环境艺术设计基础知识
环境艺术设计概论知识点大一
环境艺术设计概论知识点大一一、导论环境艺术设计是一门综合性较强的学科，涵盖了多个方面的知识和技能，旨在通过创造各种环境艺术作品来提升人们的生活品质和空间体验。
在大一阶段，我们需要了解一些基本的知识点，以打下良好的学习基础。
二、环境艺术设计的概念与分类1. 环境艺术设计的概念：环境艺术设计是指通过艺术手段将环境与人文因素相融合，创造出具有美学意义的环境作品。
它包括室内设计、景观设计、陈设艺术等多个专业领域，是一种综合性的设计艺术。
2. 环境艺术设计的分类：a. 室内设计：主要关注室内空间的布局、色彩、材料选择等因素，以创造出美观舒适的居住和工作环境。
b. 景观设计：主要关注室外空间的规划、植被配置、建筑布局等因素，以打造出宜人的公共和私人户外环境。
c. 陈设艺术：主要包括展览陈列、商业陈列等，研究如何通过艺术手段将展品或商品以更吸引人的形式展示出来。
三、环境艺术设计的基本原则1. 空间与形式的统一：艺术设计中，空间和形式的关系至关重要。
设计师需要通过合理的空间布局来展现所追求的形式美感。
2. 色彩的运用：色彩是环境艺术设计中不可或缺的元素之一。
设计师需要选择适合的色彩搭配，以营造出符合主题和氛围要求的效果。
3. 材料与构造的选择：设计师需要根据作品的功能和表现需求，选择合适的材料和构造方式，以达到美观、实用和符合工程经济的要求。
4. 灯光的运用：灯光是环境艺术设计中的重要元素，它可以烘托氛围、突出重点、改变空间体验。
设计师需要合理运用灯光来增强作品的视觉效果。
四、环境艺术设计的案例分析1. 室内设计案例：以酒店大堂设计为例，通过精心布局、高质量的材料选择和巧妙的灯光运用，打造出豪华舒适、独具特色的空间环境。
2. 景观设计案例：以公园景区设计为例，通过植被配置、小品布局和景观元素的设置，营造出宜人的休闲健身环境，引导人们亲近自然。
3. 陈设艺术案例：以服装店陈列设计为例，通过精心摆放商品、巧妙的道具搭配和展示手法，吸引顾客的眼球，提升购物体验。
《环境艺术设计基础》课程标准
环境艺术设计基础课程标准课程编码：课程类别：适用专业：环境艺术设计授课单位：环境艺术设计专业学时：36编写执笔人及编写日期：王娇学分：36审定负责人及审定日期：一、课程定位1.课程性质与作用《环境艺术设计基础》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计），是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。
本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。
它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程2.课程基本理念本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，根据环境艺术设计专业后继课程的学习要求，提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。
要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考，从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。
（一）突出学生主体，注重学生的能力培养《环境艺术设计基础》面向环艺专业全体学生，注重环境艺术设计的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解境艺术设计的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。
（二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。
终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。
环境艺术设计专业调研教学大纲
环境艺术设计专业调研教学大纲环境艺术设计专业调研教学大纲是环境艺术设计专业课程的教学指导，旨在为学生提供系统全面的环境艺术设计知识和技能，培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
本教学大纲将涵盖环境艺术设计专业的核心课程内容，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等方面。
一、课程目标1.培养学生对环境艺术设计的兴趣和热情，使其能够理解和欣赏环境艺术设计的重要性；2.使学生掌握环境艺术设计的基本理论知识和实践技能，能够运用所学知识解决实际问题；3.培养学生的创新能力和团队合作精神，使其成为具有良好职业素养的环境艺术设计专业人才。
二、教学内容1.环境艺术设计基础知识：包括环境设计原理、色彩理论、构图原则等基础知识；2.环境艺术设计实践技能：包括手绘技法、设计软件运用、模型制作等实践技能；3.环境艺术设计案例分析：通过分析经典案例，了解环境艺术设计的发展历程和趋势；4.环境艺术设计项目实践：组织学生参与实际环境设计项目，提升学生的设计能力和实践经验。
