立了足舫的生活阅历.另外老师还通过观赏凡高其他作品的活动关心幼儿熟悉凡高，r解凡高的作画特点、r解凡高的•生，幼儿有关的美术同历也照之形成。

说活动日标.活动目称⑴引导幼儿观赏凡高的作品《向日葵？中鲜亮亮丽的颜色和极宓特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。

(2)鼓舞幼儿大胆观赏与评价,进展幼儿对名术作品的解耗和评判力量.1 .活动诙点：观赏作品《向日葵》中鲜凫亮点的颜色和极岔特色的线条,超受画面传达出来的剧烈、炙热的感情.2 .活动难点：r解画面中的情感是可以通过形象、颜色、笛触等要素传达出来的。

幼儿园：大班美术欣赏《向日葵》说课稿

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班美术欣赏《向日葵》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Large class art appreciation "Sunflower" said lesson教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班美术欣赏《向日葵》说课稿各位评委老师：我今天要说的内容是幼儿大班美术欣赏《向日葵》，我将从下面几点开始说起。

一、教材分析：《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。

在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。

然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。

观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

然而对于城市的大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。

而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。

新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。

”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，美术欣赏教学也是如此。

因此在欣赏“向日葵”这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点大班幼儿已逐步积累;另外教师要帮助幼儿认识“向日葵”这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。

那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的欣赏活动会更加生动独特。

观察认识：向日葵欣赏凡高的其他作品基于两种经验的积累，我们可以围绕“向日葵”的欣赏活动构建这样一个主题：美术欣赏活动：向日葵实地参观：向日葵园地认识凡高生活经验美术经验种植向日葵这个主题中包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、认识，建立对向日葵的初步感受和认识。

