中班美术：撕纸粘贴《萝卜》-谢心怡老师

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2024年幼儿园中班美术教案教案《粘贴画》

2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》
教学目标
•帮助幼儿了解粘贴画的基本概念和技巧。

•培养幼儿对各种纸张和素材的感知和运用能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

教学准备
•A4纸张
•剪刀
•彩色胶带
•色纸碎片
•胶水
教学步骤
第一步：介绍
1.通过展示示例作品或图片，向幼儿介绍粘贴画的概念。

2.解释粘贴画的材料和工具，引导幼儿对彩色胶带、色纸碎片等进行感知。

第二步：示范
1.老师在白板上进行简单的示范，展示粘贴画的基本步骤和技巧。

2.强调如何选择和搭配颜色、形状和纹理，激发幼儿的想象力。

第三步：实践
1.让幼儿准备素材并开始制作自己的粘贴画作品。

2.老师逐个辅助指导，帮助幼儿克服困难，发挥创意。

第四步：分享和展示
1.收集幼儿的作品，让每位幼儿向其他同学展示自己的粘贴画作品。

2.通过互相欣赏和评价，促进幼儿的交流和合作能力。

教学延伸
•鼓励幼儿尝试不同的素材和贴画方法，拓展他们的艺术思维。

•可以组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们感受艺术的魅力，激发对美的热爱。

教学总结
通过本节课的学习，幼儿们掌握了粘贴画的基本技巧和方法，培养了他们的动手能力和想象力。

希望幼儿们能在今后的绘画活动中继续发挥自己的创造力，创作出更多精彩的作品。

以上是本次2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》的教学内容，希望能帮助幼儿们享受绘画的乐趣，展示自己的艺术天赋。

红萝卜粘贴画教案中班反思

红萝卜粘贴画教案中班反思近年来，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视，幼儿园教师的教学质量和教学方法也备受关注。

作为一名幼儿园教师，我一直在探索更好的教学方法和教学内容，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

在这个过程中，我尝试了一种新的教学方法——红萝卜粘贴画，取得了一定的效果。

然而，在实践中我也发现了一些问题，因此有必要对这种教学方法进行反思，找出问题所在并加以改进。

首先，我想介绍一下红萝卜粘贴画的教学方法。

红萝卜粘贴画是一种利用红萝卜切割后的截面进行拓印的艺术活动。

在教学中，我首先给孩子们讲解红萝卜的外观和结构，然后让他们用刀将红萝卜切成薄片，再用颜料在纸上进行拓印，最后在拓印的基础上进行创作。

这种教学方法不仅可以让孩子们了解红萝卜的形态结构，还可以培养他们的观察力和创造力，是一种融合了科学和艺术的教学活动。

在实际教学中，我发现红萝卜粘贴画的教学方法确实能够吸引孩子们的注意力，让他们对艺术活动产生浓厚的兴趣。

孩子们在进行红萝卜粘贴画的过程中，不仅能够感受到红萝卜的形态和纹理，还能够在拓印的基础上进行创作，表现出自己的想象力和创造力。

这种教学方法不仅可以培养孩子们的艺术修养，还可以促进他们的全面发展。

然而，红萝卜粘贴画的教学方法也存在一些问题。

首先，红萝卜粘贴画需要使用刀具，存在一定的安全隐患。

尤其是在幼儿园这样一个充满活力的地方，孩子们的安全问题必须放在首位。

其次，红萝卜粘贴画的教学内容相对单一，很难进行延伸和拓展。

虽然这种教学方法能够培养孩子们的观察力和创造力，但是在教学内容上还是有所欠缺。

最后，红萝卜粘贴画的教学方法需要大量的准备工作，包括切割红萝卜、准备颜料等，这对教师的时间和精力都是一种考验。

针对以上问题，我认为有必要对红萝卜粘贴画的教学方法进行改进。

首先，我们可以在红萝卜粘贴画的基础上进行延伸，引入更多的艺术元素，例如在拓印的基础上进行涂鸦和涂色，让孩子们的创作更加丰富多彩。

其次，我们可以在教学内容上进行拓展，引入更多的植物和水果，让孩子们在进行拓印的同时了解更多的植物结构和纹理。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》(1)

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《撕纸粘贴》，详细内容为利用彩色纸张进行撕纸粘贴，创作出富有童趣的萝卜作品。

