高中语文基础知识手册

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语文基础知识点归纳高中人教版

语文基础知识点归纳高中人教版一、文言文基础知识点1. 古文与口语的区别•古文强调文辞之美，语言古雅严谨，常用文言词汇•口语为日常用语，通俗易懂，表达直接2. 古文阅读方法•了解古文背景•理解句子结构及成分•掌握古诗词的音律韵脚3. 古代文学作品与作者•《史记》 - 司马迁•《论语》 - 孔子•《红楼梦》 - 曹雪芹二、现代文基础知识点1. 文言与白话文的异同•白话文为现代通用文体，语言直白生动•文言文为古代文体，语言繁复华丽2. 文学作品的解读方法•了解作者生平、创作背景•理解作品主题、结构•分析作品语言特点、风格3. 现代文学名著介绍•《围城》 - 钱钟书•《活着》 - 余华•《百年孤独》 - 加西亚·马尔克斯三、文学常识1. 古今中外名著•中国古代：《西游记》、《三国演义》•中国现代：《茶馆》、《庐山谣》•外国：《简爱》、《傲慢与偏见》2. 文学名词解释•叙事文：以叙述事实或故事为主的文体•抒情诗：表达作者感情、思想的诗歌体裁四、写作基础知识1. 文章基本结构•开头：引出主题，吸引读者注意•中间：论述主题，展开内容•结尾：总结观点，点题收束2. 修辞手法•比喻：用一个事物描绘另一个事物，增强表现力•排比：列举成分呼应，加强修辞效果五、阅读理解1. 文本解读方法•主旨概括：准确把握文章核心思想•细节理解：理解作者立场、态度、情感•文本联系：将知识点进行连系，形成整体认知2. 文学常识应用•阅读文章中文学作品时，能辨别文言文和白话文•通过了解文学知识丰富自己的文学修养以上为高中人教版语文基础知识归纳，希望对您有所帮助。

高中语文基础知识手册

高中语文基础知识手册一、了解古典诗歌的类别1.写景抒情类。

或借景表达美好志向，或体现不与世俗同流合污的品质，或抒发对人生世事感慨。

如杜甫的《登高》，借对秋江景物的描写，抒发了志不得伸的感情。

2.怀古咏志类。

或缅怀古人古事抒发自己的苦闷，或抒发对国家时局的忧虑。

如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》描绘赤壁古战场的雄奇壮丽，表达对古代英雄的赞美和自己壮志难酬的感慨。

3.送别诗。

或表达依依惜别、旷达劝慰之情，或叙写别后思念。

如柳永的《雨霖铃》寒蝉凄切写的是情人间眷恋缠绵之情。

4.思乡诗。

如张籍的《秋思》借重新打开信封的细节，表达了对家乡亲人的思念牵挂。

5.山水田园类。

如陶渊明的《归园田居》描绘田园景象，表达归隐的闲适生活。

6.边塞征战类。

或表达对建功立业的渴望，或表达对战争的厌恶，对和平的向往。

如曹植的《白马篇》。

另外，还有爱国诗、爱情诗、咏物诗、闺怨诗、哲理诗等。

了解诗歌的题材，有助于把握诗歌的主旨，便于分析诗歌反映的社会生活是否真实、广泛、深刻。

二、知人论世理解诗歌作品，一定要了解作者所处的时代背景、境遇、思想。

如李白曾被流放夜郎，途经白帝城时，遇赦返回江陵。

《早发白帝城》就是借写景来表达诗人获赦时喜悦欢快的思想感情的。

又如杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，亲历安史之乱，漂泊流离，生活困顿;目睹人民的痛苦，伤时感世，忧国忧民。

《登高》《兵车行》等诗就反映了这些现象。

三、抓标题，读注释标题是内容和主旨的体现，读标题往往能抓住诗歌的关键内容，了解诗歌丰富的内涵，把握诗人的感情脉络。

如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”字透露出全诗的感情基调。

读《送杜少府之任蜀州》便知是写朋友间的离别。

认真品味《临洞庭湖赠张丞相》这题目，便能明白孟浩然写此诗是希望得到张丞相引荐，出仕为官。

注释往往是命题人所给的答题暗示，万万不可忽视。

四、准确理解关键词语和特殊的语法现象有些诗句中有一两个词语起着关键作用，弄清楚对句子的理解就很容易了。

如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”是理解整个诗句的关键，应解释为“因为”。

高中语文基础知识手册(修订版)

