典型人物报道范文
人物事迹新闻稿范文(通用3篇)
人物事迹新闻稿范文第1篇如何写人物通讯稿标题导语最重要在把握好了人物的选择后，接下来就得考虑要以怎样的标题来展开，题目是文章的眼睛、窗口。
美的题目像磁石，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。
如果标题吸引人，他会继续读导语，导语让他再一次决定要不要读下去。
导语是新闻写作中的最重要的部分。
抓住或者失去读者，取决于标题和导语。
”在实践中，标题和导语的写作是一个系统工程的开头部分，其作用是互补的，优秀的新闻作品，总是力图把两者完美的结合起来，共同完成提示、评价新闻核心内容和吸引读者注意的双重任务。
特别要指出的是“共同”。
相反，那种割裂两者，同时又赋予它们各自无穷多的任务的论述，是与实际脱节的，也就无从谈起对新闻写作的指导。
答疑型：也就是标题提出疑问，卖关子，吸引读者注意力，然后导语回答，满足读者的阅读期待，比如在“一名老兵的心愿”中，标题就卖了一下关子，让读者想知道这名老兵的心愿到底是什么，紧接着在导语里就用精简的几句话回答了这个疑问，并在导语的最后用“但一想到我还没有恢复党籍，还不是一个真正的_员，我便老泪纵横，夜不能寐……”又进一步吸引读者想继续读下去的欲望。
所以说导语的作用一是抓住事物的核心，二是吸引读者看下去。
其实，这正是标题和导语的共同使命。
标题命制的一个诀窍就是在导语上做文章。
如果一则报道是按照倒金字塔结构写的，那么最重要最有吸引力的事实就在导语里。
抓住点面作报道在标题导语基本形成之后，我们就得构思从哪些点面来突出报道的闪光点，这也就是文章最重要的部分了，所选点面不能多，一般选一到二个就够了。
并且要把握典型人物报道的客观性、针对性和有效性。
体裁要确定：典型人物的.新闻写作，首选的体裁一般都是通讯体，当然也有人采取系列报道、特写、新闻故事、报告文学等形式。
不管是什么体裁，都要完成以下几个命题：叙述典型故事、交代时代背景、揭示先进人物的典型意义、再现先进典型人物形象。
采访不可少：人物事迹新闻稿范文第2篇新闻通讯稿的写作方法新闻写作讲故事的核心方法，就是要像写小说一样写新闻。
有关袁隆平人物事迹范文7篇
有关袁隆平人物事迹范文7篇有关袁隆平人物事迹范文（篇1）作为蜚声中外的大科学家，袁隆平自然而然成了人们尤其是年轻人心中的偶像，每年都要收到许多来信。
有一次，他收到寄自上海的一位双目失明的小朋友的来信，信中除了表达对他的崇敬以外，还道出了这位小朋友对前途的迷茫和困惑。
读着小朋友真挚的来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地题写道：“生活是美好的，我们这个世界是美好的，而且会越来越美好。
你虽然看不见，但你的心能感受到，周围的爷爷、伯伯、叔叔们都在关心你，帮助你。
你是一个有志气有理想的孩子，好好用功读书，将来长大了，一定会有比别人更加光明的前途。
不知你听过大音乐家贝多芬的故事没有，这位大作曲家虽然双目失明，却从小发奋图强，在钢琴的键盘里创作了美妙的乐章，让音乐伴随着人类走向史诗般如痴如醉的境界，努力吧，孩子，你虽为盲童，但前途光明……”看得出来，袁隆平回这封信是充满着真切的情感的，对于一个素昧平生而来自远方的信，袁隆平尚且能够认真对待，并动之以情，情真意切地亲笔回信，从中，我们不难读懂这位科学家的心地是何等的善良，社会责任感是何等的强烈，情操和人格是何等的美丽。
有关袁隆平人物事迹范文（篇2）跟袁隆平很亲近的人说，袁隆平穿着很随便，一点也不讲究。
有一段时间，他的购物欲非常强烈，每到星期五下午，就要到商场去购物。
可他有一个“怪癖”，专挑便宜货买，价钱高的东西他不感兴趣。
有一天，他与夫人邓哲逛商场，看到货柜里有打折到10块钱一件的衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。
售货员笑着说，你这位同志真怪，人家买东西讨价还价，你却往上加，不可理喻，不可理喻。
他以笑作答，一口气买了10多件，“这样的衬衣好，下田的时候穿起来方便，不用担心弄脏了。
”他对夫人笑笑说。
深知他生活习性的邓哲不多说什么，只报以莞尔一笑。
他穿的最贵的西装，不会超过800元；他买皮鞋不会超过200块钱，什么意大利的“老人头”、“鳄鱼”牌等大牌服饰，他觉得这些昂贵的“奢侈品”穿在身上反而不舒服、不自在。
典型人物报道范文
典型人物报道范文篇一：人物通讯例文一篇附：人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘学子。
她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。
她，就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。
虽然教师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认识到：自己如此热爱孩子，热爱教学，这是一条属于她的路，她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。
然而在28年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。
1981年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和孩子们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说得出他们班里所有小淘气的糗事??所有的班会队会大队会、广播、晚会、庆典??都是她和孩子们一同策划组织。
