新时期学校德育工作浅议

新时期学校德育工作浅议

发表时间：2018-09-30T11:37:50.920Z 来源：《教育学》2018年9月总第152期作者：孟玉玲[导读] 我国社会主义教育的宗旨和目标也早就指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。

山东省青岛市城阳第十七中学266000 摘要：一位美国社会工作者曾经说：“一个没有知识的人是脆弱的，而一个没有道德的人是危险的。”仔细琢磨这句话，越品越有味道，知识层次不够，个人能力不行，仅是个人受到局限，而一个思想品德低下甚至是败坏的人，则可能危害于社会，成为社会的破坏力量。

关键词：新时期学校德育我国社会主义教育的宗旨和目标也早就指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。《教育法》也指明教师的根本任务是教书育人，而长期以来，由于受教育体制大环境的影响，教育只重知识传授灌输，忽视对教育对象的品德教育、人生观教育的现象十分突出，甚至可以说是泛滥。

在当前努力推行由应试教育向素质教育转化大前提下，强化突出德育的地位是十分有必要的，而就个人之浅见，我认为新时期学校的德育应当从两个方面抓起：

一、强师德，铸师魂，培养高素质的教师队伍

1.努力提高思想素质。

当前，我国正是社会主义经济建设时期，我国改革开放的总设计师邓小平曾经指出：一手抓经济建设，一手抓精神文明，两手都要抓，两手都要硬。但在实际运行操作中，明显地是以经济建设为中心，为根本任务。张口效益，闭口利润，一切向“钱”看，导致了对精神文明建设的忽视。

2.强化职业道德，深化“四制”改革。

教师职业的特殊性，对教师的职业道德提出严格甚至是苛刻的要求，因为若是教师的职业道德不强，其所造成的负面影响，轻则说误人子弟，重则说贻误民族、贻害社会。这样说并非危言耸听，也毫不过分。思想上的松懈和市场经济大潮的冲击，致使一部分教师感到从教没有前途，更没有“钱图”，无心从教，教书育人责任感下降，“混”和“熬”的思想占上风，自然谈不上爱岗、敬业。也正是由于错误思想的支配，有些教师满足于旧知识体系，因循守旧的教学模式，不能潜心研究新时期学生特点、新时期教材，喋喋不休地拿着那些陈辞滥调“培养”一批又一批的学生；不能大胆探索新的教学方法，进行改教，守着早已落伍的教育观点和教学方法而不敢越“雷池”半步，导致思想的僵化，这些都是教师职业道德不强的具体表现。

3.加强师德教育，培养具有高尚情操的教师队伍，是时代的要求。

具备良好的教师师德，既是法律之规定，又是教育任务对教师的要求。教师在道德生活上平和优美的榜样作用，有利于学生追求进步道德发展能力，有利于促进学生的学习，达到“春风化雨、润物无声”的效果。同时，教师也会得到良好的反馈，使自己道德境界更加提高，在教育活动中形成良性循环。

二、重视学生思想道德的养成和教育 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树人。”这句古谚告诉了我们，要培养合格的人才是一项长期的、复杂的艰巨性任务。“欲树人，德为先”，这句话则进一步告诉了我们，教育首先之根本应当是对学生的思想品德教育。

1.良好的思想品德品质，能转化为学生智力发展的动力。

社会主义教育教学的根本任务是教书育人。事实上教书和育人并不是割裂独立的，而是水乳交融，甚至是相互促进转化的，从教育的现实情况来看，一个学校校风正，则学风浓；一个班级班风正，则学生学习热情也必高。这是因为，一个集体共同形成的道德约束力，自觉发挥着约束、正向的作用，使集体中的个体积极主动地去发挥自己好的方面，共同推动班风建设。而进一步来说，学风浓厚，也必然推动班级道德建设，充分体现在主人翁意识和集体荣誉感方面。集体是如此，而个体也是如此：具备了良好的道德情操，也可增强主人翁责任感。严格要求自己，变外来压力为自身的需求内力，以德促智，定可使智育事半功倍，变被动学习为主动学习。相反，一个道德观念不强、责任感不强的学生，无论对个人还是个人学习，都难积极投入，自然对学习也就没了动力。若单靠教师和家长的威逼灌输，是不会有什么好结果的。

2.培养学生正确的人生观。

高尔基曾经说过：一个人的目标越高，其发挥的潜力越大。培养学生正确的人生观，就是要帮助学生树立正确的人生态度和目标，使学生自觉在实现目标过程中发挥自己的最大潜能。

作为初级教育者，我们应当清醒地看到，我们现在的教育对象，都是生活在改革开放，经济生活比较富裕充足的年代，他们传统的思想观念少，他们生活在思想开放的年代，受一些自由主义思潮影响大；他们大多为独生子女，在家中养成的以我为中心的观念较强烈，缺乏合作及沟通意识。所以说我们当前的初级教育任务复杂而艰巨。

时代的发展，对人的素质提出越来越高的要求，对人的道德素质也提出越来越高的要求。素质教育的理念也提出不求个人升学，但求成材，也就是要培养出合格的人，也充分体现出德育的重要性，特别是江泽民总书记提出的“以德治国”理念，更是对全民的道德素质提出了更高的要求。正所谓“才，德之资也；德，才之帅也”，作为新时期的义务教育工作者，承担着普及教育的任务，我们有责任、有义务为提高全民道德素质做出贡献，也应当顺应时代要求，改变陈腐观念，改变一味重智轻德的教育作风，从根本上抓好新时期学校教育工作，培养时代新人。