第一节中国古代重要作家作品第二节中国现当代重要作家作品第三节外国重要作家作品第四节《高中语文新课程标准》推荐作品简介第五节常见文学体裁及其发展演变第六节必背古诗文名句名篇举要
第一节姓名称谓第二节职官常识第三节教育科举第四节地理常识第五节宗法礼俗第六节传统节日第七节天文历法第八节典籍音律第九节饮食器皿
第一节修辞方法第二节扩展语句与压缩语段第三节选用、仿用、变换句式第四节语言表达的准确、鲜明、生动第五节语言表达的简明、连贯、得体第六节对联
第一章词语
第二章文言句子
第一节文言实词第二节文言虚词
第一节文言句式第二节文言断句第三节文言文翻译技巧
第一章文学常识
第二章中国古代文化常识举隅
精彩摘录
我想，学习语文的首要功夫应该放在读书上头，在掌握好几千个汉字、熟读背诵几百篇诗文的基础上，然后从所学的材料中学习、领悟语文知识，这时人的语文水平肯定比不具备这些知识的人强得多。
shuò 频数数见不鲜
汉字的造字方法，古人有“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种为造字法，后两种为用字法。
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读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
过程
文言文
高中语文
基础知识
高考
专家
普通高中
需求文学
词语
类型
教学
修订版
常识
技巧
文体
文化
方法
知识
内容摘要
本书由具有丰富教学及编写经验的一线特级、高级专家型教师编写及审稿。在编写过程中，专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》，各版本必修、选修教材和《高中语文考试大纲》。充分考虑了语文知识运用与高考变化。本书最大的特色是根据高中学生的实际需求（尤其为满足准备高考系统复习学生的需求），讲求简洁、准确、实用，避免同类书中一些冗余、复杂的理论解释，适量结合高考经典试题，力求使本书成为一本权威、实用、全面的工具书。

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汉字的规范书写
• 笔画顺序：书写汉字时，遵循一定的笔画顺序，如先横后竖、先撇后捺等。 • 笔画数目：每个汉字都有固定的笔画数目，如“一”有一横，“十”有十横等。 • 字形结构：汉字的形状要规整，遵循结构原则，如“日”字不能写成“目”字等。
02
词汇——词语的积累与运用
词汇的分类与构成
词汇的分类
• 实词：表示具体事物的词，如名词、动词、形容词等。 • 虚词：表示抽象概念或辅助作用的词，如副词、介词、连词等。 • 成语：固定搭配的词语，通常具有典故或历史背景，如“破釜沉舟”、“杯弓蛇影”等。
• 修辞格的运用 • 要根据表达的需要，选择合适的修辞格。 • 修辞格要与其他修辞手法相结合，以达到更好的表达效果。
修辞的文化内涵与审美价值
修辞的文化内涵
• 修辞手法往往蕴含着丰富的文化内涵，如“月到中秋分外明”体现了中秋节的文化传统。 • 修辞手法可以传达一定的文化信息，如“春风化雨”传达了儒家文化的教化思想。
汉字的构造与形体
• 汉字的构造 • 象形字：通过描绘实物形状演变而来的汉字，如“日”表示太阳，“山”表示山丘等。 • 指事字：通过符号、图形等表示事物属性的汉字，如“上”表示向上，“下”表示向下等。 • 会意字：通过两个或多个汉字组合表示意义的汉字，如“林”表示树木丛生的地方，“休”表示一个人靠在树上休息等。 • 形声字：通过形旁和声旁组合表示意义的汉字，如“江”表示江河，“河”表示河流等。
现代文学思潮
• 现实主义：关注社会现实，揭示社会矛盾，如巴尔扎克的《人间喜剧》。 • 浪漫主义：强调个性、情感，追求理想，如雨果的《悲惨世界》。 • 现代主义：反对传统，探索新的表现手法，如卡夫卡的《变形记》。
文学作品的主题与风格
文学作品的主题

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高中语文基础知识手册第一册一、单音字橘子洲头百舸寥廓峥嵘方遒浪遏青荇生萧漪沦罗绮佝偻踟蹰残羹冷炙跫音雾霭流岚虹霓刀戟废墟倾圮窠巢酵母窗扉漫溯魅惑暴虐蓊蓊郁郁袅娜霎时幽僻敛裾眉黛翩然休憩芍药花蕊眉梢山脊阡陌缥缈骋怀肄业灼烈教诲嘈杂步履恪守颓墙坎坷猝然亘古不变壁龛绽放邂逅陶冶迥然拜谒翌日嫉恨蜕变兑现镣铐债券诽谤诬蔑缔造戳穿匿迹磐石憧憬妥当端倪愆期掮客戊戌永葆生机芜杂褒贬义愤填膺卓有成效浅尝辄止愤懑自缢不惮奚落头颈阐述内疚深邃冥想蹉跎汲取戕害毗邻膝盖不恤房檩劫难敷衍悬揣亵渎讣告纰漏啜泣蕴藉沮丧杀一儆百匹配丝缕蜿蜒二、多音字中流干劲悄悄绿林佝偻分担单调尽染中肯劲敌悄然嫩绿伛偻分外调整尽管狼藉机会亲爱宁静独处纤夫脉络人影幢幢慰藉会计亲家宁愿妙处纤腰脉脉一幢房屋好像佛像宿命假期拓片应届信任给以好奇仿佛星宿假如拓展回应姓任供给一宿着数参与少数睡着相同徘徊监督重复中间赠与少年穿着打扮胡同低徊监生沉重间谍长久背包落下单于长者脊背落枕单纯奚落姓单三、字形辨认飞翔树阴恐惧悲怆河畔遏制眷恋炫耀翱翔荫庇跫音沧桑挑衅偈子荣誉眩晕创伤拌嘴拜谒誊写泫然魅力笨拙帷幕长篙凝神彷徨梵婀玲邂逅魁首废黜雎鸠蒿草伸手惶恐焚烧诟骂黑魆魆相形见绌雉堞嵩山乾坤辉煌慰帖弥望雏形缟素绅士蝗虫宁谧诞生慰问弭患唯一枯槁呻吟蝗论谥号垂涎三尺徘徊连缀暮色镂空温顺破碎遐想悼念悱恻辍学募捐佝偻必须憔悴瑕疵棹桨绯闻惙息蓦然回首褴褛顷刻精粹闲暇泥淖诽谤啜饮假设掉队竣工恪守唱喏端倪茁壮棍棒下坠蹉跌唆使烙印偌大睥睨咄咄逼人俸禄堕落秩序怙恶不悛鉴赏慷慨诅咒槐树废墟稀薄三昧砥砺签订梗概狙击傀儡吹嘘户口簿味道再接再厉四、词语辨析1、意气·义气辨析：意气指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于主观或偏激而产生的情绪;而义气指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