幼儿园美术作品欣赏教案：艺术之窗

幼儿园美术作品欣赏教案：艺术之窗1. 概述在幼儿园教育中，美术作品的欣赏教育是非常重要的一环。

通过对美术作品的欣赏，幼儿可以培养审美意识、提高艺术修养，同时也可以激发他们的想象力和创造力。

设计一份富有深度和广度的美术作品欣赏教案是至关重要的。

2. 教案设计（1）主题选择我们需要选择一个具体的主题作为教学的切入点，比如“家庭”、“动物”、“四季”等常见的题材。

我建议选择一个简单易懂、贴近幼儿生活的主题，比如“家庭”。

家庭是每个幼儿都能理解和感受的，同时也会引发他们对家庭成员、家庭活动等方面的共鸣和情感。

（2）作品选择在确定了主题之后，我们需要搜集一些能够代表这一主题的美术作品。

这些作品可以来自不同的国家、不同的艺术家，也可以是来自不同年代、不同风格的作品。

通过让幼儿欣赏这些多样的作品，可以丰富他们的视野，开拓他们的艺术思维。

（3）欣赏过程接下来，我们需要设计一个完整的欣赏过程。

这个过程可以分为前期准备、作品呈现、感受交流和创作体验四个环节。

在前期准备阶段，我们可以通过图片、视瓶、故事等形式引导幼儿了解主题，激发他们的兴趣。

在作品呈现环节，我们可以选择几幅代表性的作品进行详细地呈现和解读。

在感受交流环节，可以通过问答、讨论等形式引导幼儿表达自己对作品的感受和理解。

在创作体验环节，可以让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对主题的理解和情感。

3. 教案实施在实施教案时，我们需要根据每个环节的设计精心准备教学材料，比如图片、视瓶、故事书、手工材料等。

也需要灵活运用各种教学方法，比如讲述、示范、引导、提问等，以便让幼儿更好地理解和接受美术作品的欣赏教育。

4. 教学效果评估我们需要对教学效果进行评估。

可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈、进行课堂小结等方式来评估教学效果。

也可以让幼儿通过绘画、手工等方式进行作品创作，从而考察他们对主题的理解和表达能力。

5. 个人观点和理解美术作品的欣赏教育不仅可以培养幼儿的艺术情趣，更可以促进他们的情感交流和认知发展。

幼儿园美术教案说课

幼儿园美术教案说课一、教学背景幼儿园美术教学是培养幼儿审美情感和创造性思维的重要课程之一。

通过美术教学，可以启发幼儿的想象力，培养他们的观察力和表现力，促进他们的全面发展。

二、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。

2.培养幼儿的审美情感，培养幼儿的观察和表现能力。

3.培养幼儿的创造性思维和想象力。

三、教学内容这堂美术课的教学内容是让幼儿通过色彩搭配，感受和表现季节的变化。

课程以秋天为主题，让幼儿通过画画的方式来感受秋季的美丽。

四、教学过程1. 导入老师向幼儿介绍今天的主题是秋天，引导幼儿回忆秋季的特点，如黄叶飘落、果实红艳等。

2. 观察老师给幼儿展示一些秋季的图片，让他们观察图片中的色彩和图案。

引导幼儿说出他们对秋天的感受，如金黄色的叶子、成熟的果实等。

3. 创作引导幼儿用彩色纸和颜料创作秋天的画作。

让幼儿自由发挥，表现自己对秋季的感受。

4. 展示让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。

老师对每个作品进行简单点评，表扬幼儿的努力和创意。

五、教学反思在教学实践中，发现幼儿在表现季节变化方面存在一定困难，需要引导更加具体生动的描述及表达，培养他们对自然的敏感性。

同时，需要给予幼儿更多的实践机会，让他们通过动手创作来表现自己的想法。

结语美术教学是培养幼儿审美情感和创造性思维的重要途径，通过针对性的教学设计和细致的指导，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱与追求。

希望在今后的教学中，能够继续不断改进课程设计，促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班美术教案：美术欣赏

幼儿园大班美术教案：美术欣赏教案名称：大班美术欣赏课适用对象：幼儿园大班学生教学目标：1. 培养幼儿对艺术作品的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的观察能力和表达能力；3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。

教学准备：1. 一些不同类型的美术作品图片或照片；2. 一些简单的美术用具，如彩色纸、彩笔等；3. 黑板或白板。

教学过程：导入：1. 教师用一些美术作品图片或照片展示给幼儿看，引起幼儿的兴趣；2. 引导幼儿描述自己看到的美术作品，如颜色、形状、表情等。

主体：1. 教师为幼儿介绍不同类型的美术作品，如油画、素描、书法等，简单解释每一种类型的特点；2. 将幼儿分成小组，每个小组给他们一幅或几幅美术作品图片，让他们观察并描述所看到的内容；3. 逐个请小组代表上台讲述他们所观察到的内容，教师引导幼儿参与讨论；4. 教师根据幼儿的讨论，引导他们学会从不同角度欣赏一幅美术作品，如线条、色彩、构图等；5. 教师向幼儿介绍一位知名艺术家的作品，并展示相关的图片，鼓励幼儿表达对的感受和理解；6. 教师组织幼儿举行小型美术展览，让他们欣赏并评价彼此的作品；7. 教师总结本节课的内容，引导幼儿表达自己对美术的感受，并鼓励他们继续学习和欣赏美术作品。

结束：1. 教师和幼儿一起整理教室，将课堂用品收拾整理好；2. 教师鼓励幼儿在家继续欣赏美术作品，并鼓励他们尝试自己绘画或创作。

教学延伸活动：1. 带幼儿去参观当地的艺术馆或画廊，让他们亲身感受艺术作品的魅力；2. 鼓励幼儿在课后自由绘画，放松心情，培养自己的创造力和想象力；3. 选择一些适合幼儿的美术故事书，跟他们一起阅读，让他们了解美术家的故事和作品。

教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力；2. 教师评价幼儿对美术作品的欣赏和表达能力；3. 教师收集幼儿的绘画作品，评价他们的创作能力和想象力。

