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宾语从句公开课课件
第14页/共43页
The use of the wh- words
Who 作主、表；
whom作宾；
whose作定；
what, which作主、宾、表或定;
在从句中
when, where, why, how分别作 时状、地状、
原因状语、方式状语。
由连接代词和连接副词引导的宾语从句，引导词在从句中即做 成分，也有实际意义，所以不能省略。它是由特殊疑问句转化 而来的。
My radio times
When I heard that I had already been a member in the school radio station, I was really surprised and excited .
Last term, our head teacher told us that the school radio station would hold a competition to ask for presenters and directors. Everybody was excited and wanted to have a try. Finally, four girls in our class, including me, were asked to
系表结构作谓语
由that 引导的宾语从句，that在从句中不充当成分，没有 词意，所以常省略。而且它是由陈述句转化而来的。
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2. if/whether 引导 Could I ask if you've mentioned this to her? Tom don't know if / whether his grandpa liked the present. He asked me whether or not I was coming.
The use of the wh- words
Who 作主、表；
whom作宾；
whose作定；
what, which作主、宾、表或定;
在从句中
when, where, why, how分别作 时状、地状、
原因状语、方式状语。
由连接代词和连接副词引导的宾语从句，引导词在从句中即做 成分，也有实际意义，所以不能省略。它是由特殊疑问句转化 而来的。
My radio times
When I heard that I had already been a member in the school radio station, I was really surprised and excited .
Last term, our head teacher told us that the school radio station would hold a competition to ask for presenters and directors. Everybody was excited and wanted to have a try. Finally, four girls in our class, including me, were asked to
系表结构作谓语
由that 引导的宾语从句，that在从句中不充当成分，没有 词意，所以常省略。而且它是由陈述句转化而来的。
第11页/共43页
2. if/whether 引导 Could I ask if you've mentioned this to her? Tom don't know if / whether his grandpa liked the present. He asked me whether or not I was coming.
宾语从句公开课(课堂ppt)
过去时态：当从句是描述过去的事情时，通常要用过去时态
将来时态：当从句是描述将来的事情时，通常要用将来时态 过去完成时态：当从句是描述过去的过去的事情时，通常要用过去完成 时态
宾语从句的简化
第五章
that引导的宾语从句可以省略
that引导的宾语从句可以省略 省略后不影响句意 省略后更简洁明了 省略后更符合英语习惯
主句为过去时态，从句为过去时态相应时态
主句使用过去时态，从句 使用过去完成时态
主句使用过去完成时态， 从句使用过去完成时态
主句使用一般过去时态， 从句使用过去进行时态
主句使用过去进行时态， 从句使用过去进行时态
当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
现在时态：当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
whether和if引导的宾语从句可以省略
省略条件状语从句 省略if引导的宾语从句 whether引导的宾语从句不能省略 省略主句中的主语、谓语或宾语
连词that, whether, if除了起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系代词”引导宾语从句
单击添加标题
连词that, whether, if除了 起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系
例子：I like English./He is a teacher./They are in the classroom./The book is on the table.
添加 标题
注意事项：当主语是第一人称单数或复数时，动词和助动词放在主语后面；当主语是第二、三人称单数或复 数时，动词放在主语前面，助动词放在动词后面。
用于引导宾语 从句，表达方 式、原因、时 间、地点等意
思
将来时态：当从句是描述将来的事情时，通常要用将来时态 过去完成时态：当从句是描述过去的过去的事情时，通常要用过去完成 时态
宾语从句的简化
第五章
that引导的宾语从句可以省略
that引导的宾语从句可以省略 省略后不影响句意 省略后更简洁明了 省略后更符合英语习惯
主句为过去时态，从句为过去时态相应时态
主句使用过去时态，从句 使用过去完成时态
主句使用过去完成时态， 从句使用过去完成时态
主句使用一般过去时态， 从句使用过去进行时态
主句使用过去进行时态， 从句使用过去进行时态
当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
现在时态：当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
whether和if引导的宾语从句可以省略
省略条件状语从句 省略if引导的宾语从句 whether引导的宾语从句不能省略 省略主句中的主语、谓语或宾语
连词that, whether, if除了起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系代词”引导宾语从句
单击添加标题
连词that, whether, if除了 起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系
例子：I like English./He is a teacher./They are in the classroom./The book is on the table.
