众人划桨开大船的教学设计二年级
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》2、了解“劳动号子”这一体裁3、进行合作，认识到团结合作的重要性4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》②高阶能力：通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法；通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
2.思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一）解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。
我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。
助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。
“众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。
（二）解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。
（四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》1.单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符；别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。
声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。
让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！2.导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。
音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。
众人划桨开大船教案
《众人划桨开大船》教学设计秀水河子中心小学刘贺教学目标：1、正确理解个人与集体、个人与他人的关系，能自觉维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
2、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的教学重点：正确理解个人与集体的关系，自觉维护集体的利益教学难点：体会团结就是力量的意义教学准备：白板课件教学方法：体验式、启发式、讨论式教学过程：一、情境导入，引入主题小蚂蚁搬草莓问：说说你想到了什么？有什么感受？师：小蚂蚁个人的力量微不足道，而集体力量是强大有力的。
我们今天就来探讨一下个人和集体的关系。
二、体验探究，深化理解（一）个人离不开集体1、精彩链接《感谢集体》（书26页精彩链接）问：她为什么如此感谢自己节目组的全体工作人员呢？（板书）2、举例探讨列举我们身边的事例，体会个人离不开集体。
教师相机引导体会团结就是力量。
3、小结：个人离不开集体。
个人的力量是微小的，一个人要想成功离不开集体的团结协作，共同努力，个人只有融入集体才会更有力量。
（二）集体离不开个人1、活动体验传递电波游戏问：要想集体获得胜利，每个人要怎么做？（板书）2、小结：集体离不开个人。
集体的发展离不开每个成员的努力，每个人都团结起来拧成一股绳，才能共同实现目标。
（三）歌曲欣赏，深化认识《众人划桨开大船》引入课题三、总结与拓展1、收获与畅言请写一写你对班级的感谢2、拓展实践请填一填下面的表格四、板书设计5、众人划桨开大船离不开个人集体团结就是力量。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》这首歌，了解中国的传统文化和民俗，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生通过学习《众人划桨开大船》这首歌，理解团结协作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过这两首歌的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 《中国娃》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 《众人划桨开大船》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
3. 教授学生如何正确地演唱这两首歌，包括音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并演唱这两首歌的歌词，掌握基本的音乐技巧。
2. 教学难点：如何让学生正确地理解歌词的含义，并能够用歌声表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》这两首歌的背景和意义。
2. 新课教授：教师讲解歌词的含义，引导学生理解并演唱。
3. 示范演唱：教师演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 教师可以通过观察学生的演唱表现来评估他们对于歌曲的掌握程度。
2. 可以设置课后作业，让学生回家练习并提交演唱视频或音频，以此作为评估依据。