1987年，万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。
带领学校新月合唱团的同学们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。
作为指挥，她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅??并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥??七年“激情燃烧的岁月”里，年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。
1993年，是万平人生的转折期。
这一年，她被调入了北京市东城区史家胡同小学，主动要求教语文并担任班主任。
这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信，从“零”开始学习语文教学。
从组课到校级优课，从接待课到研究课以至于区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖，以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
先锋典型人物事迹材料怎么写范文
先锋典型人物事迹材料怎么写范文先锋典型人物事迹材料先锋典型人物是指在特定领域或特定时期中，以其杰出的品质和卓越的成就，成为榜样和引领者的人物。
他们的事迹和经历，不仅是一种宝贵的历史资料，更是一面镜子，能够反映出社会的进步和发展。
下面是一份关于先锋典型人物事迹的材料范文。
材料一：先锋典型人物——李明李明，男，1975年出生于中国山东省。
他从小就对科学和技术充满了浓厚的兴趣，尤其对电子技术情有独钟。
在他的家乡，电子技术一直是一个相对较为陌生的领域，但李明并没有因此而放弃。
他努力学习，通过自学和参加各种培训班，逐渐掌握了电子技术的基本知识和技能。
2000年，李明毅然决然地辞去了一份稳定的工作，投身到电子技术的创新研究中。
他成立了一家小型的电子科技公司，致力于研发和生产高品质的电子产品。
在他的带领下，公司不断推出了一系列创新产品，受到了市场的广泛认可和好评。
然而，李明并没有满足于此。
他意识到，电子技术的发展离不开人才的培养和创新的环境。
于是，他投入了大量的时间和精力，组织了一系列的科技交流和培训活动，为年轻人提供了学习和成长的机会。
他还积极参与社区的公益事业，为贫困地区的学校捐赠了大量的电子设备，帮助孩子们更好地学习和成长。
材料二：先锋典型人物——王婷王婷，女，1980年出生于中国湖南省。
她从小就对环保事业充满了热情，特别关注水资源的保护和利用。
在她的家乡，水资源的浪费和污染问题日益严重，这让她深感痛心。
于是，她决定投身到环保事业中，为改善水资源状况做出自己的贡献。
2005年，王婷创办了一家专门从事水资源保护和利用的非营利组织。
她通过组织各种宣传活动和培训班，向公众普及水资源的重要性和保护方法。
她还积极与政府和企业合作，推动相关法律法规的制定和执行，促进水资源的合理利用。
除此之外，王婷还积极参与社区的环保行动。
她组织志愿者清理河道和湖泊，开展水质监测和治理工作。
她还与学校合作，开展环保教育活动，引导学生养成良好的环保习惯。
优秀奋斗者报道范文
优秀奋斗者报道范文
尊敬的校长先生:
您好!我受老师委托,向您报道优秀奋斗者徐丽萍同学的学习生活情况。
徐丽萍同学来自一个草原氐族农家,父母都是普通农民,家境比较惨淡。
但从小,徐丽萍就表现出非凡的努力精神和毅力。
初中三年,除了平时的课业外,她还帮助父母打工挣钱。
高中毕业后,她拿到全校奖学金,考上了我们学校。
在校期间,徐丽萍同学学习刻苦踏实,每门功课都很用功。
由于家庭条件限制,她还经常在课余时间打工挣取生活费,几乎用完所有的时间都花在学业和工作上。
此外,她还活跃在社会练习活动中,为贫困地区的孩子辅导作业,免费救助老人。
经过四年的奋斗,徐丽萍同学成绩非常突出,考上了著名211 学校,并得到该校三四年的优待政策。
现在,她已经成为一个坚强乐观的女青年,以自己的力量创造自己的未来。
校长先生,徐丽萍同学的成功经历足以激励我们所有同学。
她的故事也充分说明了:只要有坚定的意志和毅力,任何一个人都可以以自己的双手创造美好的明天。
感谢您的关心和支持!
这就是我的报告,请您给点反馈意见。
万分感谢!。
典型人物报道范文800字(优秀范文4篇)
典型人物报道范文800字(优秀范文4篇) 典型人物报道范文(优秀范文)：1《典型历史人物——英雄》，是我国古代著名史学家、家、军事家司马迁的杰作，这位作家的作品深入人心，令人回味无穷。
这篇文章主要讲述了一代史学家——史学家李鸿章为了写史学巨著，在汉高祖赵匡胤的帮助下，发明了一个能为历史作出贡献的小故事。
故事的开场是这样的。
有一次，李鸿章在一家大酒店的招待室里，发现自己的一个老朋友在喝醉了酒，便在他旁边坐着，不停地咳嗽，李鸿章听得非常心痛，便跑到老朋友面前去问：“老朋友，你怎么啦”老朋友说：“我喝醉酒了，不小心打翻了酒瓶。
”李鸿章听了，急的直跺脚，就跑下了楼，拿了一张纸和一支笔，把纸撕成一片一片的，然后又把酒瓶放到老朋友面前，老朋友看了看，摇摇头，说：“你怎么这么傻，这张纸不知道有多少瓶呢!”李鸿章只好自己拿了一支笔，把纸片轻轻地夹在自己的一块白布里，再把纸片一折一折地折好，把那张纸片轻轻地撕成一片，把瓶子的中间用透明胶把纸片粘在上面，再把纸片一折，这样，一个漂亮的小茶杯呈现在了李鸿章面前，“哇!我要把它变成一个小酒杯!”老朋友们都惊叫起来。
“这可真不好，这个酒杯是我们中华民族的象征，这张纸片是我们自己做的呀!”李鸿章自言自语，脸红的像苹果一样。
