自主学习,决定未来读后感精选10篇【精选】
自主学习心得体会（合集15篇）
自主学习心得体会自主学习心得体会(合集15篇)自主学习心得体会1语文难教”是不少语文教师发出的感慨，“语文难学”又是许多中学生共有的感觉，那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐学、会学，许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨，也总结出了许多行之有效的方法，下面我就结合自己实践新课程课题研究的实际，简单地谈一谈自己的心得体会，虽然很浅薄，但还是希望与诸位同仁共勉。
一、开辟自主学习的空间。
教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，师生间建立起和谐的、民主的、平等的关系。
点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣，从而使他们的创造能力得到发展。
二、教给学习方法，鼓励学生选择合适自己的方法。
农村孩子知识面窄，家长辅导能力较差，又不懂学习方法。
所以教师在教学中教给学生学习的方法是非常必要的。
其次师生共同制订学习目标。
最后学生按学习目标去学习，去交流。
学生根据“自读提示”以自学为主，立足于“以读为本，读中感悟。
”的.方法完成本节课学习任务，让学生在自主读书中学习、思考，培养学生边读边想、作点批注的习惯；在读中理解内容，体悟感情、增强语感。
学生在教师引导下动脑、动手、动口。
通过自己的劳动获得知识，掌握读书方法，提高阅读能力。
这样一来学生就能总结出了略读课文的学习方法。
三、课堂教学中的激趣技巧。
新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部分，设计新颖有趣的开头，对课堂教学的成败至关重要。
如教学《鱼游到了纸上》一课时，首先问学生，在日常生活中，你见过鱼在纸上游的吗？学生露出惊异的神态回答说：“没有”。
是的，这是绝对不可能的。
可作者却说“鱼游到了纸上”。
这究竟是怎么回事呢？经过提问，学生对课文内容便产生了浓厚的兴趣。
四、开展学习活动,激发学生的学习积极性。
小学生有争强好胜的特点,竞赛时往往处于紧张、兴奋的心理状态,能有效地进行知识传递和吸收。
这种形式的活动放在课文教完后进行有助于巩固学习所得，学生也喜欢。
自主学习心得体会_自主学习个人感悟与收获（通用5篇）
自主学习心得体会_自主学习个人感悟与收获（通用5篇）自主学习_自主学习个人感悟与收获篇1通过最近几次的教研活动--对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。
在新课程改革不断深入和发展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。
然而静下心或稍换角度思考，难免有疑问和困惑产生。
音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?究竟该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思考。
高效是未来课堂教育的发展趋势之一。
在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。
从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。
二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。
从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应该具备以下三个条件。
一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。
教师的本职是教学，说到底必须业务要过硬，台上一分种，台下十年功，一定要有良好的基本功，要上好一节课，必须备好一节课。
因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。
我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到学生求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。
这正是新课程所期待的。
这就更需要我们认真备好每一节课。
二、合理的设计教学环节。
教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。
任何一堂成功的音乐课都有它吸引学生的教学环节，合理的设计教学环节还包括教师能根据课堂的实际情况合理的调整教学环节。
由于音乐教师教授的班级比较多，针对不同班级学生的接受能力和性格特点，音乐教师应具备灵活调整教学环节的良好素质。
自主学习心得体会15篇
自主学习心得体会15篇下文是我为您细心整理的《自主学习心得体会15篇》，您浏览的《自主学习心得体会15篇》正文如下：自主学习心得体会1“同学是学习的主体”。
陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教，而在教同学学”。
我们应当转变那种让同学跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导同学自主学习。
我主要从课堂和成长阅读两方面来提高同学的自主学习力量。
同学学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造深厚的自主学习氛围，唤起同学的主体意识，激起学习需要，同学才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
如何培育他们的自主学习力量呢？我尝试着做了一下。
课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发同学学习的'爱好，挂念同学理解教材内容，加深印象，而且能够唤醒全体同学的认知系统，拓展同学的思维，成为学习的主人。
例如：《梅兰芳学艺》的教学，要求同学懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。