添加 标题
注意事项：当主语是第一人称单数或复数时，动词和助动词放在主语后面；当主语是第二、三人称单数或复 数时，动词放在主语前面，助动词放在动词后面。
用于引导宾语 从句，表达方 式、原因、时 间、地点等意
思
宾语从句ppt讲解
Where your pen pal is from
Where he lives
What language she speaks
Why you like pandas
Is the way
he comes Do you know where _____ from?(he,come) Can you tell me which_________to the park? ( be way)
is
I was told (that)
is
no news good news.
My parents told me (that)
is
Ⅰ.Find out the mistakes and correct them. 1 Could you tell me where do they live? 2 She knew that Danny is a student. 3 He told me that winter was colder than autumn. 4 Do you know who car it is?
当宾语从句提到句首时，只能用whether引导。如：
I don’t know whether to accept or refuse. I don’t know if to accept or refuse.
whether可以引导带to的不定式。如：
I worry about whether I hurt her feelings. I worry about if I hurt her feelings.
找错误
was
is
whose
七.本课小结
宾语从句三要素
Where he lives
What language she speaks
Why you like pandas
Is the way
he comes Do you know where _____ from?(he,come) Can you tell me which_________to the park? ( be way)
is
I was told (that)
is
no news good news.
My parents told me (that)
is
Ⅰ.Find out the mistakes and correct them. 1 Could you tell me where do they live? 2 She knew that Danny is a student. 3 He told me that winter was colder than autumn. 4 Do you know who car it is?
当宾语从句提到句首时，只能用whether引导。如：
I don’t know whether to accept or refuse. I don’t know if to accept or refuse.
whether可以引导带to的不定式。如：
I worry about whether I hurt her feelings. I worry about if I hurt her feelings.
找错误
was
is
whose
七.本课小结
宾语从句三要素
教学课件(完整版)宾语从句公开课ppt
学习要求
掌握宾语从句的基本结构
学会使用宾语从句进行口 语表达
理解并掌握宾语从句的时 态、语序等用法
能够运用宾语从句进行书 面表达
教学内容与讲解方法
教学内容
什么是宾语从句
宾语从句的分类
宾语从句的构成
宾语从句的用法及例句解析
讲解方法
讲解思路：通过分析例句，引导学生理解宾语从句的构成和作用 讲解重点：强调宾语从句的语法特点和注意事项 讲解难点：帮助学生掌握正确使用宾语从句的方法 讲解亮点：通过互动和案例分析，增强学生对知识的理解和记忆
使用对象：面向广大学生和教 师
课程介绍与教学安排
课程介绍
课程目标：让学生掌握宾语从 句的基本结构和用法，能够熟 练运用
教学内容：讲解宾语从句的分 类、引导词、语序等知识点
课程背景：介绍宾语从句的 重要性和在英语中的地位
教学方法：采用讲解、案例分 析、互动讨论等多种方式，使
学生更好地理解掌握
教学安排
语言实践：提供真实的语言材料和情境，让学生在实际运用中巩固所学知识。
个性化学习：根据学生的不同需求和特点，提供个性化的学习资源和辅导，帮助 学生更好地掌握所学知识。
拓展延伸
提出与本课内容相关的实际 问题
引导学生进行思考和讨论
介绍相关的课外知识或背景
布置相关练习或作业教学总结与感 Nhomakorabea告别教学总结
回顾本节课所学的知识点 强调宾语从句在英语中的重要性 总结本节课的学习重点和难点 布置课后练习，巩固所学知识
教学内容：宾语从句的语法知识 教学重点：掌握宾语从句的用法和结构 教学难点：理解不同类型宾语从句的用法区别 教学方法：讲解、演示、练习、反馈
教学目标与学习要求
宾语从句详解公开课PPT课件
强调句型的宾语从句
总结词
强调句型的宾语从句是指通过强调句型来突出宾语从句中的某个部分，以强调其重要性 。
详细描述
在英语中，强调句型是一种常用的修辞手法，通过使用特定的词汇或结构来突出句子中 的某个部分。在宾语从句中，强调句型可以用来突出从句中的某个词语或短语，以强调
其重要性。
虚拟语气在宾语从句中的应用
THANKS
感谢观看
03
宾语从句的时态
如果主句是现在时，宾语从句的时态
根据主句时态确定
当主句使用现在时态（如一般现在时、现在进行时等）时，宾语从句的时态可以根据实际需要 选择，不受限制。
如果主句是过去时，宾语从句的时态
需与主句时态保持一致
当主句使用过去时态（如一般过去时、过去进行时等）时，宾语从句的时态通常 也需要使用相应的过去时态，以保持整个句子的时间一致性。
如果主句是将来时，宾语从句的时态
需与主句时态保持一致
当主句使用将来时态（如一般将来时、将来进行时等）时，宾语从句的时态也需要使用相应的将来时态，以表达未来的时间 点或事件。
04
宾语从句的否定转移
否定转移的概念
01
否定转移
在宾语从句中，主句的否定词通常转移到从句中 ，对从句进行否定。
02
常见否定词
宾语从句详解公开课 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 宾语从句的定义和分类 • 宾语从句的引导词 • 宾语从句的时态 • 宾语从句的否定转移 • 宾语从句的特殊结构 • 宾语从句的常见错误分析
01
宾语从句的定义和分类
什么是宾语从句
总结词
宾语从句是句子充当宾语的从句，通常由连词引导，放 在动词或介词后。
宾语从句 公开课 (19张ppt)
I think (that) this song is beautiful.
