《风》PPT课件
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部编版二年级语文上册《20风》课件PPT(公开课)
部编版二年级语文上册
猜谜语
谜底：风
作者介绍 谢武彰，汉族，祖籍 福建泉州。1950年生 在台湾台南县将军乡， 农家子弟。曾就读空 中大学，后来觉得无 趣，休学。离开课本 并没有离开书本，自 备书库，广泛阅读。 在儿歌创作方面作家 有自己独特的见解， 即把儿歌当做儿童诗 来写。
自学要求
1、数一数，这首诗一共有几个小节？每一节写什 么？ 2、认真读诗歌，找出生字，多读几遍。 3、这首诗是把风当作什么来写的关 于 风 ， 你 了 解 多 少 ？
什么是风，风是怎么产生的？
风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太 阳辐射热引起的，空气的流动产生了风。风的速 度很快。
学了这篇课文，你有什么收获呢？
小练笔
小朋友，我们也来当一回小诗人， 用诗歌写一写你眼中的风是什么样 子的吧！
整体感知
全诗共有3个小节。 第一节：写妈妈把衣服晒在绳子上，蜻蜓，蝴蝶， 白云看看都走了。 第二节：风悄悄试穿。 第三节：风把晒的衣服吹走了。 这首诗用拟人的手法，把风当作一个好奇、调皮 的孩子来写。
生字词过关
悄试衬 衫制 彼 模喘哎 呀哟 帕
特别提醒：这些字不要读错哦！
我是小小书法家
谁来看看就走了？把名称圈出来。
我在__水车_____,看到了_乐于助人的__风。 它_把水车吹得哗哗响，给禾苗浇水。 ____________________________________ 。
◎读一读，记一记。你还知道哪些关 于"风"的词语?
寒风 凉风 度风 热风 微风 狂风 台风 风暴
和风细南 风和日丽 云淡风轻 风平浪静 风起云涌 风调雨顺
找出表示风调皮的动作词
我会说
小朋友，细心的作者在妈妈晾的衣服 上看到了风。风真是调皮呀！ 你看到过风吗，你在哪里看到了风， 你看到的风又是什么样子的呢？一起 来说一说吧！
小学三年级美术《风》课件
三年级美术名师课程
《风》
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风
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《 撑 阳 伞 的 女 子 》 莫 奈
三年级美术名师课程
《
牧
《
牛
风
图
》
》
齐 白
柯 罗
石
三年级美术名师课程
变化
三年级美术名师课程
绘画过程
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雕 学名师课程
THANKS
《风》
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风
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《 撑 阳 伞 的 女 子 》 莫 奈
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《
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THANKS
幼儿园科学课件《风》
创意手工：制作风车或纸飞机
材料准备
彩色纸张、剪刀、胶水、竹签等。
制作步骤
根据所选的手工项目，按照相应的步骤进行制作。例如，制作风车时需要将纸张剪成正方 形并折叠成风车的形状；制作纸飞机时则需要将纸张折叠成飞机的形状并用胶水固定。
玩法建议
在户外空旷场地进行放飞或比赛，观察不同手工制品在风中的表现，感受风的力量和美妙 。同时，可以鼓励幼儿发挥想象力，对手工制品进行装饰和美化。
影响风的成分和性质。
02
风种类与特征
季节性风
春季风
温暖而湿润，常带来丰富的降水，有 助于植物生长。
夏季风
炎热而干燥，有时会带来风暴和雷雨 ，对降温和缓解旱情有一定作用。
秋季风
凉爽而干燥，有助于农作物的成熟和 收获。
冬季风
寒冷而干燥，常伴随着降温和降雪， 对动植物的生长和活动有一定影响。
地形性风
02
城市热岛效应的形成
城市中的建筑、道路等人工构造物吸收太阳辐射后升温快，形成高温中
心，导致城市热岛效应。
03
城市热岛效应对风的影响
城市热岛效应会改变城市的风向和风速，使城市的风变得更加复杂多变
。同时，城市热岛效应还会加剧城市污染物的扩散和传输，对城市居民
的健康产生不利影响。
03
风对生活影响及利用
05
安全知识：防范恶劣天气 影响
台风、龙卷风等极端天气预警信号识别
了解不同预警信号的含义
01
台风、龙卷风等极端天气都有相应的预警信号，包括蓝色、黄
色、橙色和红色等级，分别代表不同的紧急程度。
关注官方发布的预警信息
02
及时关注气象部门、应急管理部门等官方渠道发布的预警信息
三年级美术《风》欣赏课件
三年级美术名师课程
名画欣赏———
《风》
三年级美术名师课程
柯罗（1796--1875）
巴黎人，法国写实主 义风景画和肖像画家。 与17世纪的普桑、洛 兰并称为“法国三大 风景画家”。
