音乐课件《影视音乐鉴赏》设计综述
《影视音乐》课件
背景音乐
总结词
背景音乐是指在影视作品中用于填补剧情空白、营造氛围的 轻音乐或器乐曲。
详细描述
背景音乐通常比较轻柔,不会干扰剧情的发展,而是为影视 作品营造出一种特定的氛围。背景音乐的选取和播放时机通 常由导演和作曲家共同商定,以确保音乐与剧情的完美融合 。
插曲
总结词
插曲是指在影视作品中穿插的独立音 乐作品,通常用于突出特定情节或人 物情感。
详细描述
主题音乐通常出现在影视作品的开头或结尾,有时也会穿插在剧情发展的关键 节点,用以强化观众对人物、场景或情感的印象。主题音乐一般由作曲家创作 ,并经过精心编曲和演奏,以达到最佳的音乐效果。
场景音乐
总结词
场景音乐是影视作品中根据特定场景需求创作的音乐,旨在营造氛围、增强视觉 效果。
详细描述
场景音乐通常根据场景的情节、氛围和视觉效果进行创作,以增强影视作品的真 实感和观感。场景音乐可能包括战斗、爱情、悬疑等多种风格,旨在为观众带来 更加沉浸式的观影体验。
经典时期
20世纪中期,随着电影工业的成熟 ,出现了许多优秀的电影音乐作曲 家,如约翰·威廉斯、约翰·巴里等 。
当代发展
当代的影视音乐更加多元化,融合 了各种音乐风格和元素,同时也更 加注重与画面、情节的结合。
CHAPTER 02
影视音乐的分类与风格
主题音乐
总结词
主题音乐是影视作品中用于表现特定人物、场景或情感的音乐,通常具有辨识 度高、易于记忆的特点。
情境营造
音乐在影视作品中常常用于营造特定的情境和氛围,例如紧张、悲伤、欢乐等。音乐能够增强画面的感染力,使观众更加身 临其境地感受到影片所传达的情感和情境。
文化认同
影视音乐往往反映了特定的文化背景和价值观。观众 在欣赏影视音乐时,不仅能够感受到音乐的魅力,还 能够对不同的文化背景和价值观有所了解和认同。这 种文化认同感有助于增强观众的文化素养和跨文化交 流的能力。
音乐课件《影视音乐鉴赏》设计综述
音乐课件《影视音乐鉴赏》设计综述作者:李小麟来源:《中国信息技术教育》2009年第09期课件《影视音乐鉴赏》属资源性课件,围绕“影视音乐”这个主题,设计了一系列活动,将理论知识融入欣赏中。
本课件在设计上不仅考虑到音乐的美,同时在设计、布局、画面上也给人以美的感受。
整个课件环环相扣,启发引导性强,通过看、听、游戏、教师演奏教唱等方式,引导学生综合进行体验、实践、比较、探究、合作等多样化的活动,让学生领会音乐的类型和在影视中的功能,体验作品的意境,领略电影与电影音乐的无穷魅力,培养学生学知识、懂感情、爱生活的良好品质。
● 设计思想1.课件主题导入从电影大片《神话》主题曲、搞笑的无声电影《卓别林》片断,引出主题《影视音乐鉴赏》。
从视觉上,课件片头特有的电影胶片效果和流动的光影效果,就给人一种电影大片即将开始的感觉,让学生一下子就感觉到这是一节与电影有关的音乐课。
接着,诙谐的黑白电影体现了电影历史性及其魅力,也能让学生体味比较无声电影与现代电影的区别。
随后的课件主题导入页面,给人的感觉类似于“影视同期声”栏目的片头,简洁清晰,交互性强(如图1)。
图12.课件主体内容模块正如图1所示,本课件的主题内容由音乐赏析、课堂游戏、创设情境三部分构成。
音乐赏析模块欣赏了中外著名的电影大片,比较了现代电影音乐和原始电影音乐的不同,并感受了不同类型的影视音乐在电影中发挥的功能和作用。
本模块中,首先,明确影视音乐的定义和分类;然后,通过欣赏《狮子王》中营救辛巴的片断,引出区分影视音乐种类及功能的知识链接题;通过欣赏《红河谷》片段,使学生能够区分情景音乐与插曲,引出片段中的藏族歌曲《在那草地上》所起到的作用的知识链接题。
通过前面的学习,学生基本能辨别不同类型的影视音乐。
课堂游戏模块是要通过听辨音乐及知识抢答来强化影视音乐的相关知识。
听辨音乐环节(如图2)选用了学生非常熟悉的五个电影音乐片段《猪八戒背媳妇》、《猫和老鼠》、《家有儿女》、《泰坦尼克号》、《鬼子进村》,让学生体会音乐所表现的人物心理、眼神、动作,并将影片片名、音乐表达的内容情节写在纸板上,还要表演出他们的眼神和动作。
音乐课件《影视音乐鉴赏》设计综述
音乐课件《影视音乐鉴赏》设计综述
影视音乐几乎是每个人的共同兴趣,影视音乐作为一门学科,只有通过全面系统的学习,才能更加深刻地了解影视音乐的真谛,对影视文化有着更深刻的认识和理解。
而推荐这套《影视音乐鉴赏》课件设计,以中国文化为母体,结合有关国外影视音乐鉴赏的知识,让学生在课堂上谨记“文化的厚度,音乐的感悟”,从而体验更加深邃的文化及音乐。
