初中化学第3节 钢铁的锈蚀与防护.doc
初四化学第四单元第三节钢铁的锈蚀与防护教案
初四化学第四单元第三节钢铁的锈蚀与防护教案1 我们身边有哪些废弃的金属制品?2 从环境保护和资源再利用的角度,应如何处理这些金属制品?3为什么要回收利用废旧金属?四、典型例题:1、为了防止家中的菜刀生锈,某同学设计了以下几种方案:①每天用机油擦拭一遍②用完后保存在水中③擦干后用植物油涂抹④用干布把它擦干⑤用食醋涂抹⑥用酱油涂抹⑦用清水洗干净后迅速放进塑料袋中,并包裹好。
选出你认为合理可行的方案( )A.①②③④⑥⑦B.②③④C.③④D.⑤⑥⑦2、下列有关铁生锈的叙述中错误的是( )A.铁生锈时一定伴随着物理变化B.铁生锈时,铁发生了缓慢氧化C.铁生锈的实质是铁与氧气反应D.铁生锈时会有难以察觉的热量释放3、下列铁制品是如何防止生锈的?(1)自行车钢圈(2)搪瓷浴缸(3)自来水管4、在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整.取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象.(1)实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小.铁生锈实际上是铁与空气中的_______和_______(填物质名称)发生反应的结果。
(2)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管的水的体积大约占试管体积的_________。
(3)根据铁生锈的原理和条件,你认为新疆和海南岛的钢铁,哪里的更容易生锈?_____________________________。
五、巩固练习:详见《练习册》六、归纳小结:1、铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、水等物质互相作用,发生一系列复杂的化学反应,使铁转化为铁的化合物的过程。
铁锈的主要成分是氧化铁。
2、人们可以采用多种方法来防止钢铁生锈。
例如:喷涂油漆、镀锡、镀锌、镀铬(克罗米)等。
另外金属铝、锌在空气中能“自我保护”。
九上9-3钢铁的锈蚀与防护
切过咸鱼的菜刀不经洗净抹
干,为什么很快生锈?
钢铁锈蚀的危害:
1、全世界每年因生锈 而损失的钢铁约占世 界年产量的四分之 一 ,约为一亿吨!
2、我国1995年因金属
锈蚀而造成的金属损失 就高达1500亿元!!
二、减缓钢铁锈蚀的方法
讨论:
日常生活中减缓锈蚀的 方法有那些?
导致钢铁锈蚀的因素有哪些呢?
如何减缓钢铁锈蚀呢? 第三节 钢铁的锈蚀与防护
. 提出问题: . 生活感知: . 提出猜想: . 设计实验:
导致钢铁锈蚀的因素有哪些?
①、②与③比较、④与③比较、⑤与③比较 你能得出哪些结论?
干 燥 的 试 管
放在 煮沸 的蒸 馏水 中
一半 放入 蒸馏 水中
一半放 入食盐 水中
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣”
生 活 ( 防 锈 蚀 ) 举 例
铐漆
喷漆
镀锌盖
镀铜图钉
2.改变内部结构制成合金—“强体质”
镍合金军刀
铝合金管件
二、减缓钢铁锈蚀的方法
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣” 2.改变内部结构制成合金—“强体质” 3、保持金属制品表面清洁、干净。
三、废旧金属的回收利用 废 旧 金 属 的 循 环 利 用 回收废旧金属有什么意义?
2、影响因素:钢铁纯度、环境的温度、酸度等
二、减缓钢铁锈蚀的方法 1、杜绝钢铁与氧气和水接触;(穿外衣) 2、改变金属的内部组织结构;(强体质)
1、在面盆、痰盂等铁制品表面 烧制搪瓷的主要目的是( C ) A、增大硬度防止撞坏 B、增大厚度防止磨损 C、防止铁生锈且美观 D、美观和杀菌消毒
2、说明下列钢铁制品分别采用 了那些 防锈保护措施: (1)家庭中的自来水管 镀锌
钢铁的锈蚀与防护 课件 鲁教版化学九年级下册
重点探究
[实验]
设计实验:(实验原理:根据__控__制__变__量___法探究铁制品锈蚀的条件)
实验1:将干净的铁钉放在干燥的试管中,用橡皮塞密封试管口。 实验2:将干净的铁钉全部浸没在煮沸过的蒸馏水中,用橡皮塞密封试管口。 实验3:将干净铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里,将试管敞口放置。 实验4:将干净铁钉的一半浸入试管中的食盐水里,将试管敞口放置。 实验5:将用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中,将试管敞口放置。
重点探究
[思考交流] 1.你能解释他们为什么这样设计实验吗?在每个实验
中他们想要探究的是哪种因素的影响?
形成对照实验 实验1:探究空气因素 实验3:探究水和空气因素 实验5:探究酸碱性的因素
实验2:探究水的因素 实验4:探究食盐的因素
重点探究
实验现象(四天后):
现象
分析
试管① 不生锈 铁只与氧气接触
经刮擦或凹凸扭曲表面(增加接触面积)
重点探究
探究二:减缓钢铁锈蚀的方法 [思考交流] 根据钢铁锈蚀的因素,你能找出减缓钢铁锈蚀的方法吗?
