苏教版科学五年级上册全册完整课件
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苏教版五年级科学上册全册课件
苏教版五年级科学 上册全册课件
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17
科学苏教版五年级(上册)4七色光课件
新知讲解 活动 一 彩虹的形成
2、写出彩虹的颜色和出现的方向。 活动手册 （1）从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 （2）夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是 东方 。
新知讲解 活动 二 进一步了解彩虹 1、制造“彩虹”。 实验目的：通过制造彩虹，了解日光具有色散现象。 实验材料：水盆、小石块、平面镜、白卡纸。 实验步骤：（1）用镜子制造“彩虹”。 ①在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。 ②让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 （2）用水雾制造彩虹。 ①在晴朗无风的天气里，背对着太阳。 ②用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。 （3）用三棱镜制造“彩虹”。 ①手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 ②调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。
分析：夏天雨后，背对太阳，常常会看见彩色的圆孤， 这就是虹，又称为彩虹。彩虹的颜色由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫组成。红色在上，紫色在下，依次排列。另 外，瀑布附近也常出现彩虹，晴朗天气向空中洒水或喷 水雾，亦可以出现彩虹。
其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以 观察到的彩虹现象。彩虹通常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少并且 充满小水滴，天空的一边由于仍有雨去而较暗，观察者头上或背后已没去的遮挡而可 见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。
新知导入
猜一猜：雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。【打一自然物】
一座孤形桥， 顶着蓝天造， 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。【打一自然物】
谜底：彩虹
七色光 苏教版 五年级上
新知讲解 活动 一 彩虹的形成
1、观察彩虹 雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？
苏教版五年级科学上全册课件
苏教版五年级科学上全册课件
教材目录
第一单元 白天和黑夜
1、太阳和影子
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
答影子案
“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象： 日出东方，太阳升上天空。在旷野或海边，我们可以欣赏 到这壮丽的景象。
太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
天和夜晚不能计时。
填空题：
1、古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小时，其中夜 晚一（天1分2为）（小十时二，）白时昼辰（。12 ）小时。我国古代则把
2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向 ） 和（长短）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有
规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
太阳在天空中的运动 一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东早 上
南 北
傍
西
晚
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上 记号。下课的时候再去画一画。
能否解释昼夜交替
2、
3、
4、
我们的结论：昼夜交替产生的原因是
。
地球不动，太阳绕着地球转
太阳不动，地球绕着太阳转
太阳不动，地球自转
地球绕着太阳转，同时地球自转
太阳不动,地球绕着太阳转
地球不动,太阳绕着地球转
太阳不动,地球自转
地球绕着太阳转,同时自转
• 这四种假设能不能产生昼夜交替现象
教材目录
第一单元 白天和黑夜
1、太阳和影子
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
答影子案
“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象： 日出东方，太阳升上天空。在旷野或海边，我们可以欣赏 到这壮丽的景象。
太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
天和夜晚不能计时。
填空题：
1、古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小时，其中夜 晚一（天1分2为）（小十时二，）白时昼辰（。12 ）小时。我国古代则把
2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向 ） 和（长短）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有
规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
太阳在天空中的运动 一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东早 上
南 北
傍
西
晚
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上 记号。下课的时候再去画一画。
能否解释昼夜交替
2、
3、
4、
我们的结论：昼夜交替产生的原因是
。
地球不动，太阳绕着地球转
太阳不动，地球绕着太阳转
太阳不动，地球自转
地球绕着太阳转，同时地球自转
太阳不动,地球绕着太阳转
地球不动,太阳绕着地球转
太阳不动,地球自转
地球绕着太阳转,同时自转
• 这四种假设能不能产生昼夜交替现象
新版苏教版科学-6热对流-五年级上册PPT课件
热传导：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物 体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 热对流：通过水或空气的流动而传热的过程。 热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
炉火的热量—— 是怎样传递给茶壶的？ 是怎样传递给小猫的？ 是怎样传递给男孩的？
在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说 一说什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
空气也是通过热对流传热吗？想一想生活中的例子
加热粥时，为什么用勺子搅拌，粥就会热得更快？
判断对错
× 1.夏天使用空调能使房间很快凉快下来，是因为空调利用了
热传导的方式传递热量
√ 2.空气冷热不均回事空气产玻璃 B.酒精 C.金属
学科学 爱科学
制作走马灯
1.在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。 2.在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。
制作走马灯
3.在杯底穿一根细绳，用牙签固定。 4.将两个纸杯口对口用双面胶黏合。
制作走马灯 5.点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。
热对流现象
当烧瓶颈部的水被较热到沸腾时，瓶内的鱼儿仍然 在水中游动。这是为什么？
Thanks!
