七年级地理下册第十章极地地区导学案(无答案) 新人教版

合集下载

人教版七年级下册第十章极地地区导学案设计

【学习目标】了解两极地区特殊的自然环境；理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养学生可持续发展的观念。

【学习重点】两极地区特殊的自然环境；我国两个南极科学考察站的名称和位置。

【学习难点】在“极地为中心的经纬网图”上辨别方向。

两极地区环境保护的重要性。

学习过程设计（第 1 课时）·········································································【导入新课】【自主学习】一、独特的自然环境阅读92—95页文本，结合图10.1和图10.2 完成下列要求：1、南极地区是指（纬线）以南的广大区域，包括大陆，以及周围的洋、洋、洋。

2、北极地区是指（纬线）以北的广大区域，包括洋的大部分，以及沿岸的洲、洲、洲的陆地和岛屿。

3、南极地区是世界平均海拔最的一洲，平均海拔多米，素有“”之称。

4、到南极地区考察一般选在月到月之间。

5、南极地区的气候特征是。

6、南极地区代表性的动物为；北极地区代表性的动物是。

二、科学考察的宝地1、阅读96-97页“阅读材料”，在图10.1上指出我国的南极考察站、、、和北极科学考察站的位置。

七年级地理下册第十章极地地域导学案2无解答新人教版

第十章极地地域（2）自学内容：科学考察的宝地极地地域的环境爱惜自学目标：1、明白得在两极地域开展科学考察活动和环境爱惜的意义。

二、增强爱惜两极地域环境的意识，熟悉人类可持续进展的重要性3、通过了解极地气候条件的恶劣，熟悉到极地科学考察的艰巨性，树立勇敢进取的精神。

自学重点：特殊的地理位置形成的特殊自然环境特点和丰硕的资源。

自学进程：任务一：读97页有关秦大河等科考队“穿越南极”的资料给你什么启发？2.阅读P96，看看我国已在南极设立了哪几个考察站？描述科考站的位置？长城站和中山站、昆仑站的成立时刻什么缘故都选择在2月?3.过去人类在极地的活动主若是以为主，而此刻是为了进行。

请大伙儿继续看图想一想南极有哪些矿产资源？4.南极既不是温带，更看不到丛林什么缘故也会有煤呢？5.阅读课文，什么缘故把南极地域称为“天然实验室”?任务二：1. 展现日本南极捕鲸的资料。

两极地域都有大量的生物资源，但都不同程度地受到滥捕和滥杀，使两极地域的鲸鱼资源已陷于危机当中。

该如何对待两极地域的资源呢?（咱们以展现的资料为背景材料，分成日本方和国际社会方，两方进行辩论，在辩论中达到探讨的目的。

）日本方的辩论中心：国际社会方的辩论中心：2.《南极条约》的宗旨：3、南极地域的冰和雪是世界上最大的，全世界90%的冰雪贮存在那个地址，占整个地球淡水资源储量的72%。

学效检测一、填空题1南极洲几乎全数位于南极圈内，周围被_______洋、印度洋和______洋包围。

2离南极洲最近的是______洲。

3南极洲是世界各大洲中最高的一洲，平均海拔______米，陆面上冰层覆盖平均厚度 ________ 多米。

4七大洲中，______洲跨经度最多，______洲淡水资源储量最丰硕。

5南极洲同北极地域一样，有极昼、极夜现象，在南极考察最好的时期是 ________ 期。

6南极洲的生物资源也很丰硕，闻名的动物有______、______、______、等。

七年级地理下册第十章极地地区学案(新版)新人教版

极地地区一、知识目标：1．能在地图上指出两极地区的范围，环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。

