思维导图的常见方法

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解决工作中常见问题的思维导图方法

解决工作中常见问题的思维导图方法一、认识思维导图思维导图是一种以图形方式呈现思维关系的工具，能够帮助我们更好地理清思路、组织信息和解决问题。

它通过用中心主题与相关分支相连的方式，将各个概念、思想有机结合起来，使得逻辑关系变得直观明了。

二、提问问题1.明确问题：在解决工作中的问题之前，首先要明确问题的核心和具体内容是什么。

思维导图可以帮助我们画出问题的脉络，找到需要解决的关键问题。

2.多角度思考：通过思维导图，可以在中心主题下建立多个分支，每个分支代表一个问题角度。

通过这样的方式，我们可以全面考虑问题，避免片面思考的弊端。

三、分析问题1.问题原因分析：将问题作为中心主题，在分支上写下可能导致问题出现的各种原因。

通过思维导图，我们可以更清晰地看到问题的根源，并有针对性地解决问题。

2.问题影响分析：在思维导图的分支上写下问题可能带来的各种影响，能够有效评估问题的重要性和紧急程度。

四、解决问题1.解决方案评估：在思维导图中，可以以分支的形式列出可能的解决方案。

通过权衡优缺点、比较不同方案，我们能够找到最合适的解决方案。

2.解决方案落实：将最终确定的解决方案细化为具体的行动计划。

思维导图可以帮助我们将行动步骤有机地组织起来，避免遗漏重要环节。

五、跟踪进展1.进展记录：思维导图不仅可以用于解决问题，还可以用于跟踪问题的进展情况。

我们可以在相应分支上记录解决问题的步骤与时间节点，方便管理和评估进展。

2.问题反思：问题解决后，思维导图也可以用于总结和反思。

通过思考问题解决的过程和方法，我们能够进一步提升自己的思考能力和问题解决能力。

六、应用场景思维导图可以广泛应用于工作中各种问题的解决和决策过程中。

不论是项目管理、团队沟通还是个人规划，思维导图都能够发挥重要作用。

七、优势与挑战1.优势：思维导图能够帮助我们整合各种信息和想法，提升思考和组织能力。

它能够以图形化的方式展示复杂的问题，方便我们更好地理解和解决。

2.挑战：使用思维导图需要一定的技巧和训练，尤其是在处理复杂问题时。

六年级下册数学第四单元思维导

六年级下册数学第四单元思维导引六年级下册数学第四单元《思维导图与分类》主要讲解了思维导图的概念、制作方法和常见的分类法。

本文将从以下五个方面对本单元的内容进行详细讲解，希望能够对学习者有所帮助。

一、什么是思维导图？思维导图是一种可以帮助人们整理思维、汇总知识、展示关系的图形化工具。

它可以通过中心主题、分支节点等元素，将大量的信息进行分类、串联，让人们更加清晰地理解和掌握所学知识。

二、思维导图的制作方法制作思维导图的方法并不固定，但可以遵循以下基本步骤：1. 选择一个中心主题，并将其写在纸的中心位置。

2. 在中心主题周围绘制分支节点。

3. 根据主题和分支节点的关系，逐步加入相关的子节点。

4. 根据需要，可以增加文字、图片等元素，丰富思维导图的表现形式。

三、思维导图的常见分类法思维导图常用的分类法主要包括以下几种：1. 层次法：按照主次关系，将各个节点分层次展示。

2. 时间轴法：将节点按时间顺序排列，展示事物的发展过程。

3. 脑图法：以中心主题为中心，将各个节点分层级展示。

4. 圆形图法：以圆形为基础，将各个节点齐放在圆周上，展示各节点之间的关系。

四、思维导图的应用场景思维导图可以应用于多种场景，包括：1. 知识整理：将所学知识整理成思维导图，有助于记忆和加深理解。

2. 写作规划：将文章要点和思路整理成思维导图，有助于展开思路和规划文章框架。

3. 会议记录：将会议讨论的内容整理成思维导图，有助于加深印象和梳理思路。

五、怎样制作好的思维导图?要制作好的思维导图，需要注意以下几点：1. 精简文字：节点上的文字应该简明扼要，理解、记忆的效果更好。

2. 画面美观：颜色和排版应该统一，最好不要用过多花哨效果。

3. 内容逻辑：思维导图应该遵循逻辑思路，主次分明，不重复、不遗漏。

结语总之，思维导图是一种落地生根的可视化知识表达工具，可以帮助学习者更好地整理所学知识，增强记忆和理解能力，也可以应用于各种场景，提高学习和工作效率。

思维导图表格式

思维导图表格式
思维导图通常使用树状图的形式来表达思维的关联和层次关系。

以下是一种常见的思维导图表格式：
1. 核心主题或中心节点：将中心思想写在画布的中心位置，可以使用一个大的圆形节点或方形节点表示。

2. 分支节点：从核心主题延伸出几个分支，每个分支代表一个相关的主题或子主题。

这些分支可以用树枝的形式连接到核心主题的周围。

3. 子分支节点：根据每个分支主题，可以再延伸出更多的子分支，用来表示具体的细分内容。

这些子分支与父分支通过细小的树枝连接起来。

4. 关键词或关键点：每个节点可以用一个或多个关键词或关键点来表示，以简洁明了的方式概括主题内容。

5. 颜色或图标：可以使用不同颜色或图标来标记不同类型的节点，以帮助区分和组织思维导图的内容。

6. 线条和箭头：使用直线或曲线来连接节点之间的关系，可以使用箭头来表示方向或关联性。

箭头可以指向上层或上级节点，表示其父节点或上级主题。

7. 填充和样式：可以对节点和线条进行填充、阴影或其他样式的设置，以增强可视效果和组织结构。

以上是一种常见的思维导图表格式，具体的细节和样式还可以根据个人的需求和喜好进行调整和修改。

各种思维导图模板

各种思维导图模板思维导图是一种以图形方式呈现思维结构和关系的工具，它可以帮助我们更好地理清思维，提高学习效果和工作效率。

