提出证据说明地球是个球体
麦哲伦证明地球是圆的依据
麦哲伦证明地球是圆的依据
麦哲伦证明地球是圆的依据有以下几点：
1. 航海实验：麦哲伦带领的航海队绕地球一周，通过实际航行的过程证明了地球是一个巨大的球体。
航海队出发时朝一个方向航行，最终回到原点，并且航行的方向与时差等也得到了解释，这一实验结果证明了地球是圆形的。
2. 观测星星：麦哲伦观测到当他的船队从南半球到达赤道附近时，他能够观察到北极星消失在地平线以下，而不再在南半球的天空中出现。
这说明从南半球出发往北航行，地平线逐渐升高，而这是只有在一个球体上才能实现的。
3. 形状的变化：麦哲伦的航行经过了长时间，船队的成员也不断地观察大地的形状。
从最初的岛屿和海岸线的模糊形状，到航行过程中不同纬度处的磁经仪指示，证明了地球是一个近似球体。
综上所述，麦哲伦通过航海实验、观测星星和观察地形变化等多个方面的观察和实验证据，证明了地球是一个圆形的球体。
这次航海展示了地球的真实形状，并且帮助人们改变了对地球形状的认知。
新版地理七年级上册知识点
（北纬）（南纬）愈向北愈大愈向南愈大赤道地理七年级上册知识点第一章地球1、说明地球是个球体的证据。
（1）麦哲伦环球航行；（2）看帆船出现的过程（先看到桅杆再看到船身）；（3）月食现象；（4）地球的卫星照片；（5）登高望远（站得高看得远）。
2、地球的大小平均半径6371千米，赤道周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米。
3、4、低纬度：纬度0°～30°中纬度：纬度30°～60°高纬度：纬度60°～90°5、南北半球的判断：北纬（N）在北半球，南纬(S)在南半球，赤道（0°纬线）是南北半球和南北纬度的划分界线。
6、东西半球的判断：本初子午线（0°经线）是东西经度的划分界限；20°W 和160°E 组成的经线圈是东西半球的界线；小于20°W、160°E ——东半球；大于20°W、160°E ——西半球。
7、经纬度变化规律——向北增加的为北纬（N），向南增加的为南纬（S）；向东增加的为东经（E），向西增加的为西经冬至23.523.5春分秋分第三课 第四课．地球的运动9、地球的运动。
（2）简单的时差计算。
①由于经度不同而形成的不同时刻，称为地方时。
（北京在东八区） ②经度每相差15°，时间相差1小时。
③时间计算“东早西晚”（3）地球的公转 （4）太阳直射点运动规律示意图：（5）五带的划分： ①依据：不同纬度地区获得太阳光热的多少。
②示意图：（一热两温两寒） ③划分界限第二单元地图一、地球和地图1．地球的形状和大小①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
七年级上册地理提纲
第一章 地球和地图§1.1地球和地球仪1、提出证据说明地球是个球体：①站在海边看航船 ②站得高，看得远 ③月偏食 ④麦哲伦环球航行 ⑤ 越往北走北极星越高 ⑥最科学的证据：地球卫星照片2、地球的实际形状：不规则球体3、地球的大小：平均半径6371千米，地球表面积5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
4、地球仪①地球仪是个正球体 ②地轴是假想轴 ③在地球仪上用不同的颜色、符号、文字来表示地理事物 5、纬线和经线6、纬度和经度7、半球划分：①南北半球：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
②东西半球：20°W 以西至160°E 为西半球， 20°W 以东至160°E 为东半球。
（＞160°为西半球，＜20°为东半球，其他东经在东半球、西经在西半球）8、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。
9、经纬网定位：①判定经纬网中某点的坐标②判定经纬网中某点所属的半球③判定经纬网中某点所属纬度带④判定经纬网中某点所属的温度带§1.2地球的运动 1、地球的自转和公转2、二分二至日（北半球）3 热带：有太阳直射，气候终年炎热温带：既无太阳直射也无极昼极夜，四季分明 寒带：有极昼极夜现象，气候终年寒冷§1.3地图1、地图的三要素：比例尺、方向和图例2、比例尺：①比例尺=图上距离/实地距离②比例尺小→表示范围大→内容简略比例尺大→表示范围小→内容详细3、方向：①一般方法：面对地图，上北下南，左西右东。
②指向标法：指向标的箭头指向北方。
③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。