后续课件预览
苏教版科学五年级上册
这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？
塑料勺
木勺
铜勺
铝勺
钢勺
比较不同材料传热的快慢。
问题：塑料、木头、铜、铝、钢 5 种材料， 哪种传热最快，哪种传热最慢？ 实验设计： 1.用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠子， 珠子与材料棒远端的距离须一致。 2.把 5 种材料棒放入盛有热水的烧杯中。 3.观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。
说一说，它们有什么特点，为什么会保温？
把册中。
炉火的热量—— 是怎样传递给茶壶的？ 是怎样传递给小猫的？ 是怎样传递给男孩的？
在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说 一说什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
空气也是通过热对流传热吗？想一想生活中的例子
加热粥时，为什么用勺子搅拌，粥就会热得更快？
判断对错
× 1.夏天使用空调能使房间很快凉快下来，是因为空调利用了
热传导的方式传递热量
√ 2.空气冷热不均回事空气产玻璃 B.酒精 C.金属
学科学 爱科学
制作走马灯
1.在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。 2.在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。
制作走马灯
3.在杯底穿一根细绳，用牙签固定。 4.将两个纸杯口对口用双面胶黏合。
制作走马灯 5.点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。
热对流现象
当烧瓶颈部的水被较热到沸腾时，瓶内的鱼儿仍然 在水中游动。这是为什么？
Thanks!
后续课件预览
苏教版科学五年级上册
这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？
塑料勺
木勺
铜勺
铝勺
钢勺
比较不同材料传热的快慢。
问题：塑料、木头、铜、铝、钢 5 种材料， 哪种传热最快，哪种传热最慢？ 实验设计： 1.用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠子， 珠子与材料棒远端的距离须一致。 2.把 5 种材料棒放入盛有热水的烧杯中。 3.观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。
说一说，它们有什么特点，为什么会保温？
把册中。
小学科学五年级上册光源优质课件(江苏凤凰教育出版社)
苏教版小学科学五年级上册第一单元 光与色彩
1.光源
活动新一知讲解认识光源 白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、
点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
通常我们这些能自己发光的物体称为光源。
老师提醒：
光源的概念一定是自己能发 光的物体才叫光源，自己不 能自行发光的物体不能称之 为光源。
活新动知二讲解 区分自然光源和人造光源 1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？
篝火
闪电
极光
烟花
萤火虫
科学知识
有的光源是自然界本来就存在的，没有经过加 工 和 改 良 的 光 源 ，我们称之为自然光源，还有一 些是人工制造出来的，我们称之为人造光源。
新知讲解 活动 一 认识光源 （2）是光源的在“□”里画“√”， 不是光源的画“×”。
× 反光板
√ 发光水母
× 广告牌
× 彩虹
√ 发光二极管
√ 油灯
新知讲解 活动 一 认识光源 （2）给这些光源分类，是自然光源的在“□”里写“1”， 是人造光源的写“2”。
太阳
1
闪电
1
极光
1
激光
2
白炽灯 2
手电筒 2
萤火虫
1
霓虹灯
2
火炬
2
篝火
2
油灯
2
发光水母
1ห้องสมุดไป่ตู้
课堂新总知讲结解：
1.能自己发光的物体称为光源 2. 根据光的来源，可分为自然光源和人造光源。 自然光源是大自然中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，比较 常见的有太阳、闪电、萤火虫、发光水母、极光等。 人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源，人造光 源有点燃的火把、油灯、蜡烛、烟花、开启的电灯、激光等。
1.光源
活动新一知讲解认识光源 白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、
点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
通常我们这些能自己发光的物体称为光源。
老师提醒：
光源的概念一定是自己能发 光的物体才叫光源，自己不 能自行发光的物体不能称之 为光源。
活新动知二讲解 区分自然光源和人造光源 1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？
篝火
闪电
极光
烟花
萤火虫
科学知识
有的光源是自然界本来就存在的，没有经过加 工 和 改 良 的 光 源 ，我们称之为自然光源，还有一 些是人工制造出来的，我们称之为人造光源。
新知讲解 活动 一 认识光源 （2）是光源的在“□”里画“√”， 不是光源的画“×”。
× 反光板
√ 发光水母
× 广告牌
× 彩虹
√ 发光二极管
√ 油灯
新知讲解 活动 一 认识光源 （2）给这些光源分类，是自然光源的在“□”里写“1”， 是人造光源的写“2”。
太阳
1
闪电
1
极光
1
激光
2
白炽灯 2
手电筒 2
萤火虫
1
霓虹灯
2
火炬
2
篝火
2
油灯
2
发光水母
1ห้องสมุดไป่ตู้
课堂新总知讲结解：
1.能自己发光的物体称为光源 2. 根据光的来源，可分为自然光源和人造光源。 自然光源是大自然中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，比较 常见的有太阳、闪电、萤火虫、发光水母、极光等。 人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源，人造光 源有点燃的火把、油灯、蜡烛、烟花、开启的电灯、激光等。
2019秋苏教版五年级科学上全册课件
底座
辨认方向
如果我们到野外或者陌生的城市去游玩，除了看指南 针以外，还能通过哪些方法辨认方向？
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系? 影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系? 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，
影子长度越短。 预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?
观测一天中影子和温度的变化
某同学绘制的一天中温度变化柱状图。
气温(℃)
25
20
15
10
5
0
清晨
上午
中午
下午
傍晚 时间
7时
10时
13时
16时
19时
分析观测记录表
通过实际观测和记录图表，分析一天中影子和温度的 变化与太阳的东升西落有什么关系？
分析观测记录表
1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子
