寻找民间体育游戏中的亮点_教育教学论文
分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用
分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用幼儿园是孩子们开始接触社会的第一步，在这个阶段，幼儿对事物的认知和理解有限而单一。
因此，正确的游戏教育对幼儿的身心健康和强身健体有极大的益处。
民间游戏可以帮助幼儿锻炼身体、促进认知、提高社交能力等多方面的发展。
本文章将分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用。
首先，民间游戏具有多样化和趣味性。
在日常幼儿园体育课中，教师可以结合孩子们的年龄，采用各种不同的民间游戏进行体育活动。
例如，钻圈、投石子、跳绳、捉迷藏、跳房子等等一些简单的游戏，这些游戏可以方便地在室内和室外进行，规则简单，而且容易学习。
通过这些民间游戏，幼儿可以感受到游戏的趣味性和活力，从而更加积极地参与体育活动。
其次，民间游戏具有丰富的内涵和多方面的发展。
在幼儿园体育活动中，民间游戏不仅能够帮助幼儿锻炼身体，更能够促进幼儿分析和解决问题的能力、提高感知能力和表达能力、增强幼儿的社交技巧等多方面的发展。
例如，在钻圈这个游戏中，幼儿可以通过挑战不同难度的钻圈方法来提高自己的协调能力和耐力，同时也可以通过和别的幼儿比赛来增加社交技巧和竞争意识。
在捉迷藏这个游戏中，幼儿可以通过发现和解决问题的方法帮助自己更好的适应周围的环境，增强感知能力和表达能力。
最后，民间游戏可以帮助幼儿增加家庭和社会联系的机会。
在幼儿园体育活动中，民间游戏可以为幼儿们提供和家庭和社会接触的机会。
例如，教师可以邀请家长一起参与一些民间游戏活动，通过游戏来展示孩子们的技能和能力。
也可以带领幼儿参观一些与游戏相关的博物馆和公园，以进一步拓展幼儿对于游戏的认知。
综上所述，民间游戏在幼儿园体育活动中具有非常重要的地位和作用。
通过多样化和趣味性的民间游戏，幼儿们可以锻炼身体，促进认知，提高社交能力等多方面的发展。
同时，民间游戏还能够为幼儿拓展家庭和社会联系的机会，让幼儿更加积极参与和融入社会。
探析民间游戏在小学体育教学中的作用
探析民间游戏在小学体育教学中的作用民间游戏可以增加学生对体育课的兴趣。
相比于传统的体育项目，民间游戏更加有趣和富有挑战性，可以激发学生参与体育运动的热情。
踢毽子、跳绳、打陀螺等民间游戏都是孩子们喜爱的活动，通过这些游戏可以增加课堂的趣味性，使学生在开心愉悦的氛围中积极参与，提高他们对体育运动的兴趣和积极性。
民间游戏能够促进学生身体的全面发展。
民间游戏强调身体协调性和灵活性，能够锻炼学生的神经系统和肌肉系统。
踢毽子可以锻炼学生的脚腿协调能力，跳绳可以提高学生的身体协调性，打陀螺可以训练学生的手眼协调能力。
通过这些游戏的练习，可以促进学生身体各项能力的全面发展，提高身体素质和运动能力。
还有，民间游戏可以培养学生的团队合作精神。
在民间游戏中，很多游戏都是需要团队合作的，比如踢毽子需要两个人合作把毽子踢到对方，打陀螺需要团队合作掌握陀螺的技巧。
通过这些游戏，可以让学生在互相配合和交流中培养团队意识和集体荣誉感，锻炼他们的协作能力和交往能力。
民间游戏还可以培养学生的竞技意识。
在传统的游戏中，往往有一定的竞赛性，学生可以通过比拼技巧和运动能力来竞争胜负，激发他们的竞争欲望和战胜对手的决心。
通过竞技游戏的锻炼，可以培养学生的胆识和勇气，增强他们的竞争意识和挑战精神。
民间游戏在小学体育教学中起到了很重要的作用。
它不仅可以增加学生对体育课的兴趣，丰富课堂内容，还能促进学生身体的全面发展，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在小学体育教学中，我们应该充分利用民间游戏这一资源，合理安排游戏活动，让学生在参与游戏中收获快乐和成长。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏具有丰富多样的特点。
民间体育游戏源自百姓生活，根植于民间文化，具有极其丰富的多样性。
比如踢毽子、跳绳、踢毛巾、打陀螺等，这些小游戏不仅可以增强幼儿的体质，还可以培养幼儿的协调能力、柔韧性和灵活性，可谓是一举多得。
民间体育游戏具有趣味性强的特点。
幼儿喜欢玩耍，喜欢追逐，更喜欢和小伙伴一起玩，体育游戏正是满足了这些需求。
民间体育游戏的规则简单明了，容易理解和操作，让幼儿可以轻松愉快地进行游戏。
而且，民间体育游戏常常通过创意的形式，增加一些有趣的元素，激发幼儿的参与热情，让他们在游戏中感受到快乐和乐趣。
民间体育游戏易于操作，符合幼儿特点。
幼儿的动作协调和运动能力还在发展阶段，因此需要一些简单易行的运动项目来进行锻炼。
而民间体育游戏正是这样的运动项目。
幼儿可以通过简单的动作和操作，如踢、跳、投、拍等，进行体育游戏，达到锻炼身体和培养动作协调能力的目的。
这样既能让幼儿顺利参与到游戏中，又能促进他们身体的健康发展。
民间体育游戏适合幼儿特点。
幼儿处在身心发展的关键期，对环境的认知和感知非常敏感。
而民间体育游戏常常在自然环境中进行，给幼儿提供了接触自然的机会。
在室外进行的跳绳游戏，可以让幼儿在阳光下活动，呼吸新鲜的空气，增添活力和活跃气氛。
这样的环境对幼儿的身心发展非常有益。
幼儿园开展民间体育游戏探析
幼儿园开展民间体育游戏探析幼儿园是孩子们学习和成长的地方，早期的教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园教育中，开展民间体育游戏活动可以丰富孩子们的课外生活，促进体能发展和智力发展，培养孩子们的合作意识和团队精神，是非常有意义的教育活动。
在这篇文章中，我们将探析幼儿园开展民间体育游戏的意义，及其对幼儿园教育的积极影响。
民间体育游戏是我国民间传统文化的重要组成部分，是世代相传的宝贵财富。
通过开展民间体育游戏，可以让孩子们在快乐的氛围中感受和传承传统文化，增强对民俗文化的认知和理解。
