重庆理工大学选修课分类
重庆理工大学计算机学院2013年春季课程表
12084 网络专业教育及新技术讲座
12250 局域网技术与组网工程 12252 计算机网络管理 12254 计算机网络安全 12255 网络规划与系统集成案例分析 12260 局域网技术与组网工程课程设计 12262 移动平台应用与开发课程设计 12263 移动平台应用与开发
12339 程序设计基础VB（非理工类）
10981 Tcp/IP原理及应用 11003 系统建模技术概论【UML应用】 11020 数据结构【计科系】 11025 软件测试技术【软工系】
11032 网络程序设计基础【软工系】
11034 软件体系结构【软件工程系】
11040 数据库原理及应用
11042 信息系统分析与课程设计【Ⅱ】 11087 J2EE架构与程序设计【软工系】
10164 网络安全与管理
10166 嵌入式应用开发
10170 Internet应用开发
10183 数据库技术【Ⅰ】 10187 信息系统分析与设计实验【⑵】 10755 大型数据库技术及应用 10776 算法与数据结构【数理学院】 10817 WEB编程课程设计【软工系】 10945 决策支持系统 10947 电子政务【Ⅰ】 10949 计算机网络【计算机】 10950 计算机专业英语
12389 面向对象程序设计（C#） 12390 面向对象程序设计（C#）课程设计
112030901，112030902， 112030901，112030902，
ห้องสมุดไป่ตู้
12391 面向对象程序设计（JAVA）【双语
112030801，112030802，112030803， 112030804，112030805，112030806， 112030807， 112030801，112030802，112030803， 112030804，112030805，112030806， 112030807， 112030701，112030702，112030703， 112030704， 110030701，110030702，110030703， 110030704，910030701， 111030801，111030802，111030803， 111030804，111030805，111030806， 111030701，111030702，111030703， 111030704，111030705，111030706， 111030701，111030702，111030703， 111030704，111030705，111030706， 11103070A， 111030701，111030702，111030703， 111030704，111030705，111030706， 111030801，111030802，111030803， 111030804，111030805，111030806， 111030701，111030702，111030703， 111030704，111030705，111030706， 11103070A， 112030901，112030902， 111030801，111030802，111030803， 111030804，111030805，111030806， 111030801，111030802，111030803， 111030804，111030805，111030806， 111030801，111030802，111030803， 111030804，111030805，111030806， 111030801，111030802，111030803， 111030804，111030805，111030806， 112030601，112030602，
高等数学-重庆理工大学理学院
《高等数学B （2）》教学大纲课程编号：1021770总学时：112 学分：7基本面向：全院工学门类本科各专业 所属单位：数理学院高等数学教研室一、本课程的教学目的、性质和任务本课程是全院工学门类本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，是培养高层次人才所需数学素质的基本课程。
通过本课程的学习，要使学生获得： (1) 常微分方程；(2) 空间解析几何与向量代数； (3) 多元函数微分学； (4) 多元函数积分学； (5) 线性代数等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，目的是为学习后续课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
在传授知识的同时，要通过各教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力，以及创新能力。
