5、扎染教案
大班扎染教案7篇
大班扎染教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、演讲稿、自查报告、述职报告、事迹材料、申请书、自我鉴定、工作总结、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, speeches, self-examination reports, job reports, performance materials, application forms, self-evaluation, work summaries, comprehensive lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班扎染教案7篇不同学生可能有不同的学习节奏，教师应该在教案中留有灵活性，以满足他们的需求，教案可以帮助教师规划课程的时间分配，以确保所有教学内容都能充分覆盖，本店铺今天就为您带来了大班扎染教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案7篇
《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5扎染教案范文
5扎染教案范文
标题：让学生体验扎染的乐趣
教学目标：
1.了解扎染的起源和发展历史；
2.掌握扎染的基本技巧和方法；
3.培养学生的创造力和艺术修养。
教学准备：
1.扎染工具：细绳、橡皮筋、织物、植物染料等；
2.扎染模板、绘画工具（颜料、画笔等）；
3.幻灯片或相关图片资料。
教学过程：
一、引入（20分钟）
1.引导学生思考：你们有没有见过或了解过扎染？
2.通过幻灯片或图片资料介绍扎染的起源、发展历史和应用领域。
二、知识讲解和演示（30分钟）
1.介绍扎染的基本工具和材料，并展示各种扎染技法的效果。
2.详细讲解扎染的基本技巧和方法，包括：选择织物、准备染料、扎结、染色、固色等。
3.进行实际操作演示，提醒学生注意安全和卫生。
三、实际操作（60分钟）
1.准备好扎染工具和织物，让学生按照演示的步骤进行实际操作。
2.引导学生自由发挥创意，选择不同的织物、颜色和图案进行扎染。
3.鼓励学生在扎染基础上进行创新，可以结合绘画技巧进行手绘扎染等。
四、总结讨论（20分钟）
1.让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
2.引导学生总结扎染的学习过程和收获，让他们思考扎染对于个人创造力和艺术修养的作用。
3.分享一些扎染艺术家的作品和经典案例，鼓励学生进一步深入了解和学习相关艺术领域。
五、作业布置（10分钟）
要求学生完成扎染教案相关的书面作业，可以要求他们写一篇关于扎染的感想和体会，并附上自己的作品照片。
教学延伸：。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《有趣的扎染》。
具体内容包括：了解扎染的基本概念和制作方法，学习简单的扎染技巧，创作出属于自己的扎染作品。
二、教学目标1. 了解扎染的历史背景和基本制作方法，培养幼儿对传统艺术的热爱和尊重。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流，共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：掌握简单的扎染技巧，创作出富有创意的扎染作品。
教学重点：了解扎染的基本概念和制作方法，培养幼儿对传统艺术的热爱。
四、教具与学具准备教具：扎染样品、示范用布、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。
学具：白色棉布、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿对扎染的兴趣。
2. 讲解扎染的基本概念和制作方法（10分钟）教师简要介绍扎染的历史背景，讲解扎染的基本概念和制作方法，让幼儿对扎染有初步的认识。
3. 示范扎染技巧（10分钟）教师现场示范如何使用绳子、夹子等工具进行简单的扎染操作，并讲解注意事项。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用白色棉布、染料等材料进行扎染创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题，帮助幼儿掌握扎染技巧。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿完成作品后，进行作品展示，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣的扎染》2. 内容：（1）扎染的基本概念（2）扎染的制作方法（3）扎染技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的扎染作品。
2. 答案：根据课堂所学，使用白色棉布、染料等材料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿在操作过程中的问题，及时给予指导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统艺术，如剪纸、泥塑等。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(优秀8篇)
扎染教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册美术教案第5课 扎染 广西版
第五课扎染一、教学目标1、让学生掌握扎染设计制作的基本技能技法,并运用到扎染制作中,在实践操作中感受扎染的奇妙效果。
2、学习扎染知识,认识我国传统工业技术,体验工艺美术文化。
3、培养学生对中国民间艺术的喜爱。
二、学情分析民间艺术的形式多种多样,扎染作品既和课本中的学院派美术风格窘异,又和孩子们的涂鸦作品不同。