引导词 主
动词 其他
The teacher asked if /whether I liked this song.
引导词 主 动词 其他
The teacher wonders what I can learn from it.
(2019•四川眉山中考)
—What did Tom say to you just now, John?
—He asked ___D_____．
A．why I am so happy today B．what will I do for the weekend C．who did I play football with after school D．if I could go to the movies with him tonight
引导词 主 动词
其他
( B )(2019·邵阳中考)
— Could you please tell me _____mooncakes traditionally in China, Li Hua? — During the Mid-autumn Festival. A. when people ate B. when people eat C. when do people eat
2.当主句为_过__去_时态，从句的时态__为__过__去_时__态__的__一_种___.
（主过从也过）
He told me (that) he arrived in Shaodong last week. He said (that) he was watching TV at eight last night.
宾语从句详解完整ppt课件
时态和语序错误
错误示例
I don't know what does he like.
注意事项
宾语从句中的时态和语序需要与主句保持一致。当主句是一般现在时时，从句可 以根据需要选择任何时态；当主句是一般过去时时，从句需要使用过去的某种时 态。同时，从句的语序需要调整为陈述句语序。
忽略连接词that
03
宾语从句时态与语序规则
主句为一般现在时时态规则
01
当主句为一般现在时时，宾语从 句可以根据需要选择任何时态， 不受主句时态的限制。
02
如果宾语从句表达的是客观事实 或真理，那么从句时态始终用一 般现在时。
主句为过去时时态规则
当主句为过去时时，宾语从句通常使 用过去的某种时态，以保持与主句时 态的一致性。
实例一
He said that he was late for school yesterday.
句子结构分析
主句为He said，从句为that he was late for school yesterday。
宾语从句位置
从句位于主句之后，作为said的宾 语。
实例分析
引导词
that，无实际意义，只起 连接作用。
实例二
I don't know if he will come tomorrow.
句子结构分析
主句为I don't know，从 句为if he will come tomorrow。
实例分析
宾语从句位置
从句位于主句之后，作为know的宾 语。
引导词
if，表示“是否”，引导宾语从句。
练习题及答案解析
连接词that引导
that在宾语从句中无 具体含义，只起连接 作用
初中宾语从句省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
简朴句
主s 谓v 宾o
We know he likes English. 复合句
主s
主s 谓v
谓v
宾o
宾o
宾语从句就是由一种句子来构成主句旳宾语
二 .宾语从句旳引导词
1. that
E.g.: 1) I hear (that) he will be back in an hour. 2) He said (that) he wanted to stay at home.
not. Tell me whether you’d like to go shopping or tidy the
room. 4.宾语从句提前时： Whether this is true or not, I can’t say.
5.在动词discuss后旳宾语从句中: E.g.: We discussed whether we would have a sports
A. when you did it so well B. when did you do it so well C. how you did it so well D. how did you do it so well
(2023重庆）-------Could you tell me______? -------By searching the Internet.
