课堂游戏小学作文
【四年级作文】一次有趣的课堂游戏
【四年级作文】一次有趣的课堂游戏今天，上课铃响了，我们的语文老师张老师走进教室说：“昨天康钦瑞吉登记的几个人呢？”我和张圣泽、刘沛颜、郑皓元四个男生争先恐后地跑上讲台，几个女生们也紧跟其后。
原来，张老师要我们做个游戏。
游戏名为“我画你猜”。
男孩组成一个团队，女孩组成一个团队。
从我们男队开始，我主动让刘培炎先抽签，然后我们再猜。
我看见刘培炎拿起笔在黑板上画画。
首先，他画了一位坐在河边的老爷爷，手里拿着一根钓竿。
在他画完之前，我暗自高兴。
这不是“姜太公钓鱼，欲上钩者”！然而，在即将完成绘画的最后一秒，康钦瑞吉首先给出了同样的回答。
虽然我有点泄气，但我并不泄气。
我告诉自己：下次，如果我已经确定了答案，我会及时说出来。
我不能犹豫！等呀等，终于轮到我出题了。
我先是画了两个人，其中一个拿着一把刀，他们都朝着一个方向去……这个时候大家都静悄悄的，有的在挠头、有的冥思、有的在自言自语，都在认真的看图思考，可是女生们都没能答出来。
我窃喜，最后公布了答案：“这是借刀杀人呀！”女生不服气的说：“等着，待会我们要画一个更难的，让你们男生都猜不出！”比赛进行了几轮。
最后，我们的男队输了，但我仍然很高兴，因为我为男队猜到了一个正确的问题，并为男队赢得了一点成绩。
比赛结束时，老师宣布：“输了的队员应该受到一点惩罚，那就是扫地。
”。
男孩们失望地回到座位上。
通过本次有意义的课堂游戏，让我们同学之间加深了友谊，增强了凝聚力；也让我感受到学习其实是一件快乐的事，只有多看书、多阅读，掌握更多的成语典故及故事，学会用画画表达出这些故事的意思，是一件非常有意义的事。
虽然这是一次游戏，也是一场比赛，我也知道了要认真对待每一件事、每一场比赛，认真的态度决定做事情的成功与失败。
课堂游戏作文集合（共五则）
课堂游戏作文集合（共五则）第一篇：课堂游戏作文集合课堂游戏作文集合15篇在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的课堂游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂游戏作文1今天，金老师和我们玩了一个游戏——抢橡皮。
下面我就为大家来介绍一下吧．抢橡皮的游戏规则是这样的：１，同桌两人同抢一块橡皮．２，老师说出左手就出左手，出右手就出右手．３，如果对方出错或出迟，就要被对方轻轻打一下．被抢的橡皮是这样的：它的形状是长方形，长大约是３－４厘米，它原本披着一件美丽的雪白的衣裳，就好像童话王国里的白雪公主，但由于小主人的淘气，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黄白相间的了，橡皮表面还凹凸不平，呀，还有一个大坑哦，原来是小主人闲着没事干时弄出来的，侧面有一道深深的疤痕，我想那块橡皮一定很痛吧，在伤心地哭呢，仔细一看，橡皮上还有小主人用不同颜色的笔写出的参差不齐的颜色深浅的大字．游戏开始了，顿时，教室里鸦雀无声，我们屏住呼吸，两眼紧盯着那块橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳着，就好像楸紧了似的，＂右＂，随着老师的一声令下，我和谢崎赶紧伸出右手去抓那块橡皮．＂耶＂我拿到橡皮了，听，我赢了，我赢了，我高兴地叫道，脸上好象开出了幸福的花朵．接着四周传来同学们的欢呼声，谢崎懊恼地说：＂等会儿我一定会赢的．＂第二局开始了＂左＂老师下命令了．哈哈，又是我赢了．谢崎苦着脸说：＂哎，你又赢了，真倒霉．＂接下来的四局，我都赢了，谢崎垂头丧气的，顿时没了游戏开始时的那股兴奋劲儿．今天的这堂课，我们大家玩得都很开心．课堂游戏作文2“啊，看见没有，梁文清包得真好，肯定不会摔碎。
”“恩，对，我觉得方薪奇包的有趣极了，就像个粽子。
”“我觉得张倚奇的鸡蛋也包的挺好啊。
”“可是他没有二分之一露在外面哎。
”“这么说也对。
”“好兴奋哦。
”······瞧，咱们班都在讨论些什么呀，可不正是为了下一节可的“鸡蛋撞地球”做准备嘛！有的正兴奋地搓着手；有的正专心致致地在摆弄自己的蛋；有的则拿着自己的蛋和别人炫耀着呢。
作文《有趣的课堂游戏》
有趣的课堂游戏篇一有趣的课堂游戏说起有趣的课堂游戏，我脑子里立马浮现出上学期语文课上玩的那场“成语接龙”大赛。
那场面，现在想想还忍不住想笑。
我们班有个同学，叫李明，平时看着挺老实巴交的，没想到在游戏里爆发了惊人的“接龙”天赋。
老师刚宣布游戏开始，他就像打了鸡血似的，第一个冲了出去，喊出一个“鸡飞蛋打”。
然后就开始了他的“屠龙”之路。
我记得当时他接了好多稀奇古怪的成语，比如“打草惊蛇”，“蛇吞象”，“象牙塔”，“塔尖之争”，简直是成语界的“扫地僧”。
我当时就懵了，心想这哥们儿是提前背过成语大全了吧？我绞尽脑汁，好不容易接上一个“争先恐后”，结果李明立马来了个“后顾之忧”，把我堵得哑口无言。
更搞笑的是，有个平时语文成绩垫底的同学，叫王强，他为了能参与游戏，使出浑身解数，最后硬着头皮接了一个“忧心忡忡”。
这成语本身没啥问题，但问题是他接的时候，表情那叫一个纠结，眉毛都拧成了一团麻花，嘴巴还张得老大，像是在吞了个苍蝇似的，全班同学都笑翻了。
我感觉他当时心里估计在咆哮：天哪，这成语是怎么出来的，我怎么会知道！但这意外的错误，又让课堂气氛达到了高潮。
后来，游戏一直持续了二十分钟，期间充满了各种意想不到的“笑点”。
李明一路过关斩将，最后以绝对优势获得了冠军。
他的“成语宝库”让我们这些“成语小白”望尘莫及。
这场游戏，不仅让我们巩固了成语知识，也让我们认识到，原来学习也可以这么有趣，这么充满乐趣。
篇二有趣的课堂游戏除了成语接龙，我还记得一次英语课上的“角色扮演”游戏。
