教师跟岗学习与研修工作总结个人工作总结

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教师跟岗个人研修总结(通用7篇)

教师跟岗个人研修总结(通用7篇)

教师跟岗个人研修总结(通用7篇)教师跟岗个人研修总结(通用7篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此好好准备一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的教师跟岗个人研修总结(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师跟岗个人研修总结1在所有学科中,地理课成了大多数同学比较头痛的学科,特别是在初二的教学中我发现很多同学都无法真正的领悟透知识点,产生这种现象的原因可能有很多种,但我觉得教学方法若多下功夫就会很有效的改善这种现状,针对初二学生学习现状,我计划从教学中的问题设计入,着重研究地理课上的问题设计,以增强学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生学习能力,提高教学质量。

具体实施计划如下:一、实施办法1、认真准备每一节课,根据学习内容及学生情况精心设计问题。

2、课后认真反思所设计的问题有没有达到预计效果,总结经验。

3、多与学生沟通走进学生生活,根据学习实际情况设计问题。

4 、虚心向优秀教师学习经验,不耻下问。

5、教学中发现问题要及时解决,不放过任何一个漏洞。

6、多听课,听同学科和相关学科的课,从中总结经验。

7、经常上网查阅资料,了解最先进的教学方法。

8、在实践中不断完善教研措施。

二、问题设计达到的要求1、导入的问题要精心设计。

上好一节课开始很重要,要把学生的注意力从课前状态尽快吸引到课上,细观察、巧琢磨、精心设问。

2、设置的问题不脱离生活。

联系实际是政治教学的一项基本任务。

学习地理就要把书本知识和现实生活充分联系起来,使学生从中受到启发和教育。

3、简单的问题中发现大问题。

在教学中,有些地理事件若仅就事论事,讲起来就显得枯燥。

这就需要积极探索,在平淡无奇处置疑,激发兴趣,活跃思维。

4、重视设疑讨论。

课堂中好的成功的讨论可以调动学生的思维活动,促使学生积极探索,勇于创新。

一个好的问题,除了具有通过它能让学生掌握知识本身的功能外,它还具有其他更为重要的功能。

教师跟岗进修工作总结8篇

教师跟岗进修工作总结8篇

教师跟岗进修工作总结8篇第1篇示例:教师跟岗进修工作总结一、背景介绍教师是国家的栋梁,是教育事业的重要组成部分,他们的教学水平直接关系到学生的成长和未来。

随着社会的进步和教育改革的不断深化,教师的教育水平和教学能力也需要不断提升。

为了适应这一变化,跟岗进修成为了教师们提高业务水平的重要途径之一。

二、参与跟岗进修的教师在我们学校,全体教师都积极参与了跟岗进修工作。

他们中有些人已经在教育教学一线工作了多年,有丰富的教学经验;有些是新加入工作的年轻教师,虽然教龄不长,但教学热情高涨,对教学知识的渴望更加强烈。

无论是老师还是新教师,他们都积极参加跟岗进修,以提升自己的教育水平,提高教学质量。

三、跟岗进修的内容跟岗进修是指教师到其他教育单位进行学习交流,观摩学习其他教师的教学方法、教学理念等,并将所学到的知识和经验应用到自己的教学实践中。

此次跟岗进修内容主要包括以下几个方面:1.观摩课程:教师们到其他学校观摩学习,针对不同学科从幼儿园到高中的课堂,观看名师上课,学习他们的教学方法,教学设计以及如何引导学生。

2.教学交流:与外校教师进行交流,分享教学经验和教学心得,学习其他学校的教学模式和管理方法。

3.参与研讨会和讲座:参加学科研讨会和专业讲座,借鉴其他学校的教学理念和教学资源,拓宽自己的教学视野。

4.课程设计:根据所学到的经验和知识,结合自己的实际教学情况,设计相关课程,对教学内容进行调整和改进。

通过这次跟岗进修,教师们收获了很多,主要表现在以下几个方面:1.教学方法的更丰富:通过观摩和交流,了解了不同的教学方法和教学手段,为自己的教学提供了更多的选择,使自己的教学更加多样化、丰富化。

2.教学理念的再认识:通过和其他学校的教师交流,教师们对于教育教学理念有了更深入的认识,对教学目标和方法有了新的认识和理解。

3.专业素养的提升:参与研讨会和专业讲座,教师们不仅了解了最新的教学理念,也对自己的专业素养进行了提升,对于学科内容有了更加深入的理解。

教师跟岗研修总结(通用6篇)

教师跟岗研修总结(通用6篇)

教师跟岗研修总结教师跟岗研修总结(通用6篇)教师跟岗研修总结1转眼间,两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声,而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。

江伟英导师把我们领入门,再让我们深入到班级去听课、上课,还送课到了韶关市金福园小学,经过不断磨炼和提高,我的教学内容越来越充实,教学艺术形式活泼新颖,感触很深。

期间,我们还看到了华附小老师们精心备课,出彩亮相,积极研讨,展示着学校成熟的科研魅力,不能不让人由衷赞叹!记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹,但我已经飞过”。

就我而言,跟岗工作可以归纳为三个方面:勤于思考,勇于实践,总结提高。

一、勤于思考,转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路,指导备课,到聆听完导师的课,一直到课后的精彩研讨,我渐渐学会了思考,思考文本,思考教学法,思考如何把复杂的教学内容具体化,把艰难的教学环节理清理顺。

同时,我深深认识到,传统的内容分析式的课堂教学暴露了许多问题,满堂灌、逐句逐段的教学,只会照本宣科,毫无创造性。

而现行的教材,恰恰要求教学应以学生为主体,绝不能再以讲代教。

老师们都充分认识到这一点,在课堂教学中,尽可能多地发挥了学生的主观能动性,努力达到升华情感与增强运用语言能力的目标,也即语文人文性和工具性的统一,而且更注重于学生能力的培养,提高了教学的效率和水平。