3. 可以通过小组讨论或问答环节，评估学生对于歌曲背景和文化意义的理解程度。
七、教学资源：1. 教学PPT，包含歌曲歌词、图片、文化背景等资料。
2. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
3. 乐谱，供学生跟随演唱。
4. 视频或音频资料，展示中国传统文化和民俗。
八、教学环境：1. 教室应保持干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 座位排列应便于学生互动和小组活动。
3. 确保音响设备正常运作，避免教学过程中出现技术问题。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解中国的传统文化和团队合作的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习《中国娃》歌曲，了解中国的传统文化，培养学生的爱国情怀。
2. 学习《众人划桨开大船》歌曲，理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力和协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《中国娃》和《众人划桨开大船》歌曲的学习，以及合唱、舞蹈的排练。
2. 教学难点：合唱的协调性，舞蹈的节奏感和表现力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师先行演示合唱和舞蹈的动作。
3. 采用练习法，学生分组练习合唱和舞蹈。
4. 采用评价法，对学生的表现进行评价和反馈。
五、教学步骤：1. 导入：介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲的背景和文化内涵。
2. 学习《中国娃》歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲中的传统文化元素。
3. 学习《众人划桨开大船》歌曲：教唱歌曲，讲解团队合作的重要性。
4. 合唱排练：分组进行合唱排练，注意协调性和音准。
5. 舞蹈排练：教跳舞蹈，注意节奏感和表现力。
6. 课堂展示：学生分组进行合唱和舞蹈展示，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调团队合作的重要性。
8. 作业：布置学生回家后练习合唱和舞蹈，加强巩固。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨团队合作在生活中的应用，分享各自的感受和体验。
2. 邀请有关团队合作方面的专家或企业人士来校进行讲座，让学生更深入地了解团队合作的重要性。
3. 开展校内外团队合作竞赛活动，如合唱比赛、舞蹈比赛等，提高学生的团队合作能力和竞争力。
七、教学评价：1. 采用课堂表现评价，关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和表现力。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》；(2)掌握故事中的关键词汇和表达方式；(3)能够正确朗读故事；(4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。
2.过程与方法目标：(1)培养学生观察能力和想象力；(2)培养学生的合作意识和团队精神；(3)培养学生的口语表达和听力理解能力；(4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好；(2)培养学生的合作精神和团队合作意识；(3)培养学生的正直和诚信的价值观。
二、教学准备：1.教材与工具准备：(1)《众人划桨开大船》故事内容；(2)大船模型；(3)课件资料。
2.学生的学习准备：(1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容；(2)准备听说读写的材料。
三、教学过程：Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文化故事《众人划桨开大船》的兴趣。
Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开大船》的故事内容，并配以口述讲解。
Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。
Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故事中找出关键人物、重要事件和情节等。
Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展开角色扮演。
可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。
Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。
Step 7 句型学习：1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中的语法结构或用法。
2.引导学生模仿并运用这些句型，进行句子造句或对话。
Step 8 语言实践：学生结合故事和所学句型，以小组为单位编写剧本，再次进行角色扮演，展示创意和语言运用能力。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。
2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。