幼儿园美术说课稿7篇

幼儿园美术说课稿7篇幼儿园美术说课稿1一、说设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。

传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。

“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。

“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动――鱼儿穿花衣。

支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。

二、说教材分析（一）内容分析本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。

我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。

在绘画活动中表现为：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。

所以，我选择了“鱼儿穿花衣”这一活动内容，目的在于让幼儿通过手指点画、画圆、点等，来装饰鱼，让鱼儿都穿上好看的花衣，启发幼儿想象，大胆创作，表现。

（二）目标分析1.知识性目标：初步学习在图形内简单添画，可以用多种形式进行表现。

2.社会性目标：1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。

2）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

（三）教学重点、难点重点：大胆地在图形内进行手指点画、蜡笔画圆、画点等，体验创造性地绘画的乐趣。

难点：能自主地进行添画。

三、幼儿情况分析本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。

教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。

中班美术活动《大南瓜》说课稿（2篇）

中班美术活动《大南瓜》说课稿各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。

一、说活动意图：《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。

绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。

南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。

二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

三、说活动重难点：中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

将成为本次活动的重点。

中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。

四、说活动准备：为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。

六、说活动过程：（一）导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。

（二）基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。

2、幼儿画大南瓜，巡回指导。

3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。

4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。

5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。

（三）结束部分：情景开头，情景结尾。

带领幼儿出去洗干净小手！七、说活动延伸：组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。

幼儿园美术说课稿五篇2021

幼儿园美术说课稿五篇2021一份优秀的说课稿，能让学生更好的把握课堂学问，下面就是我给大家带来的幼儿园美术说课稿范文五篇2021，希望大家宠爱！幼儿园美术说课稿1一、设计意图材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁，生活中的材料更简洁引发幼儿深厚的兴趣，激起创作的灵感。

所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子宠爱小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、主动向上的气氛中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。

二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

根据《纲要》要点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

3、萌发幼儿的创作意识，增添探究能力。

一个活动中最能表达课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理支配活动时间和顺序。

根据活动目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。

三、活动预备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。

为了更好地到达活动目标，我做了如下预备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法〔一〕、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中一再强调的。

在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适合地给予指导和关怀。

为了让幼儿在活动中更好地把握好教材的重点和难点，根据幼儿的学习特点，我接受的教法主要有：1、直观法：通过欣赏、观看教师提供的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。

幼儿美术欣赏教案

幼儿美术欣赏教案教学目标1. 学习并了解不同艺术形式和风格对幼儿情感和想象力的影响。

2. 启发幼儿对艺术作品的观察和思考能力。

3. 培养幼儿欣赏艺术作品的能力，并能够表达他们的感受和理解。

教学准备1. 一些具有代表性的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。

2. 幼儿参考书籍和资料。

3. 艺术材料，如彩色铅笔、水彩和纸张。

教学步骤1. 欢迎幼儿，并简要介绍本堂课的内容和目标。

2. 向幼儿展示一幅艺术作品，并问幼儿他们对这幅作品的感受和理解。

鼓励幼儿表达自己的想法，并鼓励他们互相分享。

3. 引导幼儿观察作品的细节，如颜色、形状、线条等。

问幼儿这些细节给他们带来了怎样的感觉。

4. 继续展示不同类型和风格的艺术作品，重复步骤2和步骤3。

确保每幅作品都鼓励幼儿发表自己的想法，并与同伴进行讨论。

5. 在幼儿的理解和表达基础上，教导幼儿一些艺术术语和概念，如颜色、形状和表达情感的方式，以帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。

