幼儿园音乐优质课教案中班韵律活动蚂蚁和西瓜
幼儿园中班韵律公开课《蚂蚁和西瓜》教案
组织幼儿进行韵律作品展示和交 流，让幼儿在互相欣赏和学习中 不断提高自己的韵律表现能力。
THANKS
最后，蚂蚁们想到了一个聪明的方法，将西瓜切成小块 搬回家，成功享受到了美味的西瓜。
韵律公开课目的
01
通过生动有趣的故事情节， 激发幼儿对韵律活动的兴趣
。
02
在轻松愉快的氛围中，引导 幼儿感受韵律、节奏和音乐
的美。
03
培养幼儿的想象力、创造力 和表现力，提高幼儿的审美
情趣。
教学目标与要求
知识目标
了解《蚂蚁和西瓜》的故事情节，掌握 基本的韵律和节奏知识。
幼儿园中班韵律公开课《蚂 蚁和西瓜》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果评估与反馈 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
《蚂蚁和西瓜》故事背景
一群蚂蚁在草地上发现了一块大西瓜，它们想要把西瓜 搬回家。
蚂蚁们通过各种方式尝试搬动西瓜，如推、拉、抬等， 但都以失败告终。
利用音乐游戏“找朋友”或“猜拳”等，使幼儿快速进入课堂氛围，提高参与积极 性。
韵律动作教授：分步讲解、示范
教师首先完整示范一遍韵律动作，让幼 儿对整体动作有初步印象。
针对每个动作进行分解示范，并邀请幼 儿模仿练习，及时纠正不规范的动作。
分步骤详细讲解每个动作的要领和注意 事项，如手脚的协调、表情的展现等。
通过击打乐器、拍手等方式， 帮助幼儿掌握音乐的节奏和重
拍，为表演打下基础。
03
音乐与故事融合
将音乐与《蚂蚁和西瓜》的故 事情节相结合，使幼儿在表演 中能够更深入地理解和感受故
事内涵。
教学方法与手段
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
幼儿园中班音乐韵律游戏《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班音乐韵律游戏《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的故事情节，理解音乐韵律游戏的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐韵律游戏的动作和节奏，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的协调性和合作精神，使他们在游戏中能够顺利完成任务。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发幼儿的兴趣和积极参与的热情。
2. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿，确保他们掌握正确的动作。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队意识。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、西瓜图片、蚂蚁手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动自如。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入状态。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿想象蚂蚁搬运西瓜的情景。
3. 学习韵律（5分钟）：教师示范蚂蚁搬运西瓜的韵律动作，让幼儿跟随示范进行学习。
4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一名“蚂蚁”，其他幼儿扮演“西瓜”。
在音乐声中，蚂蚁需要将西瓜搬运到指定位置。
过程中，其他小组成员要积极配合，完成任务。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏过程中的感受，总结蚂蚁和西瓜的合作精神。
6. 延伸活动（5分钟）：教师带领幼儿创作关于蚂蚁和西瓜的舞蹈，让幼儿发挥想象，自由发挥。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对动作不正确的幼儿及时进行指导和纠正。
2. 在游戏环节，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 教师要注重培养幼儿的团队精神，让他们在游戏中学会合作、协调。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极地参与到音乐韵律游戏中。
中班蚂蚁和西瓜教案
中班蚂蚁和西瓜教案【篇一：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思】活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的??有的??还有的??，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动??快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
让幼儿更加直观的了解蚂蚁。
军山蒲潭幼儿园王嫚2016年3月9日《蚂蚁和西瓜》教学反思《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色。
2. 蚂蚁和西瓜的相关知识。
3. 分享和团队合作的重要性。
