5、扎染教案

手工扎染

教学目标：

知识目标：学生通过欣赏，观察与比较，了解扎染的制作方法和步骤，让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。

能力目标：汲取扎染工艺方法，能灵活的制作出扎染作品。

情感目标：培养学生对中国民间艺术的热爱，激发学生美化生活的愿望。

教学重点：围绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。

教学难点：1、然出美丽纹样的关键在于“扎”；

2、启发学生在实践中的创造性思维。

教学准备：课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。

教学过程：

一、情景导入：同学们，今天老师身上戴上了一件具有民族特色的饰品，是什么呢？拿下围巾展示给大家看，好看吗？知道是用什么方法制作的吗？

（课件展示）：揭示课题：民间艺术——手工扎染

在坐的同学大部分的土家族，你们都了解这种印花技艺吗？

扎染作品我们可以在哪些地方寻觅到呢？

想不想学呢？

二、欣赏感受，拓展思维：首先请同学们观看一段视频

1、（课件展示）：民间扎染艺人张桂英的视频，在视频里的这个老人在做什么？你有什么发现？到底什么是扎染艺术呢？谁来说一下？

2、（课件展示）扎染：是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染或纹缬，主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。

“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时人们就把“扎染工艺”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的历史了，手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。

同学们，我们生活在多姿多彩的世界离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老

师一起来看看咱们生活中哪些地方可以找到用扎染装饰的饰品吧！

3、（课件展示）：扎染制作各种装饰品

同学们，欣赏完这么多扎染饰品是不是觉得咱们的民间艺术非常奇妙，想不想知道这么多美丽的奇妙的花纹是怎样形成的呢？

三、探究新知：（教师提供扎染小成品发给每组同学一件）（想一想）

请同学们打开老师已制作好的扎染小成品，认真观察，小组讨论研究扎染步骤和方法。

观察完以后教师再引导学生回答：

a、同学们认为是先扎疙瘩，还是先染色？

b、扎得紧还是松？

观察完以后教师再引导学生回答：c、扎布有什么作用？

d、颜色是怎样染的？

e、染出各种美丽的花纹关键在哪里？

1、（课件展示）：扎的方法：捆扎：（图片展示制作过程）

将白布有规则或任意折叠，然后

用麻线捆扎入染后晾干拆线，由

于扎有松紧，上色便有深浅，呈

现出变化的冰纹，这种方法适合

扎成段的布料。

针扎：（图片展示制作过程）

是在白布上用针线扎成以留的花纹

方入染缸，浸染，待干，将线拆去，

紧扎的地方不上色，呈现出白色花

纹。这种方法能扎比较细腻的图案。

2、（课件展示）：展示一组扎染作品，让学生猜一猜哪些是针扎作品，哪些是捆扎作品，为什么？（猜一猜）

扎完以后还要怎么样？

扎染染色是扎染制作技艺中最后的工序，具有独特韵味和魅力，取决于染色

中出现的“偶然”效果。

浸染（展示制作过程图片）

染：

点染：（展示制作过程图片）

四、探究、创作：（做一做）

今天老师给你们一次制作的机会，你们会有什么奇特的想法，比如在扎布上？染色上？有没有更加奇特的想法。

在袋子里老师给你们准备了一些扎染的材料，你能合理的去利用它们扎染出好的作品吗？

（课件展示）循环展示扎染作品，音乐播放。

1、学生制作

2、教师巡视，及时解决学生所遇到的问题。

五、作业展评：1、展示2、评价3、作业拓展4、演示

总结：当前社会扎染成为美化生活，点缀城市的一道风景线。其艺术价值倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐，也算是我们民族的一颗璀璨的明珠，我们一定要为之传承下去，让扎染艺术发扬光大。