【教学课件】2015春九年级化学(人教)下册:第11单元 课题2 化学肥料(共43张PPT)

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人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _15优秀课件

人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _15优秀课件

缺氮
植株矮小瘦弱,叶片 发黄.
二、使用化肥与环境的关系
利:肥效快,提高农作物的产量
弊:
化肥
不合理使用
污染大气(有NH3 等不良气体放出 )
污染水体(使水中N 、P含量升高,富 营养化)
破坏土壤 (使土壤酸化、 板结)
三、化肥的简易鉴别
氮肥中的氨水是液态。 碳酸氢铵是固态且有强烈的刺 激性气味。 据此,可直接将它们与其他氮 肥相区别。
13 、无论做什么事情都不能大意,一定要把事情考虑周密以后才能做。 8 、我自信,我出色:我拼搏,我成功! 2 、因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风,那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸,那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青 春是高歌奋进的谱曲,那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 17 、人生需要时时提醒,责任需要时时敲打。 6 、只要依靠自己的力量去做事情,即使条件很差,也能取得成功。 3 、创造机会的人是勇者,等待机会的是愚者。 10 、历史的车辄辗过,留下先辈的印记;时代的洪流向前,引领我们的未来!拼搏,拼搏,拼搏!我们将用不懈的坚持,用高昂的斗志,书写热 血的青春! 3 、人生需要耐心,需要勇气,需要激情,更需要信心。 11 、如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的 巅峰。
1 、想法太多,顾虑太多,让自己无法前进。仔细想想,是自己困住了自己,是自己给自己戴上了枷锁。 20 、创造机遇有时并不难,只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方,但移动之前,要先能够把心中“理所当然”的冰块移走,把想像 春天般铺开。
5 、只有自强、自立、自信,你才能付得起人生的账单。 20 、工作是一场赛跑,中途没有停歇,过程异常艰苦,需要毅力坚持,才能取得成绩,为了年终红包,望君努力工作。

人教版九年级化学下册教学课件 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料

人教版九年级化学下册教学课件 第十一单元  盐  化肥 课题2  化学肥料

硫酸钾 氯化钾

白色 固体
白色 固体
无味 无味
易溶 易溶

加熟石灰粉 末研磨
氮肥
(NH4)2SO4
NH4Cl
有氨味
钾肥 K2SO4 KCl
无氨味
相关的化学方程式:
(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 === CaSO4 + 2NH3↑+ 2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2 === CaCl2+2NH3↑+2H2O
01
化肥简介
1.氮肥:
化学成分
含氮化合物:尿素[CO(NH2)2]、 氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵 (NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl),以及 硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸 钠(NaNO3)等。
主要作用 氮是植物体内蛋白质、核酸和 叶绿素的组成元素。氮肥能促 使植物的茎、叶生长茂盛,叶色 浓绿,提高植物蛋白质含量的作 用。
有白色沉淀
加硝酸银溶液 无沉淀
氯化铵
硝酸铵
课堂小结
化肥简介
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
化学 肥料
合理施用化 肥、农药
化肥的简易 鉴别
利:提高产量 弊:污染环境 外观:磷肥为灰色固体
气味:碳酸氢铵有强烈的氨味 与熟石灰混合研磨:嗅到氨味的是铵态氮肥
随堂训练
1.下列说法正确的是( D )
A.硝酸钾不属于复合肥料 B.将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定 C.过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于复合肥料 D.氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气,因此氯化铵不能与 熟石灰混合施用
2.如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4C1、KCl三种化肥的过程:

第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)

第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)
氮肥 素。氮肥有促进植物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿,
提高植物蛋白质含量的作用。
(一)氮肥
一、常见化肥
铵盐(铵态氮肥)
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
(一)氮肥
1.尿素:CO(NH2)2
①物理性质:白色、能溶于水、固体。 ②用途:使用量较大的一种氮肥,也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__; 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____,___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料,可以施用于缺钾的植物中,取一些草木灰 加入盐酸中,生成的气体可使澄清石灰水变浑浊,由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 (化肥)
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
(一)氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色
(一)氮肥
一、常见化肥








叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
(三)钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯
(三)钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直,不易倒伏。

人教版九年级化学 下册 第十一单元 课题2 化学肥料 课件(共51张PPT)

人教版九年级化学 下册 第十一单元 课题2 化学肥料 课件(共51张PPT)