“对不起，我们不能再喝醉酒了，要做一个有爱心，讲道德，讲道德的好学生，好好读书吧!”老朋友们说道。
于是，老朋友把这个小酒杯变成了一个小酒杯，并把这杯小酒杯装了进去，然后把那张纸片夹在自己的一块白布里，把那杯小酒杯放在自己的一块黑布里面，再把酒杯放在自己的手上，把杯子放进自己的一个杯子里。
老朋友们闻到这杯小酒杯的香味，纷纷跑了过来，看这杯小酒杯，心里想：“我们中华民族就要有爱心。
”这个小酒杯就是这个故事的主人，也是我们中华民族的代表人物。
故事中的小女孩李鸿章就是其中的一个。
在她xx岁的时候，母亲生了一场大病，需要一大笔钱，而且家里没有钱给她，她很不想去上学。
感动中国2023年度人物范文(优秀3篇)
感动中国2023年度人物范文（优秀3篇）感动中国2023年度人物篇一为获取特高海拔地区人类生理资料，1990年，吴天一组织中日联合医学考察队攀登坐落于青海省的阿尼玛卿山。
途中，日方科研人员遭遇了明显的高原反应，不得不中途放弃。
而吴天一继续带领中方人员向上攀登，最终在5620米的特高海拔地区成功建立起高山实验室。
此次科考成果丰硕，国际高山医学协会授予吴天一“高原医学特殊贡献奖”。
那些年，吴天一总在挑战自己的身体极限。
他设计了一座高低压氧舱，是全球首个可模拟上至高空1.2万米、下至水下30米环境的综合氧舱。
第一次人体实验谁来做？“我是设计师，我进！”实验中，由于气压变化过快，吴天一右耳“嘭”的一声，鼓膜被击穿了。
1992年，这座国产高低压综合氧舱启用揭牌仪式上，吴天一登台致辞，只字未提奉献和付出，而是即兴引用了一句毛泽东同志的诗词：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。
”这首词的最后一句是：“世上无难事，只要肯登攀。
”从事田野调查多年，在强烈的紫外线影响下，吴天一40多岁时双眼就罹患白内障，后来做手术植入了人工晶体；跋涉广袤高原，数度遭遇车祸，全身有14处骨折，右大腿里至今还装着钢板……“不这么拼，怎么能攀上高原医学的山峰？”吴天一说。
年事渐高，吴天一前些年装上了心脏起搏器。
“挺好，有了它，我还要继续跟高原病较劲，较一辈子劲。
”如今，吴天一仍在登攀。
感动中国2023年度人物篇二20__年12月，刘伯明入选神舟十二号任务飞行乘组。
这次任务是空间站关键技术验证阶段第四次飞行任务，也是空间站阶段首次载人飞行任务。
“这次任务出舱时间大幅增加，任务更加复杂、艰难，挑战和考验也不会缺席。
我们会完成好每一次出舱任务，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。
”刘伯明说。
信心和底气，来源于刻苦的训练。
在加压后的训练服里，每一次“举手投足”都非常吃力；身着水下训练服模拟失重训练时，每次都要训练几个小时……“每次训练完，吃饭连拿筷子都感到困难，困得吃不下饭，只想睡觉。
宣传典型人物事迹范文精选
宣传典型人物事迹范文1各位领导、朋友们：大家好!今天，在这里，我想歌颂一个人。
他，从贫困村的贫穷家庭出来，当过兵，当过教师，在民办教师们为努力争取转正从而捧上金饭碗时，他却主动辞职了，不久，中选了年轻的村支书。
此后，以他为首的一批村干部凭着高度的责任心和奉献精神，带着村民，通过几十年的不懈努力、艰苦创业，村里先后办起了毛纺厂、造纸厂、热电厂、污水处理厂，八一村发生了翻天覆地的变化。
如今，全村仅造纸厂就有近三十家，实现年工业生产总值14多亿,上缴税收8000多万，不仅解决了村民的就业问题，带着村民脱贫奔小康，还吸引了2400多名全国各地的务工者。
工业经济蓬勃开展，也带动了运输、餐饮、菜场、商贸等第三产业的开展。
村民富了，住别墅、开轿车，温饱不成问题了，再也不用担忧娶不起媳妇了，老年人有生活费、孩子们考上大学有奖励，还办起了一年一度的文化节。
曾经的贫困村，成了富阳的首富村，浙江省全面小康示范村、浙江省先进基层党组织、浙江省园林绿化示范村、中国名村，这里民风淳朴，生活和谐。
当了20多年的村支书，他为这个村操碎了心，村镇建设规划，宅基地安排，邻里矛盾，企业间的纠纷，等等，事情说大不大说小不小，一旦处理不好，却会引起争议。
常言道：众口难调，要做一个让1960多村民满意的村干部，谈何容易但他做到了，他的责任心、他的胆识、他的付出赢得了村民的一致好评和尊重。
前人栽树后人乘凉，富裕了的八一村，让作为外来党员的我也受益匪浅――和本地党员一起，先后参观了湖南韶山、北京、江苏华西村等，这是我从没想过的。
八一村，给我的不仅是物质上的收获，更是精神上、思想上、观念上的收益。
它让我了解到，一个农村可以有这样的开展、致富、生活模式。
他是村里的好书记，还是企业里的好老板!他注重学习，把握政策，抓住机遇，利用春江得天独厚的优势，立足循环经济，以废纸为主要原料，于1994年办起了造纸厂。
他经常说：“每个春江人的血液里都流动着造纸细胞。
2023年英雄人物通讯800字 英雄人物通讯稿高二(精选7篇)
2023年英雄人物通讯800字英雄人物通讯稿高二（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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典型人物报道优秀范文(热门6篇)
典型人物报道优秀范文(热门6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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典型事例描写人物范文初中26篇