在日常生活和学习中，我们可以根据不同的需求选择适合的思维导图模板。

下面将介绍几种常见的思维导图模板。

一、树形思维导图模板树形思维导图是最基本的一种思维导图形式，将主题放在中心，分支主题放在中心主题的左右两侧，再根据需要逐级展开分支，形成树状结构。

树形思维导图适合用于分类、整理和组织各种概念、知识点或任务等。

二、鱼骨思维导图模板鱼骨思维导图又称为因果思维导图或是“鱼骨图”，它主要用于分析问题产生的原因和解决问题的措施。

将问题放在鱼头的位置，然后从鱼骨的每个侧枝上展开问题的各个原因，再根据每个原因展开相应的解决方案。

鱼骨思维导图可以帮助我们深入分析问题产生的根本原因和制定解决方案。

三、时间轴思维导图模板时间轴思维导图可以将事件以时间为轴进行排列，并根据时间的先后关系展开各个事件的详细信息。

时间轴思维导图适合用于记录历史事件、计划安排、项目进展等与时间相关的内容。

通过对时间轴的规划，我们可以更好地掌握事件的顺序和时序关系。

四、方形思维导图模板方形思维导图是一种以方形框架为基础的思维导图形式。

每个方形表示一个主题或一个概念，而各个主题之间可以通过连线来表示它们之间的关系。

方形思维导图适合用于整理和总结复杂的概念或构建复杂的知识结构。

五、漏斗思维导图模板漏斗思维导图也称为金字塔思维导图，它以一个顶点为开始，逐渐向下展开，呈漏斗状的结构。

漏斗思维导图适用于层次性思维的整理与展开，可以帮助我们建立整体到细节的思维逻辑。

六、圆形思维导图模板圆形思维导图以一个中心圆作为整体的核心概念，其他的概念通过连接线与中心圆相连，形成一个圆形结构。

圆形思维导图适合用于强调某个核心概念或者整体的概念。

以上是几种常见的思维导图模板，每种模板都有其特点和适用场景。

在使用思维导图时，我们可以根据不同的需求选择合适的模板，以达到更好的思维整理和知识表达效果。

初中数学七年级上册思维导图

初中数学七年级上册思维导图一、数与代数1. 实数有理数整数正整数、负整数、0分数正分数、负分数无理数不能表示为两个整数比的数无理数的近似值2. 代数式代数式的概念代数式的化简代数式的求值3. 方程与不等式一元一次方程方程的解法方程的应用一元一次不等式不等式的解法不等式的应用二、几何1. 平面几何点、线、面角锐角、直角、钝角角的度量多边形三角形等腰三角形、等边三角形、直角三角形四边形矩形、正方形、平行四边形、梯形圆圆的性质圆的周长、面积2. 空间几何立体图形长方体、正方体、圆柱、圆锥、球立体图形的表面积、体积三、统计与概率1. 统计数据的收集与整理数据的表示表格、条形图、折线图、扇形图数据的分析平均数、中位数、众数2. 概率概率的概念概率的计算概率的应用四、数学思维方法1. 分类讨论法2. 类比法3. 归纳法4. 反证法五、数学应用与建模1. 数学在实际生活中的应用金融领域利息计算、复利计算工程领域测量、绘图、计算科学研究数据分析、实验设计2. 数学建模建模的基本步骤提出问题、建立模型、求解模型、验证模型常见的数学模型线性模型、非线性模型、概率模型六、数学思维导图的制作与应用1. 思维导图的制作方法确定中心主题画出分支填充内容修饰美化2. 思维导图的应用场景学习规划项目管理决策分析七、数学与科技的发展1. 数学在科技领域的重要性计算机科学算法设计、数据结构机器学习、深度学习物理学量子力学、相对论2. 数学与其他学科的交叉融合数学与生物学遗传算法、神经网络数学与经济学博弈论、优化理论八、数学教育的创新与改革1. 数学教育的现状与问题教学方法单一学生兴趣不高创新能力培养不足2. 数学教育的创新策略案例教学法项目式学习翻转课堂在线教育3. 数学教育的改革方向注重学生个性化发展培养学生的数学思维提高学生的数学应用能力初中数学七年级上册思维导图一、数的认识1. 整数自然数：0, 1, 2, 3,正整数：1, 2, 3,负整数：1, 2, 3,整数：自然数和负整数的统称2. 分数真分数：分子小于分母的分数假分数：分子大于或等于分母的分数分数的基本性质：分子分母同时乘以或除以同一个非零整数，分数的值不变3. 小数小数的表示方法：整数部分和小数部分小数的性质：小数点向右移动一位，相当于乘以10；小数点向左移动一位，相当于除以10二、数的运算1. 整数的运算加法：将两个整数相加减法：将一个整数从另一个整数中减去乘法：将两个整数相乘除法：将一个整数除以另一个非零整数2. 分数的运算加法：将两个分数的分子相加，分母保持不变减法：将一个分数的分子从另一个分数的分子中减去，分母保持不变乘法：将两个分数的分子相乘，分母相乘除法：将一个分数的分子乘以另一个分数的分母，分母乘以另一个分数的分子3. 小数的运算加法：将两个小数的小数部分相加，整数部分相加减法：将一个小数的小数部分从另一个小数的小数部分中减去，整数部分相减乘法：将两个小数相乘除法：将一个小数除以另一个非零小数三、方程与不等式1. 方程一元一次方程：ax + b = 0（a, b为常数，x为未知数）方程的解：使方程成立的未知数的值2. 不等式一元一次不等式：ax + b > 0 或 ax + b < 0（a, b为常数，x 为未知数）不等式的解集：满足不等式的未知数的值的集合四、函数与图形1. 函数定义：函数是一种特殊的关系，每个输入值对应唯一的输出值表示方法：函数关系可以用函数表达式、函数图像、函数表格等方式表示2. 图形直线：一次函数的图像抛物线：二次函数的图像双曲线：反比例函数的图像五、统计与概率1. 统计数据的收集与整理：收集数据、整理数据、制作统计图表数据的分析与解释：分析数据、得出结论、解释结论2. 概率概率的定义：某个事件发生的可能性概率的计算：根据事件发生的次数和总次数计算概率初中数学七年级上册思维导图六、几何图形的认识1. 