跳绳、踢毽子、荡秋千等游戏是中国传统的民间体育游戏，这些游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养孩子对民族文化的热爱，让他们在游戏中学会民族舞蹈、民间音乐等。
这对于培养孩子们的民族自豪感和文化自信心，具有重要的意义。
民间体育游戏还有助于提升孩子们的动手能力和动态协调能力，促进身体的灵活性和协调性，有助于培养孩子的动作技能和体能素质。
开展民间体育游戏有助于促进幼儿的身心健康发展。
现代社会，孩子们往往面临学习压力和课业繁重，长时间的坐姿和电子产品的使用导致他们缺乏运动和户外活动。
而民间体育游戏活动恰恰可以让孩子们在游戏中获得身心放松，对抗压力，促进健康成长。
在游戏中，孩子们可以在自由的环境中活动，感受快乐和幸福，增强免疫力和抗病能力。
踢毽子、扔沙包等游戏可以促进孩子们的心肺功能和肌肉力量，提高身体素质和免疫能力。
通过民间体育游戏，可以调节孩子们的情绪，减少学习压力带来的不良情绪，提高孩子们的幸福感和生活质量。
开展民间体育游戏有助于培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
在游戏中，孩子们需要相互配合、协作完成任务，这既可以锻炼孩子们的团队合作能力和集体荣誉感，又可以培养孩子们的相互关心和帮助意识。
在荡秋千的游戏中，孩子们需要相互拉荡，才能让秋千摆动，这需要他们相互配合和团结一致。
在跳绳的游戏中，孩子们需要相互配合，才能跳好双人绳。
在这个过程中，孩子们会懂得团队的力量，体会到合作的重要性。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用近年来，民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用逐渐受到人们的关注。
民间体育游戏是指没有固定规则的、源自民间传统的体育运动形式。
它具有丰富多样的特点，能够培养幼儿的动手能力、动脑能力和动感能力，且适应面广，操作简单。
本文将探讨民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用，并分析其对幼儿身心发展的影响。
民间体育游戏在幼儿教学活动中可以提供丰富多样的游戏形式，使幼儿获得多样化的体验。
拔河游戏可以锻炼幼儿的团队合作意识和力量控制能力，踢毽子游戏可以培养幼儿的平衡能力和协调能力，跳房子游戏可以增强幼儿的爆发力和敏捷性等。
这些游戏形式可以满足幼儿不同方面的需求，使他们在游戏中体验到不同的活动感受，激发他们的兴趣和积极性。
民间体育游戏在幼儿教学活动中可以培养幼儿的动手能力和动脑能力。
民间体育游戏通常需要幼儿运用手部、眼部和脑部进行操作和思考，培养了幼儿的手眼协调能力和反应能力。
打陀螺游戏需要幼儿用手指控制陀螺的转动，锻炼了他们的手部灵活度；踩高跷游戏需要幼儿掌握平衡技巧，锻炼了他们的协调能力。
这些活动能够促进幼儿的大脑发育，提高他们的动手动脑能力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中培养幼儿的动感能力和创造力。
民间体育游戏活动通常具有一定的自由度，幼儿可以根据自己的需要和想象进行变化和创新。
纸鹤飞行游戏中，幼儿可以自行设计飞行器的形状和装饰，培养了他们的创造力；跳绳游戏中，幼儿可以尝试不同的跳绳动作，提高了他们的动感能力。
这些活动能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对新事物的敏感性和适应能力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中也对幼儿身心发展产生了积极的影响。
民间体育游戏可以促进幼儿的健康发展。
通过游戏的参与，幼儿可以锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
民间体育游戏可以促进幼儿的社交能力和情感发展。
在游戏中，幼儿需要与他人合作、协调、沟通，培养他们的社交技能和团队意识。
游戏中的竞争和合作也可以帮助幼儿发展积极的情感和人际交往能力。
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用随着社会的发展和教育水平的提高，人们对幼儿的教育也越来越重视，幼儿体育教学也成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在幼儿体育教学中，民间体育游戏具有丰富多彩的特色和丰富的文化内涵，对幼儿的身心健康和全面发展起着重要的推动作用。
本文将探讨幼儿体育教学中民间体育游戏的价值与运用。
民间体育游戏是指源自民间传统文化，通过百姓自发创造的各种游戏形式，是一种反映民族风俗特色和显现族群情感的传统游戏。
这些游戏丰富多彩、形态各异，其中既有动作灵巧的竞技游戏，也有宁静悠闲的休闲游戏，这些游戏都是民间文化的载体，具有浓厚的文化底蕴和历史溯源，是幼儿了解和感受民风民俗的重要途径。
通过将民间体育游戏引入幼儿体育教学，不仅能够使幼儿在游戏中感受到传统文化的魅力，还能养成良好的体育锻炼习惯和团队合作精神。
民间体育游戏在幼儿体育教学中具有丰富多彩的特色，能够激发幼儿的学习兴趣。
传统民间体育游戏丰富多样，有跳绳、踢毽子、荡秋千等，这些游戏形式简单易学，而且规则明确，能够引发幼儿的兴趣，激发他们参与体育活动的热情。
在游戏中，幼儿可以自由地展现自己的技能和能力，感受到成功的喜悦，培养自信心和自尊心，从而激发他们对体育运动的热爱和积极参与的态度。
民间体育游戏有利于培养幼儿的身体素质和运动技能。
在幼儿体育教学中，民间体育游戏不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力、灵活性和反应能力，还可以培养他们的动手能力、动脑能力和观察力。
踢毽子可以锻炼幼儿的平衡能力和眼、手、脚的协调性，跳绳可以增强他们的耐力和柔韧性，这些游戏都有利于促进幼儿身体素质的全面发展，并且能够为日后更加复杂的体育运动打下良好的基础。
民间体育游戏有助于培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