典型事例描写人物范文初中26篇典型事例描写人物范文初中第一篇还记得那是一个晴朗的早晨，天刚蒙蒙亮，天边露出了鱼肚白。
我踏上钢琴考级的路，骑着自行车在风中来回穿梭，不知不觉就到了考级的地点。
加入考级的行列，我的前面是一个上高中的大姐姐，她梳着马尾辫，穿着校服，看来是赶时间考试，她看着琴谱，嘴里喃喃地默记着谱子，复习她所弹奏的内容。
看着我东张西望的样子，她冲我笑了笑，提醒道：“妹妹，马上就要轮上你上场了，怎么不抓紧时间再复习一下琴谱呢?”“琴谱都在我脑子里呢!”我满不在乎地应道。
但当我试着在心里默默搜寻那首歌的曲谱时，谁料中间的一段想不起来了。
汗水从我的脑门上立刻涌现了出来，我真是太过于自信，以至于自信过头成了自负，辛辛苦苦准备的这一切都要……哎呀，真是不敢接着往下想。
怎么办?一会就轮上我了。
大姐姐见我在包里乱翻一气，却不见翻出来书，于是慷慨地把她书中的书递给我：“看我的吧，我记得差不多了。
”在这关键的时刻，她竟然愿意把书借给我看!我有点震惊，连感激的话也忘了说。
只见她随即进入考场，一首悠扬的曲子传来，我觉得宛若天籁，是她高超的琴艺感染了我，更是她美丽的心灵感动了我。
评委老师给了她高分，我瞬间觉得她并不只是因为音乐而美丽，而是音乐因她而美丽。
轮到我了，她给了我一个暖人的微笑，“加油!”她用鼓励的眼神告诉我，就这样，我伴着她满心的祝福，弹奏了一曲温暖的曲子。
陌生人其实并不陌生，他们就在我们身边，有时，他们就像黑暗里的一座灯塔为我们照明。
只要你走近，你将发现他们并不像我们想象的那般冷血，他们会像朋友般帮助我们，让我们真诚地说一声：“陌生人，你好!”典型事例描写人物范文初中第二篇每个人可能都有哥哥，可是每个人的个个都不一样。
就让我来介绍一下我哥哥吧！他身高大约有一米七五。
她的头发有一点卷因为她去烫了的。
在他的卷发下面有一点凹进去，在他凹进去的眼睛下面是一个高高的鼻梁，他嘴不大不小，十分符合比例，镶在他脸上，长在他脸上就不大不小就刚刚好。
电厂人物报道优秀范文
电厂人物报道优秀范文标题：坚守岗位，照亮万家——记某电厂运行班组的劳动者风采在繁忙的电厂中，有这样一群人，他们默默无闻地坚守在岗位上，为我们的生活提供稳定的电力保障。
他们用辛勤的汗水和无私的奉献，诠释着劳动者的伟大。
本文将带您走进某电厂运行班组，一睹这些优秀劳动者的风采。
一、严谨认真，确保安全生产电厂运行班组是电厂安全生产的重要环节，班组里的每一位成员都深知自己肩负的责任。
在工作中，他们严谨认真，严格执行操作规程，确保设备安全稳定运行。
班长张师傅，从事电力运行工作已有20年，他经验丰富，技术过硬。
在带领班组的过程中，他始终把安全生产放在首位，以身作则，教育班组成员严守安全纪律。
正是因为他的严谨认真，班组多年来实现了安全生产无事故。
二、团结协作，提高运行效率电厂运行班组的工作性质决定了他们需要24小时不间断地监控设备运行状态，及时处理各类突发情况。
这就要求班组成员之间必须具备高度的团结协作精神。
在运行班组，每一位成员都把团队利益放在首位，相互支持，相互帮助。
遇到问题时，他们共同分析，共同解决，充分发挥团队的力量。
在这种氛围下，班组的运行效率不断提高，为电厂的稳定供电提供了有力保障。
三、勇于创新，提升技能水平随着电力行业的不断发展，电厂运行班组也需要不断适应新技术、新设备。
为了提高技能水平，班组成员勇于创新，积极参加各类培训和学习。
李师傅是班组里的技术能手，他不仅自己努力学习，还带领其他成员一起研究新技术。
在他的带领下，班组成功解决了多项技术难题，为电厂降低了成本，提高了效益。
四、无私奉献，照亮万家灯火电厂运行班组的劳动者们，用自己的辛勤付出，为我们的生活带来了光明。
他们节假日放弃休息，坚守岗位，用实际行动诠释着无私奉献的精神。
每当夜幕降临，华灯初上，他们看着万家灯火，心中充满了自豪。
因为他们知道，在这背后，有自己的一份付出和努力。
总结：电厂运行班组的劳动者们，用严谨的态度、团结的精神、创新的勇气和无私的奉献，为我们提供了稳定的电力保障。
典型人物报道范文
典型人物报道范文
典型人物报道。
近日，我们有幸采访了一位备受瞩目的典型人物，他就是来自
乡村的村支书李明。
李明是一位典型的乡村干部，他在担任村支书
的期间，为乡村发展做出了卓越的贡献，深受村民们的爱戴和尊敬。
李明出生在一个普通的农村家庭，从小就受到良好的家庭教育。
他勤奋好学，性格开朗，深受老师和同学们的喜爱。
在他读书的时候，他就展现出了对乡村发展的浓厚兴趣，立志要为家乡做出贡献。
毕业后，李明选择留在家乡，投身乡村工作。
他先后担任了村
委会干部、村支书等职务，一直致力于推动乡村的经济发展和社会
进步。
在他的带领下，村里修建了一座现代化的学校，改善了村民
的生活条件，引进了一些产业项目，带动了村民的增收致富。
李明是一位兢兢业业、勤勤恳恳的乡村干部。
他深入基层，了
解村民的需求，积极为他们排忧解难。
在他的带领下，村里的治安
状况得到了明显改善，村民的文化素质也有了明显提高。
他还积极
引导村民发展特色产业，带动了村民的增收致富。
李明的工作成绩得到了上级部门的高度肯定，他先后荣获了“全国优秀村干部”、“全国村镇建设先进个人”等荣誉称号。
他的事迹还被报道在各大媒体上，成为了乡村振兴的典型代表。
在采访中，李明表示，他将继续发扬优良传统，为家乡的发展贡献自己的力量。
他希望通过自己的努力，让乡村变得更加美好，让村民们过上幸福美满的生活。
通过这次采访，我们深刻感受到了李明这位典型人物的高尚品质和无私奉献精神。
他的事迹将激励更多的人投身乡村事业，共同推动乡村振兴，让乡村变得更加美好。
典型人物报道范文
典型人物报道范文
标题：行业新秀——李明：才华出众，努力拼搏的追梦者
正文：
作为当地IT行业的新贵，年仅28岁的李明凭借其出众的才华和坚定的努力，快速崭露头角，成为众人瞩目的焦点。