二、本课程的基本要求本课程的内容按教学要求的不同，分为三个层次。
对概念、理论的要求由高到低分为深刻理解、理解、了解三个层次；对方法、运算的要求由高到低分为熟练掌握、掌握、会三个层次。
(一) 常微分方程1、了解微分方程、解、通解、初始条件和特解等概念。
2、熟练掌握变量可分离的方程及一阶线性微分方程的解法。
3、会解齐次方程和伯努利(Bernoulli)方程并从中领会用变量代换求解方程的思想，会解全微分方程。
4、了解可降阶的高阶微分方程5、理解二阶线性微分方程解的结构。
6、掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法，并了解高阶常系数非齐次线性微分方程的解法。
7、会求自由项形如：)sin cos ()(x B x A e e x P xx m ββλλ+、二阶常系数非齐次线性微分方程的特解。
(二) 空间解析几何与向量代数1、理解空间直角坐标系，深刻理解向量的概念及其表示。
2、掌握向量的运算(线性运算，点乘法、叉乘法)，了解两个向量垂直、平行的条件。
3、熟练掌握单位向量、方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 电气工程综合设计 课程设计大纲 ok
《电气工程综合设计》课程设计大纲开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第4学年秋季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：电气工程及其自动化（0704）一、课程设计的目的与意义电气工程综合设计是一门综合性极强的应用型设计课程，其先修课程包括《电路原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》、《计算机控制》、《自动化仪表》、《电力工程》、《自动控制系统》、《电力电子装置与系统》、《现场总线技术》、《电气测试技术》、《电气系统计算机辅助设计》、《电力系统仿真》、《电力系统微机继电保护及应用技术》等。
通过综合设计，培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神；加深对所学电气工程专业知识的认识和理解；掌握综合设计方法，能应用所学理论解决实际系统的分析和设计问题。
二、课程设计的内容1、电力系统及其自动化。
包括微机继电保护，如输电线路保护、电力变压器保护、小电流接地系统自动选线、自动重合闸、发电机励磁及保护等；监视控制功能，如实时数据采集与处理、运行监视功能、控制及安全操作闭锁功能、人机联系功能等；自动控制装置的功能，如电压、无功综合控制、低频减负荷控制、备用电源自投控制、小电流接地选线控制等；电力系统仿真计算与规划设计，如电力系统各种潮流分析计算、故障分析计算、暂态稳定计算、负荷预测计算、网络及站所规划设计等。
2、高电压与绝缘技术。
包括电介质结构与材料绝缘特性综合实验、高频高压电源技术、材料放电特性实验等。
3、电力电子与电气传动。
包括控制电机类综合设计、直流电源系统、调速系统、电力电子装置类设计等。
三、课程设计的方式1、课程设计采用相对集中方式，以组为单位集中在实验室或教室进行。
2、每组学生3-4人。
四、课程设计的基本要求1、学生分组选定课题。
2、用相应的电子线路、电气系统辅助设计与分析或其它工具软件完成课题的模拟和数字电路的单元设计和混合电路设计。
3、进行系统的算法研究，利用电力系统仿真分析计算或其它工具软件完成仿真分析。
关于提高高校公共选修课教学质量的几点看法
科 技 教 育170科技资讯 SC I EN C E & TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N 公共选修课是高校课程教学体系的重要构成部分,包括人文社科类和自然科学类等不同类型和层面的课程,其在高校课程教学体系中占有非常重要的地位。
公共选修课可以让学生了解熟悉本专业以及其它学科领域的最新前沿动态,不仅有助于学生知识面的拓宽和对所学专业知识的进一步理解加深,而且还有助于不同学科间的相互交叉和渗透,从而更好地激发学生的创新意识和潜能。
但目前很多学生学习选修课的态度不够端正,选课不考虑自己的兴趣爱好和专业,仅以该课程是否容易通过考核为导向,将其当作获得学分的“捷径”,这不仅会影响到学生自身的学习和素质的提高,而且对学校公共选修课的开设及教学质量的提高也会带来很大的负面影响[1]。
对此,笔者就高校公共选修课目前普遍存在的一些问题以及如何进行改善在本文中提出了一些自己的看法。