三、教学准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 图片素材：蚂蚁、西瓜、其他相关角色3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学音频：故事音频《蚂蚁和西瓜》四、教学步骤1. 引入：播放故事音频《蚂蚁和西瓜》，让幼儿听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 讲解故事：通过课件和图片，讲解故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受，引导幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价幼儿对分享和团队合作重要性的理解。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的蚂蚁和西瓜，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增强家园联系。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。
蚂蚁和西瓜教案中班
蚂蚁和西瓜教案中班蚂蚁和西瓜教案中班【篇一：中班语言活动：蚂蚁和西瓜】中班语言活动：蚂蚁和西瓜中班语言活动：蚂蚁和西瓜活动目标：1．欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。
2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。
活动准备：1.ppt课件 2.音乐 3.一个西瓜活动过程：一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：今天们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。
1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）2.师：让们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让们一起来给蚂蚁想想办法。
（讨论）5.师：让们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就??（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样四、给蚂蚁送礼物师：蚂蚁把西瓜吃完了，那们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？五、请幼儿吃西瓜师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。
【篇二：中班语言活动蚂蚁和西瓜比赛】教学设计活动名称蚂蚁与西瓜设计教师张华珍 2014年11月01日中班语言活动——《蚂蚁和西瓜》教学设计设计意图：《蚂蚁和西瓜》是一个非常有趣的故事，故事讲述的是四只小蚂蚁发现了一块大西瓜后想把大西瓜搬回去，从而引发一系列关于搬西瓜的有趣故事。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁是小小的昆虫，西瓜是一种水果。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，学会与同伴分享。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的特点，学会观察和思考。
难点：让幼儿用语言表达蚂蚁和西瓜的关系，培养幼儿的分享意识。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁和西瓜的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：教师引导幼儿思考蚂蚁和西瓜的关系，让幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结：教师总结蚂蚁和西瓜的特点，强调分享的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长引导幼儿讲述今天在幼儿园学到的关于蚂蚁和西瓜的知识。
3. 家长鼓励幼儿与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论环节中对于蚂蚁和西瓜关系的表达清晰度和准确性。
3. 分享意识：观察幼儿在实践活动“蚂蚁运西瓜”游戏中是否愿意与他人分享食物。
七、家长沟通1. 通知家长本次教案的的主题和内容，鼓励家长在家中协助幼儿完成作业。
2. 强调家长在培养幼儿观察力和表达力方面的作用，建议家长多与幼儿进行相关话题的交流。
3. 提醒家长注意幼儿在分享行为上的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享。
八、教学拓展1. 开展“自然角”活动，让幼儿在园内的自然角观察蚂蚁和其他小动物的生活。
2. 邀请家长来园进行亲子活动，共同参与制作关于蚂蚁和西瓜的手工艺品。
中班韵律活动《蚂蚁和西瓜》第十一届音乐优质公开课教案
中班韵律活动《蚂蚁和西瓜》第十一届音乐优质公开课教案一、活动目标1.通过韵律活动，让幼儿感知和理解音乐的节奏、旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的身体协调性。
4.让幼儿在活动中体验到快乐，培养积极向上的情感。
二、活动准备1.韵律乐器：手铃、碰铃、铃鼓、沙锤等。
2.音乐素材：《蚂蚁和西瓜》音乐CD、音乐乐谱。
3.教具：蚂蚁和西瓜图片、教棒。
4.环境布置：活动场地宽敞，布置简单，有利于幼儿活动。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示蚂蚁和西瓜图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的故事。
（二）基本节奏感知1.教师播放《蚂蚁和西瓜》音乐，让幼儿感知音乐的节奏。
2.教师用手铃、碰铃等乐器示范节奏，引导幼儿模仿。
3.教师带领幼儿一起拍手、跺脚，感受节奏。
（三）音乐欣赏1.教师播放《蚂蚁和西瓜》音乐，让幼儿欣赏并说出自己喜欢的部分。
2.教师引导幼儿用语言、动作表达对音乐的理解。
3.教师带领幼儿一起演唱《蚂蚁和西瓜》歌曲。
（四）韵律活动1.教师示范韵律动作，引导幼儿模仿。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，进行合奏。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