Object Clauses
宾语从句
一．教学任务 宾语从句 二．教学要点
1.宾语从句旳概念
2.宾语从句旳引导词 3.宾语从句中旳语序 4.宾语从句旳时态变化
三.教学难点 1. when与if 引导旳宾语从句和状语从句 2.宾语从句与简朴句旳互换
一 什么 是宾语从句？
《宾语从句》ppt课件完整版
宾语从句与状语从句结合使用，如
I will go to the party if he invites me, which I hope he will do. 如 果他邀请我，我会去参加聚会，我希望他会这样做。 Nhomakorabea05
宾语从句与相似句型辨析
与定语从句辨析
01
02
03
定义差异
宾语从句是一个完整的句 子作为宾语，而定语从句 则是一个修饰名词或代词 的从句。
决这个问题。
在复杂结构中应用
01
宾语从句中嵌套另一个宾语从句，如
I don't know what he said about whether we should go or not. 我
不知道他关于我们是否应该去的意见。
02 03
宾语从句与定语从句结合使用，如
He told me the news that our team had won the game, which made me very happy. 他告诉我我们队赢了比赛的消息，这使我非常 高兴。
特点
宾语从句具有完整的句子结构，可以独 立成句；引导词在从句中不充当成分， 无实际意义；宾语从句的语序一般为陈 述句语序。
02
宾语从句中引导词用法
引导陈述句
that
引导陈述句作为宾语从句，无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：He said (that) he was happy. 他说他很快乐。
同位语从句对前面的名词进行进一步 的解释或说明，与宾语从句的区别在 于其补充说明的功能。
与表语从句辨析
表语从句是一个完整的句子作为表语， 描述主语的状态或特征。与宾语从句 的区别主要在于在句子中充当的成分 不同。
I will go to the party if he invites me, which I hope he will do. 如 果他邀请我，我会去参加聚会，我希望他会这样做。 Nhomakorabea05
宾语从句与相似句型辨析
与定语从句辨析
01
02
03
定义差异
宾语从句是一个完整的句 子作为宾语，而定语从句 则是一个修饰名词或代词 的从句。
决这个问题。
在复杂结构中应用
01
宾语从句中嵌套另一个宾语从句，如
I don't know what he said about whether we should go or not. 我
不知道他关于我们是否应该去的意见。
02 03
宾语从句与定语从句结合使用，如
He told me the news that our team had won the game, which made me very happy. 他告诉我我们队赢了比赛的消息，这使我非常 高兴。
特点
宾语从句具有完整的句子结构，可以独 立成句；引导词在从句中不充当成分， 无实际意义；宾语从句的语序一般为陈 述句语序。
02
宾语从句中引导词用法
引导陈述句
that
引导陈述句作为宾语从句，无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：He said (that) he was happy. 他说他很快乐。
同位语从句对前面的名词进行进一步 的解释或说明，与宾语从句的区别在 于其补充说明的功能。
与表语从句辨析
表语从句是一个完整的句子作为表语， 描述主语的状态或特征。与宾语从句 的区别主要在于在句子中充当的成分 不同。
《宾语从句公开课》课件
疑问句语序
宾语从句如果是疑问句， 其语序通常是疑问词+助 动词+主语+谓语+其他成 分。
倒装语序
在某些特定语境下，宾语 从句可能会使用倒装语序 ，以强调某些信息或表达 特定的情感。
时态与语序的综合运用
时态与语序的关联
练习与运用
在英语中，时态和语序是相互关联的 ，不同的时态和语序可以表达不同的 意思和情感。
通过练习和运用，学生可以更好地掌 握时态和语序的使用，提高英语口语 和写作能力。
语境对时态和语序的影响
在不同的语境下，时态和语序的使用 可能会有所不同，需要根据具体的语 境进行选择。
04
CATALOGUE
宾语从句的注意事项
主句与从句的逻辑关系
宾语从句必须与主句 逻辑关系紧密相连， 不能出现逻辑断裂。
02
CATALOGUE
宾语从句的用法
陈述句做宾语从句
总结词
宾语从句可以用陈述句来表达，陈述 句用来描述事实或观点。
详细描述
在英语中，当一个句子作为宾语使用 时，它必须是一个陈述句，而不是疑 问句或感叹句。陈述句用来传达信息 ，说明事实或表达观点。
一般疑问句做宾语从句
总结词
一般疑问句也可以作为宾语从句，但需要调整语序。
宾语从句的分类
简单句型中的宾语从句、复合 句型中的宾语从句、双宾语从 句。
宾语从句的引导词
that、if、whether、what、 who、which、how等。
宾语从句的时态
主句和从句的时态要一致，遵 循“主将从现”的原则。
下节课预告
重点讲解
定语从句的定义、分类和用法。
实践练习
通过例句和练习题，加深对定语从句的理解和应 用。
宾语从句公开课--最全面PPT课件
e.g.I want to know if you are a singer.
Student 4: I ask sb. to …..
最新课件
11
what, which, who, whom, when, why, where, how, whatever, whoever…
• The teacher asked why I was late today.
(4)He taught me how to surf. He taught me how _I __c_ou_l_d____surf.
(5)The foreigners want to know how they can learn Chinese well. The foreigners want to knowho_w__t_o_ ___learn chinese well.
最新课件
6
宾引
语
导 词
陈述句(主+v/主+adj.): (that)
特殊疑问句: 特殊疑问词如what/ where/ when/ who/how much/ how many...