三、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过讲授环境艺术设计理论知识，结合实际案例和实践项目，使学生能够理论联系实际；2.案例分析与讨论：组织学生分析环境艺术设计经典案例，展开讨论，促进学生的思维和创意能力；3.导师指导与学生独立设计：导师指导学生进行设计项目，同时鼓励学生独立思考和设计，培养学生的设计能力和独立思维；4.团队合作与展示评价：组织学生参与团队设计项目，学生共同协作完成设计任务，并组织设计作品展示和评价，促进学生的团队合作和展示能力。
四、教学评价1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和课堂表现评价学生的学习态度和学习能力；2.设计作品评价：评价学生设计作品的创意性、实践性和专业性，评价学生的设计能力和设计水平；3.学术论文评价：要求学生提交学术论文，评价学生的学术研究能力和写作能力，培养学生的学术素养。
五、教学资源1.教学人员：环境艺术设计专业的教学人员应具有丰富的教学经验和设计实践经验，能够为学生提供专业指导和支持；2.教学设施：学校应提供良好的教学环境和设计实践设施，保障学生的学习和实践需求；3.教学资料：学校应提供丰富的教学资料和学习资源，为学生学习和研究提供支持和帮助。
环境艺术设计专业认知
环境艺术设计专业认知环境艺术设计专业是一门综合性学科，涉及到室内设计、景观设计以及城市规划等领域。
这门专业主要培养学生具备室内环境和园林景观的设计能力，同时要求学生具备艺术素养、创新能力和跨学科合作的能力。
环境艺术设计专业需要学生具备一定的绘画、设计和建筑方面的基础知识，并通过专业的课程培养学生综合应用这些知识来创造和塑造各种室内和室外环境。
首先，环境艺术设计专业的学生需要具备良好的艺术感知能力和审美能力。
他们需要学习光影、色彩、线条、材料等艺术元素的运用和组合，以及艺术设计的理论和方法。
艺术感知能力和审美能力对于环境艺术设计专业的学生来说至关重要，他们需要通过对艺术作品的分析和欣赏来提高自己的审美素养，并将其运用到自己的设计实践中。
其次，环境艺术设计专业的学生需要具备创新能力和设计思维。
环境艺术设计既要满足使用功能，又要创造良好的空间氛围和舒适感。
学生需要学习如何通过创新的设计理念和方法创造出独特的室内和室外环境，同时还需要考虑到环境的可持续性和人性化的因素。
创新能力和设计思维是环境艺术设计专业学生的核心能力，他们需要不断地思考和探索如何通过设计来改善人们的生活环境。
同时，环境艺术设计专业还注重培养学生的跨学科合作能力。
室内设计、景观设计和城市规划都是与其他专业密切相关的学科，学生需要与建筑师、工程师、土木工程师等不同专业的人员进行合作。
他们需要学习如何与其他专业人员有效沟通和协作，共同解决设计问题，并根据实际需求进行设计调整和优化。
跨学科合作能力是环境艺术设计专业学生必备的能力之一，能够提高设计方案的综合性和实施性。
最后，环境艺术设计专业的学生需要具备一定的实践能力。
除了理论学习之外，实践能力是环境艺术设计专业学生应用知识和技能进行设计实施的重要一环。
通过实际的项目实践，学生可以将所学的理论知识应用到实际情境中，锻炼自己的设计能力和问题解决能力。
在实践中，学生会面临各种实际问题和挑战，需要通过不断的实践和反思来提升自己的设计水平和专业素养。
艺术——美术鉴赏与实践 第9单元 环境艺术之美
4. 多渠道传递信息的体验艺术 人对外部环境的认识是由感觉、知觉开始的。环境艺术能充分调动各种艺 术和技术手段，通过多种渠道（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）传递信息， 形成多媒体的“感官冲击波”，以营造一定的环境氛围和主题，激发人们的各 种感官，使之共同参与审美活动。
（二） 环境艺术设计发展历程 1. 中国环境艺术设计
巴洛克风格的建筑色彩华丽且多用金色予以协调，以直线与曲线协调处理的 猫脚家具和各种装饰工艺手法，构成室内庄重、豪华的气氛。
（3） 西方传统园林设计。西方传统园林的起源能够追溯到古埃及时期。古 埃及园林的特点有：庭园的四周设有围墙或者栅栏，水池和水渠的形状十分方整 规则，房屋与树木也是根据几何形状进行安排的，从而表现出线条美和几何美。
总体遵循先浅后深的手绘着色原则；在黑色线稿的基础上，注意着色的对比 表现，主要包括面积、粗细、曲直、长短、疏密的对比；注意同类色的叠加、明 暗部投影的处理等。
二、 手绘表现技法
（一） 线稿步骤
第一步，绘制视平线、地平线和 墙面。对照空间确定画面的构图进深， 明确视平线的高度，确定消失点在视 平线上的位置；确定内框的大小、位 置，根据透视规律连接四个角点，将 整个空间的框架确定下来。
第九单元
环境艺术之美
一、 环境艺术知识
（一） 环境艺术特征 1. 多学科互助的系统艺术
环境艺术是建立在现代环境科学研究的基础上，集城市规划学、建筑学、 社会学、景观设计、室内设计、美学、人体工程学、行为心理学、人文地理学、 生态学、艺术学等多门学科知识构成的多元综合性学科。在与环境艺术相关的 这些学科中，包括了不可见但确实对人类起着作用的诸多因素，它们在环境艺 术设计的范畴内，相互构成了一个完整的体系。