4.教师组织幼儿进行集体表演，展示韵律成果。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸1.教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固音乐知识。
2.教师组织幼儿进行家庭作业，让家长参与孩子的音乐学习。
3.教师与家长保持联系，了解幼儿在家的音乐学习情况，给予指导。
五、活动评价1.教师评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
2.家长评价幼儿在家的音乐学习情况，提出意见和建议。
3.教师根据评价结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。
通过本次韵律活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队合作精神。
同时，也让教师与家长共同关注幼儿的音乐成长，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园中班音乐韵律游戏《蚂蚁和西瓜》教案
一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，感知音乐的韵律。
2. 能够跟随音乐做韵律动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁们搬运西瓜，突然下雨，蚂蚁们躲雨，蚂蚁们把西瓜搬回家。
2. 音乐韵律：模拟蚂蚁搬西瓜的动作，以及雨滴的声音。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、音乐播放设备、小雨滴道具。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：讲解蚂蚁和西瓜的故事情节，引导幼儿初步感知音乐的韵律。
2. 学习韵律：教师带领幼儿跟随音乐做韵律动作，模拟蚂蚁搬西瓜和小雨滴的声音。
3. 游戏环节：幼儿分组进行音乐游戏，要求每组成员协同合作，完成任务。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价其音乐节奏感和团队合作能力。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地布置蚂蚁和西瓜的主题环境，增强幼儿的沉浸感。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发其学习兴趣。
八、教学资源1. 故事课件：蚂蚁和西瓜的故事图片或视频。
2. 音乐素材：蚂蚁搬西瓜和小雨滴的声音。
3. 道具：小雨滴道具、蚂蚁头饰等。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，设计富有针对性的教学活动。
2. 注重教学方法的多样性，如情境教学、游戏教学等。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，调整教学计划。
十、教学反思2. 积极听取幼儿和家长的意见，不断改进教学方法。
3. 关注幼儿的学习需求，调整教学内容，提高教学质量。
重点和难点解析一、教学目标关注幼儿对音乐韵律的感知和动作协调能力。
观察幼儿在团队活动中表现的合作精神和团队意识。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【优秀3篇】
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【优秀3篇】作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心为大家整理的3篇幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
蚂蚁和西瓜教案篇一活动目标1、欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2、能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3、体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2、白纸、勾线笔、蜡笔3、作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1、这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）2、后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3、小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1、大胆想象创编作画，不打扰他人作画2、听到钢琴声往前坐3、作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)蚂蚁和西瓜教案中班篇一活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：ppt活动过程：活动过程：一、《蚂蚁搬豆》导入：（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（p1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
）二、理解内容：困难重重：出示吃剩下西瓜的画面（p3）提问：（艰苦的奋斗）（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）（2）连续播放p4、p5、p6、p7，最后四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。
