2019年积分入学入学年龄对应表
年积分入学入学年龄对应表
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2021年关于市小学生入学年龄情况的调研报告
关于市小学生入学年龄情况的调研报告关于xx市小学生入学年龄情况的调研报告 XX年7月20日至7月26日，我在xx市二街小学、南关小学、东关小学三家小学以教务人员和学生为调查为对象，进行了小学生入学年龄情况的调查。 一、社会调研过程简述 1、目的和意义 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的
变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。 2、取样方式: 这次调研我主要采用了问卷调查法和访谈法。 3、调研程序: （1）准备时间：XX年7月19日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。 （2）调查过程： 7月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。 7月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。 7月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。 （3）调研汇总：XX年7月25日至XX年7月26日，将收集的问卷并统计，采访记录。
（4）撰写报告：XX年7月27日至31日，根据调研所得资料和网络资料撰写报告。 二、社会调研结果与分析 1、问卷数据统计 我这次调研共收集问卷46张。其中xx市二街小学10张，xx市南关小学21张，xx市东关15张。 （1）xx市二街小学： 60%的小学生6周岁入学，30%的小学生7周岁入学,10%的小学生5周岁入学； 有xx市区常住户口的家长，给孩子报名时需提供户口簿、房屋所有权证、父母 ___、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》。程序相对简单，而且住校距离相对较近父母比较放心，所以5/6周岁上学的小学生90%是本地人。二街小学中外地户口的小学生占70%，外来务工人员子女在郑州上学，需提供“六证”：户籍所在地的户口簿、父母 ___、xx市居住证、父母一方与用人单位签订并经劳动保障部门
《中小学生学籍管理办法》出新规涉及入学年龄学籍补建等
《中小学生学籍管理办法》出新规涉及入学年龄 学籍补建等 虽然现在离2015年小学报名入学还有一段时间,但是不少学生家长已经提前关注孩子入学问题.近日,教育部对中小学生电子学籍管 理中的一些常见问题再出详细标准,入学年龄截止日期到底该如何确定？小学生可以留级跳级吗？转学需要提供纸质材料吗？因特殊原 因未建籍的非小学一年级学生可以补建学籍吗？入学报名中家长会 遇到这些问题,都有了“标准答案”. 一人一号籍学生有了“身份证”今年再次详细规定管理办法 《中小学生学籍管理办法》其实早在2013年秋学期就开始执行,为何2015年教育部再次对办法进行详细解读?对此,合肥市乐农新村孙传华校长解释说,以前学籍实行体制管理,从2014年上半年全国电子学籍管理系统实行全国联网,所有的学生“一人一号、籍随人走”. “现在学生的学籍都固定在区教育局或者县教育局里,所以教育部在今年年初再次对学籍管理中非常细节的问题进行了梳理,供学校和家长参考.”孙传华表示,全国联网后,学生的学籍号就像身份证一下,都是唯一的,这对学生身份采集、户籍管理要求非常严格. 安徽省去年规定8月31日前年满六周岁为入学年龄 《义务教育法实施细则》规定:我国适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地 区实际情况确定. 今年的孩子入学年龄会有所变更吗?据了解,2014年,合肥乃至安徽各地学校执行的都是“年满6周岁才能入小学”(也就是8月31
日前年满6周岁为入学年龄)的规定,目前省教育厅也并未变更入学年龄的相关规定. 义务阶段不允许留级跳级需要走流程 中小学可以留级、跳级吗?按照教育部规定,义务教育属基本公共服务,具有平等、公平、强制等特征,原则上不鼓励留级、跳级. “全国中小学电子学籍系统实行后,均由级教育行政部门统筹管理.”孙传华回答说,义务教育阶段在读的学生,即使转学,换一所学校就读,在电子学籍管理下,依旧不能留级.“要是学生因意外或者生病需要休学或者学习优秀申请跳级,也得到教育主管部门申请并且办理.” 非小学一年级学生未建学籍者可补建 1月19日,教育部基础教育一司在教育部官方微信客户端“微言教育”上,就中小学生电子学籍管理问题进行了解答.问答中明确,因特殊原因未建籍的非小学一年级学生,可以补建学籍. 教育部基础教育一司表示,理论上,学校均应为没有学籍的学生及时建立学籍.步骤是:由学生所在学校上报其主管教育行政部门,再逐级报送至省级教育行政部门汇总,提交教育部进行全国学籍查重(核查是否有重复建籍情况),查重没有问题的,由所在学校为学生补建学籍.据介绍,查重是为防止恶意或过失重建学籍,确保学生学籍全国唯一,维护学籍管理秩序.