1 目前高校公选课存在的主要问题1.1学生对选修课认识不足目前高校毕业生总量多,就业压力大,许多学生功利性强,避难就易,对开设公共选修课的意义也理解不透,没有将拓宽知识面和提高综合素质作为所选课程的学习目的,仅仅是为了修满学分以便顺利毕业,同时选课还存在盲目跟风现象,许多学生完全不顾自己的专业要求和知识结构,总是热衷于选那些上课比较轻松考试比较容易的课程,这样往往会出现上课不认真,疲于应付考勤与考核等现象。
1.2质量监控缺位,考核制度不够严格公选课教学班的学生都来自全校各个不同专业和年级,在教学管理上存在一定的难度,而且因教学场地、教学设施等资源紧张,一般都安排在周末四课时连上,学习时间太长,学生容易疲劳,导致学习效率太低。
职能部门对公选课的监控比较困难,学生纪律松弛,逃课现象无法避免,部分教师对上此类课程的重视程度不够,备课不充分,甚至有些教师讲课偏离大纲,上课枯燥无味,出现“老师混课时,学生混学分”的不良现象[2]。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 课组课程设计大纲(应用化学)ok
课组课程设计大纲（应用化学）
开课单位：化学化工学院开课学期：第4学年秋季学期
学分：2学分学时：32学时（2周）
适用专业：应用化学（1503）
一、课程设计的目的与意义
课组课程设计是在学生结束理论课程学习之后的实践教学环节，通过课程设计加深学生对基本原理、基本计算的认识与理解，是理论教学的完善与补充。
在课程设计中，学生查阅文献资料、工程手册，得到一次设计产品或检测路线的工程实践锻炼，逐渐培养研发意识。
二、课程设计的内容
课组课程设计分为两类内容：工业分析和精细化学品。
学生根据自己专业选修课的选课模块分别选择工业分析或精细化学品进行课程设计。
设计基本内容如下：
1、设计选题：采取教师给定设计题目或学生自拟题目的形式，确定设计选题。
2、文献资料检索：通过中英文数据库文献资料检索，分析分析测试路线或产品设计路线，得出最佳方案，并分析其可行性。
3、验证实验：在实验条件可行的情况下，对设计方案进行验证实验。
三、课程设计的方式
学生在实验室、教室、计算机房相对集中进行课程设计，教师指导，学生独立完成。
四、课程设计的基本要求
1、要求学生独立完成课程设计。
2、编写课程设计说明书，要求书写规范，表达完整、清晰。
3、说明书中要有自己的设计感受和体会。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据：平时成绩20%；课程设计说明书80%。
重庆理工大学选修课分类
重庆理工大学选修课分类(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除重庆工学院文化素质教育选修课程选课指南说明：1、文化素质教育课程是学生根据个体差异、个性、特长，为提升生命质量和人格品位，促进综合素质全面发展而自主选修的课程，实行“滚动开出，动态管理”方式，主要包括三类：A、社会科学类（如历史与文化、哲学与思想、经济管理与法律）；B、自然科学类（如工程技术、通用科技）；C、文学艺术类（如文学与欣赏、艺术与体育）；2、本科学生必须选修文化素质教育课程8学分以上；3、学生在导师指导下选课，以专业培养方案为指南，系统制订个人学习计划，同名课程或教学内容基本相同的课程，学生不得重复选修。
序号课程代码课程中文名称开课单位学分数学时数考核方式课程类别合计讲授实践11020275数学文化c数理学院23232考查B 21020295改变世界的物理学b数理学院23232考查B 31022615现代物理应用技术概论a数理学院23232考查B 41022875数学建模技巧a数理学院34848考查B 51022915计算机图形学a计算机学院3483216考查B 61020195汽车营销b汽车学院23232考查A 71020205汽车文化b汽车学院23232考查A 81020215汽车概论b汽车学院13232考查B 91020225发明创造学b汽车学院11616考查B 101020235建设工程监理概论b汽车学院23232考查B 111022775机电工程概论a汽车学院23232考查B 121022865美术欣赏a汽车学院23232考查C 131022905工业造型设计a汽车学院232248考查B 141022885孙子兵法及其应用a人文学院23232考查A 151022895伊斯兰教与阿拉伯世界a人文学院23232考查A 161022925文化传播与新闻写作a人文学院23232考查C 171022935西方文化概论a人文学院23232考查A 181019895DV影视制作b人文学院23232考查B 191019925公务员应用写作b人文学院23232考查C 201019935文化前沿b人文学院23232考查C。
全校通识课程选修设置一览表
16
16
珠宝文化与珠宝鉴赏
2
32
32
环境与健康
1
16
16
人类遗传学与现代生活