作品体现着拙朴的美,这点与孩子们的审美观也极其相似。
本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力,又能与传统教育紧密结合,使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用,又培养工艺制作的严谨性,同时也对学生了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。
三、重点难点1、根据设计图样,掌握好扎、捆、结的松紧程度。
2、浸染的时间及晕染效果的把握。
四、教学过程1、师:同学们,美术源于生活，生活与我们的美术紧密相连，今天就让爱旅行的姜老师带同学们去我们云南大理的周城去逛一逛，看看旅途中会有说明小发现?2、出示PPT（教师自己在周城做扎染的图）3、师：同学们猜一猜姜老师是在做什么？生：扎染师：到底是不是扎染？让这个视频来揭晓答案。
4、播放扎染视频。
5、师：现在同学们确定姜老师在做的是扎染了吗？Yes or No?生：Yes6、师：什么是扎染？（讲述扎染的历史）结合课本引导学生看课本的图文，从传统、独特、染色来说一说。
7、教师总结几个扎染的美：内涵美、图案美、色彩美、形式美。
引出欣赏扎染作品（国际时装秀、围巾、包袋、桌布、抱枕、门帘、窗帘、扇子）8、扎染说难不难、说简单也不简单（分别出示学生作品和大师的扎染作品）9、姜老师的愿望：穿上自己制作的扎染裙子（PPT展示自己喜欢的扎染裙子）10、姜老师有幸在非遗基地学习扎染（PPT出示在周城学习的扎染步骤图）11、展示教师扎染作品12、PPT扎染歌谣13、从歌谣中引导学生认识扎染所需工具和扎染步骤。
14、教师分别讲“扎”和“染”，并当堂师范，学生做小练习。
15、学生“玩一玩扎染”。
幼儿园大班美术教案《扎染》
幼儿园大班美术教案《扎染》教案：幼儿园大班美术《扎染》一、教学目标：1.了解和理解扎染的基本概念和技法。
2.培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3.激发幼儿对美的审美能力和兴趣，增强他们对艺术的热爱。
4.培养幼儿的团队合作意识和艺术品质。
二、教学重点：通过教学使幼儿能够熟悉和掌握扎染的知识和技法。
三、教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
四、教学准备：1.扎染织物、绑扎工具、染色工具、颜料等美术材料。
2.图书资料和图片。
3.视频资料和展示工具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示扎染作品和视频，引导幼儿认识扎染，激发他们对扎染的兴趣。
2.学习扎染的基本概念和技法（15分钟）：使用图片和简单语言，讲解扎染的基本概念和技法，如绑扎、固定颜色等。
3.观察扎染作品（10分钟）：展示多种扎染作品，引导幼儿仔细观察，欣赏其中的色彩和纹理。
4.实际操作（30分钟）：①幼儿分组，每组一位成员担任“导演”，其他成员则是“扎染师”。
②每位“导演”选择一幅图案，并向“扎染师”解释图案的线条和颜色。
③“扎染师”按照“导演”的指示，使用绑扎工具把图案的线条和颜色固定在织物上。
④固定好后，每位幼儿再选择一种颜料，用染色工具把颜料涂抹在织物上。
⑤完成染色后，等待织物晾干。
5.展示和评价（10分钟）：①每组展示他们的扎染作品，让其他幼儿一起欣赏。
②师生共同评价每组作品，肯定他们的努力和创意。
6.固定化和拓展（10分钟）：用分组方式，让幼儿分工合作，共同制作一幅大扎染作品。
可以是团体的名字、班级口号等。
七、教学反思：通过这堂扎染课，幼儿在动手操作中增强了对扎染的理解和掌握，并培养了他们的观察力和创造力。
与此同时，幼儿也意识到了合作的重要性，并展示了他们的团队合作精神和艺术品质。
扎染云染教案5篇
扎染云染教案5篇教师通过一份出色的教案，可以更好地了解学生的学习特点和差异，满足他们的学习需求，优质的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，网作者今天就为您带来了扎染云染教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
扎染云染教案篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
典型经验：美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
玩具准备：棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。
游戏玩法：1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。
2.根据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成w状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
恤染色过程：(1)准备t恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指导建议：1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。
扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。
活动反思：美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。
? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。
整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。
? 课中还有一个问题是我始料未及的.，就是之前我们准备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。