4、图例和注记P18图1.25中“常用图例符号”§1.4地形图1、等高线地形图（1）估算海拔与相对高度①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
生活中证明地球是球体的例子
生活中证明地球是球体的例子证明地球是球体的例子有很多，下面列举了十个例子：1. 地平线的弯曲：当我们站在海边或平坦的地面上，远处的海面或地平线呈现出弯曲的形状。
这是因为地球表面是球体，我们所看到的远处海面或地平线其实是地球曲面的一部分。
2. 船只消失在远处：当我们站在海边，看着离岸越来越远的船只，我们会发现船只逐渐消失在海平面下方。
这是因为地球的曲率使得远处的物体被地球表面遮挡住，从而看不到。
3. 不同时区的日出日落：地球是球体，因此不同地方的日出日落时间是不同的。
当我们旅行到不同的时区，会发现日出日落时间的变化，这也是地球球形的证明之一。
4. 星座的变化：当我们在不同的纬度观察星空时，会发现星座的位置和形状发生变化。
这是因为地球是球体，不同纬度的观察者所处的位置不同，导致看到的星空有所不同。
5. 重力的方向：地球是球体，其重力的方向是指向地心的。
这可以通过在不同位置测量重力加速度的方向来证明。
例如，南半球的重力方向指向地球的北极，而北半球的重力方向指向地球的南极。
6. 弯曲的飞行轨迹：当飞机从一个地方飞往另一个地方时，飞行轨迹通常是弯曲的。
这是因为飞机需要遵循地球曲面而非直线飞行，以保持航线上的最短距离。
7. 天文观测数据：通过观测天体的位置和运动，科学家可以得出地球是球体的结论。
例如，太阳和其他行星的运动轨迹以及日食和月食的发生都与地球是球体相一致。
8. 地震波传播：地震波在地球内部传播时会发生折射和反射，这是因为地球内部由不同密度的岩石层组成。
这些地震波的传播方式也证明了地球是球体。
9. 地球的形状测量：通过测量地球的周长、直径和体积，可以得出地球是近似于一个椭球体的结论。
这些测量结果也支持地球是球体的观点。
10. 地球的引力对物体的影响：地球作为一个球体，具有引力，这种引力会对物体产生作用。
例如，物体在地球表面上的重力加速度是相同的，这也是地球是球体的证据之一。
通过以上例子，我们可以清晰地看到地球是球体的证据。
能够证明地球是球体的原因
能够证明地球是球体的原因地球是我们居住的星球，它是如此广阔而神秘，人们对于地球的形状也有各种猜测和争议。
然而，通过科学观察和研究，我们可以得出结论：地球是一个近似球体。
下面将从地球的形状、日落、地平线、地球自转等多个方面来论证地球是球体的原因。
观察地球的形状是证明地球是球体的重要依据之一。
当我们从太空中俯瞰地球，我们可以清晰地看到地球呈现出一个几乎完美的球形。
这是因为地球的引力使得地球上的物质趋向于向球心聚集，最终形成球体。
日落现象也可以证明地球是球体。
当太阳逐渐下落时，我们可以观察到太阳的光线从地平线上消失。
如果地球是平面的，那么太阳光线会一直继续向地面延伸，而不会消失在地平线上。
这种现象只有在地球是球形的情况下才能解释。
第三，地平线也是证明地球是球体的重要证据之一。
当我们站在海边或平坦的地面上，我们可以看到地平线的弯曲。
这是因为地球是曲面，我们的视线会被地球的曲率所限制，使得我们看到的地平线呈现出一种轻微的弯曲。
如果地球是平面的，地平线应该是一条笔直的线，而不是弯曲的。
地球的自转也是地球是球体的证明之一。
地球自转是指地球绕着自己的轴线旋转。
当地球自转时，不同地区的人们能够看到不同的天空景象，比如北半球的人看到的星座和南半球的人看到的星座是不一样的。
这是因为地球的形状不同区域的人们所处的角度不同，才导致了不同的天空景象。
地球的重力也可以证明地球是球体。
地球的重力是由于地球的质量和体积所造成的，而球体是一种形状能够使得重力均匀分布的几何体。
如果地球不是球体，那么地球上不同地方的重力将会有所不同。
然而，实际观测和测量结果表明，地球上不同地方的重力基本保持一致，这进一步证明了地球是球体的事实。
通过对地球形状、日落现象、地平线、地球自转和重力等多个方面的观察和研究，我们可以得出结论：地球是一个近似球体。
这些证据不仅来自科学观测，也符合我们日常生活中的观察和经验。
地球是我们生活的家园，了解和认识地球的形状有助于我们更好地探索和保护我们美丽的蓝色星球。
能证明地球是球体的例子
能证明地球是球体的例子
1. 你看那海上远去的船只，为啥先消失的是船身最后才是桅杆呀？这不就跟咱吃棒棒糖似的，一点点消失，这难道不是地球是球体的证明？
2. 咱坐飞机的时候，一路往前飞，最后能绕地球一圈飞回来呀！这不就像跑马拉松最后又回到起点嘛，这还不能说明地球是个球体啊？