15—16世纪文艺复兴时期，建筑的室内设计多以古希腊与古罗马的风格为基 础，加上东方与哥特式风格的装饰形式，如圣彼得大教堂。
环境艺术设计基本概念
环境艺术设计基本概念环境艺术设计基本概念环境艺术设计是一门新兴的，与建筑学、城市规划学等学科有着密切联系的综合性学科，它属于艺术设计学科的一个分支。
“环境艺术设计”科，它属于艺术设计学科的一个分支。
“环境艺术设计”可理解为用艺术的方式和手段对建筑的内部和外部环境进行规划设计活动。
建筑是环境空间的主体，也是环境艺术的载体，因此，建筑与环境艺术有着紧密的关系，也可以说，环境艺术是建筑学的延伸。
但是，建筑不是环境的全部，环境的要素包括宏观的自然山水、地理、气候、事物、动物，微观的室内空间、家具、陈设等等。
环境艺术设计的目的是为人们的生活、工作和社会活动提供一个合情、合理、舒适、美观、有效的空间场所。
由于人的物质生活，尤其是精神生活是多方位、多层次、多领域，是动态而复杂的，因此，要满足人的不同需求，环境艺术设计除了其本身的技术的与艺术的要求之外，还涉及到：建筑学、城市规划、景观设计、人体工程学、环境行为学、环境心理学、美学、社会学、文化学、民族学、历史学、宗教学以及技术与材料科学等等相关学科，是一项系统工程。
按照我国目前学科分类，环境艺术设计归口在艺术设计专业的目录之下。
它包括：室内环境设计、室外环境设计(园林设计、广场设计、住区环境设计等等)两大类。
一：环境艺术设计的定义环境与人居环境“环境”就一环境”般意义上解释是指围绕着某种“物体”并对这物体”个物体产生某种影响的的事物。
这个物体可能是人，也可能是物。
环境的概念可以从地理学、生态学、社会学等不同角度得到不同的理解，而行为学的环境是指人赖以生存、从事生产和生活活动的外部客观世界。
通常我们把自然环境、人工环境和社会环境。
自然环境是相对于人工场所或人工环境而存在的自然造化，通常由土地、江河湖海、大气、动植物等构成;人工环境是人们为了改善生存条件而人为建造的环境。
通常由建筑、道路、设施等物质形态构成。
社会环境是指人与人之间形成的'的非物质的意识形态领域。
环境艺术设计基础学习计划
环境艺术设计基础学习计划一、学习背景及基础知识环境艺术设计是一门综合性的学科，是艺术、设计和环境科学的结合体，其目的是通过创意和艺术设计来改善和美化人们的生活环境。
在这个科学技术越来越发达的时代，环境艺术设计也应运而生，对于提高人们的生活品质，改善城市环境质量，构建美好社会具有重要的意义。
环境艺术设计基础知识包括：设计基础知识、艺术基础知识、环境科学基础知识、设计理论基础知识、美学基础知识等。
二、学习目标1. 掌握环境艺术设计的基本理论知识，包括设计原理、艺术创作理论、环境科学知识等。
2. 掌握环境艺术设计的基本技能，包括手绘、设计软件操作、模型制作等。
3. 具备一定的美学素养和审美能力，能够通过设计和艺术作品改善和美化生活环境。
4. 能够独立进行环境艺术设计项目，解决实际设计问题。
三、学习内容和学习计划1. 环境艺术设计理论基础- 学习内容：环境艺术设计的定义、特点、发展历程、相关理论知识等。
- 学习计划：通过课堂学习、专业书籍阅读、学术论文研究等方式，掌握环境艺术设计的理论基础知识。
2. 艺术基础知识- 学习内容：绘画、雕塑、摄影、建筑等艺术基础知识。
- 学习计划：参观艺术展览、实践绘画、雕塑、摄影等艺术创作，积累艺术创作经验与技能。
3. 环境科学基础知识- 学习内容：环境保护、城市规划、生态学等环境科学基础知识。
- 学习计划：参加环境科学讲座、实地考察、研究环境科学领域的最新进展，深入了解环境科学基础知识。
4. 设计软件操作技能- 学习内容：CAD、PS、AI等设计软件的操作技能。
- 学习计划：参加相关课程培训、通过实际设计项目练习，掌握设计软件的操作技能。
5. 设计案例分析- 学习内容：国内外优秀环境艺术设计案例分析。
- 学习计划：深入研究国内外优秀环境艺术设计案例，理解设计思路、创意技巧与实际应用。
6. 美学基础知识- 学习内容：美学概论、设计美学等美学基础知识。
- 学习计划：阅读相关文献、参加学术讲座、观摩相关展览，提高美学素养和审美能力。
环境艺术设计必备知识点
环境艺术设计必备知识点环境艺术设计是一门综合性的学科，涵盖了建筑、景观、室内、装饰和艺术等多个领域。
环境艺术设计旨在通过艺术的手法，创造出具有美感和功能性的空间。
在进行环境艺术设计时，设计师需要掌握一些必备的知识点，以确保设计的成功和专业性。
本文将介绍一些环境艺术设计必备的知识点。
一、色彩学色彩是环境艺术设计中必不可少的元素。
设计师需要了解不同色彩的基本概念、色彩的分类、色彩的搭配原则等。
色彩可以影响人们的情绪和感知，合理运用色彩可以为设计带来更好的效果。
二、空间规划空间规划是环境艺术设计的基础。
设计师需要具备合理分析、评估和运用空间的能力。
空间规划包括室内空间布局、建筑物与周围环境的关系等方面。
通过合理的空间规划，可以提高空间的利用率和人们的舒适感。
三、建筑学知识作为环境艺术设计师，对建筑学有一定的了解是必要的。
建筑学知识包括建筑结构、建筑材料、建筑风格等方面。