钢铁锈蚀的因素 铁制品与氧气、水接触
减缓钢铁锈蚀 铁制品与氧气、水隔绝
重点探究
铁制品与氧气、水隔绝 ➢ 在金属表面涂覆保护层
刷漆
涂油
覆盖搪瓷
重点探究
铁制品与氧气、水隔绝 ➢ 用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈
课堂小结
钢铁的锈蚀与防护
钢铁锈蚀因素
条件:空气、水 影响因素:温度、湿度、酸碱性等
保持表面干净干燥
减缓钢铁锈蚀的方法 表面覆盖保护层
废旧金属的回收利用
改变内部组织和结构 勤俭资源和能源 防止污染环境
自主学习
第九单元第三节钢铁的锈蚀与防护课件-九年级化学下册
看课本①②③实验,思考这样设计实验的目的 是什么?
造成钢铁锈蚀的因素有:
氧气 水
决定因素
拓展提高
小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色 物质,通过化学学习知道该物质为铜锈, 主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)。查资 料知铜绿是由铜与氧气、 二氧化 碳 、 水 共同作用的结果。请 你借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,帮 组小林设计“铜片锈蚀条件的探究”实验。
你知道怎样防菜止刀 生锈吗?
出现很 多锈
出现少 量锈
没有 生锈
洁
保持铁制品表面干燥和洁净 方法 一 身
自
车船表面喷涂油漆 机械表面涂油 面盆表面烧涂搪瓷 钢铁表面镀金属
好
在铁制品表
添
面形成一层
件
保护膜 方法 二 外
衣
添加合金元素, 将钢铁制成不锈钢
改变铁的组
增
织结构。制 成合金钢
方法 三
强 体
资料二:据有关资料报道,现在
世界上每年因腐蚀而报废的金属设备 和材料相当于年产量的20% ~ 40%。全 世界每年因金属腐蚀而造成的损失超 过7000亿美元。腐蚀的巨大危害不仅 体现在经济损失上,它还会带来惨重 的人员伤亡、环境污染、资源浪费、 阻碍新技术的发展、促进自然资源的 损耗。
铁生锈条件的探究
质
铝 的 “ 自 我 保
护
为”什么铝制品比铁制品更耐用?
废金属的回收利用
保护环境 节约资源
拓展:
一半
食
浸在
盐
蒸馏
水
硫 酸
水中
活动与探究
酸、食盐能加速铁的锈蚀
造成钢铁锈蚀的因素有:
第三节钢铁的锈蚀与防护课件(鲁教版化学)
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
挑战自我
为防止下列物品生锈,通常合适采用哪种方法? A 汽车 B 机械齿轮 C 门把手 D铁制洗脸盆 表面刷油漆____A_____ 表面涂机油____B_____ 表面镀其它金属___C______ 表面烧制搪瓷____D_____
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
废旧金属回收利用
回收利据用估废算旧,金回属收有一哪个些铝重制要饮意料义罐?比制造一个新饮料 罐要便宜20%,而且还可勤俭金属资源和95%的能源。 可1t勤废俭钢金铁属回资炉源冶炼可炼成近0.9t的钢,跟用铁矿石冶 金炼属比冶,炼可需勤在俭成高本温4下7进%,行减,少回污收染废空弃气金的属悬可浮勤微俭粒能源 11kg。目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用。 降低金属制品生产成本
下列家庭生活垃圾:①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡 胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅 、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等,
•其中可回收利用的有___①_②__③__④_⑤__⑥__⑨___; •回收利用与保护金属资源的相关联的是___②__④_⑤__⑥____。
本课程感悟与收获
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
本节课我们学到了哪些知识?
从这些知识的学习中你想到了什么?运用这些知识 你能做些什么?