探究小学生入学适应性及应对策略
探究小学生入学适应性及应对策略 摘要:针对当前小学生入学适应问题,教育理论和教育实践中还未给予足够 的重视。儿童入学后出现环境适应不良、学习技能欠缺、身心健康欠佳、学习动力不足等问题。深入探究原因,试图从家长教育方式、学生个人特质，教育环境三方面着手，通过幼儿教师、家长和小学低年级教师的共同努力,从不同侧面提高小学生入学的适应性。 关键词:小学生;入学;适应性;策略 儿童年满6周岁就可以进入小学学习,这是中国的教育对儿童入学年龄的要求。进入小学后,很多儿童就会遇到许多新的问题。因环境的陌生而感到不安、孤独、焦虑,严重的还会呈现躯体化现象,如:一上学便头疼、恶心、尿频。这种状态会降低孩子的学校生活质量和学习质量，进而影响了孩子是身心发展。小学入学适应性问题,试图从家长教育方式、学生个人特质，教育环境三方面着手，应在幼儿园教师、家长和低年级教师三方面对小学生入学适应的足够重视,创造条件让孩子走进小学校园之始,能尽快接受新环境,融入新群体,为学校教育创造一个良好的开端。为孩子今后一生的学习与生活打下良好的基础。 一、小学生入学适应性的内涵 在对“适应”这个概念进行界定时,国内学者大都以皮亚杰的“平衡说”作为理论基础,认为适应“既可以是一种过程,也可以是一种状态。有机体通过同化和顺应两种作用取得与环境的平衡,这种平衡的状态即适应状态;个体处于平衡—不平衡—平衡的动态变化过程即适应过程。” [1] 适应性是指“个体在社会组织系统、群体或文化经济因素的变化中,其生存功能、发展目标相应变化的能力。” [2] 我们认为,在对“入学适应性”进行界定时,既应反映一般适应性的本质特征,又要符合儿童的切身特点。基于此种考虑,我们认为,小学入学适应性是指儿童在进入学校生活的过程中根据学习生活条件(学习内容、学习环境、学习任务)的变
【幼儿入园年龄规定】宝宝入园年龄规定
【幼儿入园年龄规定】宝宝入园年龄规定1 幼儿入园年龄 专家认为，宝宝在两岁半到三岁都适合开始上幼儿园，因为两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯不会感到焦虑和身体上产生不良反应，他们已经有足够强健的身体应付这些环境的改变。 而且这个时候宝宝经过了一段时间的培养，已经有了一定的独立能力，宝宝的智力，理解能力和语言表达能力也都达到了一定的水平，同时两岁多的宝宝，主动探索的需求非常大，幼儿园提供的家庭之外的探索环境，正好可以满足宝宝的探索心。
2 上幼儿园的好处 孩子到了3岁便可以上幼儿园了，对于上学他们会十分兴奋，但是幼儿园里的环境却与家中不同。在幼儿园，孩子需要与大家一起学习、活动。大多数3岁小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情绪亦不够稳定，他们都需要时间学习与别人相处。不过，如果孩子具备以下八种特质，便有机会在幼儿园里“鹤立鸡群”。 1、自信 小孩要学会欣赏自己，并相信自己会成功。有自信的孩子，是会更乐意接受挑战的，而且他们会勇于表达自己，不怕外界的压力。
2、独立 小孩一定要学习为自己做事，过份依赖的孩子难以建立良好的自我形象，事事会以别人为依附。 3、自发性 自发性是孩子学习新事物的原动力，有自发性的孩子，会喜欢学习，对新事物表现出好奇。自发性是成功的一大要素。 4、好奇 小孩子其实是天生好奇的，打从婴儿期开始，便不断地探索这个世界，如孩子能继续保持好奇心，便能在学习上事半功倍。
5、耐性 小孩必须学习完成手上的工作，才开展另一件工作，有耐性的孩子会专心持久地集中精神，把一件事情做好;反之，一个没有耐性的小孩，做什么事都只是“三分钟热情”，那就难以把事情做好。 6、合作 小孩必须学习与别人相处、分享和轮流使用物品。特别是现在家庭多是独生子女，孩子不愿意与人分享，但在幼儿园里，却是群体的世界，孩子学会与人合作，学习、生活会更加顺利、愉快。 7、自制 小孩必须明白有些行为是不对的，如打架或者骂人。他们
如何计算学生的入学年龄终审稿)
如何计算学生的入学年 龄 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
如何计算学生的入学年龄 假如A3是出生年月日的日期格式,AD1为填表日期则学生的入学年龄: B3=IF(A3="","",IF(MONTH(A3)<=8,0,-1)+(YEAR($AD$1)-YEAR(A1))) 如何由18位身份证得出性别，出生年月日 假如A3是身份证号，B3为性别，C3为出生年月,E3为年龄则 B3= IF(MOD(MID(A3,17,1),2)=0,"女","男") C3=MID(B3,7,4)&"年"&MID(B3,11,2)&"月"&MID(B3,13,2)&"日" E3=YEAR(NOW())-VALUE(MID(B3,7,4))&"岁" 身份证的验证码的计算： 合并B1到T1单元格，输入身份证15位把年份改成4位变成17位 B2= MID($B$1,1,1) ，C2= MID($B$1,2,1) D2= MID($B$1,3,1) E2= MID($B$1,4,1) F2= MID($B$1,5,1)， G2= MID($B$1,6,1) H2= MID($B$1,7,1) I2=MID($B$1,8,1)，J2= MID($B$1,9,1) K2= MID($B$1,10,1) L2=MID($B$1,11,1) M2=MID($B$1,12,1)N2= MID($B$1,13,1) O2= MID($B$1,14,1) P2=MID($B$1,15,1) Q2= MID($B$1,16,1) R2= MID($B$1,17,1) U2=MOD((B2*7+C2*9+D2*10+E2*5+F2*8+G2*4+H2*2+I2+J2*6+K2*3+L2*7+M 2*9+N2*10+O2*5+P2*8+Q2*4+R2*2),11) 在Sheet2的A1到A11中依次分别输入 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 在Sheet2的B1到B11中依次分别输入 1、0、x、9、8、7、6、5、4、3、2
