新版小学英语三年级下单元目标

三年级单元教学目标（下）

Unit1

知识目标

1、能听懂、会说句型Where are you from I’m from …, He/ She is ...

2、能够认读句子Where are you from I’m from …

3、能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student(pupil)

4、知道元音字母a在单词中的短音发音/ /

能力目标

1、能够在真实或模拟的情境中运用句型I’m from …/ He’s / She’s a …等

简单介绍自己以及他人。

2、能够在情境中运用句型Where are you from/ I’m from…询问他人的国籍或

籍贯并回答。

3、能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼

读学过的语音例词。

情感态度、文化意识、学习策略

1、学会与人沟通、交流个人信息。

2、学习对人有礼貌的好行为。

3、通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。

4、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Unit2

知识目标

1、能听懂、会说句型Who’s that man/ woman He’s / She’s my .... Is he/

she your … No, he/ she isn’t.

2、能够认读句子This is my …

3、能听、说、认读单词：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister.

4、知道元音字母e在单词中的短音发音/ /

能力目标

1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’s that man/ woman He’s /

She’s my … Is he/ she your … Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t.

谈论家庭成员。

2、能够在情境中运用句型This is my …介绍自己的家庭成员并认读这个句子。

3、能够在情境中运用句型This is my …介绍家庭成员并听懂别人的介绍。

4、能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼

读学过的语音例词。

情感态度、文化意识、学习策略

1、要知道爱家、关爱家庭成员的情感。

2、了解有关西方国家复活节的知识。

3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Unit3

知识目标

1、能听懂、会说句型I t’s (so) tall/ short/ … It has …

2、能够认读句型 I t’s (so)… It has …

3、能听、说、认读单词：tall, short, fat, thin, big, small, long

4、能够听懂、会说单词：giraffe, so, children, tail

5、知道元音字母i在单词中的短音发音/ /

能力目标

1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型It’s (so) … It has …描述动

物并听懂别人的描述。

2、能够正确说出元音字母i在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼

读学过的语音例词。

情感态度、文化意识、学习策略

1、具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。

2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Recycle1

知识目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语；询问远处陌生人的句型及其答语；

描述动物特征的句型。

2、国家名：the UK, Canada, the USA, China

人称代词：he, she

家庭成员：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister.

形容词：tall, short, fat, thin, big, small, long

其他：teacher, student, pupil, man, woman

3、元音字母a, e, i在单词中的短音发音/ /, / /, / /

能力目标

1、能够运用1-3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。

2、能够运用1-3单元的词汇和句型询问和回答他人国籍或籍贯。

3、能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征。

情感态度、文化意识、学习策略

1、能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够讲规

律举一反三地运用、表达。

2、在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。

Unit4

知识目标

1、能听懂、会说句型Where is …I t’s in/ on/ under …Is it in/ on/ under …

Yes, it is. / No, it isn’t.

2、能听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat,

map

3、知道元音字母o在单词中的短音发音/ /

能力目标

1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is …I t’s in/ on/ under …

询问物品位置并回答。

2、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Is it in/ on/ under … Yes, it

is. / No, it isn’t.猜物品的位置并回答。

3、能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼

读学过的语音例词。

情感态度、文化意识、学习策略

1、养成自己收拾书包的好习惯。