在玩跳绳、荡秋千等民间体育游戏时，幼儿需要与其他小伙伴合作，相互协作，共同完成游戏任务。
在这个过程中，他们不仅学会了相互尊重、相互信任，还培养了团队合作精神和集体荣誉观念，这在幼儿的成长过程中至关重要。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏是一种结合传统文化和体育运动的教学活动，在幼儿教学中有着重要的
应用价值。
它不仅能够促进幼儿的身体发展，增强体质，还能够培养幼儿的集体意识、团
队合作能力和创造力。
本文将通过探讨民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用来展现其重
要性。
民间体育游戏能够促进幼儿的身体发展。
幼儿正处于身体发展的关键时期，通过参与
民间体育游戏，幼儿能够锻炼各个肌肉群，提高身体的灵活性、协调性和敏捷性。
踢毽子、跳绳等游戏可以锻炼幼儿的肌肉力量和下肢协调能力；陀螺、竹马等游戏可以提高幼儿的
平衡感和身体控制能力。
通过这些游戏的体验，幼儿不仅能够增强身体素质，还能够提高
身体协调性和反应能力。
民间体育游戏能够培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
民间体育游戏大多需要团队
合作，通过和其他同伴一起玩游戏，幼儿能够培养集体意识和团队协作能力。
打太空球、
抓小鸡等游戏需要队员之间默契的配合和协调，这样能够培养幼儿的团队合作精神和责任感。
民间体育游戏也能够培养幼儿的竞争意识和互动能力，提高幼儿交往和沟通技巧。
民间体育游戏能够激发幼儿的创造力和想象力。
民间体育游戏丰富多样，有着丰富的
文化内涵。
通过参与这些游戏，幼儿不仅能够了解传统文化，还能够激发他们的创造力和
想象力。
踢毽子的时候，幼儿可以改变传统的玩法，发挥自己的想象力来创造新的玩法；
玩陀螺的时候，幼儿也可以通过自己的创造力来设计新的花样和动作。
这些活动不仅能够
培养幼儿的创造思维，还能够增强他们的自信心和表达能力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的父母开始重视幼儿的体育教育。
而在幼儿教育活动中，民间体育游戏的应用也逐渐受到人们的关注和喜爱。
这些游戏不仅可以帮助幼儿锻炼身体，还可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
本文将重点介绍民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用。
民间体育游戏可以帮助幼儿锻炼身体。
传统的民间体育游戏如跳绳、捉迷藏、跳大绳等，可以帮助幼儿锻炼身体的协调性、灵活性和耐力。
比如跳绳可以锻炼幼儿的跳跃能力和手眼协调能力，捉迷藏可以锻炼幼儿的反应速度和敏捷性，跳大绳可以锻炼幼儿的耐力和协调性。
通过这些游戏，幼儿可以在玩耍中学会自由而有效地运动，不仅能够增强幼儿的体质，还可以培养幼儿对运动的兴趣和热爱。
民间体育游戏可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
在一些民间体育游戏中，幼儿需要和其他小朋友进行合作和交流，共同完成任务。
比如在踢毽子游戏中，幼儿需要互相传递毽子，跳绳游戏中，幼儿需要一起合作跳绳。
通过这些游戏，幼儿可以学会团队协作、互动和沟通技巧，培养幼儿的社交能力和人际交往能力。
民间体育游戏还可以促进幼儿的身心发展。
幼儿期是儿童身体和智力发展的关键时期，而民间体育游戏的特点正好符合幼儿的身心发展需求。
这些游戏既可以锻炼幼儿的身体，促进幼儿的身体发育，又可以培养幼儿的观察力、思维力和判断力，促进幼儿的智力发展。
比如在跳绳游戏中，幼儿需要根据跳绳的速度和节奏调整自己的动作，培养幼儿的观察力和反应能力；在捉迷藏游戏中，幼儿需要根据其他小朋友的行动判断他们的位置，培养幼儿的思维力和判断力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用具有重要的意义。
它可以帮助幼儿锻炼身体，促进幼儿的体质发展；它可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力，提高幼儿的人际交往能力；它还可以促进幼儿的身心发展，培养幼儿的观察力、思维力和判断力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用是非常必要和有效的，希望相关部门和教育工作者能够重视并扩大其在幼儿教育中的应用。
浅析民间传统体育游戏在小学体育教学中的应用
浅析民间传统体育游戏在小学体育教学中的应用浅析民间传统体育游戏在小学体育教学中的应用随着社会的发展和教育理念的改变，小学体育教育已经从以前单一的体能训练转变为综合素质教育的过程。
传统体育游戏作为一种丰富多样、历史悠久的体育运动形式，逐渐受到人们的关注。
比如，“蹴鞠”、“抛球”等传统体育游戏随着时间的推移，得到了更广泛的应用。
本文将就民间传统体育游戏在小学体育教学中的应用进行探讨和分析。
一、民间传统体育游戏的特点民间传统体育游戏作为一种特殊的体育运动形式，具有以下几个特点。
1.注重团队协作精神。
传统体育游戏往往需要多人参与，参与者在游戏中需要紧密配合，共同努力完成游戏目标，这就要求参与者具备良好的团队协作精神。
2.体现地域特色和民俗文化。
民间传统体育游戏往往根植于具体的地域环境和民俗文化中，它们是人们在特定的自然环境和生活背景中形成的，因此具备独特的地域特色。
3.培养身体素质和智慧。
传统体育游戏既要求参与者具备较高的体能素质，也需要一定的智慧和灵活思维。
通过游戏的过程，可以全面培养儿童的身体素质和智力水平。
二、民间传统体育游戏在小学体育教学中的应用价值民间传统体育游戏在小学体育教学中具有以下的应用价值。
1. 丰富体育教学内容。
小学体育教学一直以来内容较为单一，而民间传统体育游戏的引入能够丰富教学内容，为学生提供更多的选择。
通过参与传统体育游戏，学生不仅可以锻炼身体，还能够了解和体验传统文化。
2. 培养团队协作能力。