此套课件包括五部分内容:第一部分引导学生了解影视音乐,介绍影视音乐的本质和主要类型;第二部分主要讲解古典音乐,内容包括古典音乐特点、古典音乐演奏习惯、古典音乐历史和古典音乐节奏;第三部分讲述华夏音乐,重点介绍音乐的起源、音乐类型、音乐演奏习惯及对音乐的认识;第四部分以西方音乐为主题,具体讲解了西方音乐的特点、历史和形式;第五部分介绍了当代影视音乐,并采用了知识竞赛的形式,激发学生的兴趣,更好地学习影视音乐鉴赏。
从整体上来看,本课件选取了中国传统文化及有关国外影视音乐知识,结合课程实际,选取合理的例子来讲解,可以让学生更加有趣深刻地感受到音乐文化,增加学生关于影视音乐的认识和理解,进一步拓宽学生文化视野。
综上所述,本次设计的《影视音乐鉴赏》课件内容深入浅出,贴近实际,提供了丰富的内容,学生能够从中深入地学习和掌握影视音乐的相关知识,对影视文化有更深刻的认识和理解,因此,强烈推荐大家使用这套课件,为影视音乐鉴赏学习提供良好的课堂参考。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括:了解影视音乐的概念、功能和分类;学习影视音乐的基本创作手法;欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类,提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣,提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点:影视音乐的概念、功能和分类;经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具:笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入:通过播放经典影视作品片段,让学生初步感受影视音乐的魅力,引出本节课的主题。
过程细节:播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段,引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念:介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节:讲解影视音乐的背景知识,结合实例进行分析。
3. 作品欣赏:欣赏经典影视音乐作品,分析其创作手法。
过程细节:播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》,引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践:分组讨论,让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节:为学生提供一段无音乐的影视片段,分组进行创作实践。
5. 例题讲解:分析一道影视音乐创作题目。
过程细节:讲解题目要求,分析创作思路,展示解答过程。
6. 随堂练习:让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节:提供多个音乐选项,让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容:(1)影视音乐的概念、功能、分类(2)经典影视音乐作品欣赏(3)影视音乐创作手法分析(4)实践环节:为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目:为一段影视片段创作音乐,并说明创作思路。
《影视音乐欣赏》课件
影视音乐的发展历程
总结词
影视音乐的发展历程可以追溯到电影的诞生之初,随着电影和电视技术的不断发展,影 视音乐也经历了从简单到复杂、从单一到多元的发展过程。
详细描述
自电影诞生之初,就有了专门为电影创作的音乐。早期的电影音乐比较简单,主要是由 乐器现场伴奏。随着电影和电视技术的不断发展,影视音乐的创作手法和表现形式也日 益丰富和多元。如今,影视音乐已经成为一个庞大的产业,专业的作曲家和音乐制作人
音乐等。
纪录片音乐流派
纪录片音乐的流派包括古典音乐 、民谣、世界音乐等,不同流派 的音乐在纪录片中有着不同的表
现形式和作用。
综艺节目音乐
综艺节目音乐概述