小学生各年级阶段特点
小学生各年级段孩子心理特征 可以给家庭教育做个参考,让家长与孩子的沟通更为顺畅 您是否存在这些问题？您是否存在这些问题？ 上课能听懂，作业也会做，但考试不理想； 各科不差，就是成绩不拔尖； 记不住，苦学无效，成绩下降； 很聪明，但学习不自觉、不主动、贪玩； 性格叛逆，不善沟通，成绩忽高忽低； 粗心、马虎、厌学、做事拖拉； 没有目标和动力，不知道如何规划自己的学习小学生心理特征小学生的活动场所从家庭或幼儿园转到了学校，开始接受正规、系统的学校教育。该期间小学生的身心发展变化很快，小学生的心理特征具体有以下七个方面的发展表现。 (1)身体的发展．一般来说，学龄期指从入学起(约满 6 周岁)至 12～13 岁这一阶段，相当于小学年龄阶段．这个阶段儿童身高、体重等的发展是不规则的，生长发育相对缓慢，但女孩在 9～10 岁左右可能会出现身高、体重在原来落后的基础上较快超过男孩，标志着学龄末期女孩发育的突增期的到来。11～12 岁的孩子，大脑的重量可以达到 1400 克左右，几乎达到成人大脑的重量。大脑的兴奋功能逐渐减少而抑制功能逐渐增强，大脑功能的自控能力也渐完成。 (2)语言的发展。儿童时期，是语用技能发展的关键时期。所谓语用技能，就是语言交流的双方，根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，主要包括听和说两方面的技能。口语和书面表达能力在小学阶段都有明显提高。从口语到书面语掌握的过程，要老师讲解、指导，才能认识、阅读和书写，掌握书面语表达的过程就是学习的过程。在这一过程中，学生阅读、拼写的技能如果在学习中不能正确掌握，则容易表现为相应的学习技能障碍，从而影响学习成绩。到小学后阶段，语言就全向更高级的语言形式——内部语言或默语发展，在形式上表现为不是大声朗读课文而是默读课文。由于词汇量进一步增加，同时与掌握的句法、写作技能相结舍，使小学阶段的书面表达可达到相当的程度，这一过程与思维活动的进一步发展密切相关。 (3)想象、思维的发展。小学生的想象从片面、模糊逐步向完整、正确的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现的特点。随着年龄的增长，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。小学生的思维从以具体形象思维逐步向以抽象逻辑思维过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的直观性。低年级学生在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。而到了高年级，他们则开始能够依靠表现一定数量关系的词语来进行概括。而且随着年龄的增长，他们掌握概念中直观、外部特征的成分逐渐减少，而掌握抽象、本质特征的成分不断增多。小学生思维的基本特征是从以具体形摩思掺为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。低年级儿童的理解力较慢、理解的内容较少，要靠具体的、直观的形式去理解概念，低年级儿童的理解力较慢、理解的内容较少，要靠具体的、直观的形式去理解概念，往往学习语文比学习数学要容易得多。高年级儿童对抽象的材料理解力加强，可运用简单抽象的逻辑思维去推理、判断。数学要容易得多。高年级儿童对抽象的材料理解力加强，可运用简单抽象的逻辑思维去推理、判断。 (4)注意力的发展。小学期间，学生随意注意和不随意注意都有很大的发展，随意注意的时间和注意范围渐长、渐宽，注意的转移也逐渐灵活。一般来说，主动注意的保持时间：7～
保障适龄儿童入学措施
保障适龄儿童入学措施 精品文档 保障适龄儿童入学措施 儿童达到合适的年龄，就要入学接受教育，通过，先进的知识，道理，学会做人。以下是小编给整理的资料参考! 保障适龄儿童入学措施为了保障适龄儿童、少年接受九年制义务教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《广东省九年制义务教育条例》及其他法律、法规，结合本校实际情况制定如下措施: 一、实施九年制义务教育，是全社会的共同责任。须执行国家、省实施义务教育的法律、法规和本规定，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。实施九年制义务教育，必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在德、智、体等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 二、学校依法保障义务教育的实施。凡年满7周岁的儿童，不分性别、民族、种族，均应入学接受义务教育。盲、聋哑、弱智儿童入学年龄一般不超过8周岁。 三、筹措并实施九年制义务教育所需事业费和基本建设投资。用于义务教育经费的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使生均教育费用逐步增长，保证学生人均公用经费逐步增长。 1 / 6 精品文档 四、把义务教育规划纳入社会发展计划。根据义务教育规划和人口分布变化，对当地小学的布局进行全面规划。
