食品工程原理课程设计指导书

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食品工程原理实验指导书

食品工程原理实验指导书

食品工程原理实验指导书适用于食品科学与工程、食品质量与安全等专业刘伟民郭仁惠艾凤祥陆道礼杨小明任晓锋程宇编江苏大学食品与生物工程学院2011 年8月目录前言 (2)实验一管路沿程阻力测定 (4)实验二离心泵的性能测定 (9)实验三过滤实验 (13)实验四旋风分离实验 (18)实验五传热实验 (21)实验六吸收实验 (24)实验七干燥实验 (27)实验八超临界CO2萃取实验 (31)实验九分子蒸馏操作实验 (33)实验十冷冻实验 (37)前言一、食品工程原理实验的教学目的和要求食品工程原理实验属于工程实验范畴,实验方法与基础课有所不同。

数学模型法和因次分析法是研究工程问题的两个基本方法。

食品工程原理实验的首要目的是要帮助学生掌握处理工程问题的这些实验方法。

食品工程原理实验的另一目的是理论联系实际,帮助学生理解食品工程原理的基本知识并将其应用于生产实践。

食品工程原理实验的基本要求是:掌握处理化工类型工程问题的两种基本实验方法;掌握最基本的经验参数和模型参数的估值方法——最小二乘法;熟悉化工数据(包括流量、温度、压强、阻力系数、传热系数、传质系数以及特性曲线等)的基本测试技术;熟悉并掌握典型单元操作。

二、食品工程原理实验的教学内容和方法实验课的理论教学要阐明实验方法论、数据处理、测试技术及典型化工设备的操作。

典型的实验项目有流体流动阻力的测定、离心泵性能测定、过滤及过滤常数的测定、换热器的操作及传热系数的测定、填料吸收塔的操作及传质系数的测定、精馏塔的操作与板效率的测定以及干燥操作和干燥速度曲线的测定等。

化工单元操作用于食品工程,形成食品工程单元操作。

对食品工程单元操作而言,有自己的特点,实验项目可有所不同。

教学方法应能保证通过实验课的教学让学生掌握科学实验的全过程。

此过程包括实验前的准备、实验操作、正确记录和处理实验数据及撰写实验报告。

一般教学做法是让学生按以上四步要求认真完成实验。

实验前的准备要求学生在阅读实验指导书和参阅相关资料的基础上,了解实验的目的和要求,进行实验室现场预习,以实验小组为单位讨论实验方案,写出预习报告。

食品工程原理课程设计

食品工程原理课程设计

食品工程原理课程设计1 食品工程原理课程设计任务书一.设计题目:管壳式冷凝器设计。

二.设计任务:将制冷压缩机压缩后的制冷剂(如F-22、氨等)过热蒸汽冷却、冷凝为过冷液体,送去冷库蒸发器使用。

=学生学号最后2位数×100(kW)三.设计条件:1.冷库冷负荷Q2.高温库,工作温度0~4℃,采用回热循环;3.冷凝器用河水为冷却剂,每班分别可取进口水温度:21~25℃(1班)、6~10℃(2班)、11~15℃(3班)、16~20℃(4班)、1~5℃(5班)4.传热面积安全系数5~15%。

四、设计要求:1.对确定的工艺流程进行简要论述;2.物料衡算、热量衡算;3.确定管壳式冷凝器的主要结构尺寸;4.计算阻力;5.编写设计说明书(包括:①封面;②目录;③设计题目(任务书);④流程示意图;⑤流程及方案的说明和论证;⑥设计计算及说明(包括校核);⑦主体设备结构图;⑧设计结果概要表;⑨对设计的评价及问题讨论;⑩参考文献。

)6.绘制工艺流程图、管壳式冷凝器的结构图(3号图纸)、及花板布置图(3号或者4号图纸)。

2 制冷器工作原理概要 (1)3 设计方案确定与论证 (2)3.1 制冷剂的选择 (2)3.2 冷凝器型式的选择 (4)3.3 流动空间的选择 (4)3.4 流速的确定 (5)3.5 流体进出口温度的确定 (6)3.6制冷剂的蒸发温度,冷凝温度和过冷温度的确定 (6)3.7 冷凝器传热系数设定 (6)3.8管径的选择 (7)4 设计计算及说明 (7)4.1 热负荷QL 的计算 (7)4.2 计算两流体的对数平均温差 (7)4.3 换热面积F 的初步估算 (7)4.4 冷凝器冷却水用量 (7)4.5 管数、管程数和管束的分程、管子的排列 (8)4.6 管心距a 、偏转角α (9)4.7 换热器壳体相关工艺参数的初步确定 (9)4.7.1 壳体内径的计算 (9)4.7.2 壳体厚度S (10)5 核算部分 (11)5.1 管道内流体实际流速 (11)5.2 雷诺数数计算及流型判断 (11)5.3 传热系数的核算 (11)5.3.1 管内冷却水的传热膜系数i α .......................................................................... 11 5.3.2 管外制冷剂冷凝膜系数oα ............................................................................. 11 5.3.3 以管外表面积为基准的传热系数Ko .. (12)5.4 冷凝器阻力计算 (13)5.5 长径比 (13)5.6 冷凝器传热面积安全系数 (13)5.7 回热计算 (13)6 设计结果概要表 (14)7 对设计的评价及问题讨论 (15)7.1 设计的评价 (15)7.2 问题讨论 (16)7.2.1 数据来源的准确性 (16)7.2.2 冷凝器的经济性 (16)7.2.3 公式的不完善 (16)7.2.4 介质的理想化 (16)7.2.5 关于设计的优化 (16)设备主要结构图(见附图) (17)致谢 (17)1 前言随着国家经济的不断快速增长,对能源的需求越来越大,环保要求也越来越严格,社会高速发展与能源紧张之间的矛盾日益严峻。

