小说鉴赏环境类
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写在小说中，环境描写是一种重要的文学手法，它能够为读者营造出一个真实的、具体的世界，在阅读过程中让读者沉浸感受到小说中环境的氛围和气息。
好的环境描写不仅可以使人产生身临其境的感觉，还可以引起读者的情感共鸣，使读者对小说的情节和人物更有共鸣。
在小说鉴赏中，环境描写不仅仅是描述一个地方的自然景观，还承载着作者对社会、人性、生活等方面的深刻思考和观察。
环境描写对于传达小说的主题和情感起到重要的作用，下面将通过分析不同小说中的环境描写来探讨环境描写在小说中的作用和意义。
环境描写可以帮助读者更好地了解小说中的时代背景和社会环境。
比如在鲁迅的《草房子》中，作者通过对当时的社会环境和人们的生活状况的描写，使读者对那个时代的社会制度和人们的生存状态有了更深入的了解。
通过描写草房子的环境和人物的生活，鲁迅展现了封建社会的黑暗和残酷，使读者对那个时代的社会现实有了深刻的认识。
环境描写不仅可以为读者呈现一个真实可感的时代背景，还可以帮助读者更好地理解小说中的人物和情节。
环境描写还可以帮助读者更好地感受小说中的情感和氛围。
在张爱玲的《倾城之恋》中，作者通过对上海的风情和繁华的描写，使读者身临其境地感受到了上海滩上的热闹与喧嚣。
通过对环境的描写，读者可以感受到小说中人物的孤独、迷茫和无助，进而对小说中的情感产生共鸣。
环境描写可以为小说赋予情感色彩，使读者在阅读过程中更加投入，更能够理解和感受到小说中的情感和氛围。
环境描写还可以为小说营造出独特的艺术氛围，增强小说的艺术感染力。
比如在《红楼梦》中，曹雪芹通过对庭园景致、亭台楼阁、湖泊山水的描写，为小说营造了独特的艺术氛围。
这些细腻且富有诗意的描写，使读者仿佛能够身临其境，感受到小说中所描绘的宫廷生活的奢华和仕途生涯的坎坷。
环境描写不仅能够使读者感受到小说中的氛围和景致，还能够增强读者对小说的艺术美感和阅读的愉悦度。
在小说鉴赏中，环境描写是一种重要的文学手法，它不仅可以帮助读者更好地了解小说中的时代背景和社会环境，还可以帮助读者更好地感受到小说中的情感和氛围，营造出独特的艺术氛围，增强小说的艺术感染力。
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写夜幕降临，星光点点，月光洒落在静谧的山林之中。
密林茂密，树木参天，一颗颗树木挺拔而又苍劲，仿佛是自然界的守护者。
风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声地诉说着大自然的神秘律动。
在山林深处，有一片湖泊，湖面清澈明净，仿佛是镜子一般，倒映着天空和周围的树木。
湖水微微泛起涟漪，湖畔的草木摇曳着，仿佛在湖水的倩影中跳跃起舞。
湖水边，一片片野花绽放，洁白的花瓣在月光下泛着淡淡的光芒，散发着一股清新宜人的芬芳。
山顶上，一轮圆月当空挂起，皎洁的月光如同一轮明亮的灯笼，照亮了整个山林。
山顶一朵朵浓密的云朵在月光的照射下，飘荡着，仿佛在天空中舞动。
山顶的风吹拂而过，风声呼啸，有种激荡的力量。
在山林深处，一条小溪潺潺流淌，水清澈见底，溪水的声音清脆悦耳，似乎在诉说着大自然的神奇和美丽。
溪水两旁，长满了茂盛的绿草，水滴从叶尖滑落，溅起了一朵朵晶莹的水花，宛如珍珠散落在绿草丛中。
夜幕下的山林静谧而又神秘，星光点点，月光皎洁。
一切都是那么宁静而又美丽。
跟随着清风，吸一口气，迎接这数百载的古老林海。
它安静、宁静，每一棵树、每一条溪，都是它人的见证。
月光洒在古老的寺庙上，山林和古老的寺庙相得益彰，增添了些许神秘之感。
在这样的环境下，信徒们沐浴着月光，虔诚地念颂经文，仿佛可以接触到天与地的奥秘。
山林深处，一片茂密的竹林，竹叶随风摇曳，发出阵阵沙沙声。
在月光的照射下，竹林显得更加幽静而又优雅。
一些游人在竹林中行走，静静地聆听着竹叶的声音，仿佛是在与大自然对话。
山林中的一片湖泊静谧而又神秘，湖水清澈见底，宁静而又美丽。
湖水边，一些游人在湖畔漫步，静静地享受着大自然的恩赐，感受着大自然的魅力。
山林深处，一片茂密的森林，树木参天，环境清幽，仿佛是大自然的一处秘境。
一些游人在森林中行走，沐浴着大自然的清新空气，享受着大自然的馈赠，感受着大自然的美丽。
森林中有许多动植物，它们在这里生长繁衍，构成了一幅幅美丽的画卷。
在这样的环境下，人们可以感受到大自然的原始之美，感受到大自然的奇妙之处，感受到大自然的灵动之意。
第6课时 小说环境描写的特点和作用-2024年高考语文一轮复习之小说阅读精讲课件
土地改革的那年冬天，梁三小家说分的得三十要来素亩稻地，老汉早已干瘪的身 体突然就有了莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生 宝也渐渐生出许多不满。
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？ 你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里 的地怎弄哩？”
从前，汤河上的庄稼人不知小道说这的郭三县要地素面有种叫“百日黄”的急 稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要 有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着 大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产 一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生 宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
环境是小说三要素之一，分为社会环境和自然环境两类。 环境描写对交代故事背景、渲染故事气氛、推动情节发 展、烘托人物形象、深化作品主题等方面都起着重要作用。 环境的鉴赏，又包括如下三个方面：
环境特点概括 环境的作用 环境的描写手法
第六课时
小说专题复习之环境描写的特点和作用
知识图要
壹
自然环境的特点和作用
小说的三要素 《雨夜小站》
柳青
春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白