点、线、面点：没有长度、宽度和高度的几何元素线：只有长度没有宽度和高度的几何元素面：具有长度和宽度的几何元素2. 平面图形三角形：由三条线段组成的闭合图形四边形：由四条线段组成的闭合图形圆：由一个点到平面上所有点的距离相等的点的集合3. 空间图形立方体：由六个正方形面组成的立体图形圆柱：由两个平行圆面和一个侧面组成的立体图形圆锥：由一个圆面和一个侧面组成的立体图形七、几何图形的性质1. 三角形的性质内角和定理：三角形的内角和等于180度等腰三角形的性质：底角相等，底边上的高、中线、角平分线互相重合直角三角形的性质：直角边上的高、中线、角平分线互相重合2. 四边形的性质平行四边形的性质：对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分矩形的性质：四个角都是直角，对边平行且相等，对角线互相平分且相等菱形的性质：四个角都是直角，对边平行且相等，对角线互相垂直平分3. 圆的性质圆的周长公式：C = 2πr（r为圆的半径）圆的面积公式：A = πr²圆的性质：圆心到圆上任意一点的距离都相等八、几何图形的计算1. 三角形的计算三角形的周长：三条边的长度之和三角形的面积：底乘以高除以22. 四边形的计算四边形的周长：四条边的长度之和四边形的面积：根据不同类型的四边形使用相应的公式计算3. 圆的计算圆的周长：2πr圆的面积：πr²九、综合应用1. 实际问题运用所学的数学知识解决实际问题，如计算面积、周长、体积等培养学生的应用意识和解决问题的能力2. 数学建模将实际问题抽象成数学模型，运用数学知识解决问题培养学生的建模能力和创新能力3. 数学探究通过探究活动，让学生发现数学规律，提高学生的探究能力和思维能力初中数学七年级上册思维导图十、数学思维与方法1. 逻辑推理通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力帮助学生理解数学概念、性质、定理之间的关系2. 数学建模将实际问题抽象成数学模型，运用数学知识解决问题培养学生的建模能力和创新能力3. 数学探究通过探究活动，让学生发现数学规律，提高学生的探究能力和思维能力十一、数学素养与能力1. 数感培养学生对数的敏感性，能够快速、准确地理解和处理数学信息2. 空间观念培养学生对几何图形的认识和空间想象能力，提高学生的空间思维能力3. 解决问题的能力培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识和实践能力4. 创新能力培养学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的解题方法和思路5. 合作与交流能力培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的团队协作能力和沟通能力初中数学七年级上册思维导图一、数与代数1. 实数有理数整数正整数、负整数、0分数正分数、负分数无理数不能表示为两个整数比的数无理数的近似值2. 代数式代数式的概念代数式的化简代数式的求值3. 方程与不等式一元一次方程方程的解法方程的应用一元一次不等式不等式的解法不等式的应用二、几何1. 平面几何点、线、面角锐角、直角、钝角角的度量多边形三角形等腰三角形、等边三角形、直角三角形四边形矩形、正方形、平行四边形、梯形多边形的内角和定理2. 空间几何立体图形正方体、长方体、圆柱、圆锥、球立体图形的表面积与体积三、统计与概率1. 数据的收集与整理数据的收集方法数据的整理方法2. 数据的描述平均数、中位数、众数极差、方差、标准差3. 概率概率的基本概念概率的计算方法概率的应用四、数学思维方法1. 归纳法从具体到一般从特殊到一般2. 类比法通过相似性进行推理3. 反证法假设结论不成立，推出矛盾，从而证明结论成立4. 构造法通过构造实例来解决问题五、数学建模1. 建模的基本步骤确定问题建立模型求解模型验证模型2. 常见的数学模型线性模型二次模型指数模型3. 数学建模的应用在实际生活中的应用在科学研究中的应用初中数学七年级上册思维导图六、数学实验与探究1. 实验的设计与实施确定实验目的设计实验方案实施实验并记录数据分析实验结果2. 探究的方法与技巧观察法实验法归纳法类比法3. 数学实验与探究的应用解决实际问题深化数学理解培养创新思维七、数学文化1. 数学发展史古代数学近现代数学2. 数学家的故事中国数学家外国数学家3. 数学与生活的关系数学在科技发展中的作用数学在日常生活中的应用八、数学学习方法1. 课堂学习专心听讲积极思考勇于提问2. 自主学习制定学习计划完成课后作业复习巩固3. 合作学习与同学交流讨论分享学习资源相互帮助、共同进步九、数学素养的培养1. 数学思维逻辑思维抽象思维空间思维2. 数学能力计算能力推理能力解决问题的能力3. 数学品质耐心细心持之以恒初中数学七年级上册思维导图十、数学竞赛与拓展1. 数学竞赛简介数学竞赛的类型数学竞赛的级别数学竞赛的报名时间及方式2. 数学竞赛的备考策略基础知识的巩固解题技巧的提升模拟试题的训练3. 数学竞赛的意义激发学习兴趣培养竞争意识提高数学能力十一、数学与科技1. 数学在科技领域的作用计算机科学数据分析2. 数学在工程技术中的应用建筑设计机械制造通信技术3. 数学在生活中的创新数学与艺术数学与体育数学与游戏十二、数学教育改革与发展1. 新课程标准的实施课程目标的调整教学内容的更新教学方法的改革2. 数学教育技术的发展信息技术与数学教育的融合在线教育平台的建设虚拟现实技术在数学教学中的应用3. 数学教育的国际交流与合作国际数学竞赛的参与数学教育研究的合作数学教师培训的国际交流初中数学七年级上册思维导图一、数与代数1. 整数加减法加法：将两个数合并成一个数的运算。