这不正是语文课程提倡“简单地、明确地教学”的目的和要求吗?二、勇于实践,探索语文教学的新路子在跟岗活动中,我认真听取了师傅、同行们给我的有益的指导,并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。

例如,在教学《天窗》一文时,到处理文章脉络结构时,我先实行多种形式自由朗读,再让学生读中谈感受,接着对比着读,最后指导认识和概括主要内容,一气呵成。

刚开始我很担心,自己运用不了那么恰当的语言去引导,担心自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读,还担心没能真正领会师傅的意图而辜负了一番教导……但到最后,我还是去尝试了,去实践了,事实证明,只有不怕错,不怕“亮丑”,课堂才显得逼真,教学才更有魅力。

个人跟岗研修总结(通用5篇)

个人跟岗研修总结(通用5篇)

个人跟岗研修总结个人跟岗研修总结(通用5篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此,让我们写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的个人跟岗研修总结(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

个人跟岗研修总结120XX年12月1日<星期一>下午,我们跟岗学员在林xx工作室召开了跟岗学习总结交流会。

我的个人总结如下:本人非常荣幸参加了XX年广东省思想品德骨干教师培训,也非常荣幸来到xx九中进入广东省特级教师林xx工作室进行了为期15天的跟岗学习,在这短暂的培训时间里,收获颇大,现总结如下。

(一)表现:本人认真遵守跟岗学习的考勤制度,每天按时上下班。

②按照跟岗学习的安排,积极且认真参加各种教学教研活动,完成专题研讨有关材料,如:开发一节优秀课例,听课评课(观课议课)15节,积极完成跟岗日志并且上传至个人博客,听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海的讲座《做教育的守望者》,在xx中学交流活动中作了《动口、动笔,让“高效”学习更给力》的发言,积极撰写教学反思和读书笔记,进行了考察,了解了湛江的历史文化,风土人情等等。

(二)收获:①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动,本人获益匪浅,在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升,如:作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思,学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。