3. 嘿！你想想月食的时候，那月亮上的黑影轮廓不就是个圆形嘛，这就好像镜子里的你一样清晰呀，这不是地球是球体的证据吗？
4. 当你站在高处眺望远方，你会发现越远的地方越看不到，这就跟在一个皮球上看远处一样啊，这岂不是表明地球是球体呀？
5. 你去问问那些环球航行的人，他们可是亲身体验呀，真的能绕一圈回来呢，这跟绕着皮球走一圈有啥区别，这不就是地球是球体的有力证据嘛！
6. 你观察过天上的星星吗？在不同的地方看星星角度都不一样呢，就好像从皮球的不同位置看东西似的，这还不能证明地球是球体吗？
7. 还有啊，不同地方的时差也能说明问题呀！这就像是在一个大球体上不同位置的时间有差别，这不是意味着地球是个球体嘛？
8. 你想想，如果地球不是球体，那些卫星怎么能围着它转呀，就像你围着一个球转一样合理呀，这肯定能证明地球是球体啦！
总之，这么多现象都表明地球就是个球体呀！这是毋庸置疑的呀！。
粤教版七年级上册地理知识点
第一单元认识地球第一节地球的形状和大小1、提出证据说明地球是个球体：（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）站得高，看得远(登高望远)。
（常考）（3）麦哲伦环球航行；（麦哲伦是葡萄牙人，代表西班牙环球航行）（4）卫星照片2 .地球的形状：是一个两极部位略扁赤道略鼓的不规则的球体。
3 .地球的大小：地球平均半径6371千米；赤道（0º纬线）周长约4万千米；地球表面积5.1亿平方千米。
第二节地球仪1 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。
2、地球的自转轴叫做地轴，其北端始终指向北极星附近。
地轴的北段与地球表面的交点叫北极，地轴南段与地球表面的交点叫南极。
3、纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈，长约4万千米，赤道把地球分为南北半球。
纬线有南北之分，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示。
(在地球仪0º经线，180°经线和0º纬线只有一条）4、经线是连接南北两极并且与纬线相交的半圆。
0°经线以东称东经，用“E”表示，0°经线以西称西经，用“W”表示。
本初子午线位于英国伦敦格林尼治天文台旧址，5、东西半球的分界线是160°E和20°W组成的经线圈。
地球表面某一点的位置可以用经纬网来确定。
用符号“S”来表示.纬）8经度和纬度的变化规律：9.经度的划分：以0º经线（本初子午线）为界，向东增加为东经，用符号“E”来表示；向西增加为西经，用符号“W”来表示。
（判断方式：相邻经度数向东增大，则为东经；相邻经度数向西增大，则为西经）10东西半球：（1）20ºW 经线和160ºE 经线：是东西半球的分界线，(难点）方法一20ºW 经线以东，160ºE 经线以西是东半球； 20ºW 经线以西，160ºE 经线以。
湘教版初中地理新课程标准解读和教材分析
湘教版初中地理新课程标准解读和教材分析地球一、标准要求1．地球的形状、大小与运动提出证据说明地球是个球体。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
2．地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
用经纬网确定任意地点的位置。
二、对“标准”要求的把握1．地球与地球仪（1）提出证据说明地球是个球体。
由于学生在小学已经了解了地球的形状，因此在让学生认识地球是个球体时，没有必要转弯抹角通过一些实例来说明。
对“标准”把握的重点是放在“提出证据说明”上，并进一步对此标准附加说明，目的是“使学生受到有关的科学史教育”。
从本条“标准”及其“说明”来看，它有两个要求，一是了解人类对地球形状的认识过程，二是学生能自己提出证明地球是球体的证据。
（2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
地球的大小，学生在小学也已经学过。
因此，本条“标准”要求学生能描述地球的大小。
知识要求是次要的，而培养能力（描述地理事物）是主要的。
从“标准”的表达看，不要求学生记住地球的平均半径、赤道周长和表面积的数字，只是要求学生会用这些数字来描述。
对地球的形状和大小，没有必要象以往的教学，要求学生了解“地球的赤道略鼓，两极略扁，南北两极不对称”。
（3）用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