东
早上
南 北
傍晚
西
观测一天中影子和温度的变化
让我们来测量一天中同一地点不同时间的温度 和影长。
观测一天中影子和温度的变化
记录一天中旗杆影长变化的数据，制作柱状图。
观察时间
太阳位置和方向
影长
观测一天中影子和温度的变化
怎样正确使用温度计？
（1）温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数 值间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1℃或 2℃。 （2）测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟， 待液注不再升高或降低时再读数。 （3）读数时，视线要与温度计的液面保持水平。
早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
太阳在天空中的运动
辨认方向
如果我们到野外或者陌生的城市去游玩，除了看指南 针以外，还能通过哪些方法辨认方向？
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系? 影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系? 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，
影子长度越短。 预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?
观测一天中影子和温度的变化
某同学绘制的一天中温度变化柱状图。
气温(℃)
25
20
15
10
5
0
清晨
上午
中午
下午
傍晚 时间
7时
10时
13时
16时
19时
分析观测记录表
通过实际观测和记录图表，分析一天中影子和温度的 变化与太阳的东升西落有什么关系？
分析观测记录表
1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子
东
早上
南 北
傍晚
西
观测一天中影子和温度的变化
让我们来测量一天中同一地点不同时间的温度 和影长。
观测一天中影子和温度的变化
记录一天中旗杆影长变化的数据，制作柱状图。
观察时间
太阳位置和方向
影长
观测一天中影子和温度的变化
怎样正确使用温度计？
（1）温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数 值间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1℃或 2℃。 （2）测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟， 待液注不再升高或降低时再读数。 （3）读数时，视线要与温度计的液面保持水平。
早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
太阳在天空中的运动
苏教版科学 五年级上册 全册课件
2021/1/13
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
2021/1/13
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
2021/1/13
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
2021/1/13
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
2021/1/13
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
2021/1/13
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
2021/1/13
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
子最短）。
2021/1/13
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
2021/1/13
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
2021/1/13
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
2021/1/13
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
2021/1/13
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
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太阳和影子
2021/1/13
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
2021/1/13
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
子最短）。
2021/1/13
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
五年级上册科学课件-1.4看月亮苏教版共18张PPT
朝西
上半夜 西天
此起彼落 黄昏 清晨
通宵 见月
早升先落 半夜
正午
朝东
下半夜 东天
看月亮
满月
上弦月
凸月
下弦月
蛾眉月月相变ຫໍສະໝຸດ 规律：新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→残月→ 下弦月→娥眉月→再回到新月
（呈周期性变化）
从新月到满月再到新月，就是月相变化的 一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔 望月，我国农历的一个月就是根据塑望月规定 的。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或 十六。
月相分类
• 新月（农历初一日，即朔日） • 蛾眉月（一般为农历的初二夜左右--初七日左右） • 上弦月（农历初八左右） • 凸月（农历初九---农历十四左右） • 满月（望日，农历十五日夜或十六日左右） • 残月 渐亏凸月（农历十六---农历二十三左右） • 下弦月（农历二十三左右） • 蛾眉月（农历二十四左右--月末）
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
连线
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
回顾总结
• 通过这节课的学习你有什么收获？
新苏教版科学五年级上册《地球的表面》优质课件
山地
丘陵 10
探索
3.观察常见的几种地形，说说它们的特点
盆地
11
材料：纸板、旧衣服或石膏塑形布、旧报纸或泡沫塑料、丙烯颜料等。
12
研讨 地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？
13
拓展
我国常见的几种地形
14
拓展
我国的地形地貌特点
我国的地形地貌特点： (1)西部地形以山地、盆地、高原为主,盆地多风蚀地形，山 区多冰蚀地形,青藏高原多冻土地貌。 (2)中部地形以高原为主,北方黄土高原的流水侵蚀地貌，南 方云贵高原的化学侵蚀而成的喀斯特地貌。 (3)东部地形以平原为主.多是沉积而成的平原。