2．知道两极自然景观和环境的差异及代表动物。

3．能在图上找出我国的两个考察站，并能说明在两极地区进行科学考察的意义。

二、知识结构：（一）冰雪覆盖的地区1．位于地球最北端的北极地区，是指__________以北的广大区域,包括_________的大部分以及沿岸的______ ______ ______三洲的陆地和岛屿;位于地球最南端的南极地区是指_________以南的广大区域,包括_________以及周围的海洋.2._______是南极的象征,________是北极的象征.3.________地区还被称为地球上的”白色沙漠”和”风库”.（二）科学考察的宝地目前,已有____个国家在南极建立了______多年科学考察实验站.（三）极地的保护与和平利用为了保护南极的生态环境,和平利用南极1959年12月,澳大利亚、阿根廷等12个国家签订___________,我国于_______年正式加入.三、反馈练习：一、选择题1.环绕南极洲的大洋,按地球自转方向自西向东排列正确的是( )A.太平洋,印度洋,大西洋B.太平洋,大西洋,印度洋 C印度洋,大西洋,太平洋2.对南极地区进行科学考察的最好日期是( )A.3月21日左右B.6月22日左右C.9月23日左右 D12月22日左右3.有冰雪高原之称的是( )A.北极B.南极C.青藏高原D.帕米尔高原4．北极地区周围的大洲按地球自转方向自西向东依次是（）A 欧洲亚洲北美洲B亚洲北美洲大洋州C. 欧洲北美洲亚洲D．北美洲亚洲欧洲二、综合题1.读北极地区图完成下列要求：(1)图中A是_________岛,B是_______洲,D是________海峡,E是________洲,F是__________洲,G是______洋.(2)C处石油资源丰富,该地属_________国家,F地是北极地区气候最温暖的地方,其原因是________________.(3)下面对北极地区的说法正确的是( )A.气候比南极温暖B.风力比南极大C.降水比南极多D矿产资源还未得到开发2.读南极地区图回答：(1)图中大洲名称A是__________,C是_________E是__________,大洋名称B是__________,D是____________,F是__________(2)G.H是我国在南极地区建立的两个科学考察站,其名称分别是G______________,H__________我国两个考察站的建站时间都选择在2月份,原因是____________________________.(3)从图中矿产资源分布的信息看,南极洲的_______ ________等矿产丰富.已发现的矿产大多分布在大陆边缘,其原因是______________________________________.(4)南极地区被成为白色沙漠的原因是。

七年级地理下册第十章极地地区导学案 (新版)新人教

材料二：我国南极科考站建站时间一览
材料三：昆仑科考站
我国南极第三个科考站----昆仑站，于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹Ａ地区（80°25'S ，77°06'E）胜利建成。
如果说，我国1985年2月建立的首个南极科考站—长城站（ 62°13'S，58°58'W），实现了我国极地考察事业“从无到有”的突破，1989年2月建立的第二个南极考察站—中山站（69°22'S，东经76°23'E），实现了我国极地考察事业“从小到大”的发展，昆仑站的成功建立，将实现了我国极地考察事业“由大到强”的历史性跨越。
(3)东西经范围。从0°经线出发，沿着地球自转方向至180度经线是东经度的范围；从0°经线出发，逆着地球自转方向至180度经线是西经度的范围。
(4)东西方向的判断。根据地球自转的方向来确定，顺着地球自转方向为东方，逆着地球自转方向为西方。
1.自我突破
（1）说说在“极地地区俯视图”中如何确定地球自转的方向？
极地地区
科考站：有18个国家在南极建立了140多个科考站
科学考察的宝地我国极地科考站：黄河站、中山站、长城站、昆仑站、泰山站
极地资源与环境保护：《南极条约》的实施
2.图解南极地区自然环境和人类的关系
如何突破“极地地区的科考和环境保护”学习重点
1.指导同学读P92图10．1和P97相关内容，找出极地地区的丰富资源：水资源、煤、铁、石油等。在此知识点的学习中，可以进行适当的拓展，请同学探讨南极大陆发现煤矿的原因，并提出证明自己观点的学说。
活动一：探究南极和北极的含义
阅读材料，完成下列活动。
材料：“北极”和“南极”的含义
有关地球知识的教材中，对极点的定义是“地球不停地绕人们假想的地轴自传，地轴和地球表面的两个交点，叫极点”，指向北极星附近的一点叫北极，与之相反的一点叫南极。”由此可见，北极和南极只是地球上一个点，即90°N和90°S。而在南极地区和北极地区，南极和北极演变为一个地区。因此，“南极和北极”一词有两个方面的含义：一是狭义上的南极和北极，即南极点和北极点，也叫南极极点和北极极点。二是广义上的南极和北极，泛指南极地区和北极地区。