3. 准备教案、PPT等教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。
2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。
七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。
3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。
第九课《众人划桨开大船》教案
第九课《众人划桨开大船》教案教学目标情感、态度、价值观激发同学对集体的喜爱之情，体会“团结就是力气”的意义。
学问与力量学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力气”的意义。
教学方法启发式争论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展现：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生共同观赏。
一、生活在线----做活动看图片谈体会老师：预备十双筷子，先把一只筷子让同学折，然后把其余筷子让同学折。
课件展现：木桶效应---一只木桶，但有一块木板条比较短。
问题：﹙1﹚、为什么一只筷子很简单折断，而十双筷子不简单呢？（2）、木桶装水的多少取决于最长的还是最短的木板条呢？同学：（1）一只筷子力气小，十双筷子力气大。
（2）取决于最短的木板条。
老师：（点评）在这里，木桶、十双筷子就是一个集体，它们是由不同的木板条或筷子组合而成的，我们每个同学就相当于木板条或筷子。
个人力气微不足道，而集体力气是强大有力的。
今日，我们就来学习集体与个人的关系。
二、探究平台----个人与集体1、飞天梦圆（1）、“神舟”飞天知多少？（让同学谈“神六”）课件展现：老师可以播放相关资料画面。
（书本79页“信息点击”）（2）问题：“神舟”飞船胜利放射和回收的主要因素有哪些？（同学阅读教材，争论后回答）提示如下：航天员辛勤工作；各地测绘人员的努力工作；各个系统、各个部门紧密协作，团结协作；等等（4）、身临其境：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要性。
事例如下：班级里的好人好事，如关心同学打扫卫生，解决难题，出黑板报等等；打篮球竞赛；400米接力赛；初一班级广播操竞赛；第四届淮扬菜美食节暨首届江苏省园艺博览会胜利召开；等等老师：让同学列举或上台演讲，说明“团结就是力气”，团结协作是胜利的重要条件之一。
小结：团结协作是集体胜利的保障，是国家和民族昌盛的动力；集体离不开个人的努力；集体的成果是由大家共同努力取得的；2、寓言的启示---读故事明道理课件展现：老师放“水珠与大海”动画片，同学阅读教材内容并思索问题，分组争论后回答。
众人划桨开大船
《众人划桨开大船》教学设计教学目标1、知识目标：知道团结合作力量大，认识到团结合作在人际交往中的重要性。
2、技能目标：学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
3、情感与价值目标培养学生的团队意识和合作精神，满足自我实现的需要。
教学重点:使学生体验到合作的重要性和合作过程中的快乐。
教学难点：使学生学会合作，掌握与人合作的经验和方法。
教学方法：认知法、榜样引导法、讨论法、角色扮演法教学准备：课件、眼罩4个、布条4个、小组名片4个、红花贴一些、奖品礼盒一个教学过程一、热身活动千里传书（一）、活动要求：1、分组进行，每一竖排学生为一小组。
2、全体学生起立朝向同一方向，从第一排学生开始，将一本书依次往后传，传到最后一排。
再从后依次往前传，传回第一个同学。
3、活动期间，学生的头和身体必须始终朝向同一方向不变，只允许双手举过头顶向后或向前传书，且书不能掉下来。
4、比一比哪组最快。
（二）、分享感悟：在“千里传书”活动中，你的感受有哪些？板书：团结、合作过度：同学们的感悟力真棒！总结很到位。
那什么是合作呢？让我们带着这个任务进入《故事乐园》中去找答案吧。
二、故事乐园（一）、猜一猜，想一想：森林音乐会的主角是谁？结果怎样？（二）、看图听故事，思考、讨论并分享：为什么没有了指挥棒，音乐会就变得很难听了？想一想，如果缺少了其它乐器，音乐会会怎么样呢？你从这个故事中明白了什么道理？森林音乐会森林音乐会开始了，在一根小棍的指挥下，各种乐器发挥其特长，合奏出了美妙动听的乐曲。
台下赞叹声不绝于耳：“啊！真是太动听了！”听到赞美声，乐器们兴奋不已，争相抢功：“我最棒！”“我重要！”“这次音乐会都是咱们乐器的功劳，它一根小棍也和咱们争荣誉，真不害臊”……小棍伤心离去。
又一曲开始了，乐器们争先恐后，尽情地展示自我，声音嘈杂、刺耳，“真难听！”……台下的听众面面相觑，摇头而去。
乐器们看到这种场面，后悔不已，它们主动找到小棍道歉并欢迎它回来参加指挥。
众人划桨开大船 教案
《众人划桨开大船》教学内容：1、歌曲《众人划桨开大船》2、节奏型教学教学目标：1、通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。
2、通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。
3、通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
教学重点：学生能够用不同形式演唱歌曲教学难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。