②开阔了我的视野,增长了我的见闻。

如:a、在观课议课中,看到了同行们优点和长处,怎样才能调动学生的积极性和主动性,怎样展示自己的教学风格,教学中要有饱满的精神状态等等。

b、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、xx博物馆等等,了解了湛江的历史文化,风土人情。

③收获了珍贵的友谊。

(三)不足:在跟岗期间,通过展示自己,观察学友,以及互动交流、共同研讨等,看到了别人的优点,也就认识到了自己的不足。

小学教师跟岗研修工作总结6篇

小学教师跟岗研修工作总结6篇

小学教师跟岗研修工作总结6篇篇1一、背景与目的本次跟岗研修是为了提升小学教师的教学水平和教育理念,加强教师间的交流与学习,提高教育教学质量。

在为期一个月的跟岗研修期间,我深入参与学校的各项活动,积极向经验丰富的老师学习,切实感受到先进的教育理念与教学方法的魅力。

二、工作内容1. 教学观摩与实践在跟岗期间,我深入课堂,观摩了多位老师的授课,包括语文课、数学课、英语课等。

我认真记录每位老师的教学过程,分析他们的教学方法和技巧,并尝试在自己的课堂上运用。

同时,我还参与了学生课后辅导工作,与学生们面对面交流,了解他们的学习情况和需求。

2. 教学研究与讨论除了教学观摩外,我还参与了学校的教学研究活动。

我们针对当前教育教学中的热点问题展开讨论,分享彼此的观点和看法。

我还向经验丰富的老师请教,了解他们在教学中的心得体会和困惑,共同探讨解决方案。

3. 校园文化体验在跟岗期间,我对学校的校园文化进行了深入了解。

我参加了学校组织的各类活动,如校园文化节、运动会等,感受到学校浓厚的教育氛围。

同时,我还参观了学校的图书馆、实验室等场所,了解学校的教学资源和设施。

三、收获与体会1. 教育教学理念的更新通过跟岗研修,我深刻认识到教育教学理念的不断更新与变革的重要性。

在新课标的指导下,我们要注重培养学生的核心素养,关注学生的全面发展。

同时,我们还要关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能得到发展。

2. 教学方法与技巧的提升在跟岗期间,我学习了许多先进的教学方法和技巧。

例如,如何激发学生的学习兴趣,如何培养学生的自主学习能力,如何进行有效的课堂管理等等。

这些方法和技巧对于提高我的教学水平有很大帮助。

3. 教师职业素养的增强通过跟岗研修,我深刻感受到教师职业素养的重要性。

一个优秀的教师不仅要有扎实的学科知识,还要有高尚的职业情操和良好的教育理念。

我们要不断提高自己的职业素养,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

四、改进与展望1. 加强教学实践与反思在今后的工作中,我要将跟岗期间所学到的知识和经验运用到教学实践中,不断提高自己的教学水平。

教师跟岗学习与研修工作总结6篇

教师跟岗学习与研修工作总结6篇

教师跟岗学习与研修工作总结6篇第1篇示例:教师跟岗学习与研修工作是教育系统中非常重要的一部分,它可以帮助教师不断提升自己的专业素养和教学水平。

通过跟岗学习与研修工作,教师可以及时了解教育教学领域最新的理论和实践成果,进一步提高自己的教学能力和水平。

在过去一段时间中,我也参与了跟岗学习与研修工作,下面我对这段时间的工作进行总结。

跟岗学习与研修工作让我深刻体会到了学习的重要性。

在教育领域,知识更新非常迅速,每天都有新的理论和实践成果出现。

只有不断学习,才能跟得上时代的步伐,提高自己的教学水平。

通过跟岗学习与研修工作,我接触到了许多新的教学理念和方法,这些对我的教学实践有很大的启发作用。

我还结合自己的实际教学经验,不断反思和总结,使得自己的教学更加符合学生的需求。

跟岗学习与研修工作让我更加深入地了解了教育教学领域的最新动态。

在跟岗学习的过程中,我参与了各种各样的教育活动和研讨会,与来自不同学校和地区的教师进行交流,了解他们的教学方法和经验。

这些交流为我的教学实践提供了很多宝贵的经验,让我受益匪浅。

跟岗学习也让我了解到了社会上对教育的需求和期望,这对我未来的教育工作有很大的指导帮助。

跟岗学习与研修工作还让我结识了许多优秀的教育工作者。

在跟岗学习的过程中,我参与了各种各样的团队合作和项目开发,与其他教师共同研究问题,共同探讨解决方案。

这些合作让我学到了很多,也提升了我的团队合作能力。

我还结识了许多志同道合的教育工作者,我们分享了彼此的经验和教训,互相鼓励和支持。

这些都让我在教育教学领域有了更广阔的视野,更丰富的经验。

跟岗学习与研修工作是一次非常有益的经历。

通过这段时间的工作,我不仅提升了自己的教学水平,也结识了许多优秀的教育工作者,为以后的教育工作奠定了良好的基础。

我会继续努力学习,不断提升自己的专业素养和教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

【文章结束】第2篇示例:教师跟岗学习与研修工作总结在教育工作中,教师一直是至关重要的一环。

2024年教师跟岗学习与研修工作总结

2024年教师跟岗学习与研修工作总结

2024年教师跟岗学习与研修工作总结在2024年,我作为一名教师,积极参与了跟岗学习与研修工作。

通过不断学习和实践,我取得了一定的进步和成绩。

下面是我个人的总结。

一、参与跟岗学习与研修的目的及动力作为一名教师,我深知教育事业的复杂性和重要性。

面对不断变化的教学环境和学生需求,仅仅依靠过去的经验和知识已经不能满足现实的需要。

因此,我积极参与跟岗学习与研修,主要有以下几个目的和动力:1.提升教学水平。

通过学习除了学校外的优秀教师的经验和方法,进一步提升自己的教学能力和水平。

通过反思和总结,发现自身的不足并加以改进。

2.更新知识和理念。

教育领域的知识和理念在不断更新和变化,只有通过跟岗学习和研修,才能及时了解最新的教学理念和方法,做到与时俱进。

3.提高专业素养。

跟岗学习和研修是一种专业成长的途径,通过与其他教师的交流和合作,提高自己的专业素养和综合能力。

二、跟岗学习与研修的主要内容在2024年,我参与了多个跟岗学习与研修项目,主要内容包括:1.校际交流。

我主动与其他学校的教师进行交流和合作,在他们的学校观摩课程,并与他们分享自己的教学经验。

通过与其他学校合作,我学习到了不同学校的成功经验和好的教学模式。

2.参加教育研讨会和培训班。

我积极参加各种教育研讨会和培训班,聆听专家的讲座和经验分享。

通过这些活动,我了解到了最新的教育理念和方法,并学习到了一些实用的教学技巧。

3.开展小组研究。

我和几位教师组成了小组,一起针对教学中的难题进行研究和探讨。

我们每个人都负责一部分内容,并在每周的会议上分享我们的研究成果。

通过小组研究,我深入了解了一些教学难题的解决方法,并在实践中进行了尝试。

4.参与教育科研项目。

我申请并参与了一些教育科研项目。

通过参与科研项目,我可以深入研究某个教学领域,并亲自实践和验证自己的研究成果。

这种深入研究和实践对于我提升教学水平和探索新的教学方法有着重要的作用。

三、跟岗学习与研修带来的收获和经验通过参与跟岗学习与研修,我获得了丰富的收获和宝贵的经验。

教师跟岗进修自我总结8篇

教师跟岗进修自我总结8篇

教师跟岗进修自我总结8篇篇1在跟岗进修的过程中,我深感荣幸能够参与到这一教育盛事中来。

本次跟岗进修不仅让我在学术上有所收获,更在思想上得到了洗礼和升华。

在此,我将对本次跟岗进修进行全面的总结,以期能够为未来的学习和工作提供有益的借鉴和启示。

一、进修背景与目标本次跟岗进修是在教育部门的大力推动下,旨在提高教师的教育教学水平和专业素养。

我参加本次进修的初衷是希望能够提升自己的教育教学能力,更好地为学生服务。

在进修过程中,我始终坚持学习,不断充实自己,以期达到预期的目标。

二、学习内容与方法本次跟岗进修涵盖了多个方面的教育教学内容,包括教育理论、教学方法、教育管理等方面。

通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式,我深入学习了教育教学的理论知识,并结合实际教学案例进行深入剖析和探讨。

此外,我还积极参与了各类教学实践活动,通过亲身实践来检验和巩固所学知识。

在学习的过程中,我注重理论与实践相结合的方法,注重将所学理论知识运用到实际教学中去。

同时,我也积极向其他教师请教和学习,汲取他们的宝贵经验和智慧。

通过不断学习和实践,我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法,提高了自己的教育教学水平。

三、收获与成长通过本次跟岗进修,我不仅在学术上取得了丰硕的成果,更在思想上得到了深刻的洗礼和升华。

我更加明白了教育的意义和价值,更加热爱教育事业。

同时,我也学会了如何更好地与学生沟通和交流,如何更好地引导学生成长和发展。

在未来的工作中,我将继续努力学习和工作,不断提高自己的教育教学水平和专业素养。

同时,我也将积极参与学校的教育教学管理工作,为学校的发展和进步贡献自己的力量。

四、建议与展望针对本次跟岗进修的经验和成果,我提出以下几点建议:一是希望学校能够继续加大对教师培训和学习的投入力度,为教师提供更多更好的学习和培训机会;二是希望教师们能够珍惜机会、认真学习、不断提高自己的教育教学水平;三是希望教师们能够注重理论与实践相结合的方法,将所学知识运用到实际教学中去;四是希望教师们能够加强交流和合作、共同促进教育教学事业的发展。