黑龙江省鸡东县七年级地理下册第十章极地地区第1课时导学案新人教版精

第十章极地地区【学习目标】１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

４、培养从图片中提取地理信息的能力。

【学习难点】学习重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

学习难点１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。

２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

３、读图分析能力与技巧的培养。

【课前准备】据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。

课前准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件【教学过程及方法】一、创设情境出示目标二、自主学习感受新知1、冰雪覆盖的地区三、发现研讨合作探究1、探究学生提出的疑惑问题（交流展示，你不理解的地方）2、科学考察的宝地⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。

⑵我国的科学考察站四、小组展示体验成功小组间相互展示自主学习成果并矫正。

（5＇）五、检测达标拓展延伸极地的保护与和平利用⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。

⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。

我国于1983年正式加入《南极条约》。

六、评价反馈提炼总结【教学反思】。

初中地理人教版七下十章《极地地区》导学案

《地理（七年级下册）》第十章极地地区导学案学习目标：知识与技能：1、掌握运用地图，说出极地两极地区的地理位置、范围。

2、能运用资料总结归纳两极地区的自然环境特征。

过程与方法：通过比较、分析，归纳两极的自然环境差异。

情感、态度、价值观：通过主动探究、合作交流，感受探索的乐趣和成功的喜悦，提高学习地理的兴趣，培养团队合作精神。

教学重点：1、两极地区的地理位置及范围。

2、两极地区的特殊的自然环境。

3、开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

教学难点：南极地区比北极地区更冷的原因。

学习过程：一、预习：（一）独特的自然环境1、位置和范围（读南极地区和北极地区图，回答问题）⑴北极地区：北极圈以北的广大区域，包括洋的大部分，以及沿岸的、、三洲的陆地和岛屿。

⑵南极地区：南极圈以南的广大区域，包括洲，周围被洋、洋、洋包围。

2、自然环境⑴南极地区：（阅读材料，回答下列问题。

）①气候特点：酷寒、干燥、烈风②淡水资源：是世界上淡水资源最丰富的地区，冰层最厚，平均厚度可达多米。

③特殊称谓：“”、“”和“”④自然景观：⑵北极地区（读下列表格，回答问题）：终年冰封，但气温比南极，降水比南极，风力比南极。

3、代表动物（阅读材料，回答问题）：南极的代表动物是，北极的代表动物是。

（二）科学考察的宝地1、科学考察的意义（阅读材料，回答问题。

）⑴丰富的自然资源①南极地区：地下丰富的资源、地上大量的固体资源和无数的等资源。

②北极地区：石油、、煤、等资源。

⑵原始的自然环境2、科学考察站（阅读材料，回答问题。

）⑴南极地区目前已有多个国家在南极建立了150多个科学考察站；人类对北极地区的科考规模远远大于南极地区。

⑵中国已建立的考察站：⑴南极地区：站、站和站。

⑵北极地区：站（三）极地地区的环境保护（阅读材料，完成下列问题。

）随着人类对极地地区资源的开采和开发，人类的乱捕滥杀、环境污染对极地地区的生态环境造成了极大的破坏。

针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚等12国签订了《》；关于北极地区环境保护问题，于1991年制定了《》。

人教版地理七年级下册第十章极地地区教案+学案+课件+练习(共9份)-1

第十章极地地区（第1课时）
学情分析
学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。

学流
程
结束达标检测
第二站：
南北两极地区然环境的特征。

1.两极地区由于什
么原因，气候极端严寒？2.哪个地
区气候更为寒冷，被称为地球上最
冷的地区。

3.严寒的气候使得两极
地区的生物都有特殊的生存本领。

你知道两极地区代表的动物吗？4.
南极地区除了极端的寒冷外，自然
环境还有哪些突出的特征？找出描
学生看图讨
论得出结论
展示两极地
区的图片
培养学生的自主、合
作、探究能力和读图分
析能力。

