卷首语(班刊一)

1.2班班刊

卷首语亲爱的老师们、同学们、家长们，一年级2班班刊立志成为大家的良师益友和展示平台。今天，带着老师们的饱满激情，带着家长们的殷殷期望，带着寒冬的问候和来春的祝福，班刊《太阳部落》与大家见面了。这是一个舞台，演绎着为师者的美丽与灵动；这是一片沃土，孕育着学习者翱翔的羽翼与信念。这里是“智清乐行博采有涵”的多彩校园，这里是收获幸福、感悟成长的绚丽空间。在这本班刊里，将会记录下学生之间浓厚的同学深情，理解与尊敬的师生情谊，如山一般深沉的父爱，似水一般温柔的母爱…… 窗外，树影斑驳，阳光透过叶子灿烂了整个操场。窗内，书声朗朗，声音穿过玻璃渗透了整个校园。教室里，44张稚嫩的面容，组成了一道靓丽的风景线。风景线下，每个主人公手捧着自己青春的童话集，汇合成一本班级的心情日志。翻开这本日志，有孩子们的笑，有孩子们的泪，有他们对彼此的青春寄语。也记录了他们青春路上懵懂的脚印，一步一个的脚印。她带来了诗意和遐想，带来了憧憬和希望，她展示了并将继续见证同学们的进步与成长。来吧，亲爱的同学们，在这里飞扬文字，流动睿智；在这里尽情展示你们的智慧与才华，书写你们的梦幻和理想吧！在这个充满快乐与未来的菁园里，孩子们演绎着各自的新希望与新未来。只是时光匆匆离去，如落花，似流水，散落了一地的美好的回忆。因为美好，所以不忍心让它随风而逝。在此我们将回忆折叠起来，珍藏在这本日志里。也许在若干年后，当孩子们已经真正长大，当青春的足迹已经离他们远去，翻开这本略略泛黄的班刊，细细品味其中的欢喜惆怅，不觉会心一笑……原来我们的青春，是如此地精彩……

班集体的形成与发展小学班集体不是一群儿童的机械组合，而是通过大量工作，客服各种困难，将几十个散漫的小学生组合成一个明确的奋斗目标、坚强的领导核心、能产生巨大教育作用的教育主体。一个良好的班集体应该具有以下标志： 1．有一个方向正确的共同奋斗目标明确的奋斗目标能将人的需要变成动机从而推动行为，给人以力量去克服困难，排除障碍，一步步奔向目标。一个共同的奋斗目标对群体的行为产生凝聚作用，增加集体向心力。由此可见，班级奋斗目标是班集体形成的基本条件，有了它，集体就有了前进的方向和动力。正确的班级奋斗目标必须在正确的政治方向指导下，反映时代和方向要求，符合小学生的年龄特点，并被全班小学生所接受。 2．有一个团结和谐而又附有威信的核心力量一支坚强的骨干力量，是班集体形成和发展的基础。在一个优秀的班集体里，一定有一批团结在班主任周围的学习勤奋、作风正派、关心集体、团结同学、办事认真且愿为大家服务的积极分子。他们是班集体的核心力量，是班级共同奋斗目标的积极实践者，是全班学生的带动力量，是班主任的得力助手。 3．有为实现班级目标而经常开展的富有教育意义的共同活动。班集体只有在集体的活动中才能形成和发展，共同活动是集体的

淮阴小学一年级3班班刊

淮阴小学一年级（3）班班刊 2014.5

——写给一3班的孩子们班主任赵增红它享受阳光的柔美全身沐浴日的光辉它飞过可爱的花蕊花的香味令人陶醉所以它不会后退它飞过清澈的溪水水的清亮让它流连只要它不停地飞眼泪也会变成金色的奖杯只要它勇敢地飞梦想就不会被风雨逼退只要我们建起坚实的堡垒所有惧畏到最终都会无所谓看，蒲公英们在飞

目录一、卷首语蒲公英在飞二、可爱的家庭 1.我们的教室 2.我们一家人三、敬爱的老师我们的启蒙老师四、多彩的生活 1. 广播操比赛 2. 萝卜搭高塔 3. 树叶粘贴画 4. 元旦游艺会 5. 三八妇女节 6. 我们爱读书 7. 国旗下讲话 8. 趣味运动会五、灵巧的小手 1.科技幻想画 2.爱绿护绿画 3.成长的脚印六、编后话