三年级美术名师课程
《蒙特枫丹的回忆》
《芒特的嫩叶》
三年级美术名师课程
《
带
《
珍
蓝
珠
பைடு நூலகம்
衣
头
夫
饰
人
的
》
女
郎
》
三年级美术名师课程
漫 画 几 米
三年级美术名师课程
剪 贴 画 《 龙 卷 风 》
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
小学名师课程
THANKS
《 法风 国》
（ 柯油 罗画
）
三年级美术名师课程
风 在 哪 里
三年级美术名师课程
《 阵 风 》
三年级美术名师课程
稀疏
密集 不 对 称 构 图
三年级美术名师课程
灰色 褐色
色调柔和
三年级美术名师课程
技法
三年级美术名师课程
诗 意 般 的 意 境
三年级美术名师课程
中国画《阵风》 陈龙 周若兰
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名画欣赏———
《风》
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柯罗（1796--1875）
巴黎人，法国写实主 义风景画和肖像画家。 与17世纪的普桑、洛 兰并称为“法国三大 风景画家”。
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《蒙特枫丹的回忆》
《芒特的嫩叶》
三年级美术名师课程
《
带
《
珍
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பைடு நூலகம்
衣
头
夫
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人
的
》
女
郎
》
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漫 画 几 米
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剪 贴 画 《 龙 卷 风 》
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小学名师课程
THANKS
《 法风 国》
（ 柯油 罗画
）
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风 在 哪 里
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《 阵 风 》
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稀疏
密集 不 对 称 构 图
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灰色 褐色
色调柔和
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技法
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诗 意 般 的 意 境
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中国画《阵风》 陈龙 周若兰
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《诗经》ppt课件
为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
关 雎
而死意 死，十 。另分 雎
一专鸠 就一在 忧的传 思水说 不鸟中 食，是 ，其一 憔一种 悴或情
关雎（诗经第一篇）
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
茂盛的样子。
水边。 水中小块的陆地。
你从 对内 这容 首或 诗情 的感 感方 想面 。说
说
主要内容
这首诗描写了一个热恋 者对意中人的急切追求 和可望而不可即的惆怅 失望的心情。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前 两句写景，后六句写人。
写景：
蒹葭苍苍， 蒹葭萋萋， 蒹葭采采， 白露为霜。 白露未晞。 白露未已。
中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘 一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。
特色：1.重章叠句的表达方式； 2.综合运用赋、比、兴三种艺术手法； 3.双声叠韵，在变化中增强节奏与音乐美。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时 候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
关 雎
而死意 死，十 。另分 雎
一专鸠 就一在 忧的传 思水说 不鸟中 食，是 ，其一 憔一种 悴或情
关雎（诗经第一篇）