食品工程原理第三版课程设计

食品工程原理第三版课程设计

食品工程原理第三版课程设计1. 课程设计介绍本课程设计是针对食品工程原理第三版的课程要求所设计的,旨在通过具体案例的分析与实践,加深学生对于食品工程原理的理解和应用。

本课程设计分为两部分,第一部分为课堂理论学习,通过阅读教材和讲解掌握工程原理知识,第二部分为实践设计,结合实际案例进行仿真模拟和实验操作,提高学生实践能力和解决实际问题的能力。

2. 课程设计过程2.1 课堂理论学习本课程理论学习主要包括以下内容:1.食品工程原理概述2.食品化学与营养学基础3.生物与微生物基础4.食品传热传质与反应工程5.食品加工及贮藏工程6.食品安全与卫生学生应通过阅读教材和课堂讲解,熟练掌握以上内容,并在理论学习的基础上,积极思考和发现实际问题,为后续的实践设计做好准备。

2.2 实践设计本课程设计实践部分主要涵盖以下内容:1.食品加工工艺流程仿真设计2.食品加工过程参数优化3.食品质量控制技术应用4.食品安全控制技术应用2.2.1 食品加工工艺流程仿真设计在课堂学习中,学生应先了解食品加工工艺流程的基本原理和流程,并掌握工艺参数的选择和流程图的绘制方法。

然后,学生应结合实际情况,使用工艺仿真软件完成食品加工工艺流程的仿真设计。

仿真设计应包括工艺流程的选择和参数优化,以达到最佳食品加工质量。

2.2.2 食品加工过程参数优化在仿真设计基础之上,结合实验室实际操作,学生应选取具有代表性的食品品种和加工工艺,对加工过程中关键参数进行优化,提高食品加工的效率和质量。

学生应选择适当的论证方法,对优化前后的加工质量进行比较分析。

2.2.3 食品质量控制技术应用在食品加工过程中,学生应结合国内外相关标准和规范,对所加工的食品产品进行质量控制。

学生应掌握常用的检测方法、设备和技术,针对性地制定和实施质量控制措施,确保加工产品的质量符合标准要求。

2.2.4 食品安全控制技术应用在食品生产过程中,食品安全问题是重中之重。

学生应结合国内外相关安全标准和规范,对所加工的食品产品进行安全控制。

食品工程原理实验指导书(1)

食品工程原理实验指导书(1)
动压头 =测压孔正对水流方向的液位–测压孔垂直水流方向的液位
3.最大点速度的计算
求得某—段在某一流量下的动压头 ,可按下式得出该处在一定流量下的最大点速度umax。
4.不同流速下的阻力损失及其比值
阻力损失 为不同位置的液位之差(测压孔位于同一方向)。并比较 大/ 小是否与u2大/u2小是否近似相等。
其中l、d为装置参数,ρ、μ通过测定流体温度,再查有关手册而得, 为仪表读取的流体流量。
滞流(层流)时,λ=64/Re;湍流时λ是雷诺准数Re和相对粗糙度的函数,须由实验确定。实验时测出某一流量下的压力降,即可计算出此时的λ和Re;改变流量进行实验,即可求得一系列λ和Re值,从而得到λ-Re关系。
2、局部阻力(90°弯头)
5)实验结束时,先关闭测压点开关,再关闭红色闸阀,等流量指示仪表上显示为零时,再按下仪表箱上泵的红色“关”按钮,接着切断仪表箱电源开关。
注:螺纹管道实验设备参数:螺纹管内径d=18mm;管道直径d0=21.25mm;螺纹管的测压点距离L=2m;计量槽底截面为515 mm×315mm。
实验注意事项:
排气泡每完成1次时,要先关闭测压点开关,再关闭闸阀,以避免空气再次进入测压管道,影响压差值稳定性与准确性。最后一次无需进行此操作。
根据阻力系数法,流体通过某一管件或阀门时的机械能损失可表示为流体在管内流动时平均动能的某一倍数,即:
因此
由 得:
式中 —局部阻力系数,无因次; —局部阻力引起的压降,kPa。
三、实验装置
实验装置流程图:
四、实验步骤
1、光滑直管:
1)关闭所有阀门,打开仪表电源,打开泵开关,检查泵转动方向是否正确。
2)打开光滑管道的闸阀至最大开度,接着打开光滑管道两直管测压点分别与直管和弯头压差传感器连接。