钢铁的锈蚀与防护
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
铁钉不与水接触,只与 氧气接触
认识铁锈
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
铁锈主要成分是氧化铁(Fe2O3),铁锈疏松多孔, 不仅不能禁止钢铁制品与空气和水的接触,还会把
初中科学 钢铁的锈蚀与防护知识
第三节钢铁的锈蚀与防护知识梳理一、钢铁锈蚀的因素1.探究钢铁锈蚀的条件实验1:把洁净的铁钉放在干燥的试管中,用橡皮塞密封。
探究目的是_____________________。
实验2:把洁净的铁钉全部浸没在盛蒸馏水的试管中,用橡皮塞密封。
探究目的是_________。
实验3:把洁净的铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里,将试管敞口放置。
探究目的是_______________________________________________________________________________。
实验4:把洁净的铁钉的一半浸入试管中的食盐水里,将试管敞口放置。
探究目的是_______________________________________________________________________________。
实验5:把用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中,将试管敞口放置。
探究目的是____________________________________________________________________________。
2.铁锈蚀的原因钢铁锈蚀主要是铁与___________、_______________共同反应的结果,同时钢铁的纯度、环境的温度和酸碱性也是影响钢铁锈蚀的因素。
二、减缓钢铁锈蚀的方法1.保持铁制品表面_______________________。
2.在铁制品表面涂_______________________。
3.通过化学反应使铁制品表面生成一层致密的___________________________。
4.组成合金,以改变金属内部___________________________。
三、废旧金属的回收利用金属资源有限,废旧金属随意丢弃,不仅造成资源浪费,还会造成环境污染。
保护金属资源的有效途径有:(1)防止金属的腐蚀;(2)回收利用废旧金属;(3)有计划、合理地开采矿物;(4)寻找金属的代用品等。
九年级化学下册第九单元金属第三节钢铁的锈蚀与防护教案(新版)鲁教版
设计小组讨论环节,让学生围绕钢铁的锈蚀与防护问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对钢铁的锈蚀与防护知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决钢铁的锈蚀与防护问题。
今天上完《钢铁的锈蚀与防护》这节课,我感到非常充实。在课堂上,学生们积极参与,互动频繁,从他们的眼神中我能看出他们对知识的渴望和对实验的兴奋。然而,课堂结束后,我也意识到教学中存在的一些不足之处。
首先,我觉得在知识讲解部分,我可能过于注重理论的阐述,而忽视了与学生生活实际的联系。虽然学生们能够理解锈蚀的化学原理,但他们可能难以将知识与日常生活联系起来。在今后的教学中,我应该更多地举例说明,让学生看到科学知识的实际应用,从而提高他们的学习兴趣和理解程度。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的金属性质内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为钢铁的锈蚀与防护新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解钢铁的锈蚀原理、锈蚀的影响因素以及钢铁的防护方法,结合实例帮助ห้องสมุดไป่ตู้生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能对钢铁锈蚀的原理和防护方法的理解存在困难。他们可能难以理解钢铁生锈的条件和过程,以及如何有效地防止钢铁生锈。此外,学生在实验操作过程中,可能对实验仪器的使用和实验操作技巧不够熟悉,需要教师进行指导和纠正。
教学资源准备
鲁教版-化学-九年级下册-《钢铁的锈蚀与防护》参考课件
你知道怎样防止生锈么?
联想 灭火的原理——破坏燃烧条件
防锈的原理——?破坏生锈条件
使铁与氧气和水隔绝
(二 )金属铁的防护
隔绝氧气
防止铁生锈的原理
(破坏铁生锈的条件) 隔绝水
讨论:如何防止金属锈蚀?
防 1.保持金属表面洁净、干燥 锈 方 2.钢铁表面覆盖保护层 法 3.改变内部结构,制成合金
与空气(氧气)接触 与水接触
(1)防止金属腐蚀。 (2)回收和利用废旧金属。 (3)合理开采矿物 。 (4)寻找金属的代用品 。
回收废金属的成就
目前,全球钢产量的45%是通过对废钢的冶炼完成的, 全球铜产量的40%是通过对废铜的冶炼完成的。我国铜的再 生利用率在1992年、1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产 量的36%、35.8%和61%,与发达国家相近。但铝的平均回 收率不足3%,锌的回收率不足5%。随着我国金属用量的不 断增加,再生利用废旧金属对于缓解资源短缺具有重要作用, 意义深远。此外积极开发研制金属替代品,也是节约金属资 源的一个有效措施。
涂油
刷或喷油漆
镀锡、镀锌、镀铬
镀锌铁又叫做白铁,之所以可
以防止铁生锈是因为金属锌表面
会形成致密的氧化膜,防止金
属继续与氧气反应。
烧涂搪瓷
制成不锈钢
钢铁表面覆盖保护层
1.喷油漆 2.涂油 3.烧涂搪瓷 4.镀其他金属 5.烤蓝
小结