例：(1)青年人应当______风发，积极有为。

(2)绿林好汉总是以______为重。

2、失望·绝望辨析：都有丧失了希望和信心的意思。

高中语文基础知识点

高中语文基础知识点一、语文基本知识1.小说三要素：人物、情节、环境2.议论文三要素：论点、论据、论证3.比喻三要素：本体、喻体、喻词4.记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语二、易错成语50例1、安步当车：古代称人能安贫守贱。

现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。

形容创作的艰苦。

4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。

比喻无济于事。

5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。

6、不孚众望：不能使群众信服。

7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。

8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

9、不容置喙：不容别人插嘴。

高中语文基础知识手册(干货)

高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 多音字、形近字、形声字、易错字词语: 成语、熟语、词语辨析、近义词反义词病句修改: 成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语表达方式: 记叙、描写、议论、抒情、说明文体知识: 记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说文言文: 通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式二、阅读理解现代文阅读: 主旨大意、人物形象、情节结构、写作特色文言文阅读: 理解文意、断句、翻译、分析人物形象、把握文章主旨诗歌鉴赏: 理解诗歌内容、分析诗歌意象、体会诗歌情感、鉴赏诗歌语言三、写作命题作文: 审题立意、谋篇布局、选材剪裁、语言表达材料作文: 分析材料、提炼观点、论证观点、语言表达文学类文本写作: 人物形象塑造、情节设置、环境描写、语言表达议论性文本写作: 论点明确、论据充分、论证有力、语言严密四、附录常用成语汇总文言文常用词诗歌鉴赏术语高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 除了多音字、形近字、形声字、易错字，还需要掌握常见的方言字、外来词、新造词的读音和写法。

词语: 除了成语、熟语、词语辨析、近义词反义词，还需要了解词语的语体色彩、感情色彩、搭配对象等。

病句修改: 除了成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误，还需要掌握常见的语病类型，如成分赘余、结构混乱、语义重复等。

修辞手法: 除了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语，还需要了解其他修辞手法，如借代、比拟、双关、反复等。

表达方式: 除了记叙、描写、议论、抒情、说明，还需要了解不同的表达方式的特点和作用，以及它们之间的区别和联系。

文体知识: 除了记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说，还需要了解其他文体的特点，如戏剧、剧本、新闻等。

文言文: 除了通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式，还需要掌握文言文的语法、句式、修辞等。

语文基础知识手册高中

语文基础知识手册高中第一章：汉字基础知识1.1 汉字的起源与发展中国汉字拥有悠久的历史，其起源可以追溯到约五千年前的甲骨文时期。

随着时间的推移，汉字经历了演变和发展，形成了今天我们所使用的标准简体汉字。

1.2 基本汉字的结构与构造汉字的构造分为左右结构和上下结构。

左右结构表示一个字的左边和右边的构造部分，上下结构则表示一个字的上边和下边的构造部分。

了解汉字结构对学习汉字的书写和识别非常重要。

1.3 汉字的基本笔画与笔画顺序汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折等。

掌握汉字的基本笔画有助于提高字的书写和辨识能力。

此外，掌握正确的笔画顺序也是书写汉字的关键。

第二章：语法基础知识2.1 词语的基本成分与语法功能词语是语言的基本单位，由一个或多个字组成。

词语的基本成分包括名词、动词、形容词、副词等，而不同类型的词语具有不同的语法功能。

例如，名词可以作主语或宾语，动词可以表示动作或状态等。

2.2 句子的基本成分与语法结构句子是表达完整意义的语言单位，由主语、谓语和宾语等基本成分构成。

句子的语法结构分为简单句和复合句，了解句子的基本成分和语法结构对正确理解和运用语言非常重要。

2.3 时态与语态时态表示动作或状态发生的时间，包括过去、现在和将来等几种形式。

语态则表示动作的执行者与承受者的关系，包括主动语态和被动语态。

掌握时态和语态的使用规则可以更准确地表达意思。

第三章：修辞与修辞手法3.1 修辞的定义与分类修辞是一种修饰语言、增强语言表达力的艺术手法。

修辞可分为比喻、夸张、反问、排比等多种类型，通过修辞手法可以使语言更具有感染力和表现力。

3.2 比喻的作用与形式比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物进行类比，以增强表达的效果。