食品工程原理-课程设计-橙汁

食品工程原理-课程设计-橙汁

-食品工程原理课程设计说明书题目:日产量72吨浓缩橙汁的初步设计年级:2014级学院:农学院专业:食品1404班指导老师: 苑博华成员:吴悠目录第一章前言1.1 选题的意义 (4)1.2 立题的意义 (4)1.3厂址的选择 (4)第二章设计方案简介2.1 选题 (5)2.2 设计拟定工作容 (5)第三章工艺设计3.1工艺流程图 (6)3.2工艺操作要求 (7)第四章设计计算4.1 物料衡算 (8)4.1.1 各流程物料衡算 (8)4.1.2 调配衡算 (9)4.1.3 设备选型 (10)4.2 管路设计计算及泵的选型4.2.1选管 (11)4.2.2选泵 (11)第五章设计评述 (13)第六章参考文献 (14)第一章前言1 . 1选题的意义橙子是世界上栽培最广、经济价值最高的橙子类水果,成熟后变成黄色果肉酸甜适度,汁多,富有香气,是生产饮料的重要原料。

橙子营养丰富,含有丰富的维生素C、钙、磷、钾、β-胡萝卜素、柠檬酸、皮甙以及醛、醇、烯等物质,常常食用可以强化免疫系统,抑制肿瘤细胞生长,明显减少胆结石的发生,增强毛细管韧性,减少人体体的胆固醇吸收,降低血脂,深受人们喜爱。

由于橙子出汁率高,有良好的风味,营养丰富,经过加工可制成酸甜可口的橙子饮料,既可以保留其大部分的营养成分和风味物质,又可以增加其附加价值,为农民的创收提供帮助。

1 . 2立题的意义作为食品专业的学生,通过本次果蔬汁加工工艺学设计,我们已初步通过学习掌握果汁加工原料的质构与加工特性、果汁加工工艺、果汁加工设备、果汁在加工生产过程中常见的质量问题、果汁加工中物料衡算及管路设计等相关基本知识。

参考果蔬汁现代生产加工相关文献,我们设计日产72吨橙子生产线,在设计过程中选择橙汁加工中合理的工艺流程,选择合适的加工设备,为实际生产加工橙子提供一定的用途。

1 . 3厂址的选择橙汁工厂的选择一般倾向于设在原材料产地附近,厂址在城市外围,原材料产地附近的郊区,有利于销售,便于辅助材料和包装材料的获得,同时还可以减少运输费用。

食品工程原理课程设计(换热器设计)

食品工程原理课程设计(换热器设计)

食品工程原理课程设计说明书米糠油冷却用列管式换热器的设计姓名:马坦学号:201111010704班级:食工11072013年12月13日目录一、设计依据及指导思想----------------------------------------------------------3二、主要参数说明-------------------------------------------------------------------3三、设计计算-------------------------------------------------------------------------51、确定设计方案------------------------------------------------------------------52、确定物性数据------------------------------------------------------------------53、计算总传热系数---------------------------------------------------------------64、计算传热面积------------------------------------------------------------------75、工艺结构尺寸------------------------------------------------------------------76、换热器核算---------------------------------------------------------------------91)热量核算--------------------------------------------------------------------9 2)换热器内流体的流动阻力-----------------------------------------------11 3)换热器主要结构尺寸和计算结果总表-------------------------------137、离心泵的选择------------------------------------------------------------------13四、设计结果--------------------------------------------------------------------------16五、参考文献--------------------------------------------------------------------------16一、设计依据及指导思想换热器广泛应用于化工、石油化工、动力、医药、冶金、制冷、轻工等行业。

食品工程原理课程设计-

食品工程原理课程设计-

食品工程原理课程设计说明书列管式换热器的设计:学号:班级:年月日目录一、设计任务和设计条件 (3)1、设计题目 (3)2、设计条件 (3)3、设计任务 (5)二、设计意义 (6)三、主要参数说明 (6)四、设计方案简介 (9)1、选择换热器的类型 (9)2、管程安排 (9)3、流向的选择 (10)4、确定物性系数据 (10)五、试算和初选换热器的规格 (11)1、热流量 (11)2、冷却水量 (11)3、计算两流体的平均温度差 (11)4、总传热系数 (11)六、工艺结构设计 (12)1、计算传热面积 (12)2、管径和管内流速 (12)3、管程数和传热管数 (12)4、平均传热温差校正及壳程数 (13)5、传热管排列和分程方法 (14)6、壳体内径 (14)7、折流板 (14)8、接管 (15)9、热量核算 (15)10、换热器主要结构尺寸和计算结果如下表: (20)七、参考文献 (21)八、浮头式换热器装配图 (22)一、设计任务和设计条件1、设计题目列管式换热器设计2、设计条件①设计内容②设计要求3、设计任务用循环水将牛奶冷却(1)根据设计条件选择合适的换热器型号,并核算换热面积,压力降是否满足要求,并设计管道与壳体的连接,管板与壳体的连接,折流板等。