把握三点：一是地球的自转和公转的周期、方向等被看作是学生已有的知识；二是不要求学生系统地理解地球运动的地理意义，用“地理现象”代替了“地理意义”；三是不要求学生被动地接受，而是要求学生能用事实（地理现象）说明。
对本条“标准”，应理解为，只要学生能用事实（哪怕是一条）说明地球的自转和公转，或者说学生能分别说明哪些现象（哪怕是一种）是由自转或公转产生的，就可以说达到了“标准”的要求。
一般来说，学生较易理解的现象有：用昼夜交替现象来说明地球的自转，用四季更替和不同纬度地区热量的差异来说明地球的公转。
地球是球体证据
地球是球体证据
自古以来,人类就有许多证据表明地球是一个球体,而不是平面。
以下是一些主要的证据:
1. 月食现象
当月球进入地球的阴影区时,会出现月食。
月球被遮蔽的形状是一个圆形,这正是地球本身是一个球体所投射出的阴影形状。
2. 船只在海平面的现象
当一艘船从远处驶来时,我们首先看到船顶,然后才看到船身。
如果地球是平面的,我们应该一开始就能看到整艘船。
但由于地球是球形的,船身被地球曲率遮挡了。
3. 环绕地球航行
从15世纪开始,航海家们环绕地球进行航行,并最终回到出发点,证实了地球是一个球体。
4. 航空航天技术证据
现代航空航天技术进一步证实了地球的球形。
从太空中拍摄的地球照片清晰地展示了地球的圆形轮廓。
5. 引力学说
牛顿的万有引力定律可以解释天体运动规律,前提是地球是一个球形的天体。
地球是一个球体的事实已经被科学和观测所充分证实。
这不仅是一个科学事实,也是人类认识宇宙的重要一步。
证明地球是圆的实验
证明地球是圆的实验以证明地球是圆的实验为题，我们来探讨一下地球是圆的证据。
地球是一个近似于球体的天体，这一点可以通过多种实验证据来证明。
我们可以通过航海实验来证明地球是圆的。
当船只从海岸线上出发，一直航行到远离陆地的地方时，观察到陆地逐渐消失在地平线之下。
这是因为地球的曲率使得远处的物体在视线中逐渐消失。
如果地球是平的，那么远处的物体应该一直可见，而不会消失在地平线之下。
这一实验证明了地球的曲率，进而证明了地球是一个近似于球体的天体。
我们可以通过航空实验来证明地球是圆的。
当飞机在高空飞行时，观察到地面呈现出弯曲的形状。
这是因为地球是一个近似于球体的天体，从高空俯瞰地面时，曲率使得地面呈现出弯曲的形状。
如果地球是平的，那么从高空俯瞰地面时，地面应该呈现出平坦的形状。
这一实验证明了地球的曲率，进而证明了地球是一个近似于球体的天体。
我们还可以通过日落和日出实验来证明地球是圆的。
当太阳日落时，我们观察到太阳的光逐渐消失在地平线之下。
而当太阳日出时，我们观察到太阳的光逐渐从地平线上升起。
这是因为地球的曲率使得太阳的光线在地平线附近产生折射。
如果地球是平的，那么太阳的光应该一直可见，而不会消失和升起。
这一实验证明了地球的曲率，进而证明了地球是一个近似于球体的天体。
除了这些实验，我们还可以通过卫星图像来证明地球是圆的。
现代科技使得我们可以通过卫星拍摄到地球的全球图像，展现了地球的球形。
这些卫星图像清晰地显示了地球的曲率和球形，进一步证明了地球是一个近似于球体的天体。
通过航海实验、航空实验、日落和日出实验以及卫星图像，我们可以清晰地证明地球是一个近似于球体的天体。
这些实验提供了直接的观察和科学证据，揭示了地球的曲率和球形。
地球的圆形性质是人类科学认知的一部分，也是地球科学的重要基础之一。
证明地球是个球体的证据
证明地球是个球体的证据
证明地球是个球体的证据，可以从多方面来考察，比如历史记载、科学家的观察、地球的表面特征等等。
一、历史记载关于地球是个球体的说法，最早出现在古希腊哲学家康托尔斯的《六天创造论》中，他认为“地球是个球体，就像一颗橄榄”。
同时，古希腊哲学家安东尼也曾提出，认为地球是一个圆球形的宇宙物体，这一思想也得到了众多哲学家和数学家的认可。
二、科学家的观察从科学角度来看，地球表面上看到的光线并不是直线，而是呈弧线的折射现象，这正是因为地球是一个圆形的物体，使得光线在表面上发生变化而产生折射现象。
此外，科学家们也观察到，地球上的潮汐周期也证实了地球是一个球体，因为只有在球体上才能出现潮汐现象。
三、地球的表面特征地球的表面特征也提供了大量的证据来表明地球是个球体。
从表面特征上来看，地球的表面上有许多特征，如海洋、河流、湖泊等，都是在一个球体上形成的，虽然地球上的某些地方凸起或凹陷，但它们也是在一个圆形的球体上形成的。
总之，从历史记载、科学家的观察以及地球表面特征等多个方面来看，地球是一个球体的证据是十分充足的，由此可以证明地球是个球体。
证明地球是球体的实例