2
32
32
应用写作
2
32
32
实用英语写作
2
32
32
国际经济学
2
32
32
项目管理学
2
32
32
法学人生
1
16
16
计算机信息检索
1
16
16
广告艺术鉴赏
2
32
32
经济学百年
24
24
大众理财
1
16
16
第二外语（日语）
2
32
32
卓越之道：杰出人物领导艺术品析
通识拓展
2
32
32
科技论文写作
通识拓展
2
32
32
心智启迪
逻辑和批判性思维
通识核心
2
32
32
美学原理
通识拓展
2
32
32
艺术导论
通识拓展
2
32
32
音乐鉴赏
通识拓展
2
32
32
影视鉴赏
通识拓展
2
32
32
定量与定性分析
通识拓展
2
32
32
创新方法与创新思维
通识拓展
2
32
32
人文经典
中华诗词之美
通识拓展
2
2
32
西方文化名著导读
趣味电子产品设计与制作实践
2
32
32
特种加工及工艺品设计制作
重庆理工大学本科学生学籍管理规定
《重庆理工大学本科学生学籍管理规定》重理工学〔2017〕46号第一章总则第一条为规范我校学生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的合格社会主义建设者和可靠接班人，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》（41号令）、《重庆理工大学学生管理规定》以及有关法律、法规，结合学校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的本科学生的学籍管理。
第二章新生入学第三条按国家招生规定被我校录取的新生，持本人身份证、准考证和录取通知书，按学校有关要求在学校规定的日期到校办理入学手续。
因故不能按期入学的，应当向学校请假，请假一般不得超过2周。
未请假或请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第四条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍，取得学籍的新生应及时登录中国高等教育学生信息网（.cn/）查询并确认学籍电子注册信息；学校在进行初步审查时发现新生的录取通知、考生信息等证明材料与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形，经学校认定属实的报校长办公会研究决定后取消入学资格。
第五条新生可以申请保留入学资格。
保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校生和休学学生待遇。
下列情况下，新生可保留入学资格。
（一）患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等及以上医院诊断证明不宜在校学习，短期治疗可达到入学体检标准的，由本人申请，学校批准，可保留入学资格1年。
（二）有创业意愿的新生，经本人申请，学校批准后，可保留入学资格1-3年。
（三）应征入伍的新生，可保留入学资格至退役后2年。
（四）其它符合国家规定可保留入学资格情形的，由本人申请，学校批准，可保留入学资格1年。
新生保留入学资格期满前1周应向学校申请入学，填写新生入学申请表，经学校审查合格后，办理入学手续。
重庆文理学院选修课一览表
备注
26 社会心理学 137 心理学与生活
非心理学专业学生 非心理学专业学生
2 32 2 32
教育科学学院 教育科学学院
葛缨 胡媛艳
138 心理发展与人生
非心理学专业学生
2 32 教育科学学院
吴雪梅
147 公务员申论（写作）技巧与训练 89 创造心理学
全校二、三年级学生 全校学生
2 32 文学与传媒学院 2 32 教育科学学院
154 流行音乐解读
47 个人投资与理财 插花艺术
35 安全与健康 148 食品与保健 139 名师启示录 136 教师口语
选课对象
学分 学时 开课院(系)
课程教师团队
备注
非文传学院学生、全校学 生
2
32
文学与传媒学院
黄晋卿
全校学生
2 32 文学与传媒学院
胡明清
非文传学院学生
2
32
文学与传媒学院
黄元英、崔狄生、易晓 莉
全校学生 非化环学院学生
全校学生 全校学生
140 数学文化经典
全校文科类专业学生
30 信息检索与利用
110
环境与社会——人文视野中的环 境问题
31 化学与生活
45 环境与可持续发展
77 环境与化学
129 环境与社会发展
43 多媒体课件制作
29 网页设计与制作
一年级学生 非环境专业学生 文科专业学生
全校学生 全校学生 非环境专业学生 全校学生 全校学生
2
类型
人文社科类 艺体生活类 自然科学类 自然科学类 自然科学类
自然科学类