2024年12月骨干教师跟岗学习工作总结5篇

2024年12月骨干教师跟岗学习工作总结5篇

2024年12月骨干教师跟岗学习工作总结5篇篇1一、背景作为学校的教学骨干,我有幸参加了为期一月的跟岗学习项目。

此次培训是为了更新教育理念,提高教学水平,以更好地适应新时代教育发展的需要。

本次工作总结将围绕我在跟岗期间的学习内容、工作实践、个人成长以及未来展望等方面展开。

二、学习内容1. 教育教学理论学习:系统学习了先进的教育教学理念,包括个性化教育、启发式教学等,深入了解了新时代教育的发展方向和要求。

2. 课堂教学观摩:观摩了多位资深教师的课堂教学,学习了他们如何运用不同的教学方法激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。

3. 学科研讨交流:参加了各学科的研讨活动,与同行交流教学经验,共同探讨教学中的问题,收获颇丰。

4. 现代教育技术应用:学习了多媒体教学手段的运用,了解了网络教学平台的操作方法和教育技术应用的发展趋势。

三、工作实践1. 教学实践:在跟岗学校,我参与了实际的教学工作,包括备课、上课、辅导学生等环节,将学到的理论知识运用到实践中,提高了自己的教学水平。

2. 班级管理:协助班主任进行班级管理工作,学习如何建立良好的班风学风,关注学生的心理健康和全面发展。

3. 教研活动:积极参与学校的教研活动,与同事共同研究教材教法,共同设计教学方案,共同解决教学中的问题。

4. 资源共享:与跟岗学校的老师分享自己的教学经验,共同探讨教育教学中的难题,共同提高教学水平。

四、个人成长1. 教学水平的提升:通过跟岗学习,我掌握了更多的教学方法和技巧,教学水平和能力得到了显著提升。

2. 教育理念的更新:学习了先进的教育理念,转变了传统的教育观念,更加注重学生的全面发展。

3. 团队协作能力的增强:在跟岗期间,与同事的紧密合作,增强了我的团队协作能力,也提高了我的组织协调能力。

4. 自我反思与总结:在跟岗过程中,我不断反思自己的教学方法和态度,总结经验教训,明确了自己在今后的教育教学中的努力方向。

五、存在问题及改进方向1. 对新时代教育理念的掌握还不够深入,需要进一步加强学习。

教师跟岗研修总结(5篇)

教师跟岗研修总结(5篇)

教师跟岗研修总结(5篇)老师跟岗研修总结(5篇)老师跟岗研修总结范文第1篇一、打造工作室内涵文化,形成工作室跟岗学习的核心价值观在跟岗工作过程中,我们始终致力于细心打造工作室内涵文化,并致力于在带岗过程中关心省骨干老师形成以下核心价值观:睿智明道、坚韧卓越,形成了工作室成员“JUST DO IT”的精神。

(一)创建工作室标识文化主持人通过跟岗前的问卷调查、让跟岗老师供应个人简历等方式,了解各位跟岗老师的特点,并初步制定出工作室的文化标识。

在跟岗老师入室跟岗学习的开办典礼上,通过沙龙研讨的方式,共同创建了工作室的标识文化。

1. 明确工作室室训、宗旨、定位和精神。

工作室全部成员经过反复争论,共同确定了“睿智明道、坚韧卓越”的室训,明确了工作室“服务·共赢”的宗旨。

同时,在工作室定位方面达成了共识,即明确了工作室是一个供应研修的平台,是主持人与跟岗老师的学习共同体、讨论共同体、实践共同体和进展共同体。

另外,还统一了工作室“JUST DO IT”的精神。

工作室的室训、宗旨、定位和精神一开头是通过印刷在《工作手册》、《学员手册》、《制度汇编》、室服以及发表在博客上,以外显的方式来强化跟岗老师的记忆。

跟岗三周的研修文化渗透后,每一位跟岗老师都对室训、宗旨、定位和精神有了认同感,有了自己的理解,同时,付诸实践,形成了工作室跟岗学习的核心价值观。

2. 创作工作室室歌。

经过跟岗老师的反复推敲,确定了《HAND IN HAND》为工作室的室歌,中英文混搭的歌词则由学员谭美婉老师写成。

歌词摘录如下:“我们来自不同的城市,我们相聚在此。

名师不是简单的事,我也常想我孩子,可我还是努力坚持。

We get together from cities afar. With joy,we unit here. We often help each other,we really love each other. This is like a warm family.多年以后,当你再回首,能否想起我的脸?不管时间如何变,请把我记心间,我们走过了二十天。

教师跟岗进修自我总结5篇

教师跟岗进修自我总结5篇

教师跟岗进修自我总结5篇篇1尊敬的领导、同事们:在过去的一段时间里,我有幸参加了教师跟岗进修项目,这不仅是对我个人职业发展的提升,更是对我教学理念的一次深刻洗礼。