证明地球是球体的实例地球是球体的实例：一、历史回顾1、古代、中世纪的论断古代，几何学家十四世纪的希腊人阿基米德（或译为“基米德·阿基勒”）就宣称，地球其实是一个球体。
阿基米德做出了地球是一个球体的推论，并将这一推论建立为数学定理，从而开启了地球球体的历史。
2、17世纪的发现早在17世纪，古巴尔凭借他的航行远足发现，地球的形状也发生了变化，而这一变化正是球体的友证据。
但在当时，由于航海技术尚未发达，古巴尔没有完全推论出地球是球体的实质，但可以确定，这些友证据明确地表明，地球是一个拥有圆形表面的东西，这是球体。
3、18世纪后期及以后在19世纪后期及以后，随着航海技术的发展，人们慢慢能够测量出地球的表面确实是一个球体，而非长方形或正多边形。
最终的测量结果确定，地球的面积到底是球面的，而非其他形状，这就确认了地球是一个球体。
二、科学查证1、球体参数的测量地球的球体参数的测量主要是基于真实的数据测量，以及数字图像的重建和球体参数的估计。
随着技术的发展，测量地球球体参数的手段也越来越多，比如用卫星对地球进行三维测量，或者利用雷达图像来估算地球的形状，以及经由各种先进的探测手段，比如地震学、重力测量等等，以精确测量出地球的圆周率和表面曲率等参数来反复验证和确认地球是一个球体。
2、重力的测量测量地球的重力也可以用来考察地球的形状。
地球的重力特性受地球的表面形状的强有力的影响，如果地球是一个非球体的话，那么它的重力是不会有球体的规律变化的，即测量出来的重力应该有明显的异常值。
实际上，地球的重力偏差绝对值不超过50mgal，大大小于球体表面调整量的标准值，这回证明了地球的表面是一个球体的特性。
三、最终证据总的来看，以上所有的友证据清楚地表明，地球球体的形状是确实存在的，这样的地球形状也是符合逻辑的，无论是从古代实践的经验、还是科学探测的测量，都能够证明地球的表面形状就是一个球体，这也是当今大多数学者和天文学家都公认的观点。
证实地球是圆的四个例子
证实地球是圆的四个例子
1. 天文观测：天文学家通过观测地球的形状和运动，证实了地球是一个近似于
椭球形的球体。
例如，当我们观测星星从地平线上升或落下时，它们的位置和路径会呈现出弯曲的轨迹，这是因为地球的曲率导致光线在大气层中弯曲。
这一现象可以用于证实地球是一个球体。
2. 航海和航空导航：航海和航空行业长期以来都是基于地球是一个球体的假设
进行导航的。
当船只或飞机在航海和航空中保持直线航线时，它们最终会回到出发点附近，而不是直线继续延伸至无限远。
这是因为地球是球形的，直线航线实际上是遵循地球曲面的一部分。
3. 地球阴影和日落：观察日落的现象也可以证明地球是圆的。
当太阳逐渐落入
地平线以下时，我们会看到太阳的形状逐渐变为一个小圆点，这是因为地球的曲率使得太阳的光线在地球上产生了阴影。
观察到这一现象的地方不同，太阳的位置和形状也会有所不同，这种变化是由地球的圆形造成的。
4. 地球的引力：地球的引力是我们可以用来证实地球是圆的另一个例子。
地球
的引力是以地心为中心向外延伸的，这意味着不管我们在地球的哪个位置，我们都可以感受到这种引力。
如果地球是平面的，引力将不会以这种方式均匀分布，而是会有不同位置的引力差异。
然而，我们观察到的引力的均匀性和一致性进一步证实了地球是一个球体。
这些例子提供了几个证实地球是圆的科学证据。
通过观测天文现象、航海导航、日落和地球引力，我们可以得出结论：地球是一个近似球形的行星。
这些证据是在数百年的科学研究和观测中积累的，广泛被认可并被用于各个领域的研究和应用。
七年级上册地理第一章知识梳理
七年级上册地理第一章地球与地图知识点梳理一、地球的形状、大小1、提出证据说明地球是个球体：（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）站得高，看得远(登高望远)。
（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
（4）北极星的高度因纬度而异；（5）麦哲伦环球航行；（6）卫星照片2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
3、运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。
(1)比较经线和纬线的特点：4、经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向）二、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象1、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。
