人教版小学音乐六下《爱我中华》1完整ppt课件
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部编小学音乐六年级《爱我中华》李亚玲PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
知识巩固
• 请同学们以组为单位，用不同 的演唱形式表现歌曲
四、总结提升
• 请同学说说你的感受和本节课的收获。 • 教师小结 • 下课！
人教版六年级下第四单元五十六朵花
爱我中华
泰来县大兴镇中心学校 李亚玲
苗族
壮族
满族
蒙古族
4
爱我中华
学唱歌曲
学习目标： 1、能体会歌曲所表达的爱国主义
精神和集体主义精神。 2、对歌曲进行演唱形式的处理和
创作。 3、能用欢快、自豪的情感演唱歌
曲《爱我中华》
学唱歌曲
请同学们聆听歌曲《爱我中华》 听听歌曲是几拍子的? 给你带来了怎样的感受呢？
学唱歌曲
请同学们有节奏的朗读歌词，然后填词演唱 *
请同学们随老师琴声填词演唱第三部分，注意重 音记号的演唱。观察乐谱，这段音乐的旋律进行 有பைடு நூலகம்么特点？
请同学们完整表现这首歌曲，注意表现出歌曲欢 快、自豪的情绪.
三、知识巩固
请同学们再次聆听宋祖英演唱 的《爱我中华》，熟悉歌曲的旋律， 仔细听一下歌曲中出现了哪些演唱 形式?
学唱歌曲
1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉请问是哪位歌 唱家演唱的？
宋祖英 2、歌曲的词曲作者是谁？
作词乔羽 作曲徐沛东
3、用一个或几个形容词来描述一下对这首的曲的 感受。
“ 热情” “奔放” “激昂” “欢快” “奋进”等等
学唱歌曲
复听歌曲，听听歌曲哪里 最特别，最具有民族特色，给 你留下的印象最深刻呢？
部编小学音乐六年级《爱我中华》方丽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
新课导入 学习歌曲 拓展延伸
学习目标 节奏练习 歌曲介绍 感受歌曲 学唱歌曲 演唱歌曲
4 4
1、 歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问 是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
2、 歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?
作词乔羽 作Βιβλιοθήκη 徐沛东3、 我国有五十六个民族，你知道人数最多 的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数 民族是哪个民族吗？
少数民族中人数最多的是壮族，最少的是珞巴族， 只有3000人左右。
想一想：
你能用一个或几个形容词来 描述一下你听完这首歌后的感受 吗？
问题： 熟悉歌曲的旋律， 仔细听一下歌曲 中都出现了哪些 演唱形式?
歌曲的演唱形式 有独唱、齐唱、 轮唱、对唱合唱、 重唱等等
作品分析：
《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。 歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情 壮志,也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的 一个共同思想——爱我中华。歌曲基本是以1、3、5 三个音为基调形成的，分为三个部分其中第二部分 更加热情奔放，特别是最后两小节唱出了“爱我中 华”的自豪和热情。
《爱我中华》是一首集我国南北地区较有 代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌 曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律 流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营 造了热情奔放的情绪。
新课导入 学习歌曲 拓展延伸
新课导入 学习歌曲 拓展延伸
藏族
回族
满族
蒙古族
苗族
壮族
新课导入 学习歌曲 拓展延伸
歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而 成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语 言特色，并具有舞蹈音乐的性质。
读歌词
1、认识和了解歌曲中的重音记号。 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？
人教版音乐六年下册《爱我中华》课件
动 动 我 们 的 手
歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？
作词：乔羽
作曲：徐沛东
我国有多少个民族？你知道人数最多的少数民族是
56个
哪个民族？人数最少的少数民族是哪个民族？
壮族
珞巴族
聆听歌曲,感受歌曲的旋律， 用一个或几个形容词来描 述一下你的感受。
朗 五十六个星座，五十六只花 ，
爱我中华， 建设我们的国家 ， 爱我中华 ，中华雄姿英发， 爱我中华 。 五十六族兄弟姐妹是一家，
五十六种语言汇成一句话：爱我中华 。 伴 奏
请你把歌曲做一下演唱形式 的处理，试一下看哪种演唱 形式更能表现歌曲。
美丽河四山川抗震救灾
嫦娥二号
取消农业税
2008奥运会
作业： 唱熟、唱好《爱我中华》
【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我 国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋 的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚 洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧 音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河
的女人》和《和平年代》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的 人物之一，“西北风”的代表作家，为大 陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
爱我中华一句话：爱我中华 。