我们的教室一年（3）班戴奕如我们的教室很漂亮，崭新的课桌椅，明亮的玻璃窗，前面有可以抽动的黑板，黑板中间还有一个大大的电视，后面有一块很大的展板，老师在上面贴上我们的照片，我们的作业，还有我们画的画，真是太棒了！我们从家里带来一些课外书放在书架上，老师也带了很多，我们下课时总喜欢去翻看这些书，虽然我们认识的字还不够多，但是我们在很努力的学习哦！哦，对了，我们的教师布置还得了一等奖呢！老师，辛苦了！

我的启蒙老师一年（3）班郑庆敏我们的语文老师名叫赵增红，她长着中等身材。喜欢穿着漂亮的衣服。她带着一副紫色边框眼镜。她说起话来轻声细语的。她对同学很和蔼，上起课来说着一口流利的普通话，对每个问题都会细心地讲解，直到我们听懂为止。我们的数学老师教朱巧林，她的个子比赵老师高，她对我们也很好。这就是我们的启蒙老师，我可喜欢她们了！

浙江师范大学生化学院科教102班班刊

2 2卷首语 3上一站?硕果累累4KJ?回归文/吴俊云5雷锋纪念馆之行文/孙云 7那一年?那一夏文/蓝若莹王珺虞程程 8我们在这里图/毛叶叶王灵芝 9 筑梦英达，与爱同行文/陈璐 13心灵氧吧14西江月文/庄培思14莺啼序文/庄培思15捣练子文/胡妩15诉衷情?祭文/胡妩15江城子文/胡妩16漫画工坊图/马吉峰17 阳光下图/王灵芝 18这一站?幸福满怀19幸福文/龙应台 21话题：微幸福整理/马健美沈秀霞 23面朝大海春暖花开文/海子 23幸福瞬间图/毛叶叶王灵芝24心理班会总结文/蔡梦颖阮雨婷 27幸福在路上文/毛叶叶 28 短学期一瞥图/毛叶叶王灵芝 31动力加油站32梦想与面包之间的抉择文/吴淡如35扬帆起航——我的大二文/余彬倩 38下一站?胜利在望 39我是明日之师整理/马健美沈秀霞 41时政热点之保钓整理/陈雨琼 43科教102班大三上半学期班级活动计划 44科教102班大三学年师范技能与就业促进计划书（上）472012下半年英达志愿服务计划48结束语主编：王灵芝副主编：姚巧美毛叶叶

卷首语一直在路上灵魂和身体，总有一个要在幸福路上。从上一站硕果，到这一站幸福，赶往下一站胜利。我们，一直在路上。总会有身心疲惫时，也会有迷惘无助际。在心灵氧吧里放松自我，在动力加油站中眺望前方。未来有多远，我们就能走多远。 20来岁的年纪让我们尴尬。眷恋着少年的无忧无虑，却被生活的大手推着长大。没关系，累的时候回头看看。这儿，保存着我们的美好记忆。科教102，是我们永远的家！ 3 KJ?102

教育叙事之珍藏一份美好毕业班教育随笔文章将美好珍藏向未来进发

珍藏一份美好毕业班教育随笔文章将美好珍藏向未来进发：作为一名毕业班的老师，在学生们毕业前夕，老师会有哪些教学感悟呢?下面让我们一起来阅读《将美好珍藏，向未来进发》这篇教学随笔文章吧! 毕业，一个伤感的词。意味着和相亲相爱的同学告别;意味着和关怀着自己的师长们告别;意味着离开生活学习六年的学校;还意味着要告别一段自己已经习惯的生活方式毕业季，临近期末虽然还有两个月不到，但教室里已经有一股淡淡的伤感，三五个孩子下课就拿着《毕业留念册》进行分发，还发到了各个任课老师的手中。好像知道了不久后的离别，平时调皮捣蛋的学生也稍稍安静了下来，对老师、对同学都多了一份体谅与宽容。我翻看着电脑中这些孩子从三年级开始接班到现在的为他们拍摄的一千多张照片，还有近800多篇习作，等他们毕业了，我该把这些就发给他们，然后在电脑里尘封吗?也许我还可以做点事情，让他们对过去、现在、将来有一个不一样的认识我要制作一份班刊一份属于我们六(5)班班刊，属于六(5)班独特的一本书，书写属于六(5)班每一位同学自己的历史。召集班干，集思广益班刊的内容怎么安排?制作几个板块?有什么独特的记忆可以留给孩子?父母是孩子人生中很重要的人，该以何种方式让父母共同见证孩子的成长?谁负责搜集和整合材料?谁负责美化版面?谁负责封面、封底和卷首语扉页? 十多个班干部经过半个小时紧张的讨论，确定了班刊的五个板块，分别是：优秀作品(习作、劳技或美术作品的照片、其它得意之作);同学印象(抽签决定写班级里的一位同学，写出自己对他或她的印象，100字左右);父母的话(由每一位家长为自己的孩子写100-200 字的寄语);美好瞬间(从1000多张照片中选择100张照片入册);最后班内文采和绘画水平都很高的小球负责设计封面封底以及扉页内容。这将是一本孩子自己选择内容，自己参与设计，内容没有任何的说教，全部是和孩子哟管的点点滴滴的记录。家长参与，体验成长