二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸粘贴的基本技巧，培养幼儿的手工制作能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿对美术作品的审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：撕纸粘贴技巧的掌握，萝卜造型的设计。

教学重点：引导幼儿观察萝卜的特点，学会运用撕纸粘贴技巧创作作品。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、彩色纸张、胶水、剪刀、画纸。

学具：彩色纸张、胶水、剪刀、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，让幼儿观察萝卜的颜色、形状等特点，引导幼儿说出萝卜的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示萝卜作品，讲解撕纸粘贴的基本技巧，引导幼儿学习创作萝卜作品。

3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示撕纸粘贴萝卜的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，利用彩色纸张进行撕纸粘贴，创作自己的萝卜作品。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，组内合作完成一幅较大的萝卜作品，培养幼儿的团队协作能力。

6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，引导幼儿相互学习、交流。

六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：（1）萝卜的特点：颜色、形状（2）撕纸粘贴技巧：撕、贴、剪（3）创作步骤：构思、撕纸、粘贴、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅撕纸粘贴萝卜作品。

2. 答案：（1）作品要求：颜色搭配合理，形状富有创意，粘贴牢固。

（2）作品提交：下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试运用撕纸粘贴技巧进行创作。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多富有创意的撕纸粘贴作品。

（3）组织幼儿进行撕纸粘贴比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。

中班美术教案《萝卜拼》

中班美术教案《萝卜拼》
一、教学目标：
1.培养幼儿对萝卜形状的认识。

2.提升幼儿的动手能力和创造力。

3.激发幼儿的想象力和审美意识。

二、教学准备：
1.幼儿园美术活动室。

2.白纸、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具。

三、教学过程：
1.导入：通过课堂讨论，引导幼儿回忆并说出萝卜的特点和形状。

2.解释：老师出示图片或实物萝卜，向幼儿解释萝卜的形状特点。

3.示范：老师在白纸上画出萝卜的形状，并向幼儿展示如何利用彩纸剪刀等工具完成拼贴作品。

4.实践：幼儿根据自己的想法和创意，使用彩纸剪刀等工具，完成自己的萝卜拼贴作品。

5.展示：每个幼儿完成后，老师引导幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿说出自己拼贴作品的特点和想法。

6.分享：老师带领幼儿一起欣赏和讨论每个幼儿的作品，互相学习和借鉴。

7.结束：总结本节美术课的内容，并鼓励幼儿将所学技巧和创意运用到日常生活中。

四、教学延伸活动：
1.在幼儿园的蔬菜园里种植萝卜，让幼儿亲自体验植物生长的过程。

2.组织幼儿参观美术展览，让幼儿更多地接触和了解不同类型的美术作品，丰富幼儿的审美经验。

3.组织幼儿一起做美味的萝卜糕点，培养幼儿的动手能力和烹饪兴趣。

五、教学反思：
本节课通过拼贴萝卜的形状，同时培养了幼儿的动手能力和创造力。

但是在教学过程中，可能有些幼儿的剪纸技巧还不够熟练，需要一定的老师指导和帮助。

在后续的教学中，可以开展更多的练习活动，帮助幼儿提升剪纸技巧。

中班撕画和粘贴画教案

中班撕画和粘贴画教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿了解撕画和粘贴画的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养其审美情感和艺术修养。

