最新整理七年级英语新学期教学计划
新学期英语教学计划7篇
新学期英语教学计划7篇新学期英语教学计划篇1一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。
所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。
三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。
分阶段有重点地对学生进行操练。
具体措施如下：1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的'训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。
所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。
然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。
4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。
在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。
总之，我会尽努力与学生共同进退!新学期英语教学计划篇2沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了临沂六中北校区的七年级新生。
他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。
为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初中生活，根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。
一、班级现状分析本学期我担任七年级九、十班的班主任。
七年级九班由57位学生组成，25位女生，32位男生。
七年级十班由56位同学组成，21位女生，35位男生。
学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。
七年级英语教学计划最新5篇
七年级英语教学计划最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新初一英语教学计划（精选9篇）
新初一英语教学计划新初一英语教学计划（精选9篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
小编为你整理了新初一英语教学计划，希望对你有所参考帮助。
新初一英语教学计划篇1一、指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。
二、学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。
并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。
让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。
三、具体工作1、制定科学，合理的计划。
在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。
2、备课，教案，作业。
备课：备学生，备教材，备教法。
备好课是上好一堂课的关键。
学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。
做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。
3、教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。
七年级英语教学工作计划3篇
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的英语交流能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习自信心。
教学内容安排：1. 单词和短语的学习：每周安排一些常用的英语单词和短语，通过听写、词汇游戏等方式进行巩固。
2. 语法知识的教学：每周安排一些基础的语法知识，如时态、形容词比较级等，通过练习和作业加以巩固。
3. 听力训练：每周安排一些听力练习，让学生熟悉英语语音和语速。
4. 口语练习：每周安排一些口语练习，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。
5. 阅读和写作训练：每周安排一些阅读和写作练习，让学生提高阅读理解能力和书面表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如动画、视频等，增强学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作学习，激发他们的学习动力和合作精神。
3. 个性化辅导：针对学生的不同水平和特点，采取个性化的辅导方式，帮助他们更好地掌握知识。
4. 情景教学：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习英语交流。
评估方式：1. 定期小测验：每周安排一次小测验，检测学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 期中期末考试：每学期末进行一次期中期末考试，全面评估学生的学习成绩和水平。
3. 作业和课堂表现：定期检查学生的作业完成情况和课堂表现，给予及时反馈和指导。
以上是我对七年级英语教学工作计划的一些建议，希望对您有所帮助。
如需进一步讨论和安排，欢迎继续交流。
七年级英语教学工作计划精选3篇（二）1. 设计有趣而生动的教学活动，吸引学生的注意力和参与度。
2. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、评估方式等。
3. 结合学生实际情况，调整教学内容和教学方法，以确保教学效果。
4. 注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过多种教学方式激发学生学习兴趣。
初一英语学科教学计划5篇
初一英语学科教学计划5篇第1篇示例：初一英语学科教学计划一、教学目标1. 能够正确、流利地听、说、读、写英语。
2. 能够理解简单英语对话、文章。
3. 能够掌握基本的语法知识和词汇量。
4. 培养学生对英语学科的兴趣和学习动力。
二、教学内容1. 日常用语：问候语、自我介绍、购物用语等。
2. 基本单词：动物、食物、身体部位、数字等。
3. 基本语法：简单句型、时态、形容词等。
4. 阅读理解：短文理解、课文阅读等。
三、教学方法1. 任务型教学：通过任务，寓教于乐，引导学生主动学习。
2. 游戏教学：通过各种趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 视听教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，提升学生的听说能力。
4. 合作学习：鼓励学生合作学习，互相协助，共同成长。
1. 第一周：日常用语和自我介绍。
2. 第二周：基本单词学习和记忆。
3. 第三周：基本语法知识的学习和练习。
4. 第四周：阅读理解和口语表达技巧。
五、教学评估1. 日常表现：包括听说读写能力的表现。
2. 作业和考试：定期组织小测验和月考，评估学生的学习效果。
3. 课堂互动：通过课堂讨论、演讲等形式，评估学生对英语学科的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选择适合初一学生的英语教材，如《新目标初中英语》等。
2. 多媒体设备：配备音频、视频设备，增强教学效果。
3. 课外读物：提供英语读物，拓展学生阅读范围。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
七、教学反馈1. 定期与学生和家长交流，了解学生学习情况。
2. 根据学生反馈，及时调整教学方法和内容。