了解建筑学知识可以使设计师更好地理解设计的背景和环境，从而进行更准确的设计。
四、人体工程学人体工程学是研究人体与产品、工作环境的适应关系的学科。
在环境艺术设计中，人体工程学的应用可以帮助设计师考虑人们的舒适感和使用便利性。
了解人体工程学可以让设计师更好地满足用户的需求。
五、艺术设计环境艺术设计是艺术性的设计，设计师需要具备一定的艺术设计能力。
艺术设计包括造型设计、图案设计、装饰艺术等方面。
通过艺术的表现手法，可以提高设计的美感和独特性。
六、环境保护意识环境艺术设计师在设计过程中需要考虑环境保护的问题。
设计师应该关注可持续发展、节能减排等环保要求，并积极运用环保材料和技术。
通过环保意识的引导，设计师可以对环境产生积极的影响。
七、流行趋势研究设计师需要关注时下的流行趋势和潮流动向。
通过研究流行趋势，可以使设计作品更符合市场需求，与时俱进。
设计师可以通过关注展览、设计杂志和网络等方式进行流行趋势的了解和学习。
总结：以上是环境艺术设计必备的知识点，包括色彩学、空间规划、建筑学知识、人体工程学、艺术设计、环境保护意识和流行趋势研究等。
环境设计概论知识点
针对性:针对具体的特有环境人与环境之间的关系，来处理人与环境之间的关系；处理人与环境之间发生的问题，针对性的发现问题解决问题
应用性:它来自于实践工作，对其理论研究的最终目的也是用于指导实际设计。
16环境艺术在设计应遵循的原则
人本性原则在设计中不能忽略人的存在在环艺设计中容易陷入环境单个事物忽略人要用全方位的思维设计出发点是为了人整体性的原则既要考虑实质也要考虑非物质的精神方面地方性原则不同地域条件气候特征人们的生活方式与行为方式都有区别分析当地的价值观与审美观动态性原则坚持绿色设计保护生态平衡可持续发展注重科学性与艺术性相结合重视美学与设计学的综合运用
✔15环境艺术的特性
科学性前沿性综合性针对性应用性
科学性:科学性是环艺最突出的特点，它基于工学、美学等多种大型综合性学科长期深入发展的基础上，具有坚固的、科学的发展基石；它的知识体系建立于理论研究和实践工作的紧切结合，这两方面互相支持；它的过程始终从实际出发。
前沿性:始终从实践工作出发的基本点，需不断总结工作经验提供信息支撑，理论与实践相结合。
✔22环境艺术设计中的三种功能
物质功能:不同层次的心理需求行为需求满足人们的物质需求吃住行满足人们的生理需求空间要素的合理空间合理组织人体的关系年龄性别等满足人们的精神需求审美功能的博物馆美术馆等
精神功能:通过具体的空间造型来表达某种含义与象征形式上的理念上的象征环艺中环境有人为因素具有理念上的含义哲学与宗教上及历史文脉上通过空间与时间在心理视觉上的沿袭连续性文脉主义满足人们在高技术下的社会中对高情感的渴求
✔6园林组成的无论景观大小都包含的四大要素建筑水体植物土地
7道路绿化一般分为两种树池式单植树带式组团状或带状
专业详解-环境设计(环艺设计)(文学学士)
环境设计（环艺设计）（文学学士）一、毕业生应具备的知识和能力（1）具有较为扎实的人文社会科学、自然科学基础知识及艺术创作能力；（2）具有较强的逻辑思维和形象思维能力，掌握室内与景观设计的基本原理和设计方法；（3）具有较强的创新构思能力以及将其转化为设计成果的能力；（4）具有观察调研能力、分析研究能力、解决实际问题能力等；（5）具有形象的观察、分析、判断能力，方案的鉴别能力；（6）具备良好的职业品质、人格魅力和多方面协调能力；（7）具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质；（8）具有一定的外语运用能力和计算机运用能力。
二、专业课程设置1、专业基础课中国建筑史、外国建筑史、中外美术史、人体工学与室内设计原理、景观设计原理、色彩构成、平面构成、立体构成、设计初步、美术（素描）、美术（色彩）、专业速写、计算机辅助设计（CAD/SKETCHUP）、模型制作、装饰材料与构造、摄影基础、景观植物配置、景观施工图基础△。
2、专业课住宅室内设计、餐馆室内设计、专卖店室内设计、综合室内设计、庭院景观设计、广场景观设计、居住区景观设计、公园景观设计、别墅景观设计、家具设计、园林设计、公共艺术设计。
3、专业选修课室内陈设与照明设计、设计史、设计概论、设计概论、照明设计、街道设计、中外工艺美术史、汽车内部设计、会展设计、广告设计、服饰设计、书籍装帧设计、幼儿园室内设计、酒吧设计、宾馆室内设计。
三、专业实践教学内容色彩写生、民居考擦、设计院施工图实习、建筑测绘、专题设计（商业室内/景观）、快题设计（室内）、快题设计（景观）、毕业实习（设计调研）、毕业设计。
四、研究生专业美术学、艺术学、艺术设计学。
五、与高中科目的相关程度语文B、数学E、英语B、物理C、化学C、生物C、计算机B、政治D、历史D、地理C、美术A、音乐C。
六、就业与薪酬1、就业范围相关政府管理部门、大中专学校、园林局、建筑规划设计院、装饰设计公司、美术馆、广告公司、房地产公司、相关艺术设计公司、出版社、各类媒体、会展公司、网站等。
第一章环境艺术设计制图的基本知识
能正确阅读和绘制专业施工图
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1.制图的基本知识
2.投影的基本知识