他的才华和努力共同铸就了他令人瞩目的成功之路。
李明自幼对计算机科学产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将他带入了计算机技术这个神秘而又让人着迷的世界。
他用自己的天赋和努力学习，很快掌握了多种编程语言和开发工具，并且多次在校内外的编程比赛中获得优异的成绩。
这对他日后职业发展产生了重要的影响。
经过严格的学术培训和实践经验的积累，李明毕业后迅速进入了一家知名的科技公司工作。
在公司的培训和指导下，他不断探索和学习，逐渐熟悉了工作中的各个环节，并取得了出色的成绩。
他对于自己的职业充满了热情和渴望，常常加班加点，甚至牺牲自己的休息时间来提升自己的技术水平。
凭借着过硬的技术能力和出色的工作表现，李明很快获得了上级的认可和重用，成为团队的核心成员。
他始终保持着积极的态度和专业的工作态度，对待工作细致认真，以专业的背景和深奥的理论知识为公司提供了宝贵的智慧和创新思路。
除了职业发展，李明还积极参与公益事业，用自己的专业知识传递给更多的人。
他经常参加社区组织的科技讲座，并且
志愿为一些贫困山区的学校提供免费的计算机培训。
他希望通过自己的努力和奉献，让更多的人受益于计算机科学的进步和发展。
李明是充满活力和激情的追梦者，他的刻苦努力和无私奉献为他赢得了众多的赞誉。
他用自己的实际行动诠释了成功的秘诀：才华只是开始，努力才是真正的动力。
我们相信，他未来一定会取得更加辉煌的成就。
先进典型事迹材料范文
先进典型事迹材料范文
就我所知，我们国家有很多先进典型人物。
以下是一个我认为值得一提的先进典型人物的事迹材料范文：
今年58岁的汪显祖，是一名江苏省南通市开发区建设管理局的职工，也是该局的安全部门主任。
他在工作中表现十分突出，同时还是家庭的顶梁柱。
2009年，一场地震摧毁了汶川县，成千上万的人被困在废墟中。
汪显祖当时也在一家工程施工现场工作。
他随即借用了一台铲土机，免费赶往了这个地区，帮助寻找和救出被困的人们。
由于他了解该地的地势和灾情，他可以帮助施救队找到被掩埋的人。
他带领工程师和其他志愿者挖掘废墟，将幸存者解救出来并转移到医疗中心。
他帮助引导了四十几个小时的搜救行动，共救出了十多个被掩埋的人。
在本地工作期间，他一直致力于改善工程施工的安全状况和规范化管理，为此他常常失去周末休息时间。
他还反复学习爆破安全、消防安全、应急处置等各种安全知识，并向施工队员进行培训，帮助他们更好地管理和规范施工现场。
由于其在安全管理方面出色的表现，2017年他被授予了全国模范职工和南通市劳动模范双重称号。
汪显祖不但在工作中勤奋努力，而且在家庭中也是一个孝顺的人。
他的母亲生病期间，他协调她的医疗保险和支付医疗费用，还为她照料和煮饭。
同时，他还积极参与社区志愿者服务，帮助了当地困难家庭和弱势群体。
总的来说，汪显祖是一个模范职工和模范家庭的代表，他的奉献精神无愧于我们学习和敬仰。
优秀典型事迹材料范文
优秀典型事迹材料范文近年来，我国涌现出了许多优秀典型人物，他们通过自己的实际行动，彰显了高尚的品德和卓越的能力，给人们带来了无尽的力量和启示。
下面，就让我们来看看一位优秀典型人物的事迹。
这位优秀典型人物是李明，他是一名优秀的医生。
李明毕业于国内一所知名医科大学，他本着对医学事业的热爱和责任感，毅然选择了成为一名医生。
他坚信，医生的职责是救死扶伤，是为了给每个患者带来健康和希望。
李明在医院工作了多年，他一直尽职尽责，用实际行动诠释着医者仁心。
他每天都准时到岗，认真对待每一个患者。
无论是大病小病，他都会倾听患者的诉求，细心检查，全力治疗。
他总是耐心细致地解答患者的问题，给予他们温暖和鼓励。
在一次特殊的救治中，李明遇到了一个严重的交通事故伤者。
伤者伤势严重，需要立即进行手术。
当时，医院内正值繁忙时段，其他医生都在忙碌中。
面对这个紧急情况，李明没有犹豫，毅然决定自己亲自进行手术。
在手术中，他紧张而细致地操作，最终成功地将伤者从死亡线上拉回来。
这次救治不仅获得了患者的家属的感激，也让其他医生和护士深受鼓舞。
除了在工作中表现突出外，李明还积极参与社会公益活动。
他经常利用休息时间去一些偏远地区为那些缺乏医疗资源的人们提供义诊服务。
他免费为他们看病、开药，并耐心给他们讲解一些预防保健的知识。
他的付出得到了社会的广泛认可和赞扬。
李明的优秀典型事迹不仅仅体现在工作和公益活动上，他在日常生活中也是一个值得学习的榜样。
他勤奋好学，不断提升自己的专业知识和技能。
他注重锻炼身体，保持良好的生活习惯。
他热心助人，乐于帮助他人解决问题。
他与同事之间和睦相处，乐于分享经验和知识。
总的来说，李明的事迹展现了一名优秀典型人物的精神风貌。
他以自己的实际行动诠释了医者仁心的内涵，用实际行动影响和感染着身边的人。
他的事迹鼓舞着更多的人加入到医疗事业中，为社会做出贡献。
他是我们学习的榜样，也是我们向往的典型人物。
希望通过他的事迹，能够激励更多的人积极向上，为社会的发展做出自己的贡献。
典型人物报道范文
典型人物报道范文标题：纪实：勇敢者王平——永不放弃的人生征程人物报道：王平，一个年过半百的普通人，拥有着不凡的勇气和毅力。
他的经历证明了一个道理，只要你有梦想，努力不放弃，就一定会迎来成功的曙光。
王平曾是一名普通的出租车司机，过着平凡的生活。
然而，他始终心怀着一个梦想，那就是成为一名成功的企业家。
于是，他辞去了稳定的工作，决定开始打造自己的事业。
然而，人生不如意之事常八九，王平在创业初期遭遇了一番波折。
他的生意一度陷入困境，面临着破产的危机。
然而，王平没有被这些挫折击垮，反而鼓起了更大的勇气和决心。
他深知成功永远不会一蹴而就，需要坚持和努力。