3. 定期举办学生英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习积极性。
以上是关于初一英语学科的教学计划，通过科学合理的教学安排和方法，帮助学生理解和掌握英语知识，提高学习效果，达到教学目标。
希望学生们在英语学科中取得优异的成绩，为未来的学习生涯打下坚实基础。
谢谢！第2篇示例：初一英语学科教学计划一、教学目标：1. 帮助学生打好英语基础，掌握基本单词和基本语法知识；2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语学习习惯，提高学生的学习自觉性和积极性。
七年级英语教学计划2024
七年级英语教学计划2024一、学情分析。
七年级学生刚刚从小学升入初中，对于英语学习有一定的基础，但初中英语在词汇量、语法难度、语言运用能力等方面要求更高。
部分学生可能在小学英语学习中存在基础不扎实、学习方法不适应初中学习节奏等问题。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，在教学中可以利用多媒体、游戏等多种形式激发他们的学习积极性。
二、教材分析。
人教版七年级英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的多个话题，如问候、家庭、学校、颜色、数字等。
教材注重基础知识的传授，从字母、单词到简单的句子逐步递进。
每个单元都包含听说读写四个板块的练习，有助于全面提升学生的英语语言技能。
语法方面，涉及到一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
三、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型，词汇量达到一定的积累。
- 理解并正确运用一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的听力材料，理解其主要内容。
- 说：能够运用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人、描述事物等。
- 读：能够读懂简单的英语文章、短文，理解文章大意，获取关键信息。
- 写：能够正确书写字母、单词、简单的句子和短文，做到书写规范、语法正确。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
- 引导学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 基础语法知识的理解与掌握，如一般现在时的用法。
- 听说读写四项技能的均衡发展。
2. 教学难点。
- 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用。
- 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与运用。
- 提高学生的口语表达能力，克服羞涩心理。
五、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的语言情景，如角色扮演、对话模拟等，让学生在情景中学习和运用英语。
2024初一英语上学期的教学计划(4篇)
2024初一英语上学期的教学计划一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。
到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。
所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。
二、教材分析1、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。
2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Isthisyourpencil？这一单元在前，而Thisismysister。
这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的肯定结构时就先见到了它的疑问结构。
4、每单元的内容也有所改变。
如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，现在只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。
并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又根据需要在不同的地方增加了d、e和f部分。
三、学生基本情况分析虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。
到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。
这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
教师不仅要帮助孩子从零基础起步，而且还要想办法激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心。
2024初一英语上学期的教学计划（二）一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
2024七年级英语教学计划（五篇）
2024七年级英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
七年级英语学期教学工作计划10篇
七年级英语学期教学工作计划10篇英语已成为国际主导语言之一，在很多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
英语是遵照分布面积而言最流行的语言，以下是我打算的七年级英语学期教学工作打算范文，欢送借鉴学习。
七年级英语学期教学工作打算1一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念，造就创新精神。
2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底。
3、突出学生主体，敬重个体差异。
4、采纳活动途径，倡议体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。
5、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。
二、学生根本状况分析本届初一英语根底方面很薄弱，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。
经过上学期努力，学生的根底学问得到了加强，学习看法也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
四、详细措施1、抓好英语的常规教学，加强根底学问训练。
①归纳学过的词组，便利学生记忆。
②用词组造句和中译英训练。
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
④把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习。
3、造就学生综合运用学问的实力。
每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。
每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
4、抓好阅读实力造就。
每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。
5、造就学生写作实力。
逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步造就他们看图写话的实力。
七英教师新学期工作计划
一、指导思想本学期，我将以《义务教育英语课程标准》为指导，以培养学生英语学习兴趣、提高英语综合素质为目标，以激发学生英语学习积极性、提高课堂效率为核心，全面提高七年级英语教学质量。