第十章极地地区导学案-2021-2022学年七年级地理下学期人教版

沁县“长治好课堂”初中地理问题导学案姓名：班级：课题极地地区第一课时独特的自然坏境课型新授主备人杜雪芬单位第五中学审核人郭若男学习目标【基础性目标】我知道两极地区的地理位置、范围和气候特征。

【拓展性目标】我学会了如何在两极地区判断地球的自转方向。

【挑战性目标】我会通过地图资料和图片资料对比、分析两极地区的自然和气候。

重难点1.两极地区的自然地理位置和代表动物2.两极地区地球自转方向的判断。

导学过程问题导学学法指导一、地理位置与范围二、独特的自然环境归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点，完成表格。

通过相对位置分析，了解两极地区的地理位置。

比较分析两极地区的自然环境，找差异，析原因。

达标检测1. 下列关于南极地区自然地理的表述，正确的是（）A.从南极洲来看，世界其他大洲均位于南部B.南极大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面C.世界气温最低的地区是南极地区D.南极大陆没有动物存在2.两极地区共有的自然地理特征是（）A.以陆地为主B.冰雪覆盖C.纬度较低D.气候类型多样3.关于北极地区叙述正确的是（）A.北极地区是指北纬90°的地区B.北极地区是指北极圈以北的地区C.北冰洋的小部分属于北极地区D.北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地4.离南极洲最近的大洲是（）A. 南美洲B. 大洋洲C. 非洲D. 亚洲思维导图质疑反思沁县“长治好课堂”初中地理问题导学案姓名：班级：课题极地地区第二课时课型新授主备人杜雪芬单位第五中学审核人郭若男学习目标【基础性目标】我知道两极地区是科学考察的宝地，了解两极地区的科考现状，认识我国已建成的五个科考站。

【拓展性目标】我懂得了极地地区环境保护的重要性。

【挑战性目标】通过本节课的学习，增强环境保护的意识，践行低碳行为。

重难点 1.极地地区的科考价值。

2.树立两极地区自然环境保护意识。

导学过程问题导学学法指导一、科学考察的宝地1、阅读课本内容，归纳南极地区有哪些自然资源？2、我国在南极和北极各建立了哪些科学考察站？3、阅读教材98页活动2中的材料，以小组的形式，讨论极地科考的价值。

人教版七年级下册第十章极地地区导学案(第一课时)

七年级地理《第十章极地地区》导学案（第一课时）主备人：时间： 2014 .5.28 审核人：【学习目标】明确目标，抓住关键词，走好成功第一步1、说出两极地区的范围。

2、从地理位置、自然景观、气候特征等方面说出南、北两极自然环境的特殊性。

【学习指导】通读教材P92-95，根据导学案进行知识梳理，用红笔在书上勾画重要知识点；通过小组合作，探究南、北两极自然环境的特殊性。

【自主学习】自读课文、梳理知识、学会自学——我独思，我收获学习任务一：独特的自然环境1、位置和范围：北极地区：主要位于以北，包括洋大部分及其周边的亚洲、洲、洲的部分地区。