那节课，老师让我们扮演不同的职业，用英语进行对话。
我当时抽到的角色是“一位古怪的厨师”，需要用英语描述我做的“黑暗料理”。
我绞尽脑汁想了一道菜，叫“紫色土豆泥配荧光青菜”，然后开始发挥我的“厨艺”。
我一本正经地用我那蹩脚的英语，描述着这道菜的制作过程，以及它奇妙的口感（当然，我纯粹是瞎编的）。
我记得我当时还模仿了一个法国大厨的语气和手势，夸张地描述了“紫色土豆泥是怎么在锅里翻滚跳跃”，以及“荧光青菜散发着令人惊叹的宇宙光芒”。
课堂游戏的作文（通用32篇）
课堂游戏的作文（通用32篇）课堂游戏的作文（通用32篇）在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的课堂游戏的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂游戏的作文篇1咦？老师让吕奕贤拿A4纸干什么？写东西？写作文？唐学艺说做游戏。
肯定不对！什么？老师居然唐学艺说的是对的。
猜一猜什么游戏？同学们面面相觑，谁也不知道。
老师说：“游戏规则是让A4纸的一个角在手指上站立起来。
”我心想这还不简单，不就是让纸立起来吗？同学们都和我一样，不听老师讲清楚，都迫不及待地做了起来。
一开始自信满满，后来都成了晒干了的狗尾巴草——蔫儿了。
时间到，我和吕奕贤争先去展示。
我用手指夹着纸的一个角，自豪地说：“瞧，我成功了。
”可老师摆摆手，不合规则。
吕奕贤呢，把纸折作一团，老师问：“这是角吗？”显而易见，他也失败了。
看大家都没成功，老师说看我给大家表演魔术。
老师把纸前折一下，后折一下，然后把尖尖的角放在手指上，轻轻松手，纸不知被施了什么魔法，竟像一个白衣仙子舞动起来。
那一刻，班里沸腾了，每个人脸上洋溢着喜悦。
这个事情告诉我们。
有时换个角度思考问题真的可以成功。
课堂游戏的作文篇2今天在冯老师的课上，我们玩了“扫地打雷”的游戏。
“啊？扫地，雷！妈妈，我还不想死！”冯“司令”说：“我们要去”扫雷！"冯“司令”的话音刚落，就有同学尖叫得像火烧舌头；有的同学吓得一动不动，怕踩地雷；还有其他人.冯“司令员”说：我先选几个“工程师”当“先遣部队”。
随后冯“司令员”选择了钟汉裕、马、陈耀瑞、卢新瑞。
冯“司令”说：“我要你扫地。
”很快，“先遣部队”的成员拿走了他们想要的东西，包括探雷针、电话机和小红旗。
“扫雷”开始了，士兵们带着紧张的表情进入了“战场”。
“先遣部队”的成员开始“扫雷”。
工程师们绕着“战场”转了几圈，但没有找到一个矿。
有趣的课堂游戏小学作文6篇
有趣的课堂游戏小学作文6篇有趣的课堂游戏小学作文6篇有趣的课堂游戏小学作文1上作文课了，我们几个跑到自己的座位上，老师拿着一张图画，说：“这是什么呢?”“是老鼠!”“不，是兔子，”同学们七嘴八舌的说道，教室里一下子热闹起来。
只见老师把图画贴在黑板上，说：“其实这是两头猪，你们发现这两只猪少了点什么吗?”“少了鼻子!”我们异口同声的回答。
说着，老师把一个大鼻子和一个小鼻子拿了出来，告诉我们，今天我们要蒙着眼睛把两只猪的鼻子贴好。
第一个就是我，我走了上去，老师用红领巾蒙住了我的眼睛，我的眼前顿时一片漆黑，什么也看不见了。
老师把一个鼻子拿给我，说：“这是大猪的鼻子，你来贴吧。
”我拿着鼻子，到处乱摸，摸了一会儿，我把鼻子一贴，就听到同学们的笑声，我赶紧取下红领巾，一看，“哈哈，把大鼻子贴到两只猪的中间了。
”老师也笑了起来。
轮到小肖上场了，他蒙上眼睛，老师让他来贴小猪的眼睛，他东摸西摸，一会儿摸到黑板上，一会摸到纸上，好不容易才停在了纸的一角。
他使劲一按，我们全部哈哈大笑起来，老师帮他把红领巾取下来，小肖睁开眼一看，呀!贴到小猪肚子上了!一间教室就全是我们的笑声了。
还有一个更有趣的，那时又该我上场了，我自己蒙住眼睛，老师把一个鼻子递给我，我摸了摸鼻子，心里猜测到：应该是大鼻子吧。
于是我把鼻子随便贴了个地方，老师又把另一个鼻子递给我，我心想：刚才我比了比，差不多要到3厘米的距离了，我先按着刚才比的距离贴了个地方，突然，我听到它们在小声地笑，我想：我一定贴错了，要不然他们怎么会笑呢?我赶紧换了地方，一贴，还是听到他们在笑，算了，不管了，就在这儿了!我把红领巾取下来，一看，大鼻子贴反了，而且还贴在了嘴巴旁边，“如果猪流口水，就会流在鼻子里面，多好笑啊!”小鼻子也飞到了脚的旁边，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同学们说着都笑歪了。
游戏结束后，老师对我们说：“今天玩的游戏让我们懂得了器官可是很重要的哦。
描写课堂游戏的作文
描写课堂游戏的作文1. ：哎呀，咱那课堂上的猜谜游戏可有意思啦！就像一场刺激的头脑风暴，老师刚一说题目，同学们就叽叽喳喳地讨论开了，“是不是这个呀？”“不对不对，应该是那个！”那场面，可热闹了！我也积极参与其中，努力思考着答案，这游戏真让人着迷啊！2. ：哇塞，那次的课堂抢答游戏简直太刺激啦！就好比一场激烈的竞赛，老师问题一出，大家的手都像火箭一样举起来，“我来我来！”“选我选我！”每个人都不想落后，真的太好玩啦！3. ：嘿，课堂上的拼图游戏那可真是欢乐多多呀！就如同在搭建一座梦幻城堡，大家齐心协力地拼凑着，“这块应该放这儿！”“不对，放那边才对！”教室里充满了欢声笑语，多有意思呀！4. ：哎呀呀，那个课堂知识竞赛可太紧张啦！简直像在参加一场决定命运的考试，每个人都全神贯注，生怕答错了，“这题我会！”“我也知道！”那种紧张又兴奋的感觉，真让人难忘啊！5. ：哇哦，那个课堂模仿游戏好好玩呀！就好像大家都变成了超级演员，一个同学模仿着动物的样子，其他人来猜，“是猴子吗？”“不对，是大象！”大家都玩得不亦乐乎，多有趣啊！6. ：嘿呀，那次的课堂传球游戏真是精彩极了！