我在教学时，借助音乐图画来创设情景，让同学充分体会梅兰芳练功的刻苦。
这种教学方法营造了良好的教学氛围，调动了同学的求知欲，使他们的思维更加活跃，从心里情愿和老师及同学一道学习新学问、把握新学问。
教学实践证明，同学自主学习的愿望是猛烈的，同学主动进展的潜能是巨大的，同学有把握课堂的需求，同学的自主力量需要培育与提高。
只要老师充分信任同学、敬重同学，以充分调动同学学习的乐观性为前提，以教给同学学习方法为重点，以促进同学智能为核心，就能使同学逐步形成具有较强的再生力量的基本素养，从而更加主动地学习，主动地进展。
我给班上的小伴侣制定了每天的读书方案，那是我们成长阅读的商定。
每天二格外钟的成长阅读，坚持一段时间之后，好多孩子都养成了爱读书会读书的好习惯，而且他们会把在书上发觉的好玩故事和同学老师家长共享，还有的小伴侣会把书上的故事加上自己的想象画出来，这样就变成了读写绘，孩子的想象力量得到了进一步进展，自主学习力量也得到了提高。
2024年自主学习心得体会范本(3篇)
2024年自主学习心得体会范本自主学习是现代教育中一种重要的学习方式，它是指学习者基于自身的兴趣和需求，自主选择学习的内容和方法，通过自主探索和自我管理，取得学习的成果的一种学习方式。
在过去的一段时间里，我通过自主学习的方式，获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，自主学习让我更加了解自己的兴趣和优势。
传统的教学方式往往会将学习内容分为各个学科，而学生则按照课程表的安排来学习，对于自己的兴趣和潜能往往无法充分发掘。
而自主学习则不受时间和地点的限制，我可以根据自己的兴趣选择学习的内容，可以选择感兴趣的书籍、网课或者参加相关的社团活动，这样可以更好地发掘和培养自己的兴趣爱好，并且能够更好地发现自己的优势和特长。
其次，自主学习提高了我的学习动力和效果。
在自主学习的过程中，没有老师的强制要求和监督，学习的动力完全来自于内心的驱使。
因此，我必须要有足够的自律和自我激励能力，才能坚持下去并取得良好的学习效果。
通过自主学习，我摆脱了只为了应付考试而学习的状态，我可以按照自己的学习计划和步骤，有针对性地进行学习，这样学习的效果也会更好。
再次，自主学习培养了我的学习能力和终身学习的意识。
自主学习要求我们要有独立思考和解决问题的能力，这对培养我们的学习能力很有帮助。
当遇到一些问题时，我不会立刻依赖别人的帮助，而是会首先尝试自己解决，通过查找资料、研究问题的本质等方式，培养了我的问题解决能力。
同时，自主学习也让我认识到学习是一个终身的过程，无论是在学校还是在社会中，我们都要不断学习和适应新的知识和技能的变化，这个意识对我今后的学习和发展都有着重要的意义。
最后，自主学习促进了我的个人成长和发展。
通过自主学习，我能够主动探索自己感兴趣和热爱的领域，并逐渐成为这个领域的专业人才。
这种成长不仅仅体现在知识和技能的提升上，更体现在思维方式和态度的转变上。
我在自主学习的过程中，逐渐培养了一种乐观、积极和勇于尝试的心态，对于遇到的困难和挫折不再气馁，而是更加坚定地迈向成功。
2024年自主学习心得体会(三篇)
2024年自主学习心得体会自主学习是指在学习过程中，个体根据自己的兴趣、需求和目标主动选择学习的内容、方式和时间，并独立完成学习任务的一种学习方式。
在这种学习方式下，个体需要具备自律、自我激励和自我管理的能力，以更好地进行学习。
在我个人的自主学习过程中，我认为有几个关键因素对我取得了较好的学习效果，下面我将就这些关键因素分别进行总结和体会。
首先，合理的学习计划是自主学习的重要保障。
自主学习需要我们能够根据自身的学习需求和目标，安排合理的学习计划。
在制定学习计划时，我一般会先列出自己需要学习的内容和学习的时间，然后根据重难点的程度和自己的时间安排，合理地安排学习的顺序和周期。
同时，我也会在学习计划中留一些弹性空间，以应对计划外的突发情况。
通过合理的学习计划，我能够更加有条理地进行学习，提高学习效率。
其次，良好的学习习惯对自主学习也起到了至关重要的作用。
在自主学习过程中，没有老师的监督和督促，必须依靠自己的自律性和自我管理能力来推动学习的进行。
养成良好的学习习惯对我来说是十分重要的。
在学习中，我会保持良好的学习环境，避免嘈杂的音乐、电影等对学习的干扰。
同时，我也会保持良好的作息习惯，确保身体和脑力处于最佳状态。
另外，我还会养成定期复习和总结的习惯，巩固学习的内容并检查自己的学习效果。
通过良好的学习习惯，我能够更好地管理自己的学习时间和精力，提高学习的效果和质量。
再次，自我激励是自主学习的重要动力。
在自主学习过程中，没有外界的竞争和压力，需要通过自我激励来推动学习的进行。
对我来说，激发学习兴趣是自我激励的重要方式之一。
我会选择自己感兴趣的学习内容，这样就能够提高学习的主动性和积极性。
此外，我还会给自己设立一些小目标，并通过实现这些小目标来增加成就感和满足感，进而激发自己的学习动力。
同时，我也会不断地评价和反思自己的学习过程和成果，以找出不足之处并不断进步。
通过自我激励，我能够保持对学习的热情和动力，坚持不懈地进行学习。
自主学习的心得体会与收获范文
自主学习的心得体会与收获范文自主学习的心得体会与收获自主学习，顾名思义就是自己主动地进行学习，不依赖外界的指导或者强制。
自主学习是一种主动学习的方式，能够提升个人的学习效果和学习能力。
在过去的一段时间里，我也积极地参与了自主学习，并从中得到了很多收获。
首先，在自主学习中我学会了管理时间。
自主学习并不意味着随意地学习，而是需要合理地安排时间。
在自主学习的过程中，我会事先制定学习计划，并按照计划来完成学习任务。
我会合理规划时间，将各个科目或任务分配到不同的时间段，保证每个任务都能得到充分的时间和精力。
同时，我也学会了集中注意力，提高学习效率。
在学习的过程中，我会尽量减少干扰，将手机静音、关闭电视等，确保能够全身心地投入到学习中。
我发现，在控制时间的同时，学习效果也有了明显的提升。
其次，在自主学习中我学会了自我评估。
自主学习要求我自己主动地评估自己的学习成果和学习效果。
在完成学习任务后，我会反思自己的学习过程，总结学习方法和策略的有效性，并针对自己的不足之处进行改进。
同时，我也会进行自我评估，评估自己在学习过程中的表现和学习效果。
这种自我评估的过程帮助我了解自己的学习情况，找出问题所在，进一步提高学习效果。
然后，在自主学习中我学会了主动寻求帮助。
