学习伴我成长第一课时教案

学习伴我成长第一课时教学设计

一年级心理健康教案

第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛:1．整理书包比赛；八、总结

第二课时：改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分 1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：（略） 2．观看课堂剧《小明的１００分》。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我

【班会】《读书伴我成长》主题班会教案

《读书伴我成长》主题班会教案活动目的： 1.使学生明白读书的重要意义。明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 2.交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。活动过程：一、读书名言引入：师：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！生：（王菲）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们主题班会的主题是《读书伴我成长》，古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请A和B来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事 1.（A讲故事） 2.（B讲故事）三、展示阅读记录卡 1.师：（王菲）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。（组内交流） 2.同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！四、推荐好书 1.推荐好书——带上自己的书，介绍自己喜欢读的书。 2.制作书签

3.评选班级里的“读书先进”，并予以表扬。 “班级读书之最”：“读书最多的人”“读书最认真的人” “课外知识最丰富的人”“最爱书的人” 五、总结（1分钟）一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让我们一起来记住的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！

理想伴我成长_我的理想作文600字

理想伴我成长_我的理想作文600字理想是人生的动力，每个人都有自己的理想，我也不例外。我有许多理想。我第一个理想就是当一位发明家。在小时候，我经常从书上读到像爱迪生这样的发明家，我十分敬佩发明家们的智慧与想象力，我也想像发明家们一样，为中国的发展发明更多有用的东西，为中国的富强尽自己的一份力。但是，后来我才知道，当一个发明家是非常不容易的，要十分刻苦的学习，还要有十足的想象力。于是，我第一个梦想就这么不了了之了。我的第二个理想，是在上小学后萌生的。上小学后，我就十分热爱美术，所以我十分渴望成为一个画家。于是，爸爸妈妈也给我报了美术的兴趣班。我美术方面的技能也在不断提高，在学校也有获奖，展出在校园墙报上，我为此感到自豪。但是随着年级的增高，学习负担和压力也随即增大，我能画画以及学习美术的时间越来越少。因此，这个理想也就随之泡空了。如今，我已经是六年级的学生了，我在各个方面也拥有了我自己的见解。现在，我的理想就是要做一个对社会有用的人。不论我以后是画家，是发明家还是其他职业，在我眼里，只要对祖国有贡献，坚守自己的岗位，对自己的工作尽心尽力，那就实现了我的理想。有句1 ————来源网络整理，仅供供参考

名言说过：不以善小而不为，勿以恶小而为之。就像这句名言所说的一样，为了实现我的理想，我不能只说不做，我要从杜绝小的错误做起，同时也要把小事做好，这样才能为我的理想定下良好的基础。有位名人曾经说过，理想就是我们的太阳，理想的太阳能指引我们走向光明的道路。让我们为我们的理想而奋斗吧。我相信，终有一日，经过我的努力，我的理想终究会变成现实。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

一年级健康成长全册教案计划

一年级健康成长教学计划教材分析一年级的《健康成长》是甘肃省义务教育地方课程实验教科书。孩子们的健康成长, 不仅是父母的愿望, 也是全社会共同的期待。这门课程的内容丰富,也很有趣,有热爱祖国的,有关爱生命的、学会安全保护的,还有爱劳动、学习创造的。学习这门课,可以接触到许多新问题,学习方式也会多样、生动。尤其是把孩子们带进自己的家乡——甘肃, 让孩子们了解家乡,更爱自己的家乡,长大后为家乡做出自己的贡献。学习这门课，可以接触到许多新问题，学习方式也会多样、生动。教学目标及要求 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的健康成长课，加强对学生的习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

教学难点难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。方法措施 1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 4、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 5、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 6、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 7、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