在此,我愿将这次进修的所思所感、所学所悟进行梳理和总结,以期能够更好地反思和改进自己的教学工作。

一、思想理念的转变参加这次跟岗进修,我首先在思想理念上有了深刻的转变。

我意识到,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和批判性思维能力。

因此,在教学过程中,我努力营造宽松、民主的课堂氛围,鼓励学生敢于提问、敢于质疑,培养学生的创新精神和实践能力。

同时,我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感,让他们在学习的过程中,不仅能够掌握知识,更能够成长为有用之才。

二、教学技能的提升在跟岗进修期间,我不仅学习了先进的教学理念,还通过观摩和实践提升了自身的教学技能。

我学会了如何运用多媒体教学资源,使课堂教学更加生动、有趣、有效;我学会了如何设计富有启发性的问题,引导学生进行深入思考;我学会了如何与学生进行有效的互动,激发学生的学习兴趣和积极性。

这些教学技能的提升,不仅提高了我的教学质量,更让我在教学工作中游刃有余。

三、专业知识的拓展在跟岗进修过程中,我还通过学习和实践拓展了自己的专业知识。

我深入学习了教育心理学、教育统计学等专业知识,并将其运用到实际教学中,提高了教学的针对性和实效性。

同时,我也关注了教育领域的最新动态,了解了教育改革的新趋势和新理念,为自己的专业发展奠定了坚实的基础。

四、团队合作的体验在跟岗进修期间,我还深刻体验到了团队合作的重要性。

通过与同事们的共同学习和实践,我们相互启发、相互激励、相互支持,共同克服了教学中的困难和挑战。

这种团队合作的精神不仅让我感受到了工作的乐趣和成就感,更让我明白了作为一名教师所应承担的责任和使命。

五、未来发展的展望回顾过去的跟岗进修经历,我深感收获颇丰。

在未来的工作中,我将继续努力学习先进的教学理念和教学技能,不断提升自己的专业素养。

教师跟岗研修总结8篇

教师跟岗研修总结8篇

教师跟岗研修总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师跟岗实践个人研修总结(精选5篇)

教师跟岗实践个人研修总结(精选5篇)

教师跟岗实践个人研修总结(精选5篇)总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的教师跟岗实践个人研修总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。

教师跟岗实践个人研修总结1时光荏苒,转瞬半年的工作已经接近尾声,在学校领导和老师的关怀和帮助下,自己很快适应了这里的生活,并能积极投身于跟岗学习之中,下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下:一、工作方面在工作中,树立为教育作贡献的光荣感和责任感,把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,开拓学生思维,发挥学生的想象力,上好日常课,切实地向课堂四十分钟要质量,使学生乐学好学。

今年我教四十班语文,在打造高效课堂过程中,我积极转变教学方法,研读教材,在高效课堂验收活动中顺利达标。

跟岗学习期间不忘本职工作。

学校每次组织的考试,我所教的学科都稳中求进。

在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖,并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在20xx—20xx年度全国基础教育教学学术论文成果评选中,被评为二等奖。

二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,使我倍感温暖。

各级领导的关心和帮助使我很受感动,也帮我解除了后顾之忧,使我能更好的投身于工作之中。

三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。

市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深,每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务,都积极主动完成,从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。

教师跟岗学习工作总结标准范文(3篇)

教师跟岗学习工作总结标准范文(3篇)

教师跟岗学习工作总结标准范文正确的教学路径能挖掘学生学习潜能,提高课堂教学效率。

二小老师们在探索教学路径中实践,并取得成效。

(一)培养数学思考去二实小跟岗已经三周了,每一次不管是听贻亮老师的课还是听其他老师的课抑或是讲座,当我们坐下来交流时,贻亮老师第一句总是问我们:“听完有什么看法吗”“有什么疑惑”如果只是停留在听听课的层面上,而没有对课堂有所思考多加触动的话,那么这个问题是很难针对贻亮老师的课提出疑点并作回答的。

贻亮老师在课堂上一直在教学生学会用数学的眼光去思考解决问题,而他的每一堂课看似轻松其背后却雪藏着他对课堂教学的思考,教什么,怎么教,教到什么程度上,在课堂上要通过哪些方法帮助学生学会独立的数学思考,要让学生体验哪些数学基本思想和思维方式,就是这样严谨而富有数学味的课堂让我留恋,下课了还舍不得离开,许老师好像魔术师把数学知识变得好简单,他们班的孩子学习数学是快乐主动的,许老师用他的思想和行动力向我们传达了思考数学的重要性,是的,我看见贻亮老师对数学思考了,更看见他的课堂上如何让孩子们也思考的。

二、关注学情、关注情绪新教师依照教参、经验或者名师课堂等依样画葫芦,是可以理解的,若是一味的在教学生学会知识,而忽视了应该多给学生一些自主探索独立思考的空间,而且教师主动进行思考数学的氛围不够浓郁。