在学习过程中，我会遇到各种问题和难题。
而自主学习强调的是自己主动地解决问题，而不是完全依赖他人的帮助。
但是，我发现主动寻求帮助并不是一种弱点，而是一种智慧的体现。
当我遇到难以解决的问题时，我会主动向老师或者同学请教，寻求他们的帮助和建议。
他们的帮助可以让我更快速地解决问题，避免走弯路，同时也培养了我与他人合作的能力。
最后，在自主学习中我学会了自律。
自主学习强调的是自我管理和自我约束。
在自主学习中，我需要自觉地遵守学习计划，按时完成任务。
我会制定明确的学习目标和计划，并设定奖励和惩罚措施作为激励。
同时，我也学会了控制自己的欲望，将学习放在首位。
不管是面对微信的消息提示还是电视的诱惑，我都能够坚持学习任务，保持专注。
2024年自主学习个人总结范文
2024年自主学习个人总结范文自主学习是一种富有活力和掌握自己学习进程的学习方式。
在2024年，我全面拥抱了自主学习，并取得了令人瞩目的成果。
在这篇个人总结中，我将分享自己在2024年自主学习过程中的经验和收获。
首先，我要感谢自主学习带给我的自由和灵活。
在过去的一年里，我不再受束缚于固定的课程表和教学内容。
相反，我根据自己的兴趣和需求，自由地选择学习的内容和方式。
这样，我能够更好地发现自己的潜力和兴趣点，并将精力投入到真正热爱的领域中。
同时，自主学习也使我在时间安排上更加灵活，我可以根据自己的节奏和状态，合理安排学习的时间和任务，提高学习效率和成果。
其次，自主学习给我带来了更多的学习资源和机会。
通过利用互联网和数字技术，我可以轻松获取到各种学习资源，如在线课程、学术论文、电子图书等。
这些丰富的学习资源不仅丰富了我的学习内容，也拓宽了我的知识视野。
此外，自主学习还提供了参与各种学术交流和合作的机会，比如参加线上讨论会、加入学习社群等。
通过与来自不同国家和学术背景的人交流和合作，我不仅加深了对知识的理解，还培养了合作和沟通能力。
再次，自主学习让我形成了良好的学习习惯和方法。
在自主学习的过程中，我习惯于制定学习计划，并将其分解为可行的小目标。
我学会了进行自我评估，及时发现和纠正学习中的问题和困难。
此外，我还学习了高效的阅读和思考方法，提高了信息处理和分析能力。
这些学习习惯和方法让我在自主学习中更加游刃有余，也为将来的学习和生活打下了坚实的基础。
最后，自主学习使我成为了一个更加独立和自信的人。
在自主学习的过程中，我需要自己选择学习的内容和方式，需要自己解决学习中的问题和困难。
这些挑战让我学会了自我管理与掌控，培养了解决问题的能力。
同时，自主学习也增强了我对自己能力和潜力的认识和信心。
我相信只要我勇于尝试和努力奋斗，就能够取得自己想要的成就。
综上所述，2024年的自主学习经历给我带来了自由、灵活、丰富的学习资源、学习习惯和方法的形成，以及独立自信的个人成长。
自主学习读后感(11篇)
自主学习读后感(必备11篇)自主学习读后感。
信任大伙们学习中都接触过写作文吧。
作文是从内部言语向外部言语的过渡。
写作文的时候要留意语言生动，抓住重点，内容详细，您是否正在为写作文而发愁呢？经过收集，我整理了自主学习读后感(必备11篇)，大家不妨来参考。
盼望你能喜爱！自主学习读后感篇1《学校语文教学的有效性》是一本特别好的专业课，它是一门对老师的专业素养，教育教学的理论与实践结合。
我在阅读这本书以后，觉得有以下感受和体会。
学校语文教学的有效性1.老师的语言应当是有魅力的语言。
老师的语言是一种精神的艺术，它能够激发同学的学习爱好，能够有效地传递学问，这种艺术能够使师生双方在思想、感情、心理等方面达成共识，能够促进同学的情感、态度、价值观等方面的形成。
因此，老师在教学中肯定要留意语言的趣味性，不管是口头语言还是板书，抑或是表达语言，都要为同学创设宠爱的活动情境，这样才能引起同学的爱好，激发他们的求知欲。
2.老师的语言应当是生动幽默的语言。
老师的语言不能用过多的形式强加同学，而应当用自己的肢体语言进行教育，这样才能更好地吸引同学的留意力。
3.老师的语言应当是有艺术性的。
老师在课堂上的语言应当是好玩、有情趣、有幽默感的。
我们的教学是要以生动幽默的语言和形象的图画、动物们一起去感受课文的内容，从而激发同学的奇怪心和求知欲，让同学在生动活泼的课堂活动中，进入情趣盎然的学习状态。
4.老师的语言应当是生动活泼的语言。
老师在教学过程中，既要让同学听得懂，又不行以让同学做一些简洁的操练，而应当让老师的语言更加生动、好玩。
因此，老师要做到语言生动、好玩。
总之，老师语言是教育才智的化身，也是一种艺术，它不仅要求老师要有超凡脱俗的语言魅力，还要求老师要有较高的艺术修养，只有这样，才能给同学带来无穷的启迪与感染，才能真正打动同学。
自主学习读后感篇2“老师是一个不断自学的老师。
”老师是自主学习的组织者和实践者，老师自主学习的理念是什么?我想，主要是教给同学学习方法，老师学习的方法不是一般的学问或者是教给同学学习的技巧，而是要求同学有自我的自我的学习方式，老师要有自己的自主学习过程，不断自主、自我和自我完善。
自主学习心得体会范文
自主学习心得体会范文首先，自主学习是一种有效的学习方式，通过自主学习，我能够更好地掌握知识和技能。
在自主学习的过程中，我可以根据自己的兴趣和能力安排学习的内容和时间，不受限制地探索和学习。
自主学习可以激发我的学习兴趣，提高我的学习效率。
只有拥有自主学习的能力，才能够在不同的环境和条件下进行学习，并不断提升自己的学习能力和素质。
其次，在自主学习的过程中，我注重培养自己的学习方法和学习策略。
我经常反思自己的学习方法是否得当，是否能够更高效地进行学习。
如果发现自己的学习方法存在问题，我会及时调整和改进。
我会尝试不同的学习方法，找到适合自己的方法。
例如，对于记忆型的知识，我会使用归类整理的方法；对于理解型的知识，我会使用图表分析的方法。
通过培养良好的学习方法和学习策略，我能够更快地掌握知识，更高效地解决问题。
再次，在自主学习的过程中，我注重提高自己的自组织能力和自觉性。
自主学习需要自己主动进行学习，需要有一定的自觉性和自组织能力。
在学习的过程中，我要有明确的学习目标和计划，合理安排时间和资源，及时做好反馈和总结，不断调整和改进学习策略。
我还要有一定的自制力和毅力，坚持不懈地进行学习，克服困难和挫折，坚持到底。
只有具备了这些能力，才能够在自主学习中不断提高自己的学习能力和素质。
最后，在自主学习的过程中，我注重培养自己的终身学习能力。