综艺节目音乐是为综艺节目所创作的音乐,能够营造氛围、增强 节目效果和吸引观众的注意力。
综艺节目音乐分类
根据综艺节目的类型和风格,综艺节目音乐可以分为晚会节目音乐 、竞技节目音乐、脱口秀节目音乐等。
详细描述
这些作品多由国际知名作曲家创作,融合了不同国家和地区的音乐元 素,既有强烈的情感表达,又有精湛的音乐技巧。
当代优秀影视音乐作品赏析
01
总结词
这些作品是近年来涌现出的优秀影视音乐作品,具有鲜明的时代特征和
新颖的艺术表现形式。
02
推荐作品
《三体》系列、《白夜追凶》等中国当代影视剧的原声音乐,以及《权
综艺节目音乐流派
综艺节目音乐的流派包括流行音乐、摇滚乐、电子舞曲等,不同流 派的音乐在综艺节目中有着不同的表现形式和作用。
广告音乐
1 2 3
广告音乐概述
广告音乐是为广告所创作的音乐,能够突出品牌 形象、吸引消费者注意力和增强广告效果。
广告音乐的分类
根据广告的主题和风格,广告音乐可以分为产品 广告音乐、品牌形象广告音乐、公益广告音乐等 。
影视音乐欣赏ppt课件
起步阶段
创新阶段
20世纪初至中期,中国影视音乐开始 起步,主要受到西方音乐的影响,以 传统乐器演奏为主。
近年来,随着中国影视产业的崛起, 影视音乐也取得了巨大的创新和突破, 涌现出许多优秀的音乐家和作品。
发展阶段
20世纪后期至21世纪初,中国影视音 乐逐渐发展壮大,融入了更多的民族 元素和现代音乐风格。
配合画面与剧情
演员需要与画面、剧情紧密配合, 通过音乐表演来增强故事的表现力, 使观众更加深入地理解故事情节。
影视音乐与其他艺术形式的结合
舞蹈与音乐的结合
在影视作品中,舞蹈与音乐的结 合能够为观众带来更加丰富、多 元的视听体验,使故事情节更加
生动、形象。
绘画与音乐的结合
绘画与音乐的结合能够为观众带 来更加独特的艺术感受,通过绘 画的视觉效果与音乐的听觉效果 相互补充,共同营造出更加完美
02
影视音乐的功能与作用
营造氛围,增强视觉效果
总结词
音乐能够通过旋律、节奏和音色等元素,为影视作品营造出特定的氛围和情感基 调,与画面相互补充,增强视觉效果。
详细描述
在恐怖片中,紧张刺激的音乐能够强化恐怖氛围,使观众更加身临其境;在浪漫 片中,轻柔抒情的音乐能够衬托出温馨浪漫的场景,增强视觉美感。
全球视野下的影视音乐发展
国际合作与交流
未来影视音乐将更加注重国际合作与交流,各国音乐家和影视制作人员将共同创作和推 广具有国际特色的影视音乐作品。
跨文化融合
随着全球化的深入发展,影视音乐将更加注重跨文化融合,以呈现更加多元、包容的文 化景观。
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影视音乐欣赏PPT课 件
目录
• 影视音乐概述 • 影视音乐的功能与作用 • 经典影视音乐欣赏 • 中国影视音乐的发展与特点 • 影视音乐创作与表演技巧 • 未来影视音乐的发展趋势与展望
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节,详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用,如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能,提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用,培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣,提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点:影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点:分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔学具:笔记本、教材五、教学过程1. 导入:播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲,让学生感受影视音乐的魅力,引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解:介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析:a. 