民间传统体育游戏强调团队合作精神，学生在游戏中需要相互配合，共同找到解决问题的方法和策略。
通过参与传统体育游戏，学生能够培养团队协作意识和能力，提高集体凝聚力。
3. 增强学生的体育兴趣。
传统体育游戏往往具有较强的趣味性，通过游戏的方式进行体育教学，可以激发学生的学习兴趣和参与热情。
学生在游戏中更容易获得成功和成就感，从而对体育活动产生兴趣。
4. 促进身心健康发展。
民间传统体育游戏既是一种身体活动，也是一种智力运动，通过游戏的方式进行体育教学可以促进学生的身心健康发展。
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用民间体育游戏是指在民间长期流传并且具有一定活动规律的游戏。
这些游戏源远流长，不仅在儿童游戏中有着深远的影响，同时也是一种悠久的文化传承。
在幼儿体育教学中，民间体育游戏具有不可替代的价值，并且可以应用到幼儿体育教学中。
本文将探讨幼儿体育教学中民间体育游戏的价值与运用。
一、民间体育游戏的价值1. 丰富的文化内涵民间体育游戏是源自于民间文化传统的一部分，它们承载了丰富的文化内涵。
在游戏中，不仅能够获得身体上的锻炼，更能够感受到丰富的文化氛围。
对于幼儿来说，通过参与民间体育游戏，能够增加对传统文化的了解，培养对传统文化的热爱和保护意识。
2. 发展多元技能民间体育游戏通常涉及到多种动作和技能，比如跑、跳、投、接等。
这些动作和技能的练习不仅能够促进幼儿的身体发育，更能够提升他们的动作协调能力、反应能力和心肺功能。
还能促进幼儿的平衡感和空间感的发展。
3. 培养社交能力民间体育游戏通常是集体参与的，要求团队协作和合作。
通过参与游戏，幼儿能够学会尊重他人、合作共赢、团队合作等重要的社交能力。
游戏中的竞争和合作也能够培养幼儿的竞争意识和合作精神。
4. 提升身心健康民间体育游戏可以让幼儿在愉快的竞技中得到锻炼，促进身体的发育和健康。
通过游戏的活动，可以让幼儿释放积聚的能量和压力，获得愉悦的心情，帮助他们建立积极向上的生活态度。
1. 轮番活动轮番活动是一种集体协作的民间体育游戏，幼儿们在游戏中要根据指令进行快速的跑步、跳跃、起跳等动作。
在幼儿园体育教学中，可以将轮番活动作为课堂交流活动的一部分，利用这个活动可以有效地调动幼儿的积极性，以及增强学生对课程的兴趣。
3. 足球比赛足球比赛是一项受广泛喜爱的民间体育活动，在幼儿园的体育教学中也可以运用。
足球比赛可以促进幼儿的大型肌肉协调能力，提高幼儿的足球技术，并且培养幼儿的团队合作和竞争精神。
在体育课中，安排足球比赛能够让幼儿在愉快的比赛中享受运动的乐趣，并且获得身心的双重发展。
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的关注越来越高。
幼儿教育的重要性不言而喻，而体育游戏作为幼儿教育的一种重要形式，具有丰富多彩的特点，可以为幼儿提供良好的锻炼机会，培养孩子的自信心、合作意识和团队精神。
在幼儿园教育活动中，民间体育游戏的开发和利用不仅能够增加幼儿的体质和体能，同时也可以提高幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿的全面发展。
本文将就民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发和利用进行分析。
一、民间体育游戏的特点民间体育游戏是民间传统体育文化的一部分，具有丰富的特点和内涵。
民间体育游戏具有浓厚的民俗特色，融入了民间文化的元素，如唱歌、跳舞、击鼓等，给人以欢乐、愉悦的感觉。
民间体育游戏的规则简单易懂，孩子容易接受和理解。
民间体育游戏注重团队合作，培养了孩子们的团结协作精神。
民间体育游戏富有趣味性和挑战性，能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
利用民间体育游戏进行幼儿园教育活动不仅能够让孩子们享受活动的乐趣，还能够促进幼儿的全面发展。
1.挑选合适的民间体育游戏在开发幼儿园教育活动时，首先需要挑选适合幼儿发展特点的民间体育游戏。
这些游戏既要符合幼儿的年龄特点，又要具有趣味性和挑战性，可以激发孩子们的参与热情。
要注意游戏的安全性和可操作性，确保孩子们能够安全参与。
2.结合教育内容设计游戏活动在挑选民间体育游戏的基础上，还需要结合具体的教育内容设计游戏活动，使游戏活动能够与教育目标相结合，实现教育与娱乐的有机结合。
可以利用民间体育游戏来教育幼儿观察力、动手能力、想象力和语言表达能力，促进幼儿的全面发展。
3.加强师资队伍建设为了更好地开发民间体育游戏，幼儿园需要加强师资队伍建设，提高教师的专业能力和教育水平。
教师需要具备丰富的游戏设计经验和丰富的教育教学理论知识，能够根据幼儿的特点和需求，设计出适合幼儿发展的游戏活动。
1.促进幼儿身体健康发展民间体育游戏可以促进幼儿的身体健康发展，增强幼儿的体质和体能。
民间体育游戏论文
浅谈民间体育游戏在教学中的运用中国文化历史悠久，民间游戏流传下来的不计其数，但是随着现代科学技术的不断发展和创新，民间体育游戏也将随着各种玩具的产生而不断流失不被重用。
随着人们的生活水平不断提高，大部分家庭都是独生子女，家长们都会给孩子提供最好的玩具，孩子们也都认为最好的玩具就是如积木、变形金刚、机器人、电动玩具、布娃娃等等，这些玩具固然有它们自己的优势，但也给幼儿的身心发展造成了不利的影响，它限制了孩子们思维力、想象力及创造力的发展和创新能力培养，幼儿的积极性和主动性也得不到提高，缺乏了人际关系的交流和沟通，有的孩子缺乏运动身体素质也越来越差。
有了这些形式多样的玩具陪伴，孩子们更少的接触到民间体育游戏，如猫逮老鼠、跳房、弹琉璃、扇皮匠、捉迷藏、挑冰糕棍等，让幼儿在玩中学、学中玩，能够有效地促进幼儿的身体健康。
在教育教学的活动中，我们搜集了大量的民间体育游戏来充实我们的健康教育的内容，并概括的总结出了民间体育游戏的特点，可以用十六个字进行简洁的归纳：取材方便、场地自由、组织自如、灵活多样。
而民间体育游戏的这些特点在幼儿健康教育中却有着不平凡的优势。