扎染的教案(17篇)
扎染的教案（17篇）扎染的教案（1）活动目标：1、利用观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激活幼儿对扎染的爱好。
2、利用亲身创作，认识简洁的扎染方法，体悟扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。
4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
活动过程：一、引领幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。
1、展示扎染花布，引领幼儿观赏，并且说一说花布的结构。
2、老师小结，引出扎染方法。
二、利用观看视频，让幼儿初步认识扎染。
1、利用分段观赏视频，让幼儿简洁的认识扎染艺术。
2、利用两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。
1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。
2、利用展示更多的扎法，激活幼儿扎染的爱好。
3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。
四、幼儿试试操作，学习简洁的扎染方法。
1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。
2、鼓舞幼儿大胆试试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。
五、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。
1、将幼儿的作品展现到展板上。
2、引领幼儿相互观赏和沟通。
六、拓展阅历，让幼儿认识更多的扎法。
利用观看视频，让幼儿认识更多的扎法，能够呈现出更精致、更简单的图案。
活动延长：激活幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。
1、观赏图片，激活幼儿喜爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。
2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小伴计肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光荣!扎染的教案（2）一、活动目标1、连续认识民族工艺——扎染，在初步试试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2024年幼儿园大班教案《扎染》
2024年幼儿园大班教案《扎染》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《色彩的世界》中的第三节《扎染》。
详细内容包括了解扎染的历史与文化，掌握基本的扎染技巧和方法，通过实践操作，培养幼儿对色彩和图案的感知能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解扎染的基本概念，掌握简单的扎染技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对色彩的敏感度，提高幼儿对美的感知和创造能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统民间艺术的兴趣和热爱，激发幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的扎染技巧，完成一件具有创意的扎染作品。
难点：灵活运用不同的扎染方法，创作出富有个性化和美感的作品。
四、教具与学具准备教具：扎染教材、图片、视频、示范作品等。
学具：白布、染料、橡皮筋、夹子、剪刀、手套等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示扎染作品和播放扎染视频，引起幼儿对扎染的兴趣，引导幼儿观察和讨论扎染的美丽图案和色彩。
2. 知识讲解（5分钟）讲解扎染的历史与文化，介绍基本的扎染技巧和方法，如捆扎法、折叠法、针扎法等。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范扎染过程，讲解每个步骤的注意事项，如如何捆绑、如何染色等。
4. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学技巧，独立完成一件简单的扎染作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 扎染2. 内容：（1）扎染的定义与历史（2）扎染的技巧与方法（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：用所学扎染技巧，创作一幅属于自己的扎染作品。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，教师提供针对性的指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学扎染技巧运用到日常生活中，如制作手帕、围巾等，激发幼儿对美的追求和创造。
扎染教案(6篇)
扎染教案（精选6篇）在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的6篇《扎染教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
扎染的教案篇一活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）二、介绍扎染1、老师说出方法是扎染2、师：这个方法叫做扎染3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。