五、合理设置小学，保证适龄儿童、少年就近入。小学、逐步使小学学校和教学场地、设备、图书资料等达到规定标准。 六、依照普及义务教育规划，培养和配备符合规定标准的师资，并创造条件不断提高在职教师的文化业务水平和政治素质。采取措施努力提高教师生活待遇。改善教师居住条件，统筹解决教师医疗费，适当提高长期从事教育教学工作的退休教师的退休金比例，对贫困的教师给予适当补贴。 七、学校要严格执行国家和省的课程计划，科学安排教学进度。不得擅自延长学生在校时间，不得擅自停课和增减学科、课时，不得以成绩划分班级，不得违反教育部门的规定组织学生进行补课。必须重视德育工作，加强学生思想品德教育，积极开展校内外有益于学生身心健康的活动。教师应当热爱教育事业，遵守职业道德规范，关心学生，教书育人，与学生家长密切联系，及时沟通情况，认真做好后进学生的转化工作，不得将学生逐出课堂，严禁歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生。违者，由学校视情节给予批评教育、行政处分。 八、父母或其他监护人，必须保证适龄子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 2 / 6 精品文档 九、禁止任何单位和个人招用或引诱、迫使小学生弃学做工、经商及从事其他活动。 适龄儿童简介适龄儿童是指达到适合入学年龄接受教育的孩子。根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性
如何计算学生的入学年龄
如何计算学生的入学年龄 假如A3是出生年月日的日期格式,AD1为填表日期则学生的入学年龄: B3=IF(A3="","",IF(MONTH(A3)<=8,0,-1)+(YEAR($AD$1)-YEA R(A1))) 如何由18位身份证得出性别，出生年月日？ 假如A3是身份证号，B3为性别，C3为出生年月,E3为年龄则B3= IF(MOD(MID(A3,17,1),2)=0,"女","男") C3=MID(B3,7,4)&"年"&MID(B3,11,2)&"月"&MID(B3,13,2)&"日" E3=YEAR(NOW())-V ALUE(MID(B3,7,4))&"岁" 身份证的验证码的计算： 合并B1到T1单元格，输入身份证15位把年份改成4位变成17位 B2= MID($B$1,1,1) ，C2= MID($B$1,2,1) D2= MID($B$1,3,1) E2= MID($B$1,4,1) F2= MID($B$1,5,1)，G2= MID($B$1,6,1) H2= MID($B$1,7,1) I2=MID($B$1,8,1)，J2= MID($B$1,9,1) K2= MID($B$1,10,1) L2=MID($B$1,11,1) M2=MID($B$1,12,1)N2= MID($B$1,13,1) O2= MID($B$1,14,1) P2=MID($B$1,15,1) Q2= MID($B$1,16,1) R2= MID($B$1,17,1) U2=MOD((B2*7+C2*9+D2*10+E2*5+F2*8+G2*4+H2*2+I2+J2*
6+K2*3+L2*7+M2*9+N2*10+O2*5+P2*8+Q2*4+R2*2),11) 在Sheet2的A1到A11中依次分别输入 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 在Sheet2的B1到B11中依次分别输入 1、0、x、9、8、7、6、5、4、3、2 S2= LOOKUP(U2,Sheet2!A1:B11) 当我们合并单元格了B1输入15位身份证号年份改成4位即可得到第18位号
小学入学年龄最新规定
小学入学年龄最新规定 每年的开学季，到底几岁可以上小学的话题，都非常引人关注。前几年，就一直有人在传，教育部已经放宽了小学的入学年龄，不满6岁也能上小学，这是真的吗？现在，就让我们一起来看看，教育部的文件和相关规定到底是怎么说的。首先，我们来看一下教育部对今年中小学招生入学工作的相关规定，教育部办公厅曾经发布了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，这个通知中，对于小学的入学年龄，到底有没有相应的调整呢？从小编了解到的情况来看并没有。通知只是明确要求，各地严格落实义务教育法和未成年人保护法，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。什么是适龄儿童，就是达到入学年龄的孩子。这个入学年龄，到底是多少岁？按照义务教育法的规定，就是年满6周岁的儿童。在条件不具备的地区，甚至可以指年满7周岁的儿童。 可以看出，教育部今年对于小学生的入学年龄，并没有新规定。但是，教育部办公厅确确实实在2017年曾经就义务教育招生入学工作发布专门通知。