《纪昌学射》和《扁鹊治病

非常不高兴 奇怪
相信扁鹊 /
感 悟
1 蔡桓公本来患的只是皮肤上的小病，为什
么在不到一个月的时间里就抱病死了呢？ 他没有听从扁鹊的话及时医治。
寓
2 从他身上得到什么启示？
意
要听取别人正确的意见，
不能讳疾忌医。
讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和 错误 。 同学们把这个故事与我们的生活联系起来 想想，你还会明白什么？ 要防微杜渐
微：微小；杜：堵住；渐：指事物的开端。 比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制 止，不让它发展。
通过两则寓言故事你认为纪昌、扁 鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
我觉得纪昌 ___专__心__致__志__，__勤__奋__好__学__，__持__之__以__恒__。___ 我觉得扁鹊 ___医__术__高__明__、__为__人__机__警__。_____________ 我觉得蔡桓公 ____固__执__、__傲__慢__、__自__以__为__是__。________
假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通 箭手学射，会成为射箭能手吗？
不会，因为纪昌是在飞卫的指点下 训练眼力，才成为百发百中的射箭能手的。
名师指点很重要
讨论交流：
精 1.飞卫为什么让纪昌先练眼
读 感
力？
无论学什么技艺，
悟 都要从学习这门技艺
的基础入手。
2、读了这个故 事，你懂得了什么道理？
扁 鹊 治 病
《扁鹊治病》主要讲了名医（ 扁）鹊连
体
续（ ）四次拜见蔡恒公，劝他
感 知
（早点让医生）治，病但因为蔡恒公
（ 不听他的）劝，告认为他是在骗人，最
终蔡恒公（
）病。死了
二
纪 昌 学 射
小组探究学习，讨论交流：
1.飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事 情？ 2.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？ 3.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭 手学射，会成为射箭能手吗？ 4.读了这个故事，你懂得了什么道理？
故事长廊
寓言两则
第八单元精读引领课
纪昌学射
扁鹊治病
自
1
轻声读课文，读准字音，读通句子。遇 到困难先Biblioteka Baidu自己，再找同伴，解决不了
读
的做上记号。
提
2
先自己标出自然段序号，然后同桌互读 课文，纠正生字字音。
示
3
再读课文，说一说两则寓言故事各讲了 一个什么故事？
学
妻子 拜见 理睬
肠胃
习
生
汤药
医治
纪昌学射
词
百发百中 扁鹊治病 无能为力
结合两则寓言故事完成填空：
整
纪昌想学习（射箭 ），向（飞卫 ）
体
请教。飞卫让他先练（眼力 ），
（眼睛要牢牢地盯住一个目标
），不能
感
（眨一眨 ），后练到
知
（把极小的东西看成很大的东西 ）。纪昌都 做到之后，飞卫才叫他开弓放箭。后
一
来，纪昌成了（百发百中 ）的射箭能
手。
整
扁鹊：原名秦越人，是
人
中医学的开山鼻祖。医
物
术高明、医德高尚，创
介
造了望、闻、问、切的
绍
诊断方法，奠定了中医
临床诊断和治疗方法的
基础。
根据课文内容 填表：
扁鹊见蔡桓公的日期
有一天 过了十来天
十来天后 又过了十几天
五六天之后 不久
蔡桓公的症状 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼痛 病死了
蔡桓公的态度 不相信 很不高兴
课堂总结
孩子们，一个个短短的寓言故事， 让我们明白了这么多的道理，我想这就 是寓言故事能经久不衰，深受大家喜爱 的真正原因吧！同学们课后有时间一定 多读读寓言故事，其中的深刻道理会助 我们健康成长的。
作业布置
1.把这两个故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集其它寓言故事和大家分享。
下节
再见
从这里你又体会到了什么？
纪昌学习虚心、认真。
“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起 来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”
“虱子”：一种吸血的寄生虫，一 般大小在2—3毫米。
车轮
虱子
假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？ 不会，因为眼力是射箭的关键。
只有练到看准目标不眨眼和把 大目标看成小目标看大，才能百发 百中。
小组汇报: 飞卫要求纪昌怎样做？
第一步： 应该下功夫练眼力。 眼睛要牢牢地盯住一个目标， 不能眨一眨。
第二步： 把极小的东西，看 成一件很大很大的东西。
听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？ “纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面， 睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”
梭子
织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。
“纪昌回家之后，就开始练习起来。 妻子织布的时候，他躺在织布机下面， 睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”
从中你体会到了什么？
纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又 开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱 子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。”