教育资助助我成长-教案

教育资助助我成长八年级一班一、主题：“教育资助助我成长” 二、教学目标：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让全班学生全面了解各项学生资助政策。三、教学背景：通过建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，加大财政投入，落实各项资助政策，扩大受资助生比例，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题，并建立起长效的资助机制，做到“绝不能让一个学生因家庭贫困而失学”。四、时间：2018年10月8日五、地点：八一班教室六、参加人员：八一班全体同学七、过程： 1.导入班会主题。为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的班会主题是“教育资助助我成长”。 2.学习新知。解读国家对义务教育学生资助的政策。全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，对农村学生免费配发汉语字典，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，实施营养改善计划。 1、免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学

杂费。 2、免费教科书。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭学生免费提供教科书。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担，地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。国家为农村义务教育阶段学生免费配发汉语字典。 3、寄宿生生活补助。用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生，中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准为小学生每生每年1000元、初中生1250元。 4、营养改善计划。在集中连片特殊困难地区实施农村（不含县城）义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天4元（学生全年在校时间按200天计算），所需资金全部由中央财政承担。同时，支持地方试点，中央财政给予适当奖补。 3.教师给孩子们讲授国家的资助政策，普及家庭经济困难学生资助知识。 4.生谈感受：俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的小学生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义，将来用

自信伴我成长教案

自信伴我成长单位：坝仔镇中心小学执教者：刘春晓授课时间：2017年9月22日教学内容本节课是通过交流和游戏来介绍自信的作用和树立自信的方法，从而达到树立学生的自信，让学在学习和生活中有信心克服困难，走向成功。整节课由两个视频和三个游戏来贯穿。通过教学，让学生了解“自信的作用”，自信作用：1.是“自信使人勇敢”；2.是“自信能使人具有克服困难的勇气”；3.是“自信能使人发挥自己的潜能”,从而树立自信心，“树立自信的方法”从7方面介绍了树立自信的方法和途径。1.善于发现自己的长处。2、给自己一个微笑。3、学会自我激励。4.感受别人的欣赏。5.充实自我，提高自身的能力。教学目标： 1.认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。 2.以自信的态度对待生活中的困难，克服自卑心理，做一个自信的人。教学重难点： 1学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。 2在交往中，能多方位地认识他人和自己，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心。

教学准备：制作课堂教学中所需的课件和游戏所需物品教学过程：一观看视频引入新课 1.观看《万事如意》栏目的视频片段。 2.教师提问：从翟利昌的行为和表情里，你看到了什么？ 3.让学生谈感受。 4.引导出“自信”一词。并板书“自信” 5.理解“自信”的含义及作用从而导出题目：自信伴我成长提问：（1）什么事自信？（2）自信有哪些作用？二谈天说地 1.出示跳蚤的故事。 2.学生读故事交流：跳蚤最终能跳出杯子吗？ 3.让学生汇报交流的结果。 4.教师小结：丧失自信是多么可怕的事情，丧失自信将会一事无成。三游戏“盲人画像” 游戏规则：让学生蒙住眼睛，在原地转一圈后到画像前，用笔把画像中的“脸”圈起来。通过游戏，让学生感受成功与失败，从而让学生明白，无论是成功还是失败都要敢于去尝试。步骤：1. 把自愿出来参加游戏的学生分成两组进行比赛。 2.评比结果。

小学一年级健康教案全册

一年级下册健康教案

第一课：上好健康课一、教学目的：强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。二、教材重点难点：指导学生进行心理健康教育。三、教具和学具：教学挂图四、教学过程： (出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图) 师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课) 师：对了，这是我们小学生在上课。过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友有哪些不一样吗? (让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识) 师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说) 师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学) 师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图) 师：看看这幅图，你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的完整性) 师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”

第六课知识助我成长教学设计教案完整版

第六课知识助我成长教学设计教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第六课第一框知识助我成长教学目标情感态度价值观目标： 1、培养学生珍惜受教育机会、履行受教育义务的意识和决心。 2、帮助学生树立终身学习观，培养学生学习的态度。 3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。 4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。知识目标：懂得教育的含义，教育的作用，受教育的含义，义务教育的地位、含义和特点。教学重点受教育权的基本含义，公民受教育权利和义务的规定，我国公民享有受教育权的基本内容。教学难点初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。教具准备 CAI辅助教学课时安排一课时教学过程〔导入新课〕活动一： CAI：《儿子和驴子》一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就两头驴了。教师问：你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，而不让孩子上学，家里将有两头驴子”