比喻可以丰富语言的形象和感染力，让读者更好地理解和感受到作者的意图。

3.3 排比的用途与表现形式排比是一种通过列举相同或相似的词语或短语来增强表达力的修辞手法。

排比可以使语言表达更加生动，节奏感更强，给读者留下深刻的印象。

高中语文基础知识手册

高中语文基础知识手册(理论版)【第一编】语言知识和语言表达《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求第一部分字音一、现代汉语的一般知识(一)语言文字(二)现代汉语(三)现代汉语的三要素(四)普通话(五)方言概况(六)语音(七)音节(八)音素(九)元音(十)辅音二、汉语拼音方案(一)《汉语拼音方案》的组成、用途(二)《汉语拼音方案》的内容(三)有关知识1．声母 2．韵母 3．零声母 4．韵头、韵腹、韵尾5．韵母和韵的区别 6．声调符号的标写 7．隔音符号 8．反切三、拼写知识(一)大写(二)连写和分写四、朗读知识(一)停顿(二)重音(三)句调(四)音变五、汉字读音应注意的问题六、多音字读音的辨析方法附录一多音字辨析附录二容易读错的字集录附录三成语中容易读错的字附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音第二部分汉字一、汉字的特点及演变二、汉字的造字法（六书）三、汉字笔画名称四、汉字笔顺规则五、汉字的结构六、汉字的有关知识(一)偏旁与部首(二)独体字与合体字(三)繁体字与简化字(四)同音字与多音字(五)多义字与形似字七、纠正错别字八、字典(工具书)(一)常用工具书简介1．《尔雅》2．《说文解字》3．《方言》4．《释名》5．《广韵》6．《康熙字典》7．《中华大字典》8．《辞海》9．《辞源》10．《新华字典》(二)检字法1．部首检字法 2．音序检字法 3．笔画检字法 4．四角号码检字法(三)字典中几种符号的含义附录一中学生易写错的字集录附录二易混字辨析附录三常见的别字集录附录四常见两字词语与四字词语中的易混字集录附录五当代汉语出版物中最常见的100个别字附录六常见异形词整理第三部分标点符号一、标点符号的种类二、标点符号的作用及用法(一)作用(二)用法I．句末点号 1．句号2．问号3．叹号Ⅱ．句内点号 1．逗号2．顿号3．分号4．冒号Ⅲ．标号 1．引号2．括号3．破折号4．省略号5．着重号6．连接号7．间隔号8．书名号9．专名号三、表示次序的词语、数字、字母之后如何用标点符号附录一16种标点符号的书写位置附录二标点符号歌附录三标点符号的位置歌诀第四部分词语一、语素二、词和词汇(一)词的概念(二)词的构成(三)词汇三、词义(一)词的性质(二)词义的分类(三)词的本义、引申义、比喻义(四)词义的古今发展变化四、汉语中的新词语五、怎样解释词六、熟语(一)成语(二)惯用语(三)谚语(四)格言(五)歇后语七、正确使用词语的方法(一)实词(二)虚词(三)成语附录一易混实词辨析附录二易混虚词辨析附录三褒贬两用成语集释附录四贬义与自谦共用的成语附录五多义成语集释附录六容易错解错用的成语集释附录七常见近义成语辨析附录八常见熟语集释附录九最新流行词语集释第五部分句子一、词的分类二、短语(一)短语的种类(二)结构特殊的短语(三)短语层次的划分三、句子(一)句子的分类(二)句子成分(三)单句1．单句的种类2．几种特殊的单句 (1)把字句(2)被字句(3)连动句(4)兼语句(5)是字句(6)存现句(7)双宾句3．单句的附属成分 (1)插入语(2)呼应语(3)拟声语4．复杂单句分析(四)复句1．复句类型 2．紧缩句 3．多重复句(五)句群1．句群的特点2．句群的类型3．句群和段4．句群的分析四、辨析并修改病句(一)辨析病句的方法(二)检查病句应注意的问题(三)常见病句类型I．语法错误： 1．词语用错2．搭配不当3．成分残缺4．成分赘余5．语序失调6．句式杂糅7．几种特殊句式的语病Ⅱ．语意错误： 1．歧义(表意不明) 2．逻辑错误(不合事理)(四)辨析病句的十八个注意点(五)修改病句的原则1．真实性原则2．针对性原则3．经济性原则(六)修改病句的难点和方法附录一出版物上数字用法的一般原则附录二数字用法常见错误举隅附录三关联词语搭配形式一览表附录四逻辑基本知识简介第六部分扩展语句，压缩语段一、扩展语句(一)扩展语句的题型(二)扩展语句的解题方法(三)几种常用的扩展方法二、压缩语段(一)压缩语段的题型(二)压缩语段解题方法第七部分选用、仿用、变换句式一、选用句式二、仿用句式(一)仿用的基本形式(二)仿用的原则(三)仿用的步骤及方法三、变换句式(一)长句与短句的变换(二)主动句与被动句的变换(三)肯定句与否定旬的变换(四)陈述句与反问句的变换(五)常式旬与变式句的变换(六)整句与散句的变换(七)口语句式与书面语句式的变换(八)意思相同而语气不同的各种句式的变换第八部分修辞格一、《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格(9种)(一)比喻(二)比拟(三)借代(四)夸张(五)对偶(六