人大附中高一12班班刊

Hi!欢迎阅读《高一十二班班刊》的卷首语，我是李博（Agassi）。个“卷首语”不过是一个门脸，一段“开场白”。你错了。它能够帮助你了解最近班里的时事、动态，当你浏览完眼花缭乱的栏目后，感到有些不知所措时，它将调整你阅读的心态，因为它将一贯保持平实无华又不乏精彩的特点，成为班刊中的一片芳草地。不知不觉，开学已经三个月了，在这段时间里，我们体验了军训时的豪情，领教了“星星”英语的深奥，目睹了五十周年校庆的热闹，也享受了广播操比赛夺冠后的喜悦，当然，我们也经历了期中考试前的多事之秋，直面了期中考试的惨淡的分数，经受了期中后的那段充斥着试卷的无雪冬天，也感受了足球联赛“捧杯”失败后的遗憾。在这段难忘的日子里，相信每一位同学都会有不同的感悟，就让我把这些只言片语汇集起来，献给同学们吧！ “与老师做朋友，很大程度上需要老师有亲和力，他的言谈、举止，会让每一位学生由衷的喜欢他，打心眼里想与这为老师交流。” ------徐静思在数学老师手中，它是一个不太规则的圆柱；在物理老师手中，它能被视为自由落体；在化学老师手中，它可以成为碳酸钙的替身。” ------黄爽“柏林墙已不再是一堵普通的墙了，它酝酿了多少悲欢离合和辛酸的往事；它谱写了多少美妙的乐章和激情的演说；它是冷战的标志，两大阵营的分界线；它又是多少人心灵的鸿沟。” ------张亦楠“走在岔路，走在雨中，不要迷惘。人总会面临选择，人总要学会割舍，只要扪心自问“我无悔”，就应该径直走去不流泪。” ------贺晓雪“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。从头再来，事在人为！” ------韦瑶“我有些气愤的问自己，难道我是冷血动物吗？翻来覆去，我始终只感到遗憾，另外带着一层淡淡的欣喜，别的就再也没有了。” ------陈曦“当偌大的操场只剩下12班的大旗在飞扬，我们的心却早已变得冰凉。失败的泪水终没能盛开的鲜花，几年的梦想堆成一个好大的泡泡，轻轻一戳，破了，碎了，像没有家园的灵魂在风中飘荡。” ------薛坤 “唉，想着想着，又想到学习上来了，我终于明白什么叫‘三句不离本行’了，学生，学生，就是以学为主的呀，那现在最重要的事，就是考试排名还有分班的问题了吧？别的，靠边站！天！我也不能免俗。” ------徐博菲怎么样，你一定觉得我们携手走过的这三个月充满精彩、充满奇迹吧？下一期的班刊的卷首语将成为你抒发感情、展示才华的天地，欢迎你将生活中的真实感受写下来，交给我或者寄到LBLML@https://www.360docs.net/doc/7b15564178.html,,感谢你的支持与帮助。欢迎继续阅读班刊