从
句 三
一般疑问句: if/whether
语 祈使句: tell/ask sb.(not) to do. 序 先__主__后__谓___
Student3:. write a yes-or-no question.(一般疑问句） e.g. Are you a singer?
Student 4: write an imperative sentence.（祈使句）
e.g. Stand up.
25’
最新课件
10
Add them to the beginning to your sentence and report to us!
Student 4: I ask sb. to …..
最新课件
11
what, which, who, whom, when, why, where, how, whatever, whoever…
• The teacher asked why I was late today.
(4)He taught me how to surf. He taught me how _I __c_ou_l_d____surf.
(5)The foreigners want to know how they can learn Chinese well. The foreigners want to knowho_w__t_o_ ___learn chinese well.
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6
宾引
语
导 词
陈述句(主+v/主+adj.): (that)
特殊疑问句: 特殊疑问词如what/ where/ when/ who/how much/ how many...
从
句 三
一般疑问句: if/whether
语 祈使句: tell/ask sb.(not) to do. 序 先__主__后__谓___
Student3:. write a yes-or-no question.(一般疑问句） e.g. Are you a singer?
Student 4: write an imperative sentence.（祈使句）
e.g. Stand up.
25’
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10
Add them to the beginning to your sentence and report to us!
宾语从句详解公开课PPT课件
doctor.
if/whether的用法
01
02
03
概述
功能
常见句型
if/whether用于引导表示条件的宾语从句 。
if/whether表示主句中的动作发生的前提 条件。
I wonder (if/whether) she will accept the invitation.
who/what/which/how等的用法
04
宾语从句的简化
用不定式或动名词来简化
01
02
总结词：转换方式
详细描述：在句子中，如果宾语从句的内容是表示一个具体的行为或 动作，可以将宾语从句转换为不定式或动名词形式，使句子结构更加 简洁。
用it来简化结构
总பைடு நூலகம்词：使用技巧
详细描述：通过使用代词“it”来代替真正的主语或宾语，可以有效地简化宾语 从句的结构，使句子更加易于理解和表达。
陈述句作宾语从句
特殊疑问句作宾语从句
使用陈述句作宾语从句时，语序通常 与陈述句相同，即主语+谓语+宾语。
使用特殊疑问句作宾语从句时，通常 需要将疑问词提前，并将语序调整为 陈述句语序，即主语+谓语+宾语。
一般疑问句作宾语从句
将一般疑问句作宾语从句时，通常需 要将疑问词提前，并将语序调整为陈 述句语序，即主语+谓语+宾语。
01
02
03
概述
who/what/which/how 等用于引导特殊类型的宾 语从句。
功能
这些引导词在宾语从句中 充当成分，具体取决于从 句的内容。
常见句型
I don't know (who) he is. / They discussed (what) they should do next.
if/whether的用法
01
02
03
概述
功能
常见句型
if/whether用于引导表示条件的宾语从句 。
if/whether表示主句中的动作发生的前提 条件。
I wonder (if/whether) she will accept the invitation.
who/what/which/how等的用法
04
宾语从句的简化
用不定式或动名词来简化
01
02
总结词：转换方式
详细描述：在句子中，如果宾语从句的内容是表示一个具体的行为或 动作，可以将宾语从句转换为不定式或动名词形式，使句子结构更加 简洁。
用it来简化结构
总பைடு நூலகம்词：使用技巧
详细描述：通过使用代词“it”来代替真正的主语或宾语，可以有效地简化宾语 从句的结构，使句子更加易于理解和表达。
陈述句作宾语从句
特殊疑问句作宾语从句
使用陈述句作宾语从句时，语序通常 与陈述句相同，即主语+谓语+宾语。
使用特殊疑问句作宾语从句时，通常 需要将疑问词提前，并将语序调整为 陈述句语序，即主语+谓语+宾语。
一般疑问句作宾语从句
将一般疑问句作宾语从句时，通常需 要将疑问词提前，并将语序调整为陈 述句语序，即主语+谓语+宾语。
01
02
03
概述
who/what/which/how 等用于引导特殊类型的宾 语从句。
功能
这些引导词在宾语从句中 充当成分，具体取决于从 句的内容。
常见句型
I don't know (who) he is. / They discussed (what) they should do next.
《宾语从句》课件
谓语动词为be时省略
在宾语从句中，如果谓语动词为be，可以省略谓语动词。例如：He said (he was) sorry.
05 宾语从句在句子中的位置
宾语从句在主句前
总结词
引导词在前，主句在后。
详细描述
宾语从句在主句前时，通常使用陈述句语序，引导词位于句首，主句紧跟其后，用于表达完整的意义 。例如，“He said that he would come to the party.”