铁生锈的条件:
1.导致铁制品锈蚀的因素是:水和氧气同时存在。 2.加速铁制品锈蚀的因素是:酸或者氯化钠。 3.铁锈具有疏松多孔的结构,易吸水和氧气,从而加 速铁的生锈。而铝表面有一层致密的氧化膜,保护铝 不与氧气接触。
第九单元第三节钢铁的锈蚀与防护
课本P67某活动小组的同学们设计了如下的实验方案:
实验1
实验2
将洁净的铁钉放在干燥的试管中,用橡皮塞密封试管口。
将洁净的铁钉全部浸没在盛满煮沸过的蒸馏水的试管中,用橡 皮塞密封试管口。
实验3
实验4 实验5
将洁净的铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里,将试管敞口放置。 将洁净的铁钉的一半浸入试管中的食盐水里,将试管敞口放置。 将用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中,将试管敞口放置。
干燥空气
冷却沸水
空气和水
食盐水
食醋
一天以后 干燥空气 冷却沸水 空气和水 食盐水 食醋
四天以后课本P68 干燥空气 冷却沸水 空气和水 食盐水 食醋
实验分析
实验结果 ①
② 铁不生锈 铁不生锈
铁钉接触到的物质
氧气 水
③ ④
⑤
铁在空气、水的界面处生锈 氧气、水 严重 浸没在溶液中的铁钉几乎全 氧气、水、氯化钠 部生锈 酸性溶液中易生锈 氧气、水、酸
﹡改变其组成和结
1、节约金属 资源
2、节约能 源
构如制成不锈钢等 合金
3、降低成本
4、减少污染
作业:
试卷 优+学案 试题研究
谢谢
三、废旧金属的回收利用
一、废旧金属回收和利用的原因
1.金属资源有限且是不可再生资源。
2.废旧金属的随意丢弃既浪费资源,又污染环境。 课本P70
a.回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20%,
而且还可节约金属资源和90% ~97%的能源。
b.回收1t废钢铁回炉冶炼可炼成0.9t的钢,跟用铁矿石冶 炼相比,能节约成本47%,减少污染空气的悬浮微粒 11kg。目前世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得 到了回收利用。
9.3钢铁的锈蚀与防护课件---2023-2024学年九年级化学鲁教版下册
温馨提示
探究铁生锈条件的实验中所用的水是经煮沸并迅速冷却的蒸馏水,煮
沸的目的是将溶解在水中的氧气除去,迅速冷却的目的是减少或防止
空气中的氧气溶于水中。
知识拓展
除去铁锈的方法
物理方法:砂纸打磨。
化学方法:少量、多次地滴加稀盐酸或稀硫酸。反应的化学方程式为
Fe2O3+6HCl
2FeCl3+3H2O 或 Fe2O3+3H2SO4
5.(2022陕西改编)如图所示,将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、 乙中,并使部分铁钉露出液面。放置一段时间,出现了锈蚀。下列说法 不正确的是( C ) A.开始时甲、乙中,气体含氧气的体积分数不相等 B.甲中,铁钉在植物油内的部分没有锈蚀 C.乙中,铁钉在水面下的部分锈蚀最严重 D.丙中,导管内上升一段水柱
E
F
第三节 钢铁的锈蚀与防护
1.知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能。 2.以铁生锈为例,了解防止金属腐蚀的常用方法;了解废弃金属对环 境的影响及金属回收再利用的价值。 3.认识金属矿物是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发 展意识与社会责任。
一、导致钢铁锈蚀的因素 1.钢铁锈蚀的原因:铁与空气中的 氧气 、 水蒸气 等物质发生 化学反应的结果。钢铁的 成分 和环境的 温度 、湿度、酸碱性
没固体混合物。600 s 内B瓶中O2含量也略有减少,主要原因是 试剂瓶中的O2逐渐溶于冷却的沸水 。
(3)为探究食盐对钢铁锈蚀速率的影响,应选择的药品组别是 二和三(填
序号)。
(4)在两个试剂瓶中均加入第二组药品,分别改用温度和湿度传感器测
得结果如图乙所示。瓶内湿度随时间增大(即水蒸气含量增大),根本原 因是 铁的锈蚀反应有热量放出,瓶内温度上升,加快水的蒸发 。 (5)请提出一种防止钢铁生锈的方法: 在钢铁表面覆盖保护层(合理 _
鲁教版-九年级化学-《钢铁的锈蚀与防护》
钢 铁
钢铁锈蚀因素 次要因素:温度、湿度、酸碱性等
的
保持表面洁净干燥
锈 蚀
减缓钢铁锈 蚀的方法
表面覆盖保护层
与
改变内部组织和结构
防
护
节约资源和能源
废旧金属的回收利用
防止污染环境
17
课程结束了, 祝学习进步哦!
导致钢铁锈 蚀的原因是
什么?
4
活动天地9-4:影响钢铁锈蚀的因素
①铁钉放入干燥的试管,密封; ②煮沸蒸馏水浸没铁钉,密封; ③铁钉一半浸入蒸馏水,敞口; ④铁钉一半浸入食盐水,敞口; ⑤食醋浸湿的铁钉放入干燥的试 管,敞口。
5
试管
立即 观察
① 无现象
1天后 无现象
3天后 无现象
1周后 无现象
② 无现象 无现象 无现象 无现象
三、钢铁的锈蚀与防护
主讲人: 时间:
内容提要
1
导致金属锈蚀的因素
2
减缓钢铁锈蚀的方法
3 废旧金属的回收利用
2
学习目标
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法; 2.认识废旧金属对环境的污染以及回收废旧金属对环境 及金属资源保护的重要性。
3
一、导致钢铁锈蚀的因素
有关报导表明,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属 设备和材料相当于年产量的20%~ 40%。
7
铁锈 成分:铁锈成分复杂, 主要是Fe2O3(红棕色)。
铁锈会把空气和水分保留在钢铁制品的表面,进一步加速钢铁的 锈蚀。因此,当铁制品表面生锈时,应及时_除__锈__并做防锈处理。
8
9
二、减缓钢铁锈蚀的方法
观察自行车的构件,如支架、链条、钢圈等,分别采 取了什么防锈措施?