如同一场火热的接力赛，球在同学们手中快速传递，“快点快点！”“要到我啦！”每个人都沉浸在游戏中，这游戏太棒啦！7. ：哇，课堂上的词语接龙游戏超有趣的呀！就像一条词语的长龙在教室里舞动，一个同学说一个词，下一个同学赶紧接上，“天空”“空气”“气体”，大家的思维都好敏捷呀，真好玩！8. ：哎呀，那个课堂“木头人”游戏刺激死啦！简直像在和时间赛跑，老师一说定，大家就一动不动，“千万别动呀！”“我要坚持住！”那紧张的氛围，真让人热血沸腾啊！9. ：嘿，课堂上的“你划我猜”游戏可欢乐啦！就像一场无声的喜剧表演，比划的同学手舞足蹈，猜的同学绞尽脑汁，“是这个吗？”“不是不是，再想想！”教室里笑声不断，太有意思了！10. ：哇塞，课堂上的折纸游戏好好玩呀！如同在创造一个个神奇的小世界，大家认真地折着纸，“这样折对不对呀？”“我折好啦！”每个人都充满成就感，这游戏真的很不错啊！我的观点结论：课堂游戏真是丰富多彩，让学习变得有趣又好玩，同学们都特别喜欢，真希望能多一些这样的游戏呀！。
作文课堂上的游戏
作文课堂上的游戏导读：篇一：课堂上的游戏今天，阳光明媚，万里无云。
下午，上课铃声响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏。
”说完，同学们兴高采烈地分成了五组。
接着，老师便告诉我们了游戏规则。
游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目。
一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”。
在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。
“恋人手中樱花草……”同学们也随着唱起来了。
班上的`气氛热烈到了极点。
随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑。
游戏进行着，掌声一阵又一阵响起。
掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。
伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞。
那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。
三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。
游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……篇二：课堂上的游戏这不算是一个游戏，只是李老师在作文课上让我们有题材可写设置的一个活动。
它还是别有一番风味的。
这个活动的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天，语文老师走进教室，神秘地走上讲台，手里拿着一张信封和半瓶酒。
同学们都很困惑，而语文老师说出的话却让同学们欣喜若狂。
“今天，我们做一个游戏!这个游戏能锻炼我们的肺活量。
”“什么游戏?”同学们好奇地问。
“这是道具”老师指着酒瓶和信封说，“你们的任务就是把酒瓶吹倒。
”全班同学异口同声地尖叫起来。
“吹酒瓶?!开什么玩笑?就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊!更何况还装有大半瓶酒呢?”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老师提醒道。
这句话让可让李勇男出了个大丑——他“噌”地一声从板凳上“飞”了起来。
课堂游戏作文（15篇）
课堂游戏作文课堂游戏作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的课堂游戏作文，欢迎大家分享。
课堂游戏作文1一次语文课上，老师说要带我们去做一次“海上旅行”，看到同学们惊异的表情，老师微笑着又说：只是这次旅行是在纸上进行，我带大家做一个叫“诺亚方舟”的游戏好不好？同学们这才恍然大悟，都高兴地叫了起来。
游戏开始前，老师先在黑板上画了两只“诺亚方舟”，然后宣布了这次游戏的规则和注意事项。
“下面需要请两位同学到讲台上来做这个游戏，哪位同学愿意上来？”老师问道，我马上举手和另一位同学自告奋勇地来到了讲台上。
“请在自己的船上写下7个你要带他们去旅行的亲朋好友，其中必须要有自己的爸爸和妈妈哦！”老师对我俩这样说。
“其他同学和这两位同学一样，在纸上也写下自己最亲的7个人名……”老师指挥着，吩咐着。
等我们都写完后，老师说：“现在游戏开始，船扬帆起航啦！目标澳大利亚，嘟……”我们也都跟老师一样“鸣笛起航”，班里一片嘟嘟声，几个调皮男生甚至嘻闹起来。
老师用语言给我们描述着航行的情况：碧蓝的天、和煦的风、飞翔的海鸥、自在的鱼……我们都沉浸在这欢快的航行中。
突然，老师说：“现在，船出了故障，船上人太多了，必须要有一个人跳下船才行，不然大家都会葬身大海！你们考虑一下看把谁先划掉。
”我们都艰难地各自选择了一个划掉。
“还不行，还要再划去一个”。
随着不同情况的出现，我们又划去了第三个、第四个……此时，我们的心已经在颤抖了，当老师让我们从爸爸、妈妈中再划掉一个人的时候，很多同学都哭出了声，我也忍不住哭了起来，我想：爸爸妈妈把我抚养成人，这么疼我爱我，划掉谁我都不舍得，少了谁这个家都不完整了，要是非要划掉的话，那就把我自己划掉吧！我这样想着，犹豫着，迟迟没有做出选择。
游戏有点进行不下去了，我看到很多同学都趴在桌子上抽泣，连平时比较调皮捣蛋的几个男同学也都陷入了沉思。
课间游戏作文「5篇」_作文范文_
