好习惯伴我行ppt课件
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著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习 惯。”
4
2. 我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家 外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的 要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后 一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉， 年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等 我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去 吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围 着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠， 资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这 一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个
您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍 苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇， 又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如， 把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐； 饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要仔 细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对 这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家认为， 他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
“好习惯伴我行”主题班会
1
一、谜语导入
活动过程
我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大
的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。我是所有 伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大， 得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推 卸。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈 现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁?
6
听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？ 习惯的力量很大。是啊，习惯可以绑住一切。美国心理学家威廉-詹姆士说过
一句话：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播 种一种性格，收获一种命运。”习惯，决定了人一生的命运，习惯至关重要。 3.坏习惯知多少？
主持人：小组内讨论，到底我们身上有多少坏习惯？然后组长报告。值周班长 进行汇总，列出五大条不良习惯和众多小毛病。
（一）作业习惯差。觉得老师留的作业太多，总是不能按时完成作业。
1、80%以上同学都能自觉地、独立地、积极按时地完成各科作业，但其他一 小部分的同学学习习惯差，经常不完成作业。
2、作业做了，但是质量不高。特别是数学、英语作业，错误太多，说明回 家只注重忙着做作业，而忽略先复习后做作业，忽视了作业的质量。
3、作业中出现错误，没有时间订正，甚至错误不能独立订正，因此出现拖 欠现象。
来自百度文库
4、抄袭作业现象。有部分学生，因为自身的原因，作业没有好好做，但是 又想逃避老师的追究，因此，一大早到校，抄别人的作业。
5、家长重视程度不够，忙于挣钱不督促不过问孩子的作业情况，更别说是
检查质量了。
7
（二）上课时不能专心听讲，总是走神。 1、课堂开始还能跟着老师走，可是听着听着就不知云里雾里了，思路就跑到其 它的事情上面，再回过神来时已经跟不上老师的节奏。对于自制力不太好的学生， 课上听不懂的东西课下很难自己主动的再去把它搞懂。 2、被一些突发事件所干扰。比如窗外忽然有什么事情发生，或者突然的有其他 的声音等等，自己的思路很快就分散了。 3、因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题 的兴奋状态。 4、因为对课堂内容不感兴趣，主动走神，有的转笔，有的传纸条等。 5、因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。
好看。
5
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束， 你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛， “这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我 不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本
公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试 的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们 还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的， 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大 学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好 习惯。
你的完美人生。
2
二、那我们该怎样养成这些习惯呢？
1、听故事，悟道理。（课件展示） 故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头 千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的 时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上， 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大 象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指 长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
就会成为支配人生的一种力量。学习习惯，就是在不间断的学习
实践中养成的那种自然而然表现出来的学习上的习性。对于一个
学习的人来说，学习习惯一旦养成，便会成惯性，“良好的学习
习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。生而为人，
都要踏踏实实做人，而良好的习惯正是帮助我们构建成功人生所
必须的。好习惯，是一个人终生的财富；好习惯，会帮助你成就
对，就是习惯，今天我们的班会主题是好习惯伴我行，世界上
最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。小到一个
班级，一个企业，大到一个国家，一个民族是如此，对于人的一
生，尤是如此。而习惯是什么呢？所谓习惯，是一种自动化的行
为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是
在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。习惯一旦养成，
3
主持人：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住几吨重的大象？
生讨论：是大象从小养成了习惯。
主持人：小象被链子绑住，大象则是习惯被绑住。可见习惯的力量是巨大的， 大到可以毫不费力地束缚住几吨重的大象。那么一个人养成好的习惯会有 什么好处哪？养不成好习惯会有什么坏处哪？请看课件。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位:“在您的一生里，
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2. 我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家 外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的 要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后 一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉， 年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等 我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去 吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围 着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠， 资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这 一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个
您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍 苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇， 又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如， 把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐； 饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要仔 细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对 这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家认为， 他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
“好习惯伴我行”主题班会
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一、谜语导入
活动过程
我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大
的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。我是所有 伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大， 得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推 卸。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈 现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁?
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听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？ 习惯的力量很大。是啊，习惯可以绑住一切。美国心理学家威廉-詹姆士说过
一句话：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播 种一种性格，收获一种命运。”习惯，决定了人一生的命运，习惯至关重要。 3.坏习惯知多少？
主持人：小组内讨论，到底我们身上有多少坏习惯？然后组长报告。值周班长 进行汇总，列出五大条不良习惯和众多小毛病。
（一）作业习惯差。觉得老师留的作业太多，总是不能按时完成作业。
1、80%以上同学都能自觉地、独立地、积极按时地完成各科作业，但其他一 小部分的同学学习习惯差，经常不完成作业。
2、作业做了，但是质量不高。特别是数学、英语作业，错误太多，说明回 家只注重忙着做作业，而忽略先复习后做作业，忽视了作业的质量。
3、作业中出现错误，没有时间订正，甚至错误不能独立订正，因此出现拖 欠现象。
来自百度文库
4、抄袭作业现象。有部分学生，因为自身的原因，作业没有好好做，但是 又想逃避老师的追究，因此，一大早到校，抄别人的作业。
5、家长重视程度不够，忙于挣钱不督促不过问孩子的作业情况，更别说是
检查质量了。
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（二）上课时不能专心听讲，总是走神。 1、课堂开始还能跟着老师走，可是听着听着就不知云里雾里了，思路就跑到其 它的事情上面，再回过神来时已经跟不上老师的节奏。对于自制力不太好的学生， 课上听不懂的东西课下很难自己主动的再去把它搞懂。 2、被一些突发事件所干扰。比如窗外忽然有什么事情发生，或者突然的有其他 的声音等等，自己的思路很快就分散了。 3、因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题 的兴奋状态。 4、因为对课堂内容不感兴趣，主动走神，有的转笔，有的传纸条等。 5、因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。
好看。
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10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束， 你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛， “这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我 不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本
公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试 的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们 还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的， 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大 学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好 习惯。
你的完美人生。
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二、那我们该怎样养成这些习惯呢？
1、听故事，悟道理。（课件展示） 故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头 千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的 时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上， 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大 象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指 长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
就会成为支配人生的一种力量。学习习惯，就是在不间断的学习
实践中养成的那种自然而然表现出来的学习上的习性。对于一个
学习的人来说，学习习惯一旦养成，便会成惯性，“良好的学习
习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。生而为人，
都要踏踏实实做人，而良好的习惯正是帮助我们构建成功人生所
必须的。好习惯，是一个人终生的财富；好习惯，会帮助你成就
对，就是习惯，今天我们的班会主题是好习惯伴我行，世界上
最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。小到一个
班级，一个企业，大到一个国家，一个民族是如此，对于人的一
生，尤是如此。而习惯是什么呢？所谓习惯，是一种自动化的行
为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是
在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。习惯一旦养成，
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主持人：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住几吨重的大象？
生讨论：是大象从小养成了习惯。
主持人：小象被链子绑住，大象则是习惯被绑住。可见习惯的力量是巨大的， 大到可以毫不费力地束缚住几吨重的大象。那么一个人养成好的习惯会有 什么好处哪？养不成好习惯会有什么坏处哪？请看课件。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位:“在您的一生里，