九年级第四单元第三节钢铁锈蚀与防护
• 猜想与假设: • 1.钢铁的锈蚀只与空气中的氧气有关。 • 2.钢铁的锈蚀只与水有关。 • 3.钢铁的锈蚀与水、空气中的氧气都有 关系。 • ……
实 验 方 案
探究铁只与空气中氧气接触 铁生锈需要水 是否生锈
探究铁只与水接触是否生锈 铁生锈需要空气中的氧气
干燥空气
植物油 煮沸过的蒸馏水
蒸馏水
第三节 钢铁的锈蚀与防护
沽河中学
徐美玲ห้องสมุดไป่ตู้
影响钢铁锈蚀的因素
化学活动小组对生活中钢铁制品锈蚀 的情况和使用环境进行了调查,根据调查 结果,同学们提出了以下观点。
• 1.铁的化学性质比较活泼,钢铁锈蚀一定 是铁与空气中的氧气发生化学反应造成的。 • 2.用过的菜刀用水冲洗后擦干,几天也不 会生锈,钢铁的锈蚀应与氧气无关。 • 3.自来水管因长期跟水接触而锈蚀,钢铁 锈蚀肯定是铁与水发生化学反应造成的。 • 4.雨水浇淋过的自行车更易锈蚀,钢铁锈 蚀是空气、水与铁共同作用的结果。
C.防止铁生锈且美观
D.美观和杀菌消毒作用
3、为了防止钢铁制品生锈,可采取的措施是( D )
①涂油 ②刷油漆 ③保持干燥 ④镀上其他金属
⑤烤蓝 ⑥包塑料布
A.①②③⑥
C.②③④⑤
B.③④⑤⑥
D.①②③④⑤
4、右图所示为金属腐蚀的 探究实验中部分装置图。 (1)由图A可知,铁生锈的 主要条件是铁制品与 水、氧气 直接接触, 下列不属于保护金属资源的有效途径的是 C 。 A.防止金属腐蚀 B.回收利用废旧金属 C.禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品 D.合理有效地开采矿物 (2)图B、图C是某学习小组自选设计添加的探究内容, 请写出有关探究实验B的实验目的。 盐溶液能否加快铁制品的锈蚀 。
初中化学:第三节 钢铁的锈蚀与防护
据不完全统计,世界各国每年因金属腐蚀所造成 的经济损失约占国民生产总值的2%~4%,全世界每年 因金属腐蚀所造成的损失超过7000亿美元。我国每年 因为金属腐蚀所造成的经济损失约占国内生产总值的 3%~4%,如1995年我国的金属损失约为1500亿元。
在已知领域我们重新发现 在未来领域我们努力探索
实验探究:影响钢铁锈蚀的因素
我的猜测 可能与O2反应 可能与水反应 可能与02、水共同作用 可能与氯化钠等反应 可能与酸反应
我设计的实验方案 铁钉放在干燥空气中 铁钉浸没在冷却的沸水中 铁钉一半浸在水中 铁钉一半浸在食盐水中
用食醋浸湿的铁钉放在空气中
实验探究:影响钢铁锈蚀的因素
干燥空气 冷却沸水 空气和水 食盐水 食醋
关于钢铁锈蚀,你可能看到过一些事实, 做过一些实验。以前后四人为一自然组,交 流自己对钢铁锈蚀的主要因素的猜想,并尝试 设计实验方案来证明你的猜想。
你赞同哪一观点?你还有不同的见解吗?
(1)铁的化学性质比较活泼,钢铁锈蚀一定是铁与空气中的氧气 发生化学反应造成的。 (2)自来水管因长期与水接触而锈蚀,钢铁锈蚀肯定是铁与水发 生化学反应造成的。 (3)用过的菜刀用水冲洗后擦干几天也不会生锈,钢铁的锈蚀应 与氧气无关。 (4)铁制的小船,天天浸泡在水中,多少年了也没锈穿,钢铁的 锈蚀绝对不会是跟水接触的缘故。 (5)雨水浇淋过的自行车更易锈蚀,钢铁锈蚀是空气、水与铁共 同作用结果。 (6)切过咸菜的菜刀,不及时的清洗,一夜之后就锈蚀了,钢铁 锈蚀还有其他的影响因素。…………
自行车的构件如支架、链条、钢圈、 辐条等,分别采取了什么防锈措施?
支架——烤漆 链条——涂油 钢圈、车把——镀铬 辐条——镀锌
怎样保养才能延长自行车寿命?