课间游戏作文「5篇」第一篇：课间游戏课间游戏真有趣!有老鹰捉小鸡、跳长绳、跳皮筋、踢键子、贴烧饼，还有最好玩的小猪小猪唏哩呼噜。
今天我们来玩老鹰捉小鸡，游戏规则：老鹰只抓小鸡，不能抓母鸡，母鸡和小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。
今天，曹老师做勇敢的母鸡妈妈，站在队伍的最前面，其它的小朋友做可爱的小鸡，一个接一个的站在母鸡妈妈的身后，我就是那只捉小鸡，吃小鸡的凶恶老鹰。
游戏正式开始，我发起了猛烈进攻，向小鸡扑了过去，鸡妈妈连忙张开双臂，护住自已的孩子。
我不甘心，找了最小最后的那只小鸡，我一会儿往左跑，一会儿往右跑，鸡妈妈左挡挡右挡挡，还是挡不过来，眼看小鸡快被抓走了，鸡妈妈急中生智，立刻蹲下，小鸡也跟着蹲了下来。
我只好叹口气，因为我的计划失败!但是我不会就此罢休，我不停的向小鸡发起进攻，鸡妈妈不停的带着小鸡左躲右闪。
游戏正在激烈地进行着，上课铃响了……我们只好依依不舍的回到了教室。
下面我再跟大家介绍一个游戏，名字叫小猪小猪唏哩呼噜，就是几个小朋友拉成一个圈，中间站一个小朋友们，那位小朋友指到谁就换谁到期中间，中间的小朋友要闭上眼睛。
课间游戏真有趣啊第二篇：课间游戏我最喜欢的课间游戏——“战争” 在充满琅琅书声的校园也有许多趣事，只是在校园中缺少发现它的眼睛。
我就有，瞧瞧!下课铃传来，男生就发明了一个游戏，背人大战。
我找了一辆快速战车——胡淳亮。
大战在即，我军商量好对策，便进攻了。
楼欢气势汹汹地进攻我，在千钧一发的时刻，胡淳亮一转身，脚踢到了胡淳亮屁股上。
胡淳亮故作镇定，向“常胜将军”刘仁煌说：“你冲锋，我后盾。
”刘仨煌、我等人都知道这是惑敌之术(只包括我军)。
我军重镇雄风，足以所向披靡。
看楼欢气势汹汹，其实在装腔作势。
我一招连环腿加上疯狂十八式将楼欢打了个措手不及。
刘军进攻周军，周军一招饿虎扑食，刘军一招闪，轻而易举地闪过攻击，楼军搞偷袭，顿时我翻身下马，摔了个屁股墩。
我沮丧地说：“炮灰来了。
”刘军以其人之道还治其人之身，用饿虎扑食送还周军，周军顿时躲闪不及，也加入了“炮灰组”。
【六年级】纸团大作战 课堂小游戏作文500字
【六年级】纸团大作战课堂小游戏作文500字纸团大作战今天，是星期五，语文课刚结束，老师提议我们玩一个有趣的课堂小游戏——纸团大作战。
游戏规则很简单，老师将我们分为两个队，每个队选出一名代表站在教室前面，然后随机数到一个数字，这个数字代表着要扔纸团的次数，每个队员只有一次投掷纸团的机会。
投掷完纸团后，如果命中对方的代表，则得到相应的得分，最后得分多的队获胜。
游戏开始了，我兴奋地站在了队伍前面，每个队员手里都拿着一张纸，准备投掷。
我们队的代表率先发起攻击，他运用精准的眼神瞄准对方代表，然后轻松地投掷出去，命中了对方，得到了5分。
接着，轮到对方的代表出场了，他也投掷了一次，但可惜没有命中，只得0分。
接下来，是我投掷纸团的机会了，我紧张又兴奋地把纸团拿在手里，准备着。
我全神贯注地看着对方的代表，试图准确地投掷出去。
我终于投掷出去了，虽然没有命中，但靠着离对方代表很近，得到了2分。
轮到对方的队员投掷了，他们的队员一个接着一个地投掷，有的命中了对方，有的没有命中。
我们也在一旁欢呼和加油，为队员们打气。
纸团的投掷次数很快就过去了，队伍之间的得分也算了出来。
我们队得到了23分，对方队得到了15分，我们队取得了胜利。
这个课堂小游戏让我们学到了很多东西。
我们学会了团队合作，因为只有全队齐心协力才能取得胜利。
我们学会了保持冷静，因为在投掷纸团的时候，紧张和激动会分心，容易出错。
我们学会了互相鼓励和欣赏，因为无论成绩好与不好，我们都应该互相支持和鼓励。
通过这个游戏，我们度过了一个愉快的课堂时光，不仅锻炼了我们的目标准确性和团队协作能力，还增强了我们的友谊和互助精神。
我相信，这个游戏不仅给我们带来了欢乐与收获，更培养了我们的耐心、细心和坚持不懈的毅力。
【六年级】纸团大作战 课堂小游戏作文500字
【六年级】纸团大作战课堂小游戏作文500字纸团大作战在一次有趣的课堂小游戏中，我们玩了一场叫做“纸团大作战”的游戏。
这个游戏不仅让我们度过了愉快的时光，还锻炼了我们的团队合作能力和反应速度。
游戏是这样进行的：老师把班级分成了两个小组，然后每个小组站在教室的两边。
接着，老师给每个小组发了大量的纸团。
我们需要用这些纸团来互相攻击对方小组，目标是用纸团击中对方小组的成员。
在游戏开始之前，我们必须先设计出一个防御方案，把纸团叠成简易的“城墙”，用来阻挡对方的攻击。
当游戏开始后，我们就可以互相投掷纸团了。
游戏结束后，老师会清点每个小组击中的纸团数量，击中对方成员最多的一组就是胜者。
游戏开始后，我们迅速加固了我们的“城墙”，然后开始了猛烈的进攻。
纸团在教室里飞来飞去，时不时地就有同学被击中，有些同学则利用自己的灵活身手躲闪着。
我们不断地用纸团来攻击对方小组，也一直在防御对方的进攻。
虽然游戏只是一个模拟，但每个人都尽情投入，全身心地投入到了这场激烈的对决中。
在游戏的过程中，我们发现了团队合作的重要性。
只有团结合作，互相帮助，才能打败对手。
我们还学会了灵活运用自己的策略，加强自己的进攻和防守。
在这个过程中，我们培养了团队意识，并且学到了如何在压力下保持冷静和应对问题。
最终，在激烈的纸团大作战中，我们班分成了两个小组，小组之间互相竞争，也互相合作。
我们获得了胜利，这场游戏结束了，但是我们的友谊和团队精神却加深了。
通过这次有趣的游戏，我们不仅度过了愉快的时光，还学到了很多，这让我们感到非常开心。
这个游戏让我们在玩耍中学习，增强了我们的团队合作能力和反应速度。
老师说，这种寓教于乐的游戏不仅可以调节我们的情绪，还可以锻炼我们的智慧和团队精神。