(2)绘制列管式换热器的装配图。

(3)编写课程设计说明书。

二、设计意义换热器是各种工业部门最常见的通用热工设备,广泛应用于化工,能源,机械,交通,制冷,空调及航空航天等各个领域。

换热器不仅是保证某些工艺流程和条件而广泛使用的设备,也是开发利用工业二次能源,实现余热回收和节能的主要设备。

在食品工业中的加热,冷却,蒸发和干燥等的单元操作中,经常见到食品物料与加热或冷却介质间的热交换。

各种换热器的作用,工作原理,结构以及其中工作的流体类型,数量等差异很大,而换热器的工作性能的优劣直接影响着整个装置或系统综合性能的好坏,因此换热器的合理设计极其重要。

食品工程原理课程设计指导书

食品工程原理课程设计指导书

食品工程原理课程设计指导书一、概述1、目的学会设计的步骤和方法,查阅资料,使用手册搜索公式和数据。

2、任务和时间(1)见任务书。

(附页)(2)时间为避免制图室使用冲突,时间协商。

3、步骤(1)查阅资料,拟定设计方案,进行工艺计算和结构设计。

(2)绘图。

(3)编制说明书。

4、作业档案袋+说明书+图纸。

二、说明书的内容和要求(一)内容1、封皮(见附页)2、目录:主要项目(见附页)3、设计说明(1)设备作用;(2)工艺流程示意图;(3)选用该设备的理由、依据和优缺点;(4)设备的放置型式,进出物料口;(5)设备的结构特点;(6)特殊问题处理。

4、工艺计算包括:热负荷、冷却水用量、传热面积、管子(尺寸、数目、排列方式)、传热系数和传热面积的校核。

5、设备结构的设计包括:壳体的直径、长度和厚度;管板尺寸、厚度和结构;封头、法兰、接管、接管箱的结构、尺寸和材料。

6、设计结果汇总(1)工艺计算:主要结果;(2)结构设计:管板、法兰、接管箱和封头等主要尺寸。

7、对设计的评价写出本次设计的特点、创新及不足之处。

8、参考文献以便审阅者查对。

(二)要求1、公式和数据应注明来源;2、设备及附件尽量标准化;3、主要部件应在说明书上画图表示;4、说明书上应详细列出计算过程。

三、设计图纸1、1号图纸包括主视图、侧视图、节点放大图,技术特性表、管口表,技术要求,明细表。

2、技术要求(1)装配的技术要求;(2)管板的技术要求;(3)折流板、支承板的技术要求。

3、管口表包括冷却水进出口、蒸汽进口、冷凝水出口、不凝气排出口五个接管口的规格及用途。

4、技术特性表包括工作压力、工作温度、物料名称和传热面积。

四、设计方案的确定1、确定换热器的型式2、流体流动的空间及方向3、流速的选择4、确定冷却水出口温度五、工艺计算根据任务书给出的原始数据进行计算。

化工工艺计算一、一些基本设计数据的确定此次设计的物料为:管程:清洁河水 壳程:饱和水蒸气 根据要求,设计原始数据如下:1.蒸汽处理量h W2.真空度3.当地大气压:760mmHg4.绝对压强P 绝 =大气压强-真空度 [1] 二、传热面积的初定在稳定传热过程中,总传热系数随K 温度变化 不大时,根据总传热速率方程:tK Q S m∆=0有效[2]式中:S———换热管外表面积 ,m 2; Q有效———传热速率(热负荷),W ;K———基于管外表面积的总传热系速,W /(m 2·℃);mt ∆———平均温度差,℃。

食工原理课程设计指导书.doc

食工原理课程设计指导书.doc

《食工原理课程设计》指导书一、课程设计的目的及意义:现代食品工业要求相关工程技术人员不仅应是一名工艺师,还应当具备按工艺要求进行生产设备的选型配套,生产线的相关工程设计能力。

可见,食品科学与工程专业的学生有必要进行工程设计能力的培养和训练。

特别是对于本专业毕业时只作毕业论文而不作毕业设计的绝大多数学生来说,这种培养和训练显得尤为重要。

食品工程原理课程设计(以下简称课程设计)是在学完《食品工程原理》后的一个阶段性、实践性教学环节。

通过完成某一工程设计任务,培养学生综合运用《食品工程原理》及相关先修课程的基础知识和解决实际问题的工作能力。

课程设计要求学生按设计任务书的要求,在规定时间内完成某一涉及食品工程单元项目的设计任务。

应予指出,课程设计不象平时做的练习题有一个共同的答案。

设计本意上应含有创新思维成分,设计结果以优劣予以评价。

课程设计任务书不象习题题目那样给出充分的条件和数据。

设计计算中的很多数据往往需要设计者查阅相关手册和资料,进行系统的收集、分析比较和选用,任何一个数据的选定均要说明理由,这就需要综合运用所学的各类知识,经过全面、细致地分析和思考方能确定。