九年级化学钢铁锈蚀及防护
第七单元第三节钢铁的锈蚀与防备一、简介本节课的主题:从学生已有的有关钢铁生锈的生活经验下手,指引学生对钢铁生锈的原由和促使钢铁生锈的因素提出猜想,而后设计实验考证猜想,再经过沟通、议论得出致使钢铁锈蚀原由及促使钢铁生锈的因素,剖析提出减缓钢铁生锈的举措。
重点信息:以教材作为出发点,依照《化学课程标准》,利用实验研究的方法进行教课。
第一个实验是研究铁生锈的条件,这个实验波及的内容对学生来说较为陌生,所以该实验的研究应在教师的指引下进行;第二个实验是研究促使铁生锈的因素,这个实验思路与第一个实验相像,所以这个实验的研究主要由学生自己来达成,这样安排完整切合学生的认知特色,能够使学生在风趣的实验研究中,轻松快乐的掌握铁生锈条件及促使钢铁生锈的因素。
因为减缓钢铁生锈的举措和废旧金属的回收利用这两部分内容与生活实质的联系比较亲密,学生比较熟习;所以关于要解决的问题,勇敢松手让学生自己去剖析、研究、议论直至找到解决的方法,使学生在思虑的过程中加深了对知识的理解,体验到了研究的乐趣,感觉到了成功的快乐。
二、学习者剖析初中学生正处于生理、心理、思想等各方面的快速发展期间。
在初中生的思想中,抽象逻辑思想固然开始占优势,很大程度上仍需依靠详细形象的经验资料来理解抽象的逻辑关系,故本节课老师让学生亲身着手做了两个研究性实验,旨在启示学生的科学思想,揭露化学现象的实质,加深对所学知识的理解。
三、教课/学习目标及其对应的课程标准:1、认识致使钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。
2、知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。
3、经过对钢铁锈蚀条件的研究,进一步加深对科学研究各因素的理解,提升学生的科学修养。
四、教育理念和教课方式:1、给每个学生供给同等的学习时机,鼓舞他们踊跃研究化学的神秘,勇于思虑,敢于对教科书及老师怀疑。
赐予学生更多的时机去体验研究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学的方法,在“做科学”的研究实践中逐渐形成终生学习的意识和能力。
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》
初中化学公开课教案《钢铁的锈蚀与防护》一、教学目标1. 让学生了解钢铁生锈的条件和过程,掌握铁锈的主要成分。
2. 培养学生探究金属腐蚀与防护的方法和技巧。
3. 提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点:钢铁生锈的条件和过程,铁锈的主要成分;金属腐蚀与防护的方法。
2. 教学难点:金属腐蚀的机理,防护方法的原理。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生探究钢铁生锈的原因。
2. 利用实验演示法,让学生直观地观察钢铁生锈的过程。
3. 采用小组合作讨论法,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 实验器材:铁钉、铁片、玻璃瓶、水、空气、盐等。
2. 教学课件:钢铁生锈的原因、过程、铁锈的成分、防护方法等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示钢铁生锈的图片,引发学生对钢铁生锈现象的思考。
2. 探究钢铁生锈的原因:让学生分组进行实验,观察不同条件下钢铁的生锈情况,引导学生发现钢铁生锈的条件。
3. 总结钢铁生锈的原因:根据实验结果,引导学生总结出钢铁生锈的条件,即与水和氧气接触。
4. 学习铁锈的成分:通过实验和观察,让学生了解铁锈的主要成分是氧化铁。
5. 探究金属腐蚀与防护的方法:让学生通过实验和小组讨论,发现金属腐蚀的原因,并总结出常见的金属防护方法。
6. 总结与评价:对本节课的内容进行总结,并对学生的实验和讨论进行评价。
六、教学内容1. 钢铁生锈的条件和过程2. 铁锈的主要成分3. 金属腐蚀与防护的方法七、教学步骤1. 钢铁生锈的条件和过程:a. 引入钢铁生锈的概念和现象b. 分析钢铁生锈的原因和条件c. 讲解钢铁生锈的过程和机理2. 铁锈的主要成分:a. 介绍铁锈的形成过程b. 分析铁锈的主要成分及其性质c. 讲解铁锈对钢铁的影响和危害3. 金属腐蚀与防护的方法:a. 介绍金属腐蚀的原因和类型b. 分析金属防护的方法和原理c. 讲解常见金属防护方法的应用和效果八、教学活动1. 钢铁生锈的条件和过程:a. 学生观察钢铁生锈的图片和实物b. 学生分组进行实验,观察不同条件下钢铁的生锈情况c. 学生汇报实验结果,总结钢铁生锈的条件和过程2. 铁锈的主要成分:a. 学生观察铁锈的样品和图片b. 学生进行铁锈成分的分析实验c. 学生汇报实验结果,总结铁锈的主要成分及其性质3. 金属腐蚀与防护的方法:a. 学生进行金属腐蚀的实验观察b. 学生分组讨论金属防护的方法和原理c. 学生汇报讨论结果,总结常见金属防护方法的应用和效果九、教学评价1. 钢铁生锈的条件和过程:a. 学生实验操作的正确性和观察结果的准确性b. 学生对钢铁生锈原因和条件的理解程度2. 铁锈的主要成分:a. 学生实验操作的正确性和观察结果的准确性b. 学生对铁锈成分及其性质的理解程度3. 金属腐蚀与防护的方法:a. 学生实验操作的正确性和观察结果的准确性b. 学生对金属防护方法和原理的理解程度十、教学反思本节课通过引导学生观察钢铁生锈的现象,进行实验探究和小组讨论,使学生了解了钢铁生锈的条件和过程,掌握了铁锈的主要成分,并学习了金属腐蚀与防护的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中化学第3节钢铁的锈蚀与防护姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题(共16题)1.图中A、B、C、D是立在水田中的电线杆的铁丝拉线的四个部位,其中最容易生锈的是()A.A处B.B处C.C处D.D处【答案】选C。