在《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》中，教育部办公厅是这样表述的：就读小学一年级儿童的截止出生年月，由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。 怎么理解这句表述呢？首先，教育部从2017年开始，允许省级教育行政部门调整就读一年级儿童的截止出生年月，但是教育部本身并没有明确放宽小学生入学年龄。其次，调整或不调整，各个省市区的情况不同，最终实施情况也不一定相同。因此，教育部虽然没有明确放宽义务教育的入学年龄。但是，教育部规定出台之后，必然导致部分省区会在这方面予以适度调整。这就会导致不同的情况，有的省份的小学生，即便在9月以后才能满6周岁，也有可能在当年秋季学期以适龄儿童的身份入学。但有的孩子可能仅仅因为晚出生了，错过一天，再等一年，要明年9月才能上一年级。
关于孩子上学年龄的问题
如果上幼儿园的小、中、大班，上半年出生，5岁送小班；下半年出生，6岁送小班。如果要跳过小班或小、中班，则后推1、2年。目的是保证6周岁（上半年生7岁、下半年生8岁）入一年级。建议：可不要让你的孩子提前上学！原因： 1、孩子必须玩够（不是瞎玩），保证时间和智力。不然，你的孩子即使入了高中，心理还会停在初中阶段。这是有道理的。 2、孩子在5岁与6岁、6岁与7岁、7岁与8岁之间的区别是很大的（不同于成人，成人20岁以后在认知上几乎没什么区别了）。 3、提前一年或两年，学习起来会非常吃力的，尤其是今后。小学三年级前可能区别不出来。 4、可能会误了孩子的一生。 特别聪明的可自己先引导一些，切不可提前两年及以上。拙见，请批评。 一般情况下是不能的. 你说的情况有以下几种可能: 1、3岁前送入幼儿园，他（她）一定不止读3年幼儿园（实际是托幼连读）。 2、即使只读3年，要想入学一年级，只有找该校熟人担保并多交借读费（其实任何学校都不愿这么做，因为那样学校可麻烦了，多交钱是一种控制手段）。 3、想办法转学也是一种方法。 建议：最好不要提前，免得影响孩子一生。 幼儿入学年龄大致如此:三至四周岁为小班,四至五周岁为中班,5周或6周至7周岁为大班,3周之前入学的应该称为:托班.每一个年级都有相应的教学目标和教学任务,而且孩子最好是适龄上学比较好,这样能更好的促进孩子能力的全面发展和提高.除非您的孩子有超常的地方或是家长有足够的时间来辅导孩子,不然我认为还是不要拔苗助长为好!简要说明幼儿园课程科目分为五大领域语言科学健康社会艺术语言提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力(科目:语言) 科学:激发幼增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:计算) 健康:增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:体育) 社会:增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展(科目社会) 艺术:丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力(科目:音乐美工) 义务教育法中规定是6周岁入学，很多地方就以9月1日开学的这一天算，到9月1日
小学生入学年龄调查报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 小学生入学年龄调查报告 正式版
小学生入学年龄调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、社会调查过程简述 1、目的和意义 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意
义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。 2、取样方式: 这次调查我主要采用了问卷调查法和访谈法。 3、调查程序: (1)准备时间：XX年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。 (2)调查过程：
教育部-就读小学一年级的儿童入学年龄截止日由各省规则
教育部:就读小学一年级的儿童入学年龄截止日由各省规则 入学、升学季将至，近来教育部办公厅印发的文件中说到“就读小学一年级儿童的截止出世年月由省级教育行政部门依据法律规则和实践状况统筹断定”，引发广泛重视。这是否意味着8月31日有或许不再是小学入学年纪铁定的截止日期？对此，教育部相关负责人回复新京报记者称，这是依法重申现行制度和做法，教育部不会一致规则详细入学年纪截止日期。 教育部 入学年纪截止日期由各省份规则 2月22日，教育部办公厅印发的《关于做好2017年责
任教育招生入学作业的告诉》规则：“就读小学一年级儿童的截止出世年月由省级教育行政部门依据法律规则和实践状况统筹断定。” 据媒体报导，这是教育部办公厅在责任教育招生入学作业告诉中初次提及入学年纪。此举也引发了广阔学生家长和媒体的重视。 《责任教育法》规则：凡年满六周岁的儿童，应当送其入学承受并完结责任教育，责任教育施行国务院领导，省、自治区、直辖市政府统筹规划施行，县级政府为主办理的体系。 教育部相关负责人介绍，由于各省份适龄儿童数量状况和教育资源的实践承载才能不同，一直以来，详细入学年纪截止日期由各省份详细规则。“因而，教育部办公厅《关于做