《爱我中华》是一首表现爱国主义 精神的歌曲，歌中唱出五十六个民 族团结一致、建设中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、五十六种 语言汇成的一个共同思想——爱我 中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸 收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳罗咳罗咳罗咳 ”
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？
作词：乔羽
作曲：徐沛东
我国有多少个民族？你知道人数最多的少数民族是
56个
哪个民族？人数最少的少数民族是哪个民族？
壮族
珞巴族
聆听歌曲,感受歌曲的旋律， 用一个或几个形容词来描 述一下你的感受。
朗 五十六个星座，五十六只花 ，
爱我中华， 建设我们的国家 ， 爱我中华 ，中华雄姿英发， 爱我中华 。 五十六族兄弟姐妹是一家，
五十六种语言汇成一句话：爱我中华 。 伴 奏
请你把歌曲做一下演唱形式 的处理，试一下看哪种演唱 形式更能表现歌曲。
美丽河四山川抗震救灾
嫦娥二号
取消农业税
2008奥运会
作业： 唱熟、唱好《爱我中华》
【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我 国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋 的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚 洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧 音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河
的女人》和《和平年代》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的 人物之一，“西北风”的代表作家，为大 陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
爱我中华一句话：爱我中华 。
《爱我中华》是一首表现爱国主义 精神的歌曲，歌中唱出五十六个民 族团结一致、建设中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、五十六种 语言汇成的一个共同思想——爱我 中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸 收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳罗咳罗咳罗咳 ”
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爱我中华课件ppt
五十六个星座，五十六枝花， 女：五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六族语言，汇成一句话， 爱我中华，爱我中华，爱我中华。 合：爱我中华，健儿奋起的步伐， 爱我中华，建设我们的国家， 爱我中华，中华雄姿英发， 爱我中华，五十六族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话，爱我中华。
《爱我中华》是一首表现爱国主义 精神的歌曲，歌中唱出五十六个民 族团结一致、建设中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、五十六种 语言汇成的一个共同思想——爱我 中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸 收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳罗咳罗咳罗咳 ”
我 口号，我们应该以怎样的实际 中
华 行动来爱我中华？
》
《 爱 1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？ 我 2、欣赏：《我爱你，中国》和《国家》等 中 华 》
《 宣誓词:
爱
我
爱我中华 ，自强不息，努力学习，振兴中华。
中
华
》
《
爱
我
中
华
我们有56个民族的兄弟姐妹，这是我们的骄傲。
每个民族的服饰，语言，生活习惯虽然不同，但
》 得到锻炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良
好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品
质教育。
歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？
作词：乔羽 作曲：徐沛东
我国有多少个民族？你知道人数最多的少数民族是
哪个民族5？6个人数最少的少数民族是哪个民族？
壮族
珞巴族
《 爱
拥有960万平方公里辽阔疆土的中国，拥有 上下五千年文明的历史，自然少不了那份不经意 间散发出来的淡淡清香。
那传承了多少岁月的文化啊，那流传了多久 的民俗，那令多少人民惊叹不已的奇迹……
五十六族语言，汇成一句话， 爱我中华，爱我中华，爱我中华。 合：爱我中华，健儿奋起的步伐， 爱我中华，建设我们的国家， 爱我中华，中华雄姿英发， 爱我中华，五十六族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话，爱我中华。
《爱我中华》是一首表现爱国主义 精神的歌曲，歌中唱出五十六个民 族团结一致、建设中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、五十六种 语言汇成的一个共同思想——爱我 中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸 收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳罗咳罗咳罗咳 ”
我 口号，我们应该以怎样的实际 中
华 行动来爱我中华？
》
《 爱 1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？ 我 2、欣赏：《我爱你，中国》和《国家》等 中 华 》
《 宣誓词:
爱
我
爱我中华 ，自强不息，努力学习，振兴中华。
中
华
》
《
爱
我
中
华
我们有56个民族的兄弟姐妹，这是我们的骄傲。
每个民族的服饰，语言，生活习惯虽然不同，但
》 得到锻炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良
好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品
质教育。
歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？
作词：乔羽 作曲：徐沛东
我国有多少个民族？你知道人数最多的少数民族是
哪个民族5？6个人数最少的少数民族是哪个民族？
壮族
珞巴族
《 爱
拥有960万平方公里辽阔疆土的中国，拥有 上下五千年文明的历史，自然少不了那份不经意 间散发出来的淡淡清香。
那传承了多少岁月的文化啊，那流传了多久 的民俗，那令多少人民惊叹不已的奇迹……
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爱我中华
我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉
我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！
《
我国有有56个民族。56个民族亲如一家，
爱 我 精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱 中 我们的祖国。
华
》
学生讨论
《 这首歌歌颂了什么？ (歌颂了民族的大团结。）
爱 表达了怎样的感情？ 我 （表达了56个民族的爱国热情;)
》
《 拓展 爱 1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？ 我 2、欣赏：《今天是你的生日我的中国》和 中 《中国人》等
华
》
《 师生小结：
爱
我
“爱我中华”不能只是
中 一句口号，我们应该以怎样的
华 实际行动来爱我中华？源自》他们分别属于哪个少数民族？
我国民间歌舞音乐的特点是么？
歌舞音乐一般采用当地民歌小调，结合歌舞的特点加以发展而 成。歌与舞的结合，或者使载歌载舞中的民歌更加富于节奏性 和韵律感（如云南花灯，维吾尔族的赛乃姆等）；或者使某些 歌与舞交替进行的歌舞形式中的民歌增加了音乐手段，扩大了 音乐表现力。另外，器乐前奏和间奏的加入，不仅烘托出歌舞 音乐欢快的节奏和活跃的气氛，也给舞蹈的表演以提示和单纯 展现舞姿的时间。而道具乐器在舞蹈中的出现，一方面丰富了 舞蹈的语汇，另一方面又更易于引起观众的共鸣。可以说：歌 与舞结合的这种综合艺术，增强和扩大了歌或舞的表现范畴和 表现力，因此被人民所喜爱。
《
同学们从画面上可以看到我国各族人民
爱
身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜 花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
我
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖
中
国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动，旋律欢快明 朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉
我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！
《
我国有有56个民族。56个民族亲如一家，
爱 我 精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱 中 我们的祖国。
华
》
学生讨论
《 这首歌歌颂了什么？ (歌颂了民族的大团结。）
爱 表达了怎样的感情？ 我 （表达了56个民族的爱国热情;)
》
《 拓展 爱 1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？ 我 2、欣赏：《今天是你的生日我的中国》和 中 《中国人》等
华
》
《 师生小结：
爱
我
“爱我中华”不能只是
中 一句口号，我们应该以怎样的
华 实际行动来爱我中华？源自》他们分别属于哪个少数民族？
我国民间歌舞音乐的特点是么？
歌舞音乐一般采用当地民歌小调，结合歌舞的特点加以发展而 成。歌与舞的结合，或者使载歌载舞中的民歌更加富于节奏性 和韵律感（如云南花灯，维吾尔族的赛乃姆等）；或者使某些 歌与舞交替进行的歌舞形式中的民歌增加了音乐手段，扩大了 音乐表现力。另外，器乐前奏和间奏的加入，不仅烘托出歌舞 音乐欢快的节奏和活跃的气氛，也给舞蹈的表演以提示和单纯 展现舞姿的时间。而道具乐器在舞蹈中的出现，一方面丰富了 舞蹈的语汇，另一方面又更易于引起观众的共鸣。可以说：歌 与舞结合的这种综合艺术，增强和扩大了歌或舞的表现范畴和 表现力，因此被人民所喜爱。
《
同学们从画面上可以看到我国各族人民
爱
身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜 花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
我
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖
中
国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动，旋律欢快明 朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
爱我中华(课件)
十二木卡姆 长、短调牧歌 二人转
爬花山信调天游
鲁体、谐体民歌姐儿儿歌山曲
茅山歌 大定山歌
吴歌
弥度山歌 客家山歌
聚些其主朝
居 区
城 市
余 散
要 分
鲜
。
。 延
居 于
布 在
族
边内吉
朝蒙林
鲜古和
族自黑
自治龙
治区江
州和、
是内辽
主地宁
要一省
，
新景地主傣
平颇带要
等族，聚族
自自西居 治治双在 县州版云 。以纳南
就有鲜明的民族语言特色，并具有 舞蹈音乐的性质。
五十六个星座，五十六只花 ， 五十六族兄弟姐妹是一家
五十六族语言汇成一句话 ， 爱我中华，爱我中华，爱我中华， 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿 ，爱我中华 。
五十六个星座，五十六只花 ， 五十六族兄弟姐妹是一家， 五十六种语言汇成一句话，
爱我中华，爱我中华，爱我中华。 爱我中华 ，健儿奋起步伐 ，