)排比(七)反复(重现)(八)设问(九)反问二、其他修辞格(27种)(一)双关(二)反语(三)引用(四)对比(五)映衬(衬托)(六)顶真(顶针、联珠)(七)移用(移就)(八)通感(移觉、联觉)(九)婉曲(委婉、避讳、讳饰)(十)回环(回文)(十一)呼告(十二)互文(十三)歇后语(十四)摹状(十五)倒装(十六)警策(十七)示现(十八)仿词(十九)转品(二十)飞白(二十一)跳脱(二十二)镶嵌(二十三)复叠(二十四)层递(二十五)节缩(二十六)析字(二十七)空符三、修辞格的综合运用(一)套用(二)连用(三)兼用附录对联第九部分语言简明、连贯、得体一、语言简明(一)不说多余的话(二)易理解二、语言连贯(一)话题统一(二)表述合乎事理、语境(三)语句前后照应(四)成分完整，音节和谐附录一语序排列的方法附录二梳理语句的方法三、语言得体(一)用语要看对象(二)用语要注意场合(三)用语要注意表达方式(四)用语要考虑目的附录一常用谦辞与敬辞补充附录二成语中的谦辞和敬辞集锦第十部分语言表达创新题型一、短信二、公益广告词三、节目串台词四、新闻衔接词五、解说词六、图(表)文转换七、编写宣传标语八、编写题解九、编写贺卡词十、拟写推荐语十一、应用短文写作十二、写读后感十三、拟写颁奖词十四、论坛留言和贴吧回复十五、时事评论十六、新闻点评【第二编】文学常识和名句名篇语文科《考试大纲》对“文学常识和名句名篇”部分的要求第一部分作家作品一、中国古代作家1．先秦作家2．汉代作家3．魏晋作家4．南北朝作家5．隋唐五代作家6．宋代作家7．元明作家8．清代近代作家二、中国古代名著三、中国现代、当代作家四、中国现代、当代重要作品五、外国作家·欧美部分六、外国作家·亚非拉部分七、外国作品·欧美部分1．古希腊、古罗马文学2．英国文学3．法国文学4．德国文学5．俄罗斯、苏联文学6．欧洲其他国家文学7．美国文学八、外国作品·亚非拉部分九、作品并称十、作家并称附录文学现象、文学流派、文学社团、文学思潮第二部分文学体裁一、散文1．古代散文2．我国古代散文的发展历程3．现代散文4．现代散文的分类5．散文中的特殊样式二、传记三、小说1．小说的概念2．我国古代小说的发展历程3．小说的分类4．古典小说的几种形式四、戏剧1.戏剧的特点2．我国古典戏剧的发展历程3．戏剧的分类附录明清传奇和元杂剧的比较五、诗歌1．诗歌的概念2．诗歌的特点3．我国古代诗歌的发展历程4．诗歌的分类5．我国古代诗歌的几种样式六、其他集释1．赋 2．骈文3．原4．辨5．说6．论7．奏议8．序跋9．赠序10．铭11．祭文12．八股文13．杂记14．游记15．碑记16．童话 17．民间故事18．寓言19．神话20．传说七、史书体例第三部分诗文名句一、先秦名句二、两汉魏晋南北朝名句三、唐五代名句四、宋金名句五、元明清名句六、近现代名句第四部分古代文化常识一、姓名和称谓(一)人称姓名(二)谦称、敬称、贱称(三)名、字、号(四)谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号(五)年龄称谓(六)作品命名二、官职和科举(一)官职 1．中央官职 2．地方官职附录官职变动词语集释(二)科举 1．汉代实行征辟和察举制 2．隋唐以后实行科举制3．与科举相关的内容4．学校与教师三、地理常识(一)地区名(二)政区名(三)山川关隘名(四)城市村镇名(五)其他四、宗法和礼俗(一)宗法(二)礼俗(三)尊卑(四)忌讳(五)避讳五、服饰和器物(一)服饰1．头衣2．体衣3．胫衣、足衣及其他4．官员的服饰5．佩饰(二)器物1．食器2．酒器3．其他器物六、历法和刑罚(一)历法1．纪年法2．纪月法3．纪日法4．纪时法(二)刑罚1．髡、黥、劓、笞、杖、刖、膑、宫刑2．大辟、炮烙、汤镬、车裂、凌迟、腰斩、弃市、枭首、菹醢、极刑七、古代音乐(一)音乐知识1．五音、六律2．十二律3．宫调4．八音5．雅乐6．俗乐(二)古代名曲1．经首2．六幺3．霓裳4．桑林5．无射6．阳春白雪7．下里巴人8．中国十大古曲八、古籍注释体例(一)传(二)注(三)笺(四)疏、正义(五)诠(六)义疏(七)义训【第三编】古代诗文阅读语文科《考试大纲》对“古代诗文阅读”部分的要求第一部分文字一、文字读音(一)多音字附录文言文中常见多音字集录(二)异读字1．破音异读附录文言文中常见破音异读字集录2．通假异读3．古音异读附录文言文中常见古音异读字集录第二部分文言实词一、古今异义(一)词义扩大(二)词义缩小(三)词义转移(四)词义感情色彩的变化(五)名称说法改变(六)单音词变为复音词(七)偏义复词附录中学课本常见偏义复词例释二、通假字附录中学课本常见通假字集录三、古今字、异体字(一)古今字(二)异体字第三部分文言虚词第四部分文言句式第五部分文言文断句及翻译第六部分文言文文意理解第七部分古诗词鉴赏【第四编】现代文阅读第一部分阅读基础知识第二部分现代文阅读考点分析第三部分文学类文本阅读第四部分实用类文本的阅读第五部分论述类文本的阅读技巧(详细知识点以人教版为序，如下：）【第六编】写作（以人教版为序）。