二、教学重点。

1. 教会幼儿如何进行撕画和粘贴画。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备。

1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 准备一些图片或图案作为幼儿的参考。

四、教学过程。

1. 导入活动。

老师可以向幼儿展示一些撕画和粘贴画作品，让他们欣赏并谈谈自己的感受。

然后向幼儿介绍今天的主题，让他们知道今天要学习撕画和粘贴画。

2. 示范教学。

老师向幼儿展示如何进行撕画和粘贴画，可以从简单的图案开始，比如一个小动物或一个水果。

首先，老师可以用彩色纸剪出这个图案的形状，然后向幼儿展示如何用手撕出相似的形状，最后粘贴到纸上。

在示范的过程中，老师可以适当地提醒幼儿注意撕的形状和大小，以及粘贴的位置和角度。

3. 指导实践。

让幼儿自己动手尝试撕画和粘贴画，可以给他们一些简单的图案作为参考，也可以让他们自由发挥想象。

在实践的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的方式和方法。

4. 创作活动。

让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的撕画和粘贴画作品。

可以给他们一些主题或者素材，也可以让他们完全自由发挥。

在创作的过程中，老师可以适时地给予鼓励和肯定，帮助幼儿克服困难，完成自己的作品。

5. 展示交流。

让幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。

可以让幼儿互相欣赏、交流，也可以让他们对自己的作品进行评价和反思。

6. 教学总结。

老师可以对幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成果。

同时，可以向幼儿介绍一些著名的撕画和粘贴画作品，让他们了解更多的艺术知识。

五、教学反思。

在教学过程中，老师应该注重引导幼儿发挥想象力和创造力，不要过分限制他们的创作。

同时，要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作中获得乐趣和成就感。

幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》

幼儿园中班美术教学计划：撕纸贴《萝
卜》
活动目标
1.激发孩子们对撕纸活动的兴趣.
2,通过撕纸来培养孩子的手指弹性.
3.练习使用粘性材料来学习撕纸和粘贴的技巧.
活动准备
1,小兔子玩具
2,红色,绿色的彩色纸,一些胶水.
3,“兔子的家”展示板一.
活动程序
一,进口
1.谈话：给小兔子的礼物.
老师：兔子明天要过生日,我希望我们班上的孩子们都参加生日聚会.
2.问题：我们会给兔子什么礼物？
（老师鼓励幼儿大胆发言并表达自己的想法）
二,扩大
1,老师拿出模型画,请欣赏孩子们.
（引导孩子谈论胡萝卜的颜色和形状）
2,老师提问,引起对儿童生产的兴趣.
老师：你知道这些美丽的胡萝卜是怎么制成的吗？
3.老师介绍操作材料,演示如何制作胡萝卜.
（强调撕开和粘贴技术）
老师：首先将红色和绿色的彩色纸撕成小块,然后将胶水轻轻涂在小块的另一侧.
最后,将小块粘贴在胡萝卜上,然后准备好胡萝卜.
4,儿童动手制作,老师导游指导.
指导有困难的孩子,并提醒他们涂适量的胶水.
三,结束：
游戏：给兔子礼物
引导孩子们在展板上安排他们的作品,以互相欣赏.
（老师指导孩子评估撕纸和粘贴是否均匀）.。

幼儿园中班手工教案《萝卜》

幼儿园中班手工教案《萝卜》蹲一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《我们的蔬菜朋友》，详细内容为第三节《认识萝卜》。

通过本节课，让幼儿了解萝卜的外形特征，培养幼儿对手工制作的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的种类、颜色和形状。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的萝卜手工作品。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握制作萝卜手工作品的技巧。

重点：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的特点，提高幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、PPT、范例作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状等特点。

2. 讲解（10分钟）：利用PPT展示不同种类的萝卜，让幼儿了解萝卜的种类，同时讲解制作萝卜手工作品的方法。

3. 示范（5分钟）：现场演示如何制作萝卜手工作品，让幼儿跟随步骤进行制作。

4. 实践（10分钟）：幼儿自主操作，教师巡回指导。

5. 展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。

六、板书设计1. 《认识萝卜》2. 内容：（1）萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。

（2）萝卜的颜色：红色、白色、橙色等。

（3）萝卜的形状：长条形、圆形、椭圆形等。

（4）制作方法：彩纸折叠、剪裁、粘贴。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的萝卜手工作品。

2. 答案：根据个人喜好，选择合适的彩纸、剪刀、胶水等材料，按照课堂所学制作方法，完成一个萝卜手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、示范操作等多种方式，让幼儿充分认识萝卜，提高幼儿的动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现萝卜的特点，激发幼儿的想象力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植萝卜，观察萝卜的生长过程，增强幼儿对蔬菜的认识和喜爱。

幼儿园中班教案《撕呀撕呀》含反思

幼儿园中班教案《撕呀撕呀》含反思教学目标：1.让幼儿了解撕纸的方法，初步掌握用手撕纸的方法。

2.激发幼儿的兴趣，培养动手能力和动手创造精神。

3.培养幼儿的思维能力和创意能力。

教学准备：1.色彩纸2.剪刀3.胶水4.教学演示板教学过程：第一步：导入导入活动：教师把用手撕成的纸片拿出来给幼儿看，引导幼儿猜测如何制作这些纸片，鼓励幼儿说出自己的想法。