利用师生共同表演的方法鼓励学生、帮助学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。
教学过程一、组织教学二、激趣导入1、动手动脑——折筷子师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？（游戏：折筷子）师：通过这个游戏，大家发现了什么？学生边思考边与教师进行游戏。
通过游戏回答问题。
师：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。
由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……大家知不知道这首歌的歌名是什么？按节奏读歌词学生完整聆听歌曲，听完后回答问题三．新歌教学：宣布课题：今天我们要学习的歌曲是《众人划桨开大船》。
1、教师对此歌做一个简单的介绍。
2、节奏练习（出示节奏）并将歌词套入节奏练习。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
播放歌曲《众人划桨开大船》提出问题：这首歌曲体现的是什么思想内容？（出示歌谱）（2）让学生带问题第二遍欣赏歌曲a.你认为歌曲的高潮是哪部分？b.你认为本首歌曲的歌词中哪几句最具代表性能体现团结协作、人多力量大的含义？（3）随乐学唱（4）分角色进行演唱，让学生用划桨、击掌等动作体会其歌曲内涵四、知识拓展：接着我们要一起来欣赏一个大家都很熟悉的故事,喜欢吗? 欣赏。
（《三个和尚》Falsh动画）师：谁知道这个故事叫什么？师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？师：在生活中也需要团结合作的精神,只有团结一致才能帮助我们克服困难，战胜困难。
第5课众人划浆开大船(教学设计)
第5课众人划浆开大船（教学设计）教学目标：1. 学生能够理解并掌握课文中出现的生词和短语。
2. 学生能够理解并讲述课文中大船的构造和船夫们的划船方式。
3. 学生能够合作完成小组活动，提高合作意识和团队精神。
教学重点：1. 生词和短语的掌握。
2. 大船的构造和船夫们的划船方式的理解。
3. 小组活动的合作和团队精神的提高。
教学难点：1. 大船的结构和船夫们的划船方式的理解。
2. 小组合作中的沟通和团队精神的发挥。
教学方法：1. 示范教学法。
2. 学生自主探究法。
3. 小组合作法。
教学手段：1. 多媒体课件。
2. 拓展阅读资料。
3. 实物模型。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体课件播放大型游船的照片和视频，引导学生了解大船的构造和船夫们的划船方式。
2. 出示海岛地图和游船路线图，让学生根据课文中的描述，尝试找出游船的行进方向和目的地海岛的位置。
二、新课1. 学生自主探究给学生几分钟时间，让他们查阅课文中生词和短语的含义，并在各自的手账上做好笔记。
2. 重点掌握在学生自主探究之后，教师将生词和短语放在课堂上讲解，帮助学生掌握新词汇。
3. 大船的构造和船夫们的划船方式让学生观察实物模型，教师向学生介绍大船的构造和给大船起名字的含义，引导学生掌握大船的特点。
然后，教师通过实物模型和多媒体课件，让学生理解船夫们的划船方式。
三、合作探究1. 组建小组根据班级情况，将学生分为5人一组，让学生自由选择并协商确定五名队员的位置和信心并统一讲解。
2. 具体要求每组内部分配好任务，其中两人负责模拟船夫的划船动作，两人负责模拟乘客的动作，还有一人负责记录队员的划船时间和乘客动作的评价，并每隔五分钟向教师和其他组展示一次。
四、小结1. 分享展示每组分别展示划船过程和乘客动作，教师和其他组员进行点评和互动。
2. 总结归纳学生对今天所学的内容进行总结并归纳，同时再次重点介绍课文中的生词和短语。
五、作业1. 让学生通过网络或其他渠道找到航海用语，了解其中的含义并分享。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验团队合作的重要性。
2. 培养学生们的沟通、协调和团队协作能力。
3. 引导学生认识到集体的力量大于个体，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 沟通与协调技巧3. 集体荣誉感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。
2. 小组讨论法：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。
3. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室座位分成若干小组，每组围坐在一起。
2. 教学道具：准备一些代表团队的标志物，如队旗、队徽等。
3. 团队协作游戏：提前准备一些团队协作的游戏，如“信任背摔”、“接力跑”等。
五、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入主题，讲述团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。
3. 小组讨论：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。
4. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将团队合作运用到日常生活和学习中。
7. 课后跟进：及时了解学生在课后对团队合作应用的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的沟通、协调和团队合作能力。