（一）民间体育游戏的开展能有效地促进幼儿身心健康的发展通过开展民间体育游戏，我们发现，民间体育游戏不仅能锻炼幼儿的基本动作和技能，还能提高幼儿愉悦的情绪、坚韧的意志、健康的心理也得到了锻炼和不同程度的提高，幼儿园的健康教育也就是幼儿的身体健康和心理健康两个方面。
在轻松愉快的氛围里，幼儿的体能和动作得到了发展，合作能力、动作协调能力更是自由地得到发挥；在游戏后，孩子们心里的快乐感受对于他们积极情感的培养无疑也是极为有利的。
（二）民间体育游戏的开展能巧妙地将健康教育融入幼儿的一日生活中。
幼儿的一日生活蕴涵着丰富的教育契机，而民间体育游戏形式多样、灵活多变，这样民间体育游戏就能自然而巧妙地融入幼儿的一日生活，让幼儿园的健康教育无处不在，主要体现在：一是集体形式能有效地实施面向全体。
创新论文：浅谈民间体育游戏在教学活动中的指导与研究2
浅谈民间体育游戏在教学活动中的指导与研究内容提要：我园展开了《农村幼儿园展开民间游戏的研究》的课题研究。
旨在希望让民间游戏来丰富现代幼儿的生活，让幼儿了解一些优秀的文化传统，让幼儿在玩民间游戏的过程中获得全面发展。
既解决了家长的困扰，同时，也为在当代传承和有效开发民间游戏做一点实践研究：一、对民间体育游戏实行搜集、筛选、整合；二、对民间体育游戏实行尝试、体验；三、对民间体育游戏实行改编、创新；四、利用民间游戏改善亲子关系，促动。
童趣的游戏。
因为小时候受经济条件的影响，只能和小伙伴们玩一些低成本的传统游戏，如“跳房子”、“踢毽子”、“藏猫猫”、“跳皮筋”、“砸沙包”等等，这些游戏给我们带来了无穷的乐趣，让我至今难以忘却。
不过，在当今社会，人们的生活水平越来越好，这些民间体育游戏在人们的生活中逐步地消失了它们的踪影。
孩子们玩的都是那些变形金刚、机器人、电子游戏、电脑等等各类电动、高档玩具，完全失去了传统游戏中民族的韵味。
怎样让孩子有东西可玩、而又少花钱，这个问题我们一直在思考。
幼儿没有玩具就不知怎么玩，从幼儿园回到家就一直守望着电视、电脑，缺少充足的户外活动，更缺少与同伴合作游戏的经验。
怎样改善孩子们身上的这些小毛病，丰富他们的童年生活呢？民间游戏源远流长，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，也是我们珍贵的文化遗产。
它具有一定的娱乐性、教育性和随意性，内容丰富：有促动语言发展的，有反应传统文化的、有促动肢体动作的。
民间游戏组织形式灵活多样：它不受材料、人数、时间和空间的限制，随时随地都能够组织玩。
还能锻炼小朋友与小朋友之间的协商、合作水平。
民间游戏易学、易会、易传的特点，也符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点。
在过去，经济条件差，没有高档玩具，民间游戏是我们一代代人愉快的童年记忆。
时代变迁了，有相当多好的民间游戏因为得不到开发和利用，已濒临失传的境地，相当可惜。
所以，我园展开了《农村幼儿园展开民间游戏的研究》的课题研究。
民间游戏在幼儿园体育运动中的实践和利用
民间游戏在幼儿园体育运动中的实践和利用随着社会的发展和教育观念的变化，幼儿园体育运动也在不断发展和创新。
传统的体育项目在幼儿园里已经不再适用，民间游戏已经成为幼儿园体育运动中的一个重要组成部分。
本文将就民间游戏在幼儿园体育运动中的实践和利用进行探讨。
1.促进幼儿身体发育民间游戏的特点是简单、易行，动作简便，幼儿可以轻松掌握，而且它把一些复杂的动作分散在各个游戏中，让幼儿在游戏中得到充分的运动。
这种运动可以很好的促进幼儿的身体发育。
2.增强幼儿身体素质民间游戏中有不少需要用手脚配合来完成游戏项目，对于幼儿的协调性和灵活性也有一定的锻炼。
在游戏中，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以增强心肺功能，使幼儿的体质更加健康。
3.锻炼幼儿的集体合作精神民间游戏的很多项目都是需要在团队中完成的，这就需要幼儿与小伙伴们进行有效的协作，配合完成游戏，促进了幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
1.单独游戏形式多样的民间游戏可以在课外活动、午休、独立活动中进行。
可以设计一些简化版的民间游戏，让幼儿在自由玩游戏的过程中，得到身体的锻炼。
2.小组活动可以将幼儿分成小组，选拔出每个小组的队长，让他们带领其他队员一起玩游戏。
可以在游戏的过程中培养幼儿的团队合作精神，让他们明白团队配合和团队荣誉的重要性。
3.竞技活动比赛不仅是现代体育运动的重要组成部分，也是民间游戏的一个重要组成部分。
可以通过竞赛来加强幼儿之间的竞争精神，并增强幼儿对胜利的渴望和追求，同时，在比赛中，幼儿可以锻炼身体，增强身体素质。
4.家长活动可以在家长活动中组织一些民间游戏比赛，增强家长和孩子之间的互动和交流。
作为幼儿园体育运动的一种形式，民间游戏的开展可以借助家长的力量，吸引更多的家长参与到幼儿园体育运动中来。
总之，民间游戏在幼儿园体育运动中有着重要的作用。
它不仅可以促进幼儿的身体发育和身体素质，还可以增强幼儿的团队合作精神和竞争意识。
因此，在幼儿园体育运动中，我们应该充分利用民间游戏的优势，为幼儿的健康成长提供有力的支持。
幼儿民间体育游戏教研(3篇)
第1篇摘要：民间体育游戏是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值和娱乐功能。
本文从幼儿民间体育游戏的特点、价值、实施策略等方面进行探讨，旨在为幼儿教育工作者提供有益的参考。
一、引言民间体育游戏是我国民间文化的一种独特表现形式，它源于人民群众的生产生活，具有广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。
在幼儿教育中，民间体育游戏具有独特的教育价值，能够促进幼儿身心健康、提高幼儿综合素质。
因此，开展幼儿民间体育游戏教研具有重要意义。
二、幼儿民间体育游戏的特点1.趣味性：民间体育游戏形式多样，内容丰富，易于激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中体验到快乐。