面对困境，王平不气馁，开始重新审视自己的事业模式。
他花费了大量时间和精力，进行市场调研，了解客户需求。
通过不断调整创业策略，他逐渐找到了自己的定位，并成功地打开了市场。
经过几年的努力，王平的事业终于开始稍微有了起色。
他建立了自己的公司，并在行业内崭露头角。
然而，他并没有因此而满足，而是继续不断地努力提高自己的能力和眼界，推动公司不断发展壮大。
除了工作上的成就，王平也实现了自己的家庭梦想。
他结婚多年一直未能生育，但他并没有对生活妥协。
他和妻子决定领养一个孤儿，给他一个温暖的家。
这个决定让他们的家庭充满了欢声笑语，也让他们更加快乐和满足。
如今，王平已经是一名成功的企业家，他的事业和家庭都处在一个飞速发展的阶段。
然而，他并没有停止脚步，而是继续追求更高的目标。
他希望将自己的事业发展到国际化层面，为中国企业走向世界发挥自己的作用。
勇敢者王平的故事给了我们很多的启示。
他用自己的经历告诉我们，要有梦想，并勇敢去追求；要具备坚韧不拔的毅力和勇气，面对困难时不轻易放弃；同时，也要关注家庭和社会，给予他人温暖和帮助。
在这个充满竞争和挑战的世界里，我们都可以从勇敢者王平身上汲取力量和启示。
只要我们肩负梦想，勇往直前，就一定能够在人生的征程中创造属于自己的辉煌。
中学生的典型人物,典型事迹报告范文
中学生的典型人物,典型事迹报告范文我叫张凯睿，今年14岁。
是伦镇中学初一（2）班的一名学生，也是初一（2）班的副班长。
“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。
我出生在农民家庭，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。
我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹。
但我天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及认识我的人的喜爱。
我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。
在学习上勤学善思，那只不过是一部分而已。
作为一班之长，深知肩上的责任重，一方面，对老师交给的任务总是积极认真地完成，如每天的收发登记作业，检查学生作业。
检查纪律卫生等情况忙得不可开交。
但是我任劳任怨，经常是“早出晚归”。
老师的好帮手在班级里，我团结同学、乐于助人，有着很强的集体荣誉感，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中讲求方法，积极履行班长的职责，不但带动了全体同学，而且得到老师的信任和同学的喜爱。
在学校，我对待学习一丝不苟、脚踏实地。
每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成；课堂上总能听到我独特的见解。
学习上是大家公认的“领头雁”。
“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。
”我总是这样说。
校内外的学习、活动常常忙得我不亦乐乎，但我总是充满自信地面对。
我多次代表学校参加朗诵比赛。
每次都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。
多少个中午，别人休息或看动画片时，我早早来到学校在教室里反复练习；多少个傍晚，同学回家了，我留下来仔细揣摩，一个动作、眼神都力争做到最好。
记得那次代表班级参加学校演讲比赛，由于比赛时间紧迫，我利用晚上休息时间练读千多字的讲稿，第二天早晨五点就爬起来背诵。
因为感冒扁桃体红肿发炎，嗓子很痛，但我却坚持苦练。
功夫不负有心人，凭着我的顽强刻苦、不懈努力，在老师的指导下，我在比赛中大气沉稳，声情并茂，脱颖而出，一举夺得比赛一等奖。
典型人物报道范文老师
典型人物报道范文老师在我们的生活中，总会遇到一些让我们难以忘怀的人物，他们改变了我们的生活、启发了我们的思考、影响了我们的选择。
而本文要介绍的“典型人物”是一位教师——他是一位常年从事初中语文教学的老师，彼此相处已有八年之久。
他就是——王老师。
一、对学生的关爱王老师是一名非常负责任且极具家长味道的老师。
深入学生生活的各个方面，他能够清晰地告诉每一位家长，自己孩子在学习和生活中的优点和缺点，并能就缺点提出切实可行和有针对性的解决方案，让孩子不断地进步和改善。
王老师特别在意那些成绩不好或比较内向的孩子。
他总是通过和这些孩子单独交谈，鼓励他们发话、表达自己的意见和想法。
他很清楚的知道每个孩子的性格和学习方法不同，因此会根据孩子的不同情况制定更为合适的教学计划。
在我上初中时，家庭状况并不是很稳定，经常会影响到我的学习状态，但是王老师会在课后一一询问我，聆听我的反馈，积极地参与到我的学习生活之中。
与他相处的日子里，我学到的固然是语文和知识，更是一份坚韧和智慧。
二、对教学的热情在教学方面，王老师一直以来都注重提高自身素质和专业知识。
因此，他总是热衷于学习新的教学理论和方法，以提高自己的教学水平。
他曾经在当地中学教育论坛发表文章，向读者介绍他对初中语文教学的方法，让他的教学理念受到广泛关注。
王老师热爱教学，把每堂课都当成自己的事业来对待。
他不仅是一个优秀的教师，还是一个好的学生，不断反思自己的教学效果和方式，寻找更好的方法提高学生的学习能力。
这份爱心和耐心，不仅在教学过程中深深地影响了我，更让我产生了对教师这个职业的敬重和越发显著的认同感。
三、对职业的追求在教学之余，王老师还积极投身于社会公益事业。
他常常会带着我们去当地社区和福利院开展爱心义工活动，让我们感受到了公益事业的魅力和人文关怀，增强了我们的公益意识和社会责任感。