【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作 家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽 在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突 出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满 山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本 《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧 剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有 《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡 起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和 《爱我中华》等。
及傣省 耿族西 马治部 、州靠 孟德边 连宏境 、傣的 元族弧 江形 、
56
逐称也汉汉ห้องสมุดไป่ตู้
渐为是族
同“世中族
化华界国 、夏上 融”人个 合的口民 ，中最族 汉原多中 代居的人 开民民口 始，族最 ，后。多 称同汉的 为其族民 汉他是族 族民原， 。族
部编小学音乐六年级《爱我中华》刘杨PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
再次聆听： 应该怎样唱好这首歌？学习第一部来自，注意口腔状态以及节奏的准确。
请同学们欣赏歌曲的第二部分，演唱这部分时应 该注意哪些声音问题？
完整演唱，注意节奏与情绪
主讲人：刘 杨
思考： 1.这首歌曲歌颂了什么？ 2.表达了怎样的情感？
歌曲简介： 《爱我中华》在20世纪90年代初创作并
流传，是为在广西举行的第四届全国少数 民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的 主题曲。谱曲时广泛采用广西、云南等地 少数民族的音调.比如，“五十六个星座， 五十六枝花……”的旋律以及后面的衬词 “赛罗赛罗赛罗赛”则具有一种明显的云 南风格，整首歌曲发展显得很大气,表达了 强烈的民族自豪感。宋祖英演唱的《爱我 中华》还获得了中国第一颗人造月球卫星 “嫦娥一号”播放歌曲的殊荣。
《爱我中华》PPT
节奏练习
学唱曲谱
Hale Waihona Puke 爱我中华》歌曲分析• 歌曲是两段体曲式。 • 第一乐段的主题是 热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。 第一乐句4小节由音乐主题发展而成。 第二乐句是第一乐句的变化重复。 第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语 言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。 • 第二乐段第一月句 曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。 第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以 肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。
《爱我中华》
师：同学们，你们知道我们的国 家有多少个民族吗？
• 我国的少数民族苗族、回族、藏族、土家 族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、 壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼 东北、内蒙古地区 族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、 高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、 西北地区 土族、达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、 西南地区 维吾尔族、怒、乌孜别克族、俄罗斯族、 中南、东南地区 鄂温克族、鄂伦春族
部编小学音乐六年级《爱我中华》李勤文PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
再见
爱我中华
单位：甘肃省民勤县东坝镇完全小学 授课人：李勤文
欣赏
乔羽：1927年生，山东 济宁人。 原名庆宝。著名词作家 ，在中国有“词坛泰斗 ”之称。
乔羽代表作品： 《我的祖国》 《人说山西好风光
》 《让我们荡起双桨
》 《难忘今宵》 《爱我中人。主要作品有歌曲 《我热恋的故乡》、 《十五的月亮十六圆》、 《亚洲雄风》、《爱我 中华》等。
跳进：
A 该歌曲有几种演唱形式？
独唱、齐唱、轮唱、对唱、合唱、重唱
B 该歌曲有几部分组成？
主歌、副歌
歌曲演唱形式的处理与再创作
同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以 《爱我中华》为例，请你把歌曲做一下演唱形式的处 理，试一下看哪种演唱形式更能表现歌曲。
活动形式：教师指导学生将几种唱法运用到歌曲 当中进行演唱。
可修改爱我中华课件.ppt
？
课件
课件
五十六个星座五十六朵花， 五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华”
课件
爱我中华，健儿奋起步伐。 爱我中华，建设我们的国家 爱我中华，中华雄姿英发 爱我中华！
课件
健儿奋起的步伐
课件
健儿奋起的步伐
课件
建设我们的国家
课件
五十六个民族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话 “爱我中华！”
爱我中华
课件
爱我中华
作词：乔 羽 作曲：徐沛东 演唱：宋祖英
课件
乔羽是我国著名的词作 家、剧作家、音乐文学 理论家，山东济宁人。 他在电影、电视、歌剧、 歌曲等领域有突出的成 就。
徐沛东是我国著名 作曲家，1954年出 生，辽宁大连人。
课件
宋祖英中国当今最负盛名的女 高音歌唱家，国家一级演员。 曾毕业于中国中央民族大学音 乐舞蹈系和中国音乐学院民族 声乐研究生班。从事中国民族 声乐演唱十几年中，创作演唱 了近千首中国民族歌曲和大量 中外艺术歌曲、歌剧咏叹调。 出演过中国歌剧《伤逝》、 《红珊瑚》和音乐剧《赤道 雨》。她首唱的中国歌曲《辣 妹子》、《好日子》、《爱我 中华》、《大地飞歌》等，广 泛流传于中国民间和世界华语 圈。她在中国的歌迷遍及都市、 课乡件 间和边寨。
歌曲的演唱形 式
有独唱、齐唱、 轮唱、对唱合
唱、 重唱等等
课件
你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？
• 欣赏：《多情的土地》《走向复兴》
课件
课件
课件
课件
课件