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
茂盛的样子。
水边。 水中小块的陆地。
你从 对内 这容 首或 诗情 的感 感方 想面 。说
说
主要内容
这首诗描写了一个热恋 者对意中人的急切追求 和可望而不可即的惆怅 失望的心情。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前 两句写景，后六句写人。
写景：
蒹葭苍苍， 蒹葭萋萋， 蒹葭采采， 白露为霜。 白露未晞。 白露未已。
中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘 一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。
特色：1.重章叠句的表达方式； 2.综合运用赋、比、兴三种艺术手法； 3.双声叠韵，在变化中增强节奏与音乐美。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时 候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
《风的作用》PPT教学课件
三、研讨
1. 在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变？ 2. 根据模拟实验中观察到的现象推测敦煌地区的地表特 点是怎样形成的。 3. 地球表面的变化还受到哪些因素的影响？这些因素和 地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？
大水
洪水
减小
戈壁滩Biblioteka 沙漠大气层风
风的作用（风的侵蚀作用）
(1)搬运作用:当风刮过地面的时候，风能吹起黏土和细沙,风越强,它所能携 带的和输送的颗粒就越大。 (2)侵蚀作用:风中携带的沙对岩石具有侵蚀作用。 (3)堆积作用: 当风减速或遇到障碍物，如石头、草丛时,风携带的沙土就会 降落并沉积下来。 (4)与地震和火山喷发相比,风对地形地貌的影响是缓慢的,需要日积月累。
活动三 了解更多风对地球表面的影响。
戈壁
沙漠
大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运 到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙 子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。
活动三 了解更多风对地球表面的影响。
雅丹地貌
活动四 总结风对地球表面的影响。
第二单元 地球表面的变化
风的作用
-.
一、聚焦
地球表面的大气层对改变地形 发生着缓慢的作用，例如空气 流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢?
二、探索
活动一 讨论并记录我们的看法。
活动二 模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。
(1)观察结果:岩石表面有细小的划痕,好像被什么打磨过。 (2)当大风卷起的沙子从岩石上刮过时,可能会发生碰 撞，就像使用砂纸打磨岩石一样，这个过程就像对岩 石表面不断“打磨"使岩石表面变得“光滑”。
《风》唐李峤课件
《风》唐李峤ppt课 件
目录
• 作者介绍 • 诗歌《风》的背景 • 诗歌《风》的内容分析 • 诗歌《风》的影响与评价 • 诗歌《风》的朗诵技巧与感悟 • 总结与思考 Nhomakorabea01
作者介绍
李峤的生平
李峤出生于645年，是唐朝时期的一位著名诗人 01 。
他曾担任过多个官职，包括中书令、内史等，是 02 唐朝著名的文臣之一。
心灵的慰藉
在现代生活中，人们常常感到压力和焦虑。《风》这首诗以其宁静、深沉的意境，为人 们提供了一片心灵的慰藉。通过感受自然的美好，我们可以暂时忘却生活的烦恼。
人与自然的和谐共生
这首诗传达了人与自然和谐共生的理念。在发展科技、改造自然的同时，我们也应该尊 重自然、保护自然，实现人与自然的和谐发展。
06
对生活的热爱
通过对风的描绘，诗人表达了对生活的热爱和敬畏。风虽然强大，但不会无节制地破坏，而是有规律地 影响万物。这让我明白，生活中的困难和挑战也是生活的一部分，我们应该以积极的态度去面对。
诗歌的现代意义
环保意识
在当今社会，环保意识日益增强。《风》这首诗提醒我们，自然的力量虽然无形，但却 能深刻影响我们的生活。我们应该更加珍惜大自然，保护环境。
03 成为诗歌创作的典范
唐李峤的《风》以其独特的艺术风格和表现手法 ，成为诗歌创作的典范，对后来的诗歌创作产生 了深远的影响。
历代评价
高度赞誉
历代文人对唐李峤的《风》给予了高 度评价，认为其语言优美、意境深远 ，充分展现了诗人的艺术才华和深厚 底蕴。
赞赏其自然描绘
肯定其教育意义
教育工作者对唐李峤的《风》给予了 肯定，认为其作为小学教材中的篇目 ，对于培养孩子的审美和语言能力具 有积极意义。
目录