C处与水、空气接触,生锈条件最充分,所以生锈速度最快,故选C。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护2.下列有关金属的说法错误的是()A.常温下金属均为固态B.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同C.铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈D.铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜,使铝具有很好的抗腐蚀性能【答案】选A。
本题考查金属的性质与防护。
解答本题需要明确三点:(1)并不是所有的金属在常温下都是固体,如金属汞就呈液态;(2)合金与各成分金属相比,具有优良的性能;(3)铁生锈是与空气中的氧气和水发生缓慢氧化的过程。
难度:基础知识点:金属资源的利用和保护3.铁钉在钉入木制品时,有经验的木匠习惯用口水将铁钉润湿,你认为这样做的主要目的是()A.使铁钉更容易钉入木制品B.这是为了使铁钉更易生锈,防止脱落C.这是为了防止铁钉生锈而腐蚀D.增大钉入时的摩擦力【答案】选B。
铁钉与水和氧气接触后更容易生锈,生锈后的铁钉不易从木制品中脱落。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护4.铁在潮湿的空气里会发生锈蚀,证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是()评卷人得分A.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】选A。
本题是关于铁生锈条件的探究,解题关键是明确铁生锈的两个条件,即与氧气和水同时接触。
①中铁钉与水和氧气同时接触,铁钉生锈,②中铁钉未与氧气接触不生锈,从而说明铁生锈必须有氧气参加。
难度:基础知识点:金属资源的利用和保护5.关于金属材料的锈蚀说法不一,下列说法中,没有科学道理的是()A.金属经常接触水和空气锈蚀加快B.改变金属的内部结构能抵御金属锈蚀C.金属表面刷油漆可以抵御金属锈蚀D.不断擦去铝表面的锈能抵御铝的继续锈蚀【答案】选D。
不断擦去铝表面的锈,会使内部的金属暴露出来,加快了铝的腐蚀,不能起到保护铝的作用。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护6.下列认识不正确的是()A.钢是很纯的铁B.铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2OC.隔绝空气和水可以防止铁生锈D.被腐蚀的铁制品应该加以回收【答案】选A。
钢是铁的合金,是混合物,A不正确;铁生锈是与空气中的氧气及水反应,B、C是正确的;被腐蚀的铁制品回收利用,可以节约金属资源,D说法正确。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护7.埋在地底下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢()A.在干燥、致密的土壤里B.在呈酸性、潮湿的土壤里C.在呈碱性、潮湿的土壤里D.在潮湿、含砂砾多的土壤里【答案】选A。
铁生锈的主要条件是:铁与空气中的氧气、水蒸气接触。
根据铁生锈的条件可以分析出铁在干燥、致密的土壤里腐蚀最慢。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护8.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是()A.农具上的铁锈没有及时除去B.切过酸菜的菜刀不及时清洗C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方D.剪刀不用时涂上油并放在干燥处【答案】选D。
本题考查考生对铁制品如何防锈的认识。
解答本题需明确两点:(1)知道铁制品生锈的条件;(2)明确如何才能防止铁制品生锈。
生了锈的铁制品若不及时处理,铁锈会吸收空气中的水蒸气和氧气,使锈蚀更为严重,所以铁锈要及时除去;菜刀的主要成分铁属于活泼金属,能与酸反应,切过酸菜的菜刀不及时清洁,会加速菜刀的锈蚀;为了防止铁制品生锈,应将铁制品放在干燥的地方,故A、B、C都不利于防止铁制品生锈;剪刀不用时涂上油,隔绝了氧气,放于干燥处不能与水接触,剪刀不满足生锈的条件,故D正确。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护9.光亮的铁钉在下面几种情况下,最不容易生锈的是()【答案】选B。
铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果。
因此在氧气和水均不存在时最不容易生锈,B中用植物油进行密封,避免了氧气和水与铁接触,故最不易生锈。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护10.日常生活中的一些铁制品经常被锈蚀。
下列做法中不能起防锈作用的是()①在铁制品表面镀锌②在铁制品表面涂油脂③保留铁器表面的铁锈做保护层④在铁器表面刷油漆⑤自行车脏了用清水冲洗⑥用废酸液冲洗铁制污水管道⑦切完咸菜后,尽快将菜刀洗净擦干A.②⑤B.③⑤⑥C.①③⑦D.②⑥⑦【答案】选B。
在铁制品表面镀锌、涂油脂、刷油漆,都能防止铁生锈。
③中保留铁器表面的铁锈,铁锈具有疏松多孔的结构,会加快铁生锈的速率。
⑤中自行车脏了用清水冲洗,会加快铁生锈。
⑥中用废酸液冲洗铁制污水管道,会加快铁生锈。
所以选B。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护11.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防止金属锈蚀已成为科学研究中的重大课题,下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是()A.铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化B.同样的铁制品在海南比在兰州更易锈蚀C.在铁表面刷油漆可以防止铁锈蚀D.铝的抗锈蚀性能比铁强,生活中可用钢丝球洗刷铝锅【答案】选D。