导入目的：了解幼儿对手工制作的初步认知和兴趣。

第二步：讲解讲解活动：教师向幼儿讲解撕纸的方法和技巧，告诉幼儿不同方法所撕出的纸片会有什么不同，例如垂直撕出来的纸条会有一种齿缝效果，横向撕出来的纸条则光滑平整。

讲解目的：让幼儿掌握不同方法所产生的效果，并带引幼儿动手尝试。

第三步：示范示范活动：教师在演示板上示范如何把用手撕成的纸片拼贴到另一张纸上制作一个简单的图案。

示范目的：让幼儿了解如何将手工创作应用到实际生活中，同时激发幼儿的动手创造精神。

第四步：实践实践活动：教师让幼儿动手制作，可以让幼儿按照自己的想象进行制作，也可以根据老师的指导，按照模板进行制作。

实践目的：让幼儿在实践中体验创造快乐，同时锻炼幼儿的动手能力和动手创造精神。

第五步：总结总结活动：教师引导幼儿回顾整个制作过程，让幼儿自评自己的作品。

总结目的：让幼儿在总结中梳理整个制作过程，同时让幼儿了解自我评价的重要性。

教学反思：撕纸制作是一项具有一定难度的手工技艺，幼儿在制作中可能会遇到一些困难。

教师在教学过程中应该注重引导和帮助，让幼儿能够在保持乐趣的同时克服困难，尽情发挥自己的动手和思维能力。

此外，在总结环节中，教师应该注重引导幼儿从成功和失败中总结经验，让幼儿对自己的作品进行客观评价，同时给予合理的指导和肯定，让幼儿体验到创造的喜悦和成长的快乐。

中班美术活动精品教案萝卜拼精品教案及反思

中班美术活动精品教案萝卜拼精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意拼贴”，详细内容为“萝卜拼”。

学生将学习使用不同颜色和形状的萝卜片进行拼贴，创作出具有想象力和创意的作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握萝卜拼贴的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意进行萝卜拼贴，创作出有特色的作品。

教学重点：掌握萝卜拼贴的基本技巧，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：范例作品、萝卜拼贴材料、胶水、剪刀、画纸等。

学具：每组一份萝卜拼贴材料、胶水、剪刀、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导学生观察并讨论作品的创意和技巧。

学生分享自己对作品的看法，激发他们对萝卜拼贴的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解萝卜拼贴的基本步骤和技巧。

教师示范如何使用萝卜片进行拼贴，边示范边讲解。

3. 学生实践（15分钟）学生分组进行萝卜拼贴创作，教师巡回指导。

学生互相交流、讨论，共同完成作品。

4. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对每组作品进行评价，提出改进意见。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图形，让学生尝试使用萝卜片进行拼贴。

学生独立完成练习，教师个别指导。

六、板书设计1. 萝卜拼2. 步骤：a. 准备材料b. 设计图形c. 剪切萝卜片d. 拼贴作品3. 注意事项：a. 保持卫生b. 注意安全七、作业设计1. 作业题目：创意萝卜拼要求：运用所学技巧，创作一幅具有创意的萝卜拼贴作品。

答案：学生作品自行创作，无标准答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 尝试使用其他蔬果进行拼贴创作。

b. 了解其他拼贴艺术，如布艺拼贴、纸艺拼贴等。

中班美术活动教案萝卜拼教案及反思

中班美术活动教案萝卜拼教案及反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育活动指导手册》第四章《生活中的美》，详细内容为“萝卜拼”。

通过让幼儿观察和触摸萝卜，了解其形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中常见物品美的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解萝卜的形状、颜色和纹理，提高观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解萝卜拼贴画的艺术特点，学会运用不同形状的萝卜进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿对生活中美的感知能力，提高动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜、展示板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一份萝卜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察萝卜，让幼儿描述萝卜的形状、颜色和纹理。

（2）教师邀请幼儿触摸萝卜，感受其质感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示萝卜拼贴画作品，引导幼儿观察、讨论其特点。

（2）教师讲解萝卜拼贴画的制作方法，强调不同形状的萝卜组合。

3. 随堂练习（15分钟）（1）教师分发教具，指导幼儿进行萝卜拼贴画的创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组进行评价。