• 作者介绍 • 诗歌《风》的背景 • 诗歌《风》的内容分析 • 诗歌《风》的影响与评价 • 诗歌《风》的朗诵技巧与感悟 • 总结与思考 Nhomakorabea01
作者介绍
李峤的生平
李峤出生于645年，是唐朝时期的一位著名诗人 01 。
他曾担任过多个官职，包括中书令、内史等，是 02 唐朝著名的文臣之一。
心灵的慰藉
在现代生活中，人们常常感到压力和焦虑。《风》这首诗以其宁静、深沉的意境，为人 们提供了一片心灵的慰藉。通过感受自然的美好，我们可以暂时忘却生活的烦恼。
人与自然的和谐共生
这首诗传达了人与自然和谐共生的理念。在发展科技、改造自然的同时，我们也应该尊 重自然、保护自然，实现人与自然的和谐发展。
06
对生活的热爱
通过对风的描绘，诗人表达了对生活的热爱和敬畏。风虽然强大，但不会无节制地破坏，而是有规律地 影响万物。这让我明白，生活中的困难和挑战也是生活的一部分，我们应该以积极的态度去面对。
诗歌的现代意义
环保意识
在当今社会，环保意识日益增强。《风》这首诗提醒我们，自然的力量虽然无形，但却 能深刻影响我们的生活。我们应该更加珍惜大自然，保护环境。
03 成为诗歌创作的典范
唐李峤的《风》以其独特的艺术风格和表现手法 ，成为诗歌创作的典范，对后来的诗歌创作产生 了深远的影响。
历代评价
高度赞誉
历代文人对唐李峤的《风》给予了高 度评价，认为其语言优美、意境深远 ，充分展现了诗人的艺术才华和深厚 底蕴。
赞赏其自然描绘
肯定其教育意义
教育工作者对唐李峤的《风》给予了 肯定，认为其作为小学教材中的篇目 ，对于培养孩子的审美和语言能力具 有积极意义。
三年级下册美术课件-3《风》｜苏少版 (共30张PPT)课件
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第６册 第３课
风
请同学们找一找，哪些东西能产生风？
要求：1、小组合作，做好记录 2、愉快合作，安静记录
课 程 导 入
图 片名 欣人 赏的
画
教 学学 示生 范作
业
课 后 拓 展
风有哪些好的作用？
热气球
滑翔机
传播种 子
放 风 筝
帆船航行 吹 风 车
风 力 发 电
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
风
请同学们找一找，哪些东西能产生风？
要求：1、小组合作，做好记录 2、愉快合作，安静记录
课 程 导 入
图 片名 欣人 赏的
画
教 学学 示生 范作
业
课 后 拓 展
风有哪些好的作用？
热气球
滑翔机
传播种 子
放 风 筝
帆船航行 吹 风 车
风 力 发 电
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
《风的成因》PPT课件
（3）在大自然中，空气总是循环流动着的。（ × ）
2.冬天厨房里热气腾腾，热气在（ C ）聚集最多。
A.门口 B.窗户上
C.天花板上
总结
风的成因
风的模 拟实验
实验材料 蜡烛盒 纸盒等
实验现象 蚊香从盒顶圆洞冒出， 纸条飘动，说明有风。
实验结论 空气冷热不均，形成风。
热空气上升，冷空气补充热， 大自然的风 空气受冷下降，受热后继续上升。
2. 你认为大自然中的风是如何形成的？
空气的冷热变化导致空气流动是 自然风形成的主要原因。太阳的辐射 使空气变热，当热空气上升时，空出 来的区域(低压区)将由附近的冷空气 (高压区)来填补，流动的空气就形成 了风。
课堂达标
练一练
1.判断
（1）风形成的原因主要是冷热空气不均匀（ √ ）
（2）热空气总是向下流动的。（ × ）
4 了解空气的性质，体会他们给人类生活带来的便利； 意识到中，根据需要我们会想办法制造“风”。你 有哪些方法制造“风”？
用扇子扇
用电吹风吹
用电扇吹
大自然中，风又是怎样形成的呢？
由空气流动引起的一种自然现象。太阳光照 射在地球表面，使地表温度升高，地表的空气受 热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷 空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降 落。由于地表温度较高，又会加热空气使之上升， 这种空气的流动就产生了风。
1.描述你观察到的现象，你认为模拟实验中的“风”是如 何形成的？
现象：观察到蚊香的烟雾呈线状飘出，到达 顶端圆洞后空气形成，使得纸条抖动，看到风。
我认为在模拟实验中，点燃蜡烛，纸盒内空气受热会上升从 上面的洞“跑”掉，周围的冷空气会从纸盒侧面的洞补充进来， 形成“风”。即风是因为冷空气补充了热空气升高空缺出来的位 置，冷热不均带来了空气的流动，进而形成了风。
《风的形成》PPT课件-完美版
继红松风电场并网发电后，又有美国通用电气、龙源 电力、盛世鑫源、华润电力等七家风电企业陆续装机发电。 已有594000kw，预期装机总容量将达到百万kw。届时，围 场坝上地区风能资源将得到有效开发，风电事业的发展， 将加快促进地方经济腾飞。
《风的形成》PPT课件-完美版
《风的形成》PPT课件-完美版
《风的形成》PPT课件-完美版
风的形成
《风的形成》PPT课件-完美版
《风的形成》PPT课件-完美版