五十六个星座五十六朵花， 五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华” 爱我中华，健儿奋起步伐。 爱我中华，建设我们的国家。 爱我中华，中华雄姿英发。 爱我中华！ 五十六个民族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华！”
课件
课件
五十六个星座五十六朵花， 五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华”
课件
爱我中华，健儿奋起步伐。 爱我中华，建设我们的国家 爱我中华，中华雄姿英发 爱我中华！
课件
健儿奋起的步伐
课件
健儿奋起的步伐
课件
建设我们的国家
课件
五十六个民族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话 “爱我中华！”
爱我中华
课件
爱我中华
作词：乔 羽 作曲：徐沛东 演唱：宋祖英
课件
乔羽是我国著名的词作 家、剧作家、音乐文学 理论家，山东济宁人。 他在电影、电视、歌剧、 歌曲等领域有突出的成 就。
徐沛东是我国著名 作曲家，1954年出 生，辽宁大连人。
课件
宋祖英中国当今最负盛名的女 高音歌唱家，国家一级演员。 曾毕业于中国中央民族大学音 乐舞蹈系和中国音乐学院民族 声乐研究生班。从事中国民族 声乐演唱十几年中，创作演唱 了近千首中国民族歌曲和大量 中外艺术歌曲、歌剧咏叹调。 出演过中国歌剧《伤逝》、 《红珊瑚》和音乐剧《赤道 雨》。她首唱的中国歌曲《辣 妹子》、《好日子》、《爱我 中华》、《大地飞歌》等，广 泛流传于中国民间和世界华语 圈。她在中国的歌迷遍及都市、 课乡件 间和边寨。
歌曲的演唱形 式
有独唱、齐唱、 轮唱、对唱合
唱、 重唱等等
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你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？
• 欣赏：《多情的土地》《走向复兴》
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课件
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五十六个星座五十六朵花， 五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华” 爱我中华，健儿奋起步伐。 爱我中华，建设我们的国家。 爱我中华，中华雄姿英发。 爱我中华！ 五十六个民族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华！”
部编小学音乐六年级《爱我中华》张嘉旗PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
意口腔状态以及节奏的准确。
请同学们填词演唱第一部分，注意咬字清楚、干 净，用快活的声音演唱歌曲！
重点学习歌中带有民族语言特色的乐段！
请同学们欣赏歌曲的第二部分，演唱这部分时 应该注意哪些声音问题？
请同学们演唱第二部分，注意声音首歌曲，注意表现 出歌曲欢快、自豪的情绪和两段力度的变化。
请同学们回忆一下，曾经学习过或听到过的，哪些 有关于歌唱祖国，热爱国家的歌曲？
聆听完歌曲，请同学们用形容词来描述一下， 你对这首歌曲的感受！
大声有感情朗读歌词，注意每个字的发音。
不同的民族有不同的文化特色，下面请同 学们欣赏每个少数民族的服装特征！
请同学们用“ yu ”音演唱第一部分歌谱，注
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精选
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象 的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施 美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素 养，而且有助于开发智力，特别是在激活学 生创新潜能方面有着十分重要的作用。基于 以上认识，我设计了本节课。
精选
本课我所用的教材是人教版小学音乐教 材第十二册第四单元第三课时新授课《爱我 中华》。它在本单元中起着总结全单元，甚 至是整个小学阶段“五十六朵花”系列总结 的作用。它体现了《音乐课程标准》中提出 的“弘扬民族音乐”的教育理念。
3、 我国有五十六个民族，你知道人数最多
的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数
民族是哪个民族吗？
少数民族中人数最多的是壮族，最少的是珞巴族，
只有3000人左右。
精选
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想一想： 你能用一个或几个形容词来
描述一下你听完这首歌后的感受 吗？
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问题： 熟悉歌曲的旋律， 仔细听一下歌曲 中都出现了哪些 演唱形式?
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
精选
精选
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精选
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
精选
课后作业: 通过自己的创作改编，将这首歌
改编成爱我家乡、爱我校园、爱我班 级等主题歌曲。并在同学之间互相唱 一唱。
精选
精选
1、 能够用热情、自豪的情感演唱 歌曲《爱我中华》。
2、 能够体会歌曲所表达的爱国主 义精神和集体主义精神。
3、 对歌曲进行演唱形式的处理与 再创作。
精选
精选
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精选
精选
1、 歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问 是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
2、 歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?
作词乔羽 作曲徐沛东
精选
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技 巧的训练，能力的培养以及品德的教育。
1、通过学习，使学生能够用热情、自豪的情 感演唱《爱我中华》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心 情。