氧化为二氧化氮
N2+O2=2NO
2NO+O2=2NO2
二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮
3NO2+H2O=2HNO3+NO 硝酸又和别的不溶盐类反应生成可溶的硝酸盐
而硝酸盐是植物可以吸收的 氮肥
2.磷肥:
(1)化学成分(磷酸盐):磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙 镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙: [Ca(H2PO4)2(磷酸二氢钙)和CaSO4 的混合物]等。 (2)主要作用:磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等 多种重要化合物的组成元素,磷可促进作物生长, 使之穗粒饱满,还可增强抗寒、抗旱能力。
不属于,大多数植物不能直接吸收氮气,只能 吸收含氮化合物
2、大豆、蚕豆等豆科植物为什么无需或只 需少量施用氮肥?
因为它们根部有根瘤菌能把空气中氮转化成含 氮化合物被植物吸收。(氮的固定)
常见化肥的种类与作用
种类
物质
在植物生长中的作用
缺乏时的表现
氮 尿素
、 植物的 元素,能 植株矮 瘦弱,叶片

氨水 铵盐如
、 促进作物的茎叶生 、 长 ,叶色 .
发 ,枝叶细小,生 长 茂盛
硝酸盐如 。
磷 磷矿粉 、 植物的 元素,能促
肥 钙镁磷肥、 进作物生长,增强抗 生长 ,产量低下
过磷酸钙等含 磷物质
抗 能力,能促进作 物提早成熟,
钾 硫酸钾 、 植物的组成元素, 茎干软弱,容易 ,
肥 氯化钾 等 促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
使用农药化肥?
关键是对症下药,以最少 的农药化肥获得最高的防治 效果
目标导学二:化肥的简易鉴别
探究:初步区分常用的氮肥、磷肥、钾肥的方法

人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _15ppt

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10、您偷走的每个懒惰都会为您自己挖一个坑。在未来的日子里,您必须付出很大的努力来填补所挖的漏洞。您现在吃的所有苦味都是为了 未来。有所作为。将来,您将享受痛苦带来的快乐。
13、没有多少钱可以阻止死亡,无论它看起来多么美丽,它都不能使国王满意,无论它有多著名,它都会经历生死。因此,生活不要太贪婪 ,生活也不要太累。
缺氮
植株矮小瘦弱,叶片 发黄.
二、使用化肥与环境的关系
利:肥效快,提高农作物的产量
弊:
பைடு நூலகம்
化肥
不合理使用
污染大气(有NH3 等不良气体放出 )
污染水体(使水中N 、P含量升高,富 营养化)
破坏土壤 (使土壤酸化、 板结)
三、化肥的简易鉴别
氮肥中的氨水是液态。 碳酸氢铵是固态且有强烈的刺 激性气味。 据此,可直接将它们与其他氮 肥相区别。
9、昨天,今天和明天,尽管有风吹雨打,但无论您的心情和态度如何,都很好。当我们长大后,我们将了解,影响我们的不是天气,而是我 们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞人心的名言,而是充满正能量的自我。
5、即使在您说话时也不要打扰那些敷衍了事的人,与其关心别人的遗弃和不幸,不如管理自己的尊严和善良并选择一种使自己无可替代的姿 态。


天然有机肥=农家肥



,


靠 化学肥料=化肥





1、作用:氮是合成蛋白质、遗传物质和叶绿素的重要元素、氮 肥充足会使植物枝繁叶茂、果实硕大。植物缺少氮元素,生长发 育会迟缓或停滞,光合作用减慢等。
想一想
下列植株的症状说明缺乏氮、磷、钾元素中哪一种?
缺钾
叶片边缘和尖端呈 褐色,并逐渐焦枯

人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

化肥中鉴别出来的是( A)
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查
阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于( A )
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化,驾驭自然的能力不断增强, 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培, 由于早期人口总数少,生产水平低,植物的生长 全靠自然调节;而到了现在,随着人口的不断增 长,对植物特别是农作物的产量要求提高,人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法,比如现在油菜就有两种:黑油菜和黄油菜, 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法:施用化学肥料。什么是化学肥料?
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意:碳酸氢铵(NH4HCO3)易分解,所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品:硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g,完成下面的实验。
答:农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾(剩菜剩饭)、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥? 答:化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石,经过加工制成的肥料, 也称无机肥料,包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么?
答:农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛,但是 含量比较少,而且肥效较慢,不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯,养分含量高;肥效快,肥劲猛; 某些肥料有酸碱反应;一般不含有机质,无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多,性质和施 用方法差异较大。

