2019年上半年《初中生物》教师资格

2019 年上半年《初中生物》教师资格面试真题汇总

一、考题回顾初中生物《食物链》

二、考题解析

【教学过程】

（一）故事导入教师描述场景：夏季烈日当空，蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树

汁，一边欢快地歌唱。

动画播放“螳螂捕蝉黄雀在后”的情景，学生结合生活经验，说明生物之间存在吃与被吃关系。

教师：这种吃与被吃的关系在生态系统中称为什么?引出课题。

（二）新课展开

1.教师带领学生根据之前的场景总结食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2.展示草、兔、狐的图片，组织学生尝试正确书写食物链。（草T兔T狐。）

3.引导学生思考并讨论：

（1）食物链由生态系统中的什么成分组成? （食物链由生产者和消费者组成。）（2）食物链的起始环节是生态系统中的哪种组成成分?

（生产者。）

（3）通常怎样书写食物链?

（甲一乙一丙一……）

教师补充说明：食物链中的吃与被吃关系用箭头表示，不能用线段表示，并且箭头

的指向是一定的，由被捕食者到捕食者。

（4）食物链中的甲、乙、丙分别代表什么生物呢?

（绿色植物、食草动物、食肉动物。）

4.深化认识：有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗?请说出你的理由。（不同意。消费者是食物链中非常重要的一环。）

教师补充说明：现在自然界中的生态系统是经过漫长的进化过程形成的统

一整体，生产者、消费者和分解者之间形成错综复杂、相互依存、相互制约的关系，消费者已经成为这个统一整体的重要组成部分，因此，不能说是可有可无的。

提问：你能说一说他们之间的相互作用么?

（许多植物要靠动物传粉或传播种子，如果没有动物，许多植物就不能繁殖生产者又能给消费者提供食物及栖息场所等等。）

（三）小结作业

小结：回顾概念，强调要点。

作业：搜集资料，以自己喜爱的生态系统为例，说明如果其中某种生物减少或灭绝，对整个生态系统有什么样的影响。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.食物链可以无限延长吗?

【参考答案】

不可以。食物链一般不超过5 个营养级。因为随着食物链的增加，每一级

的能量在减少，减少到一定的量时，食物链的最顶端的能量不足以再维持比它高的捕食者活动了，也就是再比它高的话，就没有足够的能量来源了。

2.谈谈你对一节课“导入”的理解。

【参考答案】

导入可以激发学习兴趣，引起学习动机;引起对所学课题的关注，引导进入学习情境;为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。

同时一个好的导入我认为要有以下几个要点：

导入的目的性与针对性要强;要有关联性。善于以旧拓新，温故知新;要有直观性和启发性;要有趣味性，有一定艺术魅力。

一、考题回顾

初中生物《血液循环》

二、考题解析

【教学过程】

（一）导入新课

复习心脏的知识：心脏有哪四个腔，它们分别和什么血管相连接?（心脏有左心室、右心室、左心房和右心房。左心室连接主动脉，右心室连接肺动脉，左心房连接肺静脉，右心房连接上下腔静脉。）

设疑：血液在血管里是如何流动的?引出课题。

（二）新课讲授

1.自主学习，初识血液循环图

指导学生仔细观察血液循环挂图，并结合教材，思考回答如下问题：（1）设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径?（左心室-主动脉-组织处毛细血管-各级静脉-上、下腔静脉-右心房。）（2）当它再

次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它经历了哪些路径?（右心室-肺动脉-肺部毛细血管 -肺静脉-左心房。）

（3）在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化?（经过第一个途径—体循环，血液由动脉血变成静脉血;经过第二个途径—肺循环，血液由静脉血变成动脉血。）

过渡：有人说，动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗?为什么?

2.合作探究，分析血液循环中血液成分的变化

（1）教师展示血液循环动画，引导学生以小组为单位，带着如下几个问题共同探究：

a.动脉血和静脉血怎样区分？

（血液中含氧丰富、颜色鲜红的为动脉血，含氧较少、颜色暗红的为静脉

血。

主要是看血液中含氧多少是判断依据，不是根据存在的位置区分的。）b.在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血的？

（静脉血在肺循环过程中，当血液流经肺部毛细血管网时进行物质交换，肺

泡内的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，经过肺循环，血液由静脉血变成动脉血。在体循环中，当血液流经身体各部分组织周围的毛细血管网时进行物质交换，将血液中的氧和营养物质提供给细胞，同时将细胞代谢产生的二氧化碳等代谢废物运走，因而经过体循环，血液由动脉血变成静脉血。）

c.人在参加劳动或体育活动时，心跳会加快，这样可以保证心脏输出的血量

能够满足机体的需要。但是，缺乏锻炼的人，在进行较长时间的剧烈运动时，心跳会特别快，并出现不舒服，甚至晕倒的现象。这是为什么？

（缺乏锻炼的人，心脏壁的收缩和舒张的功能不强，人剧烈运动的时候，没有经常锻炼的人的那种心脏输出血量的能力不足，心脏会快速跳动，，血液循环的速度在心脏里加快，心脏的跳动超出心脏的标准跳动率，就会有气晕，胸闷甚至晕倒的现象。）

（2）指导学生区分体循环的肺循环。

设疑：体循环和肺循环有先后顺序吗?（没有先后顺序。）

（三）巩固提高

组织学生以小组为单位，尝试画出体循环和肺循环中血液的成分（流动脉血