2. 收集学生课后作业，了解他们如何将团队合作理念应用到日常生活和学习中。
3. 发放问卷调查，了解学生对本次课程的满意度和收获。
七、教学拓展：1. 组织学生参观企业，了解企业文化中的团队合作精神。
2. 邀请企业人士来校讲座，分享他们在实际工作中的团队合作经验。
3. 开展校内外团队竞赛活动，让学生在竞赛中体验团队合作的重要性。
八、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和问卷调查结果，及时给予反馈，指出学生的优点和不足。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的参与度和积极性。
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生主动参与团队合作
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生主动参与团队合作众人划桨开大船教案：如何引导学生主动参与团队合作一、教学目标1. 了解团队合作的概念，掌握团队合作的重要性；2. 掌握团队合作的基本原则；3. 培养学生的团队意识和合作能力；4. 增强学生的社交能力和沟通能力；5. 培养学生的领导才能和协调能力。
二、教学重点1. 团队合作的基本原则；2. 学生的团队意识和合作能力。
三、教学难点1. 如何培养学生的团队意识和合作能力；2. 如何增强学生的社交能力和沟通能力。
四、教学内容1. 团队合作的概念团队合作是指由一组人合作完成某项任务或一项任务的一部分，以达到一致的目标。
团队合作需要各成员之间相互协调、相互支持、相互信任，从而达到一个更好的成果。
2. 团队合作的重要性团队合作是现代企业的必备素质，也是学生应具备的能力之一。
团队合作可以提高工作效率，提高工作质量，降低工作难度，使工作更加轻松愉悦。
在学生中，团队合作可以培养学生协调能力、沟通能力、领导才能和协作精神。
3. 团队合作的基本原则（1）共同目标：团队成员必须共同明确团队的目标，团结一致、齐心协力地朝着共同的目标前进；（2）分工合作：每个成员应根据自身的能力和特长来承担相应的任务，合力完成整个工作；（3）互信与互助：成员之间需要相互信任，相互支持，在出现问题时互相帮助；（4）有效沟通：成员之间需要保持良好的沟通，及时共享信息，明确分工任务等；（5）个人利益服从于集体利益：每个成员应该始终把集体的利益放在第一位，不以个人的利益为主导；（6）共同进退：在团队完成任务的过程中，成员应根据整个团队的利益做出个人的选择，同时也要支持团队的决策。
4. 如何培养学生的团队意识和合作能力（1）培养学生的协调能力。
通过多种方式，例如分角色演练模拟，小组辩论比赛等方式，让学生在团队中扮演各种不同的角色，锻炼学生在团队中的协调能力。
（2）培养学生的沟通能力。
在课堂教学中，教师应该加强学生之间的交流，引导学生发表自己的观点，鼓励学生交流想法，增强学生的沟通能力。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国的文化和团结协作的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习《中国娃》歌曲，了解中国的传统文化和历史，感受作为中国人的自豪。
2. 学习《众人划桨开大船》歌曲，理解团结协作的重要性，培养团队精神。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解其背后的文化意义。
2. 难点：合唱部分的配合和对歌曲情感的理解。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师先行示范，指导学生正确演唱。
3. 采用练习法，分组练习合唱，提高学生的团队协作能力。
4. 采用提问法，引导学生思考和讨论，深化对歌曲内容的理解。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍中国传统文化和团结协作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：学习《中国娃》歌曲，讲解歌曲背景和文化内涵。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
4. 分组练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
5. 歌曲展示：各组展示学习成果，教师点评并指导。
6. 学习《众人划桨开大船》歌曲，讲解歌曲背景和意义。
7. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
8. 分组练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
9. 歌曲展示：各组展示学习成果，教师点评并指导。
10. 总结：回顾学习内容，强调团结协作的重要性，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，理解其背后的文化意义。
3. 学生能够通过讨论和思考，理解团结协作的重要性，并在日常生活中践行。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计唱歌是一种锻炼孩子音乐素养和语言表达能力的很好的方法。
音乐活动对于孩子成长的重要性不容忽视，不仅可以陶冶情操，还可以提高孩子的智力和思维能力。
在音乐教育中，教师可以选择一些具有传统文化特色的儿童歌曲进行教学，在这里，我将围绕《众人划桨开大船》进行教学设计。
1.介绍歌曲“众人划桨开大船”是一首古老的儿童歌曲，歌词描述了许多人划着小船远航的情景。