小学常用的8种思维导图——5括号图

常见的思维导图的模式有8种：
圆圈图（Circle Map），使用场景是归类、总结；气泡图（Bubble Map），使用场景是解释、定义；双气泡图（Double-Bubble Map），使用场景是两个事物间的对比；树形图（Tree Map），使用场景是分类；括号图（Brace Map），使用场景是细节、内容的解释和延伸；流程图（Flow Map），使用场景是按照时间或流程的展示；复流程图（Multi-Flow Map），使用场景是对比、因果关系；桥形图（Bridge Map），使用场景是突出重点同时展示流程。
小学常用的8种思维导图
第五类括号图
什么是思维导图
思维导图是一种图像式思维的工具，以及一种利用图像式思考辅助工具。
Hale Waihona Puke 整体部分1 部分2 部分3
部分1 部分2 部分3
...... ...... ......
花叶子
茎根
结出种子和果实吸收阳光和二氧化碳
传递水分和营养从土壤中吸收水分和营养

数学思维导图怎么画3篇

数学思维导图怎么画这是一篇关于数学思维导图的教程，将详细讲解如何画出优美、简洁、易懂的数学思维导图。

第一部分：数学思维导图的必要性随着科学技术的发展，数学已经成为各行各业不可或缺的一部分。

然而，数学的复杂性和抽象性使得学习过程中存在一定的困难。

因此，学习者需要一种有效的方式来组织和理解数学知识，这就是数学思维导图。

如何画数学思维导图？让我们进入第二部分。

第二部分：数学思维导图的实用技巧数学思维导图可以帮助学习者更好地理解数学知识，因此需要注意以下技巧：1.清晰的主题每个数学思维导图都需要明确的主题，即图表的主要内容。