2.互动性：民间体育游戏往往需要幼儿之间相互配合、相互协作，有利于培养幼儿的团队精神和合作意识。
3.简单易学：民间体育游戏规则简单，易于掌握，适合幼儿的年龄特点。
4.强身健体：民间体育游戏注重锻炼幼儿的身体素质，有助于提高幼儿的体质。
5.寓教于乐：民间体育游戏在娱乐中蕴含着丰富的教育意义，有助于培养幼儿的道德品质、智力、情感等方面。
三、幼儿民间体育游戏的价值1.促进幼儿身心健康发展：民间体育游戏有助于锻炼幼儿的肌肉、骨骼，提高幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
2.培养幼儿的团队精神：民间体育游戏需要幼儿之间相互配合、相互协作，有利于培养幼儿的团队精神和合作意识。
3.提高幼儿的社交能力：民间体育游戏为幼儿提供了交流、互动的平台，有助于提高幼儿的社交能力。
4.传承民间文化：民间体育游戏是民间文化的重要组成部分，通过游戏让幼儿了解和传承民间文化。
5.培养幼儿的道德品质：民间体育游戏往往蕴含着丰富的道德教育内容，有助于培养幼儿的道德品质。
四、幼儿民间体育游戏的实施策略1.丰富游戏资源：收集整理民间体育游戏资源，为幼儿提供丰富的游戏选择。
2.创设游戏环境：为幼儿创设安全、舒适的游戏环境，让幼儿在游戏中自由发挥。
3.指导游戏玩法：向幼儿讲解民间体育游戏的规则和玩法，确保幼儿在游戏中安全、有序地进行。
幼儿园开展民间体育游戏探析
幼儿园开展民间体育游戏探析随着我国家庭经济水平的提高和人民生活水平的不断改善，人们对孩子的教育越来越重视。
在幼儿园阶段，幼儿的体能发育和身体素质的培养尤为重要。
幼儿园开展民间体育游戏成为一种时尚，成为了幼儿园教育的一种新形式。
本文就幼儿园开展民间体育游戏进行探析，旨在为幼儿园体育教育提供一些借鉴和参考。
一、民间体育游戏的特点民间体育游戏是一种源远流长的传统体育项目，它融入了民族文化和智慧，具有丰富的内容和深厚的民俗内涵。
与传统的体育项目相比，民间体育游戏具有以下几个特点：1. 根植于民间文化，具有浓厚的乡土气息。
民间体育游戏大多源自民间生活和民俗活动，如跳绳、踢毽子、绕口令等，这些游戏都是在平时生活中形成的，具有浓厚的乡土风情。
2. 操作简单易学，适合幼儿园幼儿参与。
民间体育游戏的规则简单，操作容易，不需要太多的装备和场地，适合于幼儿园幼儿们进行参与。
3. 富有教育意义，有利于幼儿身心发展。
民间体育游戏通过一些规则和技巧训练，可以促进幼儿的身体协调能力、反应能力以及团队合作意识的培养，具有很强的教育意义。
二、幼儿园开展民间体育游戏的意义幼儿园是儿童成长的重要阶段，幼儿园开展民间体育游戏有着重要的意义：1. 促进幼儿身体素质的发展。
民间体育游戏可以锻炼幼儿的柔韧性、协调性、耐力等身体素质，有利于幼儿健康的成长。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
在民间体育游戏中，很多游戏是需要多人合作完成的，这有利于培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 促进幼儿周围环境的认知和社交能力的培养。
通过民间体育游戏，幼儿可以认识到周围的环境和其他小伙伴，有利于培养幼儿的社交能力和交往能力。
4. 弘扬民族文化，传承传统体育项目。
通过开展民间体育游戏，可以让幼儿们接触并了解传统的民间文化和体育项目，有利于弘扬民族文化，传承传统。
1. 教师引导和示范。
幼儿园的教师可以通过引导和示范的方式，向幼儿介绍和展示民间体育游戏的方法和规则，激发幼儿的兴趣。
浅谈民间体育游戏在幼儿园户外活动中的实践和利用论文（共五则）
浅谈民间体育游戏在幼儿园户外活动中的实践和利用论文（共五则）第一篇：浅谈民间体育游戏在幼儿园户外活动中的实践和利用论文在科技突飞猛进的时代，许多家长注重孩子的智力培养，忽略了体能的锻炼。
不少孩子经常躲在家里独自玩耍，却很少在空气新鲜、阳光充足、场地宽阔的户外进行游戏和锻炼。
交往意识、合作精神往往欠缺。
现在的孩子需要一个健康的体魄，需要健康的身体为今后的学习与生活做保障。
目前幼儿园开展的体育游戏活动，单调枯燥、陈旧单一，已难以适应当前幼儿教育发展的需要。
因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，循序渐进开展活动，通过组织与指导，既可以充实幼儿园的体育活动内容，还能增强幼儿体质，更好地促进幼儿身心健康发展。
一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏我们组织家长们一起通过民间采风，网上查询等方式搜集了像踢毽子跳绳沙包滚铁环打弹珠老鹰捉小鸡丢手绢吹泡泡钻山洞等一系列民间体育游戏。
活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，推广了幼儿园的教育教学活动，形成了教育的合力。
二、科学地开展民间体育游戏，有效促进幼儿健康发展1.开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
例如：“拍球”就能训练幼儿全身运动，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，扯皮条游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。
2.促进儿童团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展民间儿童游戏一般需要多名儿童共同合作才能进行，满足儿童合群的需要。
儿童在游戏中通过材料等结成伙伴关系，有利于培养儿童的合作精神。
我们在不同年龄班开展民间游戏，大帮小、小学大，相互协调、模仿，学会与别人友好相处。
如在“过家家”游戏中，儿童分担不同的角色，充分培养幼儿的责任感和组织能力，促进幼儿交往能力的发展，同时在这种愉快的活动中，孩子自己动手动脑，协调能力得到了提高。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用随着社会的进步和教育理念的更新，幼儿教育也逐渐呈现出多样化和个性化的发展趋势。