校刊栏目设置说明

《践行者——离石区江阴高级中学教育教学研究》第三期征稿栏目拟定说明首先感谢广大读者与作者对本版的厚爱,具体栏目说明及注意事项如下，欢迎老师们来稿。（1）卷首语：沈校（2）专家论坛：主要针对江阴教师及工作时间较长经验较为充足的本地教师。建议多针对本学科的教学教法经验来介绍（可以是成熟的论文形式，也可以是创新性的课改探索）；学科组管理经验；教师的专业成长；对青年教师的培养等。（3）教海拾贝：各学科组针对本学科教学特点写一些文章。可以是【教学研究】【教法研究】【教材研究】【考试研究】；也可以是【课改新探】【教学设计】【教学案例】【教学反思】【导学案编写】【课堂实录】【课堂反思】等等。理论和实践的结合，能体现一些可操作性。（请不要直接单纯发送导学案，没有意义，需附上设计理念、效果预计、使用情况等实质性的东西。）（4）新论视窗：随笔的形式，文笔可以舒缓一些，文采可以浓烈一点，情感可以多流露。以教研组长助理、青年教师中优秀者为主。结合自身成长体验，以学校发展为着眼，关注学生。也可以是自身的学科探索，针对课堂教学以及新课改的一些心得。（之前教师论坛的稿件如有修改，请发送修改稿给我。）（5）德育天地：年级主任及其助理、各正副班主任针对年级、班级特点及管理写一些文章，最好能体现出对不同性情和成绩的学生的个性化管理。年级组长助理、青年班主任可结合自身工作特点谈一谈。（6）校园文化：社团和校本作品展示。希望各社团能准备一些作品，或者作品展示的图片。尤其是美术类等容易出现展示作品的社团。校本课程亦可谈一谈自己的开课经验及摸索。文科类老师还可选择以下栏目尝试创作： “ 经典重读”：主要讲述重读“经典”带给我们的感动和启迪，要求紧扣现实，有感而发。文章不必面面俱到，只需说深说透某一点即可。本专栏所言经典不局限于文学经典，它可以是文史哲等各类社科书籍，也可以是传记、或者在科学史上产生过重大影响的书籍。本版不希望跟风炒作，重复介绍其他媒体已大量评介过的所谓热门经典，而是期望与读者一起重读那些在思想史、学术史上曾经留下过足迹的精品。 “书虫手记” ，散文记叙体裁，请读者通过个体的独特视角，叙述自己的阅读经历，写法

电子板报,让学生更精彩

电子板报，让学生更精彩在现代社会中，几乎所有人都接触过报刊。作为传统的传媒工具，报刊的发展已有数百年的历史。随着计算机技术的发展和因特网应用的普及，网上的电子板报也如雨后春笋般发展起来。“全国中小学电脑制作活动”把电子板报制作作为项目之一，我以此为平台，建立报刊小组，既是希望借此活动来提升学生的计算机应用能力，也是为了培养学生的探究意识和创新精神，使学生通过报刊这一载体来表达自己对某一主题的认识，从而达到思想的提高和升华。一、确立学生的主体地位树立科学探究意识要求教师有“对象”意识，教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。 1.贴近学生生活、激发兴趣信息技术是现在学生必备的一门技术，学生从四年级开始学习最简单的电子技术制作，一个学期甚至几年下来，很多学生都已将掌握了一定的制作技术，现在很多学生的家里都有电脑，多数学生从小就接触电脑，有很多学生关于Word、PowerPoint等软件的制作有了一定的知识。我校每个月都会定期出学校的语文报刊和数学报刊，以往的这种工作都由教师自己完成，学生已经有了一定的知识水平，为什么不放手将这些工作交给学生自己呢？在学校的大力支持下，我从4-6年级选拔一些学生建立了报刊小组，放手让学生制作自己常看的学校报刊、班级报刊，学生看着自己设计制作的班刊、校刊在学生手中传递，收获的喜悦是不言而喻的。 2.引导学生选材关注问题点、兴趣点、闪光点电子板报与他刊物一样，要将可读性，趣味性、知识性、娱乐性