六、板书设计1. 萝卜拼2. 内容：展示萝卜拼贴画的制作步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，利用家中的蔬菜水果进行拼贴画创作。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的拼贴画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在创作过程中，部分幼儿对萝卜形状的把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，鼓励幼儿尝试利用其他物品进行美术创作，提高幼儿的审美能力。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第10节，活动名称为撕纸粘贴《萝卜》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿学会撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。

2. 培养幼儿观察萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 通过制作萝卜粘贴画，培养幼儿的审美观念和审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。

难点：让幼儿观察并描绘出萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一盒胶水、少量彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状、大小等特征。

2. 讲解与示范（10分钟）：3. 幼儿动手操作（10分钟）：幼儿按照教师的示范，用剪刀剪出萝卜的形状，然后用胶水将萝卜粘贴在白纸上，并尝试描绘出萝卜的叶子和根部。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些关于萝卜的题目，让幼儿回答，如：“萝卜是什么颜色的？”，“萝卜是什么形状的？”等。

5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。

六、板书设计萝卜颜色：_______ 形状：_______叶子：_______ 根部：_______七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师应鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过撕纸粘贴《萝卜》的活动，让幼儿掌握了撕纸的基本技巧，培养了幼儿的观察力和动手能力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。

2024年幼儿园中班手工教案《萝卜》

2024年幼儿园中班手工教案《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《生活中的美》，详细内容为“萝卜”的制作。

通过对不同种类萝卜的认识，引导幼儿运用彩泥、卡纸等材料，动手制作属于自己的萝卜，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的外形特征，认识不同种类的萝卜，提高幼儿对自然界的观察力。

2. 培养幼儿运用彩泥、卡纸等材料进行手工制作的技能，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握萝卜的制作方法，运用彩泥、卡纸等材料进行创作。

难点：如何引导幼儿观察并表现出萝卜的细节特征，使作品更具立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、图片、彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物萝卜，引导幼儿观察并说出萝卜的特征。

（2）教师通过图片，介绍不同种类的萝卜，让幼儿了解萝卜的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何运用彩泥、卡纸等材料制作萝卜。

（2）讲解制作过程中的注意事项，如色彩搭配、形状制作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，动手制作自己的萝卜。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 教学内容：萝卜制作2. 制作步骤：（1）选取彩泥，制作萝卜的身体。

（2）用卡纸剪出萝卜叶子，粘贴在萝卜身体上。

（3）用彩泥或画笔为萝卜添加细节，如眼睛、嘴巴等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的萝卜2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到菜市场或超市寻找不同种类的萝卜，观察并记录下来，增强幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，提高幼儿的创造力。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题是撕纸粘贴《萝卜》。

本节课将通过观察萝卜的图片，让幼儿学习撕纸和粘贴的技巧，培养幼儿的审美观和动手能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识萝卜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 通过撕纸和粘贴的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术创作的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸和粘贴的技巧，能够独立完成撕纸粘贴作品。

难点：让幼儿在创作过程中，能够根据自己的想象力和审美观进行创作，提高幼儿的艺术表现力。

四、教具与学具准备教具：萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理，让幼儿说一说自己对萝卜的认识。

3. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作撕纸粘贴作品。

在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品贴在黑板上，让幼儿说一说自己的创作思路，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：撕纸粘贴《萝卜》1. 观察萝卜图片，认识萝卜的形状、颜色和纹理。

2. 学习撕纸和粘贴的技巧。

3. 创作撕纸粘贴作品，添加细节，提高艺术表现力。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸、杂志等纸质材料。

2. 请幼儿尝试自己动手制作撕纸粘贴作品，可以是动物、植物或其他生活用品。

3. 完成作品后，家长协助拍摄照片，并将照片发送给教师，以便在课堂上进行分享和交流。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本次课程的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域充分展示自己的才华。

同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的撕纸粘贴》，详细内容为第二节《萝卜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解萝卜的外形特征，学会运用撕纸粘贴的方法制作萝卜。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，知道萝卜的颜色、形状及生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能运用撕纸粘贴的方法制作出形态各异的萝卜。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用撕纸粘贴的方法制作萝卜。

难点：如何引导幼儿观察萝卜的特征，使其作品更具表现力。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、范画、彩纸、胶棒、剪刀等。

学具：彩纸、胶棒、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示、图片欣赏，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状、生长环境等特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）：以范画为例，演示撕纸粘贴的制作过程，讲解注意事项。