生来本无形， 走动便有声， 夏天无它热， 冬天有它冷。
谜底：
《风的形成》PPT课件-完美版
学习目标： 《风的形成》PPT课件-完美版
1、知道风是在空气有冷热差别的条件下产 生的，理解风的成因。
2、能应用已有的知识和经验对风的成因作 假设性解释；能提出探究活动的大致思路， 并能用简单的器材初步学会做空气流动形成 风的模拟实验。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
《风的形成》PPT课件-完美版
《风的形成》PPT课件-完美版
《风的形成》PPT课件-完美版
风的形成
《风的形成》PPT课件-完美版
《风的形成》PPT课件-完美版
生来本无形， 走动便有声， 夏天无它热， 冬天有它冷。
谜底：
《风的形成》PPT课件-完美版
学习目标： 《风的形成》PPT课件-完美版
1、知道风是在空气有冷热差别的条件下产 生的，理解风的成因。
2、能应用已有的知识和经验对风的成因作 假设性解释；能提出探究活动的大致思路， 并能用简单的器材初步学会做空气流动形成 风的模拟实验。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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《风》-唐-李峤-ppt课件全文
风
猜谜语
解 落 三 秋 叶，能 开 二 月 花。过 江 千 尺 浪，入 竹 万 竿 斜。 谜底是（？）
风
朗读古诗
风
解落三秋叶
能开二月花
过江千尺浪
入竹万竿斜
读完了古诗，哪位同学能给我们讲讲诗歌的意思是什么吗？
能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿歪斜。
初步感知
作者在诗中想要表达怎么样的感情呢？
感悟诗情
作者通过写风表现出的不同情形，把风当作人写，表达作者对风的喜爱之情。
10
以上有不当之处，请大家给与批评指பைடு நூலகம்，谢谢大家！
《大气的水平运动——风》精品课件PPT
• 风尾在风杆上的方向即为风向；
• 风尾部的长短直线或小三角形代表风速 的大小，每一长横杠代表4米/秒的风， 即二级风，短横杠约为长横杠的一半， 代表2米/秒的风，即一级风。
• 风力再大就用风旗表示，风旗为8—12 级的风
根据等压线确定风向和风速
① 比较甲、乙两地的风力 大小，并说明理由？ 甲地风大 甲地等压线密集 气压梯度大。
风与大气是什么关系？ 风又是怎样产生的呢？
壹
理想中的风——①水平气压梯度力
e
水
• 地面受热不均，导致空气上升了差异
平
气
•单位距离间的气压差称为气压梯度
压
•只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使 大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水
1010hpa 1008hpa 1006hpa 1004hpa 1002hpa 平气压梯度力
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
……
……
根据等压线确定风向和风速
②在图上画出甲、乙两 地的风向
摩擦力
地转偏向力
水平气压梯度力
西北风
偏东风
水平气压梯度力
地转偏向力 摩擦力
……
……
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
Class assignment————————————
大气的水平运动——风
——Horizontal movement of the atmosphere -- wind
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运 输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几 周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足， 被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负 荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度 叫做“马纬度”。
• 风尾部的长短直线或小三角形代表风速 的大小，每一长横杠代表4米/秒的风， 即二级风，短横杠约为长横杠的一半， 代表2米/秒的风，即一级风。
• 风力再大就用风旗表示，风旗为8—12 级的风
根据等压线确定风向和风速
① 比较甲、乙两地的风力 大小，并说明理由？ 甲地风大 甲地等压线密集 气压梯度大。
风与大气是什么关系？ 风又是怎样产生的呢？
壹
理想中的风——①水平气压梯度力
e
水
• 地面受热不均，导致空气上升了差异
平
气
•单位距离间的气压差称为气压梯度
压
•只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使 大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水