自然科学类 自然科学类 自然科学类 自然科学类 自然科学类 自然科学类 自然科学类 自然科学类
重庆理工大学课程设计
重庆理工大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《高等数学》中微积分的基本概念，如极限、导数、积分等，并能够准确理解和运用相关公式。
2. 培养学生运用数学语言描述物理现象，解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用微积分知识分析和解决实际问题的能力，如求解函数极值、最值问题，以及物理运动中的速度、加速度问题等。
2. 培养学生通过团队合作、讨论交流等方式，提高数学建模和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数学学科的热爱和兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
2. 培养学生具备严谨、务实的学术态度，形成良好的学习习惯。
3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感，培养他们相互尊重、相互帮助的品质。
课程性质：本课程为理工类大学一年级《高等数学》的示范课程，以微积分为核心内容，强调理论联系实际，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。
学生特点：大学一年级学生具备一定的数学基础，具有较强的求知欲和好奇心，但可能缺乏独立思考和解决问题的能力。
教学要求：结合学生特点，教师需采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，注重培养学生的动手实践能力。
通过实例分析、问题解决等教学活动，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。
教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，全面提高学生的综合素质。
课程目标的具体分解，将为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 微积分基本概念：极限、连续性、导数、微分、积分等。
- 教材章节：第一章《函数与极限》，第二章《导数与微分》，第三章《不定积分与定积分》。
2. 函数的性质及其图像分析：奇偶性、单调性、凹凸性等。
- 教材章节：第一章《函数与极限》。
3. 微积分在实际问题中的应用：求解函数极值、最值问题，物理运动中的速度、加速度问题等。
- 教材章节：第二章《导数与微分》，第三章《不定积分与定积分》。
4. 数学建模与实际案例分析：结合实际案例，运用微积分知识建立数学模型，解决实际问题。
重庆理工大学工商学院2013年春季课程表
12781 运营管理实验
12879 营销策划与传播【（ABE）】 12880 人力资源管理【（ABE）】 12883 商法原理【（ABE）】 13124 传播学 13125 装饰色彩 13127 视觉设计原理 13128 电脑广告制作Ⅳ 13143 休闲活动策划与管理案列 1716 广告学
1742 运营管理【III、工商管理类专业
1785 市场营销学【Ⅰ】 1798 会展管理 1799 饭店管理原理 1821 战略营销管理
1826 渠道管理
1828 营销策划 1830 零售管理【Ⅰ】 1835 销售管理 1837 消费者行为学 1838 市场调查【Ⅰ】 1843 土地资源学【III】 1845 房地产投资分析 【IV】 1846 城市规划 【II】 1849 土地信息系统实验 1850 土地信息系统【II】 1855 地籍管理学【III】
1759 物流成本管理【管理类】 1770 土地经济学【II】 1776 房地产开发与经营课程设计【II】
1778 广告策划
110080101，110080102，110080103， 110080104， 111110101，111110102，111110103， 111110104， 110080201，110080202，910080201， 112080201，112080202， 110080101，110080102，110080103， 110080104，910080101， 110080101，110080102，110080103， 110080104， 110080101，110080102，110080103， 110080104，910080101，910080201， 110080601，110080602，910080601， 110040101，110080101，110080102， 110080103，110080104，910080101， 