播放电影《泰坦尼克号》片段,让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段,让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习:分组讨论,让学生选取一部熟悉的影视作品,分析音乐在其中的作用,并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目:分析电影《阿甘正传》中的音乐运用,包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案:电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主,表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面,可以进一步加强,提高学生的参与度。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观看更多影视作品,关注音乐在其中的运用,提高音乐鉴赏能力。
影视音乐鉴赏
影視音樂
• 影视音乐是指为电影和电视而创作 的音乐,是影视这一综合艺术的重 要组成部分.它的演奏(唱)是通过 录音技术与影视的对白、音响的效 果合成一条声带,随影视片的放映 被观众感知。
影视音乐发展的简要历程
默片(无声)时期
起飞时期
专业化时期
(1)默片(无声)时期——1895年电影产生了 1895年在巴黎,被人们称为“电影之父”的卢米埃放映了电
插曲
穿插在影视、话剧等艺术样式中的短小乐曲。具 有贯穿过渡剧情的作用。常常出现在一些重要的 场景内针对某一具体情节的内容而创作。
在电影中,插曲的使用方式大致有如下几种: ①插曲作为人物情感的转折点 ②插曲引领蒙太奇转换 ③插曲参与剧情的发展 ④插曲营造艺术氛围和独特意境
《想一天》 是影片中 的重要插 曲,旋律 悠扬轻快, 抒情中又 带有一丝 伤感。在 剧情多次 出现。这 几次中有 对比,有 呼应,深 刻反映了 人物的内 心活动, 使插曲与 剧情有机 地结合在 一起。
《My 盛Lady》(《想一天》插曲)
ห้องสมุดไป่ตู้
《Promise》
(《原来是美男啊》插曲)
• 这是一首旋律活泼的 韩国R&B乐曲,在第一 集里,由片中的人气 组合A.N.JELL 演唱, 当时片中的小女孩在 教堂中使用媒体播放 器收看,强烈的音乐 节奏与教堂静谧的礼 拜声形成鲜明对比, 为接下来的剧情做了 铺垫。
The World Movie and TV Music Appreciation
《Bella’s Lullaby》
(《暮光之城》)
• 这是影片中 男主角为女 主角弹奏钢 琴时的乐曲, 曲调清新自 然,钢琴的 柔美为我们 展现了一幅 唯美的爱情 画面。而悠 扬的曲调也 令我们感受 到的人类与 吸血鬼之间 爱情的碰撞。
《影视音乐欣赏》教学设计
影视音乐欣赏》教学设计、内容和内容解析1.内容1)赏析歌曲《你是这样的人》,欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。
2)欣赏《辛德勒名单》主题音乐。
2.内容解析1)歌曲《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100 周年而作的大型电视专题艺术片《百年恩来》的主题曲,歌曲以深刻凝练的语言,通过抒情的旋律和写实的歌词对周总理表现出敬仰和怀念之情,表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。
这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。
大调式,4/4 与5/4 的变换拍子,结构是带再现的单三部式。
建议教师除了选择音乐外,还可将赞颂周恩来总理的其他音乐、歌和美术摄影等作品相结合起来教学,使学生对音乐的理解更加深刻。
2)《辛德勒名单》是斯蒂芬?斯皮尔伯格导演的一部影片。
导演故意采用黑白片和纪实手法拍摄,营造出与众不同的气氛。
全片最后用彩色拍摄真实生活中被救的犹太人子女在辛德勒墓前聚首,场面感人。
辛德勒的名单意味着生存,凝聚着人性之美,是影片的主要体现之物。
本节课主要以欣赏其主题音乐为主,主题音乐吸取了犹太民族音乐的旋律特点,采用了小提琴独奏的方式突出主题。