《宾语从句最新》ppt课件
• 宾语从句的定义与分类 • 宾语从句的引导词 • 宾语从句的时态与语态
• 宾语从句的简化 • 宾语从句在句子中的位置 • 宾语从句的注意事项
01 宾语从句的定义与分类
什么是宾语从句
01
宾语从句是一种句子结构，其中 宾语是一个句子而不是一个单词 或短语。
02
宾语从句通常由一个连词（如 that、if、whether等）引导，置 于动词或介词之后。
06 宾语从句的注意事项
注意句子结构的完整性
总结词
在构成宾语从句时，必须保持句子的 完整性，即主语、谓语等主要成分不 能省略。
详细描述
在宾语从句中，主句和从句都有各自 的结构，不能随意省略任何部分，否 则会导致句子结构不完整，影响句子 的意思表达。
注意时态、语态的一致性
总结词
宾语从句中的时态和语态必须与主句保 持一致。
whether
用于引导疑问句，表示选择或 不确定性。
what
用于引导疑问句，询问具体内 容。
which
用于引导选择疑问句，表示在 多个选项中作出选择。
引导词的特殊用法
when、where、why
01
这些引导词用于引导特殊疑问句，分别表示时间、地点和原因
在宾语从句中，如果谓语动词为be，可以省略谓语动词。例如：He said (he was) sorry.
05 宾语从句在句子中的位置
宾语从句在主句前
总结词
引导词在前，主句在后。
详细描述
宾语从句在主句前时，通常使用陈述句语序，引导词位于句首，主句紧跟其后，用于表达完整的意义 。例如，“He said that he would come to the party.”
《宾语从句最新》ppt课件
• 宾语从句的定义与分类 • 宾语从句的引导词 • 宾语从句的时态与语态
• 宾语从句的简化 • 宾语从句在句子中的位置 • 宾语从句的注意事项
01 宾语从句的定义与分类
什么是宾语从句
01
宾语从句是一种句子结构，其中 宾语是一个句子而不是一个单词 或短语。
02
宾语从句通常由一个连词（如 that、if、whether等）引导，置 于动词或介词之后。
06 宾语从句的注意事项
注意句子结构的完整性
总结词
在构成宾语从句时，必须保持句子的 完整性，即主语、谓语等主要成分不 能省略。
详细描述
在宾语从句中，主句和从句都有各自 的结构，不能随意省略任何部分，否 则会导致句子结构不完整，影响句子 的意思表达。
注意时态、语态的一致性
总结词
宾语从句中的时态和语态必须与主句保 持一致。
whether
用于引导疑问句，表示选择或 不确定性。
what
用于引导疑问句，询问具体内 容。
which
用于引导选择疑问句，表示在 多个选项中作出选择。
引导词的特殊用法
when、where、why
01
这些引导词用于引导特殊疑问句，分别表示时间、地点和原因
最新宾语从句公开课ppt课件
Ship 1
Secret 3 Tense
• Tintin thought that he could go to the library to find some information about the ship.
• When he comes back, he found that someone had stolen his model ship.
• Tintin wonders where he can find some information about the ship. 从上面两个例句我们可以知道，当宾语从句由特___殊__疑__问___句_充当时， 引导词用它__本__身___的__疑__问___词_。
Ship 1
Ability test
• Tintin wonders how much the ship costs.
从以上三个句子可以得知，宾语从句的语序必须 是__陈__述__语__序__，即_主__语__在__动__词__之__前__。
Ship 1
Ability test
1.Father asked me ____. A. why didn’t I ride my bike B. why I didn’t ride my bike C. why did I not ride my bike
The secrets of ship 1
Secret 1 Secret 2 Secret 3
宾语从句的语序必须是陈述语序，即先主语后 谓语。
当宾语从句由陈述句充当时，引导词用that, that可以省略；当宾语从句由一般疑问句充当 时，引导词用if或whether；当宾语从句由特 殊疑问句充当时，引导词用特殊疑问词即可。
宾语从句详解课件(公开课)
Object Clauses 宾语从句
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目录
CONTENTS
01
02
03
04
05
06
什么是宾语？
I know him. Do you have the time? I think (that) she is beautiful. Why don’t you pay attention to me?
1. I want to know . Will he go to the park with us? =________________________________________ ___________________
I want to know if/whether he will go to the park with us.
01
04
02
03
Have you finished reading the book? I wondered.=I wondered if / whether you had finished reading the book.