6. 结束课程时，鼓励幼儿用他们所学的知识和理解创作一幅自己的艺术作品。

提供艺术材料和指导帮助他们实现自己的想法。

7. 集体展示幼儿的作品，并鼓励他们相互欣赏和称赞。

在展示过程中，鼓励幼儿分享他们对作品的感受和理解。

扩展活动1. 组织一次参观艺术展览或艺术博物馆的活动，让幼儿亲身体验并欣赏真正的艺术作品。

2. 鼓励幼儿继续探索和创作艺术作品，可以进行更多的绘画或雕塑活动。

3. 建立一个艺术角落或墙壁，展示幼儿的作品，并鼓励幼儿和家长一起欣赏和评论。

评估与反思观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力，评估幼儿是否理解和欣赏艺术作品。

在课后反思教学效果，思考是否有需要调整或改进的地方。

美术赏析幼儿园教案

美术赏析幼儿园教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。

2.提升幼儿审美层次，培养幼儿对艺术作品的欣赏能力和表现力。

3.培养幼儿绘画、雕塑等创作性的能力，塑造他们的自我意识和人际交往能力。

二、教学过程
1. 热身
•引导幼儿自由绘画10分钟，提醒他们注意画出自己喜欢的事物，展示时带上自己的作品，观察其他同学的作品并进行点评。

2. 导入
•向幼儿介绍不同类型的艺术作品，分别介绍绘画、雕塑、摄影等，注重材料和技法的介绍。

3. 展示
•按照不同类型的艺术作品进行展示，图案选择简单，色彩明亮，比较容易引导幼儿入手，介绍每一件艺术品对应的制作材料、描述主题和表达方式等。

4. 制作
•要求每个幼儿选择自己最喜欢的艺术类型，选择对应的制作材料和方式，以小组形式进行创作。

•监督幼儿的制作过程，在需要的时候给他们提供基本的技法指导，引导幼儿尽量发挥自己的创造力。

•在制作后的30分钟内，老师帮助幼儿完成评估，提供指导和意见反馈，让幼儿感受到自己的创意受到认可。

5. 整理
•教育幼儿做好自己的材料清理和作品整理，以便下一次使用。

三、教学评估
•评估幼儿的绘画、雕塑等创作性的能力以及表现欣赏艺术品的能力。

•老师采用个别访谈形式进行个别测评，听取幼儿对艺术品的理解和表达能力。

四、教学反思
•在教学中，要求老师根据幼儿的实际表现情况，进行及时调整，并一定要多方引导，不仅体现出教与学的过程，而且还能有效提升幼儿绘画能力。

幼儿美术欣赏教案

幼儿美术欣赏教案幼儿美术欣赏教案篇一活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？(毕加索爷爷)3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。

爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。

这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。

你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有。

还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的。

这个梦很优美、很喜庆。

（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦1．师：这么多五颜六色的`梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦……小朋友的梦太神奇，太美了！四、延伸活动，幼儿作画师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

儿童美术手工欣赏讲课教案

儿童美术手工欣赏讲课教案一、教学目标。

1. 能够培养儿童对美术作品的审美能力和欣赏能力。

2. 能够激发儿童的创造力和想象力，提高他们的手工技能。

3. 能够让儿童了解不同的美术作品和手工制作方法，拓宽他们的艺术视野。

二、教学重点和难点。

重点，培养儿童的审美能力和手工技能。

难点，如何引导儿童欣赏美术作品，并将其运用到手工制作中。

三、教学准备。

1. 准备多种美术作品的图片或实物，如油画、水彩画、素描等。

2. 准备相关的手工材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

3. 准备一些儿童喜欢的主题，如动物、植物、食物等。

四、教学过程。

1. 导入环节（5分钟）。

老师向学生介绍今天的课程内容，引导学生思考美术作品的特点和美感。

可以通过一些有趣的问题或者小游戏来引起学生的兴趣，比如“你们觉得什么样的画是美的？”或者“你们最喜欢的画是什么？”等。

2. 欣赏美术作品（15分钟）。

老师向学生展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏，并发表自己的看法。

老师可以引导学生观察画面中的色彩、线条、形状等元素，让他们了解美术作品的表现形式和艺术特点。

3. 分析美术作品（15分钟）。

老师可以选择一幅美术作品，和学生一起分析画面中的细节和意义。

通过提问和讨论，引导学生深入理解美术作品的内涵和艺术价值，培养他们的批判性思维和分析能力。

4. 手工制作（30分钟）。

根据当天的主题，老师向学生介绍相应的手工制作方法，并提供相关的材料。

学生可以根据自己的想法和创意，进行手工制作，并在老师的指导下不断完善作品。

老师可以适时地给予学生一些建议和指导，帮助他们克服困难，提高手工制作的质量。

5. 展示作品（10分钟）。

学生完成手工作品后，老师组织学生进行作品展示和交流。

学生可以向同学展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

老师可以对学生的作品进行评价和鼓励，提高他们的自信心和创造力。

6. 总结反思（5分钟）。

老师和学生一起对今天的课程进行总结和反思，让学生说出自己在这堂课上学到了什么，有什么收获和体会。

大班美术欣赏说课稿：向日葵

大班美术欣赏说课稿: 向日葵一、教学目标通过欣赏和学习梵高的画作《向日葵》，让学生了解向日葵的生长繁衍过程，感知自然美景，懂得欣赏艺术作品，发现自己的美感特别是色彩鉴别能力，培养学生的良好审美情趣。

二、教学内容1.简要介绍《向日葵》《向日葵》是荷兰著名画家文森特·梵高的代表作之一，它表现出了高大威严的向日葵的伟岸形象，也表达了梵高对自然和人物的爱、关怀和敬意。