主题音乐在这里的地位非常重要,它标志着善终于战胜了恶,证实了辛德勒的善良,也体现着上千名犹太人终于得到生存权利,人性终于获得了尊严的一种充满酸楚的欣慰。
建议教师从电影相关图片欣赏导入讲解,使上一作品《你是这样的人》到这首主题音乐有一个自然的过渡,在赏析的过程中教师要结合电影片段,达到音画同步的效果,让学生更多地自主体会与感受,并引导学生思考主题音乐在影视作品中的特点以及所起到的作用。
二、目标和目标解析1.教学目标1)通过赏析音乐等传统教学手段,让学生学会认真而完整地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得最真实的体验与感受。
2)通过欣赏歌曲《你是这样的人》,从歌词和故事中感受周总理的光辉形象,体验对周总理的怀念崇敬之情,并尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现诗与歌的情感。
《影视音乐分析》课件
05
影视音乐作品赏析
中国经典影视音乐作品赏析
总结词
中国经典影视音乐作品是中国影视产业的重要组成部分 ,具有浓郁的民族特色和时代感。
详细描述
中国经典影视音乐作品包括《红楼梦》、《西游记》、 《水浒传》等经典电视剧中的音乐,这些音乐作品具有 浓郁的民族特色和时代感,深受观众喜爱。它们不仅在 听觉上给予观众美的享受,同时也能够让观众更好地理 解剧情和人物性格。
详细描述
主题曲是影视作品中最为重要的音乐类型之一,它通常出现在作品的开头或结尾,用于概括作品的主 题和情感。主题曲的旋律和歌词能够深入人心,使观众在听到后能够立刻回忆起该影视作品。
背景音乐
总结词
背景音乐是为了衬托画面和情节而创作的音乐,通常比较轻柔,不会干扰观众的 观影体验。
详细描述
背景音乐是影视作品中不可或缺的一部分,它通过音色、旋律和节奏的变化来衬 托画面和情节,营造出特定的氛围和情感。背景音乐的音量通常比较轻,不会干 扰观众的观影体验,而是让观众更加深入地融入到情节中去。
专为影视创作
影视音乐是为特定影视作品设 计的,与剧情紧密相关。
情感表达与氛围营造
影视音乐通过旋律、节奏和音 色来传达情感,营造特定的氛 围。
非独立性
影视音乐不能独立欣赏,需结 合画面和剧情才能发挥最大效
果。
影视音乐的功能与作用
情感表达
通过音乐传达角色的内心情感和剧情 的氛围。
节奏控制
音乐跟随剧情的节奏变化,增强观影 体验。
06
总结与展望
影视音乐的影响与价值
影视音乐对观众情感的影 响
影视音乐通过旋律、节奏和声效等手段,能 够引发观众的情感共鸣,增强影视作品的情 感表达和感染力。
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
音乐鉴赏《影视音乐》教案苏建花教学目标:一、情感态度与价值观目标:1、扩大学生的音乐文化视野,促进学生对影视作品音乐的体验和感受。
2、激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。
二、过程与方法目标:1、感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2、通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。
三、知识与技能目标:1、认识电影音乐的体裁种类,了解音乐在电影中的作用,激发学生对电影音乐的进一步关注。
2、提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。
了解和熟悉经典电影音乐,并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐(主题歌)3、通过影视乐曲的听赏,说出各自在影片中的作用,更深层理解音乐作品教学重点:了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点:引导学生即兴创造。
二、教材分析影视音乐是指为影视而作的音乐,影视音乐是通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确,更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播,长期流传。