北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）2、地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N --90°N）、北温带（23.5°N --66.5°N）、热带（23.5°N --23.5°S）、南温带（23.5°S --66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）3、寒带：有极昼极夜现象，气候终年寒冷；热带：有阳光直射现象，气候终年炎热；温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显重点图：P11图1.19，P12图1.20 三、地图1、地图三要素：比例尺、方向和图例 （1）比例尺：①比例尺的计算：实地距离图上距离比例尺比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
证明地球是球体的依据
证明地球是球体的依据
证据一：航海经验
历史上的航海者们一直发现，当他们航行远离海岸线时，看到的远景
似乎在地平线上消失了。
如果地球是一块平面，那么人们应该无论在
哪里都能够看到远方的东西。
但是，这不是航海者们的经验。
事实证明，地球是一个球体。
证据二：天文现象
当我们夜间望向天空时，我们会发现星星和其他天体会在不断地运动，这些运动的规律说明了地球是一个球体。
如果地球是一个平面，那么
我们就不能够解释为什么太阳的高度在不同的时间和地点有所不同。
但在一个球体上，这是很容易解释的。
证据三：物理证据
科学家们通过不同的物理实验证明，地球是一个球体。
比如，在赤道
上的重力实验，会发现相同物体在不同地方所受的重力不同。
这种差
异只能通过假设地球是一个球体来解释。
证据四：地理差异
地球的各个不同地区有着明显的地理差异，比如温度、气候和事实证明，这些差异只能通过假设地球是一个球体才能解释。
在同一时刻，南半球和北半球的季节是相反的，这也是地球是球体的直接证据。
综上所述，我们可以得出结论，地球是一个球体，这一结论得到科学家们的不断证实。
无论是天文学、物理学、地理学还是航海经验等，都提供了证明地球是球形的确凿证据。
证实地球是球体的三个例子
证实地球是球体的三个例子
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1. 你想想啊，当我们看到远方驶过来的轮船，总是先看到桅杆，然后才慢慢看到船身，这不就像是一个球体慢慢浮现一样吗？这不就说明地球是球体嘛！
2. 嘿，晚上抬头看月亮，它有时候会出现月食现象呀，那月亮的影子不就是弧形的嘛，这和地球是球体有很大关系呀，难道不是吗？
3. 哇塞，你看那些环球航行的人，他们沿着一个方向一直走，最后居然能回到原点！就像在一个大大的球体上转了一圈，这不有力地证明了地球是个球体嘛！
4. 还记得麦哲伦船队吗？他们一路前行，真的成功环绕了地球一圈啊！这难道不是地球是球体的铁证嘛！
5. 咱们坐飞机的时候，飞远了看地平线，那可是弧形的呀，这不就跟球体的表面似的嘛，这不是说明地球是球体是什么呢！
6. 朋友，你好好想想，假如地球不是球体，那为啥我们在不同的地方看到的天空都不一样呢，这不就像从球体的不同角度看一样嘛，这不就是因为地球是球体嘛！
7. 哎呀呀，我们能看到不同季节星星的位置不一样呢，这就好像在一个大球体上不同角度能看到不同画面一样，这肯定是因为地球是球体呀！
我的观点结论：地球绝对是个球体，这些例子就是最好的证明呀！。
地球是球体的证据：登高望远
地球是球体的证据：登高望远
亚里士多德首先发现，他观察了穿过赤道时的星座更替现象，宣布了地球是球体。
从去埃及的路途中回来，亚里士多德发现，“在埃及和塞浦路斯可以看到在北部地区看不到的星星”。
这个现象可以这样解释：人们在球面上观测星星。
亚里士多德继续说道，“地球是一个不大的球体，因为如果情况相反，这中地区性的变换现象不会这么快出现”
离赤道越远，一些有名的星座便会逃向赤道，将会由其他的星星替换它们。
如果地球是平的，这便不可能发生。
登高望远。
高原。
站在平平的高地上，您看向远处的地平线。
您集中自己的视野，之后通过望远镜观看，眼睛可以看到多少东西（在望远镜的帮助下）。
之后您爬上最近的树——越高越好，最主要的是不要丢下望远镜。
再看一次，集中视野，通过望远镜眺望地平线。
球状。
您爬得越高，看得越远。
一般我们倾向于把这个现象和地面上的障碍物联系起来，比如在一棵树后面看不见森林，在钢筋丛林之后看不见自由（作者的诗意吐槽）。