好2017年责任教育招生入学作业的告诉》是依法重申现行制度和做法，教育部不会一致规则详细入学年纪截止日期。” 北京 本年责任教育入学方法在拟定中 记者查询发现，早在1992年开端施行的《中华人民共和国责任教育法施行细则》中，就已有相似的规则。“适龄儿童、少年承受责任教育的入学年纪和年限，以及因缓学或许其他特殊状况需延伸的在校年纪，由省级人民政府依照责任教育法的规则和本区域实践状况断定。” 教育部相关负责人表明，2014年教育部公布的《中小学
小学入学年龄新规定
小学入学年龄新规定 一、就近入学，“零择校”时代 100%的小学、95%的初中划片就近入学 《通知》指出，19个重点大城市各区(县)100%的小学实现划片 就近入学，原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定。95%的初中实现划片入学，每所初中95%以上的生源由就近入学方式确定。 2017年，这19个重点大城市，须巩固三年改革成果，全面实现2014年确定的各项目标。这19个城市包括4个直辖市(北京、天津、上海、重庆)、5个计划单列市(大连、宁波、厦门、青岛、深圳)和10个副省级省会城市(沈阳、长春、哈尔滨、南京、杭州、济南、 武汉、广州、成都、西安)。 二、多校划片后，学区房价值下降，进名校看运气 所谓“多校划片”，是指将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。一个小区对应多个小学初中，买了学区房 的家庭，也不能确定到底能上哪个学校。 通俗的来讲就是，以后一个小学将对口多个初中，进入名牌小 学也不是进入名初的保险箱，但是这也意味着没有进入名小也是有 机会进入名初的!但是多校划片会有摇号环节，摇到好初中全凭运气。
这意味着，一旦多校划片实行，学区房可能就真白买了，没有学区房也能读名校。 三、免试入学，取消推优 义务教育阶段禁止依竞赛成绩入学 《通知》强调，免试入学是义务教育的基本原则，适用于所有 公办、民办义务教育学校。 学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前选拔、特殊培养学生;不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考。 如今，教育部禁止学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前选拔、特殊培养学生;不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考，不仅是给 学生减负了，这也是给家长减了负。 从各地情况来看，北京“小升初”将全面取消推优入学，各区招收特长生比例也要降到4%以内，力度进一步加大。这表明，取消推 优入学，已成为大势所趋。义务教育作为惠及全民的教育，应该更 加突出公平的内涵。 四、特长生比例再降
小学入学年龄最新规定2020年
2020广东小学入学年龄最新规定一年级入学年龄是几岁? 广州日报2020-08-05 08:43 2020年广东省两会上，多位省人大代表和政协委员提出适当放宽广东省义务教育入学年龄的建议。目前安徽、山东等地的教育部门，都相继制定了入学年龄弹性化制度，学校可根据剩余学位适当接收未满6周岁孩子入学。那么广东是否会跟进这一政策？ 省教育厅近日在回复委员提案时表示，目前广东省还不具备适当放开小学入学年龄的条件。其中重要的原因在于广东省同时面临着流动人口和常住人口入学需求的双重巨大压力，目前全省义务教育阶段随迁子女为460万人，位居全国首位，近年来每年以15万-20万人的速度增加且呈现稳定性提高的趋势。 代表委员： 放宽年龄可缓解部分家长焦虑 2017年，安徽省已明确在学校有学位的情况下，可以适当放宽入学年龄，但必须是截至当年12月31日之前年满6周岁的儿童，同时不鼓励不足龄儿童入学。山东省也规定,就读小学一年级儿童的截止出生年月,全省不作统一规定,由设区市教育行政部门根据法律法规及学龄人口变化、教育供给等实际情况统筹确定。
今年广东省两会上，省人大代表、中山市第一中学教师华琳，省政协常委、南方医院消化内科主任刘思德等代表委员均提出了适当放宽广东省义务教育入学年龄的建议。 华琳说，她之所以提出放宽义务教育入学年龄，依据主要有五条。 第一，符合儿童成长发育的自然规律。由于营养水平不断提高等原因，儿童青春发育年龄有提前的趋势。 第二，有利于回应家长诉求。限于《义务教育法》“年满6周岁”的规定，许多家长在8月下旬这个时间点上各显神通，想办法修改孩子出生日期，或者剖宫产。实施“弹性入学”，有利于缓解这一焦虑。 第三，有利于倒逼各地政府增加义务教育资源供给，缓解学位短缺问题。 第四，符合现行法律规定。我国《义务教育法》要求年满6周岁必须接受义务教育，却没有规定6岁以下不可以入学。实际上，2019年10月，教育部就十三届全国人大二次会议第2388号建议《关于按年限而不是按月份允许小学生入学的建议》进行的官方答复中也提到，“教育部允许地方在执行现行做法的基础上开展相关的探索。”
小学生入学年龄调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7876-57 小学生入学年龄调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