而影视音乐也有不同的体裁种类,本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》《弦乐四重奏》的欣赏,让学生了解影视音乐的体裁种类,了解音乐在影视中的作用,激发学生对影视音乐的进一步关注。
本节课着重欣赏三首作品,采用听、看、议、创、唱等多种方式,结合音乐的各种要素,让学生积极主动地参与到教学中,融入音乐里,在课堂中建立平等、民主的师生关系,强调和突出“学生角色”的作用,使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。
三、教学重、难点对歌曲《西游记》、《济公》、《弦乐四重奏》的欣赏,通过讨论、分析、比较等方法,学生能说出各类影视音乐的风格和特点。
四、教学过程:(一)情景导入课前播放《神话》片段,导入新课师:同学们,刚才我们欣赏到的是什么作品片段?生:这是电影《神话》的主题曲师:对,今天我和同学们欣赏——影视音乐师:影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁,是指为电影和电视剧而创作的音乐;它包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。
影视音乐欣赏.ppt1[1]
一首《男儿当 自强》的经典旋律, 使人们很容易联想 到黄飞鸿的英雄形 象,这首曲子源于 民间的古曲《将军 令》。 ——民间音乐的生 命力。
这部电影的背景音 乐主要以主题曲《我 心永恒》为主,是一 种以一首主题曲带多 段由不同乐器演奏的 乐曲组成。 每一次的出现都 有他所要表达的含义。
每一个寂静夜晚的梦里 Every night in my dreams 我都能看见你,触摸你 I see you, I feel you, 因此而确信你仍然在守候 That is how I know you go on 穿越那久远的时空距离 Far across the distance 你轻轻地回到我的身边 And spaces between us 告诉 我,你仍然痴心如昨 You have come to show you go on无论远近亦或身处何方 Near, far, wherever you are我从未怀疑过心的执著 I believe that the heart does go on 当你再一次推开那扇门 Once more you open the door 清晰地伫立在我的心中 And you're here in my heart 我心永恒,我心永恒 And my heart will go on and on爱曾经在刹那间被点燃 Love can touch us one time 并且延续了一生的传说 And last for a lifetime 直到我们紧紧地融为一体 And never let go till we're one 爱曾经是我心中的浪花 Love was when I loved you 我握住了它涌起的瞬间 One true time I hold to 我的生命,从此不再孤单 In my life we'll always go on 无论远近亦或身处何方 Near, far, wherever you are 我从未怀疑过心的执著 I believe that the heart does go on 当你再一次推开那扇门 Once more you open 're here in my heart 我心永恒,我心永恒 And my heart will go on and on 真正的爱情永远不会褪色 There is some love that will not go away 你在身边让我无所畏惧 You're here, there's nothing I fear, 我深知我的心不会退缩 And I know that my heart will go on 我们将永远地相依相守 We'll stay forever this way 这里会是你安全的港湾 You are safe in my heart 我心永恒,我心永恒 And my heart will go on and on
世界影视音乐鉴赏PPT课件
CONTENTS影影影视视
视
音
中
音
乐
音
乐
De
乐
De
构
De
表
成
几
现
元
种
形
素
类
式
型
0
1 影视音乐De
构成元素
0
配乐
主题音乐
是运用旋律(即没有歌词内容的音乐)对影视剧的 内容进行高度概括的一种音乐形式。