这首歌曲简单易懂，具有很强的教育意义。
通过唱歌，可以让孩子们认识到合作的重要性，体验到团队合作的乐趣。
2.分析歌曲在教学之前，我们需要对歌曲进行分析，包括歌曲的节奏、音高、歌词等。
孩子们对于这些概念可能不太熟悉，所以我们需要在教学中引导孩子去理解。
3.教学动作在教学过程中，我们需要为孩子们设计一些动作来配合音乐。
例如，当唱到“划呀划呀划啊划”这一句歌词时，可以让孩子们划起桨，模拟小船在海面上行驶的情景。
这样的教学方式可以让孩子们保持活力，增加课堂的趣味性。
4.歌曲演唱在教学过程中，教师可以播放歌曲录音，让孩子们跟着唱。
当孩子们掌握了歌曲的基本内容之后，可以让他们尝试分角色演唱，增加教学的乐趣。
5.教学总结在教学结束之后，我们需要对孩子们进行总结，让他们反思本节课学到了什么，以及有什么收获。
同时，教师也可以对孩子们的表现进行评价，鼓励他们坚持学习音乐。
总之，唱歌《众人划桨开大船》是一种很好的音乐教学方法，可以帮助孩子们认识到合作的重要性，增强他们的团队合作能力。
教师应该积极引导孩子们去感受音乐带来的快乐，让他们在音乐中学习和成长。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国的文化和团结协作的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《中国娃》，了解中国的传统文化和民族特色。
2. 学习歌曲《众人划桨开大船》，感受团结协作的力量和精神。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》，了解中国的文化和团结协作的精神。
2. 教学难点：合唱、集体舞的技巧和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的歌谱、歌词和相关图片。
2. 教学器材：音响设备、话筒、合唱架、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放《中国娃》歌曲，引导学生进入学习状态，简要介绍歌曲的背景和特点。
2. 新课教学：教师带领学生学习《中国娃》歌曲，讲解歌词的含义和背后的文化意义，引导学生感受中国的传统文化和民族特色。
3. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《中国娃》，纠正发音和唱腔，确保学生能够正确地演唱歌曲。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 集体舞教学：教师教授与《中国娃》相关的集体舞动作，引导学生积极参与舞蹈，增强团队协作能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在合唱和集体舞中的表现，鼓励他们不断提高自己的团队协作能力。
六、教学拓展：1. 对比教学：教师可以对比教授其他有关团结协作的歌曲，如《团结就是力量》、《我们是一家人》等，让学生更加深刻地理解团结协作的重要性。
2. 文化讲解：结合《中国娃》的教学，可以进一步讲解中国的传统节日、习俗和民间故事，让学生更加全面地了解中国文化。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国文化和团队合作的重要性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过小组合作演唱和舞蹈表演，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《中国娃》：让学生学习这首歌曲，了解中国的传统文化和历史，培养学生的民族自豪感。
2. 歌曲《众人划桨开大船》：通过学习这首歌曲，让学生理解团队合作的重要性，培养他们的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲的歌词和旋律，了解其背后的文化意义。
2. 难点：准确演唱歌曲，通过舞蹈表演展示团队合作的精神。
四、教学准备：1. 准备歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机、音响等播放设备。
3. 准备舞蹈道具，如划桨等。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生集体唱一首欢快的歌曲，调动课堂氛围。
2. 歌曲学习：《中国娃》a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
b. 教师引导学生学习歌曲的歌词，解释其中的文化含义。
c. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和歌唱技巧。
3. 歌曲学习：《众人划桨开大船》a. 教师播放歌曲，让学生感受歌曲的节奏和团队合作的精神。
b. 教师引导学生学习歌曲的歌词，解释其中的团队合作意义。
c. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和歌唱技巧。
4. 实践环节：小组合作演唱和舞蹈表演a. 学生分成小组，每组选择一首歌曲进行演唱。
b. 教师指导学生使用舞蹈道具进行舞蹈表演，展示团队合作的精神。
c. 各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声。
5. 总结环节：教师对学生的演唱和舞蹈表演进行点评，强调团队合作的重要性。
6. 课后作业：让学生回家后向家长介绍所学歌曲的文化意义和团队合作精神。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨团队合作在生活中的应用，例如学校活动、家庭事务等。