人教版九年级化学下册11.2化学肥料课件(共74页)

人教版九年级化学下册11.2化学肥料课件(共74页)
第四节酸碱盐的应用 课题2 化学肥料
新课导入
我国是一个人口众多的国家,粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情,继续扩大耕 地面积的潜力已不大,虽然我国尚有许多未 开垦的土地,但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
氮肥
有机态铵盐 NH4NO3 硫酸铵 (NH4)2SO4 氨水 NH3•H2O
常见 化肥 的种 类
磷肥
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
化肥的分类: 单元肥料:只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料,如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料:含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥,称为复 合肥料或混合肥料。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
植物生长需要哪些元素?

农作物生长需要哪些营养元素呢?
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥料。
1.氮肥
(1)氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O

人教版九年级化学下第十一单元《盐 化肥》课题2《化学肥料》公开课教学课件共28张PPT(共28张PPT)

人教版九年级化学下第十一单元《盐 化肥》课题2《化学肥料》公开课教学课件共28张PPT(共28张PPT)
4、复合肥料
如: 磷酸二氢铵__________, 磷酸氢二铵__________, 含有两种或两种以上营养元素的化肥;
NH H PO 4 2 硝酸钾__________, 4
磷酸二氢钾___________ , 2HPO4 (NH4)
KNO3 KH2PO4
Page 14
一、化肥简介 化学肥料与农家肥的特点
04视频 钾肥 硫酸钾
无味
氯化钾
无味
嗅到氨气的气味
铵盐与碱性物质反应放出氨气。
区分化肥的简易方法:
3、加熟石灰研磨,铵态氮肥会放出 有刺激性气味的氨气。
Page 23
课本习题P83 1、填空题 ⑴草木灰是农家肥料,它的主要成分是一种 含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中.生成 的气体可使澄清的石灰水变浑浊,由此可推 断草木灰的主要成分是 碳酸钾 。
硫酸铵
碳酸氢铵 氨水
(NH4)2SO4
硝酸铵
氯化铵 尿素
NH4NO3
NH4HCO3
NH3· H 2O
NH4Cl
CO(NH2)2
Page 3
一、化肥简介
碳酸氢铵
含氮17.7%,白色 晶体,水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易 受热分解,易吸湿 水解,结块。 肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施 肥后需覆土或灌溉,以减少氨挥发。 Δ NH HCO NH ↑ + H O +CO ↑
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少,含营养元素种类多, 但含量多 但含量少 易溶于水,易被作物 难溶于水,肥效长 吸收,肥效较快 工业生产。成本高 就地取材,成本低
使土壤板结 能改良土壤结构
Page 15
做做看,你一定行!

《化学肥料》PPT课件

《化学肥料》PPT课件

硫酸钾(K2SO4)
氯化钾(KCl)
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如:磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)、磷酸氢二铵( NH4)2HPO4、硝酸钾( KNO3)。
探究新知
微量元素肥料
(1)硼肥:硼砂、硼酸; (2)钼肥:钼酸铵; (3)锌肥:硫酸锌; (4)铁肥:硫酸亚铁; (5)锰肥:硫酸锰; (6)铜肥:硫酸铜。
(其中Cl在土壤中不缺)
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料:用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料,简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用:能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
农作物缺氮的表现:植株矮小,叶片绿色减淡。
探究新知
A.硝酸钾 C.尿素
B.碳酸钾 D.碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例(2019•株洲)下列化肥中,从外观即可与其他
化肥区别的是( B )
A.硝酸铵
B.磷矿粉
C.氯化钾
D.硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1.下列化肥中,属于氮肥的是( C )
A.硫酸钾
B.过磷酸钙
C.尿素
D.氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 (1)比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿 粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、 气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体