不过如果您站在理想的洁净高地上，您和地平线之间没有任何障碍，您从高处看到的也比从地面上看到的多得多。
这是当然由于地球的曲面，并且如果地球是平面的，这就不可能发生。
地理备考七年级知识点总结归纳
地理备考七年级知识点总结归纳对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
下面是小编为大家整理的有关地理备考七年级知识点总结，希望对你们有帮助!地理备考七年级知识点总结1第一章地球与地图一、地球的形状、大小1.提出证据说明地球是个球体：(1)站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
(2)站得高，看得远(登高望远)。
(3)发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
(4)麦哲伦环球航行(5)卫星照片2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体：平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;地球表面积5.1亿平方千米。
3.运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分4.经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬(0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向)二、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象1.太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至与冬至：夏至是北半球一年中白天最长夜晚最短的一天，冬至是北半球一年中白天最短夜晚最长的一天，南北半球相反。
北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬)2.地球表面五带的划分：北寒带(66.5°N--90°N)、北温带(23.5°N--66.5°N)、热带(23.5°N--23.5°S)、南温带(23.5°S--66.5°S)、南寒带(66.5°S--90°S)3.寒带：有极昼极夜现象，气候终年寒冷;热带：有阳光直射现象，气候终年炎热;温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显。
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、提出证据说明地球是个球体：
站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
站得高，看得远。
发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
3、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
自转公转
运动方向自西向东自西向东
运动周期一天（24小时）一年（365天）
旋转中心地轴太阳
产生的地理现象昼夜交替；时间差异四季变化；五带形成
（二）地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。
用经纬网确定任意地点的位置：给出地点要能在地球仪或地图上读出经纬度；给出经纬度要能找相应的地点。
（三）地图（三要素：方向、比例尺、图例和注记）
运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。
（1）辨别方向：
①一般方法：上北下南，左西右东。
②指向标法：指向标的箭头指向北方。
③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。
（2）量算距离：①比例尺的计算：
②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：
比例尺小→ 表示范围大→ 内容简单
比例尺大→ 表示范围小→ 内容详细
（3）估算海拔与相对高度
①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
3、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。