山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩
在白茫茫的春雨中。
当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯
火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆
续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着
第二步：分析其自然景物的特点。
首先看描写了哪些景物，再看这些景物有什么共同特点，要盯准 那些能揭示景物特点的形容词，若无此类词，应选用恰当的词语概括。
2025届高三一轮复习语文试题(人教版新高考新教材)练案10 鉴赏小说环境 含答案解析
练案10鉴赏小说环境一、对点练阅读下面的文字，完成后面的题目。
换茬刘正权春酒还没吃完，春分就开始刨园子了。
园子里其实没啥可刨的，除了不包心的白菜就是菠菜，小青菜也有，不过都像纽扣似的扣在地上，春寒刚过，还没来得及舒展叶片。
春分是对那畦老韭菜动上了心思，二贵跟在春分身后，不情不愿的。
二贵说:“春捂秋冻，园子的菜刚缓过劲儿，还得在土里再捂捂才好!”春分白一眼二贵，就没好话还嘴了:“是你自己想捂酒杯子才对吧?春捂秋冻是说气候和穿着上的事呢，跟园田无关。
”春分把锹递给二贵，说:“你把韭菜给全挖出来，我把根分一分，去掉老根老系，选那壮实的，芽旺的，重新排!”“排”是“栽”的意思，韭菜根小，得一丛一丛排一起，排着长，那长相才欢实。
二贵还是不想动锹，就扯由头说:“小刚来电话了!”二贵知道春分最惦记小刚，年前一听说他打工不回家过年，连腊货都少备了一半。
春分这回却没把宝贝儿子的电话当宝，只淡淡“嗯”了一声:“哪天他不来一回电话?”二贵只好怏怏下了锹，气不顺使劲就大，一锹翻起一大丛韭菜根来。
春分弯下腰，拎起那丛韭菜，用铲子敲散土，把韭菜一根一根理开，剪去根须，往一边放，准备待会儿排。
二贵撇了下嘴说:“好端端地长土里，非得挖出来再排进去，当是移栽油菜，能增产啊!”春分不吭气，她知道二贵有情绪，男人的德行得顺了毛摸，惹急了免不了鸡飞狗跳的。
二贵又嘟哝:“小刚说，去年形势不怎么好，那个厂今年怕待不下去了!”春分说:“是吗?换个厂也好。
地不换茬不长，人不挪窝不旺，儿子想换新环境跟这韭菜地换茬不也一样吗?”一茬一茬剪得齐齐整整的韭菜根，就在你一句我一句的闲话中重新排进了土。
小刚的电话又来了。
这次是打给春分的，小刚说:“娘，我联系了个新厂。
新厂离市区远，我不想在厂里住，条件差!”春分冷了口气说:“那你回来住吧，家里条件不差，有爹娘侍候着!”小刚没了声音，挂了电话，小刚听出娘是话里有话。
二贵说:“你咋这样跟孩子说话呢?”春分说:“出门在外就要吃得苦，不然啥能耐也不会长!”二贵还要说话，春分说:“你忘了去年那畦萝卜啊!”二贵就想起来了，去年入秋时，他把一车鸡粪全肥进那畦萝卜地里，结果腊月里，那萝卜全烧得空了心。
专题05 现代文阅读II(三)小说环境类试题(课件版)-【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题
4、命题内容：主要针对人物形象、故事情节、环境氛围命题。 另外，还有揭示标题意义、探究主题多重性等命题形式。 考查内容主要有： 分析人物形象的性格特点、塑造方式，人物形象【人物】； 故事情节概括，情节作用的分析【情节】； 环境作用【环境】； 探究作品的丰富意蕴,对作品进行个性化阅读和有创意的解读【主题】 物象在小说中的作用【物象】；标题的含义及作用【标题】等。
● 二、掌握读文技法，准确理解文意 ● 考场小说快速阅读“四步法”
● 这里要讲的“四步法”只是初识文本的阅读，大体对文本情节、人物、环境、主题这几个要素 有初步了解。真正的精读须结合考题，有针对性地阅读文本。 ● 第一步：划分层次，初识情节
● 小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文的阅读方法先明确记叙的对象、事件及其前因 后果，把握事件“发生——经过——结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、 发展、高潮、结局来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。
● 第二步：依托情节，初识人物
● 通过情节的发展以及情节发展过程中对人物的描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理 描写、细节描写等正面描写，侧面描写)，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境， 有哪些言行和想法，与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物的性格特点。在这一步 中不要忽视次要人物对主要人物的直接评价语。
①点明故事发生的时间、节令和地点、人物活动 成长背景社环境，点明题目； ②渲染气氛，奠定情感基调； （小说开头）
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写在文学作品中，环境描写是非常重要的部分，它可以丰富作品的情感和氛围，增加读者的阅读体验。
下面我们来欣赏一则环境描写的小说片段：清晨，阳光透过薄薄的白云轻轻洒落在大地上，一缕缕微风流动着，带着丝丝凉意。
我走在小径上，小径两旁是翠绿的树木，树叶沙沙作响，微风吹拂着，在我的脸上留下一丝清爽。
微风中飘荡着花香，随着鼻息飘来，让人感到愉悦。
小径尽头是一片开满鲜花的草地，五颜六色的花朵在阳光下绽放着，仿佛是一幅华丽的画卷。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一片美好的景象。
走进树林，一片清凉扑面而来。
树木高大茂密，阳光透过树叶的缝隙，投下斑驳的光影。
一阵微风吹来，树叶发出沙沙声，仿佛是大自然在为我弹奏一曲美妙的乐曲。
远处传来鸟儿的歌声，清脆悦耳，如同大自然的交响乐，让人心旷神怡。
走出树林，眼前是一片广袤的田野。
金黄的麦田在微风中波澜起伏，好似一片金色的海洋。
麦浪翻滚着，发出沙沙声，宁静而美丽。
远处是一片郁郁葱葱的树林，几只牛悠闲地在草地上吃草，不时发出悠扬的牛铃声。