我们都非常期待下一次的纸团大作战，因为我们深知，只有在这样的游戏中，才能真正地学到知识，学会团队合作。
写一个关于课堂游戏坚持两分钟不能动的作文
写一个关于课堂游戏坚持两分钟不能动的作文示例篇一：两分钟的静止挑战：时间的魔法与团队的力量记得那个阳光明媚的上午，我们的教室里弥漫着一股紧张又兴奋的气息。
老师站在讲台上，手里握着一张神秘的纸条，宣布了一个看似简单却足以让人心跳加速的游戏——两分钟不能动。
我们这群热血沸腾的学生们，就像被点燃的火柴，期待着这场挑战的到来。
"想象一下，"老师微笑着说，"你们需要保持同一个姿势，两分钟内不能动弹，谁能坚持到最后，就是真正的课堂勇士！"话音刚落，教室里瞬间炸开了锅，各种猜测和笑声交织在一起，仿佛时间都在这一刻凝固了。
我环顾四周，看到我的朋友们，有的摩拳擦掌，眼中闪烁着决心；有的则面露担忧，仿佛在担心自己能否完成这个看似不可能的任务。
我深吸一口气，决定挑战自我，看看自己的极限在哪里。
游戏开始了，我选择了一种舒适的坐姿，手肘轻轻搭在桌子上，眼睛紧紧盯着前方。
一开始，时间仿佛是一只悠闲的猫，懒洋洋地打了个哈欠。
但随着秒针的每一次跳动，我的心跳也随之加速，每一根神经都紧绷起来。
"十秒，二十秒……"同学们开始倒数，每个人的脸上都写满了坚持。
我感觉到汗水从额头滑落，身体微微颤抖，但我告诉自己，不能放弃，因为我知道，这不仅仅是对身体的考验，更是对意志力的磨砺。
突然，一阵微风吹过，带来了窗外的鸟鸣声，像是在为我们加油鼓劲。
那一刻，我仿佛能感受到时间的流动，每一秒都像是在和我赛跑，我咬紧牙关，坚持着。
两分钟终于到了，当我听到老师宣布我是坚持到最后的人时，那种成就感如同潮水般涌上心头。
我笑了，那是对自己的肯定，也是对团队精神的赞美。
我们共同经历了这场挑战，每个人都在无声中传递着力量，那是一种超越自我，团结协作的魔力。
这次课堂游戏，让我明白，生活中的许多困难，就像那两分钟的静止，看似艰难，但只要我们有决心，有团队的支持，就能突破自我，赢得胜利。
我带着这份体验，继续前行，因为我知道，每一次挑战都是成长的阶梯，每一次坚持都是力量的积累。
写学生下课时在教室里玩游戏的小作文
写学生下课时在教室里玩游戏的小作文“叮铃铃……”下课铃声一响，教室里瞬间就像炸开了锅。
老师前脚刚迈出教室门，同学们就迫不及待地开启了属于他们的课间游戏模式。
瞧，教室的角落里，几个男生迅速围拢在一起，原来是在玩“弹笔”游戏。
只见小明眉头紧皱，全神贯注地盯着桌子上那几支五颜六色的笔，他的右手紧紧地握住自己心爱的那支黑色水笔，仿佛那不是一支笔，而是一把决定胜负的宝剑。
他的对手小刚也不甘示弱，眼睛瞪得像铜铃一般，嘴里还念念有词：“这把我肯定能赢！”周围的同学们有的双手抱在胸前，有的伸长了脖子，都在目不转睛地观看着这场激烈的“战斗”。
小明深吸一口气，用拇指将笔猛地一弹，那支黑色水笔就像一颗出膛的子弹，直直地朝着小刚的笔冲了过去。
“啪！”两支笔碰撞在一起，小刚的笔被撞得偏离了轨道。
“耶！我赢啦！”小明兴奋地跳了起来，脸上洋溢着胜利的喜悦。
再看这边，几个女生正围坐在一起玩“翻花绳”。
小红的手指灵活地翻动着手中的花绳，不一会儿就变出了一个漂亮的图案。
旁边的小兰眼睛紧紧盯着花绳，试图找出解开的方法。
“哎呀，这可怎么解呀？”小兰急得直跺脚，额头上都冒出了汗珠。
小红见状，笑着说：“别着急，慢慢想。
”经过一番苦思冥想，小兰终于找到了窍门，成功地解开了花绳，她开心得拍手大笑：“哈哈，我解开啦！”而在教室的另一头，还有一群同学在玩“猜字谜”的游戏。
小李神秘兮兮地在纸上写下一个字，然后让大家来猜。
“这是一个左右结构的字。
”小李给出了第一个提示。
大家纷纷开动脑筋，有的歪着头思考，有的小声和旁边的同学讨论。
“是不是‘明’字？”小王试探着问道。
小李摇了摇头，继续提示：“这个字左边是一个‘口’字旁。
”大家一听，更加绞尽脑汁了。
“难道是‘唱’字？”小赵大声说道。
“恭喜你，答对啦！”小李笑着说道。
我呢，则和同桌玩起了“五子棋”。
我们在本子上画好棋盘，就开始了紧张的对决。
我小心翼翼地放下一颗棋子，心里默默祈祷着：“千万不要被同桌发现我的意图。
课堂小游戏作文（精选36篇）
课堂小游戏作文（精选36篇）课堂小游戏作文（精选36篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的课堂小游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂小游戏作文篇1今天，我们班里玩了一个非常好玩的游戏，名叫“纸上站兵”，可是我只听说过“纸上谈兵”，可没听过“纸上站兵”，很奇怪的名字，可一问才明白，原来就是在一张小小的报纸上站人，看哪一组能站的人多，而且需要坚持五秒，获胜必须要布好阵，尽可能的减少人的“占地面积”，这样就可以轻松获胜了。
首先，我们为比赛取了个队名，“敢死队”，为了获胜，我们必须加紧练习一下，我们的布阵方法是“找力量最大的马紫东抱着最瘦小的郭怿萧，最重要的是把重量级选手李星哲同学去掉，五个人，应该可以，我信心十足，”敢死队“拼了！战士们（也就是“敢死队“的成员）大步跨进”战场，准备“战斗。
首先，马紫东抱住郭怿萧，我用手把整组人固定住，每一个“战士”都有一份重任，如果一个人没搞好，这次“战役”就失败了。
每个人都提心吊胆，只听倒计时，五、四、三、二、一，耶，我们胜利了。
之后的最高纪录全身五个人，没有一组破记录，杨老师想了想，心上一计，就是把最瘦的人组起来，他们一起战胜了，多一个人，班级记录从此诞生。
下了课，我们同时明白了一个道理，就是：团结的力量无限。
课堂小游戏作文篇2“我抢到了，我抢到了！”寻着欢笑声找去，我看到一群同学围在一起玩儿“抢糖大战”，我便参加了这个游戏。
下课了，我与一群同学在一起玩儿“抢糖大战”的游戏。