如果课堂上缺失数学思考,那么学生就会表现出知识技能学不深入(学生停留在接受、模仿的层面上),问题解决无从下手和情感态度难以维继。

可喜的是本周三听了二小牵头的十五校活动课上,老师们都极其关注数学思想的培养。

老师更多的是关注学生的课堂情况、和情绪意识。

从巧设问题情境、巧借辅助手段、巧妙整合、善于取舍、聚焦核心。

追求高效课堂。

充实而又简易。

一位健谈的女生说,许老师没教她的时候她只有六七十分甚至有时候不及格。

自从五年级许老师教后,觉得数学太简单了,而且都能考九十几分,特别喜欢上许老师的课。

她还在我们面前总戏称自己是学渣。

教师跟岗进修工作总结5篇

教师跟岗进修工作总结5篇

教师跟岗进修工作总结5篇篇1在过去的一段时间里,我有幸参加了教师跟岗进修工作,这不仅是一个提升自己的机会,更是一个为教育事业贡献自己力量的平台。

在此,我将对这次跟岗进修工作进行全面的总结,以期能够为未来的工作提供有益的借鉴和参考。

一、背景与目标教师跟岗进修工作是为了提升教师的专业技能和素质,促进教育事业的全面发展。

本次跟岗进修的目标是帮助我更好地理解和掌握教育教学的理论和实践知识,提升我的教学水平和能力,以更好地服务于学生和教育工作。

二、工作内容与成果在跟岗进修期间,我积极参与各项教学活动,认真备课、上课、评课,并积极参与教学研讨和交流活动。

通过不断的实践和反思,我逐渐提高了自己的教学水平和能力。

同时,我还认真学习了教育教学理论,阅读了相关书籍和资料,并尝试将这些理论知识运用到实际教学中。

在跟岗进修期间,我还积极参与了学校的各项活动,如课堂展示、教学比赛等,并取得了一定的成绩。

这些成绩不仅是对我努力的肯定,更是对我未来工作的激励和鞭策。

三、经验与教训通过这次跟岗进修工作,我获得了许多宝贵的经验。

首先,我认识到教育教学理论学习的重要性。

只有掌握了先进的理论知识和教学方法,才能更好地指导教学实践。

其次,我意识到教学反思的重要性。

通过不断的反思和总结,我可以更好地发现自己的不足之处,并针对性地进行改进。

此外,我还学会了如何与学生建立良好的师生关系,如何激发学生的学习兴趣和积极性等。

同时,在这次跟岗进修工作中,我也发现了一些需要改进的地方。

例如,我在理论学习方面还需要进一步加强深度和广度;在教学方法和手段上还需要不断创新和改进;在与学生沟通方面还需要更加耐心和细致等。

针对这些问题,我将认真总结经验教训并在未来的工作中加以改进和提高。

四、展望与规划未来我将继续积极参与教师跟岗进修工作不断提升自身素质和能力以更好地适应教育事业的不断发展。

同时我会将这次跟岗进修的经验运用到实际教学中去积极探索有效的教学方法手段不断提高教学质量和效果为培养更多优秀人才做出积极贡献。

教师跟岗进修总结8篇

教师跟岗进修总结8篇

教师跟岗进修总结8篇第1篇示例:在跟岗进修过程中,我深刻体会到了跟岗进修对教师专业成长的积极影响。

在跟随优秀教师上课的过程中,我不仅可以近距离观察到他们教学的技法和风格,还可以学习到他们处理学生问题、课堂管理以及与家长沟通的方法。

通过实际操作和实践中的反思,我不断改进自己的教学方法,提高了教学效果。

在跟岗进修中,我学会了更加灵活地运用多媒体技术,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

在观摩别人上课的过程中,我也发现了自己的不足之处,比如课堂管理不够严谨、学生参与度不够高等问题,从而及时进行了调整和改进。

跟岗进修也提供了一个与其他教师交流学习的平台。

在进修过程中,我结识了很多来自不同学校、不同学科的教师朋友,我们之间相互交流、共同学习,互相启发。

通过与他们的交流,我了解了不同学校的教学管理模式、师生关系处理方式、校园文化建设等方面的经验,拓宽了自己的教育视野。

在这个过程中,我也分享了自己的教学心得和实践经验,得到了他们的认同和支持,增强了自信心。

跟岗进修还给了我机会深入了解教育教学改革的最新动态和政策,掌握前沿的教育理论和实践经验。

在进修中,我们不仅可以听取专家学者的讲座和授课,还可以参加教研活动、课题研究等形式,积极参与学科竞赛、教学比赛等教师专业发展活动。

通过这些活动,我不仅了解了新课程标准、新教育改革政策和教学理念,还学习到了许多教学新方法和创新教育技术。

这些对于我提高教学水平、创新教学方式,提升教育教学质量具有重要意义。

教师跟岗进修是一种非常有益的教师专业发展方式,通过实地观摩、实际操作和专业指导,不仅可以帮助教师提高专业水平、提升教学质量,还可以促进校际交流和教研合作,推动教育教学的不断创新和发展。

在今后的工作中,我将继续积极参与各种形式的跟岗进修活动,不断学习、不断进步,为我自己的教育事业贡献自己的力量。

【本篇文章已完结】。

第2篇示例:教师跟岗进修总结教师是社会的守护者,是学生的引路人,是智慧的传递者。

小学教师跟岗学习总结5篇

小学教师跟岗学习总结5篇

小学教师跟岗学习总结5篇篇1在学校的统一安排下,我有幸参加了这次跟岗学习,虽然时间短暂,但这次学习让我受益匪浅,感触颇深。

现将我的学习总结如下:一、更新理念,转变思想在这次跟岗学习中,我深刻认识到作为一名小学教师,应更新理念,转变思想。

我们不能再停留在传统的教学模式上,而应该尝试新的教学方法,注重学生的个性发展,培养学生的创新能力和实践能力。

同时,我们也要不断学习新知识,提高自己的专业素养,以更好地适应教育事业的不断发展。

二、注重实践,提高能力在这次跟岗学习中,我注重实践,通过亲身实践来提高自己的能力。

我积极参与各种教学活动,认真备课、上课、评课,并积极参与学校的课题研究。

通过这些实践活动,我不仅提高了自己的教学能力,还培养了自己的实践能力和创新精神。

同时,我也注重与其他教师的交流与学习,从他们的经验中汲取养分,不断完善自己的教学方法和手段。

三、关注学生,因材施教在这次跟岗学习中,我深刻认识到关注学生、因材施教的重要性。

每个学生都是独立的个体,他们有着不同的兴趣、爱好和需求。

因此,我们应该根据学生的实际情况,制定不同的教学计划和方案,以满足他们的不同需求。

同时,我们也要关注学生的情感和心理健康,给予他们足够的关爱和支持,以帮助他们健康成长。

四、不断反思,完善自我在这次跟岗学习中,我始终保持反思的态度,不断总结自己的教学经验和不足之处。

我认真分析自己的教学方法和手段,找出存在的问题和不足,并积极寻求改进的方法和途径。

同时,我也积极参与学校的教研活动,与同行们共同探讨教学方法和经验,以不断完善自我。

五、总结经验,展望未来通过这次跟岗学习,我不仅提高了自己的教学水平和能力,还积累了一定的教学经验。

我深刻认识到小学教育的重要性,以及作为一名小学教师应具备的素质和要求。

同时,我也看到了自己在教学方面的不足之处和需要改进的地方。

在未来的工作中,我将继续努力学习和工作,不断提高自己的专业素养和教学水平,为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