本题考查学生对金属锈蚀条件的认识。
解答本题的关键应明确两点:(1)明确金属锈蚀的原理;(2)明确防锈的原理和方法。
铁制品锈蚀的根本原因是铁与空气中的氧气和水等发生化学反应的结果,故A 正确;与兰州相比海南潮湿多雨且天气炎热,故更易使铁制品生锈,故B正确;在铁的表面刷漆,阻止了铁与潮湿的空气接触,可以防止铁锈蚀,故C正确;铝的抗腐蚀性之所以比铁强,是因为在铝的表面有一层致密的氧化铝保护膜,若用钢丝球洗刷,则易破坏铝表面的保护膜,故D不正确。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护12.国家建设部、化工部等有关部门规定,新建小区户外给水管必须使用塑料管,新建建筑不得再使用传统铸铁排水管。
国家推广使用塑料建材的主要目的是()A.保护金属资源B.金属易腐蚀,而塑料使用时间长C.塑料密度小,减少房屋的自身重量D.降低成本【答案】选A。
国家推广使用塑料建材的主要目的是寻找金属的替代品,保护金属资源。
难度:容易知识点:金属材料13.下列关于金属物品的说法正确的是()A.自行车被雨淋后,应用布擦干,再涂上油B.金属生锈后不能再用,不值得回收C.铁没有铝活动性强,所以铝生锈快D.自然界中的金、银、铁等少数金属以单质的形式存在,其他以化合物的形式存在【答案】选A。
铁和空气、水接触易生锈,所以自行车被雨淋后要擦干,涂油,A正确;锈蚀的金属回收后再利用,既节省了资源,又做到废物利用,B不正确;铝和氧气反应,会形成一层氧化铝薄膜,防止进一步氧化,反而比铁锈蚀的慢,C不正确;铁不是以单质的形式存在于自然界中,D不正确。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护14.钢铁是使用最多的金属材料,但每年因锈蚀而损失的数量巨大,防止金属腐蚀已成为科学研究中的重大问题。
以下有关金属腐蚀的叙述错误的是()A.钢铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更容易生锈B.钢铁锈蚀的实质是与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化C.铝比钢铁中的铁活泼,因而铝的抗腐蚀性能比钢铁差D.在钢铁表面刷油漆可以防止钢铁锈蚀【答案】选C。
钢铁锈蚀的实质是铁与氧气和水等发生了复杂的化学变化,因此在潮湿的空气中钢铁更容易生锈,A、B正确;铝易与空气中的氧气反应在表面生成一层致密的氧化物(Al2O3)薄膜,它可以阻止铝的进一步氧化,因而有较好的抗腐蚀性,C错误;在钢铁表面刷油漆可隔绝氧气和水,以防止钢铁生锈,D正确。
难度:容易知识点:金属资源的利用和保护15.铁是生产和生活中使用最多的金属材料,下列关于铁的叙述不正确的是()A.铁生锈时生成四氧化三铁B.表面涂漆以防止铁生锈C.铁制品应放置于干燥的环境中D.经常清扫铁器表面灰尘可以防止铁生锈【答案】选A。
铁锈的主要成分是氧化铁,故A不正确。
难度:容易知识点:金属材料16.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色,查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。
他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe,其中猜想合理的是()A.①③⑤B.②④⑤C.②⑤D.④⑤【答案】选C。
解答本题的关键是利用质量守恒定律及铁锈的主要成分进行分析、判断。
由题意可知,脱氧剂中含有铁粉和活性炭,在脱氧时,活性炭具有吸附性,化学性质稳定;铁粉与氧气、水反应生成铁锈,呈红褐色,铁锈的主要成分是Fe2O3,如果铁全部生成了铁锈,这包脱氧剂中只有Fe2O3和C;如果铁粉部分生成铁锈,这包脱氧剂中含有Fe2O3、C和Fe。
脱氧剂中含有铁粉和活性炭,由质量守恒定律可知,脱氧后的物质中不可能含有铜,A错误;由铁生锈可知,铁锈的主要成分是Fe2O3,不是Fe3O4,B、D错误;由脱氧剂的脱氧情况可知,②⑤猜想合理,C正确。
难度:容易知识点:金属的化学性质二、未分类(共2题)1.下列说法不符合事实的是()A.钢铁生锈是缓慢氧化B.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁C.铁锈的主要成分是四氧化三铁D.及时擦干被雨水淋湿的自行车可防止自行车生锈【答案】选C。
本题主要考查铁的性质、铁的锈蚀及防护。
钢铁生锈是铁与空气中的氧气和水发生的缓慢氧化反应,故A正确;铁在氧气中燃烧,生成黑色的四氧化三铁,故B正确;铁在空气中与氧气、水共同作用而生锈,铁锈的主要成分是氧化铁,不是四氧化三铁,故C错误;被雨淋湿的自行车,先用布将自行车擦干,可以将铁与水隔绝从而防止铁生锈,故D正确。
2.如图是探究铁锈蚀条件的装置。
调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。
下列推断错误的是()A.b管中铁钉不会锈蚀B.L端与R端液面高度仍然保持一致C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D.a管中水面处铁钉锈蚀最明显【答案】选B。
铁制品被锈蚀都是由于铁直接与氧气和水接触造成的,因此a管内铁钉生锈,b管中铁钉放在干燥空气中不会生锈,从而使a管气体压强小于b管,L端液面会上升。
三、填空题(共6题)1.下列铁制品是如何防止生锈的?(1)自行车钢圈__________________;(2)三轮车外壳__________________;(3)指甲剪刀__________________;(4)摩托车链条__________________。
【答案】本题和生活联系密切,自行车钢圈上都镀了一层金属,三轮车外壳都喷上了油漆,指甲剪刀大多由不锈钢制成,摩托车链条上经常涂油。
答案:(1)镀上金属(或金属铬)(2)喷涂油漆(3)采用不锈钢材料(4)经常涂油难度:容易知识点:金属资源的利用和保护2.铝、铁、铜是我们生活中使用比较广泛的金属。