二、工作目标1. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，提高英语听说读写能力。
3. 注重学生个性化发展，关注学生的情感、态度和价值观。
4. 提高课堂效率，确保教学目标的实现。
三、具体措施1. 加强备课，提高教学质量（1）深入研读教材，把握教材的重难点。
（2）结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
（3）优化教学设计，丰富教学方法，提高课堂趣味性。
2. 创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣（1）关注学生情感，建立和谐师生关系。
（2）运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高课堂吸引力。
（3）开展丰富多彩的课堂活动，激发学生学习兴趣。
3. 注重学生个性化发展，关注学生的情感、态度和价值观（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）培养学生自主学习能力，提高学生英语素养。
（3）注重培养学生良好的道德品质和团队精神。
4. 提高课堂效率，确保教学目标的实现（1）合理分配课堂时间，确保教学目标的完成。
（2）优化课堂环节，提高课堂效率。
（3）加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。
5. 加强家校沟通，共同促进学生学习（1）定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）向家长宣传英语学习的重要性，提高家长对英语教育的认识。
（3）邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长。
6. 深入开展教学研究，提高自身教育教学水平（1）积极参加教研活动，学习先进的教育教学理念。
（2）撰写教学反思，总结教学经验，不断提高自身教育教学水平。
四、工作总结1. 定期对教学工作进行总结，分析教学效果，找出存在的问题，及时调整教学策略。
2. 关注学生的学习进度，针对不同层次的学生进行个性化辅导。
3. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高英语教学质量。
2024年初一的英语教学计划(4篇)
2024年初一的英语教学计划一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的.学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
2024年初一的英语教学计划（二）一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
七年级英语教学计划5篇
七年级英语教学计划1引言本文档旨在制定一份七年级英语教学计划，以帮助教师更好地组织和实施教学活动，以促进学生的英语学习和发展。
本计划将涵盖教学目标、课程安排、教学方法和评估方式等方面的内容。
教学目标1.培养学生对英语语言的兴趣和积极性。
2.提高学生的听、说、读、写的能力。
3.培养学生的英语表达和交流能力。
4.增加学生对英语文化和习惯的了解。
5.培养学生的合作意识和团队精神。
课程安排本教学计划将分为三个学期，每个学期约为16周。
每周将安排5个教学时，每个教学时为45分钟。
学期11.Unit 1 - Greetings and Introductions2.Unit 2 - Classroom Language3.Unit 3 - Numbers and Colors4.Unit 4 - Family5.Unit 5 - Daily Routines学期21.Unit 6 - Hobbies and Interests2.Unit 7 - Food and Drinks3.Unit 8 - Sports and Activities4.Unit 9 - Weather5.Unit 10 - Travel and Transportation学期31.Unit 11 - Occupations2.Unit 12 - School Life3.Unit 13 - Festivals and Celebrations4.Unit 14 - Technology5.Unit 15 - Health and Body教学方法1.游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动，激发学生的学习兴趣，提高英语语言的学习效果。
2.多媒体教学：使用多媒体资源，如音频、视频等，帮助学生更好地理解和掌握英语语言。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高英语口语表达能力。
4.个性化学习：根据学生的不同程度和学习需求，进行个性化学习指导，以提高学生的学习效果。
初一年级英语学期工作计划5篇
初一年级英语学期工作计划5篇自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。
通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
下面是为大家整理的初一年级英语学期工作计划5篇，希望大家能有所收获。
初一年级英语学期工作计划1一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，__年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。
时间相对紧张。
所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材unit1缪双林2周9.4---9.8unit2孙福生3周9.11—9.15unit3冷毓红4周9.18---9.22unit4唐慧萍冷毓红5周9.25--29units5-6毛艳冷毓红6周10.2—10.6国庆放假7周10.9—10.13units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12.17aunit1毛艳冷毓红15-16周12.4-12.157aunit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297aunit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127aunit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31复习2.1-2.3期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。
初一英语的教学工作计划3篇
初一英语的教学工作计划3篇初一英语的教学工作计划1一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、七年级下册英语教材特点。
初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的交流。
四、七年级下册英语教学目标。
2024年七年级英语教学计划
2024年七年级英语教学计划一、学生基本情况分析本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。
这两个班的学生英语基础相对较好，学习英语的气氛较浓，课堂气氛活跃，但大部分学生的基础较差，还有一部分学生英语学科基础特差，并且班级中无论在知识、能力方面都很差。
同时在学习过程中，在英语知识的深度和广度以及运用能力上都存在很大的问题。
另外学生的写作和阅读以及理解能力有待提高，大部分学生的英语成绩不够理想，成绩不够稳定，部分学生英语各方面能力较差。
二、教材分析本教材是仁爱版英语七年级上册，共四个单元，每个单元由交际用语、阅读理解、词和短语和语音几部分组成，其中语音部分主要是为了帮助学生了解英语音标和正确发音而设置的。
而且每个单元都配有单元测试题，供学生及时巩固练习。
三、教学任务与目标1. 使学生的思想感情得到熏陶，培养自主学习能力。