融于一体。因此，要引导学生关注生活和关注社会，善于发现和捕捉学习与生活中的问题点、兴趣点和闪光点，创作出有助于理解课堂知识、有助于开阔视野、有助于社会公益事业的作品。在具体的一个作品中，主题不宜过大，过宽、过泛，要从学生的生活实际，从学生的眼光中来折射出对现实的关注，对未来的憧憬，或是展开想象，并将主题凝炼成为报名或刊名。我在引导学生制作过程中，首先让学生确立自己的主题，我发现学生有想做报刊的欲望，却对选题的确定犹豫不决，不知道从哪个方面着手易操作并且有新意。为了拓宽学生的思路，开阔学生的眼界，我让学生经常看优秀的电子板报，对于一些选材好，题目新的作品，引导学生一起分析，如：《春晖》从一句古诗“谁言寸草心，报得三春晖”这句话中，受到启发设计制作了一期关于母爱的电子板报，并起名春晖，选材贴近学生的生活，材料很容易获得，有关母爱的名人故事很多，学生自己身边的故事也很多，选择的角度具有闪光点，学生有自己的亲身经历，做起来简单可行。在学生受到多方面作品的启发后，使学生明白电子板报可以从任何一个角度去做，选材的角度贴近学生自己的生活，具有问题点、兴趣点和闪光点。并且选择的视角不要求大，从小处着手，由小见大。在我的引导下，学生学会观察生活、收集资料能够选择适合自己的主题制作。比如：《檀营风采》展现我校民族小学的特色；《启蒙》传递我校学生自己的数学日记和语文习作；《水之源》关注社会焦点，珍爱水资源；《七彩童年》介绍学生自己的成长历程；《苹果秀》传播家乡的苹果致富之路等等。 3.以学生为主，突出学生主体地位电子板报的创作活动不仅需要对电脑技术的掌握，而且需要对各个学科知识的整合。因此我在选拔小组组员时，选择综合素质较高及对电子报刊制作兴趣浓厚的学生。以往的报刊创作，多数源于我的设

魅力班级文化建设活动方案

双凤桥小学开展“魅力班级文化建设” 活动方案一、指导思想班级文化是学校文化的重要组成部分和基础。根据区班级文化建设“整体规划，突出重点，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，以社会主义核心价值观为导向，以“魅力班级文化”建设为载体，强化班级管理，着力构建科学民主、积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代班级文化，推动我校高品质、高质量发展，促进学生全面发展与健康成长，打造规范加特色的魅力班级文化，加快我校班级文化建设的力度，促进班主任队伍整体素质不断提升。二、活动时间 2014.10.31——2015.01.05 上报时间 2015.01.05 三、活动对象学校各班班主任、副班主任、任课教师、学生等。四、活动内容 1、各班进一步完善班级物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、人际文化等。 2、各项创建成果、过程性文字与图片资料、班级教育案例、班级活动设计方案、班级文化建设经验总结、心得体会等形成文字资料，体现魅力班级文化由“启动—发展—成熟”创建历程的系列成果。 3、各版块具体要求：成果材料中“物质文化、制度文化、精神文化建设”版块，可采用图片配合文字形式进行阐释，可选取灵活多样方式反映班级特色。 “活动文化建设”版块中“班级活动”可集中呈现1个主题班会课案、图片及活动反思，或呈现系列班级活动图片及相关文字说明；“成长故事”呈现1个班主任教育案例或由学生撰写的班级故事；“班级荣誉”选取有代表性的班集体

荣誉1-3份；“学生发展”提供6-8份学生个性特长发展证书，或摘选部分学生自我评价作为印证材料。 “人际文化建设”版块中“师生风采”可选取师生班级生活精彩图片并附文字说明，或摘录班级成员班级工作感言等；“家校联动”呈现1次家校活动方案，或班级家校互动制度，或家长参与班级活动图片及感言等；“学生班级评价”呈现班级部分学生对班级学习生活的感受和评价；“班主任创建历程回顾”呈现1篇有一定思想深度的班级文化建设经验总结或心得体会，展现班主任对班级文化建设历程、模式、策略、方法、途径等方面的思考与探索。成果申报材料力求真实鲜活，丰富多彩，富有特色，字数不限。五、活动成果格式参评成果按《成果申报材料 (封面)》（附件3）、《成果申报目录》（附件2）和内页，依目录次序，编出页码，并装订成册。文稿用A4纸打印，标题用三号黑体字，正文用新宋体小四号字，图片可采用彩打或胶印粘贴等多种方式，并附文字说明。六、活动成果署名班级文化建设是一个长期积淀的过程，体现着班级共同的智慧和努力。可依据班级实际， 1-3名主要贡献者进行成果署名（成果参与者署名包括班主任、副班主任、学科教师等）。未任班主任的教师可根据自己任教的学科到班主任来时处报名。七、奖项设置为了鼓励全校各班级积极参与魅力班级文化创建，积极梳理和提炼班级文化建设成果，评选活动设置班级成果一、二、三等奖和年级团体奖一、二、三等奖，并对获奖者个人和班集体颁发荣誉证书和奖品。同时推荐优秀作品参加镇、区级