裁判员先给我们说规则：“要先分组，每四个人一小组，每一小组中间都会有一个凳子，凳子上放着一个糖果，裁判员说干什么，你们就要做对应的动作。
听到说‘抢’，你们才可以去抢糖果。
”游戏规则说完后，便正式开始了。
在第一轮游戏进行时，我心里自信满满的，想着我一定会抢到许多糖，到时候，我可以带给爸爸妈妈一块儿吃。
【六年级】纸团大作战 课堂小游戏作文500字
【六年级】纸团大作战课堂小游戏作文500字今天，老师带我们玩了一个非常有趣的课堂小游戏——《纸团大作战》。
这是一个团队合作的游戏，通过互相扔纸团来攻击对方，目标是尽可能多地击中对方，同时保护自己不被击中。
我非常喜欢这个游戏，下面我来详细介绍一下。
老师把我们分为两个队伍，每个队伍有五个人。
然后，老师在教室的两侧各放置了一个攻击目标，我们需要通过扔纸团来击中对方的目标。
老师还为每个人准备了一沓纸，作为我们的武器。
比赛开始了！我们需要商议好战术，确定攻击的顺序和力度。
队长告诉我们要集中火力，一起攻击对方的目标。
我们分散到教室的四个角落，准备向对方发动攻击。
我拿起一团纸团，准备扔向对方的目标。
我摆好姿势，用力一扔，纸团飞向了对方的目标。
可惜，被对方的队员挡了下来。
不过没关系，我很快捡起地上的纸团，再次扔向对方。
这次，纸团直接砸中了对方的目标，我们队得到了一分。
大家看到我成功后，也纷纷效仿，投掷纸团。
整个教室瞬间乱成一团，纸团纷飞，欢呼声不断。
有的纸团击中了自己人，有的纸团打在了墙壁上，还有的纸团直接掉到了地上。
但是更多的纸团飞向了对方的目标，一次又一次地击中。
比赛进行了几轮，我们队获得了胜利。
大家高兴地拍手叫好，互相庆祝着胜利。
这个游戏不仅让我们锻炼了协作能力，还增加了互相之间的了解和友谊。
通过这个游戏，我学会了团队合作的重要性。
只有大家团结一心，默契配合，才能取得胜利。
我也学会了遵守规则，公平竞争。
这个游戏充满了乐趣和挑战，我希望以后还有机会再次参与。
通过《纸团大作战》这个课堂小游戏，我更加明白了团队的力量和意义。
无论是在学习中还是生活中，团队合作都非常重要。
只有大家一起努力，相互帮助，才能取得更好的成绩和更多的成功。
我会牢记这个经验，用在以后的学习和生活中，希望能够取得更好的成绩！。
学校小游戏作文
学校小游戏作文
篇一：《课间十分钟的快乐》
铃声一响，就像给全校按下了暂停键，瞬间走廊里热闹起来。
同学们三三两两聚在一起，有的掏出小卡片开始斗图，有的则是在玩跳皮筋，而我呢，最喜欢的游戏是“抓石子”。
这个游戏简单又好玩，只需要一小把石子或者现在流行的塑料小珠子，就能跟朋友们玩得不亦乐乎。
规则嘛，就是大家轮流把手里的石子撒在地上，然后单手去捡起一颗，同时还要让其他石子保持不动，要是动了就得换下一个人来。
那时候，我们总是争着看谁的手最稳，谁的运气最好，每次赢了都能高兴半天，输了也只会嘻嘻哈哈地说：“下次我肯定能行！”课间的时间虽然短暂，但这短短的十分钟却充满了欢声笑语，让我们在学习之余找到了属于自己的小小乐趣。
篇二：《操场上空的风筝》
春风一吹，操场上的天空就被各式各样的风筝占领了。
我和几个小伙伴约好了一起放风筝，这可是个技术活儿，不是随便扯扯线就能飞起来的。
一开始，我们分工明确，有人负责跑，有人负责拉线，还有人负责指挥方向。
风来了，我们就赶紧跑起来，一边跑一边放线，等到风筝有点升空的意思了，再慢慢调整方向，让它越飞越高。
有时候，风筝会突然来个急转
弯，差点就掉下来，这时候就得赶紧收线，再加速跑几步，直到它重新稳定下来。
看着自己亲手放飞的风筝在天空中翱翔，心里那个美呀，恍若整个世界都变得轻盈起来了。
即使最后风筝落了下来，我们也不会气馁，因为过程中的那份快乐已经足够让我们回味好久好久。
有趣的课堂游戏作文
有趣的课堂游戏作文有趣的课堂游戏作文(集锦15篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺收集整理的有趣的课堂游戏作文，希望能够帮助到大家。
有趣的课堂游戏作文1星期三下午，我们班一片欢声笑语，掌声如潮，让我们一起来看看吧！原来我们班学生今天下午在教室里玩一个游戏——四字词语接龙。
老师先介绍了这次活动的游戏规则，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，情绪高涨。
第一场我们以开火车的形式，全班参与其中，老师先说了一个“春暖花开”，李硕接着说：“开门大吉”、“异想天开”，接着有人又说“开门大吉”，我记得老师说的游戏规则：如果“火车”出现故障，就得被罚唱歌、讲故事......那位同学因为词语重复，罚他讲故事，他讲的故事很有趣，我们稚嫩的脸上露出了欢快的笑容，大家笑得无比灿烂。
“词语接龙”三起三落，“火车”不断出现故障，不断有人被罚，罚的人有讲笑话的，有唱歌的，有猜谜语的，一个比一个讲得有趣、精彩，掌声接连不断，班里顿时沸腾了起来，似乎是在开联欢会。
接下来，是第二场比赛。
第二场比赛使我记忆犹新。
这场是男女生对决赛，每组都有七个人，大家不甘示弱、争先恐后地回答，男生以“拔苗助长”四字词语开始，我们女生顺口说出了“掌上明珠”利用了谐音，现在的局势已经是敌强我弱，这场比赛肯定是有排名的，我们女生要接受一场惩罚——唱歌，我们选了《牛奶爱面包》这首歌，我们唱得很尽兴，似乎忘记了这是惩罚，一个个都投入到歌词中了。
台下的观众情不自禁地打着节拍，教室里的气氛可活跃了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放学铃声响了，我们今天的游戏到此结束了。
“词语接龙”不但可以让我们有兴趣参与，还可以提高我们的写作水平。
有趣的课堂游戏作文2“唉！”，“我就差一个！”……我们的教室里传出一阵阵叹息声、惊喜声，因为我们正在进行一个有趣的游戏——九宫格。