2. 培养学生良好的学习习惯。
3. 使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。
4. 注重培养学生的创新精神，让每个学生都有实践的机会，动手动脑。
5. 培养学生良好的阅读与写作能力。
四、教学措施及方法1. 依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5. 适当改进教学方法，力求课堂教学有趣味性、实效性。
充分利用多媒体教学网络，充分体现“以学生为主体”的教学思路。
6. 在具体教学过程中根据学生的实际情况对教材内容进行适当调整与自编对话。
7. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8. 充分利用现代化教育手段为学生创设情景，全面、直观地展示语言素材。
9. 加强基础知识的训练，如单词、词组、句型的背诵检查。
2024年初一上英语的教学计划（五篇）
初一上英语的教学计划一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
初一英语学期教学计划3篇
初一英语学期教学计划初一英语学期教学计划精选3篇（一）初一英语学期教学计划本教学计划以提高学生英语听说读写能力为目标，在教学过程中注重培养学生的语言沟通能力和综合运用能力。
以下是初一英语学期教学计划的主要内容：第一单元：认识英语- 学习英语的重要性和意义- 学习英语的基本发音规则- 学习英语中的基本问候语和自我介绍第二单元：日常生活- 学习与日常生活相关的词汇和句型- 学习描述家庭、家居、食物和衣物等的表达方式- 进行日常生活中的对话练习第三单元：学校生活- 学习与学校相关的词汇和句型- 学习表达自己的学习兴趣和爱好- 进行学校生活中的对话练习第四单元：周末计划- 学习描述周末活动的词汇和句型- 学习表达自己的周末计划和建议- 进行周末计划相关的对话练习第五单元：旅行- 学习与旅行相关的词汇和句型- 学习描述旅行路线和景点的表达方式- 进行旅行相关的对话练习第六单元：节日庆典- 学习与节日庆典相关的词汇和句型- 学习描述节日庆典活动的表达方式- 进行节日庆典相关的对话练习第七单元：电影音乐- 学习与电影音乐相关的词汇和句型- 学习描述电影音乐的评价和观点- 进行电影音乐相关的对话练习第八单元：健康生活- 学习与健康生活相关的词汇和句型- 学习描述健康生活方式的表达方式- 进行健康生活相关的对话练习在每个单元的教学中，将通过听力、口语、阅读和写作等多种教学方法进行综合训练，并结合课堂活动、小组讨论和课外作业等进行评估和巩固。
同时，还将利用多媒体教具和互动学习平台提供丰富的学习资源和互动学习环境，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的英语学习效果。
初一英语学期教学计划精选3篇（二）初一英语学科教学计划目标：1. 培养学生在英语听、说、读、写四个方面的能力。
2. 建立学生对英语的兴趣和自信心。
3. 掌握初一英语的基础知识和词汇。
计划：第一学期1. Unit 1-2: （4周）- 学习和复习基本的问候用语、自我介绍和日常交流用语。
2024年初级中学英语教学计划模版（三篇）
2024年初级中学英语教学计划模版在当前学期的英语教学过程中，我们秉承以下教学理念：1. 我们致力于面向全体学生，注重培养每个学生的学习热情，并激发其学习英语的兴趣。
帮助学生树立学习成就感和自信心，培育创新思维；2. 教学目标的整体设计将呈现灵活开放的特征，以学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；3. 重视学生的主体地位，并尊重学生的个体差异；4. 采用活动驱动的教学方法，提倡体验式学习。
学生将在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等途径，完成学习任务，体验成功的感觉；5. 重视学习过程的评价，以促进学生的全面发展。
我们将建立一个能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
关于所教授的班级学生情况分析如下：在本学期，我负责两个七年级班级的英语教学。
从新生的入学成绩来看，大部分学生在英语基础知识方面较为薄弱，尤其是在写作技能上几乎没有接受过训练，对于音标和字母的拼读也未掌握。
尽管如此，经过一个学期的努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所改善。
学生的整体学习自觉性仍然较低。
学生在情感态度和学习策略方面也存在许多问题，例如：许多学生未能明确学习英语的目的，没有真正理解学习英语是为了交流；一些学生在学习过程中缺乏团队合作精神；大部分学生尚未养成良好学习习惯，未能做到课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；学生不擅长发现和总结语言规律，忽略了知识的巩固和积累。
为了实现教学目标，我们设定了以下目标：深入研究新课程标准，提升教学能力，真正实现教学相长，并努力达成学校设定的教学指标。
具体实施措施包括：1. 每天背诵课文中的对话，以培养学生的语感；2. 每天记忆一定数量的生词和常用句子或习语，并通过互测及教师抽查的方式确保记忆效果；3. 严格执行晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读质量；4. 坚持进行日测、周测、月测的形成性评价制度，对学生的英语学习情况进行量化评估，定期给予学生检验自己努力成果的机会，让学生在学习中形成竞争意识和健康向上的心态；5. 对成绩较差的学生提供专门的辅导，并布置单独的作业，让他们在小的进步和转变中感受到学习的乐趣，建立自信，并迅速成长；6. 关注学生的情感需求，营造一个宽松、民主、和谐的教学环境；7. 实施"任务型"的教学方法，培养学生的综合语言运用能力；8. 根据教学目标和内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与；9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；10. 充分利用现代教育技术，如计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。
初一英语学期教学计划(精选15篇)
初一英语学期教学计划（精选15篇）初一英语学期教学计划第1篇一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施1、每天背诵课文中的重点对话。
目的：要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
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七年级英语新学期教学计划
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的`互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技
能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策
略，提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用;
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。
用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
教学工作及课时安排
第一周：Unit1
第二周：Unit2
第三周：Unit3
第四周：复习月考
第五周：Unit4
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit7
第十周：Unit8
第十一周：复习7、8单元
第十二周：Unit9
第十三周：Unit10
第十四周：复习9、10单元
第十五周：复习考试
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