（1）选取适当大小的彩纸，沿边缘撕出萝卜的形状。

（2）用剪刀剪出萝卜的叶子。

3. 幼儿实践（10分钟）：引导幼儿按照示范步骤，动手制作萝卜。

4. 随堂练习（10分钟）：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《萝卜》2. 板书内容：（1）萝卜的特征：颜色、形状、生长环境。

（2）撕纸粘贴步骤：撕、剪、粘贴。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的萝卜。

2. 答案：根据个人喜好，创作出形态各异的萝卜。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他蔬菜，尝试用撕纸粘贴的方法进行创作。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用其他材料进行创意制作，如废旧纸箱、瓶子等。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取与呈现；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 教具与学具的准备；6. 教学过程中的示范讲解；7. 幼儿实践活动的指导；8. 作业设计与课后反思。

2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》

2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的撕纸粘贴》，具体内容为撕纸粘贴作品《萝卜》。

通过运用不同颜色和形状的纸张，引导幼儿动手操作，培养他们的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的种类和颜色。

2. 培养幼儿运用撕纸粘贴技巧进行美术创作的能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。

教学重点：了解萝卜的生长过程，学会观察和表现不同种类和颜色的萝卜。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、彩纸、胶水、剪刀等。

学具：彩纸、胶水、剪刀、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜实物和图片，让幼儿观察和了解萝卜的生长过程，引导幼儿讨论萝卜的种类和颜色。

2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品，讲解创作要点，如颜色的搭配、形状的把握等。

3. 动手实践（10分钟）幼儿根据所学知识，选择合适的彩纸，运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中出现的问题进行及时纠正，引导幼儿完成作品。

5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同欣赏、评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：萝卜的种类和颜色撕纸粘贴技巧创作要点：颜色搭配、形状把握七、作业设计1. 作业题目：请运用撕纸粘贴技巧，创作一幅以萝卜为主题的作品。

2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自由发挥，创作出富有创意的萝卜作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观菜园，观察不同生长阶段的萝卜，加深对萝卜的了解。

开展家庭作业：让幼儿与家长一起制作撕纸粘贴作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。

幼儿园中班美术教案胡萝卜撕贴画

幼儿园中班美术教案胡萝卜撕贴画教案标题：幼儿园中班美术教案胡萝卜撕贴画教案目标：1. 培养幼儿对胡萝卜的认知和兴趣。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的美术表达能力和想象力。

教学准备：1. 胡萝卜的图片或实物。

2. 大纸张或画板。

3. 彩色纸张和剪刀。

4. 胶水或胶棒。

5. 彩色铅笔或蜡笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 准备一些胡萝卜的图片或实物，让幼儿观察和感受胡萝卜的形状、颜色和纹理。

2. 引导幼儿回答问题，如“你们知道胡萝卜是什么植物吗？”、“胡萝卜的外形是什么样的？”、“胡萝卜的颜色是什么？”等等。

示范与讲解（10分钟）：1. 在大纸张或画板上画出一个胡萝卜的轮廓，让幼儿观察。

2. 向幼儿展示如何撕剪彩色纸张成小碎片，然后用胶水或胶棒粘贴在胡萝卜轮廓上，填满整个轮廓。

3. 讲解如何选择合适的颜色和纹理的纸张来制作胡萝卜的撕贴画，鼓励幼儿发挥创造力，可以选择不同颜色的纸张来制作多样化的胡萝卜。

实践操作（20分钟）：1. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿。

2. 让幼儿根据示范和讲解，自由地撕剪纸张成小碎片。

3. 引导幼儿按照胡萝卜的轮廓形状，将撕剪好的纸片粘贴在大纸张或画板上，制作出自己的胡萝卜撕贴画。

4. 鼓励幼儿在胡萝卜的轮廓上添加更多的创意，如绘制胡萝卜的眼睛、嘴巴等。

总结（5分钟）：1. 邀请每个幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏和评论。

2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结制作胡萝卜撕贴画的步骤和技巧。

3. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会，如“你们喜欢今天的活动吗？”、“你们觉得胡萝卜撕贴画有什么有趣的地方？”等等。