教师跟岗个人研修总结(6篇)

教师跟岗个人研修总结(6篇)

老师跟岗个人研修总结(热门6篇)老师跟岗个人研修总结第1篇为了提高本身的教育教学本领和业务水平,更好地为教育教学工作服务,依据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际,自身的进展要求,特订立此次校本研修个人工作计划。

一、引导思想通过校本研修,促进义务教育课程改革进展,积极推动素养教育,渐渐实现自身老师的专业化,努力提高自身的'教育教学水平。

二、研修目标1、以自主学习为重要方式,不断学习课程标准,提高个人专业素养。

通过学习,提高自身的业务水平。

2、坚持以促进同学全面进展为原则,把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

建立坚固结实、有效的课堂教学模式,积极推动课堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的变化上。

积极开展新教材的讨论工作,充分发挥本身的作用,渐渐提高自身的业务素养和教学讨论水平。

三、研修内容1、认真研读教育教学专著,写好个人读后感。

2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学老师职业道德规范》,加强自身的师德修养。

3、课前细心备课,认真上好课,课后适时进行小结、反思。

4、认真讨论教材、讨论同学、讨论教材教法,认真写好教学设计。

5、认真开展听课、评课活动。

6、认真参加“教研组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在实在的教学实践中尝试,使本身的教学水平渐渐提高,找寻出一条适合本地,适合本身的进展之路。

7、常常反思本身的教学行为和管理行为,不断地总结阅历,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进本身的不断进步。

8、学习新课程理念、新课标及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高本身的执教本领。

四、实在措施1、坚持政治业务学习不放松,勤学多记。

2、坚持备好课、上好课。

3、积极参加学校教育教学讨论,努力做“学习型”老师。

4、积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。

5、积极参加各级各类的培训学习活动,不断提升本身的教育教学本领。

教师跟岗进修工作总结5篇

教师跟岗进修工作总结5篇

教师跟岗进修工作总结5篇第1篇示例:教师跟岗进修工作总结在跟岗进修过程中,我有幸跟随一位资深教师进行教学实践,亲身体验了他的教学方式和教学技巧。

通过观摩和反思,我发现自己在课堂教学中存在的不足之处并得以及时改正。

我以前在课堂上常常讲述性教学为主,而忽视了学生的主体地位和参与性,导致学生的学习兴趣不足。

在跟岗进修的过程中,我学到了很多激发学生自主学习的方法,比如激发学生的好奇心和探究欲望,设计开放性的问题进行引导等等。

通过实践,我发现学生对这种方式的学习更感兴趣,学习效果也更好。

跟岗进修也让我认识到教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质。

在跟岗进修的过程中,我看到了一些优秀教师是如何在课堂上注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感的。

他们在课堂上不仅仅传递知识,还通过各种教学活动培养学生的综合能力,让学生在课堂中自主思考、合作探究,从而提高学生的综合素质和批判性思维能力。

跟岗进修也让我看到了教育改革的重要性。

在现代社会,教育领域正面临着巨大的挑战和机遇,需要我们教师不断更新自己的教育理念和教学方法,适应时代的发展变化。

只有不断学习和进步,才能更好地服务于教育事业,培养出更多优秀的人才。

(本文为虚构内容,如有雷同,纯属巧合。

)第2篇示例:教师跟岗进修工作总结跟岗进修让我更加了解了学生的需求。

在进修的过程中,我深入到学生中间去,倾听他们的心声,了解他们的困惑和烦恼。

通过与学生沟通交流,我更加清晰地认识到了每个学生的个性和特点,从而更好地调动他们的学习积极性。

跟岗进修也让我不断拓展了自己的教育视野。

在进修过程中,我结识了很多来自不同学校、不同地区的教师朋友,他们的教学经验和教育理念让我受益匪浅。

通过交流学习,我发现教育的变革和创新是无止境的,只有不断接触新思想、尝试新方法,才能更好地适应时代的发展。

跟岗进修也让我感受到了团队合作的重要性。

在进修的过程中,我和其他老师们紧密合作,相互支持,共同努力,取得了一些成绩。

教师跟岗学习个人总结(7篇)

教师跟岗学习个人总结(7篇)

教师跟岗学习个人总结有幸参加了____年洪洞县骨干教师异地跟岗培训。

我和同行们一起到太谷恒达中学和明星中学听课,听讲座,和当地的老师们共同探讨研究新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。

十天的学习,我收获颇多,更加明白自己的使命,更加明确自己的奋斗目标。

一、更新观念随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。

教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践,在实践中不断总结、不断反思,及时提升自己的教学经验。