课 程 3. 基本元素的投影 目 4.建筑形体的表达方法 录 5.轴 测 投 影 图
6.建 筑 施 工 图
7.建筑装饰施工图
8.室内设备施工图 9.室外景观工程图
制图的理论基础 投影制图
专业施工图
本课程的特点
(1) 实践性强 (2) 名词众多 (3) 关联性强 (4) 习题量大
应用
例如：用1：100的比例在图纸上画出 3300mm长的一线段，只要在比例尺的1:100的尺 面上，找到3.3m,那么尺面上从0到3.3m的一段 长度,就是在图纸上需要画的线段长。
圆规、分规
圆规是画圆及圆弧的工具。 分规是用来量取尺寸和等分线段的工具。
圆规
分规
用分规五等分线段AB
绘图铅笔
1、《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001 2、《总图制图标准》 GB/T50103-2001 3、《建筑制图标准》 GB/T50104-2001 4、《建筑结构制图标准》 GB/T50105-2001 5、《给水排水制图标准》 GB/T50106-2001 6、《暖通空调制图标准》 GB/T50114-2001
丁字尺和三角板 是如何配合使用的？
作竖直线（自下向上）
丁字尺配合画图板画横线。 三角板配合丁字尺画横线的垂直线。
注意
画横线自左向右
画竖线自下向上
比例尺
比例尺是用来按一定比例量取长度的专用量尺。 它上面刻有不同的比例，绘图时将实际尺寸按选定比 例在相应的尺面上量取即可。（均以米为单位）
三棱比例尺
环境艺术设计制图与识图
主编： 刘清丽
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环境艺术设计制图 与识图是环艺专业的 一门专业基础课程。
环 境 艺 术 设 计 概 论
环境艺术设计概论第一章环境艺术设计概述➢环境，是人类行为和文明的承载空间，与人类的生存与发展有着密不可分的关系。
➢环境艺术中承载着人类的文化，浓缩了人类的历史，随时光流逝积淀成人类最宝贵的财富。
➢环境既是开放包容的，也是敏感脆弱的。
第一节环境艺术设计的产生与发展➢环境艺术的产生与发展一直伴随着人类发展的脚步。
一部人类进化史，可以说就是人类用自己的力量构造理想的生存环境的历史。
法国凡尔赛宫3．按园林布置形式分➢自然式➢规则式现代意义上的环境艺术设计的内涵十分广泛：从大地生态规划到区域景观设计；从国土生态保护到国家公园建设；从城市主题公园到住宅区花园建设；从局部环境建设到景观小品、雕塑设计；从私家园林到室内设计等。
环境艺术设计的最终目的是要对整个国土环境负责，设计对象变为所有土地。
➢美国环境设计理论家理查德·道博尔说：“我认为环境艺术作为一种艺术，比建筑艺术更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。
”第二节环境艺术设计的概念一、什么是环境➢环境研究的X畴涉与艺术和科学两大领域，并借助于自然科学、人文科学的各种成果而得以发展。
1、自然环境2、人工环境3、人文社会环境二、艺术与设计➢艺术与设计的基础是相同的。
两者都具备线条、空间、形状、结构、色彩与纹理等共同的元素，这些元素又通过统一于多样、平衡、节奏、强调、比例与尺度等相同的原则联结起来。
三、环境艺术➢环境艺术的概念与本质环境艺术是指以人的主观意识为出发点，建立在自然环境美之外，为人对生活的物质要求和美的精神要求所引导而进行的艺术环境创造。
它是人为的，可以存在于自然环境之外，但是又不能脱离自然环境本体；它必须根植于特定的环境，成为融会其中与之有机共生的艺术。
1、环境艺术是空间的艺术2、环境艺术是整体的艺术3、环境艺术是体验的艺术4、环境艺术是动态的艺术5 、环境艺术是反映时代特征和地域文化的艺术@环境艺术的功能环境艺术是实用的艺术，是为人们提供安全、舒适、方便、优美的生活环境，其核心是为了满足人们各种环境心理和行为需求。
环境艺术设计概论大一知识点
环境艺术设计概论大一知识点环境艺术设计概论是一门面向大一学生的课程，旨在介绍环境艺术设计的基本概念、方法和技巧。
通过学习这门课程，学生将了解艺术设计与环境融合的理念，培养审美意识和创造力。
下面是环境艺术设计概论的一些重要知识点。
1. 艺术设计基础知识环境艺术设计概论首先介绍艺术设计的基本概念和基础知识。
学生将学习色彩、形体、线条等设计元素的运用，以及构图、比例、透视等设计原则的应用。
这些基础知识对于进行环境艺术设计起到了基础性的作用。
2. 环境与艺术的融合环境艺术设计概论还强调了环境与艺术之间的融合。
学生将了解到环境艺术设计的目标是通过艺术手法改善和提升环境的品质。
他们将学习如何将艺术元素引入到不同的环境中，以创造出独特而具有艺术价值的空间。
3. 环境艺术设计的分类在学习环境艺术设计概论时，学生还将了解到不同类型的环境艺术设计。
这包括室内设计、景观设计、城市设计等。
每种类型的设计都有其独特的特点和要求。
学生将学习如何根据不同的环境和需求进行设计，以及如何运用不同的技巧和材料。
4. 环境艺术设计的历史发展了解环境艺术设计的历史发展对于学生深入理解该领域的发展趋势具有重要意义。
在环境艺术设计概论中，学生将学习不同历史时期的环境艺术设计作品，以及背后的设计理念和思想。
通过对历史发展的研究，学生可以更好地把握当代环境艺术设计的潮流和方向。