2.向日葵知识介绍向日葵，是一种多年生草本植物，通常生长在沿海和内陆平原地区。

其上端开有仿阳光的黄色大花蕾，外貌呈托盘状。

伸出的花梗也带有诱人的魅力，花香浓郁。

在许多文化中，向日葵被视为勇气、信任和爱情的象征。

3. 讲解梵高的绘画艺术梵高是一位荷兰后印象派画家，他创作了大量的美术作品，其中最有名的就是《向日葵》系列。

梵高的绘画风格独具特色，常常用夸张的色彩和明暗对比来表现情感和心情，幅度很大，技巧上口吃，但情感真实。

通过欣赏梵高的画作，可以学到很多绘画技巧和艺术表现手法。

4. 向日葵艺术欣赏参考梵高的《向日葵》作品，进行详细的细节讲解，包括颜色变化、线条表现、构图技巧等，激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术鉴赏能力，从中发现和感受美的源泉。

三、教学策略1.听、观、思、说相结合通过听老师讲述和观看PPT，学生了解向日葵的知识，思考艺术品的意义，欣赏灿烂的色彩和对比，说出自己的感想和体会。

2. 观摩让学生观摩梵高的画作《向日葵》，仔细观察画面的细节，思考艺术品所表达的情感和思想。

3.互动游戏通过互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度，让他们深入了解向日葵和绘画艺术。

四、教学重点和难点1.教学重点学生必须理解和掌握向日葵的生长过程和梵高的艺术语言。

同时，必须学会使用颜色和线条等艺术元素进行表达和创作。

2.教学难点教学遇到的难点是如何让学生使用艺术语言和技能来表达自己的想法和感受。

需要通过实践和个性化指导来解决这个问题。

五、教学方法与手段1. 演示法通过展示和讲解向日葵、梵高和艺术作品的知识和技巧，让学生了解和学习。

幼儿园美术欣赏教案

幼儿园美术欣赏教案教案内容：教学目标：1. 培养幼儿欣赏、感知和表达艺术的能力。

2. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣和好奇心。

3. 增强幼儿的观察力、表现力和创造力。

教学准备：1. PPT或展示画册2. 艺术品或彩纸、画笔等艺术材料3. 音乐播放器教学过程：引入活动：1. 教师出示一张著名的艺术品图片，和幼儿一起观察图片，询问他们对这幅画的感受和第一印象。

2. 播放与艺术品相关的音乐，营造艺术氛围。

探究活动：1. 教师介绍艺术家的生平、创作背景、画作特点等相关背景知识，增加幼儿的兴趣和理解。

2. 通过展示多幅该艺术家的画作，引导幼儿观察、感知和表达他们对画作的喜好、情感等。

3. 鼓励幼儿在自己的画纸上模仿所观察的画作，可以使用彩纸、画笔等进行创作。

同时，引导幼儿描述自己的作品、表达他们的感受。

巩固活动：1. 分享幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏。

2. 小组展示活动：将幼儿分成小组，每组选择一幅画作并设计口头表演，可以加入音乐和舞蹈等元素，展示出对这幅画作的理解和表达。

结束活动：1. 教师总结今天的学习内容，与幼儿一起回顾所学到的知识和体验。

2. 鼓励幼儿继续保持对艺术的兴趣和探索，并提供更多艺术欣赏的机会。

评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们的观察力、表达能力和创造力。

2. 通过幼儿的绘画作品和口头表演，评估他们对艺术作品的理解和表达能力。

拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中选择一幅自己喜欢的艺术品或画作，并写下自己对该画作的感受和喜好。

2. 邀请艺术家或美术教师来幼儿园进行艺术讲座和互动活动。

幼儿园大班美术课活动说课稿范文(10篇)

幼儿园大班美术课活动说课稿范文（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿范文篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。

”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。

所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。

机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。

机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。

此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。

二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人;2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识;3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。

活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。

活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。

三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。

通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。

通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。

大班美术欣赏教案

大班美术欣赏教案教学内容：大班美术欣赏教学目标：1. 培养幼儿对美术作品的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的审美情趣和审美观念。