北冰洋是世界上纬度最，跨最多的大洋。

南极地区：主要位于以南，包括洲及其周边的太平洋、洋、洋等部分海域。

南极洲是世界上纬度最，跨最多的大洲。

2、自然景观：是南极地区独特的自然景观。

3、代表动物：北极地区的代表动物是___________。

南极地区的代表动物是___________。

【合作探究】小组合作，突破难点——我合作，我收获合作探究一：对比课本P92图10.1和P93图10.2。

探讨可从那些方面区分南、北极地区图?合作探究二：1、南极考察站容易产生火灾。

而且火灾会迅速蔓延。

为什么？2、一旦发生火灾会很难找到水来救援。

为什么？3、从上面总结可得出南极地区有何独特的气候特征，并写出其相应的称号。

合作探究三：1、读课本P95图10.5得出南极和北极地区气温相同和不同点。

并解释原因。

【当堂检测】炼真金——我成功，我自豪（2012·潍坊学业考）南极大陆是一个冰雪世界。

读“南极地区图”，完成1、2题。

1.关于南极地区的叙述，正确的是（）A.世界上最干燥的大陆B.全年都有极昼、极夜和极光现象C.居住着黄色人种的因纽特人D.企鹅和白熊都是该大洲特有的动物 2.下列气候资料图中，与南极洲相符合的是（）3.酷寒是南极洲一个突出的气候特征，下面有关南极洲气温低的解释，错误的是（）A.是地球上纬度最高的大洲B.是地球上平均海拔最高的大洲C.周围被太平洋、大西洋、印度洋所环抱D.冰雪覆盖，对太阳有较强的反射率，吸收太阳辐射较少4. 读“南极地区图”，回答问题⑴写出字母所代表的地理事物的名称：A 洋；B 洋；C 洋；D 洲；E 洲。

人教版七年级下册第十章极地地区导学案(第二课时)

七年级地理《第十章极地地区》导学案（第二课时）主备人：时间： 2014 .5.28 审核人：【学习目标】明确目标，抓住关键词，走好成功第一步1、认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

2、掌握我国在极地建立的4个科学考察站。

3、学会在以两极点为中心的地图上辨别方向。

【学习指导】通读教材P96-99，根据导学案进行知识梳理，用红笔在书上勾画重要知识点；通过小组合作，探究极地科学考察的意义和如何在极地地图上辨别方向。

【自主学习】自读课文、梳理知识、学会自学——我独思，我收获学习任务一：科学考察的宝地1、南极地区是自然资源的“”，地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。

2、北极地区资源丰富，随着这里的、、、等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。

3、目前，已有20多个国家在南极地区建立150多个科学考察实验站。

其中，站和站是我国于1985年和1989年先后建立的科学考察站。

2004年，我国建立了首个北极科学考察站——站。

另外，2009年，我国建立了首个南极内陆考察站——站。

【合作探究】小组合作，突破难点——我合作，我收获合作探究一：为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？合作探究二：读课本P92图10.1，判断长城站在中山站的什么方向上？作探究三：讨论极地科学考察的价值？【自主学习】自读课文、梳理知识、学会自学——我独思，我收获学习任务二：极地地区的环境保护1、极地地区的环境问题：近年来，人们在南极地区过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其环境。

北极地区的动物同样遭到人们的滥杀，石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境。

2、极地地区的环境保护：针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《》。

我国于1983年正式加入该条约。

国际上也非常重视北极地区的环境保护，于1991年制定了《》。

人教版地理七年级下册第十章极地地区导学案

“自主-合作-探究的教学模式”导学案
归纳小结：
1. 南极洲地形以为主（世界平均海拔最高的大洲）。

2. 站在南极点，方向四周都指；站在北极点，方向四周都指。

3. 科学考察宝地：
①南极地区：（自然资源的“”）
地下埋藏着丰富的资源；地上储存着大量的资源；沿岸栖息着无数的；还有原始自然环境，是各项研究的天然实验室。

②北极地区：丰富的资源，如等已被发现并开采。

4. 极地地区的环境保护：
a 问题：①南极地区：乱捕滥杀，导致南极大陆附近海域的陷入危机之中，过度捕杀极
地动物，将破坏这里的，从而破坏其生态环境。

②北极地区：滥杀等动物；、等资源的
开采和加工活动导致环境污染；泄露等突发污染事件，极大地破
坏了北极地区的海洋生态环境。

b 保护：①南极地区：《》
②北极地区：《》
1。

七年级地理下册第10章极地地区教案 (新版)新人教版

第十章极地地区
一、教学目标
（一）知识目标
１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

４、培养从图片中提取地理信息的能力。

（二）能力目标
１、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。

２、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。

３、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。

４、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。

（三）情感目标
通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

（二）教学难点
１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。

２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

３、读图分析能力与技巧的培养。

三、教学突破
１、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。

２、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境
３、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。