111040101 110040101，110080101，110080102， 110080103，110080104，910080101， 112080301，112080302， 110080201，110080202，110080301， 110080302， 111080301，111080302， 110080301，110080302， 110080301，110080302， 111080301，111080302， 111089901，111089902，111089903， 111089904，111089905，111089906， 111089907，111089908， 110020601
重庆理工大学选课指南
重庆理工大学选课指南1、专业课2021年度一流本科专业建设点名单4个（国家级）机械设计工程及自动化、车辆工程、制药工程、会计学国家特色专业：材料成型及控制工程、计算机科学与技术、会计学、车辆工程国家级综合改革试点专业：车辆工程、会计学重庆市级特色专业：材料科学与工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、人力资源管理、自动化、信息管理与信息系统、车辆工程、材料成型及控制工程、会计学、人力资源管理重庆市一流专业立项建设项目：车辆工程、会计学、材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、制药工程、材料科学与工程管理、市场营销、金融学重庆市特色学科专业群：机械工程特色学科专业群、工商管理特色学科专业群2、重点专业介绍车辆工程专业：车辆工程专业培养具有机械工程、车辆工程基础知识与应用能力，能在车辆工程系统分析与设计制造、科研开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
设有汽车工程热力发动机和汽车运用等三个方向。
汽车工程方向是培养能从事汽车研究、设计、制造及汽车贸易方面的开拓性高级专门人才而设计。
主要专业课程：机械原理，机械设计，电工及电子技术，微机原理及应用，机械工程材料，机械制造技术基础，数控技术，管理学，技术经济学，汽车设计，汽车构造等。
计算机科学与技术专业：计算机科学与技术专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好的人文和科学素养，受到良好的实践应用训练，系统扎实地掌握计算机科学与技术的基本理论，专业知识和技能，具有较强的实践动手能力，能从事信息技术领域相关工作的高素质应用型专门人才。
主要课程：离散数学、操作系统原理及应用、汇编语言程序设计、电路模拟电子技术、计算机网络、软件工程等。
毕业就业：毕业生一年内就业率达到90%以上，就业渠道广泛，就业质量较高，社会评价高。
3、选修课https:///重庆理工大学选课要求：文化素质教育课程是根据学生个体差异、个性特长，促进综合素质全面发展而自主选修的课程。
工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案
工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案重庆理工大学MBA教育是国家教育部及国务院学位办批准设置的工商管理硕士专业学位点。
依托学校拥有的工商管理、管理科学与工程、应用经济学和统计学四个一级学科学术型硕士点，建立完善的研究生培养制度和拥有丰富的研究生培养经验，为我校开展MBA教育奠定了坚实的学科基础。
学校MBA教育根据MBA专业学位培养方式的规范要求，实现综合性管理人才的培养目标。
结合工商业界要求MBA学生从事经营与管理工作所需要的国际视野下的战略眼光，创新意识，创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策能力、应变能力和社会责任感，适应地方经济建设和新兴产业发展需要。
围绕“战略管理”、“财务管理”、“市场营销”、“物流管理”、“人力资源管理”、“知识产权与科技管理”、“旅游管理”、“投融资管理”、“国际商务”和“房地产经营与管理”、“公司治理”、“劳动与社会保障”等多个方向开展人才培养。
学校开展MBA教育，精心打造了一支由校内外专兼职教师组成的教学团队，采用双导师制。
遴选MBA专任教师42人，其中教授22人、副教授20人，具有博士学位的教师16人；师资队伍中曾担任公司独立董事、顾问、管理咨询或从事过企业经营管理的教师占比80%；具有境外学习或进修经历的教师占比70%。
学校还聘请有国内外著名学者、政府高管和企业家担任MBA兼职教师，定期来校为MBA学员授课。
MBA教育中心还选派部分优秀青年教师到国内外知名高校进修学习或学术交流，为学校的MBA教育发展提供强有力的师资保障。