师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。
老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。
老师播放现代扎染作品，幼儿观察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。
5、扎染教案
5、扎染教案手工扎染教学目标：知识目标：通过欣赏、观察和比较，了解扎染的制作方法和步骤，让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。
能力目标：掌握扎染工艺方法，能够灵活地制作出扎染作品。
情感目标：培养学生对中国民间艺术的热爱，激发学生美化生活的愿望。
教学重点：有序地进行设计制作活动，围绕“扎”和“染”展开。
教学难点：1、制作出美丽纹样的关键在于“扎”；2、启发学生在实践中发挥创造性思维。
教学准备：课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。
教学过程：一、情景导入：同学们，今天老师身上戴着一件具有民族特色的饰品，你们知道是什么吗？请看我拿下围巾展示给大家看，好看吗？你们知道这是用什么方法制作的吗？课件展示）：揭示课题：民间艺术——手工扎染。
我们大部分的同学是土家族，你们了解这种印花技艺吗？扎染作品在哪些地方可以找到呢？你们想研究吗？二、欣赏感受，拓展思维：首先请同学们观看一段视频。
1、（课件展示）：播放民间扎染艺人XXX的视频。
在视频里，这位老人在做什么？你们有什么发现？到底什么是扎染艺术呢？谁来说一下？2、（课件展示）：扎染是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染或纹缬，主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。
“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时人们就把“扎染工艺”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的历史了。
手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。
同学们，我们生活在多姿多彩的世界，离不开扎染的装扮和点缀。
下面和老师一起来看看我们生活中哪些地方可以找到用扎染装饰的饰品吧！3、（课件展示）：扎染制作各种装饰品。
同学们，欣赏完这么多扎染饰品，是不是觉得我们的民间艺术非常奇妙？你们想不想知道这么多美丽的奇妙的花纹是怎样形成的呢？三、探究新知：（教师提供扎染小成品发给每组同学一件）请同学们打开老师已制作好的扎染小成品，认真观察。
小组讨论研究扎染步骤和方法。
观察完以后，教师再引导学生回答：a、同学们认为是先扎疙瘩，还是先染色？b、扎得紧还是松？观察完以后，教师再引导学生回答：c、扎布有什么作用？d、颜色是怎样染的？e、染出各种美丽的花纹关键在哪里？1、（课件展示）：扎的方法：捆扎：将白布有规则或任意折叠，然后用麻线捆扎入染后晾干拆线。
小学》教案扎染》教案
在本次扎染教学过程中，我发现学生们对这一传统工艺表现出了极大的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。以下是我对教学过程的几点反思：
1.学生对基本技巧的掌握程度：在实践操作环节，我发现部分学生对扎染的基本技巧掌握不够熟练，如捆绑法的使用和染色均匀度的控制。针对这一问题，我考虑在今后的教学中增加技巧训练环节，让学生有更多机会动手实践，提高操作熟练度。
6.传统文化教育的渗透：通过本节课的学习，学生不仅掌握了扎染技能，还对我国传统文化产生了更深的认识。在今后的教学中，我将继续挖掘教材中的传统文化元素，将传统文化教育融入课堂。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解扎染的基本概念。扎染是一种传统的染色技术，通过折叠、捆绑、针扎等方法对布料进行处理，然后染色，形成独特的图案。它是我国古老的民间手工艺，具有很高的艺术价值和实用价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扎染在实际中的应用，以及它如何使布料变得美丽独特。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握扎染的基本技巧和方法：包括折叠法、捆绑法、针扎法等，这是本节课的核心内容。例如，学生需要学会如何正确折叠布料以产生不同的图案，如何使用捆绑和针扎的方式在布料上创造出预期的效果。
-理解扎染的历史和文化价值：学生应了解扎染作为传统工艺的历史背景和文化意义，认识其在现代生活中的应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扎染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过布料上有漂亮花纹的衣服或饰品？”（展示图片）这些花纹可能就是通过扎染技术制作的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扎染的奥秘。
民俗文化艺术教案：扎染
民俗文化艺术教案：扎染】扎染是中国传统的手工艺之一，源远流长，它不仅传递着民间的工艺技能，更体现了古代人民的审美观和文化内涵。
今天，我们用扎染作为主题，仔细研究这门古老而有魅力的工艺，为我们的艺术教育注入新的活力，发扬传统文化的魅力。
【一、民俗文化艺术教学意义】1、为学生营造良好的审美环境“以古为今，以今为古。
”扎染作为中国古代的一种传统工艺，一直有着深厚的文化内涵。
通过学生亲身操作、制作，不仅能够了解古代工艺技术的传承，也可以促进学生对于古代文化的理解。
同时，扎染的艺术美感和文化内涵也可以刺激学生的审美意识，培养他们对于美好事物的追求。