学生：（略）教师：这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。板书：第六课终身受益的权利一、知识助我成长（一）教育为人的幸福生活奠基活动二：材料一：《大眼睛》材料二、全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友，2001年在南京大学考博成功，成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学，金寨县希望工程办公室予以援助，使其得以继续学业。在救助期间，张宗友不负众望努力学习，1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院，1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出，上大学期间希望工程继续资助他。1999年，张宗友从南京大学毕业，留校执教。2001年1月，他报考母校古典文学博士，历经辛苦，近日终于如愿以偿。张宗友平时十分热心于希望工程的公益活动。他表示，“一定要以自己的实际行动来回报希望工程的关爱。”结合上述材料回答下列问题：（1）材料一中的这幅广告画是为什么设计的（2）希望工程是为什么而设立的（3）材料二中的张宗友的命运是因为什么而改变的（4）张宗友的事例给了我们什么启示教师问：刚才我们同学的发言，使我们知道，教育是我们人类生存和发展不可缺少的。教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的，以传授知识、经验为手段。下面我们弄清一个基本的概念──教育。请同学们谈谈你的认识，什么是教育？学生回答略教师：教育的含义分为广义和狭义板书：1、教育的含义广义：教育是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。狭义：是指在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的系统影响活动。教师问：我们同学今天坐在学校里学习，这是一种什么性质的教育？学生：（略）教师：现在我们所讲的教育是指狭义上的教育，也就是学校教育。教育对一个人究竟能起什么作用呢？请同学们阅读“阿韦龙野人”的故事。活动三： CAI：阿韦龙野人

自信伴我成长活动课教案

自信伴我成长 --心理健康教育活动课教案龙仙第三小学曾淑容【活动主题】自信伴我成长【活动目标】通过活动，让学生正确认识自身的优点和长处，培养和增强自己的自信心，帮助自己实现愿望，让自己获得成功。【活动准备】卡纸、PPT课件【活动时间】1课时【活动流程】一、播撒自信的种子 1.教师向学生讲述一则关于自信的小故事，请学生谈谈感想。 2.请学生谈谈发生在自己或别人身上的有关于自信的事例。 3.教师引导：在刚刚讲述的故事和同学们自身的经历中，我们发现，自信是发自内心的自我肯定，它可以帮助我们获得成功。老师今天想在这里要和同学们一起播种自信的种子。那么问题来了，一个人的自信从何而来呢？自信是建立在正确的自我认知的基础上，是对自身实力的一种肯定。我们不断挖掘自身优势，是获得自信的一条途径。（引导学生发现自身的优点）二、浇灌自信的萌芽 4.让学生将自己的优势、长处写下来，填涂在卡纸大树的枝干部分。

5.教师引导：我相信，在座的每一位同学都是有闪光点的。现在，你所知悉的优势已经成为你的主心骨，你的枝干。但也有一些闪光点可能自己没有发现。要想让这棵自信之树长得更加茂盛，我们需要把我们所不知道的一部分优势也挖掘出来。那么接下来，请大家四人一小组，来挖掘组内成员不一样的优点，让对方更加了解自己。我们要把这些优点填涂在卡纸大树的枝叶部分，希望在同学的帮助下，你的自信之树可以更加枝繁叶茂。 6.学生四人小组合作，完成自信之树的填涂后，教师对学生的“自信之树”进行展示。三、呵护自信的成长 7.师：今天我们在课堂上种下自信之树，为了让它更加茁壮地成长为一棵参天大树，我们还需要用心来呵护它。在老师的手上，有一颗“自信之心”，这颗自信心上有一句不完整的话，（ppt展示）这些空白的地方需要大家把它补充完整，让它成为你的自信宣言。下面呢，老师会把这颗“自信心”传递给一个同学，你拿到这颗自信心的时候，请自信地将你的自信宣言大声喊出来。自信宣言喊完之后，你可以将这颗自信心传给另一个同学，让自信心传递下去。 8.学生喊出自信宣言，传递自信心。教师可以适当给予评价。四、祈愿自信的相伴 9.师：同学们，由于时间关系，我们本次的心理健康活动到此即将结束。但是我们让自己变得更自信还需要不停的努力。为了让自信永远伴随着在座的每一位同学，老师想给大家推荐一本自信读物（出