配乐
场景音乐
是指在某一个单一场景中使用的、只对具体 场景发挥作用。
配乐
背
是指影视剧中标识环境、场合、地域的一
Ragtime
是一种有着复杂的切分节奏和规整的低音节拍的音乐, 最初主要是钢琴演奏,后来发展为整个爵士乐队演奏。
例片:《海上钢琴师》
《Magic waltz》 / Ennui Morricone 《Playing Love》/ Ennui Morricone
0
3 影视中音乐
De表现形式
0
音乐与画面的关系
例片1:《辛德勒的名单》
音画的配置方式
音画平行
指画面中演绎的内容和音乐中表达的内容各自有相对的 独立性,而这呈平行的发展系。
音乐蒙太奇 ——音乐对画面的意义拓展
“蒙太奇”是对电影中镜头组接的一种称谓,所谓蒙太奇手法,是电影中 可以任意进行创造的一种独特的方法,其具体含义是:当两个单独的镜头被组 接在一起的时候,就产生了单个镜头各自所没有的意义。
从音乐的声音是否来源于画面当中来进行分类,可以把 影视剧的当中的音乐分为画内音乐、画外音乐,和这两者 之间的转换这三种。
音乐与画面的关系
画内音乐
指影视剧中的音源来自屏幕的画面之中,就 是说,我们可以在屏幕上看到正在进行的音乐 的发出者(人、乐器以及能够发出声音的装 置)。
《音画交响——影视音乐》单元总体设计
《音画交响一一影视音乐》单元总体设计【单元内容综述】一、内容简介本单元课程以中外影视音乐的感受、认知和实践为主线,了解影视音乐的特点及其在影视剧中的功能作用。
在中国影视音乐部分,通过感知电影插曲《怀念战友》、《大宅门》、《百鸟朝凤》来领略我国优秀民族音乐在影视音乐中的风采,从而树立文化自信的价值观。
外国影视音乐部分,通过欣赏两首不同风格的影视作品一一《星球大战》主题曲和《天使艾米莉》片尾曲来领略世界优秀影视音乐的艺术魅力,从而建构理解多元文化的审美素养。
二、作品联系1、音乐风格与人文特点:《怀念战友》、《大宅门》、《百鸟朝凤》三首作品既有中国音乐体系下的西域新疆音乐风格,又有传统京剧音乐风格,还有黄土高坡特色的音乐风格,民族地域特性鲜明。
《星球大战》主题曲为交响乐风格,以管弦乐队的演奏形成宏大的叙事效果。
《天使艾米莉》的的片尾曲则运用欧洲民间华尔兹音乐节拍特性,辅以手风琴和较少见的三角铁,凸显欧陆童话般的美好和浪漫的人文情愫。
2、元素关联与能力建构:在前一单元《诗乐相彰一歌曲艺术》中,学生感受了中西歌曲的艺术魅力,积累了音乐与文学互为映衬的感性经验基础。
本单元着力突出歌曲和配乐与影视画面剧情的契合来帮助学生初步形成视听统合的审美能力,引导学生在浸润感知体验中,实现对插曲、主题曲、配乐从体验一一理解实践运用的审美素养建构。
三、教学价值本单元选材包括《怀念战友》、《大宅门》、《百鸟朝凤》、《星球大战》主题曲和《艾米莉的华尔兹》五首作品。
其中,作品《大宅门》不仅在此单元出现,还在必选《歌唱》中的第十单元《曲风戏韵》中再次出现,可见其文化标识度之高。
事实上,中国影视作品中的《怀念战友》、《大宅门》、《百鸟朝凤》三首作品呈现出螺旋上升的认知规律,即从《怀念战友》展现插曲对局部剧情的烘托,到作为主题曲的《大宅门》展现音乐对全剧脉络与思想的高度概括,再到既是曲名又是电影核心理念,具备双关含义的《百鸟朝凤》对课时目标的升华,层层递进,由初步感知到展开艺术表现实践,最后高屋建领地达到文化理解层面终极目标。
高中音乐课件:影视音乐鉴赏
《辛德勒的名单》主题音乐欣赏
思考:
1、影片描绘了一幅什么场面? 2、音乐由什么乐器演奏? 3、展现出怎样的音乐情绪?
影视音乐表现手法之一
【音画对位】
是指画面中演绎的内容与音乐所 表达的情绪之间是一种对比的关系, 以此使音画的结合产生更加丰富的表 现层次,揭示更加深刻的内涵。
导演简介:
斯蒂芬·斯皮尔伯格
影视音乐
是指为电影和电视剧而创作的音 乐,是电影和电视剧这一综合艺术的 重要组成部分。
影视音乐主要分为:
主题音乐 主题歌 片头音乐 插曲 情景音乐等。
主题音乐:
是运用旋律,对影视片内容进行高 度概括的一种音乐形式。
它可以把人们带到特定的历史情景, 文化背景或某种情感范畴之中。为影视 片中的剧情发展及高潮的出现等发挥着 非常重要的作用。
表现 手法
片头音乐
主题音乐
音画同步
音画对位
插曲 音画同步
情景音乐 音画对位
拓展:
欣赏影视片断并根据本节课所学知识 为下面的影视画面选择合适的音乐。
影视画面欣赏
音乐A.
完整欣赏
音乐B.