以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。

正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。

教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。

学生是课堂行为的主要发生者。

从而构建真正的学习型课堂。

二、教学常规常态化通过学习,要提高课堂效益,我认为应做到以下点:1、充足的课前准备,保障课堂的高效。

作为一名教师要想上好一节课,课前必须做充分的准备。

即备课,一备教材,二备学生,三备学法。

备教材就要钻研教材,本节课需要学生学会哪些知识,具备哪些能力,有什么发展前景,这些都是老师提前要预想到的。

老师的文化知识、培养能力、对待人生的态度等都影响着学生。

原来有一种说法是“要想给学生一杯水,老师就要有一桶水”,有人说,这种说法已经远远不能满足时代的需要,因为学生的思想、知识也是时刻在变化的。

于是有人说:“要想给学生一杯水,自己就得变成一个永不干枯的泉水。

”也就是说老师要时时刻刻在学习。

所以说要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫。

2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。

即课堂形式:①合作学习,兵教兵、兵练兵、兵正兵,气氛浓厚,人人踊跃;②个体展示,分析、表达精辟,语言通达流畅,语言洪亮,无语病,尽可能到板前或聚焦处锻炼学生的能力;③板面设计,精彩、美观、规范、图文并茂;④点评恰当,突出要点,重在本质规律,被点评的学生要有表示,或口述或板演,要当即纠正其差错;⑤每节课要有总结、反思、测评。

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教师跟岗学习与研修工作总结个人工作总

xx年12月底,按照培训计划,我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、xx市第一中学跟岗学习和参加研讨活动。

(一)、行程及活动内容。

12月23日,我和另外的几位学员到东莞第一中学孟xx老师工作室报到。

孟xx老师年近50岁,头发花白,是xx省特级教师、xx省名师工作室主持人;教学和教研成果卓著,在省级以上刊物发表论文30多篇,主持多项省级以上课题。

跟着这样的实践导师学习,自己在教学实践和教学理论方面都一定会得到提升。

12月24日上午,孟老师为我们几位学员开设了专题讲座,将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况,本人对数学教学的理解,对数学教学的思考做了深入浅出的论述和分享。

孟老师说话不紧不慢,娓娓道来,但思路清晰、流畅,总是能站在一定的高度上审视数学教育。

12月24日下午,我们几位学员集体备课,为第二天刘xx 老师的“同课异构”课出谋划策,一起“磨”课。

12月25日上午,我们小组成员和东莞东华中学初中部的老师开展“同课异构”教学活动。

两位老师上完课后,由孟xx老师组织我们和该校数学教师开展了评课活动。

上午评课结束后我们开展座谈活动,座谈结束后,晚上我们一起坐车前往xx参加xx省“xx省南粤名师大讲堂”活动。

12月26日上午,由我们小组成员之
(一)、xx省名师工作室主持人、xx省实验中学教务处主任黄xx和
xx市第一中学刘xx老师开展“同课异构”,下午由孟xx老师和xx一中刘xx老师开展“同课异构”。

两位老师上课结束后,当地的教研室主任和现场专家开展了辩课、论课活动。

当天的上午和下午xx省第二师范学院数学系主任,李xx教授分别做了——《高观点下的初(高)等数学》的讲座。

二.收获和反思。

(一)讲数学课就是讲“思维”。

听了这些优质公开课课,给我感觉是这些老师思路非常清晰、流畅,语言简练,没有一句多余的话。

教学中的每个环节都环环紧扣、每个环节之间具有内在的逻辑关系,环节之间过渡自然、流畅。

教师不紧不慢引导学生思维一步步走向既定的目标,在这个过程中教师的点拨和启发恰到好处,“火候把握得很好”。

思维是人个性品质中最重要的部分,要形成良好的思维品质,需要长期的训练。

要上好数学课,要让自己的数学课更具“数学味”,教师首先要研究教材、了解学生、分析教法,有了这些工作的铺垫,教师在课堂上就能够做到收放自如,教学思路也会更加清晰,学生也会在老师清晰思路的引导下逐渐进入理性思考;这些基础性的工作看似普通、琐碎,但这些才是成就一节好课的基础,也只有这样教师才能能够根据情况变化及时调整自己的教学策略,做到游刃有余。

(二)研究式教学。

“研究式教学法”是孟xx老师倡导的教学法。

该教学法不是当前比较流行的“合作探究”,孟xx老师认为不是什么教学内容都适合开展合作探究,有的教学内容就适合用传统的讲授法来传授给学生;对于学习程度好的学生合作探究不会让他们受益,反而会拖慢教学进度,导致最后完不成教学任务。

孟胜奇老师倡导的“研究式教学法”指的是执教者要以研究者的思维
和逻辑组织开展教学,要求教师有研究的实践和体验,能够在教学实践中提出问题,能够找到问题的关键,能够揭示问题的本质,能够带领学生突破问题的难点,从而形成有价值的结论。

按照我的理解,我想“研究式教学法”首先就是要求教师是一个教学的研究者,而不仅仅是一个教学的组织者,学习任务的布置者。

要让学生研究,教师首先要研究。

同时,孟老师也倡导要建立“学生发展力”和“教师发展力”,及个人的知识、技能、个性品质以使学生(老师)持续学习,实现人生价值和自身健康、优质发展的合力。

(三)取长补短,完善自己。

这次跟岗学习听了一些普校“名师”和优秀教师的课,再和自己比较,发现自己在教学中还有一些短板。

比如,本人的教学语言还不够生动,语言节奏、声调缺乏变化,不够丰富;临场应变能力和一些优秀教师相比,还存在差距等。

这些都是我以后努力的方向。

最后,很感谢学校领导对我成长的帮助和支持,能让我在本学期按照第二师范学院的要求圆满地完成各项学习任务。

临近期末,教务处的各项事务也比较多。

外出这3天期间,就有2位老师外出学习或请假,还有总务处急需的教师代课费统计表,这些都是张xx主任帮我处理并妥善安排,在此一并提出感谢!。

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