学习不仅仅是为了应付考试或者工作，更重要的是为了不断提升自己，追求自我实现和自我价值的过程。
在自主学习中，我要注重培养自己的学习兴趣和学习能力，不断拓宽自己的知识面，提高自己的思维能力和创新能力。
我要树立学习是一种生活态度的观念，积极主动地学习新知识，不断完善自己的知识体系和技能体系。
通过不断学习，我能够不断提高自己的综合素质和竞争力，实现自我价值的最大化。
总之，自主学习是一种非常重要的学习方式。
通过自主学习，我能够更好地掌握知识和技能，培养自己的学习方法和学习策略，提高自己的自组织能力和自觉性，以及培养自己的终身学习能力。
自主学习,决定未来读后感精选10篇【精选】
《自主学习，决定未来》是一本由洪兰/著著作，光明日报出版社出版的194图书，本书定价：32.00元，页数： -3-1，吧精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《自主学习，决定未来》读后感(一)：人生不应在乎起点记得我小时候，家里的表叔考上了清华大学，不论是在80年代还是放在现在，这都是学霸的传奇故事。
表叔被誉为我们家里学习的榜样和楷模，他的话比金玉良言还管用。
他告诉我爸妈，无论怎样都要让我考上大学，而且最好是本科大学，这样以后的生活、工作才会有保障。
而我当年高考的时候发挥失常，没有考上重点大学，只是一个一般本科的大学。
大学四年相当的郁闷和自卑，感觉自己的青春年华简直无处安放，觉得一般本科大学是对自己青春的辜负，直到参加工作都还未解开这个结。
工作七年以后我参加了在职研究生考试，考上了我们这里最好的重点大学研究生。
拿到毕业证的时候，我就在想为什么我当初如此在意重点大学，因为我从小灌输的思想就是重点大学就是好工作好生活的起点，如果没有考上重点大学的话，生活和工作都会差别人一等。
但是其实不是这样，对于人生来说，每一天都可以是新的起点，只要我们保持学习的能力，那么生活和工作只会越来越好。
而我当了母亲之后，反而忘记了这点启发。
在孩子的教育上更多的是对孩子进行横向比较，就是那她和其他小朋友比较。
因为孩子在班上属于年龄偏小的，有些时候在语言、动作、思维方面的发育相对要晚几个月，看起来就是不醒事。
暑假的时候我给孩子报了好几个幼小衔接班，孩子和大人都疲惫不堪，学习效果大打折扣。
所幸最近看了洪兰老师的《自主学习，决定未来》这本书，心中的焦虑有所缓解。
洪兰老师是台湾著名的教育家和亲子教育专家，这本书里面收录了很多亲子教育的忠实建议。
比如对于孩子来说重要的是保持学习的兴趣，孩子有了学习的兴趣就会有自主学习的动力，我们给孩子强加太多的知识，让孩子每天感觉自己不如人家的话，对于孩子来说其实是很痛苦的。
在孩子学习的时候，父母最好不要看电视或者说话，可以拿起书本看书，这样可以让孩子有“共甘苦、共患难”的感觉。
大学生自主学习心得体会(精选5篇)
大学生自主学习心得体会(精选5篇)大学生自主学习心得体会篇1转眼间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应当以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。
大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自我的知识面，培养自我的本事，那么，我在那里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。
大学的课程比起高中来说相较于简便，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握教师课堂上讲的资料，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自我专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。
如果说高中时的学习是幼儿学路由教师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，能够跨栏能够抢道能够跳跃，而绝对不能在起跑线上等待教师牵着你跑。
仅有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应当自我进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自我。
至于学习方法，我相信没有最好，仅有更好，要找到适合于自我的学习方法，就像此刻考研一样，选择适合于自我的辅导书才是最好的辅导书。
我不是很聪明，但我明白“笨鸟先飞”，我应当属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。
关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，并且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。
在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上教师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，能够有所侧重，减少盲目性;定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不一样问题的意见，将更有助于拓宽思路。
自主学习读后感
自主学习读后感自主学习读后感(汇编10篇)。
阅读是一件永远不晚的事情，晚于不读强，在阅读的过程中我们不仅能够感受到文学艺术的魅力，也可以增长自己的知识和见识。
如果你读到一篇优秀的文章，那么你一定会被它的文采所征服。
如果你需要写读后感，我们可以根据你的要求，为你特别编写一篇主题为“自主学习读后感”的文章。
自主学习读后感篇1读了《自主学习》一书，感受最深的是“自主学习中的教师和学生”这一章，特别是文中谈到的“自主学习中的教师”这一节。
文中谈到教师在学生的自主学习过程中，需要分充分认识到自己的作用和存在的价值，切实对学生进行指导和帮助。
自主学习的养成需要教师，在课堂教学中，教师需要为学生提供更多的具有适度困难而又能克服的学习任务，以增加其学习成功的机会；需要为学习成绩差的学生树立与其相同处境而又进步较快的学生作为榜样，便于其获得替代性经验；需要对学生的学习进步给予适当的归因反馈。