课程设计不是一个单纯的解题过程,而应是一个含有创作成分的实践过程。

课程设计中不仅要通过调查研究,确定工艺流程及设计方案,所确定的流程和方案应能保证日后的设计、施工和投入运行都能得到完全地实施,即工程的可行性。

还要对工艺设备进行选型配套设计计算,编制设计计算说明书,并用工程图将设计结果表达出来,以便指导工程施工。

在课程设计中着重以下几种能力的训练和培养:1.培养正确、系统的设计思想,全盘考虑工程设计任务,兼顾技术上的先进性、可行性和经济合理性,以人为本,注意操作者安全及劳动条件的改善和环境的保护,并用这种设计思想去分析和解决实际问题。

2.培养从生产现场和文献资料中进行调查研究的能力。

通过现场调查,参考和分析已建工程的经验和教训,结合本设计的客观实际,确定设计方案。

食品工程原理第二版课程设计

食品工程原理第二版课程设计

食品工程原理第二版课程设计概述本次食品工程原理第二版课程设计旨在通过实践操作来加深学生对食品工程原理理论知识的理解和应用,增强学生实践动手的能力。

课程设计主要涉及食品工程领域的基础实验内容,包括影响食品品质的一些因素以及食品加工中所采用的一些常见工艺和设备。

希望通过此次课程设计,学生能够掌握食品生产过程中的一些关键技术和流程,提高食品加工的质量和效率。

设计内容实验1:蔬菜加工技术实验1.实验目的:学生通过研究蔬菜加工的技术及参数等因素来掌握蔬菜加工的基本方法和流程,评价蔬菜产品的质量指标。

2.实验器材:切菜机、清洗机、称量仪器、烘干箱、显微镜等。

3.实验步骤:•选择新鲜的蔬菜,进行清洗、削皮、去污和切碎。

•采用不同的加工方法和工艺(如烫熟、烤干、烘干等),制备出不同口感、色泽和品质的蔬菜产品。

•对不同工艺所制备的样品进行比较,评价其质量指标,如含水率、维生素含量和质感等。

实验2:调味品制备与评价实验1.实验目的:学生通过制备不同调味品配方,掌握调味品制备的方法和工艺流程,评价不同配方所制备出的调味品口感和品质指标。

2.实验器材:计量仪器、研磨机、电磁炉、调味品容器等。

3.实验步骤:•根据不同调味品的配方要求,精确称量原料,制备出不同口感、味道、香气和色泽的调味品。

•对不同配方所制备出的调味品进行口感评价和质量指标测定,如酸值、氨基酸含量、色泽等。

实验3:果蔬加工设备操作实验1.实验目的:学生通过实际操作使用果蔬加工设备,掌握不同加工设备的特点、操作方法和维护保养知识,提高对生产设备的了解和使用能力。

2.实验器材:水果切割机、果汁机、糖化罐等果蔬加工设备。

3.实验步骤:•操作不同的果蔬加工设备,制备出不同口感、颜色和质感的产品。

•对设备使用中的问题进行分析,排除常见故障,以免导致生产中断或质量问题。

•维护保养设备,延长设备寿命,提高生产效率。

结语本次食品工程原理第二版课程设计内容涉及食品生产过程中的基础实验内容,旨在让学生通过实践操作来深入了解食品加工中的关键技术和流程。

食品工程原理实验指导书 上

食品工程原理实验指导书 上

食品工程原理实验指导书上实验一:食材中蛋白质的定性分析实验目的1. 了解蛋白质在食材中的存在状态。

2. 利用蛋白质的化学性质定性识别不同食材中蛋白质的类型。

3. 掌握蛋白质的基本化学实验方法。

实验原理蛋白质是一类复杂的高分子有机物,是由一种或数种不同的氨基酸经肽键连接而成的长链状分子。

蛋白质具有细胞结构组成、酶类型,激素调节、肌肉组织构成等多种功能,是人体不可或缺的重要营养素之一。

蛋白质常常存在于各种食物中,其中动物食品(如肉类、鱼类、蛋类、乳制品等)是高蛋白质食物的主要来源,而植物食品(如大豆、豆腐、小麦、米、面条、蔬菜等)则是低蛋白质食品的主要来源。