2、提升学生的动手能力扎染作为一种手工艺，强调着学生动手制作的能力。
在工艺制作过程中，学生需要依照规定的流程进行操作，也需要掌握一些特定的技巧。
这过程中，学生可以逐步锤炼自己的耐心、细心、严谨性和较强的动手能力和手眼协调能力。
3、培养学生的创意思维扎染的制作过程是一个发挥创意的过程。
学生可以根据自己的想法，进行不同的图案设计和色彩运用。
这种创作能力可以培养学生的创造性思维和创意能力，也有助于学生的个性化发展。
【二、扎染的具体教学】扎染制作是一门技术性较强的工艺，因此在进行教学前，老师需要对于材料和工具的选择，技术流程以及技巧的传授有一定的了解。
以下是一些具体的教学建议。
1、材料和工具扎染需要用到的最重要的材料是绸缎、棉织品等纺织品，而工具则是扎针。
材料和工具的选择对于制作的胜败至关重要，因此老师需要耐心讲解，让学生深入了解与认知。
2、技术流程扎染制作的全过程大致分为设计，画线梳染，绷紧，扎针，染色，烘干，脱胶这几个步骤。
对于技术流程的讲解不应过于简单，需要详细展示每个环节的细节和要点。
3、技巧传授除了材料和工具选择、技术流程讲解外，老师还应该传授一些具体的扎染技巧，比如说不同的线型细节控制，染色时的特定形态处理等，以保证制作成品的良好度。
【三、扎染教学案例】以下是一些扎染教学案例，供老师参考。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》（五篇）
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一：美丽的扎染教学目标：1. 了解扎染的历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和制作方法；3. 能够运用扎染技巧进行创作；4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 扎染工具和材料：白布、扎染颜料、毛笔等；3. 扎染作品图片；4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讨论：你们知道扎染吗？你们见过扎染作品吗？2. 展示扎染作品图片，引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍扎染的历史和发展：扎染起源于古代中国，后传入日本，成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上，然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法：将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住，然后将扎好的部分放入染料中浸泡，待染色完成后取出晾干，再解开绳子或橡皮筋，可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料，让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法：用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料，轻轻刷拭在布料上，或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范，使用扎染工具和材料进行实践，制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作，可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的扎染作品，介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品，提出建议和改进意见。
五、总结与延伸（15分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，学生对扎染有哪些新的认识和体会？2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用，可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景，学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思：本节课通过展示和实践相结合的方式，让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法，并进行了创作实践。
大班教案《扎染》(通用11篇)
大班教案《扎染》大班教案《扎染》（通用11篇）大班教案《扎染》篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班教案《扎染》篇2活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
幼儿园大班教案《扎染》
幼儿园大班教案《扎染》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，主要涉及第六章“传统民间艺术”中的第二节“扎染”。
详细内容包括：了解扎染的历史、基本概念、常用工具和材料；掌握简单的扎染技巧，如捆绑、打结、卷绕等；运用不同颜色进行扎染，创作出富有创意的作品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解扎染的基本概念、工具和材料，知道扎染是我国传统的民间艺术。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的扎染技巧，如捆绑、打结、卷绕等，并能运用这些技巧创作出独特的作品。
3. 情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，激发他们的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧，如捆绑、打结、卷绕等。