1010hpa 1008hpa 1006hpa 1004hpa 1002hpa 平气压梯度力
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
……
……
根据等压线确定风向和风速
②在图上画出甲、乙两 地的风向
摩擦力
地转偏向力
水平气压梯度力
西北风
偏东风
水平气压梯度力
地转偏向力 摩擦力
……
……
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
Class assignment————————————
大气的水平运动——风
——Horizontal movement of the atmosphere -- wind
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运 输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几 周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足， 被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负 荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度 叫做“马纬度”。
《诗经》ppt课件完美版
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠 悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠 悠苍天，此何人哉？
2021/7/8
子衿
青青子衿,悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
蒹葭《诗经·国风·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
2021/7/8
黍离
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠 悠苍天，此何人哉？
孔子：“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。
2021/7/8
概括
《诗经》基本表现手法：
赋、比、兴
2021/7/8
赋：反复铺陈。“赋者，敷陈其事而 直言之者也”。
朱熹《诗集传》，赋即铺陈，也就是 直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。
如“死生契阔，与子成说。执子之手 ，与子偕老”，即是直接表达自己的感 情。 【生生死死离离合合，（无论如何）我与你
比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性 和鲜明性，增加诗的韵味和形象感染力。
2021/7/8
《诗经》的特点：
《诗经》在句式上以四言诗为主，章 法重叠，回环往复；语言上双声叠韵的现 象比较普遍，修辞巧妙，韵律和谐。
2021/7/8
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，使诗歌在 音律上和修辞上都收到美的效果。
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠 悠苍天，此何人哉？
2021/7/8
子衿
青青子衿,悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
蒹葭《诗经·国风·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
2021/7/8
黍离
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠 悠苍天，此何人哉？
孔子：“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。
2021/7/8
概括
《诗经》基本表现手法：
赋、比、兴
2021/7/8
赋：反复铺陈。“赋者，敷陈其事而 直言之者也”。
朱熹《诗集传》，赋即铺陈，也就是 直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。
如“死生契阔，与子成说。执子之手 ，与子偕老”，即是直接表达自己的感 情。 【生生死死离离合合，（无论如何）我与你
比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性 和鲜明性，增加诗的韵味和形象感染力。
2021/7/8
《诗经》的特点：
《诗经》在句式上以四言诗为主，章 法重叠，回环往复；语言上双声叠韵的现 象比较普遍，修辞巧妙，韵律和谐。
2021/7/8
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，使诗歌在 音律上和修辞上都收到美的效果。