1学习伴我成长教案

《学习伴我成长》参考教案教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。教学重难点： 1、教学重点：发现生活中的学习乐趣。 2、教学难点：个人与学习的关系。课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）成长离不开学习活动一：学习使我们成长。 1、我们学习过哪些知识或技能？ 2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？

学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。学习——永远不晚。——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。参观博物馆，了解丰富的历史和文化。课堂学习，通过课本和老师获得新知识。进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。板书设计第一节学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学习课堂练习 1、小明在学校里学习文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识

一年级上册健康成长计划及教案

一年级上册科学教学工作计划 (2018-2019学年第一学期) 一、教材分析一年级上册的《健康成长》是甘肃省义务教育地方课程实验教科书。孩子们的健康成长，不仅是父母的愿望，也是全社会共同的期待。这门课程的内容丰富，也很有趣，有热爱祖国的，有关爱生命的、学会安全保护的，还有爱劳动、学习创造的。学习这门课，可以接触到许多新问题，学习方式也会多样、生动。尤其是把孩子们带进自己的家乡——甘肃，让孩子们了解家乡，更爱自己的家乡，长大后为家乡做出自己的贡献。二、教学目标 1.知道自己是中国娃，初步了解祖国的广大和美丽，激发学生热爱祖国的情感。 2.我们的家乡甘肃有着悠久的历史和文化，是中华民族的发祥地之一，了解家乡的文化和景色，激发学生作为甘肃人的骄傲的情怀。 3. 学习名人立志的感人故事，激发学生从小树立美好的理想，初步树立正确的人生观。 4.了解我们的日常生活是有规律的，启发引导学生按时作息，养成良好的生活习惯。 5.比较幼儿园生活和学校生活的不同，让学生感受上学可真有趣，培养学生热爱学校的情感。 6.讨论学习给自己带来的好处，引导学生认识学习的重要性，激励学生好好学习。 7.教育学生参加集体活动要守纪律，不拥挤，防止安全事故。 8.课间活动要文明活动或玩耍，遵守秩序，学会自我保护。 9.要让学生知道室内活动若不注意安全也存在危险，教育学生室内活动安全少不了。 10.学习《国旗法》，让学生知道升旗时的规范，初步树立法制意识。 11.遵守大型集会的要求，就是一种规则，我们要做守规则的好孩子。 12.走进大自然，亲近大自然，感受大自然的美。同时教育学生保护环境，树立环保意识，从现在做起，从小做起。

第一框《知识助我成长》教案(人教新课标初二下) (6)