难点：如何运用不同颜色进行扎染，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：扎染作品展示、扎染工具和材料、范例作品。
学具：白色棉布、橡皮筋、绳子、染料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示扎染作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对扎染的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的历史、基本概念、常用工具和材料，让幼儿对扎染有初步的认识。
3. 技能示范（10分钟）现场演示捆绑、打结、卷绕等扎染技巧，并讲解注意事项。
4. 实践操作（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行扎染创作。
5. 随堂练习（10分钟）提供白色棉布、橡皮筋、绳子、染料等，让幼儿进行现场实践。
6. 交流分享（5分钟）展示幼儿作品，引导他们相互交流、分享创作心得。
六、板书设计1. 扎染2. 内容：（1）扎染的基本概念（2）扎染的常用工具和材料（3）扎染技巧：捆绑、打结、卷绕七、作业设计1. 作业题目：运用所学扎染技巧，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在扎染技巧和创意方面的问题进行反思，以便在下次教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术。
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手工扎染
教学目标：
知识目标：学生通过欣赏，观察与比较，了解扎染的制作方法和步骤，让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。
能力目标：汲取扎染工艺方法，能灵活的制作出扎染作品。
情感目标：培养学生对中国民间艺术的热爱，激发学生美化生活的愿望。
教学重点：围绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。
教学难点：1、然出美丽纹样的关键在于“扎”；
2、启发学生在实践中的创造性思维。
教学准备：课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。
教学过程：
一、情景导入：同学们，今天老师身上戴上了一件具有民族特色的饰品，是什么呢？拿下围巾展示给大家看，好看吗？知道是用什么方法制作的吗？
（课件展示）：揭示课题：民间艺术——手工扎染
在坐的同学大部分的土家族，你们都了解这种印花技艺吗？
扎染作品我们可以在哪些地方寻觅到呢？
想不想学呢？
二、欣赏感受，拓展思维：首先请同学们观看一段视频
1、（课件展示）：民间扎染艺人张桂英的视频，在视频里的这个老人在做什么？你有什么发现？到底什么是扎染艺术呢？谁来说一下？
2、（课件展示）扎染：是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染或纹缬，主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。
“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时人们就把“扎染工艺”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的历史了，手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。
同学们，我们生活在多姿多彩的世界离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老
师一起来看看咱们生活中哪些地方可以找到用扎染装饰的饰品吧！
3、（课件展示）：扎染制作各种装饰品
同学们，欣赏完这么多扎染饰品是不是觉得咱们的民间艺术非常奇妙，想不想知道这么多美丽的奇妙的花纹是怎样形成的呢？
三、探究新知：（教师提供扎染小成品发给每组同学一件）（想一想）
请同学们打开老师已制作好的扎染小成品，认真观察，小组讨论研究扎染步骤和方法。
观察完以后教师再引导学生回答：
a、同学们认为是先扎疙瘩，还是先染色？
b、扎得紧还是松？
观察完以后教师再引导学生回答：c、扎布有什么作用？
d、颜色是怎样染的？
e、染出各种美丽的花纹关键在哪里？
1、（课件展示）：扎的方法：捆扎：（图片展示制作过程）
将白布有规则或任意折叠，然后
用麻线捆扎入染后晾干拆线，由
于扎有松紧，上色便有深浅，呈
现出变化的冰纹，这种方法适合
扎成段的布料。
针扎：（图片展示制作过程）
是在白布上用针线扎成以留的花纹
方入染缸，浸染，待干，将线拆去，
紧扎的地方不上色，呈现出白色花
纹。
这种方法能扎比较细腻的图案。
2、（课件展示）：展示一组扎染作品，让学生猜一猜哪些是针扎作品，哪些是捆扎作品，为什么？（猜一猜）
扎完以后还要怎么样？
扎染染色是扎染制作技艺中最后的工序，具有独特韵味和魅力，取决于染色
中出现的“偶然”效果。
浸染（展示制作过程图片）
染：
点染：（展示制作过程图片）
四、探究、创作：（做一做）
今天老师给你们一次制作的机会，你们会有什么奇特的想法，比如在扎布上？染色上？有没有更加奇特的想法。
在袋子里老师给你们准备了一些扎染的材料，你能合理的去利用它们扎染出好的作品吗？
（课件展示）循环展示扎染作品，音乐播放。
1、学生制作
2、教师巡视，及时解决学生所遇到的问题。
五、作业展评：1、展示2、评价3、作业拓展4、演示
总结：当前社会扎染成为美化生活，点缀城市的一道风景线。
其艺术价值倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐，也算是我们民族的一颗璀璨的明珠，我们一定要为之传承下去，让扎染艺术发扬光大。