4．利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。

四、教学准备
北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。

七年级地理下册第十章极地地区教案新人教版(2021年整理)

2017-2018学年七年级地理下册第十章极地地区教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年七年级地理下册第十章极地地区教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年七年级地理下册第十章极地地区教案（新版）新人教版的全部内容。

第十章极地地区教学准备1. 教学目标1。

运用地图说出南北两极特殊位置、范围。

运用资料认识极地地区独特的自然环境.2。

举例说出极地地区生物资源和矿产资源。

3。

了解极地科考意义和我国主要考察站。

了解极地环境保护，树立环保意识.2. 教学重点/难点教学重点：特殊的位置和独特的自然环境3。

教学用具课件4. 标签教学过程（一)导入新课：请同学们看一段视频，感受企鹅和北极熊的生活环境。

今天我们一起走进极地地区，板书第五节极地地区（二）新课：以丁丁去极地考察为线索，让学生认识极地地区。

一、知识储备－－认识极地地区1展示。

南北极地区图，请同学们找出两极地地区的位置和范围及周围的大洲和大洋.（南极地区是指以南的地区，以为主，被哪三大洋包围，北极地区是指以北的地区，以为主,被哪三大洲包围，北极圈穿过世界最大的岛是.）引导从纬度位置看，两极地区是高纬度地带，接受的热量少,是地球上的寒带，有极昼极夜现象。

过渡：因为特殊的纬度位置使极地地区的自然环境更为独特，板书独特的自然环境二、极地探险——独特自然环境1.读课本48页两则资料，结合地图请同学们说说北极地区对未来交通的重要性.引导学生北极地区以海洋为主，被三大洲所包围，是北美洲到亚洲和欧洲的空中捷径。

七年级地理下册第10章极地地区复习导学案2新人教版

极地地区（2）课题极地地区（2）课型复习课执笔人审核人校区审核学习时间第周导学稿教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

--毛泽东复习目标掌握极地地区的位置范围，气候状况以及人们对它的探索和利用状况。

教学重点读图用图习惯的培养教学难点读图用图习惯的培养教学方法自学探究式学生自主活动材料二、综合题（共35分）30．读“南极地区图”，回答问题。

（14分）（1）字母代表的地理事物名称：海洋A______ B________ C_______ 大洲D______ E________ F_______ 海峡G______（2）科学考察站①______ ②_________（3）从图上可以看出，南极大陆有丰富的_____和______等矿产资源。

（4）我国在南极洲建立长城站和中山站的时间都是每年的2月，你知道这是因为什么吗？。

31．读下面的北极地区示意图，根据所学的知识回答有关问题。

（13分）②①DCBAEFG（1）A海峡是________海峡，它是________洲与________洲的分界线； B海峡是________海峡，它是________洲与________洲的分界线，该海峡两侧的国家分别是________和________。

（2） C国家和D国家均有广阔的________森林，两国的气候均以________气候为主。

（3）图中A在C的________方向，若由A沿图中直线去C处，其前进方向是：先往________方向，后往________方向。

32．填表题。

（8分）南极地区北极地区范围矿产及生物资源海陆状况气候特征33、读下图，回答下列问题。

⑴请在图中画出地球自转的方向。

⑵写出北极地区中心大洋名称：。

⑶写出图中字母代表的大洲或大洋的名称：A 、B 、C 、D⑷在北极点上的某人面向南站立，那么他的后面是方向，左面是方向。

⑸两极地区都是的寒冷地区，其主要原因是。

七年级地理下册 第十章 极地地区导学案(无答案) 新人教版

人教版七年级下册 第十章 极地地区 导学案设计

七年级地理下册第十章极地地域导学案2无解答新人教版

七年级地理下册 第十章 极地地区学案(新版)新人教版

七年级地理下册 第十章 极地地区导学案 (新版)新人教

黑龙江省鸡东县七年级地理下册 第十章 极地地区第1课时导学案新人教版 精