颜色、字体和图像都应该与主题相关，以使图表更加清晰明了。

2.正确的结构最好开始画一个中心思想，然后根据主题建立子主题。

这种结构有助于将学习者的思路组织在一起，使他们更好地理解和记忆。

3.简洁的标签图示应包含简洁的标签，以使学习者可以清楚地看到信息。

标签应该明显，避免繁琐的文字描述。

同时，使用符号或数量可能有助于数据更加明确。

4.基本数学元素在画数学思维导图时，学习者需要以数学元素为基础。

例如，数字、公式、符号或其他画图工具都可以用来表达关系和关键元素。

第三部分：常见数学思维导图类型学习者可以使用不同类型的思维导图来组织和理解数学知识。

以下是常见的数学思维导图类型：1.流程图流程图是一种适用于演示数学解题过程的图形。

它们将问题分解为逐个步骤，这有助于学习者更好地理解应该执行什么操作。

2.概念图概念图是一种表达数学概念和关系的方法，它使用文本标签、图标和箭头来连接各种概念。

这些概念之间的关系可以帮助学习者理解各种数学概念。

3.树形图树形图是一种用于表示数学分支的可视化方法。

例如，在代数中，整数、有理数和实数可以构成树形结构。

树形图清楚地显示了这些概念之间的关系和层次结构。

4.时间轴时间轴是一种用于表现数学问题的演变过程。

它会随着时间的推移跟踪问题的各种方面，并帮助学习者看到问题的演变、成果和解决方案。

七年级上册数学思维导图第一章

七年级上册数学思维导图第一章1. 引言本导图旨在帮助七年级学生理解数学思维导图的概念和用途。

数学思维导图是一种图形化的表达方式，可以帮助学生整理和归纳数学知识，提高数学学习效果。

本导图将介绍数学思维导图的基本概念和使用方法，并提供一些实例帮助学生更好地理解。

2. 数学思维导图的定义数学思维导图是一种将数学概念、方法和问题用图形的方式进行组织和展示的工具。

它通过使用不同颜色和形状的节点和线条，将相关的概念和关系连接在一起，形成一个有机的整体。

数学思维导图可以帮助学生更直观地理解数学概念，提高记忆和应用能力。

3. 数学思维导图的原则在使用数学思维导图时，有一些原则需要注意：•简洁性：导图应尽量简洁明了，避免过多的文字和图形，以减少学生的认知负荷。

•逻辑性：导图应按照逻辑顺序进行组织，将相关内容放在一起，便于理解和记忆。

•层次性：导图可以分层展示不同的概念和关系，从整体到细节逐步展开。

•联系性：导图应突出不同概念之间的联系和关系，通过线条和箭头表示。

4. 数学思维导图的使用方法数学思维导图的使用方法非常灵活，可以根据具体需求进行调整。

下面介绍一种常见的使用方法：步骤一：确定中心主题首先，在导图的中心位置写下主题或问题，这是整个导图的核心。

步骤二：添加分支接下来，在主题周围画几个分支，每个分支代表一个相关的概念或问题。

通过线条将分支与主题连接起来。

步骤三：增加分支的分支在每个分支的旁边再画几个小分支，代表子概念或问题。

同样使用线条将它们与主要分支连接起来。

步骤四：添加关系和示例使用箭头表示不同分支之间的关系，例如，表示因果关系、相互作用关系等。

还可以在每个分支下面添加一些例子，以帮助更好地理解与应用。

步骤五：细化和完善根据需要，可以继续细化和完善导图，添加更多的分支和子分支，以及详细的说明和示例。

5. 数学思维导图的实例下面是一个关于数学运算的思维导图示例：![数学运算思维导图示例](数学运算思维导图.png)- 主题：数学运算- 分支：加法- 子分支：带进位加法- 子分支：不带进位加法- 分支：减法- 子分支：借位减法- 子分支：不借位减法- 分支：乘法- 子分支：竖式乘法- 子分支：列式乘法6. 总结数学思维导图是一种有助于学生整理和归纳数学知识的图形化工具。

小学常用的八种思维导图PPT课件

我们在做这个圆圈图的时候没有任何限制只需要你思考出任何跟中心主题有关的东西就可以等全部都讲完以后再可以把里边的一些知识点拿出来分类
1、圆圈图思维导图圆圈图简单理解的话，就是把一个中心思想逐层展开的过程。一般最里面的圆圈代表中心主题，外部圆圈的内容都是围绕中心主题的相关信息。如果外部圆圈数量不止一个，则根据距离中心主题的远近，其与中心主题的相关性也会逐渐减弱。我们在做这个圆圈图的时候没有任何限制，只需要你思考出任何跟中心主题有关的东西就可以，等全部都讲完以后，再可以把里边的一些知识点拿出来分类。
第4页/共28页
5、流程图流程图是对过程、算法、流程的一种图像表示。用流程图从先后顺序的角度去分析事物的发展、内在逻辑。
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6、多重流程图多重流程图，分析因果关系。这个也称因果关系图，用来帮助孩子分析一个事件产生的原因，和它导致的结果。当中是事件是主要事件，左边是事件产生的多种原因，右边是事件导致的多个结果。
1、联想原则ห้องสมุดไป่ตู้即一条线上的关键词会引发你什么样的联想，就把与之相关的颜色画上。
2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。
（3）添加背景
第12页/共28页
需要注意的事项：
1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一样自然；线条长度刚好包住关键词 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关己、有情”的原则 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、空间位置等
第3页/共28页
4、树状图树状图，（又为树形图）因其外观像倒过来的树的样子，所以命名树状图。树形图是数据树的图形表示形式，以父子层次结构来组织对象。是枚举法的一种表达方式。学会分析一件事物的构成，或看到不同事物之间的关联。使用树形图还可以完成对百科知识的总结和归纳，使概念更加清晰。可以去整理一下几何里的基本形状概念。树状图（Tree Map）是学会分类思考的最佳方法。它就像一棵树一样可以分门别类地将物体有条不紊地列出来。它的上方是树干，下方密密麻麻的是它的树根。