第一框《知识助我成长》教案（人教新课标初二下） (6) 共编?维权手册?爱护合法权益目的：〔1〕增强学生的维权意识；〔2〕增强学生的初中能力；〔3〕引导学生自己动手制作一件维权〝工具〞。操作要求：〔1〕学生在认真学习有关法律知识和道德规范的基础上，围绕生活、学习等方面搜集侵权的表现；〔2〕结合法律条款和维权关心的范例，整理出有效维权的途径和方法；〔3〕查询能够给予维权关心的机关、部门的地址和电话〔如消协等的地址、网址、投诉电话〕，为爱护权益提供信息资料；〔4〕按照事先拟订的提纲，以〝当XX权受到侵害时如何办〞为题撰文；〔5〕将上述成果装订成册。第六课终身受益的权益学生面临的咨询题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。人人都要受教育，人要终身受教育。在科学技术迅猛进展、人类知识急剧增加的形势下，一个人假如不同意教育，就不可能把握现代科学知识，专门难找到好的工作岗位，甚至专门难在社会上立足。只有同意教育，把握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是学生的一项差不多权益。一方面，现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女同意义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序阻碍学生学习，等等。学生应该学会如何爱护自己的受教育权。另一方面，国家、社会、和家庭为学生同意义务教育制造了条件，学生那么要履行受教育的义务。而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至躲避作业，逃学……，因此应该关心学生明确受教育不仅是权益，也是义务。关于正在同意高义务教育的初中学生来讲，要履行按时入学的义务，履行同意规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。同意教育既是道德责任，也是法律义务。知识要点与学习要求 1、知识目标 ⑴明白教育的含义和重要作用。 ⑵明确义务教育的含义和特点。 ⑶明确受教育是公民的差不多权益，同时也是公民的差不多义务。 ⑷明确正在同意九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项要紧内容。 2、能力目标 ⑴了解公民有受教育的权益和义务，受教育是一项差不多的人权。 ⑵学会运用法律爱护自己受教育的权益，自觉履行受教育的义务。

一年级体育与健康教案

一年级健康教育教案1、课题：洗手的好处与正确的洗手方法教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 2、课题：洗头、洗澡好处多教学目的：使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。教学重点：从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。教学难点：自己动手洗头、洗澡。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍头发的作用 1、介绍头发的作用。头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。 2、皮肤的作用皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。二、说说我自己请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 3、课题：不乱丢果皮纸屑教学目的：使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。教学重点：从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。教学难点：能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。教学用具：媒体、黑板

第一框《知识助我成长》教案(人教新课标初二下) (11)

第六课第一框知识助我成长教学目标情感态度价值观目标： 1、培养学生珍爱受教育机会、履行受教育义务的意识和决心。 2、关心学生树立终身学习观，培养学生学习的态度。 3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。 4、使学生认识到，同意教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。能力目标：提高学生依法爱护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。知识目标：明白得教育的含义，教育的作用，受教育的含义，义务教育的地位、含义和特点。教学重点受教育权的差不多含义，公民受教育权益和义务的规定，我国公民享有受教育权的差不多内容。教学难点初步具备对有关是否合乎教育法的判定能力。教具预备 CAI辅助教学课时安排一课时教学过程〔导入新课〕

活动一： CAI：?亲小孩和驴子? 一个家长和老朋友谈天，谈及自己的亲小孩。家长：我要教育我的亲小孩，以免他成为愚人。朋友：做的对，要给小孩预备上学用的钞票。家长：但这笔钞票数目不小啊，够我买头毛驴。朋友：假如你买驴，而不让小孩上学，家里就两头驴了。教师咨询：你是如何明白得那位朋友讲的〝假如你买驴子，而不让小孩上学，家里将有两头驴子〞？学生：〔略〕教师：那个寓言告诉我们，一个人假如不同意教育，就会愚昧无知，难以成才，同意教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权益。板书：第六课终身受益的权益一、知识助我成长〔一〕教育为人的幸福生活奠基活动二：材料一：?大眼睛? 材料二、全国期望工程第一位大学生、研究生张宗友，2001年在南京大学考博成功，成为全国期望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学，金寨县期望工程办公室予以援助，使其得以连续学业。在救助期间，张宗友不负众望努力学习，1992年以优异的