小学五年级语文《风向袋的制作》课件ppt
用列数字等说 明方法把制作 过程写得更清 楚。
“竹节人”的制括—具体——概括”的结构写篇 (是什么、怎么做、怎么玩) 条理清晰地写出竹节人的制作步骤 恰当运用列数字等说明方法，把制作过程写清楚明白
语言流畅，没有病句，没有错别字，字体工整。
AB C
《风》 叶圣陶
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树梢点头的时候， 我们知道风正走过了。
习作例文：《风向袋的制作》
课前习展示—风向袋的制作
课文结构图
写作特点
1.介绍需要准备的材料和工具。 2.用“第一”、“第二”等词语，有条理地写出了风 向袋的制作过程。 3.运用列数字等说明方法，把制作过程写得更清楚。
课前习展示—竹节人
对比阅读
《竹节人》节选
有一段时间， 我们全迷上了斗竹 节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这 就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上 面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八 截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底 的线把它们穿在一起，就成了。锯的 时候要小心，弄不好一个个崩裂，前 功尽弃。
1.遇到的困难？ 2.从这两篇文章中，你发现了什么？ 我们要如何将制作的过程说明白？
对比阅读
《竹节人》节选
有一段时间， 我们全迷上 了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸 把长的截，这就是竹节人的脑 袋连同身躯了，在上面钻一对 小眼，供装手臂用。再锯八截 短的，分别做四肢，用一根纳 鞋底的线把它们穿在一起，就 成了。锯的时候要小心，弄不 好一个个崩裂，前功尽弃。
介绍需要准备 的材料和工具。
分步骤、有条 理地写出制作 的步骤。
“竹节人”的制括—具体——概括”的结构写篇 (是什么、怎么做、怎么玩) 条理清晰地写出竹节人的制作步骤 恰当运用列数字等说明方法，把制作过程写清楚明白
语言流畅，没有病句，没有错别字，字体工整。
AB C
《风》 叶圣陶
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树梢点头的时候， 我们知道风正走过了。
习作例文：《风向袋的制作》
课前习展示—风向袋的制作
课文结构图
写作特点
1.介绍需要准备的材料和工具。 2.用“第一”、“第二”等词语，有条理地写出了风 向袋的制作过程。 3.运用列数字等说明方法，把制作过程写得更清楚。
课前习展示—竹节人
对比阅读
《竹节人》节选
有一段时间， 我们全迷上了斗竹 节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这 就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上 面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八 截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底 的线把它们穿在一起，就成了。锯的 时候要小心，弄不好一个个崩裂，前 功尽弃。
1.遇到的困难？ 2.从这两篇文章中，你发现了什么？ 我们要如何将制作的过程说明白？
对比阅读
《竹节人》节选
有一段时间， 我们全迷上 了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸 把长的截，这就是竹节人的脑 袋连同身躯了，在上面钻一对 小眼，供装手臂用。再锯八截 短的，分别做四肢，用一根纳 鞋底的线把它们穿在一起，就 成了。锯的时候要小心，弄不 好一个个崩裂，前功尽弃。
介绍需要准备 的材料和工具。
分步骤、有条 理地写出制作 的步骤。
风的形成ppt课件大班
风力发电
风是一种可再生能源，利用风能 进行发电可以减少对化石燃料的 依赖，降低碳排放，缓解能源危
机。
风力发电具有环保、节能、可持 续等优点，已经成为全球范围内
大力推广的清洁能源之一。
风力发电技术不断发展，风电机 组和风电场的规模和效率也不断 提高，为可再生能源的发展提供
了有力支持。
04
风的应用与开发
极地东风和赤道东风
地球自转效应还导致了不同纬度地区的风向差异。在极地地 区，由于空气下沉形成高压区，东风通常较强；而在赤道地 区，由于空气上升形成低压区，东风较弱。
地球表面的加热效应
温度差异与风的形成
地球表面的温度差异会导致不同地区的大气密度和压力出现差异。当太阳辐射加热地表时，地表会以红外辐射的 形式释放热量，加热上层大气。这种加热效应会导致大气的温度和密度出现垂直和水平方向上的差异，进而影响 风的形成和方向。
和风
风速为5.5-7.9米/秒，人 面感觉有凉风，尘土较多 ，纸片能被吹起，小树枝 摇动。