根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》（2009年5月18日第二次修订稿）的文件精神，结合新形势和我校实际，特制定本方案。
一、培养目标培养具有宽广的国际视野、积极的创新精神、良好的职业道德、卓越的团队协作能力和系统的工商管理知识，能够适应复杂市场环境和不同文化背景的经济管理部门和工商企业需要的复合型高级管理人才。
[重庆理工大学2013-6-21]关于2013-2014学年秋季选课安排的通知
![[重庆理工大学2013-6-21]关于2013-2014学年秋季选课安排的通知](https://img.taocdn.com/s3/m/6223cd1d866fb84ae45c8d65.png)
关于2013-2014学年秋季选课安排的通知正式选课阶段：①2013年6月25日下午17：00——2013年7月1日上午9：00该阶段选课按照选课时间优先原则，但学生选课的门数有以下限制：公共课选修课模块：1门大学体育：1门（2010级及以后年级大学体育选修3次）学科基础课选修和专业基础课选修不限制门数，参加预选学生的选修课已置入课表。
②2013年7月1日下午17：00——2013年7月8日上午9：00该阶段选课按照选课时间优先原则，但学生选课的门数有以下限制：公共课选修课模块：2门大学体育：1门（2010级及以后年级大学体育选修3次）学科基础课选修和专业基础课选修不限制门数，参加预选学生的选修课已置入课表。
大学体育课限制说明：1、2010级及以后年级大学体育选修3次。
2、所有体育项目，分为初级、中级、高级三个级别，需由低至高依次选修。
3、保健课只能是有伤、病，能够办保健体育的学生才能选此课。
特别说明：1.学生在选择“学科基础课程”、“专业课程”两个模块中的“选修课”时应先登陆数字化校园“培养计划”查看本专业大学四年所有的课程，了解自己应修读多少选修学分，制定出科学合理的选课计划后再行选课。
如有疑问，可咨询班导师或本学院专业教师。
2．本学期选课将使用新的选课系统，新选课系统的说明在教务处主页上的“选课必读：《选课指南》”，请同学们仔细阅读后再进行选课。
3．课程有限制说明的，请同学们按照选课限制说明进行选课。
4．本学期新增了5门优质网络视频通识课程，此类课程需要同学们登录外网自主学习，学习过程中需要消耗网络流量，下学期开学补退选结束后，已选该课程的同学将不能退课，请谨慎选择。
咨询地点：博园2-303咨询电话：62563291教务处教学信息中心2013年6月21日。
重庆理工大学素质教育学分怎么样？
重庆理工大学素质教育学分怎么样？『壹』重庆理工大学的评优学分几点怎么算的书上的看不懂举个例子算哈如一共5科，抄ABCDE，学分分别为12345，算其加权平均数（不能包含体育成绩），假如为86分，然后60分为一个绩点，超出部分为每分0.1个基点，86就是3.6个绩点，这是学业绩点，占80%。
体育成绩的德育成绩各占10%，体育是两学期的平均分乘以1个学分，再乘以10%。
所以体育成绩的影响是微乎其微的，因为本身学分只有一分，再者是两学期平均的，就是两次体育成绩只算一次。
『贰』重庆理工大学学分怎么算的分两种，一种是课程学 ... ，属教务处管理，一般特定专业会有要求达到近200学分吧内，包括必修和选修容，选修中还包括专业部分和非专业部分。
特定专业会有相应的分值要求。
另一种是课外活动方面的，属学生处和团委管理，包括学生处管理的人文学分和团委学生科协管理的科技学分，都必须满2个学分。
『叁』重庆理工大学专业选修课学分够了但还有挂科,需要重修吗必修绝对不能挂，挂了必修重修，选修课挂不挂无所谓，只要选修学分修够就行。
『肆』重庆理工大学分数线1，第一志愿填理工大，服从专业分配。
2，跟专业有关，重工会计，和车辆专业比较好，一般内录取平均分在一容本线左右不过你只高了二本线16分，只有服从专业分配才能基本保证录取，也就是说你不能自选专业，由学校调配。
较往年提档线，加上学校更名后分会上涨，你的分数上二本专业有一点危险。
需慎重考虑。
如果非要上重工选三本肯定把握。
『伍』重庆理工大学是不是有驾照就有加学分星照汽车学院为满足重庆理工大学培养汽车专业人才的汽车驾驶实习教学需要，并服务于重庆市的地方经济建设，重工星照汽车学校经重庆市公安机关批准，于1994年5月成立。
如今，星照汽车学校已是市交委专门机构组织专家考评和验收后认定的一类资质驾校，多次被市公安局车管所评为“先进单位”。
一、学校的资源情况星照汽车学校现有教学管理人员8名（大专以上学历及中级以上技术职称），教练人员35名（高级驾驶员资格），车辆维护保障人员10名（中、高级维修工），档案及办理证照业务人员3名。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)06系统工程学课程.