那么，反思一下我的教学，我是如何或应该怎样培养学生的自主学习能力呢？一、培养学生自主学习的意识俗话说：“外因是变化的条件，内因是变化的根据。
”学生就像有待点燃的火把，一旦点燃，其潜力无法比拟。
学生是课堂中真正的“演员”。
在教学过程中教师应该想方设法让他们去听、去模仿、去思考，在整个自主学习过程中获取知识，提高能力，体会学有所获的愉悦。
每次的自主作业，我都会让学生找出你认为在下节课中要掌握的或有疑惑的东西。
当然我会指导他们如何去找，然后在课上发表自己的观点。
因为有所准备一些在同学们眼中的学困生也会做得很好，同学们不时会投去鼓励的眼光。
这些学生在赞声中愉快地成长，学习意识不断增强，学困生在慢慢地转变。
二、激发学生自主学习的兴趣中学生普遍具有好奇、动手性强、乐于参与的特点，计算机这一新科技的成果正适应了中学生的这个特点，使他们感到兴趣盎然，不再是以前所经历的学数学时的那种枯燥和乏味。
不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等在很大程度是可以提高学生学习数学的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
学生自主学习心得体会(通用20篇) (3)
同学自主学习心得体会（通用20篇）下文是我为您细心整理的《同学自主学习心得体会（通用20篇）》，您浏览的《同学自主学习心得体会（通用20篇）》正文如下：同学自主学习心得体会1自主学习通常是指主动，自觉，*的学习。
新课程*强调培育同学的创新精神和实践力量。
这就要求每一位老师，应进行培育同学创新精神和实践力量的新探究。
俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。
在实际教学中，我敬重同学的主体地位，重视引导同学自主学习。
下面我把自主教育学习所学结合我在教学中积累的点滴谈谈体会，总结如下几点：一、给同学创设一个真正学习的情境。
同学在不公平的环境中学习是被动的，紧急的，不开心的。
同学也简洁产生厌学到心理。
因此老师对同学的期盼和期望可以产生巨大的感召力，让同学在宽松和谐的学习氛围中才找到自己，激发爱好，自主地学习。
例如：上课开头，创设一种轻松的氛围，调动同学的学习乐观性。
二、老师要给同学自主学习的空间。
虽然一节课时间较短，但老师也要给同学留有充分的时间，让同学去思考，去探究，使同学始终处于自觉乐观的状态之中，来进行合作条件，自主学习。
三、培育同学自学力量，学会学习。
首先，现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不动脑思考，不动手实践等不良习惯。
作为老师在向同学传授学问的同时，要让同学会学。
用启发式点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动同学的主观能动性，在进行中教会同学学习的方法。
进展他们的共性。
其次，要通过培育同学学习爱好，增加同学的成功体验，来激发同学学习的自觉性，乐观性。
如：充分利用长春版语文教材的趣X性和有用性来激发同学爱好。
像：识字中的字理演化图，小幽默，小儿歌都能引起同学留意。
调动其学习的乐观性。
比如：借助于现代化的教学手段来激发爱好通过动感声像，秀丽的图片等吸引同学，还有，接受不同的教学方法激发同学的学习爱好。
例如：分组争辩法，小组竞赛法，嘉奖法等，而对于那些不宠爱学习，不宠爱课堂的同学，我则是多和他们沟通，了解他们的“学患”，把学习以外的事交给他们去做，像：取送作业本，让他们轮番检查室内外卫生，当一次小组长，来打开他厌学的心结，调动他们学习的乐观性。
关于自主学习心得体会（精选14篇）
自主学习心得体会关于自主学习心得体会（精选14篇）自主学习心得体会篇1一、营造自主学习的环境，让学生愿学培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。
因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。
一堂成功的课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。
另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。
二、指导自主学习的方法，让学生会学学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。
古人云;“授人鱼，不如授人渔”。
因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。
对于学习的主观意识比较强，属于班级中的优秀群体。
我们主要关心他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。
我通常的做法是：让学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习中碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。
记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。
对于学习态度比较被动，学习热情不高的学生。
我更多地关注他们的的内心喜好，经常走近他们、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。
平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。
课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。
三、留足自主学习的空间，让学生乐学课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。
在平时的教学活动中，应特别注意为学生创设表现自我的情境，凡是能通过动手操作理的内容，一定要让学生动起来，即使学生的动手能力不尽人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。
自主学习心得体会15篇