）（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（p10、p11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（p12、13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）三、完整欣赏故事：（1）演示ppt，教师完整讲述故事。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁和西瓜这两种事物，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 认识蚂蚁和西瓜，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点：1. 蚂蚁如何搬运西瓜？2. 蚂蚁和西瓜之间的关系是什么？四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 材料：西瓜、蚂蚁玩具等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，引发幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
2. 基本内容：a. 讲解蚂蚁和西瓜的特点，让幼儿认识它们。
b. 播放视频，展示蚂蚁搬运西瓜的过程，让幼儿了解它们之间的关系。
c. 进行实物演示，让幼儿亲身体验蚂蚁搬运西瓜的过程。
3. 拓展内容：a. 引导幼儿思考：蚂蚁为什么能搬运西瓜？b. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自的看法。
c. 讲解蚂蚁的团队合作精神，让幼儿学习蚂蚁团结协作的精神。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关注大自然，关爱动物。
5. 作业：让幼儿回家后，观察身边的蚂蚁，并和家长分享蚂蚁搬运西瓜的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚂蚁和西瓜的认识程度。
2. 通过幼儿的作业和小组讨论，评估他们对蚂蚁搬运西瓜过程的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察蚂蚁的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的踪迹，了解蚂蚁的生活环境。
2. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
3. 进行蚂蚁角色扮演活动，让幼儿体验蚂蚁的生活习性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知规律。
3. 考虑如何在教学中融入更多的自然生态知识，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景教学对象：中班幼儿教学内容：语言教学教学主题：《蚂蚁和西瓜》故事教学目标：通过故事情境，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》2.大型图片：蚂蚁和西瓜的图片3.乐器：小木琴、铜钹等4.活动资料：幼儿园语言教案表格、相应的评估表格三、教学过程1. 课前准备（5分钟）老师口头介绍故事《蚂蚁和西瓜》主要内容，带领幼儿回忆故事中的人物和情境。
同时，老师展示蚂蚁和西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，营造教学氛围。
2. 故事呈现（10分钟）通过口头呈现故事情节和图片展示，引导幼儿对故事情节进行感性理解。
同时伴随着生动的表情和动作，引导幼儿对故事进行理解和表达。
3. 故事游戏（15分钟）老师带领幼儿进行角色扮演游戏，巩固故事的记忆，并且或化幼儿的注意力和想象力。
在游戏过程中，老师要鼓励幼儿积极表达，注意细节的把握。
4. 思考讨论（15分钟）老师通过提问和鼓励让幼儿进行思考和表达，得出自己的理解和看法，帮助幼儿加深对故事的理解。
老师鼓励幼儿表达自己的感受，发挥自己的想象力。
5. 教育反思（10分钟）老师先给幼儿说一些教育话语，引导幼儿自我反思，评价自己今天的语言表达能力，鼓励幼儿为自己的表现点赞。
同时，老师还要对教学过程中存在问题进行深入的反思和总结，以便改进今后的教学过程和方法。
四、教学反思在今天的教学中，教师在教学过程中充分关注幼儿的情感、认识和思维，营造和谐、温馨、轻松的学习氛围，使幼儿能够愉悦地享受这种学习过程。
教师通过引导幼儿讲述故事、游戏、讨论和自我反思等各种方法，使幼儿自主获得知识和技能的动力。
在今后的教学过程中，教师还需要更加关注幼儿的表达能力，建立更多的互动式课堂，营造更加积极、自主和主动的学习氛围。
幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇
幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇我们需要在教案中注明教学过程中可能遇到的问题和解决方法，教案应该注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，以培养创新人才，下面是本店铺为您分享的幼儿园蚂蚁和西瓜教案5篇，感谢您的参阅。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
中班亲子韵律《蚂蚁和西瓜》教案第十一届音乐公开课
中班亲子韵律《蚂蚁和西瓜》教案第十一届音乐公开课一、教学目标1.通过亲子韵律活动，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐感知能力。
2.培养幼儿与家长之间的默契配合，增进亲子感情。
3.培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
二、教学内容1.音乐作品：《蚂蚁和西瓜》2.教学辅助材料：教具、图片、道具等。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会跟随音乐节奏进行韵律活动，增进亲子感情。