高中语文基础知识手册设计

高中语文基础知识手册设计一、字词解释1. 同义词：拥有相同或相近意义的词语。

2. 反义词：意义相反的词语。

3. 词组：由两个或多个词语组合而成，具有一定固定意义的表达方式。

4. 成语：由一定的词语组合而成，形成独特的意义，具有固定语法和篇章结构的语言形式。

5. 俗语：亦称谚语或格言，是民间流传下来的含有一定道理和经验教训的短句或句群。

6. 隐喻：运用比喻方式进行修辞，通过暗示、隐晦的语言表达手法让读者理解更深入。

7. 比喻：运用直接的类比关系，通过明确的语言表达手法来增强修辞效果和表达强度。

8. 借代：用代词、名词、动词等具体的词语来代替泛指的事物或概念。

9. 排比：通过将相同结构或语法的句子并列使用，增加修辞效果和语言表现力。

10. 现象：客观存在于社会生活中的事物、行为或现象的总称。

二、修辞手法1. 比拟：通过比喻，将两个或者多个感觉相似但实际不同的事物进行相互联系。

2. 夸张：为了夸大事物的程度或结果而增加其表现力，通常用在口语或文学作品中。

3. 反问：用疑问句的形式表达陈述或命令，以达到强调、反驳或修辞目的。

4. 修辞疑问句：通过疑问句的虚拟和反问，表达说话者自问、或嘲讽、质疑、夸大等情感。

5. 对等比较：运用具有相同结构、语法或形式的词语、短语或句子来增强语言表现力。

6. 意象：通过描写具体的感观印象或形象，使读者产生更直观的感受和理解。

7. 排比句：通过并列使用相同或相似句式的句子，加强修辞效果和语言表现力。

8. 倒装：将句子中的主语和谓语部分颠倒位置，以达到排比、疑问或强调的目的。

三、修辞技巧1. 排比句：对比效果明显，能增加写作的辞格，使文章更加生动。

2. 反问句：能引起读者的思考，增强文章的说服力。

3. 倒装句：能增加句子结构的多样性，使文章更具艺术感。

4. 比喻和夸张：能够使抽象的事物变得形象具体，使读者更容易理解。

5. 用词准确：正确使用词语，避免重复和模糊不清的表达，使文章更加精确。

语文基础知识手册高中最新电子版

语文基础知识手册高中最新电子版第一章：文字解释1.1 词语的意义词语是语言中的基本单位，是由一个或多个字组成，具有一定意义的语言符号。

词语的意义可以分为字面意义和引申意义。

字面意义是词语直接表示的概念，而引申意义则是在特定语境下产生的词语意义。

1.2 运用词语的技巧在语文学习中，运用词语的技巧可以丰富表达，提高文章的表达能力。

一些常见的运用词语的技巧包括比喻、夸张、排比、对偶等。

通过学习这些技巧，可以使文章更生动、更有吸引力。

第二章：阅读理解2.1 阅读的三个层次阅读可以分为浅层阅读、深层阅读和推理阅读三个层次。

浅层阅读是对文字表层的直接理解，深层阅读则是在理解文字的基础上进行进一步思考和探究，推理阅读则是根据已有信息进行推理和判断。

2.2 阅读理解的技巧在进行阅读理解时，一些技巧可以帮助提高理解能力。

比如，重点标记关键词，抓住作者的主旨和观点，注意上下文的逻辑关系等。

通过掌握这些技巧，可以更好地理解文章的内容。

第三章：作文技巧3.1 作文的结构和要点作文是语文学习中的重要一环，良好的作文结构和掌握几个基本要点可以使文章通读流畅、内容丰富。

一个典型的作文结构包括引言、主体和结论，而要点包括清晰的思路、合理的组织和准确的表达。

3.2 作文写作的技巧在写作中，一些技巧可以帮助提高作文的质量。

如，运用修辞手法、适当使用引语、采用合适的句型和词汇等。

通过学习这些技巧，可以使作文更富有表现力和说服力。

第四章：修辞手法4.1 常见的修辞手法修辞手法是指运用语言的艺术方式来达到修辞目的的技巧。

在修辞手法中，常见的有比喻、夸张、对比、排比、拟人等。

熟练掌握这些修辞手法可以使文章更富有感染力和表现力。

4.2 修辞手法的运用在文章写作中，灵活运用修辞手法可以提升文章的修辞效果。