5. 环境艺术设计与可持续发展环境艺术设计概论也将强调环境艺术设计与可持续发展之间的关系。
学生将学习如何在设计过程中考虑环境保护和资源可持续利用的问题，以及如何运用可再生材料和节能设计原则来创建环保的设计作品。
这种环保意识将成为学生未来设计实践中的重要指导原则。
6. 环境艺术设计案例分析在环境艺术设计概论中，学生将进行环境艺术设计案例分析。
通过分析不同案例，他们将理解设计师在环境艺术设计中所面临的挑战和解决方案。
学生需要深入思考每个案例的设计理念、空间运用和艺术表达，并从中汲取灵感和教训。
环境艺术表现技法第二章 设计表现技法的基础知识
（4）居室环境
起居室常采用多层次的同类色系暖色为基准， 在局部的地方宜采用对比色增加效果。卧室宜 以柔和安宁、偏暖的色彩为主，如粉红、米黄、 浅绿、粉紫等色彩，但其色彩的纯度宜中偏低， 明度可适当亮点，以获得雅致、安逸的效果。 （图2.3.5~图2.3.12）
（2）纯度
又称彩度，指色彩本身的纯净程 度，也指色彩含黑、白、灰量的 大小、成分和比例。
1. 色彩的基本原理
色彩是视觉语言中最重要，且最具表现力的要素之一。在进行色彩训练中，我们除了感性参与外，还要了解色彩知识即色彩的属性， 包括色相、明度、纯度。
三、色彩基础
（1）商业购物、公共厅堂环境
商业空间的色彩宜以简明淡雅的中性色、灰色 为主，由此来衬托出色彩丰富、琳琅满目的商 品。公共厅堂空间如内厅、大厅、过厅、休息 厅等以轻松明快、较活泼的中性色为主，以适 合大多数人的色彩品位的需要。有时也可以配 合绿色植物、壁画雕塑等与厅里的色彩相互协 调，达到视觉与心理的自然调节。
⑥ 灭点V.P（Vanishing Point） ：
视点（ E.P ）通过物体的各点并 延伸到视平线（ H.L ）上的交汇 点，又称消失点。
一、透视基础
⑦ 画面P.P（Picture Plane） ： 视点与被视物体之间所设的 垂直于基面的假设投影面。
⑨ 基线G.L（Ground Line） ：
基面（ G.P ）与画面（ P.P ）底边 相接的边线。
二、素描基础
二、素描基础
二、素描基础
3. 光影关系及物体质感的表现
第一章环境艺术设计制图基本知识
据，与图形的比例大小及绘图的准确度无关。 2.图样中的尺寸，以毫米为单位时，不需标注计量单位
的代号或名称。 3.建筑形体上的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注
在反映该尺寸最清晰的图形上。
五 尺寸标注
尺寸的组成 尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字
的距离五等分
CD上，摆动尺身，使刻
度5落在AB上，截得1、
2、3、4各等分点
（c）过各等分点作AB的 平行线，即为所求
圆内接正多边形的画法 （一）作圆内接正方形
（a）画出正方形的外接圆，用 45°三角尺的斜边对准圆心，作 圆的直径交圆周于A、B两点
（b）同样的方法作另 一侧的直径，交圆周于 C、D两点
（a）画出半径为R的正六边形的 （b）用半径R划分圆周
外接圆
为六等分
（c）顺序将各等分点用 直线段连接，即为所求
圆内接正多边形的画法 （一）作圆内接正n边形
（a）将已知圆的直径AB等分 n等分（本例为七等分），得 到1、2、3、4…n等点
（b）以A为圆心， AB 长为半径作圆弧，交水 平直径的延长线于Ⅰ、 Ⅱ两点
尺寸的简化标注
2.相同构造要素的尺寸标注 相同构造要素的尺寸
可仅标注其中一个要素的尺寸，并在尺寸数字签 名加上“个数×”的内容，如图。
8× 6
尺寸的简化标注
3.坡度的尺寸标注 标注坡度尺寸时，应在尺寸数字前 加注坡度符号“ ”，箭头应指向下坡方向，数字用百 分数或比数形式表示，方法如图。
第三节 几何作图
投影制图
专业施工图
本课程的特点
(1) 实践性强 (2) 名词众多 (3) 关联性强 (4) 习题量大
环境艺术设计专业主要课程
环境艺术设计专业主要课程环境艺术设计专业是一门综合性的艺术设计学科，旨在培养具备环境艺术设计理论与实践能力的专业人才。
下面将介绍环境艺术设计专业的主要课程。
1. 环境艺术设计原理环境艺术设计原理是环境艺术设计专业的基础课程，主要讲授环境艺术设计的基本原理、理论和方法。
学生将学习到空间规划、色彩运用、材料选择等方面的知识，为后续的课程打下基础。
2. 环境艺术设计实践环境艺术设计实践是环境艺术设计专业的实践课程，通过实际项目的设计与实施，培养学生的实际操作能力。
学生将参与真实的环境艺术设计项目，进行方案设计、模型制作、材料选择和施工等环节，锻炼其实践能力和团队合作精神。
3. 环境艺术设计史环境艺术设计史是环境艺术设计专业的理论课程，通过学习环境艺术设计的历史演变和发展趋势，使学生了解不同时期和地域的环境艺术设计特点和创新成果。
学生将学习到环境艺术设计的思想、风格和艺术家的代表作品，为自己的设计提供灵感和参考。
4. 环境艺术设计与人文环境环境艺术设计与人文环境是环境艺术设计专业的交叉学科课程，主要涉及环境与人文的关系、环境的社会功能以及环境艺术设计对社会、文化和人类生活的影响。
学生将学习到人文地理学、社会学、人类学等相关知识，提高自己对环境与人文的理解和把握能力。