众人划桨开大船
众人划桨开大船教学设计●教学设计思路本教学设计通过一首学生们喜爱的歌曲导入，然后结合教材提供的素材，提出相关问题，引起学生对本目主题思想的思考。
并在下面的教学环节中，运用故事分析，和课堂活动的形式，将本目的主题思想呈现给学生，使学生在活动与思考中逐步认可和接受“团结就是力量”的思想，并提高自己的合作意识，进而懂得从全局的观点去看待问题，热爱集体，并能够自觉维护集体的荣誉和利益。
●教学目标（一）知识与能力1．懂得团结的重要性；培养学生在集体中善于与他人团结合作的能力2．懂得维护集体荣誉和利益的重要性，使其具有基本的道德判断和辨别是非的能力。
（二）过程与方法通过歌曲的方式导入新课，随后提出问题，使学生进入思考过程，然后通过列举、分析、探讨等教学方法，使学生在结合自身体会的基础上明白团结的重要性，并初步形成团结合作的意识，热爱集体，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
（三）情感态度与价值观1．体验团结就是力量,初步形成团结合作的意识。
2．培养学生热爱集体的情感。
●教学重难点（一）教学重点1．感受团结就是力量；2．热爱集体，维护集体的荣誉和利益。
（二）教学难点1．培养学生善于与他人团结合作的能力2．热爱集体，维护集体的荣誉和利益。
●教学方法列举法、表演法、探讨法、讲述法等●教学媒体（一）教具准备计算机、投影仪、等音视频播放工具（二）素材准备师生沟通的相关照片、音视频、PPT课件等●课时安排2课时。
●教学结构与过程课堂导入教师播放《众人划桨开大船》展示歌词：一支竹篙呀,难渡汪洋海，众人划桨哟,开动大帆船，一棵小树呀,弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。
一加十,十加百,百加千千万，你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊浪靠边，百舸嘛争流千帆进，波涛在后，岸在前。
一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀,拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
师：这首《众人划桨开大船》听完了，从这首中你能体会到什么？生：……师：其实这首歌唱出了一个再简单不过的道理，那就是团结起来力量大。
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【教学设计】众人划桨开大船
【设计理念】本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动游戏引导学生认识合作，感受合作的重要性，并在体验活动中寻找合作的有效方法，使学生乐于合作。
【辅导目的】
1、使学生初步认识合作，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导重点】
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【辅导准备】
多媒体设备、图片、电脑课件、报纸等
【辅导步骤】
一、故事导入：
1、这节是心理健康课，在上课之前，老师先给大家讲一个小故事，好不好？那你们可一定要认真听啊！从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
可是有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。
”大拇指听了连忙说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹别扭了。
2、听了这个小故事，你知道了什么？
3、师小结：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。
今天我们就一起来认识一个新内容——众人划桨开大船
二、扬起船帆---初步感知合作
1、课件展示：一艘大船在大海中航行的画面,配以《众人划桨开大船》的音乐。
引入：听，音乐响起来了；看，海风吹起来了，小狐狸欢欢也来了。
它将带领我们登上这艘船，一起去领略波澜壮阔的大海！让我们扬帆起航吧！
2、听歌曲，学生谈听音乐后的感受。
过渡：众人划桨开大船，团结合作力量大。
3、出示课件：只有大家共同合作，齐心合力，才能获得成功!
就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。
(板书：出示形似握手的合作两字，出现在船帆上)
【设计意图】：通过直观的画面让学生初步感知合作。
二、甲板热身---明确合作的重要
过渡：来到船上的甲板，我们先来个热身运动。
欢欢为我们亮题板，同学们，你们喜欢做游戏吗？咱们先来做一个小小的游戏，看看哪个小队同学做得最好？做得最好的小队将赢得一面红旗。
（小队长在老师的引导下，快步到讲台前将小队标志贴出。
然后做《背坐起立》游戏。
游戏规则：坐在地上，手拉手，背靠背，哨声一响，手不着地立刻站立。
）
请获胜队的小朋友说说获胜的原因。
3、总结：生活中需要大家合作才能完成的事情实在是太多了。
我们说得完吗？完成每一项工作都需要众人合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。
还是应了那句话----团结合作力量大，众人划桨开大船。
【设计意图】尝试合作，畅谈合作，体会合作的重要性。
三、走进船舱----了解合作的方法
过渡：怎样互相配合才能划好桨，让大船开得又快又稳，顺利到达彼岸呢？
1、让我们来进行一个游戏《长臂叉枣》。