一条清澈见底的小溪流过田野，溪水发出潺潺的流水声，清凉而明亮。
远处的山峰在云雾中若隐若现，宛如一幅水墨画。
夕阳西下，天空被染成了橙红色，余晖洒落在大地上，映照出一片金黄色的景象。
小溪旁是一片茂密的竹林，竹叶在微风中发出沙沙声，仿佛是大自然在轻轻地诉说着什么。
远处是一座翠绿的小山，山顶上有一座庙宇，金色的屋顶在夕阳的映照下显得格外庄严肃穆。
山脚下是一片开满鲜花的花园，花瓣在微风中飘扬着，绽放出美丽的光彩。
夕阳的余晖洒落在花园上，让整个花园都笼罩在一层金色的光辉中。
这片自然风光如诗如画，让人不由地沉醉在其间，忘却了纷扰的世俗，沉浸在大自然的美好之中。
这样的自然景观，不仅给人以美的享受，更让人感受到大自然的伟大和神奇，让人心灵得到净化，焕发出勃勃生机。
这就是大自然最美丽的馈赠，也是人们永远无法割舍的精神财富。
小说鉴赏之环境描写ppt课件
❖ 结合具体文本，文中两次写到雪，试分 析其作用。
❖ 解析： ❖ ①渲染冷清、孤寂的氛围，交代故事
发生的背景,写明故事发生的时间。 ❖ ②随着风雪更大，更紧，写出主人公
进门的迫切心情，推动故事情节的发展。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
作者在文章的第一段作这样的环境描 写，暗含了什么信息？
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❖ 作用总结三： 揭示社会环境，交代时代背景,展
示世态风情。
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2011年江西卷《晚秋》
❖请指出小说开头画线部分的景物 描写的主要作用。（4分）
❖ 答案： ❖渲染氛围,天气和心情形成鲜明对
比，反衬瓦萨卡心情烦闷，处境 凄凉。
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小说阅读鉴赏 之
环境描写
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
小说环境描写的作用
推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
• 第四步：结合文章中心作答
• 深化了文章……主题（中心）
小说环境描写作用的（答题模板）
①交代了人物活动的……（时间、季节、地点、 背景），营造了……，还暗示了……（社会环 境的特点）； ②烘托（揭示）了人物……（性格、心理或 身份特征）
③推动情节的发展，为下文写……作辅垫 （或跟上文……相……（呼应）。 ④表达（揭示、暗示、寄托）……主题。
• 交代人却物又活“哀动而的不背伤景”，静点谧明的事氛件围。发生 的时间（季节）、地点等，特别是渲 染气氛。
五、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三 段有关雪的描写：
1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起 ，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林
冲怀着复杂的心情来到草料场，）
为2下、而文雪行内地。容里那作踏雪铺着正垫碎下，琼得推乱紧动玉。故，事迤情逦节背的着发北展风。
练习
•《优化方案》
•
P91-92
社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和 背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人 物服务的。
• 五、推动情节的发展变化
情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制 约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离 不开环境描写。
• 六、深化小说的主题思想
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致 分析，也离不开对社会环境的认真考察。
（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上）
3、“看那雪到晚越下得紧了。”
（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 ）
小说自然环境描写的作用:
①交代故事发生的时间、地点。
②交代或暗示社会环境，揭示社会本质 特征。
③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。 ⑤为后文做铺垫，推动情节的发展。 ⑥深化主题。
小说人物形象与环境鉴赏
他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是 渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱 地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家 冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店， 便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧， 很快到家了。为了鼓舞那人,他说：“快到了， 再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”
问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿
烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？
答：衬托出她对生命的热爱、 心灵的美好和典雅的气质 。
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛） ②情节（推动，暗示，铺垫） ③人物（烘托，衬托） ④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