5. 环境艺术设计与可持续发展环境艺术设计与可持续发展是环境艺术设计专业的前沿课程，主要关注环境保护、资源利用和可持续发展的理念在环境艺术设计中的应用。
学生将学习到环境保护政策、绿色建筑标准、节能减排技术等知识，以及如何将可持续发展理念融入自己的设计实践中。
6. 环境艺术设计与现代技术环境艺术设计与现代技术是环境艺术设计专业的前沿课程，主要涉及数字设计、虚拟现实、智能化技术等与环境艺术设计相结合的领域。
学生将学习到CAD设计、三维建模、虚拟仿真等技术，掌握现代技术在环境艺术设计中的应用方法和创新思路。
7. 环境艺术设计案例分析环境艺术设计案例分析是环境艺术设计专业的实践课程，通过对经典环境艺术设计案例的研究和分析，帮助学生理解和掌握环境艺术设计的核心要素和设计方法。
环境艺术概论第三章环境艺术设计的理论与设计原则
三、环境行为心理学
环境行为学的研究始于20世纪50年代，它研究建筑环境是如何作用 于人的行为、性格、感觉、情绪等等内容，以及人如何获得空间知觉、 领域感等。
马斯洛的需求层次理论，在一定程度上反 映了人类行为和心理活动的共同规律。马斯洛 从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为， 抓住了问题的关键，指出了人的需要。
追求“3R”，最终目标是实现循 环绿色经济。通过节约、回收和 再利用废旧资源，使其尚未被充 分利用的价值得到重新开发和利
用，产生新的经济和社会效益。
二、建筑人类学
诞生于19世纪的文化人类学，以其对人类传统的观念，习俗（包括思维方式)及 其文化产品的精致研究，而在世界文化史上产生了深远的影响，并且被应用于建筑 学领域。建筑人类学可以帮助我们理解以往建筑空间的意义，又可以帮助我们创造 新的有意义的建筑空间和生活空间，创造一个美的宜人的生活环境。
寸、相互位置等概念来说明其形体。 1.形状 2.尺度 3.相互位置 1）位置关系 2）形式关系
室内外各种形体与布局
二、材质
（一）材料体现设计美 物质材料体现着环境设计上所有美的要求和规律，它是一切美的载体和媒介 （整体与局部、局部与局部、局部与整体的所有关系都落实在材质的表现上）。 不同的材料可以代表不同时代的特征，不同的材料可以造就不同的空间样式， 不同的材料可以营造不同的装饰风格，材料甚至可以左右设计的流行时尚。
某个服装展厅，金银两色的使 用使人感觉到其华丽和高贵的定位
四、光影
（一）自然采光 （二）人工采光的概念
1.人工采光要求的适当照度 2.光色的种类 暖色光、冷色光、日光型和颜色光源 3.照明方式的确定
人工暖光与自然日光的融 合，使人在视觉上更为习惯 和舒适，心理上更能与自然 接近、协调。
场景设计基本知识点总结
场景设计基本知识点总结场景设计是指通过创造符合特定需求的环境来构建一个特定的场景，增强观众的感官体验。
无论是在电影、游戏、舞台剧还是展览等各种艺术形式中，场景设计都起到非常重要的作用。
本文将对场景设计的基本知识点进行总结。
一、场景设计的要素1.1 艺术风格：场景设计要考虑展现的主题和表达的情感，选择与之相适应的艺术风格，如现实主义、抽象主义、古典风格等。
1.2 布景：布景是场景设计的核心要素之一，它包括背景、道具、家具等物体的选择和摆放。
合理的布景可以增强观众对场景的代入感和真实感。
1.3 灯光：灯光是场景设计中不可或缺的元素，它可以通过照明的方式来烘托氛围、强调重点、增加戏剧性效果。
不同的灯光效果会产生不同的视觉效果，如明暗对比、色彩搭配等。
1.4 色彩：色彩是场景设计中重要的视觉元素，它可以传递情感、塑造氛围、烘托角色。
设计师需要根据场景的需求选择适当的色彩搭配，如冷暖色调、对比色等。
1.5 比例和尺度：场景设计要考虑到场景的比例和尺度，使得整个场景的构图和布局更加协调和平衡。
二、场景设计的步骤2.1 研究和分析：场景设计师需要仔细研究剧本、故事情节或者展览主题，分析其背景、氛围、角色等要素，了解设计的目的和需求。
2.2 创意构思：在了解需求的基础上，设计师可以进行创意构思，通过图形、色彩等方式表达设计的理念和主题。
2.3 制作原型：设计师可以制作场景设计的原型，以便更好地展示和沟通设计意图。
2.4 实施和安装：场景设计需要与制作团队进行密切合作，完成实际的创作和安装工作。
三、场景设计的案例分析3.1 电影《阿凡达》中的潘多拉星球场景设计：该电影通过细致入微的场景设计，营造了一个充满奇幻色彩和自然景观的星球世界，让观众沉浸其中。
3.2 游戏《巫师3》中的城市场景设计：该游戏通过精细的布景和灯光设计，创造了一个逼真的中世纪城市场景，增强了游戏的可玩性和代入感。
3.3 舞台剧《狮子王》中的草原场景设计：该舞台剧通过独特的布景和灯光设计，再现了非洲草原的壮丽景色，为观众带来视觉和听觉上的震撼。
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环境艺术设计基础知识
通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。
一、什么是环境设计？
区别于产品设计设计创造空间中的要素，环境设计设计创造的是人类的生存空间。