王老师还曾经在各种教师沙龙中发表自己的见解，参加各类对教育的研讨和认识。
可以说，他是一位对教育有着自己独特见解和体验的教师。
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典型人物报道范文篇一：人物通讯例文一篇附：人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘学子。
她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。
她，就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。
虽然教师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认识到：自己如此热爱孩子，热爱教学，这是一条属于她的路，她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。
然而在28年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。
1981年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和孩子们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说得出他们班里所有小淘气的糗事??所有的班会队会大队会、广播、晚会、庆典??都是她和孩子们一同策划组织。
1987年，万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。
带领学校新月合唱团的同学们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。
作为指挥，她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅??并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥??七年“激情燃烧的岁月”里，年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。
1993年，是万平人生的转折期。
这一年，她被调入了北京市东城区史家胡同小学，主动要求教语文并担任班主任。
这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信，从“零”开始学习语文教学。
从组课到校级优课，从接待课到研究课以至于区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖，以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
面对一个个挑战，万平总是以学习充实自己，以研究武装自己，以创新捍卫自己。
她先后参加了北师大国家重点课题组“小学生学习与心理健康促进工程”，教育部国家重点课题“借鉴多元智能理论推进课程改革”，北京市重点课题也是史家小学的中心课题“和谐教育的探讨”，以及市区重点课题“小学生探究性学习的实践研究”的学习与研究，用她所学到的理论指导教育教学实践，并将自己的实践写入科研论文，获得国家重点课题组、教育部多元智能国际年会论文评比的一等奖。
在史家这片沃土中，十四年如一日，她就像一个农人，每一天都在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造，寒来暑往，甘苦自知。
这段“探求教师真味的岁月”，使万平从一名经验型教师，成长为一名“科研型教师”。
日记、博客：与学生的心灵交流1987年9月，万平老师是北京市西城区展览路第一小学五年级（4）班的班主任。
还没有开学，她就听说班上有一个很特别的学生：比班里所有孩子年龄都大，留级两次了。
“我的个子比较矮，同组的老师们开玩笑地说：你看起来还没有你的学生年龄大呢，别让他把你给欺负喽。
”实际上，这个不大爱说话的“大”学生也的确没有把她放在眼里。
头一个星期，他永远是一副爱搭不理的样子，坐在教室的角落里，一眼一眼地瞄着前面讲话的她，在课桌底下鼓捣着什么，后来才知道，他正对着万老师的脸画素描。
万老师找到他谈话，他也没有什么话，心里仿佛有个闸一般，死死地关着。
“哪天我来给你办个班级画展吧！”万老师看着他上课给自己画的头像，觉得这个孩子喜欢画画是真的，倒不是为了上课成心捣乱，于是就试着与他沟通。
“真的，你说话算数？”孩子毕竟还是孩子，他的眼中竟有了一丁点的光亮。
“因为我是汗手，小时候总画不好，一紧张，把纸就弄湿了，结果让老师批评。
看到你画的这样，还真觉得不简单！”万老师由衷地说。
再看到他的时候，他的那种阴郁淡多了。
第二天，他交上来一个本子，竟是一本日记。
“这是我当教师之后看到的第一本学生写的日记。
”错别字真是不少，句子也不是很通顺，但是他写得很认真。
“这个孩子的每一句话都是真实的。
”万老师感受到了来自于孩子的信任。
她一点一点地为他改了错别字，写了鼓励他的话，悄悄地将本子还给了他。
这样，他开始记日记，万老师天天为他批改。
毕竟是十二三岁的孩子了，没过多久，他的日记就写得有模有样，语文成绩也渐渐提高了。
后来经过他的允许，万老师在班上讲评了他日记中的一些篇章，让同学们了解了他的内心世界，大多数同学不再用一种畏惧或鄙视的眼神看他，他终于有了一个可以自由呼吸的集体了。
“从那时起，我坚信了文字的力量。
”万老师开始了她的日记教学。