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探索 1.触摸两种地球仪，说说他们有什么不同
政区地球仪
地形地球仪
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探索 1.触摸两种地球仪，说说他们有什么不同
政区地球仪表面光滑，有不同色块，蓝 色代表海洋，其他颜色代有国家，相邻 国家的颜色不同。地形地球仪表面高低 起伏，用不同的颜色表示不同的海洋深 度和陆地海拨。蓝色表示水，绿色表示 耕地、平原和森林，黄色表示山地、沙 漠，白色表示冰川。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/10/29
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小学科学教学策略 1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证 教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新 科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。 在课堂上釆取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达 自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注 学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计谜行赦学设计。在教学活动的每 一个环节注意从学生的生活经验岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学 是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计 划和教案，全面地、整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 3、儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。 通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动 的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质 疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。 4、建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己 科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功 的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。 5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学 研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和 生动性，培养学生核心素养。
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看月亮
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每 到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温 度和时间。
阳光下影子的变化
东偏南
上方偏南
东偏南
下方偏北
西偏北
南 东
西偏北
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律？ 方向：西→东； 长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影
三千多年前的中国古代石晷
认识日晷
北京故宫博物院保存的赤道日晷
认识日晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷
认识日晷
日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就 是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。利 用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类 沿用达几千年之久。
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
上午用左手
下午用右手
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
昼夜交替
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 昼夜交替现象 昼夜交替的成因 推算昼夜及时间 古人对昼夜交替的解释
一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
太阳在天空中的运动
一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东
早上
南 北
傍晚
西
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课 的时候再去画一画。
地球一周，可能需要多长时间。 3.固定手电筒位置，转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化，提问：
地球自转一周需多长时间。
昼夜交替的成因
太阳不可能用24小时围绕地球转一圈， 说明地球上的昼夜交替不会是太阳围绕地 球转动的结果，而地球自转一周所需的时 间则要短得多，因此昼夜交替只能是地球 自转的结果。极昼和极夜现象的产生，说 明地球自转的同时，还在绕地球公转。
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
古人对昼夜交替的解释
古希腊学者把地球想象为一个飘动着的“鼓”。他们 认为，“鼓”的外层是在雾里的火环，太阳、月亮在雾中 运转，人类从雾的开口处看到它们。
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。当你 的手表到达某一个整点时，就 在木棍的投影处放一块石头作 为记号，并把时间记录下来。 这就是著名的“牛顿钟”。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
昼夜交替现象
清晨，太阳缓缓升起，夜色渐渐消退；傍晚，太阳慢 慢西沉，夜幕悄悄降临。昼夜交替，周而复始，这背后究 竟有什么奥秘？
昼夜交替现象
根据你的认知，猜一猜昼夜交替的奥秘。
你的猜想有哪些，你能验证自己的猜想吗？
昼夜交替的成因
做模拟昼夜变化的实验，尝试找出答案。
昼夜交替的成因
1.用手电筒代表太阳，地球仪代表地球。 2.围绕地球仪转动手电筒，观察地球仪上的明暗变化，提问：太阳绕
子最短）。
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
竹篾
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系？
影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系？