人教版九年级化学下册课件:11-2化学肥料课件

人教版九年级化学下册课件:11-2化学肥料课件

农家肥料跟化学肥料的比较
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少, 常含多种营养元素,
但营养元素的含量大。 营养元素含量较小。
一般易溶于水, 易于被作物吸收,
肥效较快。
一般较难溶于水,经腐熟 后逐步转化为可溶于水、 能被作物吸收的物质,肥
效较慢但较长。
便于工业生产,成本较高。便于就地取材,成本低廉。
有些品种化肥如长期 大量施用能使土壤板结。
3.钾肥
3.钾肥
钾肥的作用: 钾肥能促使作物生长 键壮,茎秆粗硬,增强对病虫害和倒伏 的抵抗能力,并能促进糖分和淀粉的生 成。
常用的钾肥: 硫酸钾(K2SO4)、氯化 钾(KCl)。
4.复合肥和微量元素肥料
(1)复合肥料
4.复合肥和微量元素肥料
(1)复合肥料
复合肥料: 复合肥料是含有两种或两种 以上营养元素的化肥,如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、 磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)等等。
常用的氮肥: 硫酸铵[(NH)2SO4]、 硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、 氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、 尿素[CO(NH2)2]等。
2.磷肥
2.磷肥
磷肥的作用: 磷肥能促进作物根系发达, 增强抗寒抗旱能力,还能促进作物提早成熟, 穗粒增多,籽粒饱满。
常用的磷肥: 主要是磷酸盐,如磷矿粉 [Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥(主要成分磷酸钙和 磷酸镁)、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2] 等。
第11单元 盐 化肥 化学肥料
水 稻 秧 苗
荷 的养 分是有限的, 因此要靠施肥来补充。
有些盐中含有农作物所需的营养元素, 因而在农业上被大量地用作化学肥料。化 学肥料是用矿物、空气、水等作原料, 经化 学加工制成的。

人教版九年级化学下册 第十一单元 课题2 化肥肥料(共26张PPT)

人教版九年级化学下册 第十一单元 课题2 化肥肥料(共26张PPT)

氯化 铵
硝酸 铵
硝铵
尿素
化学式 NH3·H2O NH4HCO3
含氮量
17.7%
(NH4)2SO4
21.2%
NH4Cl
26%
NH4NO3
35%
CO(NH2)2
46.7%
2.磷肥
(1)主要作用:磷是植物体内核酸、蛋白质和酶 等多种重要化合物的组成元素,参与各种重要的代 谢活动,与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化 等有密切的关系。磷可促进作物生长,使之穗粒饱 满,还可增强抗寒、抗旱能力。
35%,则其中混有的另一种氮肥可能是(D)
A.碳酸氢铵
B.硝酸铵
C .氯化铵
D .尿素
【习题】
6.下列物质的用途不合理的是(B )
• A、盐酸除铁锈 B、尿素作钾肥 • C、食醋除水垢 D、碱水除油污 7. 2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费,你行动
了吗?”,这一主题旨在强调绿色消费,节约资源,保护生
B.NH4H2PO4 D.KCl
3.下A.列氯化化肥钾不能与熟B.石碳灰酸混氢合铵施用的是(B )
C.磷矿粉
D.硝酸钾
【习题】
4.下列氮肥中,氮元素是质量分数最大的是( D )
A.氯化铵 C.硝酸铵
B.碳酸氢铵 D.尿素
5.某硫酸铵【化学式为(NH4)2SO4】化肥中混有另一 种氮肥,测得该硫酸铵化肥中氮元素的质量分数为
【阅读思考】通过阅读P80表格,将下列左项、中项、 右项相关的项目用线连接起来。
①碳铵
A. 磷肥
a. 促进作物穗多粒满
②尿素 ③硫酸钾 ④磷酸二氢铵 ⑤过磷酸钙
B. 氮肥
b. 促进作物抗病能力
C. 复合肥 c. 促进作物茎叶生长D. 钾肥Fra bibliotek⑥钙镁磷肥

人教版九年级化学下册第十一单元 课题2《化学肥料》课件(共18张PPT)

人教版九年级化学下册第十一单元 课题2《化学肥料》课件(共18张PPT)