mindmanager7思维导图使用教程图解

02
在编辑模式下，您可以修改文本、字体、颜通过拖拽的方式调整主题或子主题的位置，以及通过
03
拖拽边框的方式调整其大小。
调整布局和格式
在MindManager7中，您可以通过调整布局和格式来使思维导图更加清晰、易于理解。
选择“布局”菜单中的选项，可以调整思维导图的布局方式，例如辐射状、组织结构图等。
项目进度管理思维导图
总结词
直观展示、有效沟通
详细描述
通过MindManager7创建项目进度管理思维导图，将项目各个阶段的任务、时间节点、负责人等信息进行整理和展示，帮助项目团队成员直观了解项目进度，有效沟通协作，确保项目按时完成。
知识体系梳理思维导图
总结词
系统化、条理化
详细描述
利用MindManager7制作知识体系梳理思维导图，将分散的知识点进行整理和关联，形成系统化的知识体系，帮助学习者更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
02
MindManager7思维导图创建与编辑
创建思维导图
启动MindManager7软件，选择“文件”菜单中的“新建”选项，创建一个新的思维导图。
在新建的思维导图中，您可以看到一个中心主题，这是整个思维导图的核心内容。
在中心主题上输入您想要表达的主题，例如“项目管理流程”。
添加主题和子主题
选择“格式”菜单中的选项，可以调整主题和子主题的字体、颜色、大小等属性，以及调整整个思维导图的背景、网格线等。
03
MindManager7思维导图导入与导出
导入其他格式文件
在弹出的下拉菜单中，选择“导入”选项。选择需要导入的文件，点击“打开”按钮，即可将文
件导入到MindManager7中。

二年级上册数学思维导图

100以内的加减法估算 100以内的加减法估算
学会用刻度尺量物体的长度。
培养学生估量物体长度的意识
简单的组合思想和逻辑推理方法
二年级上册数学思维导图
简单的组合思想和逻辑推理方法
量线段画线段
例1例2 不进位加
实践活动：我长高了
两位数加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法和减法（二）
认识线段
用厘米尺、米尺测量
对称
从不同位置观察物体
轴对称
根据题意选择合适的时间段
表内乘法
排列认识角与组
镜面对称
合
我长高了
剪一剪
看一看摆一摆
有多重
利用乘法解决简单问题
二年级上册数学思维导图
简单的组合思想和逻辑推理方法
二年级上册数学思维导图
二年级上册数估学思量维长导度图， 110000以以内内的的加加建减减立法法估估长算算度概念
二年级上册数学思维导图
简单的组合思想和逻辑推理方法二年级上册数学思维导图
二10年0以级内上的册加数减学例法思估1维统算导一图长度单位
简单的组合思想和逻辑推理方法
第一单元统一长度单位
线段特点
二年级上册数学思维导图
简单的组合思想和逻辑推理方法简单的组合思想和逻辑推理方法简单的组合思想和逻辑推理方法
学习简单的数据收集和整理的方法。进一步了解统计的意义。
统计图
认识以一当二的条形统计图。
统计表
单式统计表
进位加不进位加退位减不退位减
简单的组合思想和逻辑推理方法
100以内的加减法估算
1二0年0以级内上的册加数减学法思估维例算导1图认识角

小学常用的8种思维导图——8桥形图

小学常用的8种思维导图
第七类桥形图
什么是思维导图
思维导图是一种图像式思维的工具，以及一种利用图像式思考辅助工具。
A是B的长度单位
米长度
平
圆圈图（Circle Map），使用场景是归类、总结；气泡图（Bubble Map），使用场景是解释、定义；双气泡图（Double-Bubble Map），使用场景是两个事物间的对比；树形图（Tree Map），使用场景是分类；括号图（Brace Map），使用场景是细节、内容的解释和延伸；流程图（Flow Map），使用场景是按照时间或流程的展示；复流程图（Multi-Flow Map），使用场景是对比、因果关系；桥形图（Bridge Map），使用场景是突出重点同时展示流程。