影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子长度越短。
预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
太阳在天空中的运动
观察太阳的方法
1.左手握拳，举到和眼睛一样高。 2.然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
一天中的气温变化是早晚较低，中午最高，所以太阳位置 越高，温度越高。
苏教苏版教版小小学学科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识日晷 制作简易太阳钟 有趣的手掌日晷
认识日晷
很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是 有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。当时的计时 工具被称为日晷(guǐ)或太阳钟。
古人对昼夜交替的解释
古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心，日 月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
古人对昼夜交替的解释
16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不 是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是 地球自转的结果。
苏教苏版教版小小学学科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每 到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温 度和时间。
阳光下影子的变化
东偏南
上方偏南
东偏南
下方偏北
西偏北
南 东
西偏北
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律？ 方向：西→东； 长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影
三千多年前的中国古代石晷
认识日晷
北京故宫博物院保存的赤道日晷
认识日晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷
认识日晷
日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就 是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。利 用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类 沿用达几千年之久。
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
上午用左手
下午用右手
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
昼夜交替
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 昼夜交替现象 昼夜交替的成因 推算昼夜及时间 古人对昼夜交替的解释
一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
太阳在天空中的运动
一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东
早上
南 北
傍晚
西
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课 的时候再去画一画。
地球一周，可能需要多长时间。 3.固定手电筒位置，转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化，提问：
地球自转一周需多长时间。
昼夜交替的成因
太阳不可能用24小时围绕地球转一圈， 说明地球上的昼夜交替不会是太阳围绕地 球转动的结果，而地球自转一周所需的时 间则要短得多，因此昼夜交替只能是地球 自转的结果。极昼和极夜现象的产生，说 明地球自转的同时，还在绕地球公转。
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
古人对昼夜交替的解释
古希腊学者把地球想象为一个飘动着的“鼓”。他们 认为，“鼓”的外层是在雾里的火环，太阳、月亮在雾中 运转，人类从雾的开口处看到它们。
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。当你 的手表到达某一个整点时，就 在木棍的投影处放一块石头作 为记号，并把时间记录下来。 这就是著名的“牛顿钟”。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
昼夜交替现象
清晨，太阳缓缓升起，夜色渐渐消退；傍晚，太阳慢 慢西沉，夜幕悄悄降临。昼夜交替，周而复始，这背后究 竟有什么奥秘？
昼夜交替现象
根据你的认知，猜一猜昼夜交替的奥秘。
你的猜想有哪些，你能验证自己的猜想吗？
昼夜交替的成因
做模拟昼夜变化的实验，尝试找出答案。
昼夜交替的成因
1.用手电筒代表太阳，地球仪代表地球。 2.围绕地球仪转动手电筒，观察地球仪上的明暗变化，提问：太阳绕
子最短）。
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
竹篾
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系？
影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系？
影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子长度越短。
预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
太阳在天空中的运动
观察太阳的方法
1.左手握拳，举到和眼睛一样高。 2.然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
一天中的气温变化是早晚较低，中午最高，所以太阳位置 越高，温度越高。
苏教苏版教版小小学学科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识日晷 制作简易太阳钟 有趣的手掌日晷
认识日晷
很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是 有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。当时的计时 工具被称为日晷(guǐ)或太阳钟。
古人对昼夜交替的解释
古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心，日 月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
古人对昼夜交替的解释
16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不 是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是 地球自转的结果。
苏教苏版教版小小学学科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大