延伸活动：1. 给幼儿提供更多的蔬菜或水果的图片，让他们尝试制作其他的撕贴画。

2. 鼓励幼儿在胡萝卜撕贴画的基础上，添加更多的元素和背景，创作更丰富的作品。

3. 组织一个小型的展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观和欣赏。

教案评估：1. 观察幼儿在制作胡萝卜撕贴画过程中的参与程度和表现。

中班美术粘贴画萝卜教案反思

中班美术粘贴画萝卜教案反思教案标题：中班美术粘贴画萝卜教案反思教案反思：在撰写教案反思时，我们需要回顾教案的设计和实施过程，以评估学生的学习成果和教学方法的有效性。

以下是对中班美术粘贴画萝卜教案的反思：1. 教学目标评估：- 目标1：学生能够识别并描述萝卜的形状、颜色和大小。

- 目标2：学生能够使用剪刀剪纸和胶水粘贴，完成一个简单的萝卜形状。

- 目标3：学生能够表达对萝卜的喜好和情感。

通过观察学生的表现和听取他们的描述，我发现大多数学生能够达到第一个和第二个目标。

他们能够正确识别萝卜的形状、颜色和大小，并使用剪刀和胶水完成了一个简单的萝卜形状。

然而，对于第三个目标，一些学生在表达对萝卜的喜好和情感时遇到了困难。

这可能是因为他们在表达自己的感受方面还不够流利，需要更多的练习和引导。

2. 教学方法评估：- 使用图示和实物示范：在教学过程中，我使用了图示和实物示范来帮助学生理解和模仿。

这种方法对于学生的学习起到了积极的作用，他们能够更好地理解和跟随指导。

- 小组合作：我鼓励学生进行小组合作，让他们互相帮助和交流。

这种合作方式促进了学生之间的互动和合作精神，提高了学习效果。

- 情感表达引导：我尝试通过提问和鼓励学生分享自己的感受，来引导他们表达对萝卜的喜好和情感。

然而，这种方法在一些学生身上并没有取得很好的效果。

在今后的教学中，我可以尝试使用更具体的问题和情境，以帮助学生更好地表达自己的情感。

3. 教学资源评估：- 图片和实物：我使用了图片和实物来展示萝卜的形状、颜色和大小。

这些资源对于学生的学习起到了积极的作用，他们能够更好地理解和识别萝卜。

- 剪刀、纸张和胶水：我为每个学生准备了剪刀、纸张和胶水，以便他们能够亲自动手完成粘贴画。

这些材料的使用激发了学生的创造力和动手能力。

总结起来，中班美术粘贴画萝卜教案的设计和实施在大多数方面都取得了良好的效果。

学生能够达到教学目标，并通过合作和互动获得了积极的学习体验。

中班下学期美术手撕画教案反思

中班下学期美术手撕画教案反思教案标题：中班下学期美术手撕画教案反思一、教案目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和细致入微的观察能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 美术手撕画的范例图片。

2. 彩色纸张和剪刀。

3. 胶水和画笔。

4. 幼儿的画板和画纸。

三、教学过程：1. 导入活动：- 引导幼儿观察范例图片，介绍美术手撕画的概念和特点。

- 让幼儿分享自己对手撕画的想法和感受。

2. 操作指导：- 向幼儿展示如何剪纸和撕纸，引导幼儿观察范例图片中的形状和颜色，并进行模仿。

- 鼓励幼儿自由发挥，用手撕出自己想要的形状和图案。

- 提醒幼儿注意粘贴时的顺序和位置，以及使用胶水的方法。

3. 创作活动：- 让幼儿选择自己喜欢的主题或场景进行创作，比如动物、植物、家庭等。

- 提供适当的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状组合，创造出自己独特的作品。

- 鼓励幼儿在创作过程中进行交流和合作，分享自己的想法和经验。

4. 教学反思：- 教师应该提前准备好范例图片，并确保范例图片的形状和颜色对幼儿来说是可行的。

- 对于年龄较小或技能较弱的幼儿，教师可以提供一些事先剪好的形状，以便幼儿更容易进行手撕画的创作。

- 在创作活动中，教师应该鼓励幼儿自由发挥，不局限于范例图片的形状和颜色，以激发幼儿的创造力和想象力。

- 教师应该注重引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力和细致入微的观察能力。

- 在创作活动中，教师应该鼓励幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

通过以上教案反思，教师可以对中班下学期美术手撕画教案进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和发展特点。

幼儿园中班手工教案《萝卜》

幼儿园中班手工教案《萝卜》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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