Did you do your homework last night? I asked.= I asked if / whether you did your homework last night.
He can go with me. He said. =He said he could go with me.
01
时态：如果主句是过去的时态（一般过去时，过去进行时），从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）
02
It is going to rain. I thought. = I thought it was going to rain. 2) He is a worker. He told me.= He told me that he was a worker. 3) They will have a trip. He told me.= He told me that they would have a trip.
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CONTENTS
01
02
03
04
05
06
什么是宾语？
I know him. Do you have the time? I think (that) she is beautiful. Why don’t you pay attention to me?
1. I want to know . Will he go to the park with us? =________________________________________ ___________________
I want to know if/whether he will go to the park with us.
01
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03
Have you finished reading the book? I wondered.=I wondered if / whether you had finished reading the book.
Did you do your homework last night? I asked.= I asked if / whether you did your homework last night.
He can go with me. He said. =He said he could go with me.
01
时态：如果主句是过去的时态（一般过去时，过去进行时），从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）
02
It is going to rain. I thought. = I thought it was going to rain. 2) He is a worker. He told me.= He told me that he was a worker. 3) They will have a trip. He told me.= He told me that they would have a trip.
宾语从句详解公开课PPT课件
注意主从复合句连接词的使用
总结词
正确使用主从复合句的连接词是构建宾语从句的关键。
详细描述
在英语中，主从复合句需要使用适当的连接词来连接主句和从句。常见的连接词包括 that、if、whether、when、where等。例如，“I don't know where he comes from.”（我不知道他来自哪里。）在这个句子中，宾语从句使用了where作为连接词
04
宾语从句的简化问题
可以用不定式、v-ing、that引导的宾语从句
不定式引导的宾语从句 例如，“I decide to ask her if she will come.”（我决定问她是 否会来。）
V-ing引导的宾语从句
例如，“I work.”（我喜欢探究 事物的原理。）
if/whether的用法
01
02
03
定义
if/whether用作引导词， 在宾语从句中表示条件或 疑问。
特点
if常用于表示“如果”， whether常用于表示疑问 或不确定。
例句
I don't know if/whether he will come.
who/what/when/where等词的用法
放在形容词后
宾语从句可以放在形容词之后，用以 进一步描述或限定形容词所修饰的名 词或代词。
VS
在英语句子中，宾语从句还可以放在 形容词之后，用以进一步描述或限定 形容词所修饰的名词或代词。例如， “I know a person who is intelligent and hardworking.”（ 我认识一个既聪明又勤奋的人。）这 句话中的“who is intelligent and hardworking”就是一个宾语从句， 放在形容词“intelligent”和 “hardworking”之后，进一步描述 了“我认识的人”的特点。
宾语从句公开课(课件
总结词
特殊疑问句做宾语从句时，用于表达对特定事物的疑问或关注。
详细描述
特殊疑问句做宾语从句时，通常放在动词或介词之后，形成复合句。例如，“I don't know what time the train will arrive.”（我不知道火车什么时候会到达 。）
选择疑问句做宾语从句
总结词
选择疑问句做宾语从句时，用于表达两种或多种可能性之间的选择。
whether/if
用于一般疑问句，表示是 否的意思，不充当句子成 分。
特殊疑问词
用于特殊疑问句，充当句 子成分，对某一具体内容 进行提问。
02
宾语从句的用法
陈述句做宾语从句
总结词
宾语从句可以用陈述句来表达一个完整的观点或事实。
详细描述
陈述句做宾语从句时，通常放在动词或介词之后，形成一个复合句。例如，“I believe that the sun rises in the east.”（我相信太阳从东方升起。）
一般疑问句做宾语从句
总结词
一般疑问句做宾语从句时，通常用于表达一个疑问或不确定 的观点。
详细描述
一般疑问句做宾语从句时，通常放在动词或介词之后，形成 复合句。例如，“Do you know whether he will come tomorrow?”（你知道他明天是否会来吗？）
特殊疑问句做宾语从句
宾语从句的分类
01
02
03
陈述句作宾语
宾语从句用that引导， that在句子中不充当成分 。
一般疑问句作宾语
宾语从句用whether或if 引导，表示是否的意思。
特殊疑问句作宾语
宾语从句用特殊疑问词引 导，对某一具体内容进行 提问。
特殊疑问句做宾语从句时，用于表达对特定事物的疑问或关注。
详细描述
特殊疑问句做宾语从句时，通常放在动词或介词之后，形成复合句。例如，“I don't know what time the train will arrive.”（我不知道火车什么时候会到达 。）
选择疑问句做宾语从句
总结词
选择疑问句做宾语从句时，用于表达两种或多种可能性之间的选择。
whether/if