×××具体描写了……景色，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调； 烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开 作了铺垫，推动……的情节发展。
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老黄牛
伍惟平
还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断 了。 折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。 这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就 纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和 吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿， 勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已 经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。 主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他 听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味 着什么，这是生命戛然而止的声音。
——展开、推动情节发展
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小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，它能够为读者营造出一个生动的场景，使读者身临其境。
下面是一段关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有所帮助。
壮丽的大江奔腾而过，一波一波的浪花拍打着岸边的礁石，发出阵阵轻微的声响。
江面上的一群白鹭宛如一串白云，翩翩起舞，优雅的姿态令人赞叹不已。
岸边的垂柳低垂着娇艳的枝叶，轻轻摇曳着，宛如一排排翩翩起舞的少女，给人以一种柔情脉脉的感觉。
远处的山峦起伏，层峦叠嶂，一片苍翠，给人一种宁静祥和之感。
山脊上的青松挺拔而高耸，如同一支支钢筋，坚定地矗立在山巅之上。
蓝天下，云朵稀疏地漂浮着，宛如一朵朵白色的棉花，轻盈地飘荡在天空中。
小溪从山间流过，清澈的水面上游弋着几条小鱼，灵活地穿梭其间。
溪岸边长满了各色花草，红的、白的、黄的，色彩斑斓，吸引着一只只蝴蝶停驻其上。
蝴蝶群舞的场面美不胜收，仿佛置身于一个童话世界。
田野连绵，一片翠绿。
麦穗飘动，伴随着微风的吹拂，发出沙沙的声音。
田中的农民们正在劳作，男女老少各司其职，在太阳的照耀下，他们的汗水犹如珍珠一样闪闪发光。
田野上的牛羊悠闲地吃着青草，发出愉悦的叫声。
城市的街道上车水马龙，行人匆匆忙忙。
高楼大厦拔地而起，形成美丽的城市景观，一片灯火辉煌。
人们忙碌而充实，脸上洋溢着快乐和自信的笑容。
街头巷尾的小摊上摆满了各式各样的商品，琳琅满目，吸引着游客们驻足观赏。
环境描写的精彩之处在于能够以生动的语言细腻地描绘出自然与城市的美丽景色，给读者带来视觉上的享受。
通过环境描写，读者可以感受到自然界的壮丽和宁静，感受到城市的繁忙和活力。
环境描写也能够增强小说情节的吸引力，起到渲染氛围、烘托人物情感的作用。
在写环境描写时，可以运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，给人以意境感受。
在描写过程中注重细节描写，以更好地体现出环境的美丽与多样化。
环境描写是小说中不可或缺的一部分，它能够为读者勾勒出一个真实而饱满的场景，使读者更好地融入到故事中。
高考语文备考-小说之赏析社会环境描写的特点和作用
小说：赏析社会环境描写的特点和作用一、课程标准引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。
捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。
尝试续写或改写文学作品。
（4）养成写读书提要和笔记的习惯。
根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
二、赏析社会环境描写的特点和作用提问：1.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
2.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？3.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？【示例】小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
第六讲鉴赏环境描写-高考语文小说阅读精讲一本通(全国通用)
3、环境描写答题步骤
• 环境描写作用题答题“三步骤”： • 第一步：找句子，析特点。找到环境描写的具体语句，
分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作 用和目的是一致的。 • 第二步：定角度，找对应。找到分析环境描写作用的 思维角度并作对应分析。这里要注意区分出自然环境描 写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。 • 第三步：分条列，规范答。组织答案时，每个角度的 作用要单列一条，使答案要点更明晰。
• ①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背 景；
• ②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人 的心理变化；
• ③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时 代气息。