2.教学难点：引导幼儿与家长在活动中自然地互动，达到默契配合。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿及家长做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师与家长互动，增进彼此的了解。
2.导入活动（1）教师出示教具“蚂蚁和西瓜”，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿了解故事情节。
3.基本节奏感知（1）教师播放音乐《蚂蚁和西瓜》，让幼儿感受音乐节奏。
（2）教师带领幼儿跟随音乐进行简单的拍手、跺脚等韵律动作。
4.亲子韵律活动（1）教师出示图片，引导幼儿认识蚂蚁和西瓜的形状、颜色等。
（2）教师与家长一起示范亲子韵律动作，如家长抱幼儿做“搬西瓜”动作，幼儿做“蚂蚁”动作。
（3）教师组织亲子进行韵律活动，引导幼儿与家长互动，达到默契配合。
5.韵律游戏（1）教师设计韵律游戏，如“找西瓜”、“搬西瓜”等，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
（2）教师与家长共同参与游戏，增进亲子感情。
（2）教师组织亲子进行展示，让幼儿感受自己的成长。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学策略。
2.教师要注重与家长的沟通，了解家长的需求，提高亲子活动的有效性。
3.教师要在活动中注重培养幼儿的团队精神，让幼儿学会合作、分享。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐感知能力。
2.观察亲子之间的默契配合，评价亲子感情。
3.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的团队精神。
通过本次亲子韵律活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，增进亲子感情，培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
幼儿园中班音乐韵律游戏《蚂蚁和西瓜》教案
一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，感受音乐韵律游戏的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行动作表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 培养幼儿团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 故事情节：蚂蚁和西瓜2. 音乐韵律：欢快、活泼的音乐3. 动作表演：蚂蚁搬西瓜、蚂蚁跳跃等4. 角色扮演：蚂蚁、西瓜等三、教学准备1. 教学材料：故事课件、音乐、动作示范视频等2. 教具：蚂蚁和小西瓜的手偶、实物西瓜等3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，调动幼儿的积极性。
2. 引入故事：讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 欣赏音乐：播放欢快、活泼的音乐，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 动作表演：示范蚂蚁搬西瓜、蚂蚁跳跃等动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
5. 角色扮演：分发手偶，让幼儿扮演蚂蚁和西瓜，进行角色表演。
6. 总结：回顾活动内容，强调团结合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
4. 总结幼儿在活动中的表现，提出改进措施和建议。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿跟随音乐进行韵律动作，培养他们的节奏感和协调能力。
2. 教学难点：蚂蚁搬西瓜、蚂蚁跳跃等动作的协调性和准确性。
七、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，调动幼儿的积极性。
2. 引入故事：讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 欣赏音乐：播放欢快、活泼的音乐，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 动作表演：示范蚂蚁搬西瓜、蚂蚁跳跃等动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
5. 角色扮演：分发手偶，让幼儿扮演蚂蚁和西瓜，进行角色表演。
6. 总结：回顾活动内容，强调团结合作的重要性。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调能力，鼓励他们积极参与。
幼儿园音乐优质课教案中班韵律活动蚂蚁和西瓜
幼儿园音乐优质课教案中班韵律活动蚂蚁和西瓜导语：音乐课是幼儿园教学中非常重要的一部分，韵律活动是提高幼儿音乐感知能力的重要环节。
本文将为大家介绍一堂针对幼儿园中班的音乐优质课教案，主题为韵律活动——蚂蚁和西瓜。
一、教学目标通过本节课的学习和体验，幼儿将能够：1.了解和感知蚂蚁和西瓜这两个事物的形态特征；2.感受蚂蚁和西瓜的不同特点，并通过音乐表达出来；3.培养集体合作意识和团队协作能力；4.提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备1.音乐教学用具：CD、音响设备；2.教学素材：幼儿版的蚂蚁、西瓜图片；3.教师提前准备：熟悉歌曲《蚂蚁和西瓜》的节奏和歌词，并制作简单的舞台背景。
三、教学步骤1.热身活动教师和幼儿一起做一些简单的身体活动，如搓手、拍手等，以热身和引起幼儿的注意。
2.引入新课教师播放音乐，同时出示图片，让幼儿观察并猜测是关于什么的音乐。
3.歌曲学唱教师向幼儿介绍歌曲《蚂蚁和西瓜》，并慢慢教唱。
教师重点讲解歌曲的节奏和重点发音。
4.舞蹈活动教师指导幼儿进行简单的舞蹈动作，模仿蚂蚁和西瓜的形态特征。