小学生入学年龄调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 一、社会调查过程简述 1、目的和意义 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重
的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。 2、取样方式: 这次调查我主要采用了问卷调查法和访谈法。 3、调查程序: (1)准备时间：XX年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。 (2)调查过程： xx月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。 xx月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。 xx月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。 (3)调查汇总：XX年xx月25日至XX年xx月26日，将收集的问卷整理并统计，整理采访记录。
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2019年吉林小学入学政策年龄调整新方案,吉林上小学年龄 限制 吉林小学入学政策年龄调整新方案,吉林上小学年龄限制 幼升小入学政策年龄一直是家长们很关心的问题，孩子到底几岁能上学?2018年吉林小学入学政策年龄调整新方案是什么？吉林上小学年龄限制是什么？整理了以下相关内容，希望对您有所帮助！ 孩子出生在8月31号和9月1号有什么差别？有人说，无非是相差一天来到这个世界，但却曾令无数准妈妈纠结，因为以往按规定8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，晚一天都不行！为此，多少预产期在9月1号、2号甚至更迟的准妈妈毅然提前剖宫产，生怕孩子在入学时蹉跎一年。不过，未来，这种情况有望彻底改变。日前，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，明确提出，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。消息一出，家长们高度关注。 家长1：“我觉得应该取消，有的时候就差几天，孩子就得赶到下一年，有
的想希望早点上，有的为了上学提前几天剖，对孩子影响都不好，发育成熟了应该是正常生是最好的。” 家长2：“改不改都行吧，像我小时候就8岁上学也没感觉怎么样，一上学就不能玩了。每个孩子都报那么多课，不上都不行，逼着你上，能多玩一年，再一个能成熟一些。” 面对新规，有家长喜大普奔，热盼入学日前延长到12月31号，也有家长无可不可，认为改或不改影响不大。而与家长们观点不一相反，小学教育工作者大多并不赞成放宽入学时间点。长春市某小学刘校长：“我们还是认为8月31号之前出生的孩子，因为这个孩子已经方方面面，比如说语言，家庭的教育，孩子11月份出生的，虽然差两月，但是差的特别凸显，有的是揠苗助长，我看没有必要。” 采访中，甚至有一位不愿透露姓名，曾在多年前政策调整过渡期，违规安排孩子五岁入学的家长现身说法，陈述提前上学的弊端：“看似很聪明的孩子，觉得能跟上，一二年级都行，在三年级的时候，孩子就比他大一年的同学要差一点，各方面就产生差异了，根本都跟不上，孩子就采取了降级的方法。” 对此，长春师范大学政法学院副院长朱明仕表示，不管怎样规定入学日期都不可能做到所有人满意，而孩子究竟早点上学好还是晚点上学好应该取决于个体成长差异，不能以偏概全：“调整之后，从家长角度考虑，有的是差几天，差一个月差两个月，这个矛盾始终是存在的。所以我觉得教育行政部门在考虑调整的时间上，应该要仔细的去考虑一下，论证一下，适龄的学员大概的年龄结构是什么样的。再一个我觉得，要根据孩子具体的情况来考虑，而不能完全纠结在时间上。有的孩子到6周岁，他的自我管理能力都达不到这个标准，有的小孩才5
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2019年福建小学入学政策年龄调整新方案, 福建上小学年龄限制 福建小学入学政策年龄调整新方案,福建上小学年龄限制 更新：2018-09-01 11:35:31 幼升小入学政策年龄一直是家长们很关心的问题，孩子到底几岁能上学?2018年福建小学入学政策年龄调整新方案是什么？福建上小学年龄限制是什么？整理了以下相关内容，希望对您有所帮助！ 日前，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。 8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。 小学入学政策年龄由各省统筹确定 以往，有一个让所有妈妈都犯愁的问题：教育部门规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行！因此，妈妈们最怕生到处女座（出生于8月23日到9月22日）宝宝，甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚上学一年。 那么，教育部的这个文件，会让这个现状有所改变吗？ 家长看法不一