老师宣布游戏规则：进行游戏的人要先在纸上画一个九宫格，全部都写上这个单元的英语单词，再由老师或是同学随便报三个，如果那个同学的横行、竖行或者斜行的三个单词连在一起，老师就奖励一枚君子币——可以换各种东西的硬币。
描写课堂游戏的作文
描写课堂游戏的作文Once upon a time, in a lively classroom filled with the buzz of excited chatter, a unique game was about to unfold. The teacher, with a twinkle in her eye, announced the rules of the game, sparking an instant surge of anticipation among the students. The game involved quick thinking, teamwork, and a healthy dose of competitiveness, all wrapped up in a fun and engaging format.昔日，在一个充满活力的教室里，学生们兴奋地交头接耳，一场别开生面的游戏即将上演。
老师眼中闪烁着光芒，宣布了游戏规则，立刻在学生中激起了一阵期待的浪潮。
这个游戏融合了快速思考、团队合作和适度的竞争，以有趣且吸引人的形式呈现。
As the game began, the atmosphere in the classroom transformed into a vibrant hive of activity. Teams scrambled to strategize, while individuals jockeyed for position, eager to contribute to their team's success. The laughter and cheers that filled the air created a joyful melody, reflecting the spirit of camaraderie and sportsmanship present in the room.游戏开始后，教室的气氛变得生机勃勃。
【六年级】纸团大作战 课堂小游戏作文500字
【六年级】纸团大作战课堂小游戏作文500字纸团大作战是一种在课堂上进行的小游戏，这个游戏的规则简单而有趣。
我想和大家分享一下我们课堂上玩纸团大作战的经历。
这一天，我们上数学课，老师布置了一个游戏任务，叫做纸团大作战。
游戏开始前，老师把我们分成两个小组，分别坐在教室的两侧。
老师给每个人发了一张纸，让我们把纸折叠成纸球。
然后，老师在教室的中间放了一个大桶，作为目标。
游戏的目标就是将纸球投进大桶，每投中一次得一分。
时间有限，最后以分数多少来决定胜负。
游戏开始了！我们迅速站起来，拿起纸球，准备发射。
纸团纷飞，纸球一个接一个地飞向目标。
有的同学投得很准，纸球直接飞进了桶里，得分了。
有的同学投得不准，纸球落地了，需要再次折叠纸球重新投。
还有一些同学觉得弹弓式更厉害，他们用手弓形发力，纸球呼啸着飞了进去，非常准确。
大家投得起劲，场面热闹非凡。
这个游戏变得更加刺激了！因为在投掷纸球的我们还要躲避对方的纸球攻击。
这只在投完自己的球后才能进行。
纸球乱飞的场面让我们非常兴奋。
有时候，我刚投完一球，就看到另一颗纸球朝我飞来。
我不得不迅速躲避，有时候甚至需要躲到桌子下或者躲在同学们中间才能避开。
这个时候，我觉得自己就像躲避子弹的英雄一样，感觉真是刺激又有趣。
时间一分一秒地过去了，游戏即将结束。
老师按照分数来宣布胜负。
虽然我们是分队比赛，但其实每个人都是胜利者，因为这个游戏不只是竞争，更重要的是团结、互助和快乐。
我们通过这个游戏，不仅锻炼了投球的技巧，还培养了团队合作的精神。
纸团大作战是一种非常有趣的课堂小游戏。
它不仅能让我们在轻松愉快的氛围中学习和娱乐，还能锻炼我们的反应能力和团队合作意识。
希望以后还能有更多这样的小游戏，让我们的课堂更加有趣和生动。
作文《有趣的课堂游戏》
有趣的课堂游戏哎，我跟你说，上课要是没点儿好玩儿的，那简直就是煎熬啊！还好我们历史老师，呃……怎么说呢，挺有创意的一个人，发明了个游戏，叫“穿越时空直播间”。
那次讲的是三国时期，赤壁之战那段儿。
老师先把我们分成几组，每组代表一个势力，比如魏蜀吴什么的。
然后呢，每组都要选一个“主播”，剩下的就是“运营团队”。
这“主播”就得对着全班同学，假装自己在赤壁之战现场做直播报道，还要根据自己代表的势力立场来播报。
我们组抽到了吴国，我自告奋勇当了主播。
哎，其实我这人吧，平时也不咋爱说话，但那天不知咋的，特兴奋。
我拿着课本假装话筒，清了清嗓子，就开始我的“直播首秀”了：“各位老铁，各位老铁，我是你们的前线记者小吴，现在我就在赤壁前线，风很大，火也很大，呃……画面有点儿晃，大家见谅哈……”然后我就开始一本正经地胡说八道，说我们吴国这边士气高涨，周瑜谈笑风生，黄盖老当益壮，还说看到曹操在对面唉声叹气，就差抱着头跑了。
我那几个“运营团队”的同学也配合得特别好，一个劲儿地在底下喊：“666！主播牛逼！”、“礼物走一波！”、“关注主播不迷路！”最搞笑的是，我们组有个同学，外号叫“耗子”，他特机灵，不知道从哪儿弄来了一把破蒲扇，说是诸葛亮的羽扇借我们用用，让我拿着扇风，说是能借东风！我拿着那把破扇子，一边扇一边播报，那感觉，别提多嘚瑟了。
其他组的主播也都很厉害，魏国那边说曹操挟天子以令诸侯，是正义之师；蜀国那边说诸葛亮神机妙算，东风一到，曹操必败。
反正就是各种吹，各种演，整个教室跟菜市场似的，热闹得不行。