（三）环境描写的手法
• 环境描写手法是指作者在交代环境时运用的各种 技巧，包括描写的具体方法（修辞手法、表现手法 等）、描写的角度（感觉角度、观察角度、写景顺 序等）。与环境描写手法有关的命题，有的侧重于 考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的 则是综合性考查。因此，作答时要注意区分题目考 查的范围。
1、环境描写常用手法
角度
手法
修辞手法
比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、借 代、设问、反问、引用、双关等
感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等。
描写角度
观察角度：定点观察、移步换景等。 写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合
等。
角度
手法
1．情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心
理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
2．托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外
之妙，而且能使小说内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
3．动静结合、化静为动：使表达更形象生动，富有感染力。
高考语文阅读复习之【小说阅读4.环境的鉴赏】教学案
高考语文阅读复习之【小说阅读4.环境的鉴赏】教学案一、知识要点小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处。
自然环境：小说是时间的艺术，又是空间的艺术。
所谓空间主要是指环境。
环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。
一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。
弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。
二、自然环境和作用1、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
典型例题（2011江苏卷）请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
解析：本题为探究题，题干中的“深刻寓意”“对表现人物的作用”指出了探究的方向。
答案内容不求一致，只要能紧扣文本，体现出关联，言之成理即可。
2、自然环境常见的作用：① 渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
在这方面，鲁迅可谓是行家里手。
以《药》而言，一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。
比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
② 烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，以记录其种种行为，从而显露其性格。
(新高考)专题三 赏析小说中的环境描写 教师用书(解答技巧归纳+练习)—2024届高考语文二轮复习
（新高考）专题三赏析小说中的环境描写教师用书（解答技巧归纳+练习）—2024届高考语文二轮复习小说阅读学案第三节赏析小说中的环境描写【复习指导】1．环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写对人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物地位、身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为人物出场、为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，揭示人物心境，或某种心理；④展开、推动情节发展或作为情节线索；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示：象征某种概念、思想或感情，如象征和平、幸福、品格、命运、前景、希望等；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；暗示人物心情、命运；暗示下文情节。
2．答题指要⑴解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文意作答。
⑵答题角度：环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，象征，暗示，揭示）。
【过关训练】一、阅读下面的文字，完成1～4题。
鼓书艺人老舍宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。
他知道人家连车马费都不会给的。
琴珠一听，直摇头:“不干!”“我来付车马费。
”宝庆没辙了。
琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来:“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。
分析小说环境题型及解答技巧(课件)2023年高考语文二轮复习课件(全国通用)
形容词，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果没有这些词语，则
需要自己选用词语概括。
做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描写 的特点”的区别，后者要求答的是“景物描写的技巧(手法)”。
小说自然环境的特点
题型
解题要点
①首先要看描写的是哪些自然环境;其次要看这些自然环境有
对手法的赏析，一般都要与手法的表达效果紧密联系，与 作者写作的目的紧密相关，据此分析表达效果。