自主学习心得体会自主学习心得体会15篇当我们有一些感想时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的自主学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
自主学习心得体会1刚得知要在家上课学习，我其实还是有点高兴的。
因为我的家离学校稍稍有点远，所以在家上课意味着我可以不用那么早起床，也不用浪费太多时间在上下学的路上了。
但是刚上课没几天，我就遇到了一系列的难题——在家学习，没有老师的督促，也没有同学们的陪伴，感觉就没有学习的氛围，对学习也不怎么有兴趣。
虽然省了上下学的时间，但省下来的时间感觉都荒废了。
而且长时间坐在电脑前，不仅对眼睛不好，心情也很烦躁。
但是，办法总比困难多，这些问题是一定能够找到方法解决的！于是，我便开始调整我的生活方式。
下面是我的一些小方法和小建议，希望能让大家有所收获。
一、认真完成必做任务首先，老师在网上布置的必做任务，一定要认认真真地完成，因为这些看似简单的题目和学案都是最基础，最核心，也是最重要的。
如果不认真完成学案，那么这些知识点就不能很好地掌握，做题也会迷迷糊糊的。
可是如何认真地完成呢？首先，读题审题是最重要的。
在题干里，通常会有一些关于这道题的`提示，把重点圈画出来对做题就会很有帮助。
其次，做完后要认真改错，建议写写错因、知识点等等。
坚持做下去，你会发现——其实只要认真完成老师布置的任务，就已经很有收获了。
二、认真记笔记一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看，并没有记下什么东西。
上完课后，我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。
于是我看了一遍回放，把一些重点都记了下来，又加深了一遍印象。
看着一篇篇笔记，特别有成就感！大学生自主学习心得体会3一、自主学习大学更注重于思考。
高中生能够把所以的精力都放在学习上，而在大学里，专业知识固然重要，可是在大学中能够很好地自主思考更重要。
大学的学习时间更少，可是所学的资料更多、更难（这是我作为一个理工科学生的感受），所以仍然需要花费很多的精力来学习。
自主学习心得体会（精选11篇）
自主学习心得体会（精选11篇）自主学习篇1自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。
它具有能动性、独立性、有效性、过程性等特征，影响自主学习的因素很多，主要有内部因素有自我效能感、归因、目标设置、认知策略获娶元认知发展水平、意志控制水平及性别角色，外部因素有学校教育中的教学模式、教材的内容和组织、教育技术、课堂管理方式、同辈群体，还有家庭因素和文化因素。
自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基矗因此，它历来是教育和心理学家共同关注的一个重要问题。
教育的许多分支学科都把自主学习作为自己的研究主题。
与许多教育和心理学的研究主题一样，对自主学习的研究可谓有一个悠久的过去，但只有一个短暂的历史。
说它是一个“悠久的过去”，是因为在两千多年前，中外教育家就开始探讨自主学习这一话题，并阐述了一些关于自主学习的思想。
说它有一个“短暂的历史”，是因为对自主学习的系统研究只有不到一百年的时间。
20世纪90年代以来，世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标，关于自主学习的理论和应用研究空前繁荣，各种各样的研究成果层出不穷。
在国内，基础教育课程改革已明确把引导学生自主学习、合作学习、探究学习，作为转变学生学习方式的重要任务;各级各类学校已经在培养学生的自主学习能力方面做了大量尝试，取得了一些明显的进步，同时也提出了许多需要解答的问题。
这一方面要求我国自主学习研究者积极吸收外国的研究成果，另一方面也要求他们为教育实践提供更多的服务。
在教学中如何培养自主学习呢?我认为从以下几方面入手：㈠提高教师的自主性学习策略的教学意识当代信息加工心理学按照知识表征方式和作用不同，将知识分为三类：陈述性知识、程序性知识和策略性知识，良好的认知结构中应包括这三类知识。
其中策略性知识是构成一个人学习能力的关键。
素质教育强调培养学习的自主学习能力和创新能力，而一个没有足够的策略性知识是不可能学会学习，有所创新的，正如刘电芝教授所言：“对个体而言，要成为一个具有创新能力的人，首先得是一个会学习且高效运用学习策略的人，一个能生成自己策略的人。
自主学习总结6篇
自主学习总结6篇第1篇示例：自主学习总结自主学习是指学生通过自己的意愿、选择和行动进行学习的一种方式。
在自主学习中，学生能够更加自由地选择学习的内容、方式和时间，充分发挥自己的学习潜能，从而更好地提高自己的学习水平。
自主学习虽然有着很多的优势，但也存在着一些挑战和困难。
自主学习需要学生具备一定的学习能力和自我管理能力。
对于一些学习能力尚未成熟的学生来说，要求他们进行自主学习可能会存在一定的困难。
自主学习需要学生具备一定的自律性和自我激励能力。
在自主学习中，学生需要自己设定学习目标，并且坚持不懈地去实现这些目标，这对学生的自律性和自我激励能力都提出了挑战。
为了更好地进行自主学习，学生可以从以下几个方面进行提升和改进。
学生可以在学习过程中进行目标的设定和规划。
通过设定明确的学习目标和制定详细的学习计划，可以更好地指导自己的学习，提高学习效率。
学生可以在学习过程中增强自己的学习能力。
学生可以通过各种途径获取学习的方法和技巧，提高自己的学习效果。
学生可以在学习过程中增强自己的自律性和自我激励能力。
学生可以通过各种方式激励自己进行学习，培养自己的耐心和毅力。
自主学习是一种更加积极、主动的学习方式，对学生的发展有着重要的意义。
在自主学习中，学生能够更加自由地选择学习内容、方式和时间，充分发挥自己的学习潜能，从而更好地提高自己的学习水平。
在自主学习中，学生能够培养学习兴趣和主动性，更好地培养学习能力和自我管理能力，促进学生的全面发展。
尽管自主学习存在着一定的挑战和困难，但学生可以通过不断地提升和改进自己，更好地进行自主学习。
自主学习是未来学习的重要趋势，相信通过自主学习，学生能够更好地实现自己的价值和梦想。
第2篇示例：自主学习总结自主学习是指学生通过自己的意愿和主动性来进行学习，主要包括课外阅读、自主思考、独立解决问题等学习活动。
自主学习是培养学生自主性、创造性和合作性的重要手段，也是现代教育的重要理念之一。