英雄伴我成长教案

《红领巾心向党，英雄伴我成长》主题队会教案一、活动目的： 1、追忆抗日战争时期、解放战争时期以及抗美援朝战争时期河北英雄人物的光辉事迹，了解和平时期涌现出来的河北英雄，使学生受到丰碑教育、爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使其树立报国爱乡之志。 2、感悟爱国主义的深刻内涵，树立“学英雄，做英雄”的意识，并认识到做好一点一滴的小事就是英雄之举。二、活动准备： 1、搜集有关家乡的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。 2、学唱相关歌曲，准备排练相关节目。 3、培训主持人。 4、制作视频资料。三、活动地点：多功能厅。四、活动过程：主持人（音乐）甲：这是一片古老悠远的土地，伟大的民族经历了无数的风风雨雨。乙：这是一片浩然正气的土地，可歌可泣的英雄们血染疆场，威武不屈。甲：千古绝唱，有你生命谱写的悲壮。乙：历史丰碑，有你鲜血浸染的功绩。甲：一代代燕赵英雄，书写光辉的历史。乙：一辈辈冀州豪杰，创造共和国崭新的壮丽。合：让我们常怀感动，时刻铭记！甲：我宣布，中华路小学四（2）中队《英雄伴我成长》主题中队会

合：现在开始！乙：各小队整队。（各小队长整队，向中队长汇报，然后中队长向辅导员汇报）第一项：出旗。第二项：唱队歌。第三项：活动开始第一篇章缅怀历史，颂英雄甲：穿过历史的风雨，薪火相传英烈们不屈的信念。乙：回首燕赵大地，这里书写着一段段不朽的传奇。甲：就让我们共同走近那些光辉的名字乙：下面让我们在歌声中怀念小英雄王二小（表演小合唱《歌唱二小放牛郎》甲：接下来，请王欣悦为我们讲述狼牙山五壮士的故事。乙：一位位英雄就这样倒下了，在我们的记忆里，还有一位可歌可泣的英雄人物，那就是董存瑞，让我们再次回到那战火弥漫的时刻。视频：董存瑞，甲：是啊，为了新中国的建立，无数燕赵儿女前赴后继，用鲜血染红了我们脚下这片神圣的土地。乙：每当我们享受着今天的幸福生活，怎能将他们忘记，是他们用大义书写着英雄的传奇，创造了共和国的壮丽！甲：正是这强烈的爱国主义热情激励着一代又一代的燕赵儿女，乙：和平年代，家乡的英雄也是层出不穷。他们就在我们身边，带给我们无尽的感动。

《学习伴我成长》教学设计1

学习伴我成长【教学目标】 1．知识与能力了解学习的作用与途径。 2．情感与态度体会学习带给我们的好处。 3．过程与方法通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。【教学重难点】 1．重点体会学习给我们带来的益处。 2．难点了解学习的途径并进行实践。【教学准备】关于学习的相关资料与课件。【教学过程】一、成长离不开学习师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生思考回答，师适时引导。师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？生观察发言。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。】师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？生举手回答。师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？

学生分小组讨论。【设计意图：引导学生体会学习的重要作用。】师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？学生讨论并派代表发言。生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。生2：…… 【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。】二、处处可学习师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？学生讨论并派代表发言。生1：报纸、儿童杂志。生2：参观科技馆。生3：玩耍的过程中。 …… 师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？学生讨论并回答。生1：学习了认真观察事物。生2：学会了互相合作、帮助。 …… 师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。生1：做菜。生2：种花。 …… 【设计意图：引导学生了解学习的主要途径。】【板书设计】学习伴我成长一、成长离不开学习二、处处可学习

小学一年级下册心理健康教案

小学一年级下册心理健康教案第九课对不起，没关系一、教学目标学习处理同学间冲突的有效方法。二、教学重难点帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。三、教学准备小红花若干四、教学过程（一）天真屋（激趣导入）东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想不想知道发生了什么事？让我们一起到书本中去看看吧。阅读教材提问： 1、课文中发生了什么事情？ 2、你有过相似的经历吗？说给大家听一听。 3、教师小结。原来，在我们的学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。这是很正常的现象。那么面对矛盾，我们该如何处理呢？下面我们先来看看东东和丽丽的做法。（二）聊天室