最后，老师根据各组的表现，评选出了最佳主播和最佳运营团队。
虽然我们组没得奖，但大家都玩儿得特别开心。
现在想想，那节历史课真是太有意思了。
虽然“穿越时空直播间”这游戏听着有点傻，但它真的让我们对赤壁之战这段历史印象深刻。
比起枯燥地背书，这种寓教于乐的方式，更容易让我们记住那些历史事件和人物。
哎，要是以后上课都能这么玩儿就好了！。
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课堂游戏小学作文
作文一：课堂游戏
今天的语文课是一节作文课。
同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏。
例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等。
老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的游戏。
老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等。
本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等。
唉，第一节败得好惨呀！
到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语,小组合作。
这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等。
等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦！”话音刚落，办理就炸开了锅。
我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语。
正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的！
气死了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始！不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子。
不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语。
正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。
引得大家哈哈大笑！！还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语。
我们正玩得高兴，下课铃响了。
同学们才依依不舍的离开了课堂。
今天玩得可真开心呀！
作文二：课堂游戏
今天，我特别高兴，不知道你相不相信。
今天我们在课堂上玩游戏，我们玩的是“木头人”。
我的对手是任子麟，我看着任子麟，心里哈哈大笑。
因为她太容易就笑了。
第一局，我赢了。
第二局的时候，我想着，我这么厉害，肯定会赢的。
于是，我一脚站，一脚立，可她却两眼呆呆地看着我，这可
把我气坏了。
这时，我的腿有点酸了，就放下了腿，没想到，我输了。
这时，我灵机一动，想了一个鬼点子。
第三局时，我用我的这个办法赢得了比赛的冠军。
我朝着她，对着她微笑，忽然，我假装要倒了，她一高兴就说：“哈哈，撑不住了吧！”结果，她这么一说话，她就输了。
我实在太高兴了，因为我胜利了，没错，我胜利了！
可是，我也很同情我的对手。
我还对她说：“没事的，这只是一场比赛而已，不用伤心的。
”
作文三：课堂游戏
今天，老师带我们来到操场做游戏。
我们玩的这个游戏叫“猫捉老鼠”。
老师选王浩男、林永诚、黄蓄当“猫”，朱丽文、古思其、万莞婉当“老鼠”。
其余的同学围成一个圈做“老鼠洞”。
游戏开始了，“老鼠”钻进“洞”里面去。
“猫”在“洞”外面转圈，像是在想办法怎么捉“老鼠”。
那三只小“老鼠”灵活地钻“洞”。
气得三只“猫”直跺脚。
三只小“老鼠”在洞里得意地笑着。
这时候，黄蓄把另外两只“猫”
叫过来凑在一起。
我想：他们可能会想出一些鬼主意来捉“老鼠”。
果然不出我所料，那三只“猫”兵分三路，一只“猫”躲在一位同学的身后。
古思其这只“老鼠”从“洞”里出，还没来得及回去，就已经被“猫”捉住了。
“洞”里的“老鼠”看见同伴被捉以后就不敢得意忘形了。
在“洞里”东看看，西瞧瞧，不敢轻意出“洞”。
这时，老师和同学们一起喊倒计时：“10、9、8······”。
要是“老鼠”不在十秒之内钻出“洞”的话，就会“闷死”。
两只小“老鼠”在数到最后一秒时钻出“洞口”。
她们连续钻了几次都没有被“猫”捉祝
“老鼠”胜利了。
“猫”垂头丧气地坐在地上，好像很不服气，又好像在想：我们怎么会输给女生呢？但是，过了一会儿，他们的脸上又露了甜甜的微笑。
叮零零......下课了，同学们连蹦带跳地回到教室里。
作文四：课堂游戏
今天，我特别高兴，不知道你相不相信。
今天我们在课堂上玩游戏，
我们玩的是“木头人”。
我的对手是任子麟，我看着任子麟，心里哈哈大笑。
因为她太容易就笑了。
第一局，我赢了。
第二局的时候，我想着，我这么厉害，肯定会赢的。
于是，我一脚站，一脚立，可她却两眼呆呆地看着我，这可把我气坏了。
这时，我的腿有点酸了，就放下了腿，没想到，我输了。
这时，我灵机一动，想了一个鬼点子。
第三局时，我用我的这个办法赢得了比赛的冠军。
我朝着她，对着她微笑，忽然，我假装要倒了，她一高兴就说：“哈哈，撑不住了吧！”结果，她这么一说话，她就输了。
我实在太高兴了，因为我胜利了，没错，我胜利了！
可是，我也很同情我的对手。
我还对她说：“没事的，这只是一场比赛而已，不用伤心的。
”。