注意区分题干要求分析“环境特点”和“环境描写特点” 的不同，“环境描写特点”是要答描写技巧的。
答案一般采用如下模式：描写手法＋具体分析＋手法效果
分析文中画波浪线段落景物描写手法。 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船 头的水声，船艄摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进 舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山 色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么 不来。
描写角度：上下，远近，俯视仰视（多角度）
描写内容：多感官所见(视觉）、所闻（听觉）所感（触觉、
味觉、嗅觉）
描写方法（写景）：
1、正面描写和侧面描写 2、虚实结合
3、动静结合
4、点面结合
5、白描、工笔
6、色彩明暗对比“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，
下临无地。
7、场面描写。“生活场面、祭祀、战争……
8、多层次描写，上下远近的空间感。
• 老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。
• 那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想 起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到 团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却 眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能， 没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我。 ”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中 用。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。”
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，通过对环境的描写，可以营造出小说的氛围和场景，增加读者的阅读体验。
下面是一个关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有帮助。
夕阳西下，余晖照耀着整个乡村。
青山绿水之中，一片宁静和祥和。
乡村的大街上路灯已然点亮，街道两旁整齐的树木摇曳着枝叶，像是在迎接行人的到来。
微风轻拂过来，带来一丝丝清凉，夏日的燥热在这一刻尽然感觉不到。
这个时候的乡村，正是最美的时刻。
夕阳的光芒照在一栋栋古老的砖房上，显得异常温暖。
街道两旁的屋子，用青石砌筑而成，虽然历经风雨，仍然显得坚固有力。
墙上的藤蔓攀附着，婆娑着身姿，给整个街道增添了几许绿意，仿佛是一个迷人的乡村画卷。
屋顶上盖着红红的琉璃瓦，晚风轻轻吹过，发出一阵阵清脆悦耳的声音。
房檐上方挂着风铃，随风摇曳着，发出丝丝铃声，宛如天使在弹奏着美妙的音符。
不远处传来鸟儿的啁啾声，它们在林中找寻着食物，让这个乡村更加生机勃勃。
街道上几个小孩子在玩耍，他们手牵着手，兴奋而跳跃。
他们打闹着，笑声此起彼伏。
在他们身后是一片绿油油的田地，稻谷在晚风中低首匍匐。
远处的小溪映着夕阳的余晖，清澈见底，使人忍不住驻足观望。
走进田间，才能真切感受到大自然的美妙。
田野的尽头是一片茂盛的稻谷，稻谷丰收季节已至。
秧苗高挺，绿叶婆娑，连绵一片，仿佛是给大地穿上了一件绿色的华衣。
走在稻田里，稻谷摇摆着身姿，发出沙沙的声音，如同音乐般悦耳。
迷人的田园景色，给人带来诗意和愉悦。
柳树枝条垂下来，在田野上投下斑驳的阴影；菊花盛开，五颜六色，争奇斗艳；如画的乡村小路蜿蜒穿过每片田地，宛如梦幻一般。
随着夜幕的降临，星星点点的灯火透过窗户洒进屋子里。
屋子的墙壁上挂着一幅水墨画，画中是一座古老的桥梁，桥下清流潺潺，桥上行人匆匆，画面中弥漫着古朴和宁静。
画中的景色仿佛与窗外的乡村相呼应，使人心生向往。
环境描写可以从多个角度入手，可以描写季节变化中的乡村景色，也可以描写乡村生活的细节。
高考一轮复习《小说阅读鉴赏之环境描写》 课件33张
1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如 背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠 定基调。 2)人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命 运。 3)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺 垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了 标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做 铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相呼应， 结构完整。 (4)主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
１．探讨小说环境描写 的作用
２．把握环境描写的解 题技巧
指人物活动的具体场景，如地点、时间、天
环
自然环境
气、季节、景色、场面等。
境
是指人物活动、事件发生、 情节展开的社会背景、历史
描
条件、地方的风土人情、时
写
社会环境
代风貌、社会关系、政治、 经济等，主要是交代人物的 生存环境、社会关系等。它
包括范围很广，小至房间住
栏目导 引
二、掌握技巧——找到解题钥匙 环境描写作用类题目三步走
1．自然环境描写作用题三步走 第一步 找出自然环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环 境的特点与作者写此环境的作用是一致的。