但含量多
但含量少
易溶于水,易被作物 难溶于水,肥效长 吸收,肥效较快
工业生产。成本高 就地取材,成本低
使土壤板结,
能改良土壤结构
赤潮
水遭污染鱼遭劫
水中氮、磷等植物所需的营养元素含量过高,导致水中 的藻类植物大量繁殖,使水质恶化,严重影响鱼类和其 他水生生物的生存。
部分措施:1、禁止使用含磷洗衣粉 2、关闭水体沿岸的一些化工厂 3、生活污水净化后再排放 4、在水中养殖能大量吞食藻类的鱼类等生物
H2SO4+2NH4HCO3==(NH4)2SO4+2CO2 +2H2O (2)将塑料筒挂在高处的原因是
CO2密度比空气大,悬挂在高处有利于CO2与蔬 菜叶面充分接触
(3)反应后的硫酸铵在农村还可用作 化肥
课堂反思
1:本节课你学到了那些知识? 2:你还有什么疑问吗?
化学肥料对农作物的生长很重要。
植物生长的三大要素:氮、磷、钾
化肥主要可分为氮肥、磷肥、钾肥
氮肥
• 氮是作物体内蛋白质,核酸和叶绿素的重要成份,能使作物的 茎、叶生长茂盛,叶绿浓绿。常见氮肥有:
• 硫酸铵(_N_H_4_) _2 _SO4
硝酸铵_N_H_4_N_O_3
• 碳酸氢铵_N_H_4_H_C_O3 氯化铵__N_H_4_C_l
尿素:CO(NH2 )2 白色晶体
含氮量高,肥效持久,对土壤没有不良影响,是一种优质肥。 试计算: 30Kg尿素和______Kg硝酸铵所含的氮元素相等。
缺氮 叶色呈淡黄色,
叶尖干枯,后全叶枯 黄;茎细长、直立, 有时现淡紫色,分蘖 少,穗小。
闵三 赵佩容
磷肥
磷肥能促进作物根系发达,增强抗 寒抗旱能力,还能促进作物提早成 熟。常用的磷肥: 磷矿粉、过磷酸钙(俗称普钙)、 过重磷酸钙(俗称重钙)
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NH3 —— 氨气是一种有刺激性气味的气体。
2、磷肥
磷是植物内核酸.蛋白质和酶等多种重要 化合物的组成元素,参与各种重要的代谢活动 与植物的细胞分裂,生长及有机的合成和转化 等有密切的关系.提高植物的抗旱抗寒能力。
常见的磷肥有: 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁 磷肥(钙和镁的磷酸盐). 过磷酸钙(磷酸二 氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4)的混合物)
我们知道,空气中含有大量的氮气, 植物能不能吸收并转化成氮肥呢? 大多数植物不能直接吸收氮气,只能吸 收含氮化合物,因此空气中的氮气只有 转化成氮的化合物才能作为植物的养料。 (豆类植物的根部的根瘤菌就能)
这种将氮气转化成氮的化合物的方法叫
---------氮的固定。
碳酸氢铵的物化性质
白色晶体,易溶 于水,有氨味; 同学们:请你帮忙编制
氮 肥 加碱 有氨味 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 灼烧 燃烧、发亮 硝酸铵 熔化、胃烟 硫酸铵、氯化铵 溶于水后加氯 化钡溶液,生 成白色沉淀的 是硫酸铵 无氨味 尿素
鉴别化肥的五法:一看;二闻;三烧;四 溶;五加碱
枇杷—缺氮肥 玉米—缺磷肥 虎尾兰—缺钾肥
注意
NH4HCO3
化肥要合理施用
K
4、复合肥料:
化肥中同时含有N、P、 K中的两种或两种以 上的营养元素。
常见的有:磷酸铵(磷酸 二氢铵 NH4H2PO4和磷 酸氢二铵 (NH4)2HPO4 的混合物和KNO3
复合肥料
5.微量元素肥料
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料 农家肥料
所含营养元素种类少, 含营养元素种类多, 但含量多 但含量少
不稳定,极易分 一份碳酸氢氨的施用说明书 解;随着温度升 高,湿度加大, 分解速度加快。 指导农民科学施肥 与碱性物质反应 放出氨气。
注意
(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 == CaSO4 + 2NH3 ↑ +2H2O
使用铵态氮肥时: 避免与碱、或碱性物质接触。以免肥料失效。
碳酸氢铵受热分解。 NH4HCO3=NH3↑+ CO2↑+ H20
“看地”(土壤中的水肥情况)
“看作物”(作物的生理、生长阶段)
氮肥、磷肥、钾肥的简单鉴别方法
氮肥 看外观 白色晶体 钾肥 磷肥 灰白色粉末状
加水
灼烧
全部溶于水
可燃烧, 融化起泡 或冒烟 放出有刺 激性气味 的氨气。
加熟石灰
大多不溶于水 或部分溶于水 不燃烧, × 跳动或有 爆裂声。 不放出氨 × 气
3、钾肥:
钾不是植物体结构的组成元素,但在 植物代谢活跃的器官和组织中的分布 量较高.钾具有保证各种代谢过程的顺 利进行,促进植物生长,增强抗病虫害和 抗倒伏能力等功能. 钾肥:硫酸钾(K2SO4). 氯化钾 (KCI)
都是白色晶体
缺钾
茎秆软弱,容易倒伏, 叶片边缘和尖端呈褐色, 并逐渐焦枯。

碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
水可以提供大量的氧和氢 元素、二氧化碳可以提供 碳和氧元素
在十六种元 素中碳、氧、 氢三种元素需 要量最大,作 物需要量较大 的是氮、磷、 钾则需从土壤 中吸收,而土 壤里氮、磷、 钾三种元素含 量往往难以满 足农作物的需 要。
都是灰白色粉状
磷 肥
缺磷
植株特别矮小, 叶片呈暗绿色,并出 现紫色ຫໍສະໝຸດ 缺 磷缺磷缺磷
植株特别瘦小, 叶片暗绿色。生长迟缓、 产量降低,抗寒力差, 易受冻。 磷过量——贪青晚熟、 结实率低。
2、磷元素过多:
(1)促进呼吸作用,碳水化合物过
多消耗,不利于产量的形成; (2)发育提前,茎叶早衰; (3)降低土壤中铁、锌、镁等元 素的有效性。
都是白色晶体
氮肥
促进作物的茎、 叶生长茂盛, 叶色浓绿。
缺氮
植株矮小瘦 弱,叶片发黄,严重 时叶脉呈淡棕色。
缺 氮 的 叶


氮 的


动动脑!
植物缺少氮元素时会植株矮小瘦弱,叶 片发黄,严重时叶脉呈淡棕色。
这是为什么呢?这是为什么呢?这是为什么呢?
氮元素是叶绿素的组成元素之 一,如果植物缺少氮元素,则会 影响叶绿素的合成。
K2SO4
(NH4)2HPO4
钙和镁的 磷酸盐
KCl
KNO3
一、化肥简介
农作物所必需的营养元素有碳、 氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。 其中氮、磷、钾需要量最大。
氮肥、磷肥、钾肥 是最主要的化学肥料
1.氮肥
氮肥是植物内蛋白质.核酸和叶绿素的
组成元素. 在植物生长发育过程中,细胞分裂和新细胞 的形成必须要有蛋白质; 而光合作用则离不开叶绿素. 氮肥能使叶子浓绿,枝叶茂盛. 常见氮肥有: 尿素〔CO(NH2)2 〕. 碳酸氢氨 (NH4HCO3). 硝酸氨 (NH4NO3). 氨水(NH3· H2O) 氯化氨 (NH4CI) 硝酸钠 (NaNO3)
NH3 +CO2 +H2O
碳铵要深施土层,避免强光照射
铵态氮肥不宜与碱性化肥共用,以防降低肥效
硫酸铵 PH〈 7 水溶液呈酸性; 碳酸钾 PH 〉7 水溶液呈碱性. 不能滥用,要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥。 对同一块土地不能长期用一种化肥,否则会破坏土壤结构, 要将化肥与农家肥交替使用。 使用铵态氮肥时,避免与草木灰(K2CO3)、熟石灰 (Ca(OH)2)混用,否则会降低肥效。
请您帮帮我!
我们小区的一株枇杷叶片枯黄,好可怜。 我们邻居家种的玉米籽粒不饱满,好可惜。 我家虎尾兰叶尖枯黄坏死,而且倒伏,好心疼。 真心希望得到您的帮助,谢谢!
课题2 化学肥料
授课人:伟大的农民儿子
就是他
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
易溶于水,易被作物 难溶于水,肥效长 吸收,肥效较快 工业生产。成本高 就地取材,成本低 使土壤板结 能改良土壤结构
除了化肥之外,农药对农业的高产丰收也具有重要 的作用。 但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
总之,施肥要三看:
“看天”(农作物的生长季节)
这些元素来自于我 们常说的:
肥料
氮肥 磷肥
化学肥料 肥料
钾肥 复合肥料 微量元素肥料
农家肥料:如厩肥、人粪尿、 绿肥等。 化学肥料:是用矿物、空气、水等作 原料,经过化学加工制成含有农作物 生长所需营养元素的物质。
常 见 的 化 肥
CO(NH2)2
NH4HCO3
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
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