一石激起千层浪，尽管各省目前没有明确说法和新政策，但家长们对此已是极高的关注度。 “迟一年上学，是最幸福的一年” 蔡女士的女儿涵涵目前就读华景小学，因孩子出生在2006年10月，涵涵比同年出生的几个小伙伴晚了一年上学，她多读了一年幼儿园，在近7岁的时候读的一年级。 如今对于一年级就读截止年龄可能有变动的话题，她认为，无论将截止时间定在9月1日前或者是12月31日前，“都会有家长纠结，不满”。但从内心来讲，孩子真正上了小学后，她感觉，功课、考试等压力接踵而来，“就现在的小学生现状而言，8月31日后出后的小朋友迟一年上学，其实是名正言顺、最幸福的一年。 “12月31日，比较合乎情理” 林女士的女儿甜甜就读5年级。因为女儿是10月初出生的，当年为了孩子是否提早一年读书，好一番纠结。 甜甜出生在2005年的10月初，2011年5月，林女士面临孩子是否报读一年级的问题。如果要报家附近的公办小学，孩子年龄没满7岁，报不了名。 如果一定要读，选一家民办小学读一年，再转入公办。“花钱读一年，打听了一下，学费要1万多元，”林女士说，读一年后，再转入公办，手续也复杂。可是如果不读，她又觉得有顾虑“比同年的孩子晚了一年才上学，很吃亏。” 纠结了大半个月，多方打听、尝试后，她才最终放弃，选择让孩子多上一年幼儿园。
小学入学年龄最新规定2020年
如今对于孩子上学年龄的规定也是越来越严，相信这也是很多父母都很关心的问题，小学法定入学年龄到底是6岁还是7岁呢？毕竟小一个月都是不能上学的。据悉2020年小学入学年龄已经调整了，今天小编就为大家介绍一下小学的入学年龄，看看到底是几岁整？最新入学年龄规定到底是如何？接下来就和小编一起去了解下吧。 对于孩子念书，家长们可是操碎了心，对于孩子到底是6岁上学好还是7岁上学好，相信这是很多家长共同的烦恼。其实小学是6岁上还是7岁上，区别是很大的。一般来说，7岁左右的孩子比6岁的孩子要稳定很多，同时对周围的事物有更清晰的认识，在上课听讲方面来说，也能更容易集中注意力，也就是说学习的效果更好。反而很多年龄小的孩子，上学的大多时间都是在适应学习，具体效果一般，很容易挫伤学习积极性。 虽然说7岁上比6岁上学更容易适应，但正所谓是不能让孩子输在起跑线上，早点入学是好事，因此如今很多的孩子从小就开始接触各类事物，很多家长在孩子很小的时候甚至只有5、/6岁的时候就送托儿学习，这类孩子以后在上一年级时要比7岁才上学的孩子更容易跟的上，因此父母对于孩子到底是几岁上学伤透了脑筋，那法定的小学入学年龄是几岁呢？2020年小学入学年龄调整成几岁了呢？ 根据国家对小学入学年龄的最新规定可知，小学生法定入学年龄为6岁。据悉，小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要年满六周岁的儿童，都必须接受小学教育。值得注意的是截至当年的8
月31日年满六周岁的，儿童需要入学，但是如果孩子是在9月1日出生的话就要等到下一年了。若是条件不具备的地区或是没有丧失学习能力和自理能力的残疾儿童，其入学年龄可针对具体情况放宽到7周岁或8周岁。
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2019年宁夏小学入学政策年龄调整新方案, 宁夏上小学年龄限制 宁夏小学入学政策年龄调整新方案,宁夏上小学年龄限制 幼升小入学政策年龄一直是家长们很关心的问题，孩子到底几岁能上学?2018年宁夏小学入学政策年龄调整新方案是什么？宁夏上小学年龄限制是什么？整理了以下相关内容，希望对您有所帮助！ 2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。 也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。 关注 小学入学政策年龄由各省统筹确定 以往，有一个让所有妈妈都犯愁的问题：教育部门规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行！因此，妈妈们最怕生到处女座（出生于8月23日到9月22日）宝宝，甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚上学一年。 那么，教育部的这个文件，
会让这个现状有所改变吗？ 那么，宁夏的规定会有变化吗？ 小编带着大家关心的问题， 了解到的情况是酱紫： 具体政策还没有定 宁夏教育厅相关负责人向记者表示，宁夏的具体政策还没有定，还没这么快出来。定了之后会及时告诉大家。 家长看法不一 一石激起千层浪， 尽管各省目前没有明确说法和新政策， 但家长们对此已是极高的关注度。 “迟一年上学，是最幸福的一年” 广州蔡女士的女儿涵涵目前就读华景小学，因孩子出生在2006年10月，涵涵比同年出生的几个小伙伴晚了一年上学，她多读了一年幼儿园，在近7岁的时候读的一年级。如今对于一年级就读截止年龄可能有变动的话题，她认为，无论将截止时间定在9月1日前或者是12月31日前，“都会有家长纠结，不满”。但从内心来讲，孩子真正上了小学后，她感觉，功课、考试等压力接踵而来，“就现在的小学生现状而言，8月31日后出后的小朋友迟一年上学，其实是名正言顺、最幸福的一年。 “12月31日，比较合乎情理” 林女士的女儿甜甜就读5年级。因为女儿是10月初出生的，当年为了孩子是否提早一年读书，好一番纠结。 甜甜出生在2005年的10月初，2011年5月，林女士面临孩子是否报读一年级的问题。如果要报家附近的公办小学，孩子