《系统工程学》课程设计大纲开课单位:汽车学院开课学期:第 2学年春季学期学分:1学分学时:16学时(1周适用专业:工业工程(0408 、物流管理(0807一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《系统工程学》课程而开设的一门实践课程。
通过设计实践,增强学生对理论知识的理解,培养和提高学生综合运用系统工程理论的能力,提高本课程理论教学的效果。
其目的如下:1、初步掌握系统工程设计的主要环节,进行建立指标体系、求解最优解、找出最优方案等基本技术的训练。
2、培养学生用系统、全面、发展的观点分析和解决问题。
3、通过对身边实际问题的分析,培养学生独立思考及独立工作能力。
二、课程设计的内容1、本课程设计的任务是完成一篇课程论文。
2、课程设计题目参考格式:基于(ISM , AHP 或模糊评价等方法的 XXX 问题系统分析 (评价。
3、要求(1将题目补充完整,根据各自小组的兴趣与调查情况,选择身边的实际问题建立模型。
(2定性分析部分论据充足,系统元素选择合理,设计相关调查问卷。
(3设计结构合理,表述清晰,求解过程完整,要有程序的核心部分,有应用相关计算软件的主要过程截图。
三、课程设计的方式1、课程设计由指导教师辅导、分组进行。
2、学生个人(或小组定期接受指导教师的进度与质量检查。
四、课程设计的基本要求1、对拟进行系统分析与评价的问题进行深入分析,充分理解设计要求,明确任务。
2、发扬团队协作精神,共同分析、讨论系统分析任务要求的基础上,进行明确分工,确定每人完成的任务及进度。
3、综合运用《系统工程学》课程和相关的理论知识,结合设计的具体问题,查阅相关文献,深入调研,仔细计算,全面分析,提出合理的设计方案。
4、设计报告要求条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范、符合设计报告文本格式要求。
五、课程设计成绩的评定1、设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
2、成绩评定依据(1学生完成的工作量和内容是否符合任务书要求。
(重庆理工大学)关于2012-2013学年春季选课安排的通知 (2)
根据重理工学〔2012〕39号文件关于《重庆理工大学全日制本专科学生转学、转专业管理办法》的要求，现将我校2012级本科学生转专业工作方案公布如下，请需要转专业的学生根据转专业工作方案公布的条件要求，结合自身的情况填写申请表。
具体流程：学生本人填写申请表（可在校园网教务处网站下载也可到教务处教务科2教301领取），到学生所在学院打印成绩单并盖章，将申请表和成绩单交学生所在学院，经院长签字同意后于2013年2月28日前交到申请转入学院,经申请转入学院考核（2013年3月8日前完成）合格后报教务处，公示无异议后报学校审批。
咨询电话：62563281
重庆理工大学教务处
二0一二年十二月二十八日。
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重庆理工大学选修课分
类
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
重庆工学院文化素质教育选修课程选课指南
说明：1、文化素质教育课程是学生根据个体差异、个性、特长，为提升生命质量和人格品位，促进综合素质全面发展而自主选修的课程，实行“滚动开出，动态管理”方式，主要包括三类：A、社会科学类（如历史与文化、哲学与思想、经济管理与法律）；B、自然科学类（如工程技术、通用科技）；C、文学艺术类（如文学与欣赏、艺术与体育）；2、本科学生必须选修文化素质教育课程8学分以上；3、学生在导师指导下选课，以专业培养方案为指南，系统制订个人学习计划，同名课程或教学内容基本相同的课程，学生不得重复选修。
序号课程代码课程中文名称开课单位学分数
学时数
考核方式课程类别合计讲授实践
1 1020275 数学文化c 数理学院
2 32 32 考查 B
2 1020295 改变世界的物理学b 数理学院 2 32 32 考查 B
3 1022615 现代物理应用技术概论a 数理学院 2 32 32 考查 B
4 102287
5 数学建模技巧a 数理学院 3 48 48 考查 B
5 1022915 计算机图形学a 计算机学院 3 48 32 1
6 考查 B
6 1020195 汽车营销b 汽车学院 2 32 32 考查 A
7 1020205 汽车文化b 汽车学院 2 32 32 考查 A
8 1020215 汽车概论b 汽车学院 1 32 32 考查 B
9 1020225 发明创造学b 汽车学院 1 16 16 考查 B
10 1020235 建设工程监理概论b 汽车学院 2 32 32 考查 B
11 1022775 机电工程概论a 汽车学院 2 32 32 考查 B
12 1022865 美术欣赏a 汽车学院 2 32 32 考查 C
13 1022905 工业造型设计a 汽车学院 2 32 24 8 考查 B
14 1022885 孙子兵法及其应用a 人文学院 2 32 32 考查 A
15 1022895 伊斯兰教与阿拉伯世界a 人文学院 2 32 32 考查 A
16 1022925 文化传播与新闻写作a 人文学院 2 32 32 考查 C
17 1022935 西方文化概论a 人文学院 2 32 32 考查 A。