第二步 明确分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然 环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多 个角度去考虑。具体地讲，自然环境描写通常有以下几方面 的作用：
参考答案：①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的
生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了
小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。
小说鉴赏环境描写
时令虽已是清明，然而天气仍“分 外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层 层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有 “支支直立”的枯草发出“一丝发抖的 声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预 兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一 般站着”。
——渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
林冲初到草料场时，“正是严冬天 气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬 扬卷下一天大雪来。”到草料场后， “仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又 被朔风吹撼，摇振得动”。出门沽酒时， “那雪正下得紧”。沽酒返回时，“看 那雪，到晚越下得紧了”。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一 个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗 酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，— —靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以 买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几 文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵 没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里， 要酒要菜，慢慢地坐喝。 1.这段文字属于 社会环境 描写，它的作用是:
小说鉴赏
——环境描写
冷风如刀，以大地为砧板，视众 生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪 炉，熔万物为白银。 雪将住，风未定，一辆马车自 北而来，滚动的车轮碾碎了地上的 冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿 在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然 很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太 寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很 厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却 偏偏时常与寂寞为伍。
——风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因 为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途 中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、 压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪 紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门„„直 到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀 敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。
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失误点析
做此类题常见的失误在于许多考生除 不能辨清描写手法或不清楚其具体作 用外，更多的只是干瘪地、机械地写 上该描写的概括作用， 缺失和“内容” 与具体文本的有机融合。如景物的渲 染气氛作用，只写出渲染作用，而不 知与具体文段联系写出“它渲染了什 么样的气氛”。另外，景物描写的作 用很多，作答时要从各个角度多思考。
示人物的品格。物
境 引出下面的情 为下面的情节
节。
作铺垫；
情
节
点明作品的主
题。
主
题
课确内定巩位固置
开头环境描写的作用
《故乡》开头景物描写： “时候既然是深秋；渐近故乡时，天
气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
中间环境描写的作用
• ……老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了 包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭 ，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里 崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
风雪(环境描写)
内容