比如，在描写自然景观时可以运用拟人手法，使景物更具生动性；在描述人物时可以运用比喻手法，使人物形象更鲜明。

修辞手法的运用需要根据具体情境和表达目的来进行选择。

原创语文基础知识手册电子版高中

原创语文基础知识手册电子版高中第一章：语文学科概述1.1 语文学科的定义语文学科是指对语言文字进行研究和运用的学科，是培养学生综合运用语言文字的基础学科。

1.2 语文学科的目标•培养学生正确、流利、得体地运用语言文字进行思维表达的能力；•开发学生的文化素养，培养他们对文学艺术的审美情趣和欣赏能力；•培养学生正确理解和评价文本、阅读、写作的能力；•提高学生语言文字运用的实际效果，使其成为全面发展的现代人。

第二章：语言文字的基本要素和特点2.1 语言文字的基本要素•语音：语言的声音表现形式，是语言文字的基本要素之一。

•字形：汉字的书写形式，是语言文字的基本要素之一。

•词汇：由字组成的有特定词性和词义的最小语言单位。

•语法：语言中词汇的组织方式，规定了词与词之间的关系和语句的结构。

2.2 语言文字的特点•符号性：语言文字是人类与思维、感情和社会实际联系的符号系统。

•种类多样：世界上的语言文字种类繁多，汉字是表音文字，常用拉丁字母是表音表意文字。

•交流性：人们通过语言文字进行信息传递和交流。

第三章：语文学科的知识体系3.1 语言文字知识•知识要点：字音、字形、词汇、语法、修辞等知识点。

•知识目标：掌握基本字音字形，丰富词汇量，掌握基本语法知识，并学会一些修辞手法。

3.2 阅读知识•知识要点：阅读理解、阅读方法、阅读态度等知识点。

•知识目标：提高阅读理解能力，掌握不同文本类型的阅读方法，培养积极的阅读态度。

3.3 写作知识•知识要点：写作技巧、文体特征、修辞手法等知识点。

•知识目标：培养学生的写作能力，使其能够进行语言文字的创造性表达。

第四章：语文学科的学习方法4.1 制定学习计划•明确学习目标：明确每个学习阶段的目标，分解学习任务。

•合理安排时间：合理分配每个学习阶段的时间，确保充分准备。

•坚持复习巩固：对已学知识进行定期复习，强化记忆。

4.2 主动思考与合作学习•提出问题：在学习过程中，主动思考、提出问题，激发思维活动，深化理解。

2024新版高中语文基础知识手册

2024新版高中语文基础知识手册
一、前言
本手册是为2024年新版高中语文课程而编写的，旨在帮助学生掌握语文基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力。

本手册涵盖了高中语文课程的各个方面，包括字词、语法、修辞、文学常识等，为学生提供全面、系统的语文基础知识。

二、目录
第一章字词
1.1 汉字的起源与发展
1.2 汉字的构造与读音
1.3 词语的构成与含义
1.4 词语的辨析与运用
第二章语法
2.1 语法的概念与分类
2.2 词类及其功能
2.3 短语及其类型
2.4 句子及其结构
第三章修辞
3.1 修辞的概念与分类
3.2 比喻及其运用
3.3 拟人及其运用
3.4 对偶及其运用
3.5 其他修辞手法及其运用
第四章文学常识
4.1 中国古代文学概述
4.2 中国现代文学概述
4.3 外国文学概述
4.4 文学鉴赏与批评方法
第五章阅读理解与写作技巧
5.1 阅读理解的方法与技巧
5.2 写作的基本要求与技巧
5.3 常见文体写作方法与技巧
第六章口语表达与听力训练
6.1 口语表达的基本要求与技巧6.2 听力训练的方法与技巧
6.3 口语表达与听力训练实例分析第七章考试指导与备考策略
7.1 考试题型分析与解题技巧
7.2 备考策略与方法建议
7.3 模拟试题及答案解析。

《高中语文基础知识手册》

高中语文基础知识手册目录1.文言文基础知识–句读–修辞手法–文言修辞结构2.现代文基础知识–阅读技巧–作文写作–文学常识文言文基础知识句读句读是文言文的基础，通过掌握句读可以更好地理解古文的含义和语境。

