自然环境 教案

第六章我们生活的大洲-----亚洲

课题第一节亚洲的自然环境

教师姜雪峰时间 2007年月日

教学目标重点难点教学设计教学过程

1、使用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。

2、使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲地形、河流特点的方法。

3、使用亚洲气候分布图、气温曲线图和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲气候特点的方法。

4、通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。

1.教学重点：亚洲的地形、气候、河流特点

2.教学难点：亚洲的气候特点对农业生产的影响

1.教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法

2.教学设备：亚洲自然环境课件，多媒体

四、教学过程

第一课时

引入新课：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是

哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲吗？你知道中国在哪一个大洲吗？所有这些问题的答案都是亚洲，今天我们就一起走近亚洲，认识亚洲，探讨亚洲。那么，亚洲

在哪里呢？

师：（投影课件）亚洲的位置特点？

生：跨南北半球，主要在北半球；跨东西半球，主要在东半球；是世界上跨东西距最长，跨纬度最广的大洲

师：（投影图6.2）亚洲与其它大洲的分界线？

生：亚欧分界线：乌拉尔山—乌拉尔河----高加索山脉-------土耳其海峡亚非分界线：苏伊士运河

亚洲和北美洲的分界线：白令海峡

师：亚洲是世界第一大洲？

生：面积最大；跨纬度最多；东西距离最长？（跨经度最多的大洲是？南极洲）

师：组织活动

1、描述亚洲在世界中的位置

（1）亚洲在东西半球的位置？

（2）亚洲在南北半球的位置？

2、完成下列要求

（1）找出亚洲周围的大洋，说出它们各位于亚洲的哪个方位？

（2）找出亚洲周围的大洲，说邮它们各位于亚洲的哪个方位？

3、想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？

生：活动

师：（投影亚洲地理分区图）亚洲的地理分区？

生：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚

师：中国位于哪个分区？

生：东亚

师：与中国相邻的地理区域？

生：东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚

师：与中国相邻的国家？

生：越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、俄罗斯

教后记：教学应该以学生为主体，让学生充分地活动！

第二课时

师：（投影亚洲地形图）亚洲的地形有何特点？

生：分析地图自主地得出：

1、地形以山地高原为主

2、地势中部高，四周低

师：在图上找出主要的山脉和高原

生：喜马拉雅山、昆仑山、青藏高原、东西伯利亚高原、德干高原

师：（展示亚洲地形剖面图和北美地形剖面图比较）哪是亚洲地形剖面图？为什么？

生：自主学习研究并得出正确的结论

师：判断亚洲的河流流向有什么特点？为什么？

生：讨论并得出：呈放射状向四周分流。因地势中部高四周低。

师：投影亚洲河流分布图印证河流的流向特点。并对学生的回答给以鼓励性肯定。师：注入北冰洋的大河？

生：据图：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河

师：鄂毕河发源于什么国家？

生：据图：中国，在中国叫额尔齐斯河，是我国唯一注入北冰洋的外流河

师：注入太平洋的大河？

生：黑龙江、长江、黄河、湄公河等

师：注入印度洋的大河？

生：伊洛瓦底江、恒河、印度河、幼发拉底河、底格里斯河等。

师：自学亚洲地理集锦，并在地图上找到它们。你还能补充一下吗？

教后记：以地图为主，充分利用地图进行教学，让学生把知识融到地图上去，培养空间能力，充分发挥学生的自主作用。

第三课时

师：投影亚洲气候类型图，亚洲有几种气候类型？

生：有9种

师：据此说明亚洲的气候有什么特点？

生：自主思考：亚洲气候类型多种多样

师：主要的气候类型有哪些？

生：温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候、地中海气候、高山高原气候

师：让学生在图上找出下列气候类型的分布区：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。亚洲的季风气候类型全不全？说明什么？

生：亚洲季风气候显著。

师：什么是季风气候呢？

1、什么是季风

2、季风是怎样形成的？

3、冬季风的性质？夏季风的性质？

4、季风气候最突出的特点是什么？

5、季风气候最容易造成的灾害是什么？为什么？

师：分布面积最大的气候类型是哪种？

生：温带大陆性气候？

师：这种气候类型有什么特点？

生：气温的年较差大、日较差大、全年降水量少师：亚洲气候的另外一个突出的特点是什么？生：以大陆性气候为主。

布置作业：填充图册第01——03页

教后记：以问题为主展开教学