在幼儿教学活动中，除了传统的教学方式外，越来越多的民间体育游戏被引入到幼儿教学活动中，以丰富幼儿的课外生活，提高幼儿的身体素质和协作能力，使幼儿在玩中学、在活动中长大。
本文将探讨民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用。
一、民间体育游戏的特点民间体育游戏是指在民间传统中在儿童活动或者社交娱乐活动中流传下来的具有一定的规则和特点的游戏形式。
这些游戏具有以下几个特点：1. 规则简单、易学易懂。
民间体育游戏通常规则简单，易于幼儿掌握，并且具有一定的互动性和趣味性。
2. 突出身体运动。
民间体育游戏强调身体运动，可以锻炼幼儿的身体协调性、灵活性以及反应能力。
3. 强调合作和团队精神。
在民间体育游戏中，通常需要多人参与，要求队友之间合作，从而培养幼儿的团队合作精神。
4. 传承和发展性。
民间体育游戏是代代相传的，具有悠久的历史和文化底蕴，同时也具有一定的地域特色，可以促进幼儿对传统文化的了解和热爱。
三、民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用形式1. 课余活动。
在幼儿园的课余时间，可以通过组织民间体育游戏的形式，丰富幼儿的课余活动内容，增加幼儿的课外生活体验。
2. 主题活动。
可以根据不同的主题活动，设计相应的民间体育游戏项目，在活动中增加乐趣和体验感。
3. 竞赛活动。
可以通过组织民间体育游戏竞赛活动的形式，增强幼儿的参与感和团队合作精神，同时也可以促进幼儿之间的交流和合作。
4. 教学内容。
在幼儿教学活动中，可以将民间体育游戏融入到教学环节中，通过民间体育游戏的形式，进行身心发展和团队合作等方面的教学。
5. 校园活动。
可以在幼儿园的校园活动中，通过组织民间体育游戏的形式，增强幼儿的参与感和团队合作精神。
四、民间体育游戏在幼儿教学活动中的实际案例分析在一些幼儿园的教学实践中，教师们常常将民间体育游戏融入到幼儿的教学活动中，从而取得了一定的教学效果。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
本文主要探讨民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用，旨在通过引入这些游戏来增加
幼儿的体育运动感知能力、协调能力和社交能力。
民间体育游戏是一种以娱乐、休闲和锻炼身体为目的的游戏形式，是我国民间传统文
化中的一部分，由于其简单、有趣和互动性，越来越受到人们的欢迎。
对于幼儿教育来说，这些游戏具有很大的教育价值。
在幼儿教学活动中引入民间体育游戏可以帮助幼儿发展其
身体协调、社交能力和体育运动感知能力等多方面的能力。
首先，民间体育游戏可以帮助幼儿发展身体协调能力。
在这些游戏中，幼儿需要进行
各种身体运动，如跑、跳、抛、接等等，这些动作需要身体各部分的协调配合。
通过这些
动作的练习，幼儿能够逐渐感知自己的身体各部分，学习如何让它们协调配合起来，从而
提高他们的身体协调能力。
另外，这些游戏还可以帮助幼儿发展小肌肉运动能力，如手指
协调能力等。
其次，民间体育游戏可以帮助幼儿发展社交能力。
在这些游戏中，通常需要幼儿与其
他人一起玩耍，这种互动可以帮助幼儿学习如何与他人交往、合作和竞争。
在游戏过程中，幼儿需要遵循规则，尊重他人，学会控制自己的情绪，这些都是社交能力的重要部分。
另外，这些游戏还可以帮助幼儿建立更多的友谊关系，加强他们的社交网络。
综上所述，民间体育游戏在幼儿教学活动中具有很大的应用前景。
通过引入这些游戏，可以帮助幼儿发展身体协调能力、社交能力和体育运动感知能力等多方面的能力，有利于
他们全面发展。
当然，在引入这些游戏时，也需要注意安全问题，保证幼儿的身体安全。
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寻找民间体育游戏中的亮点_教育教学论文民间体育游戏在当今幼儿园体育活动中拥有非常大的影响力，具体实施起来却有一定的难度，如何让其发挥出更大的效益是我们必须解决的问题。
一、民间体育游戏的特点
(一)民间体育游戏的易操作性
民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要，人们直接在生产及生活实践中进行游戏。
民间游戏简单易玩，不需要专门性的学习，场地、时间无太多限制，工具也简单易制。
有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如”打鼓”、“捉猴”、“配手心手背”等只需幼儿的一双手就可以游戏。
有的只需要两名幼儿或多名幼儿互相配合就可以游戏，如“背人”、“划船”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。
游戏玩具大都可以用废旧物制作即可，如用鸡毛、钢板制作毽子。
民间体育游戏的简单易学使其更容易被幼儿所接受，特别适宜在幼儿园开展。
(二)民间体育游戏的趣味性
民间体育游戏能够代代流传还因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。
民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美。
例如孩子们爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。
民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力，在幼儿园的体育活动中，能更好地吸引幼儿积极参与，使幼儿自发地、自主地学习。
(三)民间体育游戏的综合性
民间体育游戏的综合性在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作，日益丰富动作体系，以满足不断发展的幼儿的需要。
传统民间体
育游戏继承“载歌载舞”的习俗，多注重各种动作、形式的总和，在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样性。