班刊设计

卷首语变丁佐伊还记得小学的时候，教我健康课的老师是一位务实多岁的老太太。上健康课时，我总是会产生一种一种不耐烦，甚至是厌倦的情绪。这种不安份的因子总会使我上课时走神发呆或是做小动作，开小差的现象。有时，我也可以控制住。因为，我突然间意识到了自己是班级里的学习委员，要做好模范带头作用。于是，我就硬着头皮，强迫自己去听课。现在的我，已经从一个懵懂的小学生蜕变成了一个成熟的中学生了。在很多地方，我改变了许多。我改变了，我学会了换位思考；我改变了，我学会了多多替别人想想；我改变了。我学会了多多了解别人的苦衷；我改变了，我多多的改变了…… 现在，我的数学高老师，是一位年过半百的男老师。第一次看到他，我就有种莫名的亲切感。为什么呢？我想了很久，突然眼前闪过外公的身影。原来，外公?长?得很像我的外公。这个像，可不是指相貌上的，而是指性格上的。从高老师上课时的脸色，我能感觉得到，他上课很吃力。上课的时候，老师要把声音提高很多倍，才能让自己的声音在教室里?回荡?，这是一件多么吃力的事情呀！所以，这个原因再加上高老师?长?得很像我的外公那个特殊的原因，每当我在上数学课的时候，不论有多累多困，总会打起十二万分的精神，，集中精力去听课，在课堂上积极回答问题，增加课堂气氛。这也是我第一次对数学前所未有的，奇迹般的产生了浓厚的兴趣。我不再觉得数学是一门枯燥无味的学科，反而觉得数学史一门充满魔力的学科，他深深地吸引着我，应领着我在数学的王国里尽情遨游! 我的人生已经开始了又一个转折点，有一段新的旅程。从小学历程步入现在的中学生活，我改变了，而且，改变了很多！

也是一堂语文课朱雨萱秋邀我明天见，我准时赴约。来到这片孕育过生命的草地，吹着初秋的风，甜滋滋的，沁入我的心扉。这片草地仿佛一夜间，被油画家抹上了一层庄重的金色。秋和我坐在草地上，、我俩从古今聊到中外，不知不觉中。聊到了这个话题。秋略带笑意地说:从古至今，诗人都喜欢写我。他们写的诗呀，堆起来一栋房子都装不完。你怎么看，他们写的好吗？我立即从我脑海里找出几篇来。我说：比如这一首：山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋不假思索地说：这首诗和我是老朋友啦，经常在书中遇见它，这首诗怎么样？我思索片刻说道：这首诗我也听过几遍，这首诗是一首描写深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路，人家，白云，红叶，构成一幅和谐统一的画面。这首诗不仅是即兴咏景，而且咏物言志，是首好诗！秋猛地一跃：好，太好了，这首诗真好，你讲的也太好了，原来一首古诗也可以有这么透彻的理解。还有没有了？我又想了一篇来：秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。秋一脸不解，问道：这首诗我连听都没听过，但好像挺有诗意的，对吗?我说:这首诗是有些生僻，但却非常有格调。你听我说，这首诗写得是秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏添了几分清冷之色；一位宫女，手执绫罗小扇，轻轻扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜

班刊卷首语

卷首语：为青春做一个窝在这期班刊的卷首，我最想说的是，能成为09文传5班的班主任，是我一生中值得高兴和纪念的事。与你们相处的每个片刻，都让我感受到青春的明亮与美好，仿佛初春的山花烂漫，仿佛整个世界都在为你们绽放。透过你们年轻、纯净的双眸，我时常看到自己过去的影子，拾回了许多记忆，也重温了自己的大学生活。只不过，我的大学是过去时，而你们的大学是现在时。毫无疑问，你们的大学，和我的大学，并不太一样——这也时常令我纠结：我能否给你们提出一些建议，以帮助你们更好地创造自己的大学生活？究竟，那些建议有没有价值？我们都在教室、图书馆、食堂、寝室中度过大学的大部分时光，我们都经历过大学时期的迷惘与清醒、低落与高亢、无助与坚强，还有逃课、社团、联谊……所有这些，让我们的大学看上去是那么相似，但是，这只是平面的相似。如果戴上一幅3D眼镜来看，你们的大学，就大不一样了。用什么来形容你们的大学呢？用什么来形容大学的你们呢？给力？伤不起？那么多的新新词汇，全部用在你们身上都不够，你们是动感一代。或许正因为如此，你们还是青春无处安放的一代。你们伴随着声光电的技术进步而成长，你们享受着地球村瞬间互联的便捷与神奇，你们体验并建构着前所未有的人际交往模式。你们的许多资源都已经成为数字化的，你们的大学也几乎是数字化的。然而，纯粹由“0”和“1”砌成的赛博空间，未必能为你们的青春提供一个诗意栖居的场所。数字化本身并没什么不好，我担心的是，你们是否已经具备了足够的能力去驾驭自己的数字化大学生活？在比特的理性覆盖下，你们是否还保存有那份高贵、经典、优美的人文情怀？在社会转型、人类价值观新旧交替之际，被视为“新新人类”的你们，是否也会发出“神马都是浮云”的感慨？看到你们在新时代信息风暴裹挟中的不安与踌躇，我真希望，你们能成为自己大学的主人，而不是在将来自嘲被大学捉弄；我也希望，你们的大学，是可以一辈子随身携带的，而不是随着毕业证的颁发就结束。伴随大学时光的流逝，应该有些东西在你们的灵魂深处沉淀，并且滋养你们未来的每个日子。你们曾经给我带来许多惊喜和感动，这次我希望你们能为自己的青春做一个窝，在这个窝里，青春的灵性、青春的精神、青春的希望，都得以长久地葆全。聪明的你们，应该不难做到罢？

1(班刊卷首语)

物语——卷首语人生就像蒲公英，被风吹起的那一刻就是人生的开始，飘飘扬扬的过程是人生的旅途，没有刻意的选择终点，御风而行的经历就是一个完整的人生。常常在想，该怎样的生活。或许每个人心中都有一个梦：成为权力的拥有者，以一种高调的姿态站在人群中，俯视而下；成为他人景仰的人物，以天下为己任，恩泽一方，然后华丽的隐去，留下内心的满足；成为商界呼风唤雨的风云霸主，坐拥万金，止足巅峰；成为文学家，用文字涤荡被社会快速气息所劳累的人们的心灵……所有的梦都是美好的，有星星点缀着的夜空永远都那么的媚惑、神秘，只是，星星遥远在天边…… 常常在想，怎么样才叫做幸福，因为人生就是为了幸福而来。有时候发觉到以小市民的姿态生活着有点累，有点疲惫，但是细细的一品味，当你用赞了三个月的薪水为自己买了件渴慕已久的衣服的时候，心情是不能为用一天的工资买来名牌服饰所能比拟的；当忙碌完一天辛苦的工作，汗水涔涔的回到早有人做好晚餐的家中的时候，心里装的是溢出的满足；当等了好久的双休日来临，陪着妻子、孩子逛逛公园，漫步湖边去回想刚刚和她恋爱时味道的时候，你的嘴角会不觉的轻轻一翘；当逢年过节，花掉一年辛苦得来的工资去买好礼物，和妻儿一同回家看望父母亲时，一家人笑开花的脸庞在向人们诉说着这一家满满的幸福…… 就像蒲公英一样，不需要参天大树那般伟岸有影响，随风飘扬，任何的经历，湖泊，江河，丛林，山川，花儿的新蕊，鸟儿的翅膀，即使是沼泽、沙漠，也不失为一种旅途的壮阔。为生活所累心的人，无非追逐名与利，当官为博名，经商为逐利，当看淡一点点的时候，你会发现，心轻松了好多，一天的工作不再那么累了，身边的人也不那么世俗了，久违的幸福感如夏雨之后的一阵清风吹来，沁香满鼻…… 夏天来了，累了、流汗的时候，不要抱怨别人家开着空调，吃着冰糕，起身来冲个澡，然后牵起爱的人的手，在林荫道上、杨柳岸边，走一走。人生就像一场戏，每个人扮演着不同的角色，配角也有着自己的舞台，小人物一样活得自在。人生如蒲公英，不刻意而行，随那一阵风，尽情的享我，逍逍遥遥，任我遨游。夏冬冬