在实验中,我们借助蛋白质分解与酸碱滴定原理,通过观察和比较不同物质中蛋白质的化学反应特性,可初步鉴定出其化学性质与类型。

实验步骤1. 每组分别取一些三种不同食物的样品(如鸡蛋、面粉、牛奶,或大豆、玉米、绿豆等),分别用磨杵研磨成细末。

2. 将每个样品取约0.5克,加入不同的试管中,分别加入2ml酒精和10滴1%NaOH溶液,加热至沸腾,观察其颜色变化。

3. 分别用橙黄色、白色、和紫色的酸性染料(如印度籁、碘酊、格拉姆、甲基红等),加入不同试管中,观察其颜色变化。

4. 将不同样品中的蛋白质分别用氢氧化钠溶液和硫酸0.1mol/L进行酸碱滴定,记录滴定曲线及终点。

实验结果与分析根据实验观察与数据记录,可初步进行蛋白质的定性鉴定。

在酒精-酸性检测中,若物质中含有蛋白质,则其颜色变为暗黄色。

若不变色,说明该物质中可能没有蛋白质或其含量较低。

比如,面粉和玉米等颜色没有变化。

在酒精-碱性检测中,是一种鉴定某些氨基酸和肽结构的试剂。

当氨基酸或肽中存在二级或三级胺基时,即可使溶液呈现紫色。

如果呈现紫色,则说明蛋白质中含有较多氨基酸或肽结构。

如,鸡蛋的溶液会呈现紫色。

在酸碱滴定中,使用盐酸或硫酸作为滴定剂,滴到终点时观察滴定曲线即可。

滴定终点可由单个pH提示或pH变化速率的突变点确定。

食品工程原理课程设计方案说明书11111

食品工程原理课程设计方案说明书11111

食品工程原理课程设计说明书
设计题目: 板式加热器设计
设计者:班级2012级食工(二)班
姓名学号20124061214
指导教师
设计成绩: 日期
黑龙江八一农垦大学食品学院
一、设计题目
板式加热器设计
二、设计任务、操作条件及建厂地址
1、处理能力:见表1
2、设备型式:人字形板式换热器
3、操作条件:
(1)牛乳:入口温度、出口温度,见表1;
(2)加热介质:热水,入口温度、热水的流量见表1;(3)允许压降:不大于105Pa;
(4)每年按300天计,每天24小时连续运行。

4、建厂地址:自选。

(牛乳在定性温度下的物性数据为ρc=1030kg/m3,μc=0.00305Pa•s,cph=3893.9J/kg,λc=0.548W/(m•K)。


表1牛乳处理量、入口、出口温度及热水入口、出口
温度等。

食品工程原理课程设计指导书

食品工程原理课程设计指导书

---------------------《食品工程原理课程设计》指导书适用于《食品科学与工程》专业现代食品工业要求相关工程技术人员不仅应是一名工艺师,还应当具备按工艺要求进行生产设备的选型配套,生产线的相关工程设计能力。

因此,食品科学与工程专业的本科学生有必要进行工程设计能力的培养和训练。

对目前大多数本专业的学生毕业时只作毕业论文而不作毕业设计的状态而言,这种实践过程和能力的培养训练就显得尤为重要。

《食品工程原理课程设计》(以下简称课程设计)是在学完《食品工程原理》理论课程后的一个阶段性、实践性的教学环节。

拟通过完成对某一工程任务的设计,培养学生综合运用《食品工程原理》及相关先修课程的基础知识和解决实际问题的工作能力。

课程设计要求学生按设计任务书的要求,在规定的时间内完成涉及食品工程单元操作的设计任务。

应予指出,课程设计不象平时做的练习题有一个共同的答案。

设计在本意上应含有创新、创作的思维成分,设计结果以优劣予以评价。

课程设计任务不象一般作业、考试题目那样给出充分的条件和数据。

设计中的计算有很多数据往往需要设计者查阅相关资料和手册,进行系统的收集、比较、分析和选用,任何一个数据的选定均要说明理由。

这就需要学生综合运用所学的各类知识,经过全面、细致地分析和思考方能确定。

因此,课程设计不是一个单纯的解题过程,而应是一个含有创作成分的实践过程。

课程设计中不仅要通过调查研究,确定工艺流程及设计方案,并且所确定的---------------------方案和流程应能保证在日后实际的设计、施工和投入运行中都能得到正常实施,即工程的可行性。

还要对工艺设备进行选型配套设计和计算,并用工程图将设计结果表达出来。

在课程设计中着重以下几种能力的训练和培养:1. 培养具有正确、系统设计思想的能力。

应学会全盘考虑工程设计任务,兼顾技术上的先进性、可行性和经济合理性的思维方法,以人为本,注意操作者安全及劳动条件的改善,对环境的保护也要给予充分地重视,并用这种设计思想去分析和解决实际问题。

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食品工程原理课程设计指导书一、概述1、目的学会设计的步骤和方法,查阅资料,使用手册搜索公式和数据。

2、任务和时间(1)见任务书。

(附页)(2)时间为避免制图室使用冲突,时间协商。

3、步骤(1)查阅资料,拟定设计方案,进行工艺计算和结构设计。

(2)绘图。

(3)编制说明书。

4、作业档案袋+说明书+图纸。

二、说明书的内容和要求(一)内容1、封皮(见附页)2、目录:主要项目(见附页)3、设计说明(1)设备作用;(2)工艺流程示意图;(3)选用该设备的理由、依据和优缺点;(4)设备的放置型式,进出物料口;(5)设备的结构特点;(6)特殊问题处理。