环境设计的中心课题：协调“人—建筑--环境”的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人的人类活动空间。
人是环境设计的主体和服务目标，人与环境的“最适合化”是环境艺术设计的主要课题。
环境艺术设计：
是指对包括自然环境、人工环境、社会环境在内的所有与我们人类发生关系的环境，以原在的自然环境为出发点，以科学与艺术的手段协调自然、人工、社会三类环境之间的关系，使其达到一种最佳状态。
环境设计的三要素
1.适于人---“以认为本”思想体现。
2.适于空间---适合既定空间，符合规划。
3.适于时间---符合时代功能与美学原则。
另外，还应注意现实的整体性、失控的连续性、意识的民众性三个原则。
二、环境设计的类型
1室内设计 2建筑设计 3景观设计 4园林设计 5公共艺术设计 6城市设计1、室内设计
室内设计：指对建筑物内部的设计。
（根据对象空间的实际情形与性质，运用物质技术手段和艺术处理手段，创造出功能合理、美观舒适、符合使用者生理与心理要求的室内空间环境的设计。
）
室内设计的内容：空间设计、装修设计、陈设设计、物理环境设计四个方面。
室内环境类别：住宅室内设计、集体性公共空间设计（学校、医院、办公楼等）、开放性公共室内设计（宾馆、饭店、影剧院、商场、车站等）、专门性室内设计（汽车、飞机和船舶体内设计等）。
2、建筑设计
建筑：建筑物和构筑物
建筑物---供人在其中生产、生活或从事其他活动的房屋或场所。
构筑物---人们不在其中生产、生活的建筑如：水塔、烟囱、堤坝等。
建筑设计：指对建筑物和构筑物的结构、空间及造型功能等方面进行的设计，包括建筑工程设计和建筑艺术设计。
建筑的四个基本要素：
功能实用、结构安全、成本经济、形象美观。
建筑的分类：
按使用性质分/按承重结构分/按层数分等。
建筑的内容与依据
内容：建筑设计、结构设计、设备设计。
设计依据：人体、自然、地质、水文等。
当代建筑设计，既要注重单体建筑的比例样式，更要注重群体空间的组合构成；既要注重建筑实体本身，更要注重建筑之间、建筑与环境之间“虚”的空间；既要注重建筑本身的外观美，更要注重建筑与周遍环境的协调配合。
3.景观设计
景观设计的核心是人类户外生存环境的建设，设计专业领域极为广泛。
景观规划设计的四个方面：宏观环境规划/场地规划/各类施工图、方案文本的制作/施工协调与运营管理。
宏观景观规划设计主要工作：土地环境生态与资源评估规划。
中观景观规划设计的基础性内容：场地规划。
城市设计是重要内容，还包括旅游度假区、主题公园、城市公园等。
微观景观规划设计：街头公园、城市小品建筑等
4、园林设计
园林，指在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置等一系列的专业规划，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。
园林的基本要素：土地、水体、植物、建筑。
东方园林以中国古典园林为代表—再现自然山水，“虽由人做、宛自天开”，自然和人工巧妙结合。
西方园林—形式规则对称，一切表现为人工创造，强调人工美。
园林的几种形式：
1.规整式园林
2.风景式园林
3.混合式园林
4.庭园
现代造园手法的新特征？
中国古典园林设计
中国古典园林特别善于利用具有浓厚的民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、馆、桥等，配合自然的水、石、花、木等组成体现各种情趣的园景。
以常见的亭、廊、桥为例，它们所构成的艺术形象和艺术境界都是独具匠心的。
明末清初苏州古典园林设计最为著名的是拙政园、留园、狮子林、沧浪亭和网师园。
假山是园景中的重要因素。
也是表现我国古代园林风格的最重要的手法之一。
明代造园家计成的《园冶》是关于中国传统园林设计的专著，是实践的总结，也是理论的概括。
书中主旨是要“相地合宜，构园得体”，要“巧于因借，精在体宜”。
中国古典园林的园景主要是摹仿自然，达到明代计成《园冶》里“虽有人作，宛自天开”的艺术境界。
中国古典园林是建筑、山池、园艺、绘画、雕刻以至诗文等多种艺术的综合体。
借景：
中国古典园林的借景，在《园冶》一书中，总结为五种方法，即“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借”。
它的重要特色之一便是善于借景。
现存苏州古典园林中建园历史最早的是沧浪亭。
因为园门外有一清水绕园而过，该园就在这一面不建界墙，而以有漏窗的复廊对外，巧妙地把水之景“借”入园内。
5、公共空间设计
公共空间的类型划分：室内部分和室外部分。
公共空间的设计要素：
1.功能上---动线（外至内动线、水平动线、垂直动线）
2.美学上---统一/变化/尺度与比例。
3.精神上---表现时代精神、社会现象、风土人情以及设计师独特的个性与见解。
6、城市规划设计
城市规划设计：是指对城市环境的建设发展进行综合的规划布署，以创造满足城市居民共同生活、工作需要的安全、健康、便利、舒适的城市环境。
城市规划的内容：
研究和计划城市发展的性质、人口规模和用地范围，拟定各类建设的规模、标准和用地要求，制订城市各组成部分的用地规划和布局，以及城市的形态和风貌等。