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风 渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来。 (2)那雪正下得紧。
(3)看那雪,到晚越下得紧了。 (4)仰面看那草屋时,四下里崩 坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
风雪对情节发展的推动作用
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 大隔 宿 石门 庙 倚偷 中 门听
结尾环境描写的作用
《祝福》结尾：“我在朦胧中,又隐约听 到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音 响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市 镇。”我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒 适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空 气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴 和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁 镇的人们以无限的幸福。
小说的特点
1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题 5、精巧的构思
之
分清类别
自然环境:对人物活动的时 间、地点、气候以及花鸟虫 鱼等场景的描写。 社会环境：对人物活动的具 体背景、处所、氛围以及人 际关系的描写。
学习目标
1.了解高考小说环境描写常见题型。 2.探讨自然环境描写的作用。 3.掌握此类题的答题技巧。
《林教头风雪山神庙》：林冲自到天王堂取了包裹， 带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个 取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得 密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。 须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾 坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平 玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处， 早来到草料场外。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的 貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但 这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦， 而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他 却偏偏时常与寂寞为伍。
冷风如刀，以大地为砧板，视 众生为鱼肉。
万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶 万物为白银。
雪将住，风未定，一辆马车自 北而来，滚动的车轮碾碎了地上的 冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
氛。
身
烘托人物心 境。
烘理托托、人人品物物格的的；形心衬象。烘理示命托；人运人物；象物的征的品或心格暗、人 物
引出下面的情 为下面的情节
节或为下面的 作铺垫；推动
情
情节作铺垫。 情节的发展。
节
与结尾呼应， 和下文形成
烘托作品主题。
对比，凸显 主题。揭示社会的本源自质，与开头呼 应，深化作品
主
主题。
题
环境描写的答题技巧：
• 1、根据题目要求，结合文章作答。
• 2、答题规范：环境+人物+情节+主题
• 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交 代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲 染……气氛）－→②人物（烘托,衬托）－→③情 节（推动、铺垫）－→④主题（表达,寄托,暗示, 揭示）。
• 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描 写了……景色，营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推 动……的情节发展。
（开头）灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光 ，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可 就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经 散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的 故乡鲁镇的。
开头部分 中间部分 结尾部分
自 然 环 境
交代时间地点； 渲染、营造 渲染、营造气 气氛。 氛。
渲染营造、气 本
设题类型（4-6分）
1.概括所写环境的特点，并分析其所 用的手法。 2.找出文中的环境描写，并分析环境 描写的作用。 3.探究文中景物寓意，分析其对人物 的作用。
真 规题律探总讨结
自 渲染、营造气 氛。
然 烘托人物心 环 境。
本 身
象征人物的品 烘托人物的心
格；衬托人物 理；象征或暗 人
的形象。
如何设题 江苏省近三年高考文学类阅读
2010年《溜索》
2011年《这是你的 战争》
2012年《邮差先生》
11．文中画线部分描写了 峡谷险峻气势，请分析其 表现特色。(5分)
14、请探究文中自然景物 叙写的深刻寓意，以及对 表现人物的作用。（6分）
13. “这个小城的天气多 好！”请分析小说结尾处这 句话的含意和作用。 (4分)