强风
风速为8.0-10.7米/秒，人 面感觉有冷风，人不能在 路上行走，小树枝被折断 ，根系松动的植物被拔起 。
风的等级划分
疾风
风速为10.8-13.8米/秒，人面感觉有冷风，步行困难，树枝被折 断，迎风的树木枝干弯曲。
风力发电技术
01
02
03
风力发电技术概述
风力发电是一种利用风能 转化为电能的绿色能源技 术，具有清洁、可再生、 可持续等优点。
风力发电机组
风力发电机组是实现风能 转化为电能的核心设备， 包括风轮、发电机、塔筒 等部分。
风力发电的优缺点
风力发电技术具有环保、 可再生、运行费用低等优 点，但同时也存在占地面 积大、噪音等问题。
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16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
诗人简介
李峤 (645～714) 唐代诗人。字巨山。赵 州赞皇（今属河北）人。少有才名。20岁时， 擢进士第。举制策甲科。累官监察御史。邕、 严二州僚族起义，他受命监军进讨，亲入僚洞 劝降，罢兵而返。迁给事中。武后、中宗朝， 屡居相位，封赵国公。睿宗时，左迁怀州刺史。 玄宗即位，贬滁州别驾，改庐州别驾。他前与 王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道 并称“文章四友”。
25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。
jiě jiāng chǐ làng
解江尺 浪
（解散）（长江）（尺度）（波浪）
注释
三秋：晚秋，指农历九月。 二月：早春，农历二月。
交流
小组合作学习，说说每 句诗的意思。
我来说
解落三秋叶是说风， 能使晚秋的树叶脱落。
能开二月花是说风能催 开早春二月的鲜花。
我来说
过江千尺浪是说风经过江 河时能掀起千尺巨浪。
李峤
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
入竹成竿， 能使晚秋的树叶脱落， 能催开早春二月的鲜花， 它经 过江河时能掀起千尺巨浪，刮进 竹林时可把万棵翠竹吹斜。
读一读
有感情地读一 读这首诗。
诗文欣赏
解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹 万竿斜。这是一首描写风的小诗,它是从动态 上对风的一种诠释和理解。风无形,空气流动 形成风.但它又是有形的, 一阵微风掠过,小草 含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿 撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞 蹈,纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
诗人简介
李峤 (645～714) 唐代诗人。字巨山。赵 州赞皇（今属河北）人。少有才名。20岁时， 擢进士第。举制策甲科。累官监察御史。邕、 严二州僚族起义，他受命监军进讨，亲入僚洞 劝降，罢兵而返。迁给事中。武后、中宗朝， 屡居相位，封赵国公。睿宗时，左迁怀州刺史。 玄宗即位，贬滁州别驾，改庐州别驾。他前与 王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道 并称“文章四友”。
25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。
jiě jiāng chǐ làng
解江尺 浪
（解散）（长江）（尺度）（波浪）
注释
三秋：晚秋，指农历九月。 二月：早春，农历二月。
交流
小组合作学习，说说每 句诗的意思。
我来说
解落三秋叶是说风， 能使晚秋的树叶脱落。
能开二月花是说风能催 开早春二月的鲜花。
我来说
过江千尺浪是说风经过江 河时能掀起千尺巨浪。
李峤
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入竹成竿， 能使晚秋的树叶脱落， 能催开早春二月的鲜花， 它经 过江河时能掀起千尺巨浪，刮进 竹林时可把万棵翠竹吹斜。
读一读
有感情地读一 读这首诗。
诗文欣赏
解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹 万竿斜。这是一首描写风的小诗,它是从动态 上对风的一种诠释和理解。风无形,空气流动 形成风.但它又是有形的, 一阵微风掠过,小草 含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿 撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞 蹈,纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。
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