用于一般疑问句，表示是 否的意思，不充当句子成 分。
特殊疑问词
用于特殊疑问句，充当句 子成分，对某一具体内容 进行提问。
02
宾语从句的用法
陈述句做宾语从句
总结词
宾语从句可以用陈述句来表达一个完整的观点或事实。
详细描述
陈述句做宾语从句时，通常放在动词或介词之后，形成一个复合句。例如，“I believe that the sun rises in the east.”（我相信太阳从东方升起。）
一般疑问句做宾语从句
总结词
一般疑问句做宾语从句时，通常用于表达一个疑问或不确定 的观点。
详细描述
一般疑问句做宾语从句时，通常放在动词或介词之后，形成 复合句。例如，“Do you know whether he will come tomorrow?”（你知道他明天是否会来吗？）
特殊疑问句做宾语从句
宾语从句的分类
01
02
03
陈述句作宾语
宾语从句用that引导， that在句子中不充当成分 。
一般疑问句作宾语
宾语从句用whether或if 引导，表示是否的意思。
特殊疑问句作宾语
宾语从句用特殊疑问词引 导，对某一具体内容进行 提问。
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2.Who/whoever/no matter who
• Who引导的名词性从句含有疑问意义 • Whoever不含有疑问意义=anyone who • No matter who只能引导让步状语从句 • Eg. Whoever broke the window should be
punished. • Whoever/no matter who broke the window,
Student3:. write a yes-or-no question.(一般疑问句） e.g. Are you a singer?
Student 4: write an imperative sentence.（祈使句） e.g. Stand up.
25’
Add them to the beginning to your sentence and report to us!
meeting? • Do you knowwhom/whothey are waiting for? • Can you tell mewhich country you are from,
America or England? • I really want to knowwhereyour hometown is. • No one knows how they opened the box.
e.g.I want to know if you are a singer.
Student 4: I ask sb. to …..
what, which, who, whom, when, why, where, how, whatever, whoever…
• The teacher asked why I was late today. • Do you still remember what he said in the
1.The girl says that the Mid-term exam is coming tomorrow.
2. She asks if we are nervous. 3.Many classmates ask her how she can study
English well. 4.The girl tells us to take it easy and work hard
Home) 1. 3.晏主任问她怎么了。 2. Director Yan asked what the matter was with
her.(方嘉燕小组） 4. 何老师说过月亮绕着地球转。 Miss He said that the moon moved round the
earth.(Modesty）
he should be punished. • Who broke the window is still a question.
1. 曾老师问他为什么迟到了。 Miss Zeng asked why was he late for school.( 集英社） 2. 我不知道他昨天做了什么事情。 I don’t know what did he do yesterday.（Warm
宾语从句公开课课件--最全面
The mid-term exam is coming soon.
Are you nervous?
• They know the teacher.
主语
• They
主语
谓语 宾语
know that the teacher is
谓语 宾语从句
a man .
A sentence which serves as object is called Object Clause.
宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。 主句是复合句的主体，从句仅仅是主句的一个 成分，它从属于主句，不能独立。从句在全句中 充当什么成分，就叫什么从句。宾语从句当中的 从句在全句中作宾语。
一、教学任务 复习宾语从句
二、重点和难点 1、由不同引导词引导的宾语从句 2、直接引语和间接引语 3、宾语从句中时态的变化
5.她告诉儿子要努力学习。 She tells her son he must study hard.（多拉A梦） 6. 我有信心你们明天一定考得好。 I’m confident that you will do well in the exam
Students 1: I know that….
Students 2: Can you tell me wh-....
e.g.Can you tell me what you are talking about. 别忘了先 主后谓的
Student 3:I want to know if/whether…. 语序
3.从句的时态必须和主句保持一致。
Write as you like!
Each student writes 1 sentence.
Students 1: write a declarative sentence.（陈述句） e.g. We are going to have an exam.
Students 2: write a wh-question.（特殊疑问句） e.g. What are you talking about?
for it.
Can you recollect the 4 different types of object clause?
宾引
语
导 (that)
特殊疑问句: 特殊疑问词如what/ where/ when/ who/how much/ how many...
从
句 三
一般疑问句: if/whether
语 祈使句: tell/ask sb.(not) to do. 序 先__主__后__谓___
要
素
时 主句为现在时，从句的时态根据__实_际__情__况__而定。 态 主句为过去时，从句的时态用__相_应__的__过__去__时态。
宾语从句的连接词：
注意：