新人教版必修1高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球

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三、存在生命的行星 1.特殊性 地球是太阳系中唯一一颗存在生命的行星。 2.存在生命的条件 (1)地球位于太阳系→所处的宇宙环境很安全。 (2)日地距离适中,公转和自转周期适当→温度适宜,利于生命形 成和发展。 (3)地球体积、质量适中→形成适合生物生存的大气。 (4)地球上有液态水。
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2.宇宙中的天体都在运动着。天体之间相互吸引、相互绕转,形 成天体系统,其关系如下所示:
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一、地球在宇宙中的位置
1.宇宙的物质性——天体 类型:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星等。 2.宇宙的层次性——天体系统 (1)概念:天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
答案:(1)月球 太阳 (2)C D 10万光年 (3)B (4)
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方法技巧“三看法”判断天体
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例如,判断流星体、流星现象和陨星是否属于天体。
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知识点二 地球的普通性与特殊性
1.普通性 地球是太阳系中一颗普通行星。太阳系中除地球外还有三颗类 地行星,分别是水星、金星、火星。太阳系八颗行星在绕日公转运 动方面具有以下共同特征: (1)共面性:各行星公转轨道的倾角(各行星公转轨道面与地球公 转轨道面的夹角)很小,因此可以说基本在同一平面上。 (2)同向性:各行星的公转方向都是自西向东。 (3)近圆性:各行星的公转轨道接近正圆,由公转轨道偏心率很小 可以验证。
地月系
太阳系
银河系 (2)层次:总星系
其他行星系
其他恒星系
河外星系
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图表导读天体系统(教材图1.2) 此图帮助我们了解地球在宇宙中的位置。从图中可以分析出:(1) 宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。四幅图分别 代表不同级别的天体系统,逐层套合的表达方式,展示了它们之间 的隶属关系。(2)以地球为中心,从地月系到太阳系、银河系、总星 系,把地球在宇宙中的位置在不同的宇宙空间尺度上逐一展示出来。
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人类从未放弃寻找地外生命的努力,你认为应重点关注哪些天体? 点拨:应先寻找处于稳定期的恒星,再以地球为参照物,在恒星周 围适当的距离位置上,寻找质量、体积适中能形成大气层的行星。
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(4)按照天体系统的层次,完成方框中的内容。
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解析:解题时可依据图中提示的天体系统和常见天体,写出图中 的天体系统名称,然后结合教材知识依次解答各题。
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二、太阳系中的一颗普通行星
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八颗 1.
行星
类地行星:a水星、b金星、c地球、d 火星 巨行星:e木星、f土星 远日行星:g天王星、h海王星
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知识点一 宇宙的物质性和运动性特征
1.天体是宇宙物质的存在形式,可分为自然天体和人造天体,其表 现具有多样性,如下图所示:
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第一章 行星地球
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第一节 宇宙中的地球
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1.说出不同的天体类型及其特点。 2.记住天体系统的级别和层次,能描述地球在宇宙中的位置。 3.结合材料说明地球是宇宙中既普通又特殊的天体,分析地球上 存在生命的条件。
【例题1】 下图表示天体系统的不同级别。读图,完成下列各题。
(1)距离地球最近的自然天体是
,距离地球最近的恒星
是
。
(2)小行星带所属的最低一级天体系统为
图所示,“水的行
星”所在的最低一级天体系统为
图所示,B图天体系统的直径
约为
。
(3)仙女座河外星系的级别与
图所示天体系统相同。
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2.表现 运动特征:八颗行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性特征
结构特征:地球在距日远近、质量、体积等方面并不特殊, 尤其与其他类地行星更为相似
图表导读太阳系模式图(教材图1.4) 读图时应把握:(1)按距离太阳由近及远的顺序记住太阳系的八颗 行星,说出地球的“左邻右舍”,明确地球在太阳系中的位置。(2)记 住小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。(3)理解八颗行星公转 运动的同向性、共面性和近圆性特征。(4)记住哈雷彗星轨道具有 椭圆形的特点、自东向西的公转运动方向和彗尾长度与其距离太 阳远近的关系(近长远短)。(5)哈雷彗星的公转周期为76年。