2、从民族音乐出发，让学生进一步了解民族 生活，民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感。
3、使他们表现美、鉴赏美、创造美的能力得到 锻炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感， 从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
精选
重点：能够用热情、欢快的声音演唱 《爱我中华》。
难点：让学生能够掌握多变的节奏， 及时呼吸，吐字清晰。
精选
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演 示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学 生对知识的渴望与掌握，让学生感受音乐的旋律美。
2、自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动 形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索 性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维 能力、活动组织能力。
精选
《爱我中华》是一首集我国南北地区较有 代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌 曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律 流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营 造了热情奔放的情绪。
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精选精选精选《爱我中华》是一首集我国南北地区较有 代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌 曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律 流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营 造了热情奔放的情绪。
歌曲的演唱形式 有独唱、齐唱、 轮唱、对唱合唱、 重唱等等
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作品分析：
《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。 歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情 壮志,也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的 一个共同思想——爱我中华。歌曲基本是以1、3、5 三个音为基调形成的，分为三个部分其中第二部分 更加热情奔放，特别是最后两小节唱出了“爱我中 华”的自豪和热情。
歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而 成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语 言特色，并具有舞蹈音乐的性质。
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读歌词
1、认识和了解歌曲中的重音记号。 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？
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完整演唱歌曲，在演唱中要注意 1、注意装饰音的演唱和休止符的时值。 2、注意第二段衬词演唱时跳音的音准。 3、注意声音强弱对比，高音时不要喊唱。
在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力 方面我采用了以下的辅助教学方法：讨论法、评价 法、团结协作法等。
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
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藏族
回族
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满族
蒙古族
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苗族
壮族
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
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学习目标 节奏练习 歌曲介绍 感受歌曲 学唱歌曲 演唱歌曲
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象 的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施 美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素 养，而且有助于开发智力，特别是在激活学 生创新潜能方面有着十分重要的作用。基于 以上认识，我设计了本节课。
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本课我所用的教材是人教版小学音乐教 材第十二册第四单元第三课时新授课《爱我 中华》。它在本单元中起着总结全单元，甚 至是整个小学阶段“五十六朵花”系列总结 的作用。它体现了《音乐课程标准》中提出 的“弘扬民族音乐”的教育理念。
3、 我国有五十六个民族，你知道人数最多
的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数
民族是哪个民族吗？
少数民族中人数最多的是壮族，最少的是珞巴族，
只有3000人左右。
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想一想： 你能用一个或几个形容词来
描述一下你听完这首歌后的感受 吗？
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问题： 熟悉歌曲的旋律， 仔细听一下歌曲 中都出现了哪些 演唱形式?