2023年自主学习心得体会范文
2023年自主学习心得体会范文自主学习是一种积极主动地获取知识和技能的学习方式，它不仅能够帮助我在各个领域不断提升自己，还能够培养我独立思考和解决问题的能力。
在2023年的自主学习中，我积极地探索和学习了各个领域的知识，取得了许多成果并获得了许多宝贵的经验。
首先，在语言学习方面，我选择了学习一门新的外语——法语。
作为一种世界常用的官方语言，法语在国际交流和职业发展中具有重要的地位。
为了更好地学习法语，我结合了自主学习和参加线上课程的方式。
通过在线学习平台，我可以随时随地地学习，而且还能够与其他同学交流和互动。
在每周的学习中，我制定了详细的学习计划，包括学习词汇、语法、听力和口语练习等。
通过坚持学习，我逐渐掌握了法语的基本语法和词汇，并能够进行简单的对话和交流。
这种自主学习方式不仅提高了我的语言能力，还培养了我独立学习和解决问题的能力。
其次，在科学学习方面，我选择了学习物理和化学知识。
物理和化学是现代科学的基础，深入学习它们可以帮助我更好地理解自然界的规律和发展趋势。
为了系统地学习物理和化学知识，我通过自主学习和参加线上讲座相结合的方式进行。
首先，我阅读了许多与物理和化学相关的书籍和资料，从基础知识入手，逐渐深入到高级概念和理论。
同时，我还观看了许多在线讲座和实验视频，通过实验和案例分析，加深对物理和化学原理的理解。
通过这种自主学习的方式，我不仅增加了对物理和化学的兴趣，而且掌握了很多实用的知识和技能。
另外，在文学和艺术学习方面，我选择了学习中国古代文学和绘画艺术。
中国古代文学和绘画艺术是中华文化的重要组成部分，对于了解中国传统文化和艺术风格具有重要意义。
为了更好地学习中国古代文学和绘画艺术，我选择了阅读经典文学作品和绘画欣赏。
通过自主学习，我深入了解了中国古代文学的发展历程和主要作家的文学特点，还学习了中国古代绘画的基本技法和风格特点。
通过欣赏和分析经典文学作品和绘画作品，我不仅领略到了中国古代文学和绘画的魅力，而且提高了自己的审美和欣赏能力。
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《自主学习，决定未来》是一本由洪兰/著著作，光明日报出版社出版的194图书，本书定价：32.00元，页数： -3-1，吧精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《自主学习，决定未来》读后感(一)：人生不应在乎起点记得我小时候，家里的表叔考上了清华大学，不论是在80年代还是放在现在，这都是学霸的传奇故事。
表叔被誉为我们家里学习的榜样和楷模，他的话比金玉良言还管用。
他告诉我爸妈，无论怎样都要让我考上大学，而且最好是本科大学，这样以后的生活、工作才会有保障。
而我当年高考的时候发挥失常，没有考上重点大学，只是一个一般本科的大学。
大学四年相当的郁闷和自卑，感觉自己的青春年华简直无处安放，觉得一般本科大学是对自己青春的辜负，直到参加工作都还未解开这个结。
工作七年以后我参加了在职研究生考试，考上了我们这里最好的重点大学研究生。
拿到毕业证的时候，我就在想为什么我当初如此在意重点大学，因为我从小灌输的思想就是重点大学就是好工作好生活的起点，如果没有考上重点大学的话，生活和工作都会差别人一等。
但是其实不是这样，对于人生来说，每一天都可以是新的起点，只要我们保持学习的能力，那么生活和工作只会越来越好。
而我当了母亲之后，反而忘记了这点启发。
在孩子的教育上更多的是对孩子进行横向比较，就是那她和其他小朋友比较。
因为孩子在班上属于年龄偏小的，有些时候在语言、动作、思维方面的发育相对要晚几个月，看起来就是不醒事。
暑假的时候我给孩子报了好几个幼小衔接班，孩子和大人都疲惫不堪，学习效果大打折扣。
所幸最近看了洪兰老师的《自主学习，决定未来》这本书，心中的焦虑有所缓解。
洪兰老师是台湾著名的教育家和亲子教育专家，这本书里面收录了很多亲子教育的忠实建议。
比如对于孩子来说重要的是保持学习的兴趣，孩子有了学习的兴趣就会有自主学习的动力，我们给孩子强加太多的知识，让孩子每天感觉自己不如人家的话，对于孩子来说其实是很痛苦的。
在孩子学习的时候，父母最好不要看电视或者说话，可以拿起书本看书，这样可以让孩子有“共甘苦、共患难”的感觉。
这点正好解决了我目前的疑惑，孩子上小学的时候大人有没有必要守着孩子写作业。
培育孩子是一个长期的过程，小学、初中、高中的满分成绩并不能决定孩子未来的工作和生活就是满分，洪兰老师说作为父母应该在乎的不是孩子在学校考多少人、考第几名，而是能不能把意见困难的事做好，让每个孩子都能自动自发地学着解决问题，为自己的学习、未来负责。
这句话太适合我们目前大部分的家长了，我们每一天的工作都是在为自己未来负责，那么我们也要教会我们的孩子，他们每一天的学习也是在为自己的未来负责。
《自主学习，决定未来》读后感(二)：自主学习成就未来每位家长都望子成龙、望女成凤，但是如何能够让自己的孩子成为龙、凤，是家长朋友们都很头疼的一件事情。
每次听到同事谈论孩子学习问题时，旁听的我仿佛自己要参加考试一般紧张，仿佛自己的孩子明天就要参加大考一般，有些焦急、有些无助、有些迷茫。
是否考取高校不是评断一个人是否成功的标准，但是我觉得它却是一个孩子是否会学习、能学习的现实反映，至少只有会学习的孩子才能考出好成绩，因为现在的考试内容都十分灵活，而非多年前死记硬背照样能考得好成绩的年代。
担负责任的家长，并非孩子的全权代理人，而是应该适当的放手，给孩子一个自己的空间，让他们形成独立思考的思维模式，学会自己处理一些事情，而不是事事依靠父母解决，否则步入社会后，他们的心理承受能力将会非常的差。
现代社会要求孩子们德智体美劳全面发展，才能成为一个对社会有用的人，作为家长的我们怎样才能帮助孩子健康、快乐地成长，真是一门很深的学问。
洪兰老师所著的《自主学习，决定未来》一书则给了困惑的家长很多中肯的建议。
本书共分为四个部分，从期待与选择、品格、生活与学习、教养态度这几个方面着手讲述学习自主性的重要性。
被动的学习很难达到预期的效果，因为内心始终会有一些抵触，谁愿意自己的背后总是有人在盯着呢？！家长在孩子的成长过程中，只需陪伴、指引便好，不能强求孩子完成自己的目标和想法，不论是学习、生活、玩耍，只要孩子们认真了、努力了，快乐了，就好，他们终会在这些行为中得到自己想要的东西，自己重视的东西。