教学准备：1. 美术作品图片或海报；2. 艺术品模型（如陶瓷、雕塑等）；3. 彩色纸、彩色笔、水彩画笔等。

教学活动：活动1：观赏美术作品1. 将美术作品图片或海报展示给幼儿观看。

2. 引导幼儿观察作品的色彩、形状、线条等特点。

3. 提问引导幼儿表达对作品的感受和想象。

活动2：感受艺术品模型1. 准备艺术品模型让幼儿触摸感受。

2. 引导幼儿用手指触摸和握持模型，感受其形态和质地。

3. 帮助幼儿用彩色纸剪纸、折纸等形式创作自己的艺术品模型。

活动3：绘画创作1. 提供彩色纸、彩色笔、水彩画笔等绘画工具。

2. 让幼儿根据自己对美的理解和想象，进行绘画创作。

3. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，互相欣赏。

活动4：游戏活动1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一幅美术作品进行模仿创作。

2. 让幼儿在有限的时间内，根据所选作品的特点和主题进行绘画创作。

3. 最后，让每个小组展示自己的作品，并进行欣赏和评价。

活动5：作品展示1. 将幼儿的绘画作品或艺术品模型整理好，进行展示。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，培养他们的审美观念和礼貌意识。

3. 选取一些优秀的作品，进行评选和奖励。

教学延伸：1. 鼓励家长和幼儿一起参观艺术展览，并回到班级分享观展感受。

2. 组织参观学校或社区的美术馆，让幼儿进一步接触和欣赏艺术作品。

教学反思：本次教学通过观赏美术作品、感受艺术品模型、绘画创作等多种活动形式，培养了幼儿的艺术欣赏能力和创造力。

但在今后的教学中，可以更加注重组织幼儿进行合作创作，并加强与家长和社区的合作，提供更多的艺术体验机会，进一步促进幼儿的专注力和艺术情感的培养。

【班级活动教案】幼儿美术作品欣赏教案

班级活动教案：幼儿美术作品欣赏教案引言美术是幼儿园中重要的艺术教育课程之一。

通过美术教育，幼儿可以得到丰富多彩的艺术体验，提高他们的审美素养和创造力。

幼儿园老师应该重视美术教育的重要性，为幼儿提供良好的美术教育课程。

本篇文章将介绍一个针对班级的幼儿美术作品欣赏教案，帮助老师更好地教导幼儿。

教案设计一、教学目标1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣。

2. 帮助幼儿了解不同艺术表现手法并通过比较欣赏美术作品，提高他们的综合素养。

二、教学内容1. 美术作品的分类：绘画、雕塑、摄影、装置等。

2. 美术表现手法：色彩、线条、形状、构图等。

3. 美术作品欣赏与鉴赏方法：直观鉴赏和分析性鉴赏。

4. 小组活动：让幼儿分组，欣赏同一个主题的不同艺术作品，比较各种艺术表现手法的异同。

三、教学过程1. 自然幼儿园教室本次活动应在美术课堂上开展。

教师应该在课堂上清晰明确，提供足够的时间来介绍每一种艺术作品，展示它们的特点和实现方法。

教师应该带领学生通过演示和简短的教学，激起幼儿的兴趣，帮助他们感受和理解每一种艺术作品的独特之处和人们对其做出的不同解释。

2. 小组活动将幼儿分成几组，让他们分别欣赏同一个主题的不同艺术作品并进行比较。

例如，可以选择同一种动物作为主题，让孩子们欣赏以这种动物作为灵感的绘画、雕塑、拼贴、装置等作品。

活动结束时，同学们需要在小组内讨论并分享他们对艺术作品的看法，让他们更好地理解和欣赏其他艺术作品。

3. 教学评估教师应该注意幼儿们的反应和参与状况，并积极引导他们参与并表现出好的学习态度。

教师可以通过发放问卷或是直接对孩子们的问题、想法进行回应来了解他们的学习状态和心理。

四、教学总结美术作品的欣赏教学是一项非常有趣的教学任务，可以受到幼儿们的喜爱和欢迎。

在教学过程中，教师可以通过课堂讨论和小组活动等多种形式，使幼儿们更好地理解和欣赏不同类型和不同表达手法的艺术作品。

建议教师应该鼓励幼儿们自己创造作品，并帮助他们练习自我表达和表现能力，从而帮助他们在未来得到更多的艺术探索和实践机会。

美术的说课稿【5篇】

美术的说课稿【优秀5篇】小班美术活动说课稿篇一说教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

说教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

说教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。

随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。

这次让母鸡妈妈先来试试。

（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。

）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。

教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。

）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。

我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。

说活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。

在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。

在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。

结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

美术说课稿篇二一、说教材本次说课的内容选自湖南美术出版社高中美术鉴赏第三单元第5课《进入历史》。