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影视音乐表现手法之二
【音画同步】
指音乐与画面中演绎的内容是同 一种情绪、情调,处于同一种运动节 奏中。 使它们互相补充,增强作品表 现力。
常见的影视音乐种类除此外 还包括:主题歌、片头歌曲、片 尾歌曲等。
小结
作品 《007序曲》 《辛德勒的 《红星照我去 《弦乐四重
名称
名单》
战斗》
奏》
影视 音乐 类别
影视音乐
无声电影
又称“默片”。早期电影只有画面,影 片本身不发出声音,剧中人物的说白通过动 作、姿态以及插入字幕间接表达。
【音乐鉴赏课件】影视音乐
插曲
穿插在影视、话剧等艺术样式中的短小乐曲。具有贯 穿过渡剧情的作用。
典型代表如暮光之城》插曲《Bella’s Lullaby》。
《Bella’s Lullaby》(《暮光之城》插曲)
这是影片中男主角为女主角 弹奏钢琴时的乐曲,曲调清 新自然,钢琴的柔美为我们 展现了一幅唯美的爱情画面。 而悠扬的曲调也令我们感受 到的人类与吸血鬼之间爱情 的碰撞。
电视节目从直播发展到实况录像转播,从多路传播发展 到卫星传播。电视传播覆盖的范围越来越广泛。电视艺术称 为“第八艺术”。
中国电视业的迅速发展
1958年中国第一台电视机在天津诞生。20世纪90年代 以来,中国电视事业取得突飞猛进的进步。电视机的数量和 质量都有极大的提高,电视节目制作的技术水平、艺术水平 、栏目的丰富程度都有极大的提高。
背景音乐
背景音乐 也称配乐,通常是指在电视剧、 电影、动画 、电子游戏、网站中用于调节气氛的一种音乐,插入于对 话之中,能够增强情感的表达,达到一种让观众身历其境 的感受。
电影《泰坦尼克号》背景音乐——弦乐四重奏
影视音乐的主要作用
概括影片的主题思想、表达作者对影片内容、人物、还有内心的主观态 度;
影视音乐
电影艺术的成熟期──20世纪20~40年代
1927年,美国华纳电影公司首次拍摄成功有声电影《爵 士歌王》 ,融对白、音乐、歌唱为一体,电影进入有声片时 期。
1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功 ,标志着彩色电影的问世。自此,电影具备了画面、声音和 色彩三大要素。
二战后,电视真正进入大规模普及运用阶段
影视艺术对社会生活有哪些消极影响?
①导致肥胖症、视力障碍、抑郁症等心理疾病。
②电视中来自传统的价值观、暴力渲染和消费主义产生负面
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用,提高对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力,提升音乐审美素养。
3. 通过欣赏影视音乐,引导学生感受音乐与影视的相互融合,体会音乐在影视作品中的表现力。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践:创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点:影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。
2. 教学难点:经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。
四、教学方法1. 讲授法:讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
2. 案例分析法:分析经典影视音乐案例,引导学生感受音乐与影视的相互融合。
3. 实践法:学生创作影视音乐片段,提高实际应用能力。
4. 互动法:分组讨论、分享心得,促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入:播放一段影视音乐,引导学生关注影视音乐的魅力。
2. 讲解:介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
3. 案例分析:分析经典影视音乐案例,如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等,引导学生感受音乐与影视的相互融合。
4. 实践环节:分组让学生创作影视音乐片段,鼓励创新与协作。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括提问、回答问题、讨论等。
2. 创作能力:评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。
4. 音乐审美素养:通过课堂表现和作业评价,综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。
七、教学资源1. 影视音乐案例:收集整理经典影视音乐案例,用于教学分析和欣赏。
2. 影视作品:挑选具有代表性的影视作品,供学生课后欣赏和分析。
3. 音乐软件:提供音乐创作软件或工具,帮助学生进行影视音乐的创作。
4. 网络资源:利用网络资源,获取更多影视音乐相关信息,丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第1-2课时:介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。