二、民间体育游戏的种类
根据组织及参加游戏目的不同，民间体育游戏主要有:
(一)技能性游戏
游戏是人类特殊形式的活动。
技能性游戏早在人类的原始时代就已经出现，当时游戏的作用是培养人们生产、生活能力的一种手段。
原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验，为了提升下一代的素质，也就出现了原始的家庭体育教育，成人利用各种游戏向未成年人传授经验和技能。
例如，生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活，从小就与孩子玩狩猎的游戏，让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。
(二)竞赛性游戏
此类游戏采用比赛对抗的形式。
古代人为了能捕捉更多的猎物，或者在战争中能击败对手，就必须练就良好的体魄。
于是竞赛性体育游戏的萌芽在生产劳动、军事作战及日常生活中逐渐产生，后来随着社会的不断进步，竞赛性游戏的内容不断丰富，如赛马、斗鸡、角斗等等。
(三)娱乐性游戏
随着生产力的发展，在满足物质生活的同时，人类有了更高层次的需要，这时就产生了娱乐游戏。
在历史洪流的冲刷中，留下了如踢毽子、弹珠子、踩高跷、抽陀螺、跳皮筋等
有趣的游戏，这类游戏的活动量较小，没有功利性质，游戏组织者和游戏参与者的目的是统一的:使人得到精神上的欢娱，达到消遣、休息的目的。
三、民间体育游戏的教育价值
民间体育游戏现今多融合在促进幼儿身体、心理健康的活动中进行，许多体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏也是从民间体育游戏中发展起来的。
它们是前人的智慧结晶，哺育一代又一代幼儿成长，其中不少游戏今天仍有很大的发展价值。
(一)有利于幼儿良好品德的培养
以游戏“找参娃”为例，首先该游戏有一定的规则，在念完找参娃的儿歌后就不再寻找另一组幼儿埋在地下的“参娃”。
这可以培养幼儿遵守纪律的好习惯。
其次两组幼儿进行这个比赛时，找到较多“参娃”的为胜利者。
幼儿在寻找过程中，需要集体协作，可激发幼儿的集体荣誉感。
通过游戏使幼儿学会与人交往、协商、谦让、解决问题，弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足，促进儿童社会性品德的发展。
(二)有利于儿童基本动作的发展
民间游戏还能提高幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。
例如:踩高跷和走木桩能发展幼儿的平衡能力，“官兵捉强盗”、“贴人”能发展幼儿的跑和躲闪能力，“捉猴”可发展幼儿观察力和手的灵活性，“打鼓”可锻炼手指动作的灵活性，“炒黄豆”可训练动作配合的协调性，“背人”可锻炼臂力、平衡能力及勇敢精神等。
这类促进孩子基本动作发展的游戏可以在体育活动中复习巩固基本动作，让幼儿在嬉戏中锻炼技能，还可以在户外分散游戏中安排踩高跷、踢毽子、玩沙包等活动，让幼儿自由找玩具、玩伴，发展动作协调能力。
另一些发展幼儿肌肉的游戏可以安排在自由活动时间，如“翻绳”、“石头、剪子、布”、“黑白配”、“东西南北中”等游戏，这类游戏玩具简单易收，不受时间和场地的限制，更能促进幼儿肌肉及手眼协调能力的发展。
(三)有利于幼儿智力的发展
在民间体育游戏中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戏“老鼠钻风箱”中，扮演老鼠者在念完儿歌要立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱逃出，而扮
演猫者则需要机智地将老鼠捉住。
它们都需要在允许的范围内选用最佳方案，开动脑筋，启动思维，以战胜对手。
此外，游戏的情节、动作的不断变化，对提高幼儿的应变能力起到很好的作用。
如在“走迷宫”游戏中，还需要幼儿思考、记忆，尽快取得成功。
再如“瞎子摸跛子”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“砍白菜”等游戏能促使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
四、民间体育游戏在幼儿园阶段的运用
(一)挖掘
社会在不断地进步，有的民间体育游戏因年代原因，带有封建色彩，有的游戏不易被理解，有的材料不安全、不卫生。
因此，我们要对民间游戏中的不利因素加以舍除、改编，结合幼儿的年龄特征和兴趣，大胆改进，取其精华、弃其糟粕，激起幼儿参与活动的内在动力。
(二)利用
(1)技能性民间体育游戏在历史的长河中，渐渐失去了原来传授生活经验的作用，大多数演变成体育游戏。
教育性民间体育游戏在幼儿园阶段继续发挥着强大的功效，在体育游戏中与基本动作教学相结合，幼儿兴趣浓厚，精力集中，思维积极，从而增强师幼之间的互动。
(2)竞技性体育游戏大都在幼儿走、跑、跳、平衡、投掷等活动中进行。
如“猎人与狐狸”，幼儿先熟悉猎人、狐狸的表示动作及其关系，再练习快跑的动作。
此类游戏对幼儿勇敢、机智等品质培养有良好的促进作用。
(三)创新
(1)材料创新:将民间体育游戏中的不安全、不卫生材料加以改进，如:“滚珠子游戏需要在地上挖洞，幼儿趴在地上玩，不利他们健康，我们改为厚泡沫挖洞，让幼儿在桌面上玩。
(2)玩法创新:将民间体育游戏与其他游戏相结合，综合运用各种教育手段，促进幼儿发展。
如“天气预报”中，体育游戏与音乐游戏综合，幼儿不仅练习了抛掷、躲闪、跳等的动作，演唱了诙谐的歌曲，还自行设计了各种形体动作来表现风雷闪电、大雨、雪花，从而获得愉快的情绪体验。
让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强了幼儿的体质。
这不仅可以满足幼儿对自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。
因此，民间儿童游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”。