作者在书中引用了大量的事例来说明教育的重要性、读书的重要性、教养素质的重要性，诚然，这些东西不仅影响着我们每一个人的成长，也影响着整个民族、国家的命运，作者的文字通俗易懂，没有用很大的、很重的语气来“教育”家长们应该怎样教育孩子、指导孩子，读者在阅读的过程中会感觉像是在听一场育儿教育讲堂，听后让人感觉受益无穷、回味无穷，并迫不及待地将学习到的内容与生活实际相结合，更加珍惜与孩子在一起的每一分、每一秒，看到孩子快乐地享受每一个经历过程。
《自主学习，决定未来》读后感(三)：成功的教育就是彼此用心单看书名，直觉认为这是一本偏向于引导孩子自主学习的育儿书。
随着一页页读下去，我明白了书名不过是作者要阐述自己众多教育理念的其中一点。
整本书，其实囊括了教养路上的很多。
综合，作者主要从四大方面来传递自己的教育理念：１、父母的种种期待与孩子的选择有出入时，父母如何平衡这两者之间的矛盾，作出正确的决定让孩子愉快地接纳；２、良好的品格是做人做事的基石，怎样的教育方式能够帮助孩子建立起良好的人格；３、生活和学习之间，怎样找到一个平衡点，使孩子愉快学习快乐生活；４、当今父母应持的教养态度。
说到父母对孩子的期望，作者洪兰教授表示父母对孩子所有的期望，都是对孩子爱的表现。
但是爱的方式不对，就会变成孩子一种不能承受的压力。
这开始让我深思起来，教养中，父母对孩子的过度关注往往会产生一种过犹不及的负面效应。
我们爱孩子，期待他成为自己心中所希望的人，常常会用自己惯有的一套标准去要求、衡量他，喜欢掺和孩子的所有事情，指手画脚甚至横加干涉，致使孩子没有了独立空间。
孩子在这种“爱”的包围下，心里会产生一种失去自我的反抗和压抑感。
这时候父母的“爱”已脱离了它的真正本义，成了孩子眼中时时欲要冲破的樊篱。
孩子本是一个独立的人，父母放下了对他们每时每刻的关注，孩子才更能感受到来自父母的尊重。
在这种尊重里，孩子更愿意配合父母把事情做好，从而达成父母的期望。
智慧的父母懂得孩子就像那只在蓝天上自由飞翔的风筝，他们是拽着风筝线的人任其在广阔的宇宙里恣意飞翔，当看到他累了的时候，适时收紧手中线，让他停下来歇歇。
爱孩子的正确打开方式，虽然期待但更懂得尊重孩子，给予孩子正确的指引也给他自由的成长空间。
这样的孩子，成长会更轻松，也更能活出自我。
父母对孩子的态度，决定着他的成长。
孩子犯错，大声斥责是最常见的中国式管教方式。
很多父母（包括我自己）常常都是这样对待自己犯了过失的孩子。
但是洪兰教授说：你大声责骂得愈多，孩子愈听不见。
其实不是他听不见，而是根本没听。
这对于希望孩子改正毛病的父母来说，是一件如此无奈又闹心的事。
作为实验心理学博士的洪兰教授表示：在神经学上，要改变一个人行为最好的方法，是用你要的行为去取代你不要的行为。
因此，当你不要孩子整天沉迷电子产品玩游戏想要他多阅读时，与其无效的大声责骂，不如你自己先放下电子产品，在孩子面前拿出书本认真阅读，在你的潜移默化影响下，孩子也会摆脱电子产品的诱惑从而爱上阅读。
这又回到了言传不如身教这个老话题上了。
与其用无效的语言去说教孩子，不如默默地给孩子树立一个榜样，这才是教养孩子应有的正确态度。
教育其实就是一项收心工程，只要父母收获了孩子的心，赢得了他的信任，他就会用心回应、做好事情。
父母孩子都用心，教育也就成功了。
彼此用心成就教育的成功。
《自主学习，决定未来》读后感(四)：敢于放手未来由你掌握书的到来是个下午，我手里拿了一堆，在挑拣中第一时间看的是这本书，书不厚，但是却很吸引人，在基础教育待了这么几年我更多的就是看到了中国教育的一些弊端，首先就是自主选择上很多孩子都不具有，一切都是别人安排的，一切都在别人的掌控之中。
在我们的学校我们学过杜郎口，学过生本而且还一直都在研究型课堂上坚持寻找出路，可是所有的改革都坚持不了多久就没有再进行下去了，最终还是在一堂灌上进行着，为什么会是这样的结果，很多时候是应试教育的必然导致的，另外没有几个老师敢真的去进行这样或者那样的实践，我们需要更多的是稳定和一直以来地成绩，孩子在家庭教育中往往就一直都在被管教着，很多家长都在批评和教育中一直去坚持着自己的一些错误的做法，而且似乎也意识不到这是问题，所以当老师也在延续着这种家长式的教育理念，最终我们都一直在这样或者那样错误的路上走着。
书的作者一直都在呼吁着我们对孩子而言，关心和爱护是他们最需要的，而且孩子能够非常好的去感知家长的情绪，他们能够知道家长其实在欺骗他们其实在要求他们，他们会为了家长而去迎合，但是这是不是他们自己的内心所想那就不知道了，的确如此，我也会经常犯这样或者那样的错误，自以为是地认为这就是一种无可奈何，可是我们却在这种无可奈何中一直固执了下去。
我常会想，孩子如同野马，如果不管他们会不会成了脱缰的野马，原野乱奔最终的结果是惨不忍睹，可是后来又想想，自己似乎一直没有送过一次手中的缰绳，而且在某些时候还紧紧地勒着孩子的脖子，让他们往东他们就不敢往西，让他们往南他们不敢往北，在这样的控制中还是挺高兴的，有着巨大的成就感，这就是怪圈。
书的每篇都很短小，而且有着重点突出的内容，可以让你找到属于自己的内容，可以从中做笔记并且写批注，我更多地看中的是作者朴实的语言，为什么这么说，一本书最终是给予读者一些指导，而这本书是做到了这点的，所以我想这也是一种成功吧，至少自主选择也是一种自主。
《自主学习，决定未来》读后感(五)：教育并非“教育”，学习并非“学习”第一次读洪兰教授的书，曾经看过不好台湾家或者师的教育分享，大家要么站在各自的角度，要么站在制高点以上帝视角来审视或宣扬教育问题，而非像洪兰教授这样像知心大姐姐一样，从身边的小事讲起，从身边最容易接触和发生的日常事谈起。
谈教育，并非一定要很高深或者大而全的见解，也不是上了学才叫接受教育；谈学习，也并非一定要快乐或者补习的学习才叫学习，也不是上了学才叫学习。
洪兰教授讲的教育，不是教育大家们口中谈的“教育”，洪兰教授讲的学习，也不是芸芸家长口中聊的“学习”。
虽然全书的立足点在台湾，写的台湾的教育和学习现状，但通篇拿到大陆来看，也同样受用。
这是一本更合适幼小童的家长看的育儿书，书中讲述更多的是关于“早教”问题的探讨，父母的言传身教更大于早教中夸大的广告宣传，而现在的父母，由于物质的丰富和生活水平的提高，更多的把期望寄托于各种开发左右脑及早教的培养上，而本末倒置地忽略了教育和学习的本身。
不论国家的教改如何进行，孩子在家庭里的教育总是首当其冲的，如果家长为了省事，觉得钱可能解决一切问题的话，那么将来那些无法用钱解决的问题将会成为教育的绊脚石。