十多年来，万平老师一直鼓励孩子们写日记，让学生们用小小日记本“以我手写我心”，并从未停止与孩子们在日记中的不间断地沟通与交流——无数节日记讲评课、无数个动人的成长故事、无数个为孩子们出版日记专版的不眠之夜、无数次与家长的沟通，几百万字的日记批改量见证了孩子的成长。
这种心与心的交流，字里行间渗透着爱与温馨。
万老师以她那慈母般的呵护，大姐般的细腻，挖掘着孩子们心底那温暖的爱意。
时光荏苒，万平老师在日记中的真切评语已成为孩子们学习的动力，写作的期待。
在日记的伴随下，孩子们变被动为主动，成为学习的小主人，生活的有心人。
孩子们渐渐地学会了用笔将自己看到的事物记述下来，学会了在写日记的时候用心思考，分析自己的言语或者周围事物，将自己的心得积累下来，将自己一颗小小的心灵中的真、善、美提炼出来??而这一切，也将成为孩子成长的宝贵记忆和童年的财富。
1997年，万平老师为孩子们创办了班级刊物《小木桥》。
她利用业余时间，编辑、刊印了上百万字的童年心迹。
迄今为止，《小木桥》出刊已逾270期，同步记录了学生的心路历程，成为每个孩子的成长档案，她教过的所有孩子都珍藏着这份难得的宝贝。
以文载道，以教养德，润物无声，小小的日记，见证着孩子们的进步与成长的点点滴滴，也圆了班上孩子的小小作家梦。
1998年，华文出版社出版了第一本由她点评的13万字的小学生在校日记专著《马方日记》，其中系列日记“仙人掌”还入选了北京版小学语文教材。
近十年来，她的学生曾先后五十多人获国家级、市级作文比赛的一、二、三等奖。
一个淘气包的妈妈知道孩子春蕾杯获奖后曾给万平老师发来了手机短信这样写到：“一个曾经逃避写字，逃避上课，濒临厌学的孩子，居然获奖了，而且还不是一般的奖！这一切都是因为有了您！因为您的包容、爱心、耐心、理解、坚持、科学合理的教育理念，细致有效的训练方法，明确具体的学习目标，集班主任与母亲于一身的温情互动，职业与敬业的专业品质，理性与人性的完美体现——这一切是一个特写，却不会定格，我们感谢您，我们爱您！”为了更好地展示孩子们的才华，能更真切倾听孩子们的心声，从2006年8月起，万平为孩子们开通了班级教育生活博客《小木桥》，在那里记录着班级每天发生的事情，同时这也为她建立了一个和家长、学生沟通的平台。
万老师喜欢猫，所以这个博客又有了另外一个名字“咪咪的乐园”。
万老师称自己是喵呜，学生们是喵咪，家长们是咪妈、咪爸。
现在，博客已经成为万平老师工作和生活的一部分。
白天，万平老师把几乎所有的时间都泡在班里，讲语文，改作业，教方法，聊天或谈心，她的心沉浸在孩子的世界里，感受着他们，听他们说，更深地去了解他们，理解他们，给他们需要的力量。
夜晚，万平老师就在《小木桥》这个专属于她和孩子们的世界里畅谈天马星空的想法，交流近期的学习、心境感受，倾诉着那一个个平日里不能说的小秘密。
日记教学使孩子们的写作水平有了相当大的提高，博客交流使得万平老师和孩子贴得更近了，这条成功的教学之路，洒下的是汗水，收获的是甜蜜，也再次验证了：教育，从来不是一条捷径，那是树的生长，是根的纵横，是年轮的蔓延，是逐渐的枝繁叶茂，是未来的花与果。
以善为灯，以心为田，行在路上教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的拥抱??如果说现在能够沉静地行走于教育路上的人不多，那么万平老师绝对是其中甘于沉静的一个。
为了孩子，万平老师成为一个彻头彻尾的工作狂，甚至放弃了做母亲的权利。
除了生病之外，十几年来，在12点以前几乎没有睡过觉，每天仅睡4、5个小时。
“小学教师有你这样当的嘛？”家里人曾经这样问她，后来习惯了，不再问了。
“怎么这么忙？不亲眼见，谁能相信哪？”朋友们曾经这样埋怨，时间长了，就随她去了，连聚会都会紧着她这个“人民教师”。
“别老那么晚，活是干不完的??身体还是第一位的??”同事这样叮咛着她，深为她的健康而担心。
多年来，万平一直坚持记工作日记，无论多忙也要补记一下工作日志，回忆一下当天有什么遗落之事：哪个孩子病了需要致电慰问、哪位家长来电需要回复，哪位同学的个别问题没能及时解决等等。
想到了，便放下手头的事情，马上解决，不再拖延??她给自己制定了一个不成文的规定：在一两周之后，便将全班学生的名单默写一下。
一时想不起来的，可能就是自己日常忽略的，要在新的一周及时补救：有意识地跟孩子聊聊天、和他谈一些关切的话语等，目的是让孩子懂得，他的点滴进步都在老师的心里。
每个人的内心能够承载的东西并不多，在万平老师小小的心中，承载的最多的是对孩子们大大的义务、职责与惦念。
这些学生们永远在她心中占有无法取代的特殊位置。
她曾经在她自己的个人博客《蓝喵呜》中写道，“我真的很怕离开孩子们，我无法解释自己的这种感觉，和他们在一起，忙点，累点，甚至烦点，都可以成为一种常态。
只有在咪园看到咪咪们之后，我才会踏实。
忽然，明白，这不仅仅惦念了，这就是感情??是我和咪咪们之间的感情。
在咪园我看见了让我惦念的咪咪们，放学聊天时，告诉我他们也惦念着我，仅仅如此，即便更忙碌辛苦，我都是快乐的。
”从选择教师这条维艰的道路至今，万平老师始终秉着一颗诚恳而纯粹的心，以一种刻苦与努力的态度和那份不为世俗瞬息万变的利益、荣誉所动的坚忍走她自己的道路，教育、关爱、感染那些天使般的孩子甚至他们的家人。
这情、这意都是源于万平老师对于学生的爱，对于教育的爱，对于工作的爱。
“成长”是孩子们共同的权益。
“不忽略每一个学生！”这是万平老师对自己的要求。
然而一个人的精力到底有限，对于万平老师来说，尽管可以用百分之二百的精力对待孩子，也不可能每个都照顾的周全，所以必须依赖与她合力配合且有行动力的家长，才能使每一位学生都能够真切受益，做到一个都不能少。
1997年，为了使全班家长能够及时了解班级的整体教育情况，她为班里需要个别矫正的孩子建立教育档案《家校直通车》，有针对性地与家长进行笔谈，进行个案指导。