例如，蚂蚁可以做小小的步子、扭动的身子，西瓜可以做圆圆的手势、跳跃的动作等。
5.乐器伴奏教师分发简单的乐器，如铃鼓等，让幼儿根据歌曲的节奏进行伴奏演奏。
教师可以带领幼儿分组进行合奏。
6.表演展示教师指导幼儿进行表演展示，组织小组比赛，让幼儿们发挥自己的创意和想象力。
7.课堂总结教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，并对他们的表现进行肯定和鼓励。
四、教学反思通过这节音乐优质课，幼儿们在音乐学习中感受到了韵律活动的乐趣。
他们通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等形式，加深了对蚂蚁和西瓜这两个事物的认识。
同时，培养了幼儿们的团队合作精神和表演能力，提高了他们的音乐欣赏水平。
在今后的教学中，教师可以通过这种有趣的韵律活动，让幼儿在音乐中得到全面的发展，并进一步激发他们对音乐的兴趣和热爱。
结语：本节课是一堂针对幼儿园中班的音乐优质课教案，主题为韵律活动——蚂蚁和西瓜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班韵律活动：蚂蚁和西瓜
挑战4＋配班扮演“食蚁兽”，幼儿随乐完整律贰散点）
挑战3＋“食蚁鲁”图片，幼儿随乐完整律动（散点）
挑战2＋幼儿观察“挖”的图片，将想办法的地方替换成“挖”的动作，随乐完整律动（站姿，座位前）
挑战1幼儿学习基本游戏动作，感受蚂蚁的一系列动作顺序（坐姿，上肢）
动作＋音乐教师示范蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜以及玩滑梯的动作，幼儿观察学习
故事
动作建议
（本乐曲为进行曲且乐曲重复四段，故而四段动作的音乐旋律基本一致）
前奏：教师预令“发现西瓜”
第一段动作：
［1－2］小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作［3－4］小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”［5－6］小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作［7－8］小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”［9－10］小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作［11－12］小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”［13－14］小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作［15－16］小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”［17－18］间奏：双手放在腿上，说“吃一口，尝尝吧”
第二段动作
［1－2］小节：双手虚握靠近嘴边，做张嘴吃一口的动作并伴轻声“啊呜”
［3－4］小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“好一甜”（以上动作再重复3遍）
［17－18］间奏：双手放在腿上，说“想办法，搬回家”
第三段动作
［1－2］小节：右手食指指向太阳穴，同时向右倾斜做思考状后再回位
［3－4］小节：双手握拳置于胸前做加油状，同时说“嘿一黑”（以上动作再重复3遍）
［17－18］间奏：双手放在腿上，说“滑滑梯，玩玩吧”
第四段动作
［1－2］小节：双手掌型，从胸前向前下方滑行，并轻声“呜［3－4］小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“好一玩”（以上动作再重复3遍）
尾声：双手握拳于胸前绕圈后举高，说“开心的一天真好呀！”游戏玩法
第一乐段：发现西瓜。
幼儿随乐做“看”的动作，并注意在表情和眼神中表现出对意外发现一大片西瓜的惊喜之情，共做4次。
第二乐段：品尝西瓜。
幼儿随乐做“吃—口”的动作，在表情和眼神中表现出西瓜甜滋滋的美味感觉，共做4次
第三乐段：挖西瓜。
幼儿通过观察图片，将图片动作“挖”替换在想办法的地方，注意挖的节奏，ー下ー下，且表情专注、努力，共做4次
第四乐段：玩西瓜皮滑梯。
西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。
幼儿用双手的滑行表示滑滑梯，滑行的长度可长可短，注意在表情和情绪上表现出愉快的情绪，共做4次。
最后，大量蚂蚁的聚集也吸引了食蚁兽的注意，当食蚁兽出现的时候蚂蚁们要快速、轻声回家（座位）。
尾声：双手握拳于胸前绕圈后举高，“开心的一天真好呀！”
活动目标
1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构，学习随乐做蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。
2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作，在口令的提示下合乐做出游戏动作。
3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐。
活动准备
物质准备
1．16名幼儿围坐半圆。
2．《蚂蚁和西瓜》的PFT，图片选择于绘本。
3．食蚁兽头饰
经验准备：幼儿了解蚂蚁的生活习性，并与食蚁兽的关系
活动过程
1．教师出示PPT讲述故事《蚂蚁和西瓜》，吸引幼儿兴趣。
2．教师示范游戏的基本动作，幼儿初步学习，初步感知乐曲结构与旋律。
（1）完整示范律动，幼儿初步感知动作
（2）再次完整示范律动，幼儿梳理动作顺序
（3）幼儿尝试学习随乐律动
3．幼儿观察图片，鼓励幼儿看图做出蚂蚁挖西瓜的动作，并合乐表演。
（1）幼儿观察图片，创编“挖”的动作，关注节奏是否准确（2
遍）
（2）教师出示“食蚁兽”图片，增加活动的紧张感，并及时反馈。
（3）配班扮演“食蚁兽”，关注幼儿随乐的完整性与教师口令的退出。
（2遍）
4．结束活动：师幼观察蚂蚁洞丰收的图片结束。