游戏规则：在每个小组的中间都放着一个盘子，里面有红枣，请小朋友们用桌子上的长臂叉子去叉红枣吃，只是你们必须把手放在长臂上做记号的地方，离开就算犯规，我们比一比，看哪个小组的同学可以先吃到红枣，老师以鼓声来提醒大家可以吗？
进入游戏，敲鼓示意，时间一分钟。
过渡：大家都尝到了红枣的甜蜜，感受到了合作的愉快，你们知道吗，刚才我们所做的游戏来自于一个寓言故事。
2、听故事《天堂与地狱》
有一个人死后，见到主。
主给了他恩赐，让他选择去天堂还是地狱。
天使把他带到地狱，他看见许多人围着一个盛满佳肴的大桶，各自手里拿着一个硕大的金汤匙，却无法把食物送到自己的口中，人人面黄肌瘦，精神萎靡。
然后，天使又把他带进天堂，他同样看见许多人围着一个盛满佳肴的大桶，各自手里也拿着一个硕大的金汤匙，彼此都把食物送到对方的口中，人人红光满面，神采奕奕。
天使对他说：你要想自私自利，可以到地狱；你能为他人着想，可以进天堂。
你自己选择吧！
其实，我们每一个活着的人，都是获得主的恩赐的人，想入地狱还是进天堂，取决你自己。
总结：众人拾柴火焰高，团结合作力量大。
【设计意图】让学生在游戏和故事中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。
四、众人划桨----体验合作的快乐
过渡：老师决定再奖励你们一个游戏。
1.师展示一张报纸，让学生估计，在这报纸上大约能站多少人？
2、咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？
老师总结：在刚才的比赛中老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在参加比赛的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!众人划桨开大船，合作才会划向成功的彼岸！让我们一起唱起这首歌，再一次感受团结合作的力量。
生起立，师生拍掌齐唱。
在众人《众人划桨开大船》的歌声中结束本课。
【设计意图】：通过游戏，大家懂得了小组之间也要配合好，才能取得胜利，更从游戏中体会到了同学之间互相合作得好处。
学生分析：
目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，又加之现在是集体活动不是很多，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。
即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。
这是因为孩子们们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。
教材分析：
在本课教材中，通过对故事和生活实例的分析，了解团结合作的重要性，然后通过游对进行体验。
教学目标：
1．在活动中使学生认识团结合作的重要性和必要性。
2．在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。
3．通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。
重难点：体验合作，学会合作
教学准备：砖、红领巾、课件
教学预想：本课先通过故事和事例进行分析，然后通过游戏进行体验合作的快乐。
教学活动：
一、档案馆
静心运动：端坐闭目呼吸。
课前导入：“折筷子”游戏，理解课题，板书课题。
二、咨询台
播放动画《众人划桨开大船》
提问：为什么庙里的和尚越来越多，却变得没有水喝？
他们的这种态度给他们带来了什么后果？
你认为后来会怎样呢？
说说你的生活中有哪些事情需要与人团结合作？
播放课件观看生活中的团结合作场面。
视频播放《千手观音》
思考：他们演的怎样？在演出时他们会怎么想？
如果他们中有一个人不愿意在自己的位置上会产生什么样的后果？
猜测：如果他们在演出中某个人动作快慢不一致会怎么样？三、实践园
游戏一：抬砖游戏，规则：有一根手指将砖抬起。
注意安全，不要让砖掉下，伤到手脚或他人。
以小组为单位进行。
游戏二：系红领巾游戏，规则：在每位同学前有一条红领巾，请不要用你的手把红领巾带好。
同桌或前后桌可以商量。
结语，播放歌曲《众人划桨开大船》。
一、新课导入
第一环节“写字接龙”比赛
游戏规则：①把全班划分为人数均等的四个小组。
②各小组自己确定所写内容。
③每组成员上台只能写一笔画，形成接龙阵容。
④又快又好的小组获胜。
第二环节谈“获胜感言”
生1：大家配合默契
生2：没有人失误
生3心往一处想，劲往一处使
师：由此可见，团结就是力量，团队合作取胜，这也是我们今天要学习探讨的课题。
（设计意图：激发学生的兴趣，激活课堂，引出新的学习主题）
【三】依据习题3、寓言故事：一滴水滴总想跃出大海，到外面去看看整个世界，同伴阻止它它不听，鱼儿劝阻他它也不听，一天当海上起风时，它瞅准机会跃出了海洋，可当它刚一露头风儿吹来了，太阳也照射来，它马上就消失了。
（1）“水滴和大海”这则寓言故事告诉我们那些道理？结合这则寓言故事说明个人与集体具有怎样的关系呢？
v 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
（课文正文）
v 只有融入到团结的集体中，才能享受快乐；
v 只有融入到团结的集体中，才能获得成功；
v 只有融入集体个人才能茁壮成长、焕发生机。
确立班集体行动目标；建立班级管理组织；拟订班级行为要求。
（3）播放大雁飞行的图片问课件展示：成群大雁的飞行距离比单个大雁的飞行距离远的多，原因是什么？给你的启示是什么？
教师：说明“团结就是力量”，团结协作是成功的重要条件之一。
个人离不开集体，一个人只有融入到集体中，才能享受快乐，才能获得成功。