1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。 2、和你的同桌交流自己的选择和看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢？ 3、教师小结。做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。（三）游戏角 1、讨论交流：下课了，你不小心被同学的脚绊了一下，差点摔倒，你会怎么想？怎么做？ 2、比较哪几种方法更好？以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。 3、教师小结。学会原谅他人的过失，别人会更喜欢你，你的朋友会更多。（四）加油站 1、完成书中“我们一起来游戏” 2、阅读《道歉的艺术》 3、教师小结。我们要学会及时道歉；勇于承认自己的过失，不要找借口；照顾到对方的情绪；态度诚恳，不敷衍等。（五）亲子分享跟爸爸妈妈讲讲，你原谅某个同学后的感受吧。五、结束语人难免有做错的时候，一次好的道歉能缓解双方之间的

矛盾，修复彼此之间的关系。我们还要学会换位思考，原谅他人的过错，做一个宽容的人，你会发现你的朋友越来越多！第十课我能坚持一、教学目标 1、教会学生增强坚持性的方法。 2、提高学生的坚持性。 3、养成勇敢面对的态度和习惯。二、教学重难点帮助学生找到坚持下去的动力或理由三、教学准备 A4纸，上面印有直径1cm大的黑点。每人一张。四、教学过程（一）天真屋 1、阅读教材。想一想，丽丽怎么了？ 2、你在学习生活中有没有发生类似的经历呢？和你的同桌交流交流。 3、教师小结。学习和生活中，我们每个人都会有觉得坚持不下去的时候。（二）聊天室 1、当你遇到坚持不下去的时候，你是怎么说服自己的？ 2、帮帮课文中的小华，他早上起不了床，该怎么办呢？

八年级政治下册第3单元我们的文化经济权利第6课终身受益的权利第1框知识助我成长教学案新人教版78

第1课时知识助我成长【学习目标】知识目标：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。情感、态度与价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。【重点难点】重点：教育对个人成长和发展的作用。难点：我们享有受教育的权利。点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。情景导入生成问题《儿子和驴子》一个人和老朋友聊天，谈及自己的儿子。这个人：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。这个人：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。朋友：如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了。想一想：你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了”？这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才。接受教育将使我们终身受益，能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。自学互研生成能力 (一)自主学习一、教育为人的幸福生活奠基 1．教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人

人教部编版三年级上册道德与法治第一课学习伴我成长教学设计

部编版三年级上册道德与法治学习伴我成长教学设计第一课时教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学准备教师准备：课件学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动：我们是怎样学习说话的；我们是怎样学习走路的；我们是怎样学习整理的；我们是怎样学习跳舞的；我们是怎样学习礼仪的；

我们是怎样学习手工的；我们是怎样学习写字的；…… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示等等。三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第 4.第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查调查对象：调查内容： 1.学什么 2.为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计教学反思第二课时

1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点：感受做事也能长本领的道理。教学难点：在做事中积累自己的成功经验。教学准备教师准备：课件学生准备：收集学习本领的途径有哪些。教学过程一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知 1.处处可学习同学们请看教材6、7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志（2）与同学交往（3）在野外玩耍（4）参观科技馆（5）跟叔叔阿姨等大人们学习 2.还可以通过哪些途径来学习呢？小组活动：

一年级下册健康教育教案北京教育出版社

一年级下册健康教育教案目录第一课眼睛的功能第二课换牙和六龄齿第三课学会正确刷牙第四课定期体检第五课坐立行卧健与美第六课怎样睡得好第七课改掉不良习惯第八课一日三餐定时定量第九课交通也有法案人人要遵守第十课学会合作

第一课眼睛的功能教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。 ②懂得眼睛的主要功能。 ③掌握保护眼睛的方法。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。 ⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。 ⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。课前准备教师：准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。学生：思考有关眼睛疾病的痛苦。教学设计?

课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要和保护眼睛的方法。

第二课换牙和六龄齿教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。 ②懂得六龄齿易生病的原因。 ③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。 ⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。 ⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。重点和难点通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。课前准备教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。学生：思考护牙的好处。教学设计?

课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其成长是十分必要的。

第三课正确的刷牙方法教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计?

学习伴我成长第一课时 教案