第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时)-人教优质课教学设计精品

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

第1课时

[教学目标]

1．知识与技能

运用地图简要说出长江三角洲地区的地理位置并评价其优越性。

2．过程与方法：

运动地图和文字材料说明区域内河流在区域发展中的作用。

3．情感·态度·价值观

通过分析长江三角洲地区的区位优越性，激发爱国热情，形成民族自豪感。

[教学重点和难点]

教学重点

长江三角洲的地理位置及其优越性。

教学难点

区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

[教学设计思路]

教材分析

本课是八年级地理下册第七章《南方地区》第二节《渔民之乡——长江三角洲》。长江三角洲地区处于沿江沿海，既联系内陆，又处于南北海上中心这一得天独厚的地理位置上，对我国经济的发展具有举足轻重的作用。本节课以《江海交汇之地》为课题，主要分析长江三角洲的优越的地理位置及其对经济发展的影响。

学情分析

八年级下册是初中地理学习的最后一个阶段，学生已经具备了一定的地理知识和基本技能，对中国地理的总论部分也已经了解。本课可以借助学生对已学知识和地理学习方法的掌握，通过小组合作、课堂展示等环节，调动学生的积极性、参与性，并通过反复运用地图获取地理信息，提高学生地理学习能力，促进学生的个体发展。

主要教学手段

多媒体辅助教学

教学方法

分析归纳法、小组合作探究法

课时安排

1课时

[教学准备]

教师：多媒体课件

学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。[教学过程]

练习

地区。以长江三角洲地区为例，补

充并归纳河流对区域发展的影响。

2．成都平原位于长江的上游地

区。通过阅读成都平原的图文资料，

认识岷江对成都平原发展的影响。

小组合作，选择合理的

地图、文字材料作为辅助资

料。

布置

作业

巩固提高

查阅长江的相关资料，比较长

江不同河段区域发展的差异。

[板书设计]