画思维导图常用的六步

画思维导图常用的六步步骤一：明确核心主题当我们绘制思维导图的第一个步骤时，就要思考这张思维导图笔记的目的是什么？接着根据思考目的，也就是明确中心主题，以一个彩色图画图，在A4横版纸的中央位置，这个图像称为中心图画、假如你只画一个中心图画，你问老师这样就画完了吗，NO没有完，还是很多元素的，可采用图文并茂的层级结构绘制呈现。

步骤二：善用框架结构中心主题绘画出来之后，接下来便是思考向大家介绍关于“自我介绍”中包含的哪几类信息元素，些时我们就可以用框架结构思维的方式，进行归类分层级、就好比我们做演讲时拟定的大纲结构一样，例如：开头——首先——其次——然后——接着——最后（结尾）。

步骤三：使用色彩明意当我们确定好中心主题，要展开的一级分类后，先别着急下笔绘制，思考每一个类别给人的感觉是怎样的，用什么色彩代表比较恰当，就好比当我们在看书，读书笔记、工作计划、文章中重点的字词语句用红色、蓝色或荧光色进行画线的方式表示，就用自己偏好的颜色，如果是绘画思导图要展示给别人看的，就不能随意太个人偏好了，可以参考色彩学上的写义。

“教育”采用蓝色，因为蓝色寓意晴朗、美丽、梦幻、冷静、理智、安详与广阔符合教育的本质。

“工作”采用绿色，因为绿色代表健康，使人对健康的人生与生命的活力充满无限希望。

纵览全局，这些都是工作不可或缺的要素。

“爱好”采用黄色，因为黄色给人一种幽默感，象征着人的精神领域，喜欢黄色的人，比较聪明，分析能力强，而这些相信是每个人从事有兴趣的活动时所追求的目标。

“梦想”采用红色，因为红色表示血气旺盛，喜欢红色的人在工作及恋爱上均会全情投入，占有欲强凡事不易放弃，所以用的梦想上在适当不过了。

步骤四：延伸内容细节接下来分别从一级分支大类中思考，打算展开几类二级分支或三级分支，到最后就是具体的内容细节。

从教育这个一级分支大类中，可以展开小学、初中、高中、大学四个类别的二级分支。

延伸出小类、小小类…例如，从“教育”这个大类中，接着说明小学、初中、大学、等几个中“大学”的下位阶是说明就读哪个学校、哪个科系。

制作思维导图的8大常见方法

制作思维导图的8大常见方法思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，能帮助学生迅速理清思路，提升记忆效果。

绘制思维导图有以下8种方法：树状图(Tree Map)树状图主要用来对事物进行分组或分类。

树状图主要用来对事物进行分组或分类。

在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。

括号图(Brace Maps)括号图多用于分析事物整体与局部的关系。

一般括在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。

桥状图(Bridge Maps)一种主要用来进行类比和类推的图。

这是一种主要用来进行类比和类推的图。

在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。

气泡图(Bubble Maps)气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。

气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容词或形容词短语来描述物体。

在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。

双重气泡图(Double Bubble Maps)双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照。

双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照，从而找到它们的差别和共同点。

具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。

这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。

流程图(Flow Maps)流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。

流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。

绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。

思维导图的八种基本形式和使用方法

思维导图的八种基本形式和使用方法思维导图，英文叫 Mind Map，也有称 Thinking Map 的，简单来说，就是借助图表来分析问题、理清思路。

常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi- flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和 Bridge Map 桥型图。

思维图的这八种图示：下面一、一介绍. 1、圆圈图，定义一件事Circle Maps - Defining in Context Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。

它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。

基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。

左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。

而下边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征Bubble Maps -Describing Qualities 国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。

比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。

看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。

气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ... ...3、双重气泡图，比较和对照Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting 气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。