4、工艺计算包括:热负荷、冷却水用量、传热面积、管子(尺寸、数目、排列方式)、传热系数和传热面积的校核。

5、设备结构的设计包括:壳体的直径、长度和厚度;管板尺寸、厚度和结构;封头、法兰、接管、接管箱的结构、尺寸和材料。

6、设计结果汇总(1)工艺计算:主要结果;(2)结构设计:管板、法兰、接管箱和封头等主要尺寸。

7、对设计的评价写出本次设计的特点、创新及不足之处。

8、参考文献以便审阅者查对。

(二)要求1、公式和数据应注明来源;2、设备及附件尽量标准化;3、主要部件应在说明书上画图表示;4、说明书上应详细列出计算过程。

三、设计图纸1、1号图纸包括主视图、侧视图、节点放大图,技术特性表、管口表,技术要求,明细表。

2、技术要求(1)装配的技术要求;(2)管板的技术要求;(3)折流板、支承板的技术要求。

3、管口表包括冷却水进出口、蒸汽进口、冷凝水出口、不凝气排出口五个接管口的规格及用途。

4、技术特性表包括工作压力、工作温度、物料名称和传热面积。

四、设计方案的确定1、确定换热器的型式2、流体流动的空间及方向3、流速的选择4、确定冷却水出口温度五、工艺计算根据任务书给出的原始数据进行计算。

化工工艺计算一、一些基本设计数据的确定此次设计的物料为:管程:清洁河水 壳程:饱和水蒸气 根据要求,设计原始数据如下:1.蒸汽处理量h W2.真空度3.当地大气压:760mmHg4.绝对压强P 绝 =大气压强-真空度 [1] 二、传热面积的初定在稳定传热过程中,总传热系数随K 温度变化 不大时,根据总传热速率方程:tK Q S m∆=0有效[2]式中:S———换热管外表面积 ,m 2; Q有效———传热速率(热负荷),W ;K———基于管外表面积的总传热系速,W /(m 2·℃);mt ∆———平均温度差,℃。

所以,需要确定三个未知量,现计算如下:(1)此公式:绝对压强=大气压-真空度。

(2)此公式见课本126[注]此处数据为任务参数1.Q有效根据要求,%5=Q损,%Q Q95⨯=有效[1]。

根据绝由于绝压在上表两温度下对应压强之间,所以,采用 内插法[3],计算该绝压下的温度和汽化热。

62284293.10.79721.8210h W J sQγ=⋅=⨯=⨯⋅s J %Q Q⋅⨯⨯=⨯=95.01082.1956有效s J ⋅⨯=61073.12.假设一个K[4](推荐范围:1000~2000) 3. m t ∆的计算 根据2121ln t t t t t m ∆∆∆-∆=∆ [5] 将三个所求量带入tK QS m∆=有效三、列管尺寸的确定 1、管长列管式换热器设计中,换热管长度的确定,既与换热 器工艺计算和设备有关,还涉及如何合理使用管子材料的 问题。

所以,管长的选择应尽量采用我国现有管子材料的 长度规格,或根据所选的适宜管长进行合理地截用,避免 材料的浪费。

我国常用的管长标准有1500、2000、3000、(1)此公式为计算要求。

(2)见课本第841页。

(3)内插法计算公式(以温度举例,其他量计算方法与之相同):设t℃所求量为x,t1℃所对应的量为A,t2℃所对应的量为B,则它们满足:xB A x t t t t --=--21(4)见设计书第11页表3(5)见课本第132页公式(2-77)4500、6000、9000mm 等。

本设计管子的长度:3000mm 2、管径当采用小直径的管子时,换热器单位体积传热面积较 大,设备较为紧凑,单位传热面积的金属耗用量较小,管 程流体的对流传热系数也较高,但制造,加工较麻烦,且 容易结垢,不易清洗,因此小直径一般用于清洁流体,而 大直径的管子常用于粘性大或污垢的流体。

我国列管式换 热器标准中采用的无缝碳钢管的规格有:Φ19×2;Φ25×2.5;Φ38×2.5;Φ57×2.5(~3.5)mm 等 3、管材一般中、低压列管式换热器的列管常用含碳量低于 0.25%的优质碳钢的无缝钢管,其钢号常以20为多,这种 钢强度虽低些,但塑性好,焊接性能好。

4、管心距t管板上两管子中心的距离称为管间距,用t 表示。

如图:管心距的选择要注意满足:t=(1.3~1.5) d 0,且t ≥( d 0 +6)mm 5、'b 的选择'b 为管束最外层管子中心距壳体内表面距离。

其选 择要满足: 'b =(1.0~1.5)d 0 ,且'b ≥( 0.5d 0 +10)mm 四、管程数的确定1、根据平均温度查相关物理性质常数25221=+=t t t 平℃ 查阅“水的物理性质”表格[1], 采用内插法,计算相关物理常数:c p C , O H 2ρ λ μ Pr2、计算OH W2因为)(12,2t t C W Q c p O H -⋅=有效 [2],所以(1)见课本843页(2)见课本第225页公式(4-3a )钢管的导热系数为45W/m.K (见化工原理书283页))(12,2t t C Q W c p O H -=有效3、有效长度的计算管板厚伸长量有效⨯-⨯-=22L L [1]4、初算管子数有效初初L d S n ⋅=00π5、计算单个管子的流速 根据初单n d W u iO H OH i ⋅⋅⋅=2422πρ初单n d W u i O H OH i ⋅⋅⋅=2422πρ6、设定iu (流速)(一般取1~3m/s )计算管程m⎪⎩⎪⎨⎧>>≤==四管程双管程单管程单 2 1 1i i u u m推荐选用单管程 根据此流速估算di初n u m W d O H i O H i ⨯⨯⨯⨯⨯=2214.34ρ此结果与选用di 比较。