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
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课后作业: 通过自己的创作改编，将这首歌
改编成爱我家乡、爱我校园、爱我班 级等主题歌曲。并在同学之间互相唱 一唱。
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1、 能够用热情、自豪的情感演唱 歌曲《爱我中华》。
2、 能够体会歌曲所表达的爱国主 义精神和集体主义精神。
3、 对歌曲进行演唱形式的处理与 再创作。
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1、 歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问 是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
2、 歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?
作词乔羽 作曲徐沛东
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本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技 巧的训练，能力的培养以及品德的教育。
1、通过学习，使学生能够用热情、自豪的情 感演唱《爱我中华》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心 情。
2、从民族音乐出发，让学生进一步了解民族 生活，民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感。
3、使他们表现美、鉴赏美、创造美的能力得到 锻炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感， 从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
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重点：能够用热情、欢快的声音演唱 《爱我中华》。
难点：让学生能够掌握多变的节奏， 及时呼吸，吐字清晰。
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1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演 示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学 生对知识的渴望与掌握，让学生感受音乐的旋律美。
2、自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动 形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索 性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维 能力、活动组织能力。
精选
《爱我中华》是一首集我国南北地区较有 代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌 曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律 流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营 造了热情奔放的情绪。
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精选精选精选《爱我中华》是一首集我国南北地区较有 代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌 曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律 流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营 造了热情奔放的情绪。
歌曲的演唱形式 有独唱、齐唱、 轮唱、对唱合唱、 重唱等等
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作品分析：
《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。 歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情 壮志,也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的 一个共同思想——爱我中华。歌曲基本是以1、3、5 三个音为基调形成的，分为三个部分其中第二部分 更加热情奔放，特别是最后两小节唱出了“爱我中 华”的自豪和热情。
歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而 成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语 言特色，并具有舞蹈音乐的性质。
精选
读歌词
1、认识和了解歌曲中的重音记号。 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？
精选
精选
完整演唱歌曲，在演唱中要注意 1、注意装饰音的演唱和休止符的时值。 2、注意第二段衬词演唱时跳音的音准。 3、注意声音强弱对比，高音时不要喊唱。
在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力 方面我采用了以下的辅助教学方法：讨论法、评价 法、团结协作法等。
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新课导入 学习歌曲 拓展延伸 歌曲创作
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藏族
回族
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满族
蒙古族
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苗族
壮族
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学习目标 节奏练习 歌曲介绍 感受歌曲 学唱歌曲 演唱歌曲