制作思维导图的8大常见方法

制作思维导图的8大常见方法什么是思维导图？思维导图是一种基于脑的图表，它使用层次分类的方法来整理信息，使你可以更有效地学习，组织思路以及探究信息的关系。

它以显示字词、想法以及其他信息为基础，以条理清晰的方式展示这些内容，通常以树形结构形式展示。

制作思维导图能有效地帮助你把信息组织起来，更容易理解和记忆。

市面上有很多工具可以帮助你制作思维导图，但制作思维导图仍是需要一定技巧的。

下面，我们就常见的制作思维导图的八大方法，来进一步加深大家对这一内容的了解：第一，定义思维导图的中心思想。

在制作思维导图之前，有必要先确定它要展示的中心思想是什么，并且明确思维导图的目的，以便能确保制作出有意义的导图。

第二，收集相关信息。

收集信息是制作思维导图的重要一步，一旦思维导图的中心思想确定，就可以开始收集有关信息，如有关文献、事实数据和观点等。

第三，把大范围的信息细分出更小的细节。

这样的做法能帮助你把大范围的信息分隔开，以便可以更好地展示对应的内容。

第四，把信息整理成有序的列表。

整理信息是制作思维导图的必要步骤，一层内容一个列表，可以将内容分门别类。

第五，确定容器中的链接关系。

这一步可以帮助你确认内容中存在的内部关联性，这样就可以把信息进行归类组织，并形成有意义的导图结构。

第六，绘制抽象思维导图。

在开始绘制导图之前需要确定核心元素，将其塑造成中心圆圈，然后用一个个“分支”围绕圆圈绘制其他元素，逐渐构成一个完整的思维导图。

第七，美化思维导图的外观。

制作完一幅思维导图后，可以考虑对导图的外观进行美化，比如改变导图中用到的颜色，改善文字大小以及插图等等，这样做可以让导图更加美观。

第八，进行思维导图的存档。

存档是不可缺少的步骤，如果能充分做好思维导图的存档工作，就可以任何时候都及时方便地访问到这一信息，为长期记忆提供方便。

以上就是常见的制作思维导图的八大方法，作为一种脑力工具，思维导图的重要价值在于可以帮助人们把大量复杂的信息在脑海中整理和组织，从而使大家可以更有效地记忆和理解信息，并形成一个系统的知识体系。

小学常用的8种思维导图——1圆圈图

图示绘制正确、美观、适当修饰关键词均匀分布、不编号、不划线、不成排
可以传播声音
看不见摸不着有时冷有时热
生命必须
透明
污染严重带动风车发电
到处都有可以流动
包含水和氧气
60元钱 60是偶数
30+30
60岁
6个10
60秒是1分钟
100-40
60大于50
一个蛋糕 60元
59比60少1
常见的思维导图的模式有8种：
圆圈图（Circle Map），使用场景是归类、总结；气泡图（Bubble Map），使用场景是解释、定义；双气泡图（Double-Bubble Map），使用场景是两个事物间的对比；树形图（Tree Map），使用场景是分类；括号图（Brace Map），使用场景是细节、内容的解释和延伸；流程图（Flow Map），使用场景是按照时间或流程的展示；复流程图（Multi-Flow Map），使用场景是对比、因果关系；桥形图（Bridge Map），使用场景是突出重点同时展示流程。
小学常用的8种思维导图
第一类ห้องสมุดไป่ตู้圆圈图
什么是思维导图
思维导图是一种图像式思维的工具，以及一种利用图像式思考辅助工具。
小鸡
小猫
兔子
乌龟
小狗家长的态度
宠物
小鸟安全
是不是保护动物
卫生
环境
维度及分值
数量（5分）内容
质量（5分）
形式（5分）
满分标准
关键词数量多参考值：三年级学生要求12个以上关键词涵盖多个不同角度、全面关键词精炼、简短、概括、与中心词直接相关

八种思维导图介绍

八种思维导图介绍【八种思维导图介绍】思维导图是一种以中心主题为核心，通过分支和关联来呈现和组织思维的工具。

它可以帮助人们更清晰地思考问题、整理知识、制定计划等。

在本文中，将介绍八种常见的思维导图形式，包括树形图、鱼骨图、时间顺序图、概念导图、Venn 图、事件关系图、流程图和SWOT 分析图。

下面将分别对这些思维导图进行简要介绍。

1. 树形图树形图是一种以主题为中心，通过分支来展开具体内容的思维导图。

它可以将一个主题逐步细分为不同的分支，形成一个层级结构。

树形图适用于整理知识、梳理思路、制定计划等场景。

2. 鱼骨图鱼骨图也被称为因果图或石川图，它以一个中心主题为鱼的头部，通过鱼刺状的分支展开具体内容。

鱼骨图主要用于分析问题的根本原因，将问题分解为不同的因素并找出相互关联的因果关系。

3. 时间顺序图时间顺序图可以按照时间的先后顺序展示事件或过程的发展轨迹。

它将时间作为横轴，根据事件或过程的重要节点绘制相应的标记，并通过连线或箭头来表示事件之间的关系。

4. 概念导图概念导图通过以中心概念为核心，通过关键词或短语的方式展示概念之间的关联。

不同的概念通过线条相互连接，形成一个网络结构，帮助人们理清概念之间的逻辑关系。

5. Venn 图Venn 图是一种利用圆形或椭圆形的交集来表示集合之间关系的图表。

它可以将不同的集合用圆形或椭圆形表示，在交集处表示共有的部分，帮助人们直观地理解和分析集合之间的关系。

6. 事件关系图事件关系图是一种以事件为节点，通过线条表示事件之间关系的图表。

事件关系图主要用于分析事件发展的逻辑关系、探索事件之间的联系，并辅助解决问题或制定决策。

7. 流程图流程图是一种以图形符号表示不同活动或决策过程的图表。

它将复杂的流程或流程分解为一系列的步骤，通过不同的箭头来表示不同的流程方向，帮助人们更好地理解和分析流程。

8. SWOT 分析图SWOT 分析图是一种利用四个象限来分析一个事物的优势、劣势、机会和威胁的图表。