句读主要包括标点符号的正确使用、连词的运用以及句子结构的分析等内容。

阅读古代文言文时，要特别注意标点符号的作用，比如句号表示句子结束，逗号表示呼应，分号表示逻辑关系等。

修辞手法修辞手法在文言文中扮演着重要角色，常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、对比等。

通过运用修辞手法，作者可以增强文章的表现力和感染力，让读者更容易被文章所打动。

文言修辞结构文言修辞结构是古代文言文的特色之一，包括描写结构、比喻结构、倒装结构等。

掌握文言修辞结构有助于更好地理解文言文，把握文言文的意境和风格。

现代文基础知识阅读技巧阅读技巧是现代文阅读的重要基础，包括快速阅读、精读、泛读等方法。

通过不同的阅读技巧，可以更高效地吸收所读文章的内容，提高阅读理解能力。

作文写作作文写作是语文学习的重要环节，包括议论文、记叙文、说明文、应用文等不同类型。

在写作过程中，要注重结构合理、逻辑清晰、观点明确等方面的表达，培养良好的写作习惯和独立思考能力。

文学常识文学常识是了解文学史和名著名篇的基础，包括古今中外文学作品、作家的生平和创作背景、文学流派的演变等内容。

通过学习文学常识，可以拓宽视野、增长知识，提高审美水平。

在高中语文学习过程中，掌握了以上基础知识，可以更好地理解文言文和现代文，提高阅读和写作能力，为日后深入文学领域打下扎实的基础。

希望这份《高中语文基础知识手册》对你有所帮助。

高中语文基础知识手册

高中语文第一册1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。

1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。

毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。

2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。

3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。

4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。

5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。

“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。

主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。

6．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。

东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。

代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。

“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。

”出自他的《挽歌》。

7．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。

8．金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。

曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。

其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。

批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。

9．顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。

10．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。

高中基础知识手册语文电子版

高中基础知识手册语文电子版导言高中语文是一门重要的学科，它不仅仅是为了考试而学习，更是为了提高我们的思维能力，培养我们的表达能力和人文素养。

在高中阶段，我们需要掌握一系列的基础知识，这些知识将为我们的学习和人生打下坚实的基础。

本手册将介绍一些高中语文的基础知识，以帮助同学们更好地学习和应对考试。

一、经典文学作品在高中语文学习中，我们将接触到许多经典的文学作品，这些作品代表了不同的时代和文化背景，对我们的文化修养具有重要的意义。

其中，中国古代文学作品如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等是我们必修的阅读材料。

我们需要了解这些作品的故事情节、人物形象以及作品所要表达的主题和思想。

此外，西方文学作品如莎士比亚的戏剧作品、狄更斯的小说以及马尔克斯的魔幻现实主义小说也是我们需要阅读的对象。

通过对这些作品的阅读，我们可以了解不同文化背景下的思考方式和艺术风格，培养自己的审美能力和批判思维。

二、文学常识除了具体的文学作品，我们还需要掌握一些文学常识，这些常识对于我们理解和分析文学作品至关重要。

首先，我们需要了解文学的定义和特点，了解文学作品与其他文本的不同之处。

其次，我们需要掌握一些文学术语，如叙事、描写、人称等，以便能够准确地表达我们的观点。

此外，了解文学流派和文学批评方法也是非常有益的，它们可以帮助我们更好地理解和分析文学作品。

三、修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容，它是为了更好地表达思想和情感而使用的技巧和方法。

常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。

通过掌握这些修辞手法，我们可以提高自己的语言表达能力，使文章更加生动有趣，同时也能更好地理解和欣赏他人的作品。

在平时的学习中，我们可以通过分析文学作品中的修辞手法来提升自己的修辞能力。

四、写作技巧写作是我们语文学习的重要组成部分。

在高中语文考试中，我们经常需要根据提供的材料写作文或者议论文。

良好的写作技巧可以使我们的文章更加有条理、有逻辑，也能更准确地表达我们的观点。

高中语文基础知识手册

高中语文基础知识手册本手册旨在介绍高中语文的基础知识，提供学生们所需的重要概念和目标。

通过此手册，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握语文知识，提高阅读、写作和表达能力。

高中语文是学生们研究中文的重要阶段，掌握好基础知识对于进一步提高语文水平非常关键。

本手册将覆盖一系列核心内容，包括语法、词汇、作文技巧等。

每个知识点都将简洁明了地介绍，以便学生们能够快速理解并运用在实际研究和日常交流中。

通过掌握高中语文的基础知识，学生们将能够更加自信地应对语文课程和考试，并有望提高综合素质，拓宽思维和表达能力，为未来的研究和职业发展打下坚实的基础。

让我们一起开始吧，探索高中语文的精彩世界！本章主要介绍语言的定义、特征和作用，以及语文学科的重要性。

语言的定义语言是人类特有的交流工具，通过语言可以表达思想、传递信息和交流情感。

它是一种符号系统，由一系列的词汇和语法规则组成。

语言的特征语言具有以下几个特征：音符性：语言是通过声音和语调来表达的，包括语音和语调的变化。

符号性：语言以词汇和语法规则为基础，将具体的符号与特定的意义相联系。

文化性：语言与特定的文化和社会背景紧密相关，反映着不同文化的价值观和思维方式。

社会性：语言是社会交流的媒介，通过语言可以建立联系、传递信息和构建群体认同感。

语言的作用语言在人类社会中起着重要的作用：交流工具：语言是人们进行沟通和交流的主要工具，通过语言可以传递信息、交流思想和表达情感。

认知工具：语言是人们进行思维和认知的重要工具，通过语言可以组织和表达自己的思想观点，推动知识的积累和传承。

文化传承：语言是文化的重要组成部分，通过语言可以传承和传播文化内涵、价值观和传统知识。

语文学科的重要性语文学科是对语言、文学和文化进行系统研究和研究的学科，具有以下重要性：培养语言能力：语文学科可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，使其成为优秀的沟通者和表达者。

培养文化素养：通过语文学科的研究，学生可以了解和理解不同文化和文学作品，培养对多元文化的尊重和欣赏。