7、壳程本次设计采用单壳程。

五、壳体内径(i D )的设计 [2](1)参考设计书22页,设计规定数值伸长量取0.005m, 管板厚取0.025m(2)见课本第171页参考课本168页,表2-13和表2-14将i D 圆整[1]因为本次设计的是卧式换热器,所以要求10~6=iDL[2] 六、确定准确管子数 [3]根据前面的计算数据,本次设计采用单管程,管子 之间按正三角形排列。

真实流速: 程真n d W u i O H OH ⋅⋅=2422πρ七、校核K1、根据Ts 下的温度查相关物理性质常数查“水的物理性质”[4]表格,用内插法计算所需要的相 关物理性质参数:μ λ ρ2、查污垢热阻查“水的污垢热阻”数据表格[5],得到:siRsoR3、计算mn75.075.0275.0121......zzm n n n n n n n ++++++= [6] 4、核对相关条件4.08.0Pr Re 023.0ii d λα=5、通过试差法求α先假设一个与Ts 相近的温度Tw,(3)买坐标纸(50*75厘米)(4)见课本第841页(5)见设计书第19页表格8(6)见设计书第 20页公式24(1)见课本第172页 表2-16。

(2)见设计书第16页41032320)(725.0td n gm∆⋅⋅⨯=μγλρα[1]计算 'w w T T -[2]将上面的值代入下式中:[3]假设假设0'00'0K K K K >在1.1~1.25范围内,符合要求。

[4] 八、校核Somt K Q S ∆⋅='00有效计算有效准设备L d n S ⋅⋅⋅=00π计算设备00S S 此数值符合比值介于1.1~1.25之间的要求。

[5]至此,工艺计算部分完毕。

(1)参考课本109页公式2-37(2) 'w w T T -小于1℃满足要求 (3)见课本第127 页公式2-73(4)若K 计=(1.1-1.25)K 选,满足。

(5)若S 计=(1.1-1.25)S 选,满足。

五、作业1、设计说明书2、设计图纸六、主要参考资料①《化学工程手册》编辑委员会,化学工程手册(2~5卷),化学工业出版社;②《化工设备机械基础》编写组编.化工设备机械基础(第3册),1978;③姚玉英主编,《化工原理》(新版)(上、下册),天津大学出版社.2003,7④杨同舟.《食品工程原理》,中国农业出版社,2001,3;⑤蒋维钧,戴献元等.化工原理(上、下),清华大学出版社,1998;⑥谭天恩,麦本熙等.化工原理(上、下),化学工业出版社,1990,6。

七、课后记食品工程原理课程设计任务书1.设计题目蒸汽冷凝器2.设计原始数据(1)二次蒸汽蒸汽处理量:3500kg/h 3000kg/h 2500kg/h冷凝水排出温度:?℃(冷凝温度下的饱和水)压强(真空度):300 mmHg 250 mmHg 200 mmHg(2)冷却水进口温度:20℃出口温度:?(自己设定)(3)当地大气压:760 mmHg(4)换热器热损失:5%3.设计任务(1)设计计算列管式换热器的热负荷、传热面积、换热管、壳体、管板、封头、管程和壳程的结构及接管等。

(2)绘制列管式换热器的装配图。

(3)编写列管式换热器的设计说明书。

4.设计时间年月日~ 年月日设计学生指导教师食品工程原理课程设计说明书蒸汽冷凝器(列管式换热器)系别:专业:班级:姓名:学号:指导老师:目录食品工程原理课程设计任务书 ..................................... 食品工程原理课程设计说明........................................一、换热器在生产中的应用........................................二、工艺流程示意图..............................................三、选用该设备的理由、依据和优缺点..............................四、设计中遇到的特殊问题及解决方法.............................. 化工工艺计算......................................................一、一些基本设计数据的确定......................................二、传热面积的初定..............................................三、列管尺寸的确定..............................................四、管程数的确定................................................D)的设计........................................五、壳体内径(i六、确定准确管子数..............................................K .....................................................七、校核八、校核So ...................................................... 设备结构设计......................................................一、壳体的设计..................................................二、管板........................................................三、管子在管板上的固定..........................................四、管板与壳体的连接结构........................................五、封头与管箱..................................................六、法兰........................................................七、管程的接管..................................................八、温度补偿....................................................九、接管法兰和法兰盖............................................ 设计结果汇集......................................................一、工艺计算的主要结果..........................................二、结构设计的主要尺寸及结果.................................... 对设计的评论...................................................... 参考文献 .......................................................................................................................................。

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